最新一年级数学线上教学总结（专业19篇）

一年级数学线上教学总结篇一

一年级孩子年龄小又从未经历过“线上学习”，对这种学习形式十分陌生。针对这种情况一年级数学组4位教师进行了细致的教研活动，制定了详细的预案。通过云端守护着每一个孩子，使他们的“线上”学习生活依然精彩。

深钻教材精心备课

网络教学的备课，首先需要考虑学生的接受情况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，围绕重难点设计学生学习活动。我们将国家课程平台资源课程进行录制剪辑节选精华部分，结合学情加入必要的ppt进行补充。牢牢把握课堂目标，做到主次分明。

生生互动精彩课堂

1.完善细节

由于空中课堂的虚拟化，我们见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，保证学生接收信息的准确性和有效性。针对学生容易迟到的现象，我们提前5-10分钟发直播连接，为了让学生更明确课堂要求，上课前我们会播放“温馨提示”，比如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。增加仪式感，虽然是上网课，但上课的内容和平时一样，需要学生认真对待。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，课前会和提示一起播放手指操的视频和音乐，让提前进入课堂做好准备的学生一起练习。上课会有铃声响起，熟悉的铃声响起，想必学生也会下意识地调整状态进入课堂。

2.关注学生

线上教学，常常容易忽略学生的听。因此，无论是备课还是上课期间，我们都心中有学生。课中设计与学生互动的环节。比如，暂停下来请学生和老师一起读，在课本上先写一写，回答问题等。我们课前就视频连线一部分同学，上课几分钟后会再换一批，这样既节省回答问题时连线浪费时间的问题还可以关注到多数学生的学习情况也能营造良好的课堂气氛。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后举手示意，利用答题卡功能全对的选a统计一下学生的完成情况。其次，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，也有效的吸引了学生注意力、提高学生听课与作业积极性。

合理布置多样呈现

我们的作业批改用的是qq的作业布置与批改。课堂书写的作业可以拍照提交，家庭的口头作业，也可以语音、视频提交，都会及时批改反馈，并推荐优秀作业展示，在直播课堂上也会挑优秀作业进行展示。

虽然因为疫情我们要相约云端，但精心的守护，一样可以助力孩子们快乐成长。

一年级数学线上教学总结篇二

为防止疫情，学校延迟开学，为了不影响学生的本学期学习，我校也开始了线上网络教学，在这两个多月的线上学习中让我体会到了不一样的教学方式，有收获也有不足，具体情况总结如下。

1、名校课堂和钉钉直播相互配合，不仅能使我和学生们一起在名校课堂中学习优秀教师的教学方法，而且通过钉钉直播也能使我及时将每节中的重难点再次讲解给学生，加强了学生的学习效果。

2、网络教学能够完成一些在课堂中无法实现的教学。如讲过的一节课可以在群里进行回放使学生多次听讲，这样没有听课的学生或学习能力差的学生可以通过多次回放掌握本节知识。

3、大数据统计分析学生上课学习、作业完成情况为我每次的教学反馈提供了帮助。

4、家长、学生配合积极，每次我上课或是有通知需要学生和家长知道的，我将消息发在微信群后家长会及时的回复支持，这些都保证了线上教学的顺利进行。再这段时间的线上教学中，有很多学生都能及时按时的跟着我进直播间听课学习，如杨佳心、李怡珂、王文隆、徐瑞婷、李瑞博、李若茜等同学每次听课都很认真，还能和老师积极互动，作业方面如杨佳心、李佳音、杨贺元、安文硕、李文妤等都能做到及时书写提交作业。同时也有一些学生表现出了上课不积极，作业晚提交的现象，如姚心怡、李泽楷、李雨晨等。

1、网络直播是一种新的.教学方式，虽然师生努力配合，但还是会有像网速慢卡课，直播没有声音等情况发生。

2、因为我们是农村学校，有的家庭会出现几个孩子只有一台电脑或一部手机的情况，这样造成学生不能及时看课，参与课堂互动。

3、每次讲完课我都会及时把当天作业发到钉钉里的家校本里，但还是会有一些家长不会用家校本提交作业，有的出现提交的作业照片模糊不清楚，作业字迹潦草无法批改等情况。

4、教师不能及时掌握学生学习情况，如有的学生在听课时虽然开着网络直播，但是却在玩手机游戏或吃东西，到处走动等，这些都是教师无法掌握的。

总之这段时间的线上教学为我和我的学生开启了一种新的教学模式，今后教学中我会将线上教学中优秀的部分运用到课堂中去，充分调动学生的学习积极性，提高学生的数学学习能力。

