2023年健康教案大班（热门18篇）
教案是教师教学的有力工具，能够帮助教师合理安排时间，提高教学效果。在编写教案时，要根据学生的实际情况和学习特点，制定适合的教学策略。这些教案范例注重了学生的主动参与和思维能力的培养。
健康教案大班篇一
《纲要》和《指南》明确提出：“要高度重视幼儿的心理健康，开展认识自我、尊重生命，调控自己的情绪等教育。”大班幼儿随着年龄的增长，心智日趋成熟，个性不断凸显，出现了很多复杂的情绪。因此关注幼儿的心理健康，重视幼儿的情绪问题尤为重要，我设计了幼儿心理健康活动《我阳光我快乐》，旨在于，通过活动帮助孩子们认识负面情绪，了解它是人的本能反应长期积累，就会形成不健康的心理影响身心健康。结合幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验设计此活动，活动中引导幼儿正确的面对和接纳这些负面情绪，寻找释放负面情绪的方法，鼓励幼儿在成长的过程中应保持健康积极的心态，做阳光快乐的自己。
以《指南》《纲要》为指引，从萌发兴趣、促进技能、提升经验的发展需要出发，将从认知、技能、情感、三方面，制定如下教学目标：
1、引导幼儿理解负面情绪（如妒忌、悲伤、愤怒、委屈）等，学习辨识负面情绪。
2、了解负面情绪带来的危害，学习释放和消除负面情绪的方法。
3、树立自信心，体验正面情绪带来的快乐，保持阳光积极的心态。
1、重点：了解负面情绪带来的危害，寻找消除负面情绪的方法。
2、难点：辨别负面情绪，大胆释放释放负面情绪。
1、经验准备：了解幼儿原有的生活经验水平（导致负面情绪的原因）
2、材料准备（教具和学具）
1）教具（为了形象的感知理解负面情绪，提供心理教育系列绘本故事ppt）
2）学具（为了给幼儿营造更好的释放负面情绪的环境，设置了绘画环节以及轻音乐背景）
――“你能从图片中观察出发生了什么事情吗？”
――引导幼儿说出中心思想“因为父母的爱而妒忌妹妹”。
――引导说出中心思想“因为别人有自己没有的东西而难过”
――引导说出中心思想“因为别人比自己优秀有所以愤怒”
（二）、鼓励幼儿大胆用绘画的形式描述自己的负面情绪事
1、画一画自己产生负面情绪的事例
――“下面就请我们回忆一下把我们遇到过的不开心、生气、委屈的事情画出来吧！”教师与幼儿共同参与，营造和谐轻松的氛围（播放轻音乐）
2、分享、交流绘画作品
幼儿分享，教师做语言提炼（如：“这时的你一定很伤心，我很理解你”）
（三）、讨论、寻找，释放消除负面情绪的方法
――幼儿展开讨论，教师帮助幼儿进行提炼（如：想想开心的事情，转移注意力；发现自己的优点；跟亲人或同伴聊一聊）配班老师汇总记录。
（四）、出示ppt，学习毛毛兔寻找消除负面情绪的方法。
教师小结：原来毛毛兔有这么多解决妒忌情绪的方法（ppt呈现），小朋友们也想出了很多办法，看来遇到负面情绪时也并不可怕，因为你们有这么多解决的办法。”（出示ppt，已统计好幼儿和毛毛兔消除妒忌的办法）
（五）、师幼总结，在愉快的氛围中展示自己的特长
――“开心时刻啦！请小朋友们想想自己的优点和长处，大声的对你的同伴说出来吧！”（音乐营造自信、想说的氛围）
教师小结：小朋友都太棒了，能发现自己那么多优点和长处，其实每个人都是独特的自己，让我们多发现自己的优点和长处，多分享快乐，互相帮助，做阳光快乐的人，我们去把这些好方法带给有需要的朋友吧！”
鹰架教学，教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境，并用鼓励的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。活动中，教师始终用“知心姐姐的角色走进幼儿、了解幼儿、变成幼儿，恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
不足：首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法，如失败时该怎么面对？其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够，当然，在如何引导幼儿不断保持拥有良好的情绪上，光靠教师组织的一次活动还是不够的，要想幼儿心理健康成长，除了教师努力外，家长也同样需要努力。这样，才能让幼儿持久地拥有健康的心理。
健康教案大班篇二
1、探索纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识。
2、学习与同伴合作玩舞龙的游戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、初步了解健康的小常识。
大小不同的纸盒每人一个；龙头、龙尾、藤球一个；《金蛇狂舞》音乐一段。
2、今天我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。
3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒，教师巡回指导。
4、集中展示自己玩纸盒的方法，幼儿集体学习。
1、刚才我们用很多方法玩了纸盒，现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。
2、幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合，重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。
3、集中交流。说说组合的不同玩法，引导幼儿观察盒子连接起来后像什么？(像龙、像蛇、像火车等等，像龙的化还少了什么？)
1、说说舞龙时的注意事项（看绣球的引导、注意同伴间的合作）。
2、和着音乐做舞龙的动作一遍。
3、调整动作后请幼儿设计出最后的造型动作。
整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的，环节一的个人玩纸盒创意无限，有的幼儿用纸盒来跳，有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转，还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作能力，怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间互相商量。
健康教案大班篇三
1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、提高幼儿两人合作进行游戏的能力。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
已练习左右分队走。
1、开始部分。
队列练习：四队、大圆走、开花走、左右分队走、一对一对走、成双圆圈走。
2、基本部分
（1）幼儿站成一个大圆（人与人间略有间隔），老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
师：今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请一位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，这时后面一个小朋友就赶快跑，以免被追的小朋友捉到。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。
（2）幼儿游戏，教师注意观察，如果被追到的幼儿连续贴人三次，追的幼儿仍未捉到，就另换追捉的幼儿。被追到者不再当追捉者，以免太累。
3、结束部分。
做放松整理动作。
此活动可以培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿思维的灵敏性，通过幼儿相互合作，培养团结友爱的合作精神。
