教案是教师制定的一份详细指导教学的计划，它包括学习目标、教学内容、教学方法、教学流程和评估方式等，是教师教学的重要依据之一。教案可以帮助教师合理安排教学内容，提高教学效果，因此编写一份合理的教案对于教学是非常必要的。我们需要准备一份教案了吧。编写教案应该注重培养学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的学习潜能。创新教学方法，编写精心教案，旨在提高教学效果和学生学习成果。

小班科学活动教案轮子滚滚篇一

1．知道轮子会滚动，能省力。

2．了解轮子在日常生活中的运用。

3．乐意参加探索活动，并有良好的操作习惯。

1．活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的的各种东西。

2．幼儿每人带一个有轮子的玩具。

3．书、小推车；各种形状的小积木和小斜坡；ppt。

一、玩玩具，激发兴趣。

你发现了什么？

二、玩玩具，观察轮子。

1．这些轮子有什么不一样的地方吗？有什么一样的地方？

3．教师小结。

4．实验验证：用圆的`做轮子最合适。

三、玩游戏。

1．搬书游戏。

2．交流：用手搬和用小推车搬有什么不一样的感觉？

3．教师小结：原来用手搬很费力，用小推车很省力。

四、经验拓展。

引导幼儿讲述轮子在生活中的运用。

小班科学活动教案轮子滚滚篇二

本阶段我们开展《玩具宝宝》的主题活动，在玩车的过程中孩子对会转动的车轮十分感兴趣，在认识车轮的基础上还与家长一起寻找了生活中有轮子的东西并收集起来，设计本次活动在于丰富孩子的生活经验，感知各种各样的轮子。

