最新父母的疼爱学生范文（20篇）

父母的疼爱学生篇一

父母对我的爱就像春天温暖的阳光，照亮着我的心灵；它就像我的知心朋友，陪我走过人生的旅途。下面是关于父母的疼爱学生。

作文。

的内容，欢迎阅读！

可是，在我的12年里，从来很少有疼爱，在小的时候妈妈多次出差，很少回来，天天就只能靠爸爸养我长大，在我读小学4年级开始，我就独立生活了，爸爸妈妈都出差了，家中只有我一个人，那时，我自己心里感觉好像做错了什么还是缺少了什么，总是让我感到难过！

每当我放学回家时，我总是看见人家的小孩天天有父母亲接送，天天有疼爱，可我的父母亲却很忙，很少有空，甚至他们一出差我为了想让他们留下来陪我一下，越求哭的越厉害，就连在读6年级的时候也会哭，他们整天就是给我钱用，可我不舍得用，我是到需要用的时候才用，因为，这是我自己的爸爸妈妈赚来的，他们每次的一点一滴都换成钱，我知道他们赚钱不容易，可我愿意将自己的零花钱换成爸爸妈妈的疼爱！

父母的爱是伟大的，是无私的。是啊，经过每一件事后，我更加了解父母伟大的爱。

每当我生病的时候，爸爸妈妈都会无微不至地照顾我。妈妈在家一会儿用冰水打湿的毛巾给我退烧；一会儿给我喝水；一会儿给我喝药；每隔一会儿就给我量量体温，看看下降没有……终于到了早上了，爸爸妈妈已经很疲劳了，可是，他们马上就带我去医院，恨不得让我的病一下子就好。

每当我生日的时候，爸爸妈妈都会给我买最好看，最美味的蛋糕，插上闪烁美丽的蜡烛，让我默默的许愿。“我的生日，妈妈的受难日。”这句话是我从书上看到的。

每当妈妈夸奖我的时候，我就是那么容易满足，一句夸奖都会让我非常快乐；在妈妈面前，我就是那么不沉稳，一点伤痛会让我如热锅上的蚂蚁；在妈妈面前，我就是很坚强，累了，痛了也要微笑；在妈妈面前，我永远也长不大，只是一个小孩子。

妈妈的手就是摇篮，哄着我；妈妈的微笑就是明灯，照着我；妈妈的歌声就是我的心跳，一生陪伴我；妈妈的爱是永不熄灭的蜡烛，温暖的照亮我；妈妈的爱是大地上需要的艳阳，沐浴并充实了我。母爱有时轻如鹅毛，让你毫无压力可言，可有时却重于泰山，是你可依靠的温暖港湾。

爱该怎么来形容呢？爱无法形容，只有用心来细细品味闭上眼睛想一想，在吃饭是妈妈为你盛上稀饭，那就是一种爱--来自母亲的关爱：当你的成绩考的不好时，父亲在教育你，那也是一种无形的关爱：当你的成绩下滑时，老师把你叫到办公室对你进行思想教育，这也是一种关爱，被爱的滋味不能言语，只有自己闭上眼睛细细品味，才能感觉爱是什么！

爱是从日常生活中产生的啊！现在我还是是个学生，所以我受到父母的关爱多一些，记得每次我回家妈妈总是什么事情都不让我干，只是让我休息，说我上学累，每天我还在熟睡中妈妈早已经起来，为我做一些我喜欢吃的东西，她做好饭总是不叫我起床，等我什么时间起了才与我一起吃饭，无论妈妈饿的什么样，她总是等到醒了才一起吃饭--这就是爱，一种无形的爱，俗话说：“疼儿不让儿知道”做为人父母的都是这样，一切都的地一个想到孩子，然后想到老人，丈夫，总是最后想到自己，而想到自己的时候，好东西都被老人，孩子吃光了，盛下的只是一些不好的，苹果，梨子总是妈妈吃最烂的，也不知道等我们这代人长大后有多少人能善带自己的父母，善带曾经最疼爱，最关爱你的--妈妈。