通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿思维的灵敏性，提高幼儿和幼儿之间的合作进行游戏的能力。
健康教案大班篇四
1.理解他人生气的原因。
2.知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。
1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。
2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。
3.录有一段欢快音乐的磁带。
4.小老鼠头饰两个。
1.“消气商店”开张。
（1）今天，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?
（2）消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。看!今天谁来“消气商店”了?
2.帮熊大哥消气。
（1）出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?
（2）启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。
（3）熊大哥说：“谢谢小朋友!消气商店真好，我的气全消了。”熊大哥高高兴兴地走了，谁又来了3.帮鹅小姐消气。
（1）出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?
（2）启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。
（3）鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满意足地走了。
4.帮小老鼠消气。
（1）引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气。(因为争抢玩具)（2）启发幼儿帮助小老鼠消气。
5.我能让自己消气。
（1）你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?
（2）每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己快乐起来了。
健康教案大班篇五
1、回忆各种情感经历，知道每个人都有多种情绪。
2、了解调节情绪的方法，并加以体验。
各种表情图片课件：菲菲生气了活动过程：
一：观察人物表情图，谈论并体会不同的表情。
1、高兴的时候观察人物表情图，找一找高兴的表情导入语：小朋友，你们找一找，这里哪幅图片是体现高兴的表情啊？关键提问：哪些事情会使我们最高兴？唱歌：如果快乐你就拍拍手小结：在生活中，我们碰到高兴、快乐的事情，可以用快乐的表情来进行表现；出了这些，还可以用许多方法进行表示。
2、生气的时候在表情图中找出生气的表情，猜测生气的原因导入语：刚刚我们在图片中找到了高兴的表情，接下去我们找一找生气的表情在哪里？关键提问：哪些事情会使我们生气？唱歌：如果生气你就跺跺脚小结：在生活中，我们除了会碰到高兴的事情，也一定会碰到生气的事情。
二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？
5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
三、歌曲表演幼儿歌唱拉拉勾，感受与同伴在一起的快乐。
健康教案大班篇六
《纲要》指出，幼儿园要培养幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的安全保健常识;教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人卫生。保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。很多家长反应孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不乐意刷牙，导致孩子患上龋齿。为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。
1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.尝试使用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好主人的快乐。
重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
难点：学习使用正确方法刷牙。
经验准备：幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
物质准备：
1.白牙和黑牙的手偶。
2.刷牙歌的音乐。
3.音响。
(一)讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣。
老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们认识他们吗?
幼儿自由回答。
2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(老师讲述故事)。
【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好奇心】。
(二)通过提问，引导幼儿讨论故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。
1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?
2、老师：你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。
【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，增强幼儿在活动中的自信】3、由故事转换到幼儿自身。
老师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?
老师：牙齿黑了会怎么样呀?"(老师简单说明牙齿变黑的原因)。
4、老师小结：
要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。
(三)讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮。
1、老师：你们平时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)。
【通过讲述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】。
3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做动作。
重复两到三遍。
4.跟着音乐做游戏。
老师："让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?"。
【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪，让幼儿更放松的融入游戏，增加活动的乐趣】。
幼儿和老师一起随音乐刷牙歌动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
老师："孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?