1、引导幼儿感知轮子的基本特征和用途，培养幼儿对周围事物探索的兴趣。感知轮子可以滚动。

2、培养孩子的动手能力。

3、乐意与同伴交流，鼓励幼儿大胆、清楚的说出自己的想法和感受，在活动中情绪愉快。

各种带轮子的玩具，摇摆车、小推车、办公椅、滑板等，。

一、结合调查表丰富孩子的生活经验：在生活中你还见过哪些有轮子的东西？

二、介绍各区材料，引导幼儿自主游戏。

1、会滚动的轮子：玩各种带轮子的玩具。

2、车轮滚画：探索不同得滚印方法（转弯滚、绕圈滚、两轮滚、侧轮滚等）

3、我为汽车装轮子：根据汽车的大小为汽车找出相应的车轮，并进行添画。

4、这有几辆车：利用油水分离的方法找找纸上共有几辆车，并根据数量进行归类。

5、停车场：提供各种汽车让孩子玩车。

要求：互相谦让，不争抢玩具。

三、教师重点指导主题探究区。通过玩各种带轮子的玩具，让幼儿感知轮子能滚动。

（1）师为幼儿提供各种带轮子的玩具，鼓励

幼儿大胆的玩，愉快的玩，从而让幼儿感受轮子的滚动。

（2）在玩的过程中引导孩子观察轮子是怎样滚动的？

四、欣赏：各种各样的轮子。

1、问：小朋友我们刚才玩的玩具都有什么？它们长得一样吗？有什么用？

2、播放vcd引导孩子欣赏各种各样的轮子。

小班科学活动教案轮子滚滚篇三

1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。

2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

3、了解轮子在社会生活中的应用。

1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

3、各种有轮子的物体的课件安全教育：教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

一、导入：游戏导入激发兴趣

1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的"百宝箱"中摸一摸，

感知物品的形状，然后选择自己喜欢的积木，在地上玩一玩，滚一滚。

2、教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密？

3、教师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么？

4、幼儿进行讨论，教师适当小结。

幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。

从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

二、展开

1、探索发现认识轮子

（1）教师：引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：

请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的？

幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

（2）幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

（3）教师提出问题：你是怎样玩玩具的？玩具汽车是怎样前进的？

幼儿回答后，教师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。

2、拓展思维启发联想

（1）在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：

你还见过哪些东西上有轮子呢？为什么要安装轮子？

谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。

（3）教师小结：轮子可以帮我们"走"的更快，还能省力，给我们的生活带来了很多方便。

3、轮子自述，拓宽视野

（1）教师进行小结：

（2）播放课件，以轮子的身份引出进行自述：

汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都因为有了我而跑得很快很快！

把大家带到想去的地方。

4、创设情景感受体验

（1）创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。

请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快！

（2）教师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便！

三、结束

教师带领幼儿手拿大圈，将小车子开到活动室的外面。

小班科学活动教案轮子滚滚篇四

1、了解各种各样的轮子，知道我们周围有各种各样的轮子。

2、通过操作活动，探究轮子的特性和用途。

3、对轮子在生活的应用感兴趣。

1、收集各种各样的轮子的玩具、以及圆形、正方形、三角形各若干。

2、幼儿人手一张《轮子大集合》调查登记表（幼儿画图、家长记录文字），人手一支笔。

一、幼儿自由摆弄各种有轮子的器具，初步探索轮子的`特性。

1、启发幼儿自由结伴，通过看一看、摸一摸、滚一滚、转一转。比较轮子的异同，感知轮子的特征。

2、思考：为什么轮子都是圆形的？如果是长方形或三角形做的轮子会怎样？

3、幼儿再次分散操作活动，通过玩三角形和方形操作活动，知道原先的轮子才能滚动。

二、交流《轮子大集合》统计表。

三、通过分组试验"搬运"游戏，懂得"轮子滚动快，能省时省力"。

幼儿经常看到轮子，用到轮子，但他们从来不去思考在这些地方装上轮子有什么用，在课前准备中，我制作了一张调查记录表“我看到的轮子”，要求幼儿用图示记录在表上，在活动中，我们首先讨论了轮子为什么是圆的？幼儿普遍认为如果轮子不是圆的，就会出交通事故。之后我让幼儿做了实验体验一下圆的积木和三角形的积木哪一个能滚动起来，最后大家得出了结论：只有圆的轮子才可以滚。幼儿虽然能说出轮子的特性和用途，但是他们不知道轮子可以省力，于是我们开展了游戏活动――运物，用两种不同的方式让幼儿尝试、比较，理解轮子不仅可以省力，还可以省时。达到了教学目标，让幼儿在实践中学习。在活动中我能以实验为主，让幼儿在亲自动手操作中观察、感知到轮子的特点及作用，突破了本课重点。

小班科学活动教案轮子滚滚篇五

1、通过实验，知道轮子是圆圆的，会滚动。

2、寻找生活中的轮子，发现轮子的作用。

3、激发思考与探索的兴趣。

汽车图片或者实物，教学挂图，积木。

一、活动开始。

(老师出示汽车，引起幼儿兴趣。)。

老师：小朋友们，你们看，这是什么呀?

(幼儿回答)。

引导幼儿发现汽车能跑起来的原因。

老师：对啦，是小汽车，你们看，它能够在地上跑，你们知道为什么汽车能在地上跑吗?

(幼儿回答)。

引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的，并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。

二、基本部分。

(感知轮子能跑起来的特点)。

老师：如果把圆形的轮子换成其他形状，想三角形，正方形的，这样的小车能跑起来吗?

(出示三角形，正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形，正方形能不能滚动起来。)。

老师：好了，我们大家来看看三角形，正方形能不能滚动起来呢?小朋友们在桌子上试一试。

老师小结：对了，三角形，正方形不能滚动起来，因为圆形没有角，所以就能滚动起来。

三、出示教学挂图，感知轮子的多样性。

老师：这幅图哪些地方有轮子呢?

(幼儿回答)。

老师：这些轮子是什么样子的?

(幼儿回答)。

四、收拾教具，结束活动。

小班科学活动教案轮子滚滚篇六

1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。

活动准备：大盒子三个、各种小盒子等。

一、导入——引起活动的兴趣。

二、看看猜猜盒子。

1、猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配。

盒子里面是什么？原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。

2、猜猜第二个盒子——形状和声音猜猜第二个盒子里有什么秘密？盒子里面是什么？原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒这些盒子是什么形状的？方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道小结：盒子有各种形状，真有趣！

3、猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法l尝试打开小盒子；l小结三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。