爱的形式是多种多样的，而且是无处不在，有话说：“有爱的地方就有希望”是否有人听过《爱的奉献》这首歌，这首歌曲我很喜欢，它赞誉了爱，说出了爱的重要作用。

每个人都有被爱的经历，被爱是幸福的，可是爱一个人却不是容易，特别是恋爱，恋爱的表面好象是美好的，其实恋爱并不都等于幸福，恋爱就好象是一场战役，你必须有英雄的胆量，必胜的信心，才可以下战书，对她大声说湖那神圣的三个字--我爱你。否则带来的只能是伤心，并没有什么幸福所言，可是该出手时还是不能含糊。曾经有以为漂亮的女孩子在我的面前可是我没有珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会大大胆的对她说那神圣的三个字--我爱你。如果让我在这段感情上加一个期限我希望是--一万年。可是一切都已经晚了啊，她已经喜欢上了别人，她并没有选择我，她带给我的只有暂时的美感与永远的伤感。

爱是什么到现在你体会到了吗？希望读后多爱别人多一点。我希望这篇文章我最爱的人能读到，最后我想对她说我爱你永不不变心。

父母的疼爱学生篇二

父母的爱时鼓励的、安慰的。记得有一次我数学测验才考80分，我心想：这次回去准要挨批评了。我拿着试卷垂头丧气的回到家里，爸妈连忙关心的问我怎么不开心啦？我把考试的成绩如实的告诉了他们，他们非但没有责备我，妈妈反而温柔的说：“鱼儿，没关系，下次认真点，把粗心的缺点改掉就可以，分数并不代表你在妈妈心中的地位。”爸爸也用鼓励的眼光看着我。从那以后我的成绩不断的进步了。

父母的爱时伟大的、不求回报的。在我读一年级的一个冬天，下着雨，爸爸连忙带着雨伞来接我，爸爸看着雨伞不大，便背我回家。到家时我身上干干的，但是发现爸爸身上却湿了很多。并且爸爸还正患着感冒，真是雪上加霜呀！我连忙去把爸爸身上的雨水拍掉，爸爸高兴的说："没关系，爸爸结实着呢！”

我想：我要当爸爸妈妈的开心果。当他们劳累的时候，帮他们捶捶背、沏杯茶；当他们烦恼的时候，给他们讲讲笑话，讲些在学校的趣事，尽可能的给爸妈快乐就像他们给我幸福一样。

朋友们，让我们一起为我们的亲爱的父母唱起感恩之歌吧！

父母的疼爱学生篇三

世界上最爱我的人是我的父母，我的父亲对我非常严格，而我的母亲却无微不至的关心我，我从心底里知道这两种爱都是父母露出真心来表达的，所以我一直感恩着他们对我的这份爱。

有一次阳光明媚，我和朋友去外面闲逛，正当兴致高涨的时候，渐渐地下起倾盆大雨，我狂奔回家，父母回头看到“落汤鸡”似的我，你猜？两人的反应是什么？爸爸说：“淋到雨有什么大不的，自己去换衣服。”而我的母亲却从柜子里面找衣服给我换上，从那一刻我开始厌恶自己的父亲。

从那以后，我很少和父亲接触，直到后来我才明白，父亲那样子严格的教育我：只是希望我不要做一个懒惰的人，而母亲那样子做，是无微不至的关心我，我知道妈妈一直是一个勤劳的人。那天之后，我向父亲道歉，我们聊很久，果然，从中我体会到父爱和母爱还真不一样，我再也不会反驳他那种用心良苦的话语。

我有一位严厉的父亲，也有一位慈祥的母亲，有他们的爱，我一定能改正缺点，向正确的道路前进。

父母的疼爱学生篇四

我有一个非常疼爱我的好妈妈。她的身体非常胖，长着一双水灵灵的大眼睛。她对我的照顾让爱感到无比温暖和幸福，特别是在我生病的时候，她对我的照顾简直是无微不至。

记得有一天早上，我生病了，躺在床上昏睡。妈妈发现后，没来得及吃早饭就背着我去了医院。妈妈焦急地问医生：“医生，我的孩子怎么了？”医生回答说：“你的孩子发高烧，肺部有感染症状。需要住院治疗。”当我醒来的时候，发现自己躺在医院的病床上输液，妈妈正在用湿毛巾为我擦着汗水。在医院里，妈妈日夜守在病床前照顾我。过了三天，我的病终于好了，但妈妈却瘦了一圈，眼睛也没有那么有神了，可是她的脸上充满了慈爱的微笑。

我是一个喜欢自己动手的孩子，不想让妈妈什么事都为我做。记得是我四五岁的时候，有一天，妈妈和爸爸都到地里干活去了。我口渴了，发现开水瓶里却没水了，就自己动手烧开水。一会儿，水烧开了。在我拿着瓢将开水舀到水瓶里的时候，不小心烫到了左手背，我哇哇地大哭起来。妈妈回家后连忙把我背到医院。看见我的左手背又红又肿，还有水泡，妈妈心痛得流下了眼泪。医生安慰妈妈说：“没什么大事，只是皮外伤。”妈妈还担心地问医生：“孩子的手背以后会不会留下伤疤？”医生说：“你放心吧，不会有伤疤，因为只是表皮烫伤。”妈妈终于松了口气。在医院拿了一些口服的药和外涂的药，妈妈把我背回了家。一路上，妈妈反复教育我以后做事情一定要小心，只能做力所能及的事。经过约半个月的时间，我的烫伤好了，也没有留下什么伤疤，但妈妈的话却刻在了我的心里。

在我生病的时候，我才知道什么是真正的母爱。长大后，我一定要好好照顾妈妈，让她幸福快乐。

父母的疼爱学生篇五

人们常说：“父爱是山，母爱如海。”是的，父母的爱是世界上最伟大的爱。父爱是不动声色、深藏不露，不善于用语言表达的，父爱如同高山一样给我坚实的依靠：而母爱是温暖的，带着柔情的，母爱如同大海一般宽广，深不可测。父母的爱是我们生活中不可缺少、无法替代的。

记得前两周我感冒了。吃了一天药，我的病情一点没有好转。我感到连走路的劲都没有了，父亲妈妈见我这样可着急了。第二天，父亲一大早不到7点就去儿童医院挂号，妈妈领着我在医院排队、抽血、缴费……医院里人山人海，到处都是带着孩子看病的父母。

一直折腾到下午三点，我终于挂上了吊针。第二天是星期天，妈妈按照医生的交代让我在家里吃药。本以为星期一我可以上学了，可星期一早上我的小腿却疼得没办法走路，更别说下楼了。再次去了医院，看了两个医生终于确诊原来我得了一种连妈妈以前也没听过的舶肌炎”。于是，父亲一直背着我，妈妈来回不停地排队……我连续一周一直在医院检查、输液。为了让我的腿少受力，父亲的背累弯了，妈妈的腿跑痛了，我毕竟已经快70斤重了呀！我忍受着病痛的折磨，却又享受着父亲妈妈无微不至的照顾，我想，这就是爱吧！我希望这种爱永远不要消失。父亲妈妈，谢谢你们！

父亲妈妈，谢谢你们给了我呵护与温暖，谢谢你们给了我悉心的照顾，谢谢你们给了我幸福的生活。

父亲妈妈，如果我是花儿，你们就是园丁；如果我冷了，你们就是我的棉袄、棉被；如果我是青草，你们就是阳光。

父亲妈妈，我就好象一朵花儿，一朵娇嫩的，还没长大的，刚冒出土的带着几片绿叶的一棵小牵牛花，而你们则是阳光和雨露，滋润我，呵护我。而我呢，总有一天会开出艳丽的花朵来报答你们的！

父母的疼爱学生篇六

有一次，我考试的作文写偏题了，我给我妈讲了一下，她大发雷霆的说我，我只说了我没写错她就像火上浇油一样去拿鸡毛棍子向我身上打去。一下，两下、三下。哎哟好痛。先打了我几下说作文是25分的题一下就扣了25分，又打了我几下把我打哭了说：“今天下午不准去考试呢”然后又拿起棍子来打我，打得我在地上滚我爸看见了说“今天下午让他去吧，下次写错了再打他。”

我妈说你在说就下我打几下我爸说了：“算了”就被我妈打了一下我爸走了我妈又开打我打到1点零10分我妈边打边哭我知到她是为我好记住下次不要写错我把我的感受说给我妈听了我妈就让我去考了。从这次我懂得了我有一个严厉的母亲和一个宽容的父亲，就这样我在父母的训导关爱我不断成长成为一个有用的人。