一年级数学线上教学总结篇三

本学期我继续担任一年级2班与3班的数学教学工作，作为一名低年级的数学教师，深深地感受到了肩上的责任之重大。由于我的教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢。认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验和教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，从赞美着手。和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，同时培养他们的学习意识，使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

1、班级发展不平衡，学生的积极性不高，在今后教学中尽量讲到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期以来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好，会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

一年级数学线上教学总结篇四

因为新冠肺炎疫情的影响，学校延迟开学，但教师不停教，学生不停学。在两个月的时间里，我们一年级语文组5位老师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了10周的教育教学任务。

一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进行了线上教学的前期准备。根据一年级学生学习刚起步，学习能力还比较弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础；背诵积累古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。

根据确定的教学目标，我们根据每班学生的基本情况，展开课前讨论，积极献言献策，安排课程计划，选择确定教学资源。

教学期间，我们老师按课表按时进“钉钉班级群”，先发出学习通知，让家长和孩子做好学习准备，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织学生线上学习。两个月来，各班大部分同学认真学习，每天按时完成并提交作业。

疫情期间，作为普通的教师，我们也在尽自己最大的力量，用独特的方式守护知识与希望，对学生的每一份作业我们都认真批改，对出现的共性问题及时反馈，对学生的优秀作业及时的提出表扬，并分享在群里，供家长和学生学习！

为了切实保障在线教学的质量，我们还会结合学生的表现，不断摸索、不断反思总结，着力提高线上教学的质量。

尽管突如其来的疫情阻挡了我们正常的教学工作，却无法阻挡我们研修学习的热情，为了提高自己的教育教学能力，我们在线上观摩了“云南大课堂”直播课和“千课万人网络教研直播课”，学习了班主任家校沟通技巧与对本册教材第4单元、第5单元课文的备课指导，线上的观摩学习让我们收获了很多。

时至今日，疫情形势逐渐好转，学生也即将返校开学，期待与学生相聚课堂，扬起学习的风帆，再度启航！

一年级数学线上教学总结篇五

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

本人的教学经验及体会是：

课前准备：备好课。

1、认真钻研教材。

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量。

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法。

解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的.人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

一年级数学线上教学总结篇六

年3月13日，新冠疫情再次席卷我们的校园生活，在新的一轮疫情防控期间，我们严格执行市教育局及镇教育管理中心下发的线上教学的相关指导文件，线上教学的模式不得不再次重启。时至今日，我校数学科组“辛勤”的教师们，齐心协力，全力支持与配合疾控中心以及学校的防控措施，开展停课不停学，停课不停教的教学工作。为使学生在家就能轻轻松松地完成学习任务，我校数学科组，多管齐下，制定了如下教学策略。

在3月12日，我校根据市教育局的`方针，制定了相关线上“停课不停教、停课不停学”的线上教学方案。数学科组各位科任教师积极响应并行动，多次开展线上教研会议，商讨制定学科线上教学计划及直播教学模式，搜集并整理优质的线上教研资源，并在线上教研会议上提出直播教学过程中遇到的问题，群策群力，互帮互助，共同解决。

疫情无情，人间有情。在停课不停学通知下发后，数学科组的每位老师认真贯彻落实，提升自身信息化素养，开始研究钉钉应用直播平台各项功能，并互相学习当一名教学“主播”的技巧。科组每位教师勇于担当，勇于挑战，每天精备课、细选题、勤批改、拢问题、设评讲、重关注，让学生体验到线上学习亦有“家”的温暖！

疫情当前，阻挡不住孩子们认真探索求知的精神。线上直播学习的孩子们，每天都很期待着自己班的“主播”老师上线直播，个个都认真学习，全神贯注，生怕一个不留神，错过了老师精彩的知识“演讲”。这别具一格的“网络”课堂，正不断地加快了互联网+教育，信息高度融合的云课堂步伐！

教师“线上教学”，不仅仅是简单的知识传播，还需与学生和家长交互与反馈。居家线上学习的过程中，学生大脑里可能存在许多“问号”，家长烦恼不知如何指导。这时，学生和家长“身边”总会及时出现一位热心老师，时时刻刻为学生答疑解惑，为家长排忧解难。

疫情可怕，虽然阻挡师生相聚，却阻挡不住师生情。在这过去的线上教学两周时间里，数学科组的科任教师做到了主动为学生提供学习资源和学习条件，通过钉钉应用平台家校本功能布置线上学习任务及作业，同学们提交的每一份作业，教师们都做到精心批改与留言指导，与学生开展一段“隔空对话”，使学生高效完成各项学习任务，充实自我。

一年级数学线上教学总结篇七

本班学生共57人，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。

但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，思想经常开小差，纪律性不强，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

9、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。

3、也有少数学生，智商较低，接受能力差，造成成绩欠理想。

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。

一年级数学线上教学总结篇八

受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们停课，不停学，我们教师和学生在学校的安排下进行了为期两个多月的线上教学，这对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生都是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于这段时间的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

在进行网课前通过网络会议进行学习交流，选出优秀的教师录制直播课，或者对一起学，优学派，钉钉等软件的教学内容进行筛选，选出符合学生年龄特点的授课方式，对于练习题的讲解，则是通过钉钉软件进行直播讲解。这种方式从一定程度上大大提高了学习效率，单页存在一定的弊端。教师无法看见学生的学习状态，没法对不认真听课的学生进行提醒，也无法了解学生的实际掌握情况。

求特别高，而对于农村学生来说，有的没有智能手机，有的没有网络，甚至于有的学生的家里根本就没有信号，而对于家里孩子多的家庭来说，家里并没有多余的手机可以供每个学生来参与到线上教学中。所以，自然而然的并不是每个学生都能参与到线上教学。另一方面，学生会在听课时间不听课，偷偷拿着手机玩游戏，而长时间的盯着手机玩游戏，对学生的视力也会产生严重的影响。

网络教学从客观上来说，只要你有智能手机，只要能连上网就可以，但我们往往要考虑许多主观因素。对于一年级的小学生来说，孩子年龄小，自控能力差，所以在网络教学中，就需要家长的监督。线上教学需要时时刻刻的对学生进行提醒，而对于一些家长来说，他们由于要工作，白天就没有时间对学生进行监督，只能利用晚上的时间对学生进行辅导，但一天的学习任务在晚上全部完成，会让家长、孩子都觉得疲惫不堪，甚至产生厌烦的情绪。也有一部分的家长在家专程陪孩子听课，但由于识字少的原因，无法对学生的习题答案进行批改，学生就出现了敷衍了事的情况，只在乎写没写完，不在乎正确与否。但无法否认，仍有家长对孩子特别负责，学生也越来越优秀。

作业通过微信群或者一起小学老师布置，每天一布置，

每天批改和检查，但是通过作业发现很多问题。要求学生在完成后发群里，本是为了检查学生的掌握情况，对学生不理解的内容进行讲解，但发现学生发在群里的作业总是正确的，几乎每个学生都没有错误，因此就无法通过练习来了解学生的实际掌握情况。也有部分学生的作业存在应付现象，书写不规范，错字很多，每天反复的强调，但仍没有好转。

总而言之，线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但也有一些突发的小意外，实时困扰着我们。网络教学任重而道远，它是未来的必然的教学手段，对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师来说，，需要我们去不断地学习和适应这套全新的教学方式。

一年级数学线上教学总结篇九

根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。

网络教学第一天，家长反响名师直播课堂效果较好，同时反映局部学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。

作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反响，并进行针对性的一对一辅导，书面作业那么是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为防止刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!

这段时间的线上教学已经结束了，我感触很多，作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有很多需要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经历也一直都在让我不断的成长，有很多教学方面的工作经验，这很大程度上面鼓励了我，让我更加有信心去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有很多的不便，终归是线上教学，但是我一直都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽误。

我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，认真的讲好每一个知识点，我认为这些都是非常关键的，对学生们都是非常重要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够及时的帮助学生们解决，但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己很多，这真的是非常让我感到满足，让我得到了一个全身心的锻炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学能力上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在未来的工作当中我也相信我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应该保持好心态，这是一定的，在工作当中我相信我是能够处理好相关的事情。

虽然说在这段时间的工作当中遇到了很多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应该保持好状态，这就是作为一名教师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是非常不适应的，对这讲课那种感觉是很奇怪的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不可思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是未来需要保持好的状态，作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的骄傲，很感谢这段时间的线上教学，我真的是成长了很多。

一年级数学线上教学总结篇十

跟线下教学相比，网课的局限性是难以跟学生充分互动交流。在网课前，我跟家长进行了调设备的调试、问卷星调查，时间上的征求意见。基于家长的需求，考虑到跟学生互动的连麦的顺畅，我把数学、语文课分开上。数学课后，及时留作业，学生完成上传。我在批作业过程中发现的一些问题，就能够直接在当天的语文后及时解决。

课前，让学生认字读词，把课文读熟，完成语文预习单。这样就为线上学习做好了充分的准备，提高了线上课堂的学习效率。

课上，我主要采用连麦的方式和互动面板提问的方式来解决互动的问题。在实践过程当中呢，我逐渐发现，每次连麦的时候总有一些学生是先进去的先进入直播间的，还有一些学生的是后进入直播间的。开始，我就会给同学们播放视频的朗读或者让学生自己读课文，后来我觉得孩子自己读课文我是实时听不到的，而这样的课文朗读也可以调整到课前的预习中。为了提高课堂的实效性，我尝试从有学生进入直播间开始就连麦提问，比如读生字、读词语、读课文。这样让我了解了学生的大致朗读水平和认知情况。

后来我又发现，学生在跟我互动的时候，如果我问完了再连接下一名同学，由于信号的延迟会耽误一些时间。所以，我在结束连麦后，马上连接下一名同学，不必等待，调整到ppt页面。在这个过程中，我继续讲课，学生进入到直播间后，先听课等待，什么时候互动，学生就直接回答。以此类推，每节课我大概都能连1/3的同学，虽然跟线下的教学相比，提问的人数还是是少一些，但是跟过去相比，每节课的互动交流已经有所提高。

除了传统写字、算题作业外，实践作业是抽象知识与真实生活之间的桥梁。通过实践作业，孩子得以把课堂中的一些知识在实际生活中应用。也通过实践作业，现实应用有了一定的理论支撑。我利用人人通班级探究布置了语文的口语交际；数学的猜数、摆一摆、人民币交换等实践性作业。上传优秀作品的作者们肯定是找了合适的方式，把优秀作品及时发布供大家。拍照、视频、分享，可以让家长、孩子了解到其他孩子的作品情况，更关键的是相互学习参考、借鉴、融合、升华。

每日背诵古诗的时候，我发现有的同学背诵速度快，有的同学有些吃力。根据学生的实际情况，我让他们根据自己的能力去选择背诵的进度。我还发现有些同学面对摄像头会紧张，影响背诵效果，家长反复录。其实这也是一种消耗，所以我调整为可以只录音频，降低了难度，同样达成了积累的目的。

除了安排电子奖状外，为了激励更多的孩子挑战困难，我孩子给表现极为突出的孩子安排了带照片的奖状。

班级活动，将使学生进一步掌握书本知识中传授的真理和知识，进一步认识书本知识未能容纳的外部世界和生活现象。我结合学校安排与书本整合，在活动广场创建了舒尔特方格、介绍一本书、绕口令、自理自立劳动我能行活动。学生在活动中，不仅要看、要听、要想，而且要说、要做，身体力行。创造各种条件，给学生表现自己的机会，发挥自己的才能。而学生在活动中获得满意评价，又能“迁移”到学习上，激发其学习潜能，取得较大的进步。班级活动是个导向，班级活动提供机会，鼓励同学们各展其才，倡导学生形成良好的个性。

教无定法，贵在得法。在挫折中学成长，心暖花开，向阳而行。

一年级数学线上教学总结篇十一

本学期我有幸在贵校执教，并担任一（3）、一（4）两班数学教学任务。一（3）班的副班主任。这学期对我来说是忙碌而充实的，而且我感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现对本学期教学工作总结汇报如下：

一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开学没几天，我发现他们上课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，老讲课他们在下面随便插话，书写不干净等问题，学习习惯养不好，为此，我采取了一些有效措施，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。对于表现好的学生，我就给他在额头上贴上一个小笑脸，这个笑脸是好孩子标志，并表扬他。“你们看他做的多好，你们有没有信息超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予奖励，慢慢课堂纪律有了很大改善。对于书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优、写一些鼓励性的语言等不同方式奖励，每个学生都尽量使自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。

