第一次真好教案（模板18篇）
教案的编写需要具备一定的创新性和灵活性，以适应不同学生的学习特点和教学环境的变化。那么我们该如何制作一份优秀的教案呢？首先，要明确教学目标，明确教学目标是教案的基础。其次，要合理安排教学内容和教学步骤。教学内容要贴近学生的实际需求，教学步骤要符合教学逻辑，有层次和条理。此外，还要通过多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性。最后，要进行教学评估和反思，及时调整教案，不断完善教学过程。下面是一份教案范文，供大家参考。
第一次真好教案篇一
教学目标：
1、情感态度价值观：感悟珍视人生“第一次”经验，不断尝试新生活，开拓新生活。
2、知识与能力：（1）、掌握散文最基本的特点：形散神聚；
（2）、初步掌握阅读散文的一般方法： 。
（3）、品味形象而有意蕴的散文语言；
（4）、学习以小见大，详略得当的写法。
3、过程与方法：自主，字词教学、整体感知课文内容；合作，品味语言、揣摩构思技巧；体验，延伸学生生活，感悟第一次。
教学流程设计：
一、检查预习。
1、检查纠正p35读一读，写一写的词（优秀生领读，齐读）。
二、激情导趣：
第一次是令人难忘的，刻骨铭心的，第一个吃西红柿，第一个吃螃蟹的人，被誉为具有改革和创新的人而载入史册。自从我们有意识以来，经历过数不清的第一次，这些第一次，无一例外的给我们带来了莫大的新奇和刺激，使我们至今回味无穷。现在，让我们一起走进周素姗的《第一次真好》。下面我们将分四个步骤来学习这篇课文。（板书课题）。
三、初读课文，整体感知。
1、抽生朗读课文，大家注意听，从字音、情调、停顿、语气和速度五个方面评价。
四、解读课文，品味情理（从词、句、篇角度）。
（一）选择突破口，设置问题情境导读。
1、作者在文中一共写了8个“第一次”，他选取了哪两个“第一次”来详写？其他的6个“第一次”怎样处理的？这样处理有什么好处？（独立思考后发言）。
2、分析详写的两个“第一次”的典型意义（合作讨论解决）。
（二）、披情入境，斟酌品读。
品词：“雏形”与“具体而微”的区别；
品句：却是一幅秋日风情画（能否改成“风景画”或“风光画”、）——方法：适宜介绍作者经历，加深对文本的理解。
品篇：分析第三段和最后一段的作用（过渡、总结）。
五、联想自我，悟读课文。
1、集体朗读第三段，引出自己的第一次体验。
2、学生畅谈自己第一次独特的经历和体验；
学过这课后，你对“第一次”有什么新的认识？（小组讨论）。
六、探究学法，了解散文：
整体感知抓文眼 品味情理抓关键。
悟读散文贵有“我” 形散神聚抓特点。
结束语：同学们，让我们一起用开拓创新的精神多多的尝试有益的第一次吧！让那万紫千红的第一次织出我们的锦绣前程吧！
七、课外兴趣题：
回家后，听妈妈讲自己小时侯的第一次故事，然后写成300字的课外练笔。
教学反思：学生第一次真正接触散文这种文学体例。为了让学生学而有趣、学有所悟、学而得法，在教学方式上，执教者力争突出学生的主体地位。在课堂上，积极培养一种自主、合作、探究的课堂教学氛围，力争通过作品的例读和学法感悟，起到“授人以渔”、“举一反三”之功效。但是，“授人以渔”并不意味着学生要带着镣铐亦步亦趋的跳舞，而是要教师通过激发学生“临渊羡鱼”的欲望，水到渠成的点拨，让学生在例子的导引下自觉地悟法，自觉地“退而结网”，自觉地“下水游泳”。本课的教学，只是为学生以后阅读散文打开一条门径，至于登堂入室，洞幽探微，体味散文的灵动与纤巧，则需要学生在多读多悟中去体味。
在本节课的教学中，学生还不能很自觉、很自然地认同这种学习方式，只有通过以后潜移默化的散文熏陶，才能激发学生阅读散文的情趣。
第一次真好教案篇二
知识与能力。
1.积累课文中优美的词语。
2.辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。
3.培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
过程与方法。
1.通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。
2.教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。
3.重视积累。
情感态度与价值观。
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
教学重难点。
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
教学策略设计。
本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学，一方面训练学生朗读的能力，一方面培养学生积累的学习习惯；让学生学会独立质疑、思考，并与其他同学合作研讨，解决问题；让学生谈自己经历过的“第一次”，联系生活经验，深入理解课文中心意思。
课文内容较简单，放手让学生做，让学生提问、学生回答，培养学生自主、合作、探究的学习习惯和精神。加强积累，提高学生语文素养，培养良好的学习习惯。
教学过程。
[教师活动]。
一、导入：
“第一次”是多么令人难忘的经历啊！你知道第一个吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥秘呢？周素珊的《第一次真好》或许能给我们一个很好的`启示。
[学生活动]。
听导入语，引发思考：自己有哪些“第一次”。
[活动意图]。
引发学生思考，激发学生学习兴趣。
[教师活动]。
二、朗读课文，积累词语，整体感知：
1．板书词语（见教材）；指名朗读，纠正；指名选词造句，评价。
2．提出朗读课文的要求：注意语速，感情。
3．提出以下问题，学生讨论、回答。
（2）课文的中心意思是什么？
（3）作者为什么详写两什事？这样详略安排有什么好处？
（4）“第一次”有的是有益的，有的是无益的，课文说的是哪一种？为什么？
[学生活动]。
1．学生朗读词语并选词造句。
2．用适当的语速、有感情地齐读课文。
3．讨论并回答左教师提出的问题，整体感知课文内容和中心意思。
[活动意图]。
朗读、正音、选词造句，让学生正确理解词语含义，积累课文中优美的词语；思考、讨论问题，整体感知课文内容和中心思想，培养合作研讨的学习习惯。
[教师活动]。
三、质疑解疑、合作研讨：
组织学生提出问题，质疑。问题可以是关于课文内容感情的，可以是关于写手法的，也可以是关于词语含义的，还可以的关于文章不足的地方的等。再组织、引导学生自行答疑，学生不能回答的由教师回答。
[学生活动]。
学生提出问题，其他同学回答问题，由此深入理解文章的内容和中心意思、写法特点、不足等。
[设计意图]。
培养学生独立质疑、合作探究的学习习惯和精神。
四、拓展延伸：
请讲讲你自己生活经历中的“第一次”，看谁讲得最精彩。
教师适时给予指导、提示、评价。
[学生活动]。
学生讲述自己生活经历中的“第一次”，力求讲得精彩些。
[设计意图]。
联系生活拓展延伸，丰富课堂的内容，激发学生的兴趣。
[教师活动]。
五、小结：
1．朗读课文（可用齐读，也可用指读）。
2．谈学习感受（可以是内容上的，也可以是自己学习的经验教训）。
[学生活动]。
1．学生朗读课文，深入感受课文内容、中心和感情。
2．谈学习感受。
朗读，深入感受。
设计意图。
谈感受，总结学习方法和经验。
[教师活动]。
六、布置作业：
1．积累词语（抄写、注音、造句）。
2．把自己生活经历中的“第一次”写下来，看谁写得最精彩。
设计意图。
积累优美词语；课外延伸练习。
第一次真好教案篇三
1、积累课文中优美的词语。
2、辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。
3、培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
1、通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。
2、教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。
3、重视积累。
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学，一方面训练学生朗读的能力，一方面培养学生积累的.学习习惯；让学生学会独立质疑、思考，并与其他同学合作研讨，解决问题；让学生谈自己经历过的“第一次”，联系生活经验，深入理解课文中心意思。
课文内容较简单，放手让学生做，让学生提问、学生回答，培养学生自主、合作、探究的学习习惯和精神。加强积累，提高学生语文素养，培养良好的学习习惯。
[教师活动]
一、导入：
“第一次”是多么令人难忘的经历啊！你知道第一个吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥秘呢？周素珊的《第一次真好》或许能给我们一个很好的启示。
[学生活动]
听导入语，引发思考：自己有哪些“第一次”。
[活动意图]
引发学生思考，激发学生学习兴趣。
[教师活动]
二、朗读课文，积累词语，整体感知：
1．板书词语（见教材）；指名朗读，纠正；指名选词造句，评价。
2．提出朗读课文的要求：注意语速，感情。
3．提出以下问题，学生讨论、回答。
（1）“第一次真好”，好在哪里？
（2）课文的中心意思是什么？
（3）作者为什么详写两什事？这样详略安排有什么好处？
（4）“第一次”有的是有益的，有的是无益的，课文说的是哪一种？为什么？
[学生活动]
1．学生朗读词语并选词造句。
2．用适当的语速、有感情地齐读课文。
3．讨论并回答左教师提出的问题，整体感知课文内容和中心意思。
[活动意图]
朗读、正音、选词造句，让学生正确理解词语含义，积累课文中优美的词语；思考、讨论问题，整体感知课文内容和中心思想，培养合作研讨的学习习惯。
[教师活动]
三、质疑解疑、合作研讨：
组织学生提出问题，质疑。问题可以是关于课文内容感情的，可以是关于写手法的，也可以是关于词语含义的，还可以的关于文章不足的地方的等。再组织、引导学生自行答疑，学生不能回答的由教师回答。
[学生活动]
学生提出问题，其他同学回答问题，由此深入理解文章的内容和中心意思、写法特点、不足等。
[设计意图]
培养学生独立质疑、合作探究的学习习惯和精神。
四、拓展延伸：
请讲讲你自己生活经历中的“第一次”，看谁讲得最精彩。
教师适时给予指导、提示、评价。
[学生活动]
学生讲述自己生活经历中的“第一次”，力求讲得精彩些。
[设计意图]
联系生活拓展延伸，丰富课堂的内容，激发学生的兴趣。
[教师活动]
五、小结：
1．朗读课文（可用齐读，也可用指读）。
2．谈学习感受（可以是内容上的，也可以是自己学习的经验教训）。
[学生活动]
1．学生朗读课文，深入感受课文内容、中心和感情。
2．谈学习感受。
朗读，深入感受。
设计意图
谈感受，总结学习方法和经验。
[教师活动]
六、布置作业：
1．积累词语（抄写、注音、造句）。
2．把自己生活经历中的“第一次”写下来，看谁写得最精彩。
设计意图
积累优美词语；课外延伸练习。
第一次真好教案篇四
人生当中有许许多多的第一次。而第一次是新鲜而刺激的。最难忘的是：我的第一次学骑自行车。
我曾经在脑海中幻想过好多种我骑自行车的样子，我喜欢骑自行车，我喜欢那种无忧无虑、飞一样的感觉。
但是，想象是美好的，现实是残酷的，真正学起来，并没有那么简单。我坐在自行车上，做好要出发的样子，可是，我刚用力一登，车子就歪了，差一点儿倒了。当时我的心情就好像是从天空一下子摔到了底谷，很有一种挫败感。但是，我又股起信心，努力地去学，争取把每一个动作都到位。
渐渐地，我可以登上两圈，我瞬间士气大涨，自信心爆栅，顾不上擦去我头上的汗，一直在乐此不疲地练习，很快，我找到了窍门，刚开始要出发的时候，脚一定要用力，让车子冲出去，速度快了，就好保持平衡，平衡之后，就可以慢慢减速下来，进行转弯。
我转弯还是不行，车把一提，我就失去了平衡，车子自然而然就倒了。所以我就先练转那种大弯，练好，再练小弯。
骑车的时候，心态要好，不能慌不能乱，心一着急，一害怕，就容易不知所措，车子也很容易就倒了，有时吓得也会忘记了刹车，会撞到什么东西。
我现在早己经学会了，但在很多人的时候，我会下来推着走，以避免不心要的事故发生，手里还要握着手刹。
第一次学骑自行车的情形，真是让我回味无穷，我以后会把所有的第一次当作唯一一次去珍惜的。
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第一次真好教案篇五
1、知识和能力：
辩证地理解文中所讲第一次的含义，培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
2、过程和方法：
通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。
3、情感态度和价值观：
让学生辩证地理解第一次的含义，认识到珍视第一次，并不去尝试坏事的第一次，培养学生正确的价值观。
【教学重难点】。
教学目标3。
【教学程序】。
一、导入新课。
二、朗读课文，积累词语，整体感知。
思考问题，学生讨论、回答：
2、课文的中心意思是什么？
3、作者为什么详写两件事？这样详略安排有什么好处？
4、第一次有的是有益的，有的是无益的，课文说的'是哪一种？为什么。
三、质疑解疑，合作研讨。
组织学生提出问题，质疑。问题可以是关于课文内容感悟的，可以是关于写作手法的，也可以是关于词语含义的，还可以是关于文章不足的，等等。再组织引导学习自行答疑，学生不能回答的由教师回答。
四、拓展延伸。
请讲你自己生活经历中的第一次，看谁讲得最精彩。
五、小结，学生谈学习感受。
六、作业。
1、积累两篇文章的词语。
2、把自己生活经历中的第一次写下来，看谁写得最精彩。
第一次真好教案篇六
1．赏析课文语言，并在此基础上深层次把握文章主旨。
2．了解以小见大和详略得当的写法。
3．学习第1自然段或第4自然段描写细腻、用词准确的写法，试着仿写。
4．联系生活实际，认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
【教学步骤】。
一．导入。
第一次登上月球，第一次使用火，第一次发明电灯……。
是呀，正是这些珍贵的第一次，才使我们的生活丰富多彩，给我们带来莫大的新奇和刺激。但是，谁又真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素珊的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。（板书课题）第一次真好，好在哪里呢？让我们带着这个疑问来朗读课文。朗读中请注意生字词的读音。
二．整体感知。
1．朗读课文（读一读）。
2．听同学们读完课文，感觉真好，告诉大家，你第一次读完课文，读到了什么呢？
（你可以从内容、结构、主题、写法等方面来谈一谈。）。
a．我读到了在写法上这是一篇详略得当的文章，详写了看柚子树和看孵小鸟这两件事，略写了其余六件事。
b．我读到了这篇文章的主题是“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
c．我读到了这是一篇以小见大的文章。以生活中的小事反映人生的大主题。
d．我读到了第一次真好是说第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，使人回味无穷。
e我读到了第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。读。
f我读到了这是一篇蕴含深刻哲理的文章。
三．研读与赏析。
1．同学们第一次读完课文就可以从这么多的角度来理解文章，真好。课文选取两件小事进行了详写，其余的略写，旨在以小见大的表现文章的中心“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”这样写有什么好处？（如果将这八个第一次全部详写或者全部略写好吗？）。
详写是为了更好的突出中心，略写部分是对详写部分的补充，为了更好的表现第一次真好的普遍意义，同时使文章的内容更加充实。
你们喜欢哪个第一次？
既然这么多同学喜欢第一次看孵小鸟的感受，那我们就先来感受一下。
请同学们先自由大声的朗读一下课文的第4小节，而后我们再请同学谈一谈你喜欢它的哪一方面。
我们可以从内容、情感等方面进行整体赏析，也可以抓住描写细腻、用词准确的一个词、一个句子进行局部赏析。
内容：这一段描写的对象是小动物，看孵小鸟这件事有一定的过程，持续时间较长，是一个动态的变化过程。
情感：惊喜--吃不下饭--喜爱，感觉随着事物的变化而变化。
描写细腻、用词准确：
a.雏形：未定型前的形式。具体而微，则具备了整个形体。可见外形很有差别。把肉球说成雏形，把长大的小鸟说成具体而微，是十分恰当的。
所以说，在词语上辨析一下，可以理解得精细一些，自己用词造句也会细心斟酌。
b.“我喜爱他们又甚于哪些老鸟”
表现作者对生命的珍惜对生命力的赞叹。
2．我们还有不少同学喜欢第一次看柚子树的感受，我们能不能也用刚才的方法赏析一下呢？我们先一起来读一下，“路过人家的墙下”预备－齐。
好，下面请同学们以小组交流的形式自主赏析。
内容：写的对象是植物，持续时间短，是静态的。
情感：感觉没有变化，只是喜悦和新奇。
描写细腻、用词准确：
“这景色不见得很美，却是一幅秋日（风情）画。”
风景：是死的，是客观的。
风情：是“风土人情”，含有作者自己的感情。
“风情”这里指风土人情，柚子树生长南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土乃至人情。
3．仿写：作者选举这样两件事例进行详写，绝非偶然，因为这是不同角度、不同类型的两件事，很具有典型性，这样写表现了作者的个性体验，使人感到厚重，不空泛。其实，春兰秋菊，各有其韵，这两件事是融入了作者的情感的，他用细腻的描写，恰当的用词讲述了自己第一次的真切感受，让我们领略了两种不同的美，这样的美也一定勾起了同学们最难忘的第一次。我们能不能试着用这样的写法写一段自己最难忘的第一次。写一写你在第一次中的情感体验。
点评。
四．体验反思。
1．刚才同学们说的都是愉快的、有益的第一次，有没有同学写的是不愉快的第一次？
因为不愉快的第一次也有可能是有益的，也会给人留下很深的印象，给人许多的启示。
能举例说明吗？
第一次做错事受了批评。中国第一次申办奥运会失败了，但中国人记住了这个，吸取了经验和教训，成功的申办了北京奥运会。
2．为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？
因为生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，人生正是在这许许多多的第一次中，不断走向成熟，生命也愈益多姿多彩。
3．所有的第一次都能去尝试吗？为什么？我们应该怎样对待第一次？
不能，有的第一次是有益的，有的第一次不仅无益反而是有害的。我们要敢于、善于尝试有益的“第一次”，远离有害的第一次，我们要珍重第一次。
心理方面：坚强、乐观行为方面：积极行动、勇敢面对。
能力方面：发展自我、完善自我、未雨绸缪、提前预见。
5．小结，结束课文。
生命中有许多第一次。有益的第一次我们要寻找机会、大胆尝试，不可预料的第一次我们要勇敢地去面对，有害的、消极的第一次我们要主动地避免。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，开拓生活领域，增加人生阅历，让生命更加多姿多彩。所以，第一次，怎么样？真好！
最后，让我们再感情饱满地齐读文章的最后一段。
五．作业。
第一次真好教案篇七
1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
2、学习以小见大和详略得当的写法。
3、了解选材的典型性。
1、学习以小见大和详略得当的写法。
2、了解选材的典型性。
认识第一次经历的重大意义。
一课时
一、导入新课
同学们，你们还记得第一次上学的情景吗?还记得第一次被老师提问的感受吗?人生有无数个第一次，这些第一次给你留下了怎样的印象呢?周素珊说“第一次真好”，第一次好在哪里呢?你也有过这样的感受吗?现在请大家来阅读这篇文章。回答了这个问题，我们也就能够明白了文章的真谛。
二、检查预习
请学生上黑板书写重点字词，对于难读的字词注上拼音，对于难以理解的字词请其他同学进行解释。老师可进行适当的点拨和讲解。
三、整体感知课文内容
学生朗读，思考：作者写了她的哪些“第一次”经历?
四、在教师引导下，进行探究性学习
1、课文从详略上看，在安排材料上有什么特点?为什么这样安排?
提示：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心;略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。
2、在这两件事情上作者得到的情感体验是一样的吗?