父母的疼爱学生篇七

我有一个严厉的爸爸和一个慈爱的妈妈，他们对我很关心，每当我遇到困难时，他们会随时帮助我，我爱我的父母。

爸爸总是在我不小心犯了错的时候，批评我，让我及时改正错误。在我获得成功的时候警告我不要自满，而妈妈的性格正好相反，是慈祥的，妈妈总是会在我伤心时安慰我，在我做事的时候鼓励我，就拿上次的考试来说吧，在临考之前，我由于紧张而心神不定，坐立不安没考好，妈妈却笑盈盈的说：“没事，下次细心就能考好“。第二次的时候，我一看试卷，啊，我竟然考了一个很好的成绩，我拿着试卷高高兴兴地回家，向爸爸妈妈道喜，妈妈接过试卷，竟然手舞足蹈，并不时又亲又抱。

爸爸接过试卷说：“又不是满分，有什么好高兴的。”记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后。”爸爸的一盆冷水，消灭了我心中兴奋的烈火，可现在回想起，我觉得爸爸的话也不是没有道理，也是一种疼我的表现。

妈妈在我生病的时候，一会儿给我倒水，一会又给我洗水果吃，总是不离我的身边，只到好了她才放心，爸爸却说一点小病算什么，要坚强。我也知道不能什么也靠父母，我是得独立，妈妈却总是不放心，总是问寒问暖。我知道爸爸妈妈都爱我。妈妈的爱像冬天的太阳让人温暖，爸爸的爱却像大手一样扶持着我让我永远坚强。

我爱他们，他们爱我。我一定好好学习，将来好好孝顺他们。

父母的疼爱学生篇八

一顿肯得基，那肯得基的味道我忘不了，可在肯得基店里看到的那一幕我更忘不了。

难忘的一幕。

我恨我自己那一张胆小的嘴巴，不敢喊“捉贼”；我恨自己那无用的手，没有指出那个凶手；我恨自己懦弱的脚，在关键的时刻只知道跑。嗨！如果我在勇敢一点。

父母的疼爱学生篇九

爸爸妈妈很平凡，并不是伟人。但对我来说是最特殊的人，也是最独一无二的人，还是最爱我的人。

最近，在学校体检时，我发现我的视力下降了好多。妈妈带我去医院做检查，结果眼睛近视了！妈妈担心极了，她问医生：”这怎么办哪？“医生说：”这已经是近视了，没办法了，要配眼镜让它不继续下降。“妈妈不甘心，不想让我戴眼镜，觉得戴眼镜很碍事。

回到家时已经是下午2点多了，我们都很累了，妈妈不顾一切疲劳，又到”康尔明视力保健中心“去问了问该怎么办，他们提议做按摩。从此，我每天下午都去做按摩。为了这件事，妈妈还特意跟李老师谈了，让我少做作业，保证眼睛不疲劳。

还有一次早上，我要去跳舞，但是起床晚了，妈妈不顾自己还没吃饭，就急急忙忙送我去跳舞。

爸爸工作很忙，几乎每天晚上都要加班。可是这几天，由于我要参加英语竞赛，他在上班时，努力把事情很快地做完，晚上回家辅导我学英语。

记得还有一次，我生病了，发高烧，晚上还吐了，把被子、床单全搞脏了。妈妈带我去洗了洗，让去另外一个床上睡。她把地抹干净，累得不行了，就去睡觉了。爸爸一个人把被子、床单全洗干净、晾起来……当他把所有事都做完后，想去睡个觉，一看时间，天哪！已经5点了！他也不睡了，就去给我煮稀饭。