三、分享和延伸这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。

本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

小班科学活动教案轮子滚滚篇七

感知轮子的作用。

环境中布置各种有轮物体的图片、挂图第11号，视频故事。

一、了解轮子的作用。

出示轮子，这是什么？（轮子）哪些地方安装有轮子的？（汽车、火车、飞机、手推车……）大家说的都是车子，对！凡是车子都有轮子。

那么车子上为什么都要装轮子呢？（因为有轮子，轮子可以滚动，滚动了车子就跑得快了，没有轮子不会滚）。

二、听听轮子的自述。

我们一起来听一听轮子自己是怎么说的。故事《了不起的轮子》。

提问：你刚才听到什么地方有圆圆的轮子它是怎么说的？

我们再看看图片，什么地方还有圆圆的轮子？

独轮车你们认识吗？有什么用？滑板车你们玩过吗？这个小朋友在干什么？脚上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圆圆的轮子，我们一起学学溜冰的`样子。哦！有了轮子真方便，可以帮助我们跑得更快。带我们到想去的地方。

三、给汽车安装轮子。

观察图片：这张图片上有什么？（汽车）这两辆汽车子少了什么？（轮子）少了轮子怎么办？那我们就给它装上一个轮子吧！

师示范画轮子：轮子长得什么样？（圆圆的）那我们先给它画一个大圆，再在大圆的里面画一个小圆，最后涂上颜色。

幼儿帮汽车画上轮子，添画。

那现在这两辆汽车能不能跑起来了，它谢谢我们小朋友给它安装了轮子。

小班科学活动教案轮子滚滚篇八

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的。

ppt、幼儿带来的各种车子。

一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？

（一）出示两只轮子，引起兴趣。

1、你们看这是什么？有几只？

2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗？

（二）出示三只轮子。

1、你们看这里有几只轮子？

2、三只轮子是什么车？

小结：三只轮子的是三轮车。

（三）出示玩具车。

1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？

2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。

二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动。

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？

2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）。

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

师：你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？

师：你见过这么多轮子的车吗？

师：平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？

小班科学活动教案轮子滚滚篇九

1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。

3.产生对轮子探究的欲望。

活动重点：

知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

活动难点：

尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。

1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子的整理箱各一个，水桶。

2.每人一个轮胎。

:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。

一．幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。

1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力指导语：你是用什么方法运轮胎的？哪个办法最省力？小结：运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。

二．游戏：“运玩具”，进一步感知轮子省力的特点。请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。

三．结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带轮子的物品？它们为什么要安上轮子？（结合课件引导幼儿观察讨论）小结：生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。

小班科学活动教案轮子滚滚篇十

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备：

一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的.宝贝，你们知道是谁吗？

（一）出示两只轮子，引起兴趣。

1、你们看这是什么？有几只？

2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗？

（二）出示三只轮子。

1、你们看这里有几只轮子？

2、三只轮子是什么车？

小结：三只轮子的是三轮车（三）出示玩具车。

1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？

2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。

二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动。

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？

2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）。

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场。

总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

师：你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？

师：你见过这么多轮子的车吗？

师：平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？

小班科学活动教案轮子滚滚篇十一

1.感知轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动。

2.初步了解轮子在生活中的运用。

3.喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

ppt，各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水的瓶子、音乐

一、玩汽车，知道车子有了轮子才能开动

师：宝宝们，今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心，这是我的小汽车2遍)

师：汽车城到了，我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀，这么多汽车你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。(指导：用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)

师：宝宝你是怎样玩汽车的?

师：你刚才为什么要换一辆汽车开(没有轮子不能开)

小结：原来汽车有了轮子才能开起来呀。

二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣

第一次玩

师：老师这里有许多的轮子，等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩，看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)

提问：你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?

提问：你的.轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚

提问：其它小朋友你的轮子会滚吗?

第二次玩

提问：你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去，两个轮子一起轮的，的轮的快，小的一会儿就停了……)

小结：轮子滚来滚去真好玩。

三、了解轮子在生活中的运用

师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎样夸自己的?

师：除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀?

师：你为什么喜欢轮子呀(助我们，带来方便、滑板开心)

四、体验轮子给我们带来的方便

师：你搬得动吗?搬不动怎么办

师：看来轮子的作用真呀。

五、结束

师：宝宝，我们赶紧把这些玩具收在箩筐里，然后把它放在小车上，运回你的教室里吧。

小班科学活动教案轮子滚滚篇十二

2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。

1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀。

2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件。

3、《母鸡进行曲》磁带、录音机。

老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。

"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.

