最新小黄鸭小班活动教案(优秀14篇)
教案的编写过程中要注意教材的结构和内容的整合,注重知识点的串联和扩展。教案的编写需要根据学科特点和教材要求进行调整和完善。这些教案范例涵盖了不同学科和年级的教学内容,适用于不同的教学环境。
小黄鸭小班活动教案篇一
设计意图:新《纲要》指出:大班孩子的社会情感正在逐步发展起来,但是如果想让他们的社会情感稳定发展,就需要我们成人的引导、提醒和推动。《小黄和小蓝》这本书,用抽象生动的色块,讲述了关于人际关系、关于友谊的故事。通过欣赏故事,通过宽松环境氛围的讨论活动,通过贴合实际生活的回顾呈现,来激发大班孩子的责任感、关爱他人的情感、任务意识等,使他们的社会情感的发展会越来越主动、积极。
活动目标:
1、通过抽象的画面理解故事内容,进一步体味亲情和友情。
2、尝试用撕纸的方式表达简单情节。
活动准备:
1、自制大书《小蓝和小黄》。
2、胶棒、白纸、手工纸若干。
活动过程:
一、引出故事。
用边撕纸边讲述的方式进行自我介绍,引出故事内容。
二、讨论故事。
看!“这是小蓝,小蓝的家里,住着蓝爸爸,和蓝妈妈,(请小朋友说一说哪个是爸爸,哪个是妈妈,为什么?)小蓝有许多好朋友,(如果你给他的朋友取名字,你会给他们叫什么?),但他最好的朋友是小黄,你也有好朋友吗?你们最喜欢玩什么游戏?他们最喜欢藏猫猫(就是捉迷藏)和转呀转呀转圈圈,在学校里,他们整整齐齐排排坐,(你们在学校也这样吗?除了上课还有什么时候会排排坐?)放了学以后,他们又跑又跳。有一天,妈妈要去买东西,它对小蓝说:“你呆在家里别出去”。(小蓝听话了吗?)可是小蓝还是跑出去找小黄了,唉!街对面的房子里没有人,(她的好朋友干什么去了呢?)它这边找找,那边找找,突然,在拐弯角上,他找到了小黄,他们开心得抱在了一起,抱啊抱啊,结果她们变成了绿的了。(惊讶!)然后,他们去公园玩,他们穿过一条隧道,(地下通道),他们追着小橙玩,他们又爬上了一座大山,啊,好累,他们回家去了,(可是现在他们是绿的了,回家以后爸爸妈妈还认识他们吗?)回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的.小蓝,你是绿的”。黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的”。(他们的爸爸妈妈不要他们了,他们心情是怎样的?)小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪,最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”(能认出来吗?真担心)蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了,又是抱又是亲,他们还抱了小黄,但是,快看……他们变绿了。现在他们知道怎么回事了。(你们知道怎么回事了吗?)于是他们到街对面去报告这个消息,孩子们一起玩到吃晚饭的时间,故事讲完了。
三、撕贴故事。
小朋友们,你觉得这本书有意思吗?你们知道这本书是怎么制作出来的吗?它是林老师用彩色的纸撕出来的。你们想不想尝试一下,用彩纸来撕出属于自己的故事呢?(小朋友撕贴,教师巡回观察指导。)。
四、展示故事。
请小朋友们把自己撕贴的故事贴在展板上。个别讲述。
五、延伸故事。
小黄鸭小班活动教案篇二
1.在游戏的情境中观察秋天的果园,感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2.尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子,并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3.在游戏的情境中自由创作,体验活动的快乐。
1.幻灯图片(果园:苹果、桔子、柿子、山楂)
2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。
3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
指导语:秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我们到果园里去看一看吧。
树上结了什么果子?
苹果(桔子、柿子、山楂)是什么样子的 ?
苹果(桔子)还有什么颜色的?
师生共同小结:刚才我们参观了果园,看到果园里的果子都是圆圆的,有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。
(1)出示画有果树树干的底图,讨论果子的表现方法。
指导语:这也有一片果园,今天我们也让树上结满圆圆的果子。
你画过什么圆圆的东西?你们是怎么画的?(教师引导幼儿空手练一练)
圆圆的果子可以怎么画?
(2)个别示范,了解果子的绘画方法。
指导语:谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画?
那小小的果子怎么画呢?
(3)幼儿作画,教师观察指导。
指导重点:幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子,绕一绕的时候线条要紧一些,果子才能圆圆的。
指导语:我们的果园里有哪些圆圆的果子?你画的是什么果子?是怎么画的?
我们也去看看幼儿园里的果树吧。
小黄鸭小班活动教案篇三
活动目标:
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
活动准备:
ppt。
活动过程:
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈。
(1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,这是小蓝。小蓝说:小朋友们好!幼:小蓝你好!
(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
(3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?是小黄。
(4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
1、激发兴趣:小蓝小黄常常和好朋友一起玩,他们在玩什么?
2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?
3、快看快看,它们又变成什么了呀?
3、变变变,围在一起变成了什么?
4、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!
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小黄鸭小班活动教案篇四
小班的孩子年龄小,他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到陌生的环境——幼儿园,不免有焦虑、不安的情绪,家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此,我设计“小鸭找朋友”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。
1.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
2.初步发展幼儿口语表达能力。
3.初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备:《小鸭找朋友》课件。
一、谈话:
1.画面(一):有一只在哭泣的小黄鸭。
老师:小鸭为什么哭了?
2.画面(二):小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。
老师:小鸭为什么找不到朋友?
3.画面(三):有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师:小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?
4.自由交流:
老师:你和谁是好朋友?
老师:家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?
小结:
1.老师:幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。
2.请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。
老师:与好朋友抱一抱,心里怎么样?
老师:让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。
小黄鸭小班活动教案篇五
1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
3.幼儿学习资源三第10-页。
1.认识好朋友。
教师出示卡纸小蓝和小黄,引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读,理解故事情节。
小蓝和小黄的家。看,家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?
小蓝和小黄的拥抱。咦,这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?
小结:哦,原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?
爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?
小结:小黄、小蓝很难过。苦呀哭,他们的眼泪流出来,各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
4.在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-页。
我的`好朋友。你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。
小黄鸭小班活动教案篇六
1.仔细观察画面,理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。
2.知道动物也有自己的妈妈。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
1.幼儿资源:图卡(小鸡和小鸭头饰)。
2.教师资源:挂图cd。
1.出示挂图,听故事《小黄鸭找妈妈》。
(1)教师:春天到了,猜猜谁会从蛋里出来呢?
(2)教师:请你仔细看,是谁从蛋里出来了?
(3)教师:小鸭从蛋里出来后会说什么呢?它会找谁呢?
2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。
(1)教师:小黄鸭去找它的妈妈,它先看到了谁?它会怎么说呢?鸡妈妈会说什么呢?
(2)以上述方法,提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。
3.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。
(1)教师:小黄鸭一直找不到自己的妈妈,你看看它的表情怎么了?
(2)教师:它是怎么想的?它会说什么呢?
(3)教师:我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈,看看它的妈妈会不会听见?
(4)教师:谁来了呀?这次小黄鸭会说什么呢?
4.了解小黄鸭找到妈妈的心情。
教师:小黄鸭终于找到了自己的妈妈,它们在做什么呢?
5.播放歌曲《母鸭带小鸭》,师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起开心的情景。
6.师幼共同完整讲述故事。
(2)教师:你会对妈妈说哪些好听的话呢?
(3)教师:今天回家就对妈妈说一句好听的话,妈妈一定会更爱你的,好吗?
我认为本次活动适合小班幼儿的年龄特点,小班的孩子对动物感兴趣,通过《小黄鸭找妈妈》的故事,让幼儿了解了鸡妈妈、狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈的宝宝,每种小动物都有自己的妈妈,它们的叫声、长相不一样,初步了解每种动物的特征。
在本次活动中,孩子们兴趣浓厚,有的孩子知识丰富,一眼就能认出小黄鸭的妈妈,大多数幼儿都能积极参与,能跟着教师的提问,投入到活动中,整节课下来,孩子们能看着图讲述故事,基本上达到了预期的效果。
当然,本次活动也存在不足,有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极,原因是它们对什么活动都不太感兴趣,本次活动也没有调动爱它们的积极性来,在以后的活动中,我一定要想办法吸引它们的注意力,根据孩子的个别差异,因材施教。
小黄鸭小班活动教案篇七
1、在游戏中能给苹果手口一致点数,并能按颜色、大小分类摆放。
2、能用语言表达出苹果的特征,用身体语言表达出大和小。
3、在游戏中能礼貌待人,分享帮助别人的快乐。
1、大的红苹果、小的红苹果若干个; 大的绿苹果、小的绿苹果若干个,贴有标记的箩筐4个。
2、背景苹果树五棵。
3、小猫的头饰1个。
t:小朋友们好!今天我请来一个小客人来你们想不想知道它是谁?我们鼓鼓掌欢迎欢迎。
小猫: 我今天要请客,想请客人吃苹果,可我需要的苹果太多了,一个人那不了,你们愿
意帮我一起去摘苹果吗?
1、请每个小朋友摘5个苹果。
t: 我想问一问你们,你怎么知道你摘5个苹果?(引导幼儿说出点数的方法。)我们一起来数一数吧!
你们也来数数看。(老师个别指导)
t: 现在再来数数我摘的苹果。数的`时候我们要用到我们的手指宝宝。(把苹果贴在黑板上)
四、 区分苹果的种类并分类摆放
t: 那你们看看这些苹果长的哪里不一样吗?(引导幼儿说颜色和形状不一样)原来这有的是红苹果,有的是绿苹果的。(拿出大大的红苹果)那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”同样出示另外三个苹果,用身体语言表示大的或小的。
t: 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小猫吧。我们来看看这些箩筐上有什么标记。(有大大的红苹果,小小的红苹果,大大的绿苹果,小小的绿苹果)
t:( 出示一个大大的红苹果,请幼儿上来放苹果。同样出示另外三个苹果,让幼儿来放放看。)你们真聪明!那我请小朋友把你们的苹果来放一放。
t: 我请四个小朋友来检查一下,小朋友放的对不对?
小朋友把苹果摘完了分好了,一起送给小猫。
小黄鸭小班活动教案篇八
2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪。
重点:知道被炸伤后做的紧急处理。
难点:学习放烟花爆竹的正确姿势。
1、导入语:
放课件放烟花爆竹及看图片。并提问:他们在做什么?发生了什么事?
2、进入主题:
a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?
b、自救办法记心上:
放鞭炮是很危险的'事情,小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤,要学会用正确的办法自救。幼儿用书p47。
c、安全预防很重要:
看看下面的小朋友谁做的对?
d、家快乐又健康:
小黄鸭小班活动教案篇九
1、发展简单的因果关系的概念。
2、培养初步的发现和解决问题的能力。
3、尝试使用连接词:因为……所以……。
一、看图讲述。
1、出示“小手变干净了”图片,引起孩子的兴趣,成人逐一讲述图片的内容,引导孩子理解图片中的因果关系。
图一:小手脏脏的。
图二:洗洗小手(小手洗一洗)。
图三:小手变干净了。
2、听话识图。成人描述图片,孩子练习指认。
二、看图表述。
1、成人再次完整描述图片内容。
2、使用“因为……所以……”“……结果……”表述画面内容。
3、请孩子模仿讲述,例如:因为小手……所以……其他内容的学习参照“小手变干净”。
1、成人在示范描述的时候要注意使用关联词。
2、学习过程中先讲述,再提问。
3、结合日常生活中发生的事情引导孩子寻找原因,判断结果。
小黄鸭小班活动教案篇十
1、能在老师的带领下积极学习做模仿操。
2、培养幼儿的.坚持性,塑造幼儿良好的形体。
1、重点:幼儿能积极参加活动。
2、难点:幼儿能遵守游戏规则。
1、 幼儿学会儿歌“大家来做操”,并已熟悉音乐节拍,会和老师一起边听音乐节拍边拍手念儿歌。
2、在体操室幼儿站成一个大圆,面向圆心站好。
幼儿在随音乐做动物模仿游戏:小鸭走――小鸟飞――小猫走――小象喝水――企鹅摇――小青蛙跳――小黄莺拍翅膀。
1、幼儿念儿歌“大家来做操”。
2、随着音乐边念儿歌边拍手。
3、采用模仿学习一节一节学做操。
(1)三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。
(2)总结统一幼儿创编的伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。
(3)纠正个别幼儿动作,提醒幼儿做操时动作幅度大一些。
1、到镜子面前让幼儿结伴做操。
2、幼儿和教师做放松整理活动。
附: 大家来做操(模仿操)
早上空气真真好,我们大家来做操。伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身体好。
小黄鸭小班活动教案篇十一
1.认识几种常见的冬眠动物。
2.了解动物过冬的方式。
3.体验游戏的乐趣。
1.让幼儿收集小动物过冬的有关图片资料,开展小动物是如何过冬的调查。
2.准备介绍动物过冬方式的vcd。
3.准备报纸、纸盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4.准备教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》、学习包《主题活动・动物过冬》。
1.引导幼儿结合调查的情况,在小组里与同伴交流自己知道的动物过冬的方式。
2.教师出示相关教育挂图,引导幼儿观察教育挂图《主题活动・冬天到・动物过冬》,帮助幼儿整理经验,进一点了解动物过冬的方式。
(1)如:蛇钻进地洞冬眠;狗、猫换毛保明等。
(2)告诉幼儿:动物们不同的过冬方式都是为了适应生存的.环境,激发幼儿更加喜欢这些聪明的动物。
3.游戏――动物找家。
提供动物图片,引导幼儿把动物图片贴到“冬天到”主题板画中适当的位置,为冬眠的动物找到合适的“家”。
4.手工活动――动物造家。
(1)鼓励幼儿利用纸盒、报纸等材料,为各种动物造“家”。
(2)引导幼儿将造好的“家”放置在主题画上适合的位置,丰富主题墙面的内容。
小黄鸭小班活动教案篇十二
1.能学唱歌曲,并掌握歌词。
2.愿意和大家一起放声歌唱。
1.歌曲cd
2.教学挂图
一、播放cd,激发兴趣
1.师:这首歌曲好听吗?
2.师:你听到歌曲中爱是在哪里呢?
(引导幼儿认真倾听歌曲内容)。
3.师 :我们一起来学唱这首《爱在哪里》的歌曲吧。
二、学唱歌曲
1.教师清唱歌曲。
(1)师:刚才你们听到老师唱了什么?
2.熟悉歌曲。
(1)师:歌曲中唱了哪些可以表现爱的方式?
(引导幼儿能正确表述出爱在“拥抱、歌声、微笑、心里”)。
3.请幼儿一起跟唱歌曲。
4.反复练唱多次。
三、歌表演《爱在哪里》
1.教师播放音乐,请幼儿跟真一起模仿动作。
2.集体练习演唱歌曲。
3.请幼儿进行分组表演。
4.请个别幼儿进行表演。
四、活动结束
请幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶等亲人一起表演。
小黄鸭小班活动教案篇十三
《鸟囝飞》这一题材来源于小班幼儿的早操舞蹈音乐,这是一首用福州话演唱的歌曲,小班幼儿第一次接触福州话语种,对歌词内容一无所知。为了让幼儿能够了解歌词内容,明白歌词所传达的意思,也为了让我们的孩子对自己家乡的语言有一定的了解,在舞蹈时会跟着音乐的旋律唱起来,于是教师将这首歌曲转变为福州童谣的方式让幼儿学习。然而,福州童谣的教学对小班幼儿来说又存在一定的难度,怎样才能让幼儿理解歌词内容,怎样学习用福州话学说童谣是本次活动的重难点,于是我借助多媒体技术将儿歌内容制作成图像、动态、声效相结合的ppt课件让幼儿学习,进而让他们在这种现代化的教学方式中学会福州童谣。
1、了解福州的本土方言,激发幼儿学习方言的`兴趣。
2、初步了解“鸟囝飞”的童谣内容,并能跟着老师一起学念福州话童谣。
3、学习鸟囝飞、嘴、尾等福州话的发音。
与童谣内容相匹配的课件、儿歌图谱。
一、以谈话引题,帮助幼儿了解我们的本土方言,激发幼儿学习福州方言的兴趣。
二、教师结合ppt中小鸟的图片引导幼儿学习“飞、嘴、尾”等福州话发音。
(一)师:瞧,天空中飞来了什么动物?(小鸟)小鸟身上都有什么?
(二)结合ppt画面中小鸟的形象学习“飞、嘴、尾”的福州话发音。
三、结合课件,分段学习福州话童谣“鸟囝飞”。
(一)出示小鸟的课件帮助幼儿了解小鸟的外形特征,并学习用福州话学。
说“飞飞飞,鸟囝飞;黑黑的嘴、黑黑的尾”。
(二)观察课件中小鸟在天空飞来飞去的画面,理解“飞到天边又飞回”
以及“问声我是谁”的场景,并学习用福州话学念。
(三)结合课件完整欣赏童谣,初步了解童谣内容。
四、幼儿学念童谣。
(一)结合ppt完整学念福州童谣,帮助幼儿念准嘴、尾、飞等字发音。
(二)幼儿看着图谱模仿小鸟的动作边念童谣边表演。
1、利用平时的活动继续复习童谣的内容,帮助幼儿进一步念准童谣中的语言。
2、鼓励幼儿将学会的童谣交给爸爸妈妈。
附童谣:
鸟囝飞。
飞飞鸟囝飞乌乌的嘴呀乌乌的尾。
飞飞鸟囝飞蓝蓝的天呀蓝蓝的水。
飞飞鸟囝飞飞遘了天边又飞回。
飞飞鸟囝飞问声我是谁。
小黄鸭小班活动教案篇十四
1、仔细观察画面,理解画面内容。
2、发挥自己的想象,用自己的语言来表述故事。
大绘本:小蓝和小黄。
活动过程:
一、情景导入。
1.师:一个好朋友一直躲在架子后面不肯出来,可能害羞了,我们一起把他请出来。
2.出示“小蓝”:这是谁?叫什么名字?
1.出示图1:
师:小蓝家里有谁?爸爸和妈妈有什么地方不一样呢?
2.出示图2:
3.出示图3:
师:小蓝到哪里去了?小蓝为什么不唱歌?
4.出示图4:
师:小蓝摔倒了,腿刮破了,怎么办?
5.出示图5:
师:放学了,朋友们两个两个抱在一起在干什么呢?
师:小蓝马上就要回家了,我们一起和他再见吧!