健康教案大班篇七
1、认识人体呼吸的基本常识，知道正确的呼吸方法和呼吸环境。
2、了解呼吸的卫生知识和自我保健方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、知道检查身体的重要性。
课件《哦，好奇怪》，幼儿呼吸的方法和环境的图片。
一、呼吸运动。
学做呼吸运动，谈谈正确的呼吸方法和良好的呼吸环境。
学做深呼吸，谈谈深呼吸的作用。
二、介绍呼吸的基本常识。
1、个别幼儿介绍人体呼吸的是什么。
2、教师详细讲解空气进入肺部的整个呼吸过程。
3、看课件《哦，好奇怪》。
4、进一步探讨和呼吸有关的现象。
5、讲解呼吸的卫生知识和自我保健方法。
三、游戏：找出正确的呼吸方法和呼吸环境的图片。
健康教案大班篇八
2、在情境中感受勇敢和乐于助人的美好;。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯;。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
圆形和椭圆形组合图片、王视频片段、彩色纸(广告纸或包书纸)、炫彩棒、固体胶、剪刀。
欣赏视频，激发兴趣。
通过观看动画片《王》，了解视频中的辛巴是一只勇敢，愿意帮助同伴的;。
辛巴如何帮助同伴，从哪里看出他很勇敢?
小结：我们都喜欢这样的辛巴，它凭借自己的勇敢和乐于助人的品质成为了王。
二、观察比较理解特征。
2、教师出示将要示范的图画;。
4、加上耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴，教师示范时提醒幼儿眼睛、嘴巴可以画不同的形态;。
5、最后为辛巴添加四条腿，边画边说它在做什么动作;。
6、ppt呈现不同动态，让幼儿看到腿部动作和头部都可以不同，并激发幼儿自己想像;。
三、幼儿绘画。
重点：观察幼儿能否表现出不同的动作形态。
添加鬃毛。
幼儿讨论：怎样用彩色纸给辛巴添加上象征着皇冠的鬃毛;。
引导幼儿把彩色纸对折再对折，先把连起来的部分剪开，一次剪出好几根鬃毛;。
利用固体胶在头部抹一圈，再贴上鬃毛，边贴边让幼儿数数前面一次剪了几根鬃毛;。
幼儿自由选择彩纸进行操作，操作中提醒幼儿粘贴的紧密一点，才够能够显示威武，并且不要把的脸遮住。
五、分享交流。
美术是凝固的空间艺术，音乐是流动的时间艺术。我园正在研究的市级课题《幼儿园美术与各领域知识整合运用的研究》认为：音乐和绘画是相通的。秉着这一观点，在绘画《大王》时，我首先想到的是法国作曲家圣桑的作品《动物狂欢节》的一段：《狮王进行曲》。全曲共分三乐段，描绘了狮王的威风凛凛的形象：第一乐段是王出场前的情景;第二乐段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前;第三乐段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。
三段音乐表达的内容生动形象，无论撷取那一段、哪一个场景进行绘画，都将是非常奇特、有趣的。带着这种想法，我在把握三段音乐的基础上，根据孩子的年龄特点创设大王过生日、一家和动物们狂欢的情境，旨在引领孩子们在欣赏与感悟音乐的基础上绘画大王。因此，在活动开始，我引导幼儿欣赏乐曲、感受乐曲中狮王威风凛凛、王后优雅从容、宝贝活泼可爱的形象以及小动物们欢呼的场面，同时启发幼儿在王过生日的情境中想象威风凛凛的狮王、优雅从容的王后、活泼可爱的宝贝是什么样子的，让他们明确本次绘画创作的主体——大王。然后让幼儿把听到的和想到的大王、小动物狂欢的形象画下来。
由于各人对音乐的感悟不同，每个孩子所想象的大王形象也会有所偏差。正因为这种偏差，幼儿画出来的狮王形象各异，动物们也各具形态。充分体现音乐与美术整合的魅力：声中有画，画中有声。
健康教案大班篇九
1、能够积极地和同伴一起探索并创造出床单的多种玩法，丰富身体体验。
2、愿意参加多种床单游戏，在锻炼上肢臂力的同时体验游戏带来的快乐。
3、游戏中相互合作、团结协作，感受到团结起来力量大。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、了解多运动对身体有好处。
1、重点：积极探索床单的多种玩法，锻炼上肢臂力，丰富身体体验。
2、难点：体验团结合作产生的力量。
1、与幼儿人数相等的小床单数个及大床单一个。
2、课件(包括热身、探索、游戏、放松的音乐。)
3、相机。
4、魔术道具。
5、幼儿熟悉的热身操。
(一)热身游戏，魔术导入。(2分钟)
1、教师与幼儿一起随音乐做热身运动。
(设计意图：用幼儿熟悉的、适合本次活动的韵律操，使得幼儿乐于参与并有效地进行了热身运动。准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等身体的预备练习，更重要的是要激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。)
2、魔术表演：将床单变成“魔毯”。
(设计意图：用幼儿喜欢的魔术引出活动器具，引起幼儿兴趣，激发幼儿的探索欲望。)
(二)自由探索“魔毯”不同的玩法，感受快乐。(7分钟)
1、初步自由探索玩法。(5分钟)
(1)教师交代规则，幼儿自由探索床单的玩法。
师：魔毯能和我们玩游戏，你的想法越多，玩法越多，魔毯的魔力就越大。我们可以一个人和魔毯玩、两个人和魔毯玩，还可以大家一起和魔毯玩。但是游戏时一定要注意安全。(探索音乐)
(2)教师及时发现有价值的游戏用相机记录。幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，鼓励幼儿创新玩法。
2、交流分享玩法。(2分钟)
请幼儿看照片介绍玩法，鼓励玩法独特的幼儿向大家讲述自己的玩法，并给积极探索玩法的幼儿以肯定和鼓励。
(设计意图：《指南》中指出，要为幼儿提供尽可能多的身体运动的机会，吸引幼儿参与其中，鼓励和支持幼儿主动练习与体验。在这一环节中，请幼儿用自创的玩法来玩，使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。教师做为一个发现者，努力发现幼儿的独特玩法，并及时肯定他们的创意，调动了幼儿的参与活动的情绪。)
(三)创设情境“魔毯变变变”，集体探索。(20分钟)
1、探索单人游戏——划小船。(5分钟)
(2)幼儿自由尝试，教师小结：坐在船上;腿要盘好;手要抓牢。
(3)交代规则，集体尝试。
(4)分享交流经验。请冠军的小朋友介绍一下自己的经验。
(5)幼儿总结经验，再次集体尝试。
(设计意图：“划小船”游戏是前面探索环节的延续，不同的是，它要求幼儿通过自己的观察发现并获得新的玩法，在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣，感受到“魔毯” 真好玩。)
2、探索双人游戏——拉小车。(6分钟)
(2)幼儿观察并讨论，教师小结。知道要和同伴一起合作，车夫一定要保护好乘客的安全，坐车的人要抓牢坐稳，拉车的人要用力。
(3)幼儿分组体验合作的乐趣。力量悬殊的小组可以请老师帮忙。
(4)分享交流经验，请冠军组的小朋友交流一下经验。教师小结。
(4)交换角色玩。
(设计意图：这一环节遵循“跳一跳，摘果子”的.原则，增加了游戏难度，给幼儿和同伴合作游戏的机会，让幼儿在与同伴的合作中得到快乐。使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时，获得发展手臂力量的经验。)
3、探索多人游戏：架彩虹桥。(9分钟)
(2)幼儿观察并讨论，教师小结。这一次需要我们大家的力量，只有我们大家团结起来，才能架起彩虹桥。
(3)集体尝试架“彩虹桥”，并在架桥的过程中尝试如何让桥架的又平又稳。
(4)勇敢者的游戏，幼儿轮流尝试走过“彩虹桥”。
(5)教师参与走过“彩虹桥”。
(6)谈谈走过“彩虹桥”的感受。
小结：我们每个人都有力量，但一个人的力量是有限的，有的事情只需要付出一个人的力量，有的事情需要你和同伴合作的力量，但更多的事情需要我们大家的力量，只有大家团结起来才能拥有强大的力量。
(设计意图：《指南》中指出：幼儿园要多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性。同时也建议：在安全的前提下，经常开展有利于发展幼儿一定力量和耐力的活动。这一环节的设计让幼儿在团结协作中体验到成功的喜悦，教师的参与更是给幼儿增添了无穷的力量和无比的信心。)
(四)瑜伽式的放松游戏。(3分钟)
幼儿随音乐和“魔毯”一起做放松运动。
《指南》在健康领域的教育建议中提出：成人要“保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿”。 在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动，幼儿伴着柔美的音乐再次和“魔毯”亲密接触，既满足了幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松身体的目的。孩子间的互助放松更为本环节增添了浓浓的温情。整个放松过程轻松愉悦，其乐融融，孩子们在愉快的情绪中结束了本次的活动。)
1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用床单玩各种游戏。
2、幼儿回家与家人一起玩床单，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
用心打磨，呈现精彩课堂
“我们有力量”是大班“下学期主题一“甜蜜一家亲”中的一个体育活动。每次试讲后，我都会问自己，这次活动我到底要给孩子什么?经过多次打磨，我有了一些粗浅的、不成熟的想法，那就是除了要完成“利用多种活动发展幼儿的力量和耐力”的活动目标，还要让孩子感受到立体的、全面的、充满生机的精彩课堂。
一、教具新颖，形式多样
本次活动以幼儿的操作游戏为基础，一改以往体育活动使用成品教具的形式，以床单为教具，设计“魔毯变变变”情境串，引导孩子不断探索，在游戏中感受力量，在合作中体验快乐。
1、床单的创新使用和鲜艳的色彩，大大调动孩子参与活动的兴趣，便于教师组织活动和完成活动目标。将叠放床单的环节穿插于活动之中，既锻炼了幼儿的自理能力，还可节约教师的人力资源。
2、将“魔毯”变成“小船”“小车”“彩虹桥”等，激发了幼儿的创新精神和探索欲望，既体现了一物多玩的特点，又凸显了活动的教育价值。
二、层次分明，设计巧妙
用幼儿喜欢的魔术引出“魔毯”，引起幼儿强烈探求欲望。同时用“魔毯”作为活动的主线贯穿始终，从自由探索玩法到魔毯变变变的游戏，从单人“开小船”——双人“拉小车”——集体“架彩虹桥”，到最后瑜伽放松活动，孩子自始至终和“魔毯”形影不离、情绪高涨，每一次和“魔毯”的亲密接触都让幼儿体验到游戏的快乐，感受到团结的力量。教师循序渐进、步步引导，使孩子在活动中学会合作、懂得团结。
三、多次对比，反思不足
几次打磨，也让我看到了自己的不足：首先，语言不够言简意赅，活动中我反复重复活动规则，害怕“节外生枝”，岂不知孩子在完全投入活动时，教师过多的干扰会影响孩子的情绪和活动的效果。其次，活动中我还是会把自己放在老师的位置，没有全身心投入，如果能做到和孩子融为一体，我相信这样会更精彩!
健康教案大班篇十
1.了解金箍棒的来历及它在西游记中的神奇之处。
2.能够创造出金箍棒的多种方法，并积极与同伴进行分享。
3.知道锻炼身体的好处。勇于挑战、坚持锻炼，感受活动的快乐有趣。
金箍棒若干、报纸、猴哥音乐cd光盘、一根报纸做的金箍棒、孙悟空服装、面具。
（一）开始部分：情境导入（播放猴哥音乐）
教：悟空你在哪？（一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来）。
悟空：师傅，我来了…… （激趣导入）
（二）基本部分：
1.出示金箍棒，教师提问问题
教：孩子们，齐天大圣孙悟空你们都认识吧？它有个神奇的宝贝是什么呀？
幼：金箍棒
教：它还有个名字叫什么呀？
幼：如意金箍棒、定海神针
2.引导幼儿说出金箍棒的来历、作用及神奇之处
（1）来历 教：为什么叫金箍棒为定海神针呀？（幼：……..）
（教师小结：因为在孙悟空寻得宝物之前，它是东海龙宫里，定江海深浅的一块神铁，东海龙王视为珍宝，被悟空寻得神铁之后，随身带在身上，不用时变得像绣花针一样放在耳朵里，所以又称它为“定海神针”）
（2）神奇之处 教：它有什么神奇之处呢？（幼：能变大、变小）
（3）作用 教：金箍棒在西游记中，有什么作用呢？（幼：斩妖除魔，帮助孙悟空保护唐僧去西天取经）
3.引导幼儿探索西游记的玩法
（1）幼儿自由探索玩法
教：金箍棒可真神奇，它不仅能帮孙悟空斩妖除魔，还能用它来玩游戏呢？小朋友想玩一玩吗？（幼：想）
教：谁能像孙悟空的72变一样，变出多种玩法呢？
幼：可以掌心托着玩、跳着玩、骑着玩、擀面、开火车、能变魔法棒……….）
（2）幼儿演示玩法，并让其他幼儿学一学玩一玩
（3）幼儿分组比赛的形式玩金箍棒，教师进行指导
4.情感教育，坚持锻炼身体好
教：孩子们，活动了一会身体，你们感觉怎样？
幼：舒服、热了、累、更健康了………
（教师小结：虽然现在天气越来越冷了，小朋友也要继续坚持体育锻炼，这样我们的身体才会更健康。）
5.活动延伸：用废旧报纸卷金箍棒，并拿报纸卷的金箍棒到户外玩游戏，结束活动
在活动过程中从目标的制定，教学课堂的把握，孩子们的完成情况，进行了总结，现反思如下：
为了激发孩子们活动的兴趣，由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场，效果果然不出所料，孩子们爆笑，现场气氛轻松活跃，一下营造出了欢快的氛围。孩子们都积极回答老师提出的各种问题，从孩子的回答中我了解到孩子对西游记的认知水平，并且对于孩子们的回答我认真地给与了肯定，这更增加了孩子们的自信心，第一环节为本节活动开了一个好头，效果很好。
接下来是活动的重点环节，让孩子探索金箍棒的多种玩法。孩子们比较感兴趣，都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力，能够用金箍棒玩出多种花样，气氛比较活跃，孩子们能想到用手掌托着玩、跳着玩、骑着玩、顶着玩等等，玩得非常开心。唯一不足之处就是孩子在分组游戏时，孩子数量多有点乱了，于是我调整思路让孩子一个一个的轮回跳，效果就比较好了，整节活动环节清晰，在轻松活跃的气氛中完成。
经过这节活动，我觉得想要上好一节课，要做到用心上，不要让孩子跟着老师的思路走，因为很多时候孩子的回答是出其不意的，老师应该灵活把握课堂，用心聆听孩子们的心声才是最重要的。
健康教案大班篇十一
1、了解与他人友好交往方法。（重点）
2、懂得谦让、理解他人，会给自己带来快乐。（难点）
1、ppt：心情播报员、壮壮和小朋友。
2、音乐：快乐颂、快乐拍手歌。
3、心情卡3张，记录纸和笔。
一、创设情境、体验情绪
（一）、律动：《快乐颂》
（二）、心情预报
观看心情预报——ppt
（三）、猜一猜心情不好的原因
提问：晴天代表什么样的心情？阴天代表什么样的心情？猜一猜壮壮为什么会心情不好？
重点引导幼儿根据自己的已有经验讲述心情不好的原因。
（四）、观看——ppt《壮壮和小朋友》，了解壮壮阴天心情的原因
1、 提问：壮壮为什么心情不好？小朋友为什么都不理他了？
2、帮助壮壮想想办法，他应该怎样做才能让小朋友重新喜欢他？
3、我们帮助壮壮解决了问题，看看壮壮现在的心情是怎样？
（播放ppt心情预报员）
4、讨论：生活中你游戏的时侯，如果你想玩别人的玩具，应该怎么办？
5、教师小结：大家一起玩的时候要学会谦让、等待、协商、合作，这样别人才会喜欢和你做朋友，朋友多了你才会更快乐。
二、寻找快乐的办法，并体验快乐。
2、分组讨论并记录调节心情的方法。
（站排头、想看同一本书、别人说我画的画不好看）
教师重点引导幼儿想出调节心情的方法并进行记录。
3、结束活动：音乐《快乐拍手歌》
其实让我们快乐的方法还有很多，比如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、看电视、散步等都会让我们的心情好起来！让我们一起来跳支舞吧！
健康教案大班篇十二
1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。
3、知道食品的`保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备
1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2、每位幼儿准备一个小包装的食品。
活动过程
一、观察图片，引出课题。
1、图片：肚子疼的男孩
提问：这个小朋友怎么了?他为什么肚子疼呀?
引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。
2、图片：膨化食品
提问：这是什么?
3、引导幼儿讨论：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
(让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。)
教师：想知道为什么会这样吗?
二、了解食品的保质期和生产日期。
1、教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。
医生观察膨化食品：
这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。
2、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
(1)什么叫过期啊?
(已经不能吃了。)
教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。
(2)什么是保质期呢?
教师：食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。
3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
有没有过保质期?什么地方会有这些标记?
(2)请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。
(教师讲解。)
(3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?
教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
(4)幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三、进一步了解食品的食用安全
1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么?
(幼儿自由讨论。)
检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。
健康教案大班篇十三
枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜欢把里面的枸杞挑出来，我也经常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的营养价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康活动，活动中我采取绘本阅读的方式让孩子们观察画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习兴趣。准确的认识枸杞。
1、运用感官感知枸杞的外型特征。
2、了解枸杞的营养价值及对人的好处。
3、知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
（一）阅读大书师：今天，赵老师给小朋友带来了一本大书，我们一起来看一看吧！
教师带领孩子阅读。
（二）逐页阅读
1、封面阅读师：今天老师带来一本书，这上面是什么？（用手指一指）
2、第一页（枸杞的生长过程）（用黄豆铺垫）提问：让我们一起来看一看图片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）
（1）提问：这是什么呀？（枸杞的幼苗）
（2）提问：第二幅图上是什么呢？（已经开花的植株）
（3）提问：第三幅图上是什么呢？（已经结果的植株）
（4）提问：工人叔叔在干吗呢？（采摘枸杞）
（5）提问：摘下来之后在干什么呢？（晾晒）教师讲述的故事：这是一棵小苗苗，吸收了足够的水份和阳光，他慢慢地长大了。过了一段时间，开出了美丽的花。猜猜看开花之后怎么了？（结果）等果实成熟之后，农民把它采摘下来晒干，就变成我们平时看到的枸杞。
提问：那小朋友这一幅图讲了一件什么事情呀？
教师小结：对刚才小朋友看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。
观察干的枸杞。颜色、形状、气味。
师：老师也带来了许多已经晒干的枸杞，我们一起来看一看它是什么样的。
提问：你有什么发现？
师小结：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。
3、第二页（枸杞制作的菜肴、泡茶）2—4提问：枸杞可以用来做什么呢？（孩子自己说）我们一起来看一看。
师：枸杞宝宝在哪里？（杯子里）师小结：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。
第三页，提问：枸杞宝宝和谁在一起？它们做成了什么？
师小结：原来枸杞宝宝可以和莲子一起煮，变成美味的营养汤。
第四页，提问：瞧，这和我们平时喝的什么有点像啊？（让孩子先说）师小结：原来这和我们平时喝得豆腐汤有点像，豆腐汤里有枸杞。其实枸杞宝宝除了做这些之外，还可以做许多美味的菜肴和有营养的汤。（可以再多花一点）
（三）了解枸杞的营养以及它的营养价值
1、第五页（枸杞的营养）师：那枸杞宝宝有什么营养呢？（幼儿讲）师：让我们来看一看，大书是怎么告诉我们（胡萝卜素）师：这是谁啊？原来这是胡萝卜素。
师：除了胡萝卜素枸杞还会有什么营养呢？（维生素b2）师：这是什么啊？（钙）师：这是营养钙。
2、第八页（枸杞的价值）8—9（眼睛亮、是一味中药）师：那枸杞中的胡萝卜素对我们的身体有什么好处呢？（对眼睛好）师：那维生素b2对我们的身体又有什么好处呢？（上火）师：营养素钙可以让我们长高。
（四）听录音师：今天赵老师除了给小朋友带来了大书，还带来了一位医生朋友，听一听她是怎么说的。（枸杞它是一味中药，虽然对身体好，但我们平时吃的时候要适量，不能多吃）
（五）品尝枸杞茶师：现在请小朋友跟着赵老师回教室品尝一下枸杞茶。
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
健康教案大班篇十四
1.知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必须预防感冒。
2.初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。
3.学习擦鼻涕的正确方法。
1.课件幻灯片；
2.幼儿已有经验（有过感冒的经历）。
秋天到了，刮起了秋风，下起了秋雨，其他小朋友们都回家避雨了，只有小兔自己还在外边玩耍。天晴了，太阳出来了，小猫和小猪想的第一件事就是去找他们的好朋友小兔玩。
可是，小白兔把门反锁了，他们进不去。原来，小白兔在下雨的时候出去玩，让自己感冒了。他怕把感冒传染给小猫和小猪。小猫和小猪很感动，决定每人在小兔窗前讲一个昨晚做的梦，这让小兔子很开心。
小猪说：“小兔，我在梦里和你在森林里捉迷藏，我跑着拍着就没影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了？原来我掉进一个很深的树坑里，跳不上来了。”“哈哈哈......”小兔子躺在床上笑出了声音，但是声音哑哑的。小猫接着说：“小兔，我梦到和你一起荡秋千，我荡的特别高，一下子就飞到对面的树上了。”“哈哈哈......小兔又笑出来了声音，紧接着打了几个喷嚏。”小兔来到了窗前，看到了小猫和小猪，小兔向他们挥挥手。小猫和小兔也微笑着向小兔挥手。
过了几天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小猫和小猪去玩了。
（２）小猫。小猪去看它的时候，小白兔为什么不见它们？
（３）小兔子的朋友们是用什么样的方法关心小白兔的呢？
２.通过谈话，归纳感冒的主要症状。
（１）你感冒过吗？你感冒出现了哪些？有什么样的感觉？
（２）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛，头痛等，你整个身体都会感觉不舒服。
（3）看图分析，图中的小朋友感冒有什么症状。
（１）人为什么会感冒？
（２）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）
（３）有鼻涕怎么办？（老师教幼儿正确的擤鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或者手帕纸捏住一只鼻孔擤鼻涕；再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）
（４）感冒了怎么预防?（当我们受凉或者是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等；感冒时我们要及时就医，按时吃药，多喝白开水，注意休息，开窗通风，勤洗手等。）
经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或者变热的时候及时增减衣服；不要和生病的人接触；还可以吃大蒜；喝伴郎冲剂以此增强抵抗力，预防感冒。
健康教案大班篇十五
1.学习如何运用身体宝贝来感受外界事物。
2.学习保护身体宝贝的方法。
引导幼儿在生活中如何保护身体宝贝。
图画纸、油画棒
一、激发幼儿兴趣：
今天老师给你们带来了两样东西，谁能分辨是什么呢?
二、复习五个宝贝功能。
教师：
你们是用什么方法区分的?
三、讨论画面内容：
教师：
1. 图中的小朋友在做什么?这些行为会有什么后果呢?
2. 哪些行为会伤害眼睛、耳朵、鼻子，为什么?
3. 哪些行为不会伤害眼睛、耳朵、鼻子，为什么?
4. 和热汤不小心烫到舌头怎么办?
5. 天冷或天热时，应该怎样保护手呢?
四、面部保健操。
教师：
请小朋友们和老师一起做面部保健操。
五、幼儿画自己的身体宝贝。
六、作品欣赏。
健康教案大班篇十六
1、让幼儿通过假设的情景用快乐的情绪自愿参加锻炼身体。
2、让幼儿培养手和眼睛的协调能力。
3、让幼儿用手和眼睛的协调能力自己会扔，接球。
2、 基本部分：小朋友们，板栗树很高还有刺不能用手碰，那你们想一想，怎样载大树上的板栗呢？（用大筐里的球往上扔），我们用大球能载，一起来练一练吧。（扔，接）这样用大球很容易打掉。
2、那么我们用小球来试一试吧。练一边走一边接球。（用小球比大球难）
3、小朋友们我们不用手还能什么方法接球呢？每人拿一个小筐，拿一样自己喜欢的球听老师的口令练接球。
4、小朋友们，我们快到了，可是啊，昨天下了雨路上有坑，坑里还有水，我们把手里的筐放在有坑的地方标志，让后来的小朋友们知道吧。练用一脚跳，两脚跳，走，跑。
5、小朋友们，我们到了板栗树了，板栗上有刺一定要小心，先用脚踩后捡就行了。我们一起来动手吧。
结束部分：（听音乐准备下山）我们捡的板栗拿回家炒着吃好不好？
健康教案大班篇十七
1、练习两个人近距离双手互相传球。
2、发展与同伴的合作能力，体验竞赛游戏的乐趣。
学会双手近距离传球。
活动难点：尝试从头顶上传球活动准备：皮球16个，箩筐8个，分别放在场地的两端，一端的箩筐各装4个皮球。
导入活动：
1、小朋友们，排成早上早操的队形，排成四排，跟着老师做热身运动。（教师直接带领小朋友们做热身运动）
2、情境导入：现在是个丰收的季节，农民伯伯们收获了很多很多的瓜，我们都是农民伯伯的小助手，今天我们就帮他们来运瓜。
主体部分：
2、小帮手们有很多的方法，那我们先来试试用双手从胸前运球这个方法。
（提示：师：小帮手们如果你们在运瓜的过程中把瓜掉在了地上，那么瓜会怎么样啊？幼：会碎掉，会变坏……师：所以小帮手们在运送的过程中注意要双手“运瓜”，两只手拿着瓜，把它传给下一个小帮手。（教师做下示范））
3、进行运瓜练习
师：好。现在小帮手们面朝老师（教师站到另一个方向，使小朋友们呈侧身站的形式）来试试（四组小朋友各自试一下双手近距离传球，传完一轮后教师指出错误之处）
师：刚才老师看了一下小帮手们运瓜……现在我们再来试一下。
4、进行运瓜比赛
师：好，现在小帮手们已经做得非常好了，我们来比一比哪组的小帮手更能干好不好？老师先来给小帮手们分一下组，你们是绿叶组，你们是黄树叶组，你们是小花组，你们是白云组。（让小朋友再明确下自己的组别，加强竞争意识）
教师发现运瓜比赛中的不足之处，指出，再来比一轮。
延伸部分：提问：如果瓜长在很高的地方，谁来告诉我该怎么运呢？（引导幼儿用不同的方式运瓜）
教师示范从头顶运球：小帮手们我们来试试这样运球。（小朋友练习从头顶传球）但是注意，在传球的过程中，我们小帮手的身子是不能转来转去的，而且脚要牢牢的站在地上，不能跳不能跑，只能用双手将瓜运送给下一个小帮手。（同样是先练习，然后各组进行比赛）
结束部分：小朋友合力将物品放回原处，整队回教室。
健康教案大班篇十八
1、寻找和发现生活中的快乐。
2、学习让自己快乐起来的几种方法。
3、培养健康的心理和开朗的性格。
表示快乐的照片若干，绘画用的笔和纸。
一、说一说自己什么时候感觉快乐。
1、每个人都有快乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉快乐呢?
2、请幼儿结伴进行讨论。
二、请幼儿说一说照片中快乐的事。
1、这张照片中你发现的快乐是什么呢?
2、幼儿大胆猜测照片中的内容，并说一说自己有没有这样的情况。
3、请照片的主人说说这张照片中快乐的事。
三、不开心时如何调整。
2、让幼儿通过和同伴之间的讨论明确：在我们的周围到处都有快乐，游戏是快乐的，帮助别人是快乐的，在分享别人的快乐时，自己也会感到开心，观看表演和参与表演时我们都是快乐的等。
3、：我们要善于发现周围的快乐，并能够用快乐赶走自己生活中的不快乐。
四、延伸活动。
1、请幼儿将自己感到最快乐的一件事画下来，并讲给同伴听。