在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主，为此，我在教学时尽量利用生活中的物体进行直观教学，使学生便于理解和掌握，如：在教学“原来有多少的问题”有好多的学生理解不了原来是什么意思，我就拿饼干做例子。我带了九块饼干，分给4个同学，手里还剩下5块，问他们我原来带了几块饼干？再让学生把我的做法用语言描述出来，学生很快就列出了算式4+5=9。再如：在教学“认识物体”这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深刻的印象，对物体有了感性认识，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁，我又让学生用立体图形像搭积木一样摆出各种漂亮的图形，让学生利用身边的物品制作立体图形，培养了学生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。

对学困生，我在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心。

考试不只是看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。而结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况、学习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足之处，在今后的教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加开心、快乐！

一年级数学线上教学总结篇十二

线上学习不同于实际教学，师生不能面对面的交流互动，我们根据实际情况，将本周的线上学习工作总结如下：

1、组内数学老师共同研读教材，明确教学目标，突破教学重难点，编写教案，在网上查找适合本班学生的教学视频，通过网络推荐给家长朋友，让他们陪同孩子观看，与家长朋友沟通交流，家长履行好监督职责，希望通过“大手+小手”共同完成学习任务。

2、充分利用网络资源，通过多种方式检查作业。

3、通过班会，了解孩子的心理以及学习中遇到的困难，做好疏导工作，缓解他们及家长的焦虑。

为了小朋友在家能更好地学习，我们将在实际工作中，根据具体情况，灵活调整教学方式以及与家长的沟通模式，只有家校共育，才能有效地进行线上学习。

一年级数学线上教学总结篇十三

线上课堂可以跨越时空，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而快捷的交流、互动学习。自“停课不停学”工作以来，师生们开展线上教学已有1个多月了，各学科教师紧密结合学校实际，积极开展网络教学，利用多样的网络手段，冲破时空限制，让学生在家就能安心学习，做到防护、教学两不误，确保疫情期间复课工作扎实开展，最大限度降低疫情对教育教学的影响。

每周，各学科教师都做好线上学习和作业提交人数统计，及时上报学校汇总，了解情况，及时反馈，及时跟踪，及时落实，确保人人参与线上学习，让孩子们快乐的成长！

老师虽然不是冲往前线的战士，但却是孩子健康成长的坚实后盾，瞧！这是他们认真工作的身姿，真迷人！

同学你知道吗，认真学习的你最可爱！

除了文化知识的学习，思想道德教育也不落下，瞧！安全教育、劳动教育、疫情下的心理干预，同学们学得多认真。

你们知道吗，同学们，为了迎接你们回校，老师们也无时无刻不在努力准备着！

停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在继续，师生的学习在继续，希望疫情赶快过去，我们相约在美丽的校园里。

一年级数学线上教学总结篇十四

虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的'学习!另外，电视、等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为防止刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

一年级数学线上教学总结篇十五

本学期我担任一年级2班数学教学工作。为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长,提高教学水平

欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

五、一份耕耘,一份收获

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能与各位老师共同研讨教学工作,力争取得更好成绩。

社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

一年级数学线上教学总结篇十六

20xx年的春天如期到来，20xx年的新学期也如期开学。启文小学积极响应省教育厅“停课不停学”的号召，开展线上学习，有步骤、分阶段、高效率推进线上教学，学校层面有引领，教师群体有担当，技术支持有保障，上下一心齐出力，奋力书写“教书育人”的初心使命。

面对陌生的网络教学，怎么做？学校领导班子勇挑重担，精心安排部署，第一时间做出反应，2月8日，学校召开了年级备课组长会议，共同商讨实施线上教学的有效方法，教务处及时下发了各年级作息时间及课程表。

病毒无情人有情，停课不停学。一年级五位数学老师及时组建数学学科教研群，开启了备课、教学设计、线上组织的研讨。为了成功的'给学生上好开学第一课，老师们建立数学微信群，开始逐人排查，让每位学生都成功的加入群聊。接下来，大家搜集复习资料，学习如何线上授课，录制视频，下载各种学习软件。2月10日晚上，各位老师把自己的教学计划设想都发送到学科研究群里，夜深人静时，我们还在讨论最有效最实用的复习内容。就这样，经过大家的潜心学习，激烈讨论，我们决定对一年数学上册进行专项训练。2月11日，我们终于成功的给学生完成了第一堂线上数学课，得到了家长和学生的一直好评。

一年级数学线上教学总结篇十七

春暖花开，万物复苏。在这不期而至的新一轮疫情扑面而来之际，香坊小学校一年组教师带领着孩子们相约“云端”，开启了居家线上学习。

为确保“听课不停学”工作坚决落实，保证一年级学生居家线上学习工作的顺利开展，香坊小学校校长谭洪波同志带领学校教学领导深入学年组召开工作会议、参加集体备课，以“扎实开展、有效落实”原则为基础，全面贯彻落实“双减”、“零起点”等工作要求，将线上教学工作开展得扎实有效。

此外，作为教师信息技术提升工程2.0区级示范校，一年组教师们积极学习、充分挖掘现代化手段帮助线上教学顺利进行。她们利用ev录屏、coursemaker等软件制作的`微课，为学生梳理了单元知识脉络、解决重点、突破难点；她们利用cooledit等制作软件为孩子们录制出多篇语文课内外阅读音频，帮助学生在平时休闲时能够对字音进行纠正、语篇进行赏析，同时可以放松眼睛、保护视力；她们还利用希沃“知识胶囊”软件制作了大量有针对性的知识精讲，使得学生学习更加高效、精准，恰到好处。

积跬步，至千里；积小流，成江海。疫情的阴霾终将散去，香坊小学校全体教师定将以“为培养全面发展的高素质人才奠基”为己任，全身心投入到教育教学中去，确保线上教学之路平坦扎实，行稳致远。

一年级数学线上教学总结篇十八

2022年4月21日周四下午，教研员李路霞老师以腾讯会议的形式，线上召开了“线上教学展身手，抗疫乐学促成长---开展好一年级数学线上教学”的专题教研会。

因此筹备了这次“线上教学经验分享和返校复学阶段教学的衔接思考”的专题教研会，目的是将各校的典型经验，交流分享，促进提升，推动线上教学的发展。同时也做进一步思考——疫情后返校复学阶段教学衔接与调整，如何实现学生的平稳过渡也是后续的工作重点。

一年级学生年龄小，有意注意的时间短，自主学习能力不强，电子设备的使用不熟练，这些都给线上学习造成困难，经过教师们的不懈努力，开发出适合一年级学生的软件功能，同时培训学生简单操作，养成学生良好的线上学习的习惯，不仅一年级数学可以上直播课，而且上得有声有色。

一中心小学白雪老师以“线上播智慧，云端待花开”为题，从线上教学的背景，线上教育和教学三个方面，分享了一中心小学发挥团队优势，群策群力，深入开发软件功能，努力打造各种课型的系列线上精品课。既促进了教师的专业化发展，锻炼了队伍，凝聚了人心，又实现了学生的乐学，善学，全方位多角度的提升学生的能力。

大桥道小学孔海霞老师以“云端筑梦，别样课堂”为题，发挥自身计算机的专业特长，将“腾讯会议、希沃白板，班小二”灵活应用于线上教学中，承担起直播讲解知识，师生互动交流，课后作业反馈的功能。构建了课前课中课后三个阶段，教师家长学生三个维度的全面互动，实现了直播课上互动默契，评价及时，讨论积极的画面。

行知小学沈文静老师从针对学情制定方案，线上教学行为习惯培养，直播课应用分享，课下练习多样化实施四个方面，分享了自主教研，教学相长的体验。由于学校是新建校，教师少学生少，深钻细磨每节课，大胆尝试直播课，教师的`教学设计不断成熟，学生的线上学习不断进步，课下的特色作业重实践重体验，关注学生全面发展。

最后针对复学后的教学工作提出了：摸清学情，调整教学策略；前后衔接，精细编排进度；调试心理，减轻学习压力；家校沟通，提供个性指导四方面的工作要点，从而稳定教学秩序，有效实施教学，做好线上和线下教学的无缝衔接。

此次教研活动展示分享的是三位教师，但可窥一斑以见全豹，一年级数学老师们克服困难，迎接挑战，扎扎实实地开展线上教学取得了良好的教学效果，复课后我们的工作仍需老师们开动脑筋，创新方式，有效开展，取得本学期教学工作的圆满完成。

一年级数学线上教学总结篇十九

本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重，一年级数学教学总结。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。

一、创新评价，激励促进学生全面发展。

把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

二、能力的培养。

在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决，工作总结《一年级数学教学总结》。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学简单减法应用题"我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学"长方体和正方体的认识"时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。