二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。

先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事。

鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。这是什么?"。

"这是青草。"。

"青草是什么?"。

"青草嘛，是让我们踩着走路的。"。

"哦，那个圆点点是什么东西?"。

"那是露珠。"。

小鸡头一低，吃了一滴露珠："妈妈，露珠是甜的。"。

"孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。"。

小鸡跟着鸡妈妈，"悉沙悉沙"踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌："叽叽叽叽!"它是在唱："妈妈呀，我真快乐!"。

欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

四、师幼游戏"小鸡出壳"，结束活动。

老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说："哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…"。

小班科学活动教案轮子滚滚篇十三

1．知道轮子是圆的，会滚动。

2．引导幼儿探索轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。

3．体验游戏的快乐。

各种积木、推车、报纸、课件。

1、教师出示各种积木。

教师：这是什么？盒子里有好多的积木，你们可以选择各种形状的积木在地上玩一玩，滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。

2、幼儿自由玩，提问：在玩积木时，你发现了什么呀？

圆形为什么会滚？（圆形没有角，是圆的）

3、：刚才我们都发现了圆形积木会滚动，因为它是圆的。

教师：今天，小动物们都要搬家了，可是还留着一大堆的东西，它们想了各种办法还是搬不动，请小朋友来帮小动物们搬家。

2、幼儿尝试，提问：你在搬时感觉怎么样？（很重，比较累）3、教师：用手去搬书很累，很重。

提问：用什么办法才不会这么累？

提问：用什么办法才不会这么累？

教师：这是什么？请你用推车来搬一搬.

3、教师：轮子可以帮我们省力又可以省很多的时间。

1、教师：除了小推车有轮子，你还见过什么东西也有轮子的？

2、欣赏图片。

教师：老师这里有很多东西也有轮子，我们一看。这是什么？它有什么用？

3、：今天我们知道了轮子是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多方便。

现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找哪里也有轮子。

小班科学活动教案轮子滚滚篇十四

1.感知木耳由小变大的有趣现象。

2.会用肢体动作表现木耳泡发的变化过程。

3.初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。

感知木耳由小变大的有趣现象。

课件。

2.塑料杯12个、小毛巾12块、小勺子12把、盘子6个、木耳若干、温水。

一、营造气氛、激发兴趣。

1.通过寻找“宝贝”，激发幼儿参与活动的兴趣。

请小朋友拿出来，摇一摇、晃一晃、听一听，猜猜里面是什么?

2.观察“宝贝”的外形特征。

(1)请宝宝们仔细看一看这件宝贝是什么颜色的?

(2)摸一摸什么感觉?

(3)那这件宝贝到底是什么呢?

3.木耳自我介绍。

二、木耳实验、操作感知。

1.幼儿动手操作实验，感知木耳由小变大的有趣现象。

小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这种现象叫作泡发。

三、肢体表现、整理认知。

1.引导幼儿用肢体动作表现木耳泡发变化的过程，感受其乐趣。

2.教师和幼儿一起随音乐表演，鼓励幼儿用不同的动作表现木耳泡发变化的过程。

四、探索发现、生活延伸。

1.引导幼儿观察多种食品泡发现象。

小结：桌子上这些东西可泡发的食品有……不可泡发的食品有……。

2.运用已有经验分辨、讨论，干香菇遇到水会产生泡发现象吗?

延伸活动：

探索生活中更多可泡发和不可泡发的食品。

小班科学活动教案轮子滚滚篇十五

1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。

2、按照颜色和形状进行相应的匹配。

3、了解简单的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。

2、布置一个桌面“游乐场”。

一、导入：

师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？

出示图形卡片：三色大图形。引导幼儿说出卡片的颜色和形状。

师：今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝宝了，可是今天图形宝宝们都跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。

二、过程：

1、示范：

师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。

这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？

类推，并加以示范。

红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝我把你送回家。

2、分类操作：

引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对。

现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？

找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？

原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。

3、综合操作：

师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。

了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同的颜色形状配对。

小班科学活动教案轮子滚滚篇十六

1.感知轮子的作用。

2.体验轮子自豪的情感。

1.环境中布置各种有轮物体的实物或图片。

2.挂图，故事磁带。

3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。

1.了解轮子的作用。

蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢，