感恩班会教案集锦大全(15篇)
编写教案是教师教学工作的重要组成部分,有助于教师对教学内容的理解和组织。教案应该根据学生的具体情况和实际需求,进行个性化的设置和调整。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,希望对教师备课有所帮助。
感恩班会教案集锦篇一
如今,“感恩”已被列入小学生守则。“感恩”应从身边最亲密的人做起。在“三・八”国际妇女节来临之际,特开展以“我爱妈妈”为主题的实践活动,旨在进一步加强感恩教育,促使学生尊敬长辈,孝敬父母,让学生从活动中去感悟自己对妈妈的“爱”,理解妈妈在自己生命中的重要意义,学会珍惜亲情,了解感恩的重要性和必要性。具体实施如下:
感恩班会教案集锦篇二
通过主题班会的形式让同学们明确微笑不仅能给人带来愉悦,营造良好的心境,更能够净化人的心灵,使人与人之间多了宽容、理解、信任、支持、关爱。在活动中加强学生对微笑的认识,并鼓励他们积极实践,以真诚的心态传递每一份微笑。
感恩班会教案集锦篇三
1、布置黑板,教室,找些关于感恩的背景歌。。
3、邀请3到5位家长参与。
4、事先打电话给家长,了解家长得基本情况,如生日,爱好等.。
5、准备小品《怎么办》。
6.制作一份主题为感恩的ppt.
活动时间:20xx.12.。
活动地点:高二(4)班教室。
感恩班会教案集锦篇四
通过寻找最可贵的东西,让学生重新审视自己,明确自身的不足之处。在主题活动中使学生知道微笑在我们生活中的力量,知道人与人之间应当和睦相处,从而学会如何与同伴交往,如何关爱他人。通过微笑教育,使学生加强自信心,在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困难、面对人生,进一步加强人文素养、道德修养。微笑,是一种美丽的心情,是一种坚强的意志,是一种人生的态度,是一剂拯救心灵的良药,也是一座通向成功的桥梁。这次的班会活动要让学生加强对微笑的认识,并落实到行动中,就从一个简单而又真诚的微笑开始,来表达情感,传递友谊,传播文明。
感恩班会教案集锦篇五
第一阶段:出一期以“我爱妈妈”为主题的感恩板报。(3月5日前完成)。
第二阶段:“一日护蛋”体验教育活动。
开展“一日护蛋”活动,3月8日让每个学生上学时带一个彩绘生鸡蛋,除上体育课以外,必须全天随身携带(如挂在脖子中),放学前交流“护蛋”体验,通过这一有趣的游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦。
第三阶段:开展“我爱妈妈”班队活动,制作爱心卡片比赛。(3月8日班会课)。
1、各班结合自己本班特点,开展“我爱妈妈”主题班队会。
2、讲一讲妈妈关爱自己的小故事,表达自己对妈妈的感激和热爱之情。
3.以“我爱妈妈”为主题,为妈妈制作贺卡。
感恩班会教案集锦篇六
(2)播放视频《珍藏瞬间―9班一起走过的点滴》,回顾半个学期以来大家在一起拼搏、奋斗的日子,感受到班级就是一个温暖的家,我们彼此鼓励、珍惜,我们将永远战斗在一起。
(3)主持人发便利贴,让学生们把同学之间感人的事迹写在上面,并对自己最好的朋友说声:谢谢!。最后把它们贴在“感谢有你”的墙报上。
(4)主持人对班会进行,希学会感恩,珍惜友谊。
感恩班会教案集锦篇七
1.能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。
2.使学生感悟亲情,感受师恩,体验友情,学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。学生3:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
规则:每位同学桌面上都有3张小纸条,请大家仔细想想有哪些朋友,同学曾给予自己帮助,或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她,哪怕只是一次很简单的帮助,只要他/她曾经帮助过自己,都可以写下来,告诉他/她你谢谢他/她曾经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后,为了防止偷看,大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛,看同学写给自己的话。
通过“小纸条传递感谢”的游戏,每个同学收到小纸条都会发现,原来可能只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久,付出后收获的是同学真诚的`感谢。
问题1:你知道父母的生日吗?问题2:你能经常与父母沟通、交流吗?
问题3:你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
问题4:你会为父母做家务活吗?
问题5:你知道你的父母最喜欢的东西吗?
师:孩子们,感恩不待时,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。
(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。
(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。
让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传!
歌曲《感恩的心》。
感恩班会教案集锦篇八
感恩――对于我们来说是一个熟悉又陌生的字眼,也许我们都不曾理解过感恩的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。学生首先会想到他们的父母,但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少,而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱,更是体会很少。如何引导他们开阔视野,把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱,并且把这种爱付诸于行动,是本次主题班会要解决的问题。
1、理解亲人、朋友对自己的爱,学会关爱他人、关心父母、尊敬老师、热爱祖国,珍惜自己拥有的一切。
2、珍惜他人为自己的努力和付出,常常怀有一颗感恩的心。
1、教师准备十张签,每张签上写着一个词语,如:祖国、老师、厨师……
2、每位同学准备一张心形的感恩卡片。
3、搜集相关的图片、影像资料。制作多媒体课件。
播放歌曲《感谢你》。
学生交流。
a 手机
b 皮包(有钱及证件)
c 刚买的心爱物品
a手机
你现阶段最重视的是朋友。
b皮包(有钱及证件)
你现在最重视的是自己。
c刚买的心爱物品
你现阶段最重视的是亲情。
师:选c的同学说明他们对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长,他们的一次次牵扶,让我们在远离父母的时候,放飞理想。让我们通过一个小游戏学会感恩,学会理解父母的苦心,尝试着对父母给自己的一切表示感谢。
将各小组成员分成 3 个人一队,两男一女或者是两女一男组成一个家庭,每个人都要扮演孩子与父母(当一个人扮演孩子的时候,另两个人就是你的父母)。 围坐在一张桌子上,桌子上放一支感恩笔。
师:游戏流程是这样的:一个人转动笔,笔尖对准的人,就要扮演孩子,然后对你的母亲说感谢的话。说完的同学请继续转动笔,然后笔尖对准的同学继续向母亲表达你的感谢,然后是对父亲表达你的感谢。对父母亲说感谢之前要好好地好好回顾,父母亲曾给你的无数的爱。表达的时候请看着对方的眼睛。看着他的眼神 真诚地表达你对母亲的感谢。
学生做游戏。背景音乐:《可怜天下父母心》
总结:俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,又是否察觉到那缕缕银丝,那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会,去报答。
教师准备十张签,每张签上写着一个词语,如:祖国、老师、厨师……
师:请学生上台随机抽取一张,说出这种词语的特征和给我们带来的益处。
生抽签交流。如:
厨师:穿着白色的围裙,戴着白色的帽子,手里拿着炒菜铲儿,给人们带来了美味的饭菜,让人们品尝到丰富多样的食品。
总结:我们感恩祖国,我们感恩社会,我们感恩父母,我们感恩老师,因为他们养育了我们;我们感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
师:把感恩的话写下来,写给你最想感恩的人,写在心形卡片上。各小组用针线把心形卡片连起来,哪个小组先完成,即可获得一份奖励。
生写卡片,然后用针线连接起来。背景音乐《感恩一切》
总结:一颗感恩的心,就是一颗美丽的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求,它是一种阳光人生的精神境界!感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了感恩而精彩起来,生动起来。让我们永远心存感恩,回报他人。本次主题班会到此结束。谢谢大家!
制作一张感恩卡片,送给你最想感谢的人。
感恩班会教案集锦篇九
通过寻找最可贵的东西,让学生重新审视自己,明确自身的不足之处。在主题活动中使学生知道微笑在我们生活中的力量,知道人与人之间应当和睦相处,从而学会如何与同伴交往,如何关爱他人。通过微笑教育,使学生加强自信心,在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困难、面对人生,进一步加强人文素养、道德修养。微笑,是一种美丽的心情,是一种坚强的意志,是一种人生的态度,是一剂拯救心灵的良药,也是一座通向成功的桥梁。这次的班会活动要让学生加强对微笑的认识,并落实到行动中,就从一个简单而又真诚的微笑开始,来表达情感,传递友谊,传播文明。
1课时
二0xx年五月八日
五(2)班室
(一)准备阶段:
1 、在班级中让每个学生寻找自己认为最宝贵的东西是什么。 2 、小组讨论,确定几个关键词。
3 、班干部收集学生意见,开会讨论并确定:最可贵的东西是微笑。
4、 组织班干部讨论活动内容和形式。
(二)实施阶段:
1、 动员学生查找一些有关微笑的文章、格言、图片。
2 、班级交流有关微笑的文章,明确微笑的力量:可以化解仇恨、增强信
任、加深感情,也可以使心情愉快,生活幸福。
3 、收集相关图片、音乐,从视觉、听觉的角度强化学生对微笑的认识。
4、通过演讲、朗读诗歌、笑话、相互交流等形式进一步展开活动。
(三)具体过程:
1 、导入:
主持人:各位老师,同学,你们好!莺歌燕舞、姹紫嫣红的五月,我们迎来了五年级(2)班第五次主题班会,下面大家一起来欣赏几张图片。然后主持人以互问的方式点出主题――微笑。
2、 “你习惯陌生人的微笑吗?”,之后主持人简单总结:生活中需要微笑。它就美在简单、自然、和谐。
3 、由“自然”这两个字引出下面的内容:请小组代表何文璐同学发言,交流可以反映“纯真微笑”的文章:《多点纯真,多点微笑》。同学发言完后,主持人简单总结。让同学们对纯真的微笑有更加深刻的印象。
4、做游戏――蒙眼画笑脸。
规则:一次请四位同学,其中两位分别帮他的同伴蒙上眼睛,并画一个圈,然后另外两位同学就开始画。
同学发言完后,主持人总结:
主持人:我们应该感谢父母,感谢朋友,感谢同学,甚至那些不认识却曾经伸手帮助过我们的人都值得感谢。
6 主持人:刚才我们已经交流了微笑的方方面面,相信大家对微笑已有了更为深入的了解,让我们伴着背景音乐,聆听诗歌:《我拾到你灿烂的微笑》,下面请赛力克包同学为大家朗诵。
就在诗风词韵的相逢中,
我拾到你清澈的微笑。
那就把它飘到记忆的海洋,
每天用我思念的波光,
轻轻拍打成芬芳的海浪。
就在如歌行板的凝视中,
我拾到你美丽的微笑。
把它写进我明亮清澈的诗行。
每夜用我青春的宣言,
稀释你淡淡无言的忧伤。
7 、大家听了相关的文章、诗歌,也欣赏了相关图片,对微笑应该有了更为深入的认识,下面由主持人提问:你认为微笑有什么作用?接着大家纷纷发表意见:微笑能够使人心情愉快,能够加深人与人之间的友谊,能够化解仇恨,促进人际关系的和谐。
9 、主持人:学会微笑面对困难,就需要某些精神,比如说“执着”。请听故事《阿甘下传》。
10 、请班主任老师总结:在这次的主题班会中,大家做了很多准备。在活
动之前,大家讨论主题并确定关键词,同学们查找了有关微笑的文章、图片等等。希望通过这次活动,让大家更加清楚微笑的作用:它是和谐的纽带,能够化解仇恨,使心情保持愉快。我们的生活中需要微笑。希望在未来的人生道路上,同学们能够微笑面对他人,微笑面对生活,微笑面对人生。
通过主题班会的形式让同学们明确微笑不仅能给人带来愉悦,营造良好的心境,更能够净化人的心灵,使人与人之间多了宽容、理解、信任、支持、关爱。在活动中加强学生对微笑的认识,并鼓励他们积极实践,以真诚的心态传递每一份微笑。
感恩班会教案集锦篇十
告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。
班级:四(3)班。
王文倩、黄婷婷。
班主任:连运娇。
感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心。
甲:没有阳光,就没有温暖;
乙:没有水源,就没有生命;
甲:没有父母,就没有我们;
乙:没有亲情友爱,世界将会一片孤独和黑暗。
甲:我们沐浴着爱的`阳光长大,我们滋润着人间的真情成长。
乙:从小到大我们都生活在爱的怀抱里,周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱,使我们拥有的幸福比天上的星星还要多,比海洋里的水还要深。
甲:的确,面对拥有的一切,我们能不心存感激吗?能不思回报吗?我们应该拥有一颗感恩的心,感谢所拥有的一切下面我宣布:四3班“感恩社会,与爱同行”主题班会现在开始!
一、感恩节提到感恩,不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)。
二、感恩父母。
2、问答题:下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》。
三、感恩老师当我们走出父母的怀抱来到校园,是老师给了我们同样的爱。
甲:大家说说,老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)。
乙:老师对我们的爱实在是太多太多了,就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!(诗朗诵:《老师,谢谢您!》)。
乙:我们四3班是一个心存感激的快乐家庭,在这个集体中,要怀着一颗感恩的心,处理好同学之间的关系,要怀着一颗感恩的心,爱同学爱集体。
甲:听听我们的新同学要对大家说话。
乙:让我们一起来看看我们这个快乐的集体,团结的集体,温暖的集体。边看图片边介绍。
甲:拥有一颗感恩的心,不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人,而是在心存感激的同时,以同样的爱意和热情去回报周围的人,回报生活和社会。此时此刻,你最想感谢的是谁?(学生发言,可以感谢各行各业的人。)把你的话写在爱心卡上。
甲:学会感恩能使人快乐。
乙:感谢长辈,感谢老师,感谢伙伴,感谢一切帮助过我们的人!
合:感谢一切一切,心存感激,生活会更美好!“感恩社会,与爱同行”主题班会到此结束!
感恩班会教案集锦篇十一
尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”,不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情,体会老师的爱与付出,培养学生感恩的心,学会尊重老师,用自己的行动去感恩老师,特开展此主题班会。
1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助,激发学生对老师的感激之情。
2、让学生理解老师,学会感恩。
1、赞美老师的文章每人至少一篇
2、学生准备回忆老师关爱自己的故事
3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》
(一)、激情导入:(背景轻音乐:《长大后我就成了你》)
主持甲、乙:自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校,每天的你、我、他坐在教室里,活动在校园的角角落落,与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师,我们的大朋友、知己。课堂上,我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。带领我们走入文学的殿堂,去领略文学大家的风采,去品味诗词歌赋意味隽永;引领我们走进数学的迷宫,领略数学的无穷魅力,帮助我们解决生活中的实际问题;他和我们一同穿越史空的隧道,探求人类的起源,了解历史上的叱咤风云……他可能是和蔼可亲,也可能是严厉无比;他可能是激情澎湃,也可能冷静如山。无论他具有怎样的个性,他们永远是我们最可亲近的人――老师。
主持甲:日出月落,朝朝暮暮,老师把希望播种。
主持乙:春去秋来,年年岁岁,我们如花朵般成长。
主持合:老师啊,我们敬爱的老师!
主持甲:让我们轻轻地投入你的怀抱,感受您的温暖,您的爱。
主持乙:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声--
主持合:老师您辛苦了!
主持乙:三(6)班《感恩老师》主题班会现在开始
(二)、活动过程
(1)、回忆师恩
(指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事,每人发言3到4分钟,师对每人发言后进行点评)
主持乙:同学们谈起自己的老师都心怀感激,其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你,关心着你的学习,关心着你的生活,让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们,既是你的良师,又是你的益友,同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖,如春风一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但当她和孩子共处危险时,她们能勇敢地舍弃自己的生命,把生的希望让给孩子,让师爱超越一切。请看一段视频。
(播放视频)(内容为2008年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护3名学生及2005年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六名学生的视频)
主持甲:“慈师真爱感动天地,圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂,她们用自己的身体换回了九个孩子的生命,这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。
(2)、感谢师恩
下面请听歌曲《长大后我就成了你》
主持丙:是啊,老师,恩师,导师,人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
主持丁:有诗人云:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。正是老师崇高奉献精神的最佳写照。
主持丙:老师是文化知识的传播者,带领我们在知识的海洋中遨游;
主持丁:老师是我们成长的引路人,教导我们如何做人,如何做事;
主持丙、丁:下面:请听诗朗诵《老师,您好》,来表达对我们老师的由衷的赞美:(安排学生朗读诗歌,需准备好)
请听诗朗诵《老师,您好》:
的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星,数也数不清;又像是海边的贝壳,拾也拾不完,请听故事《老师的爱无价》。
某同学:我是一个缺少温暖的女孩子,平时很少与人交谈,更多的时候是静静地想,呆呆地看。其实,我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解,认识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨,天很凉,上第二节课时我觉得浑身发抖,胃像刀割一样地疼。我想忍着,但是实在忍不住,泪水终于流了出来。这一切,被正在讲课的老师看见了,她急忙走过来,亲切地问:“你怎么了?”老师明白我的病情后,把我扶到办公室,给我倒开水,为我找药,看我发抖,还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来,那关切的目光,温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花,让我感受到生活的美好,师爱无价。
主持丁:任课老师对我们的学习关爱有加,班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。朋友们,我们的老师的工作立项繁重,在家他是一家之主,上有老,下有小,承上启下,担子很重;在学校面对五十三位他最亲爱的朋友,又倾注了他们的全部感情。
主持丙:同学们对老师的表达方式真是多种多样,任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情,课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗?千言万语,一切只为师恩,让我们为我们的老师献上一首诗吧!(诗附后)
(齐诵)老师,就是一首诗,一首美丽的诗。祖国的华朵,永远不会忘记,我们的导师。听!那是一首多么美妙的诗歌,那是一首献给全天下老师的诗歌!
班主任发言:现在,我的心情非常激动。看了你们的节目,听了你们的话语,我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅,小树成材。矫健的雄鹰们,起飞吧,勇敢地飞向属于自己的天空,创造更美好的明天!
主持甲、乙合:主题班会〈感恩老师〉到此结束。
感恩班会教案集锦篇十二
让孩子们学会感恩,学会爱与被爱,让孩子们的心灵更加美好,让我们的世界更加美好。
中队长宣布:我宣布六二中队《学会感恩,学会做人》主题班会现在开始。
主持人甲感恩是一种美好的品质。
主持人乙感恩是人生路上一缕璀璨的阳光。
主持人甲寒冷的冬夜,小黄香用自己的身体温暖了席子,再让父母睡在温暖的床上。
主持人乙开国大典上,毛主席邀请他的恩师来参加。
主持人甲朱总司令蹲下身给妈妈洗脚。
主持人乙在这些名人身上,散发着一种美好的品质――感恩。
甲乙合今天,让我们学会感恩,学会做人。
主持人乙同学们,在我们成长的幸福的道路上,有多少人的关爱。可是当我们享受着他们的爱的时候,我们往往不懂得珍惜,或许你曾抱怨过,或许,你曾经抱怨过,或许你曾厉声呵斥过,可是一旦失去,我们将无比的痛苦。现在,留在你本子上的人,是经过层层pk留下来的对你来说最重要的人,你和他不知道有多少感人的故事,你一定有很多感谢的话要说吧。
辅导员是呀,得到爱是那么容易,那么理所当然,对我们来说,已成为一种习惯,可是当我们失去时,才懂得痛苦和珍惜。孩子们,请你们记住,不论是你们失去亲人的爱,还是亲人失去你的爱,都将是一种刻骨铭心的,难以弥补的伤痛。老师这里有一个小故事,想讲给大家听。(伟大的母爱)
主持人甲多么感人的故事,多么平凡而又伟大的母亲,同学们,此时此刻,用什么样的词语能概括我们此刻的心情呢?(生:感动)是呀,只有心生感动,才会心存感激,才会学会感恩。
主持人乙我们要从小学会感恩,学会爱与被爱,让我们的心灵更加美丽,让我们的世界更加美丽。
主持人甲对父母心存感恩,因为他们给予我们生命。
主持人乙对老师心存感恩,因为他们给于我们教诲,让我们抛弃愚昧。
主持人甲对兄弟姐妹幸存感恩,因为他们让我们在这个尘世间不再孤单,和我们血脉相连。
主持人甲对朋友心存感恩,因为你们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
合感激这个世界上所有值得我们感激的人。
学生表演节目
主持人甲大家用不同的形式表达了自己的感恩的心,我可以感受到你们的真情,真心。现在,我要做个小小的调查,请问父母知道你的生日,并为你过生日的请举手。(全班)你知道父母生日,并为父母过生日的请举手(少数几个)。朋友们,此刻你的心情如何?(惭愧)其实我和你们一阿姨那个,过去的就让它过去吧,在以后的日子里我们又该如何呢?没人说句心里话吧。
主持人甲感谢老师,在我们每个迷途的路口,指引我们找到方向。
主持人乙感谢同学,陪我度过无数个美好的时光,风雨中共同歌唱。
主持人甲感谢亲人,养育之恩深沉绵长,鼓励声伴我成长。
主持人乙爱之恋在手中传递,感恩的心在胸中流淌。
合爱自己,爱他人,爱世界,爱时光,有了感恩和爱,世界充满阳光。
下面请辅导员老师讲话。
辅导员
同学们,老师高兴的发现,用过这节班会课,大家都长大了。我们41颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐紧紧跳动在一起,就让我们从爱父母开始,学会爱老师,爱集体,爱祖国,让我们以一颗感恩的心,和蓬勃的朝气,共同书写属于我们自己的美丽人生吧。最后,请大家随着一首动听的歌曲轻轻地走到前面来,在黑板上写下你的名字,这是我们六二中队学会感恩,学会做人的共同宣言。
主持人甲六二中队《学会感恩,学会做人》主题班会到此结束。
感恩班会教案集锦篇十三
自古以来,人类感恩的美德一直在延续。然而现在的学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊,长辈的呵护、父母的溺爱,使他们形成了“以自我为中心”的心理状态,对周边事物的存在感到理所当然,所以不少的学生令人遗憾地成了不知感恩,只知索取的“冷漠一代”。为了把感恩的传统美德一直延续下去;也为了使学生用感恩的心去看待身边的事物,重新构筑健全的人格,本次班会以学生为主体,学生素质教育为出发点,通过多种形式有效开展主题班会,使学生感受感恩的重要性,培养一颗感恩的心。
此次班会课的目标在于使学生懂得惜福感恩。而我们所认为的这种感恩不仅仅是流于表面上的感恩,而是让学生学会真正发自内心的感恩,用自己的真心去感恩父母,最后,我们希望学生能将这种内心的感恩转化为实际行动上的感恩,做一些自己力所能及的事,积极地对待生活,享受生活。
通过多样的活动形式进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的付出,学会关心身边的人,关心周遭的世界,进而关心整个人类,始终保持一颗感恩的心。
学生交流互动、视频图片欣赏、齐唱歌曲
1、收集相关的照片与文章
2、下载视频《父亲的背》、歌曲《真的爱你》、《loveparadise》
3、制作多媒体课件
情景导入法、活动教学法、启发式教学法、讲授法等
一节课(40分钟)
第一环节:感念亲恩
a:同学们,我想问大家一个问题:你们幸福吗?有谁可以回答老师的问题?
(学生回答环节)
b:如果你的答案是肯定的,那很值得骄傲,因为你用心去感受着这个世界的美好,用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。
a:如果你的答案是否定的,祝贺你,你其实是用一颗更高更热忱的心,理性地掂量着这世界的美丑善恶,永不懈怠的,追求着心中的那份期待,以不满的渴望,催动着社会的前进与发展。
b:无论现在的我们幸福与否,但我依然相信,今天能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的,因为在同一蓝天下,还有亿万万个孩子用羡慕的目光窥视着书本与知识。
b:我想,到了此刻,大家的心中都已经有了自己的最佳人选,那么,先不要着急,让我们共同来玩一个游戏,再做出你们的决定。
(一)猜阴影图片游戏导入主题
游戏规则:事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影,让大家来猜,随着事先就已经准备好的顺序,我们把父母养育孩子的过程层层深入的展开,让学生了解父母养育自己的过程。
(学生猜图片环节)
a:从大家所猜出的连贯图片来看,组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。
b:这里面有父母与孩子间牵手,拥抱,有上学,放学,一系列爱的肢体语言,也许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。
a:尽管这些记忆斑驳残缺,但每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的爱,串联起来,编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。
b:没错,我们今天为大家准备的主题班会是:
ab:我感恩,我成长
a:有一位诗人曾经说过这样的一句话:“世界上最伟大的爱是母爱。”因为伟大是来自于无私的,它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情,是无私的爱一直沐浴着我们成长。
b:也有人常唱:世上只有妈妈好,温馨而朴实的歌声伴随着我们成长,一路走来,都铺满了爱的足迹。
a:那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频,它刻画的也许是你与父母一起走来,走去的人生路。
(二)观看温馨视频《父亲的背》
a:大家欣赏完以上的那个视频后,有着什么样的想法呢?
(学生交流分享环节)
a:确实,从这个视频来看,我们根本无法想象现实中,在我们遗忘的记忆里,还有多少这样的画面,父母亲就是这样的人,把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后,自己也徐徐地老去。
b:也许在他们日薄西山,手抖得抓不稳筷子,帮不上鞋带的时候,皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容;因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。
a:那么现在由我们来播放一段音乐,请大家闭上眼睛,让大家在音乐中体味过去,追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事情。
(三)体验式音乐环境联想
b:大家从刚才的那一片宁静中,一定回忆起很多跟父母之间的事情,现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。
(学生交流分享环节)
a:很感谢刚才的几位同学,你们的故事是朴实的,但却是感人至深的,我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依然是有着某些动人的故事,它潜藏在你的心里,可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来,有时候感情并不是只言片语即可言喻的。
第二环节:孝敬父母。
a:我曾听别人说过这样一句话、他说:“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的,头上的丝丝白发也是我们染上去的,我们的成才成长,也伴随着父母的徐徐老去。
b:通过图片与视频,我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大,在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母后半生的幸福与快乐呢?那现在请大家观看以下的两个事例,希望对你们有所感悟。
(一)事例分析交流
(孩子孝敬父母动人故事)
b:以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中,他们的故事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远,而实际上,事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。
a:她们是同龄人中孝敬父母的楷模,也许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来,但我希望同学们能够明白,其实感恩可以很平凡,很简单它不需要张扬,更不需要轰轰烈烈,只要能让父母感受到你的诚意与心意,这已经是弥足珍贵了。
b:那么,接下来,我希望大家是可以联系实际,回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴,具体到张罗一顿饭,整理你的床铺的琐事,用一张白纸,写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。
(二)予父母的一句话
(书信交流环节)
a:从大家所写的只言片语中,我已经感受到你们的心意与诚意。你们所写的每一个字都包含深情,每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心,其情可嘉。
b:我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话,那一个行动不要成为空想,感恩可以从身边做起,也应该从现在做起。
同学a:为父亲按摩,因为父亲上班很辛苦。
同学b:好好学习,不让父亲操心。
同学c:陪父亲去晨练。
…………
老师总结,升华主题。
设计目的:让学生在实际生活中懂得爱的意义,理解父亲。这一部分是本次班会的升华部分,通过学生自己的深刻体会来感受父爱,达到本次班会的预期效果。
第三环节:唱出我们的爱(5分钟)
老师:父母伟大,但是我们有没有对父母说出我们的爱呢?下面让我们对父母说一声:真的爱你!
设计目的:通过音乐传达子女对父亲的爱,在歌声中让学生的情感得到升华。
预期效果:
1、感恩观念深入学生头脑,使其成为学生的一种习惯,学生学会处处感恩。
2、学生养成正确的人生态度价值观,班集体更加团结,同学之间相处更加融洽。
3、学生家庭生活更加幸福,亲子关系更加和谐,为、学生健康成长供良好的家庭环境。
感恩班会教案集锦篇十四
活动目标:
如今的学生,他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”,转变有的孩子心中只有自己,没有他人的现象。懂得感恩,教给孩子学会观赏,学会与人合作,同学间相互支持,相互谅解,在班集体中学会爱同学、爱集体,在感谢同学的气氛中培育学生的集体主义情感。
活动预备:
课前,教师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。
活动过程:
师:人们常说“滴水之恩,当涌泉相报”,说的就是感恩。承受了别人的帮忙和恩惠,我们给以回报是一种美德。没有一个人,承受别人的帮忙是理所应当的。一味索取而不知赐予的人,或受恩于社会却麻木不仁的人,是社会公德所不能容忍的。
1、请听两则新闻。(知恩不报的两则新闻故事)。
《不懂感恩,受助孩子让人心寒》:某区青少年爱护办公室的工作人员,十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥,使他们得到社会各界的资助,其中大局部已经大学毕业。这些受助者中,很少有人想到要对那些帮忙过他们的人说一声“感谢”;有些认养过的孤儿,见了认养人,竟然有意绕道避开,满眼冷漠,毫不在乎。
是的,上面所讲的'受助孩子和被救的同学,少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人生气。
2、请听一则故事。
《蚂蚁报恩》:在一个酷热的夏季里,有一只蚂蚁被风刮落到池塘里,命在旦夕,树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢!去帮他吧!”鸽子连忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子,叶子再漂到池边,蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊!”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久,有位猎人来了,用枪瞄准树上的鸽子,但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚,狠狠咬了一口。“哎呀!好痛!啊!”猎人一痛,就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫,并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
听了这个故事,你知道了什么?明白了什么?有请我们的小记者采访一下吧!
是啊!感恩不仅仅是感谢帮忙过自己的人,同时也要赐予那些需要帮忙的人。没有父母的哺育之恩,我们何以成人;没有教师的教导之恩,我们何以成材;没有朋友的友爱之恩,我们何以欢乐;没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长,时时承受着各方面的赏赐。在成长的历程中肯定有很多事情让你感动吧?同学们,放开你的心扉,说出你的感动,让我们一起来共享吧!
3、让我们共同来共享你成长中的感动吧!观赏歌曲《感恩的心》。
(学生畅谈自己在成长中的感动。)。
师:生活中,当我们得到别人的帮忙时,不管大事小事,我们都要学会感恩。同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,你受同学欢送吗?你会和同学交往吗?你知道什么是真正的友情吗?让我们一起去看他们的行为:(短剧表演)。
1、六位同学表演短剧:
(1)一个同学走路,因路滑不当心踩到另一个同学,使得这同学很生气结果两人吵起来。
(2)一个组长发书,把一本坏书发给同学,大家互不理解,争吵起来。
(3)一个同学钢笔没水了,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。
(演员在这个时候定格,师说话:“遇到这种状况,假如我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,或许结果会不一样,大家看……”)三个短剧中的演员连续表演。
(1)踩到人的”同学赶忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起当心点走就是了。”两人快乐地离去。
(2)组长当心地把这本坏书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:“那本书应当是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在相互谦让。
(3)同桌的同学想:我遗忘带东西的时候,同学也常常帮忙我,现在别人有困难,我也应当帮忙别人,新笔算得了什么,于是两人相互道谢,特别友好。
短剧在这里再定格,师问:“为什么换种想法,结果竟会有如此大的变化呢”(大家争论,随便发表意见。)。
小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实许多问题或冲突都很简单解决的,并且还能增进双方的友情呢!
2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩,学会赞美!怀着感恩的心去赞美帮忙过我们的每一位同学,哪怕只是一句“感谢”!
(擅长发觉别人的优点,适度赞美别人,是进展人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。)。
我们班就像一个暖和的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。(小组齐诵)。
同学们,在一起,同学习,同嬉戏。
你帮我呀我帮你,快欢乐乐多高兴。
好处面前不争抢。
便利在前要谦让。
同学就像亲兄弟。
团结互助多亲切,多亲切!
1、教师要求学生写出本组同学的优点。教师指定一位同学,让每个学生都读出对他的赞美。
孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美,都是喜滋滋的,这说明每个孩子都渴望得到别人的成认。
(语言上的赞美,让同学之间的距离很近很近,让大家更加感受到同学对自己的关注。通过“别人眼中的自我”,加深了夸与被夸者的内心体验,形成了良好的心理示意,那就是被人常识是幸福的,而观赏别人同样也是欢乐的。)。
2、听了同学们对你的真诚赞美,请谈谈你的感受吧。
1、建议书。
同学们:
让我们行动起来,从我做起,从身边的小事做起。说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的哺育之恩,感谢教师的教导之恩,感谢同学的帮忙之恩,感谢社会的关爱之恩,感恩一切可感谢之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美妙。感谢您!
2、收集感恩名言。
孩子朗读古今感恩的成语和名言。
孩子们,学会感恩,就是要从我做起,从小事做起,懂得理解、宽容、爱护、关爱,学会说一声——感谢。这个世界不是缺少美,而是缺少发觉美的眼睛。盼望每位同学都独具慧眼,懂得观赏别人,相互发觉优点,真诚地赞美对方。学会观赏,并不是去恭维别人,是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心!
感恩班会教案集锦篇十五
1、使学生懂得,对关心和帮忙自己的人抱有感谢之情是一种美德,也是做人的道德准则。
2、使学生知道,现在每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的,培育学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中,学会感恩,为关怀过自己的人做一些力所能及的事情。
培育学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
教育学生在实际生活中学会感恩。
(一)、心情档案。
1、听音乐《感恩的心》。
2、亲情嬉戏。
你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生,谁给你们的爱最多,帮忙最大,请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱。
(二)、心灵体操。
1、阅读材料。
材料一:“1999年贵州缆车事故”
材料二:“唐山大地震”
材料三:“走进科学”
使学生带着轻松开心的心情进入活动主题。
请同学根据教师的指令进展。
说一说,父母给你那些爱。
学生读材料,谈感受。
学生针对现在的我进展畅谈。
3、情境表演:
“课堂内外”
4、请你参加。
(三)、心海罗盘。
1、丰收园:针对本节课内容,畅谈收获。
2、送你一句话:
感谢损害你的人,由于他磨炼了你的心态;感谢哄骗你的'人,由于他增进了你的才智;感谢蔑视你的人,由于他觉醒了你的自尊;感谢绊到你的人,由于他强化了你的双腿;感谢遗弃你的人,由于他教会了你的独立;凡事感谢,学会感谢,感谢一切使你成长的人。
3、重播音乐:《感恩的心》。
4、教师总结。
学生合作表演,谈感受通过学生答复,让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系,在享受爱的同时必需懂得感恩。
学生自由畅。
大屏幕演示,学生齐读。
学生起立、齐唱。