明确：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨灭的印象”“新鲜而刺激”“回味无穷”。
五、研读赏析
1、“雏形”与“具体而微”有什么区别，能否调换一下它们的位置?
2、如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
六、拓展引申
1、每人讲述一件自己的“第一次”，看谁讲的“第一次”最感人、最精彩。
2、说说“你现在最想尝试的第一次是什么?”
3、为什么有的“第一次”不能尝试?
七、课堂总结
同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。
八、作业布置：以难忘的第一次为话题，写一篇周记。
九、板书设计
第一次真好
1、看见结实累累的柚子树 (美好)真奇妙。
2、看见十姊妹孵出的小鸟 (新奇，难看)新鲜而刺激，使人回味无穷
总结：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
第一次真好教案篇八
教学目标：
1、赏析课文语言，并在此基础上深层次把握文章主旨。
2、了解以小见大和详略得当的写法。
3、联系生活实际，认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
教学重难点：
以小见大和详略得当的写法。
教学过程：
第一课时：
一、导入新课。
二、积累字词。
累累十姊妹孵沉甸甸雏形玲珑剔透具体而微回味无穷不可磨灭。
生自主完成注音并释义。
三、默读课文，自主学习，整体感知。
学生自主完成表格。
表一。
（的）“第一次”“真好”中心句。
详写。
略写。
这样安排详略的好处。
表二。
对象情态感觉。
看柚子树。
养十姊妹。
第二课时。
一、学生展示上节课自学的成果。教师小结本文的写法。
二、合作探究，本文用词准确，试找出一两处加以说明。
如：“风情画”“雏形”和“具体而微”
三、说话训练。
讲述自己的第一次，用一句富有哲理地美句说明你的第一次好在哪里，看谁讲的最感人，最精彩。
四、课外延伸。
我的老师。
魏巍。
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……。
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的.老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”
我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
体会详略得当写法的好处。品析名家用词的妙处。
素心兰。
第一次真好教案篇九
1、体会短文中重点句子的含义。
2、培养学生质疑和探究能力，培养合作研讨的习惯。
3、体会拓展短文表达的人生哲理，获得教益。
教学重点。
抓住关键语句，探究把握课文主旨，领会写作意图。
教学难点联系生活体验，理解关键语句的含义。
教学过程。
一、谈话导入。
1教师设趣（略）。
2这也许是你们第一次答错“1+1=？”这么简单的题目，针对这一次，你有何感想？（生谈）。
3导入：是啊，第一次答错“1+1=？”，你们笑了。情不自禁地笑了。憨厚的笑了，莞然的笑了，你们感悟了。在我们成长过程中有许多的.“第一次”。第一次参加比赛，第一次上网,第一次旅游……无数的第一次，促使我们不断成长。那么，怎样才能获取更多宝贵的生命体验呢？周素珊的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。（板书深题）。
二、感知课文。
1生：齐读课文。
3生：自由读文，思考此问。4生答；师随机板书。
三、质疑合作。
1师：古语云“学起于思，思源于疑”，阅读课文应对自己难题之句找出来，去深思明辩，以求真知。
四、体验“第一次”
2、小组内先讲；3每一小组推荐1—2名同学在全班讲，讲得好的同学为自己本组获得商标。
五、总结全文。
从刚才几位同学的表情来看，我想他们“尝试”第一次的感觉一定是新鲜而刺激的，尽管也有些不愉快，但是是令人回味的。最后，我想借助作者在文中最后的寄语“愿你珍重第一次”来结束课文的学习，希望同学们不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找机会，大胆尝试越来越多的第一次，开阔视野，丰富经验。记住，第一次不多，生活就会单调乏味，这是作者对我们的希望，也是我们学习这篇短文的重要收获。
第一次真好教案篇十
一次暑假，去乡下玩，偶然赶上割麦的时间，就跟着阿公阿婆一起去割麦子。穿过条条长满杂草的小路，拨开树枝一看，好宽敞的'麦田。这里的景色不见得很美，却是一副秋日风情画。
我出生在乡镇，却是在城市度过的几多个春秋，从来没见过这般田园生活。或许在我们的眼中，乡村的人都是土包子，但是在乡村的人说不定还说我们是凡夫俗子呢。除了大片金黄的麦田，还有玉米地，山坡上还有花生地，远处还有小片的桑树林。今天第一次看到，既喜悦又新奇。因为这些大都只能在电视上看见。我挽起裤脚，下了地，帮助阿公阿婆割麦子。
忙活了大半天，终于割完了麦子，阿公奖励了我十几颗桑葚，我一股脑全吞下去了。嗯，真甜！
几年前，在一棵树下听见“吱吱”的声音，抬头一望，是一个鸟窝，便联想到上边那个屋子里的一家人一定过得非常快乐。正要走，听见“吱吱”声更大了，听声音来源，绝对来自脚下，低头一看，一直毛绒绒的小肉球的坚硬嘴壳正一张一合，我把它捡起来，试图将它带走，但又仔细一想，我把它放回了它的巢，看见它的妈妈正在旁边焦急地等着它哩。不知怎的，我心痒痒的，有一种说不出来的感觉。
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次煮饺子，第一次坐火车，第一次看见雪，第一次住校……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生活也就更加精彩。愿你珍重第一次。
第一次真好教案篇十一
人生如同一片蔚蓝的天空，这天空中，总会有几颗最亮的星，记述着无数个美好的第一次。然而，我生命蓝天上的那颗最亮的星星，也就是我记忆尤深的——第一次自己过马路。
不知过了多长时间，我始终未能迈出那艰难的一步。忽然，脑子里闪过妈妈的叮咛，那期盼又担心的眼神，使我重新充满了力量。我鼓起勇气，小心翼翼的向前探出一小步，“似乎没有想象中的那么困难”我心里想到，此时的天空，乌云中透出一丝小小的微弱的阳光。虽然这只是一丝小小的阳光，但这足以让我充满信心。
一步，再走一步。就这样，我一小步一小步的挪向了马路的中央，望着前方的马路，仿佛像是前方还未挑战的困难，但是我丝毫未感觉到一点胆怯，于是，我一边注意着右边来的车辆，一边加快脚步，只差三步，两步，一步，终于，我到达了马路的对面，也就像是到达了成功的彼岸。
望着已经穿过的马路，我心里感到无比的自豪。此时的天空也变得晴空万里，我也笑得更加灿烂。
这，就是我生命天空中最亮的星，它使我不断前进，不知疲惫，使我在经历无数次挫折，仍然能够勇敢地站起来，笑着说：“第一次，真好！”
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第一次真好教案篇十二
偶然路过步行街时，突然听到一阵叮叮咚咚的弹琴声，如泉水般骤然响彻耳边，虽不是什么大师级的人物演奏的那种乐曲，可在我听来，却是一种美的享受。所以，在我的心中瞬间萌发了一个想法：我要学弹琴。
于是，怀着一种隐秘的'想望，我来到了刚刚发出动听乐章的那家琴行，向那位钢琴老师提出了请求。那位老师很快的应允了，问我愿不愿意试着弹一下，我同意了。
坐在琴椅上，我的心里油然而生一种说不出道不明的感觉，那种感觉是紧张的，却又带点儿兴奋，我无法用语言来形容这种感觉给我的快感和刺激。我的心怦怦直跳着，这原来就是我的第一次啊！我的心里挤满了一堆复杂的情绪，却又为这第一次弹琴而窃喜着。
第一次的感觉真奇妙。这个“第一次”给我带来了无尽的喜悦与欢笑令我回味无穷。每当我触摸到黑白琴键时就总能想起这一段经历。可有的时候“第一次”不仅仅是学习新事物还有的时候是干一些令人害怕的事情。
“牙齿又松了，肯定又要换新牙了。”望着镜子中有些轻微摇晃的牙齿，我发出了感叹。可没想到的是，这颗新牙出世得过于迫不及待，还没等我的乳牙落下，就早已高高悬挂在我的乳牙之上。
第一次真好教案篇十三
花开花落，似水流年，人生如白驹过隙匆匆而过。每个人的生命中，都有无数个“第一次”。她们带给你的是不一样的感受，高兴也好，难过也罢，正是这些“第一次”，构成了我们五味杂陈却又丰富多彩的人生。
时光荏苒，至今都还记得第一次看见钢琴时的情景。五六岁时吧，去舅舅家，正巧姐姐在弹钢琴。乌黑光滑的外形，黑白交错的琴键。姐姐纤细的手在黑白键上跳跃着，瞬间流出一段悦耳动听的旋律。我好奇地按下其中一个琴键，一个清脆的音符萦绕在耳边，挥之不去。从那时起，钢琴就走进了我心里。
后来，我就去报名上了第一堂钢琴课。
在琴行里，我任由妈妈牵着七拐八绕地将我带到一架钢琴前，老师问：“简单一些的曲子，比如哆来咪这种的，会弹吗？”我点点头，姐姐教过我一些。当我将手放到琴键上时，心里的小兔子平静了许多。从第一个音符响起，我便陶醉其中，不能自拔了。
几年前，家里给我买了第一辆自行车。淡紫色的车身，绘着几株蒲公英，正是我想要的那种。我迫不及待地骑了上去，脚才一蹬踏板，就摔了个“狗啃泥”。我从地上爬起来，握着车把，又骑了上去……骑了摔，摔了骑，已经忘了几次，但我自始至终都没有想过放弃。因为我知道，战胜困难最好的办法不是逃避，而是勇往直前。如果说这辆车是匹黑马，那么我就是想要战胜它的骑士。经过一次又一次的努力，我终于驯服了它。心中的得意掩饰不住，脸上笑意盎然。
第一次真好！它是人生中最奇妙的一段经历，值得我们去珍惜，去怀念。宛如漆黑的夜空中划过的灿烂流星，短暂，却照亮天际。
第一次真好教案篇十四
知识与技能：1、掌握字词的应音、形、义2、能流畅地朗读全文。
3、能理解课文的大意。
过程与方法：通过自主dd合作dd探究的学习方式：
1、能找出文中涉及的第一次经历，并加以品味，珍视第一次经验。
2、学习详略得当的写法，并理解其好处。
情感态度与价值观：认识第一次经历的'重大意义，敢于尝试哦有意义的第一次，让自己的生活日益多姿多彩。
二、教学重点、难点。
1、把握文本信息，理解课文大意。
2、掌握详略得当的写法。
3、顺利找出文中的第一次经历，敢说自己的第一次经历，敢创第一次经历。
三、教学准备：多媒体。
四、教学过程：
（一）导入：欣赏图片，感受第一次。
（二）检查预习。
（三）听读课文，思考以下问题：
1）本文写了哪些“第一次”，分别用一句话来概括。
2）第一次真好“好”在哪里？用文中的语句回答。
3）请找出能揭示文章中心的语句。
（四）默读课文，思考：文章在安排材料上有何特点？这样有何好处？
（五）语句赏析：如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”
（六）体验与反思。
1）说说自己难忘的第一次，看谁讲得最精彩，最感人。
2）为什么有的“第一次”不能尝试？
3）大胆设想现在你最想尝试的第一次是什么？
七、作业：小作文：《第一次，我忘不了你》。
八、板书：
第一次真好教案篇十五
每个人都有许多第一次，第一次往往都是十分有感触的，有的是快乐的；有的是兴奋的；有的是痛苦的；有的是苦乐交织的.。！就像我第一次骑自行车一样。
还记得那是我十岁的时候，我第一次骑有没有护轮的自行车——只有两只轮子。我推着自行车在妈妈的陪同下来到了楼下。
我双手紧紧握住车柄，目光全都聚集在了这辆崭新的自行车上，心中对它充满了喜爱之情。于是我毫不犹豫地迈开腿，一脚跨上了自行车的座椅，就像将军跨上自己的座骑一样，多么威风！多么潇洒！谁知，我还没坐稳，自行车就东倒西歪地摇来摇去，眼看就要摔倒了，幸亏妈妈及时扶住了车身，不然后果不堪设想。
妈妈抚摸着我的头，说：“学自行车，掌握平衡是很重要的，必须要控制好身体的平衡，不然只会摔个满头大包。”
听了妈妈的话之后，我再鼓起信心跨上了自行车，让妈妈在后面扶住自行车。这时，我终于放心多了，于是我左脚使劲一蹬，自行车便动了起来，我心中一阵暗喜，紧接着右脚也踩了上去。自行车笔直地向前驶去，“！”我心中想着。突然，车身又开始不稳了，我扭头一看，发现妈妈已经松手了，由于那时我坐在车上脚够不着地，便“咚”一声摔在了地上，哇哇大哭。妈妈说我不能依赖别人，要靠自己学会骑自行车。
我咬紧牙关，摔倒了一次又一次，又一次一次爬起来，汗珠和泪珠不断落在地上仿佛可以听到滴答声。终于，经过不懈的努力，我学会了骑自行车。
虽然第一次骑车我付出了许多艰辛和汗水。却得到了超越自己的快乐，！
第一次真好教案篇十六
每个人都有第一次，但是每个人的第一次都不一样，正如每个人的相貌都不一样。有些人的第一次是游泳，有些人的第一次是坐火车，但是我的第一次是坐公交车。
署假的一天，我要去上培训班，可是妈妈今天有事不能送我去了，于是妈妈给了我五元钱用于买水和坐公交车，告诉我只能做五路车，并叮嘱我注意注意各种事项。
在公交站台等车的时候，我的心跳加速，因为没有妈妈的陪同下，所以很紧张，五路车来了，上车之后我的心才平静下来。
公交车上显的十分拥挤，我只好站着，每到一个站，售票员都叫往里面去一点不就是想多赚一点钱吗？仿佛里面还有很多位置似的。
下了车，要过马路了，现在还是红灯，我看着前面的马路中心一片茫然，若稍有不慎就会踏上天堂的直通车啊！这下绿灯亮了，我心里想过还是不过呢？过，心里有十五只桶水打水七上八下。我紧跟这人行，小步快走，豁出去了。短短的几秒中，我已经安全的过了马路，悬着的一颗心终于放下了！
今天我第一次坐公交车，学会了过马路我收获很大。
每个人都有第一次，但是每个人的第一次都不一样，正如每个人的相貌都不一样。有些人的第一次是游泳，有些人的第一次是坐火车，但是我的第一次是坐公交车。
署假的一天，我要去上培训班，可是妈妈今天有事不能送我去了，于是妈妈给了我五元钱用于买水和坐公交车，告诉我只能做五路车，并叮嘱我注意注意各种事项。
在公交站台等车的时候，我的心跳加速，因为没有妈妈的陪同下，所以很紧张，五路车来了，上车之后我的心才平静下来。
公交车上显的十分拥挤，我只好站着，每到一个站，售票员都叫往里面去一点不就是想多赚一点钱吗？仿佛里面还有很多位置似的。
下了车，要过马路了，现在还是红灯，我看着前面的马路中心一片茫然，若稍有不慎就会踏上天堂的直通车啊！这下绿灯亮了，我心里想过还是不过呢？过，心里有十五只桶水打水七上八下。我紧跟这人行，小步快走，豁出去了。短短的几秒中，我已经安全的过了马路，悬着的一颗心终于放下了！
今天我第一次坐公交车，学会了过马路我收获很大。
第一次真好教案篇十七
人生有许多个第一次，但是到现在，你历历在目的有多少？第一次过得匆匆，或喜或悲，当你再去回忆时，脑子里却只剩下了碎片，没了第一次的新鲜感。我努力拼凑着第一次的点点滴滴，可是，第一次真的太快了，留给我们的回忆也太少了。碎片不完整，但是散发着一种纯真的味道。这味道，是我们现在不能找回的。
第一次坐飞机的我很好奇，五岁的小脑袋里充满了期盼。当我在候机大厅里来回走动的时候，我的心是快乐的；当我趴在候机室的窗玻璃上，望向天空时，我的心是享受的；当我不厌其烦地说了第一百个“飞机怎么还没来呀”，我的心是纯真的。但是那种好奇并没有持续太久，等我真正登上飞机后，便昏昏沉沉地睡着了。醒来时，已经在宾馆里了，全然不知蓝天上的景观。幼时的记忆像旧照片一样，沉在了脑海中，真正的感受来自于父母的描述。
第一次独自坐公交车的我很紧张，七岁的手指也听见了硬币进票箱的声音。虽然车里很拥挤，我的心却很活跃，好奇地观察着周围的一切。本以为是自己一个人坐在公交车上，小小的心充满着欢乐，手指敲击着座椅，头好奇地扭动着，看到跟随着的车流，我的嘴角挂起了微笑。突然，转身看到了外公，于是，第一次独自坐公交车的体验也就结束了。外公的怀抱很安全，我却没了刚刚的兴奋，像一只小呆鸟。当时的快乐与自由，变成了无奈。
第一次独自在家，满以为会很自由，但八岁的耳朵却又捕捉到了妈妈的电话。五分钟后，妈妈到家了，第一次就结束了。我就又像被困住的小鸟，飞不出笼子。虽然以后自己在家享受自由的时间很多，可是又变成了无边无尽的寂寞，以为会早点听到转锁的声音，但往往是一等又得几个小时。
第一次乘动车去厦门，十岁的我兴奋袭满全身，可还没欣赏沿途美丽的风景，就得下车赶路了。于是，我觉得坐动车充满了离别的忧伤。
第一次很美好，却也转瞬即逝。第一次匆匆而过，很难寻回。珍惜每一个第一次，珍惜人生中每一次特别的感悟吧。人生短暂，不要抱怨，不要强求，美好的东西不等你，你要自己把握好。
第一次真好教案篇十八
童年中，有许许多多的第一次，就是这些第一次让我们成长，让我们懂得更多。我也有“第一次”，我就讲讲我的第一次“野外生存训练营”的生活吧！
我参加了一个“野外生存训练营”，将在一个树林里生活三天，这三天，什么东西都要自己准备，这可难倒我了！“同学们，今天是我们野外生活的第一天，我们的第一个任务就是——搭帐篷。”
我和我的小伙伴在老师的指导下搭起了一个“四不像”帐篷。搭完帐篷已经临近中午了，太阳热的我们直冒汗，烘烤着大地。怎么办呢？我用一个大树叶当做“伞”，就去找今天中午的食材了！咦？这个蘑菇还不错，拿走，这些菠菜也不错，拿走……就这样，我一边哼着歌，一边回了露营地，做起了饭。当太阳晒到头顶上时，我终于做完了。
渐渐地，天黑了！太阳慢慢从地平线落下去，只留一缕红霞笼罩在天边。我们这是开始了“晚会”。围在火堆旁，讲鬼故事，讲自己以前的趣事。在大笑声中，最后一缕红霞也落下了！月亮和星星出来了，我们也该回去休息了！每一个帐篷里都笑声不断，直到深夜才传出均匀的呼吸声。
当第一丝曙光照向大地使，我们已经在忙碌早饭的事情了，找到一片竹林，砍下了一棵竹子，把米淘好，放到锅里蒸，不长时间，带着竹子清香气味的竹筒饭就做好了。我们也顾不上热，赶紧吃了起来。
……。
三天的生活过去了，如今，已经时别四年，可那片树林，那个老师，那些伙伴仍然历历在目，记忆犹新。
人生的第一次怎么也经历不完，可这些第一次却把我们记忆的宝盒充实，让我们铭记这所有的第一次吧！