父母的疼爱学生篇十

2、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。

3、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯。

4、父母德高；子女良教。——《格言对联》。

5、母爱是世间最伟大的力量。——米尔。

6、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰。

7、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门。

8、慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。——狄更斯。

9、要用希望孩子对待你的方式去对待父母。——苏格拉底。

10、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生。

11、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。——富兰克林。

12、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯。

13、有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。——纪伯伦。

14、父子不信，则家道不睦。——武则天。

15、父亲，应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯。

16、母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔。

17、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎。

19、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。

20、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。——颜之推。

21、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着。

22、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素。

23、人见生男生女好，不知男女催人老。——王建。

25、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。

28、父之美德，儿之遗产。——字严。

29、岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。

30、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。

35、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈。

36、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马。

37、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生。

38、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果。

41、再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼。

43、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人。

44、无父何怙，无母何恃？——《诗经》。

45、仁爱和打人都先自家中开始。——鲍蒙特和弗莱彻。

47、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠。

49、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。

50、没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯。

父母的疼爱学生篇十一

各位评委、各位老师：

大家好！

下面我主要从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学设计、板书设计等方面来进行阐述。

一、教材分析。

《父母的疼爱》是中国地图版三年级上册第三单元第2课。本单元以家庭生活为主题，共有5课，分别是《家庭树》、《父母的疼爱》、《现在的我能做什么》、《家庭的记忆》和《我想要我能要》。这5课在知识内容和教学目标上互相依存、环环相扣、层层深入。让学生了解家庭成员之间的关系，深刻感受亲情中最伟大、最无私的爱——父母的疼爱，知道自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩，会用恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。因此，这一课在本单元中起着承上启下的作用。

二、教学目标。

品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。为此，本节课教学目标确定如下：

1、情感、态度、价值观目标：感受父母的疼爱，懂得父母的养育之恩。

2、能力与方法目标：学会关心父母，以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。

3、知识目标：了解父母为自己的成长付出了许多的心血。

三、教学重难点。

根据本学期品德与社会课的重点训练目标和本单元的主题，确定本节课的重难点：

难点：懂得感激父母。

四、教法学法。

《品德与社会》这门课是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。在教学中，我以新课程为指南，以现实生活为背景，以学生的实际情况为依据，采用多媒体辅助教学，运用情景教学、活动体验、分组讨论、角色扮演等教学方法引导学生自主合作探究学习。

五、教学流程。

我设计了4个教学环节。

1、激趣导入。

“品德与社会是一门开放性的课程，课程的开放性决定了教材是开放的文本。”“一堂好课，开好头是关键。”教材中歌曲欣赏环节提供的歌曲《世上只有妈妈好》这首歌孩子们唱得比较少。为了更贴近现代孩子们的生活，激发他们的兴趣，我选用的歌曲是《爸爸去哪儿》。上课伊始，我就播放这首歌曲，让孩子们随着音乐轻轻地哼唱，左右摇摆。老师随着孩子们的情绪导入课文：孩子们，上节课我们了解了家庭成员之间的关系，这节课让我们去感受父母的.疼爱。板书：父母的疼爱。

孩子们通过倾听哼唱，重温欢快的生活，回忆父母对自己疼爱的点点滴滴，是多么温馨愉快的一件事啊！

2、感受疼爱。

现代家庭的生活条件好，孩子生活在蜜罐里，对于父母为自己所做的事，大部分孩子认为是理所当然的，他们不能全面地正确理解父母的疼爱。为了突破这一重点，让孩子从心灵的深处真切地感受、正确地理解父母的疼爱。

我设计了以下三个层次让学生去感受父母的疼爱。

（1）找一找，爱无处不在。

首先要让他们感受父母的爱无处不在。于是，我让孩子们说说从小到大父母为自己做过什么，接着让同桌间互相找一找书包里的文具、看一看身上穿的衣服鞋子，闻一闻头发里飘出来的洗发水的香味儿，你感受到父母的疼爱了吗？在这个简单的活动中让孩子们亲自寻找并交流父母从物质、精神上都给予了自己无微不至的关爱，充分感受到父母的疼爱无处不在。

（2）说一说，倾诉伟大的爱。

为了让他们从心底中真切地体会理解父母的爱，让父母深深的爱叩击到孩子们心灵的深处形成情感的共鸣。我接着将课前准备的一篇故事与孩子们分享。故事内容是这样的：湖北女士陈玉蓉，她的儿子13岁那年被确诊患有豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。但在当时，这位母亲患了重度脂肪肝，为了挽救儿子的性命，她通过锻炼、节食、暴走在短短七个多月里让脂肪肝奇迹般地消失了，成功地赋予了儿子第二次生命。陈妈妈用她平凡地举动倾注着对儿子不懈的爱。她当选为“感动中国”十大人物之一。在她的颁奖词中这样写道：这是一场命运的马拉松，她忍住饥饿和疲倦，不敢停下脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。当孩子感受这位母亲对儿子伟大的爱后，回忆父母亲对自己的爱中最感人的一瞬间。接下来让孩子们以小组形式交流，每一组推荐一名故事讲得最感人的孩子在全班进行交流。

（3）辩一辩，理解正确的爱。

当孩子正沉浸在父母爱的浓情时，为了突破正确理解父母的疼爱，懂得感激父母这一难点，我设计了下面这个教学环节：我用课件出示两幅图片。第一幅图是孩子在前悠闲地走着，而父亲身上背满了孩子的各种物件；第二幅图是父亲严厉地对孩子进行批评教育，孩子觉得很委屈、伤心。图片出示后全班分为两个大组正反方进行辩论。

在感受亲情这一环节中，我由单纯的知识传授者转变为学生活动的指导者和合作者，引导学生通过找一找、说一说、辩一辩来感受父母的疼爱。

3、体验亲情。

“体验学习能让孩子在活动中获得真实感受”，所以我设计以下两个情境，让学生换位扮演“父亲”或“母亲”。

情景一：平时，当父母早起为自己做早餐时，孩子们还沉浸在梦乡里。当孩子起来吃着美味的早餐时，父母早挤上拥挤的公交车去往上班的途中。周六，当父母还未苏醒时，孩子们反过来为父母准备一杯热腾腾的牛奶。

情景二：当孩子生病时，父母对孩子的照顾是无微不至的；当父母生病时，孩子为他们端茶倒水。学生通过入情入境的亲身体验，理解对父母疼爱自己的厚重与不易。

4、感恩行动。

“从生活中来，到生活中去。”首先让孩子填写61页、62页令父母操心、生气、高兴的是什么以及父母的生日是什么时候、心愿是什么等。接着我让学生拿出课前准备好的亲情卡片，完成课本61页“你为父母做过什么”并将填好的卡片贴到我们的亲情树上。

这一环节的设计让学生在充分了解父母的同时，自主地选择适合自己的回报父母的方式，让学生对父母的爱具体化，落实到实处。

六、板书设计。

我的板书设计紧密结合教学内容，直观、形象、简洁明了，有助于学生更好地理解教学内容。（板书：略）。

《品德与社会课程标准》中指出“必须从学生发展的现实和可能出发，提高德育的实效性。”这节课，我根据教材内容及学生的实际情况设计以让学生感受爱、认知爱、体验爱、回报爱为线索，采用了情景教学、活动体验、角色扮演等方法。让学生在自主合作交流中深刻体会父母的爱是伟大、厚重的并学会感恩。

我的说课到此结束，谢谢大家！

父母的疼爱学生篇十二

在咱们成长的每一日，无不浸润在爱的暖流里：有父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱……爱像清纯的甘泉，潺潺流淌；爱像和煦的春风，轻轻吹拂；爱像柔和的细雨，悄悄洒落。一个关爱的眼神，一句唠叨的话语，一声细微的叮咛，一个善意的谎言，都是爱的体现。

那是一个极其平常的晚上，爸爸对我说：“甜甜，你最近表现不错，这一元钱是对你的奖励。”说着，父亲递过来一枚硬币，我接过来不经意的看了一眼，随手装进了衣袋里。第二日早上，我起床后，一摸口袋，发现爸爸给我的硬币不翼而飞。我翻遍了衣服上的所有口袋，又搜寻床上的每一个地方，就是找不到，我感到有些失落。爸爸说：“别着急，你去上学，硬币丢不了，我一定能帮你找到。”

下午，我放学回到家，爸爸指着书桌上的一枚硬币对我说：“你看，你的硬币找到了，你把它收起来吧。”我拿起这枚失而复得的硬币，赶紧把它投进了储蓄罐里，生怕它再丢失。吃过晚饭准备睡觉时，妈妈为我收拾被褥，在我的枕边找到了一枚硬币，“这不是你昨晚丢的硬币吗？”妈妈问我。我拿过来翻来覆去地看了几遍，说：“放学时，爸爸已经为我找到了。”这是怎么回事？怎么出现了两枚硬币？想着想着，我恍然大悟，这里面一定大有文章。我拿着硬币去问爸爸，爸爸一开始不承认他做了手脚，在我的再三追问下，爸爸不得不“交待”了事情的真相。原来，爸爸没有在我的床上找到硬币，怕我伤心，就又拿出一枚说是找到的。顿时，我的眼泪夺眶而出，那一刻，我明白了父爱的真谛。

父爱如山，巍峨高耸；父爱如海，深沉宽广。是父亲的肩膀为咱们撑起了一片自由的天空，让咱们展翅翱翔！

父母的疼爱学生篇十三

那是一个天气晴朗的下午。第三节课，老师吧前几天考的数学试卷发了下来，我拿起试卷兴奋得一看，呀，怎么只有89分？完了，回家又要挨骂了。

我闷闷不乐地回了家，一进门，我就支支吾吾地说：“我……我回屋写作……业。”妈妈听见我结结巴巴地说话，于是就问：“怎么了？是不是闯祸了？还是上课玩，被老师训了？啊？快说。”“没……什么，只是考的不好。”我把卷子拿出来，低着头递给了妈妈。妈妈看了看试卷，说：“89分，考得真不好，下一次再低于95分，你可要小心我的‘竹笋炒肉'’屁股开花‘了！来，我给你讲讲……”

我爱我的妈妈，是妈妈用爱滋养我长大，我一定会好好学习，不辜负妈妈的一片苦心！

父母的疼爱学生篇十四

父母的疼爱学生篇十五

在我们成长的每一天，无不浸润在爱的暖流里：有父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱……爱像清纯的甘泉，潺潺流淌；爱像和煦的春风，轻轻吹拂；爱像柔和的细雨，悄悄洒落。一个关爱的眼神，一句唠叨的话语，一声细微的叮咛，一个善意的谎言，都是爱的体现。

那是一个极其平常的晚上，爸爸对我说：“甜甜，你最近表现不错，这一元钱是对你的奖励。”说着，父亲递过来一枚硬币，我接过来不经意的看了一眼，随手装进了衣袋里。第二天早上，我起床后，一摸口袋，发现爸爸给我的硬币不翼而飞。我翻遍了衣服上的所有口袋，又搜寻床上的每一个地方，就是找不到，我感到有些失落。爸爸说：“别着急，你去上学，硬币丢不了，我一定能够帮你找到。”

父母的疼爱学生篇十六

那时，我总是固执地认为：母爱一定是那样温柔细腻、无微不至的。

于是，跌倒时，我会毫不犹豫地放声大哭，等着妈妈的搀扶；遇到困难时，我会用无助的眼光看着妈妈，等待妈妈的帮助；学溜冰时，我总是希望妈妈拉着我……但每一次，我都是事与愿违。跌倒时，妈妈只会淡淡地说一句：“这有什么，自己爬起来。”遇到困难时，妈妈甚至都不会安慰我一下；溜冰，我更是独立迈开第一步的……每当这时，我总会生气地想：哼，对我这么冷酷，她一定不爱我。随着时光的流逝，这种想法在我的脑子里变得根深蒂固。于是，我开始和妈妈唱反腔：她说东，我偏说西……尽管明知道妈妈是对的。看到妈妈失望的神情，我总是装着一副满不在乎的样子。反正，你不爱我。

就这样，一直到了那年春节———。

正月初三那天，爸爸妈妈有事必须出去。由于前一天晚上吃多了，我有点积食，只好一个人留在家里。躺在床上，我昏昏沉沉的，胃里一阵阵痉挛，真难受啊！我挣扎着起了床，倒了杯水，有一口没一口地喝着。“叮铃铃……”电话铃急促地响了，我无力地拿起话筒，里面传来妈妈的声音：“莹莹，怎么样了？”“还好。”“要多喝点水，不能吃东西。好了，你休息吧。”我懒懒地挂上电话，打开电视看了起来。大概过了一个小时左右，电话又响了起来，还是妈妈的。拿起电话，又传来妈妈关切的话语。这样的电话每隔一小时就会响起一次，电话被我拿起，放下，放下，又拿起……听着内容几乎一样的电话，我却没有厌烦，渐渐地，一股暖流传遍了我的全身，身体的不适感也慢慢消失了。

床头柜上，摆放着我和妈妈的合影，妈妈抱着我，脸上洋溢着幸福的微笑……看着看着，从小到大，妈妈对我的关爱一幕幕浮现在我的眼前：每晚睡觉前给我读童话故事，每天上学前的叮咛；送我上补习班，陪我打羽毛球，带我去旅游……，这其中都有妈妈点点滴滴的汗水啊！我跌倒了，妈妈让我自己起来，这是要我学会坚强；遇到困难，妈妈不帮我，这是要我学会独立……这也是爱啊！

我终于读懂了母爱。母爱就是你跌倒时激励的话语，母爱就是你遇到困难时鼓励的眼神，母爱就是你生病时焦急的表情.

天底下最幸福的事就是沐浴在母爱里。

父母的疼爱学生篇十七

存，学会自我保护。

以前，在电视上，杂志上看见什么绑架案，抢劫案，都觉得这是跟自己遥不可及的，可自从一年前看到的一则新闻，把我的整个想法都得到了否定。

新闻讲的是：一个八岁小女孩在放学回家的路上遭遇坏人拐骗，但她按老师所教的防护措施，以自己聪明的头脑成功的骗取了坏人的'信任，从而逃出了坏人的魔掌。

这件事，让我至今记忆犹新，一个仅仅8岁的小女孩都这么聪慧，能够这么机灵，小小8岁女孩都能有这么强的自我保护意识，何况是我们呢？可我从出生到现在，已经整整14个年头，却连这8岁女孩的一点机智都没有。

父母的疼爱学生篇十八

爱是“春种一粒栗，秋收万颗子”的收获；爱是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；爱是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福；爱是“常记溪亭日幕，沉醉不知归路”的回忆；爱是“衣渐寒带终不毁，为依消得人憔悴”的奉献。我有幸在父母爱的海洋里遨游，沉醉其中。（小学生作文）。

父母的疼爱学生篇十九

以前我不爱吃鱼，妈妈想了一切办法帮助我：有时讲一些鱼的作用，什么鱼里边有很多营养，鱼能够补充什么……这些我有点听不进去。有时会趁我不注意时放一口鱼，我连咬都不咬就吐出来了。我有时心情特别高兴时会吃点，我只要吃鱼妈妈就表扬我。

我吃鱼最多的是带鱼，带鱼是切成一块一块的`，用油炸炸，特别好吃，而且鱼刺很整齐，剥下来特别容易。妈妈见我吃的这么香特别高兴，便一次挑给我好几个，说：“慢慢吃！别把鱼刺卡着了。”今天，妈妈给我炸了一盘带鱼片，说：“请你把这盘带鱼片吃了。”于是我就津津有味的吃起来，吃了一会儿我吃不完了说：“妈妈您吃点吧！”妈妈说：“你是不是吃不完了，下一次在吃，我不吃。”我心里想：“妈妈，我爱您！”

父母的疼爱学生篇二十

2.没有和平的家庭，就没有和平的社会。——池田大作。

3.母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基。

6.有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。——纪伯伦。

7.慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如草与木。——《劝孝歌》。

8.母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金。

9.母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马。

10.亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果。

11.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子。

12.母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种爱是值得的。——夏加尔。

13.慈孝之心，人皆有之。——苏辙。

14.仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。——孟子。

15.母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马。

16.贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》。

17.长者问，对勿欺;长者令，行勿迟;长者赐，不敢辞。——周秉清。

18.亲情名言不养儿不知父母恩。——比沏hw。

19.治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。——王豫。

20.女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国谚语。

1.孝有三大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》。

2.父母在，不远游，游必有方。——孔子。

3.没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国。

4.父亲!对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯。

5.诗书立业，孝悌做人。——王永彬。

6.那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。——伊林娜。

7.黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来;羊群归棚，孩子回到母亲身边。——萨福。

8.在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐烦恼和恐惧。——培根。

10.我们体贴老人，要像对待孩子一样。——歌德。

12.孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子。

14.父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》。

15.一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。——高尔基。

16.孝有三大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》。

18.天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》。

20.大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。——孟轲。

2.要用希望孩子对待你的方式去对待父母。——苏格拉底。

3.父母者，人之本也。——司马迁。

4.父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子。

5.亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人。——英国谚语。

7.母亲节，谢恩节，谢尔慈，谢尔恩，谢尔予我之今生。——仲原。

9.世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度谚语。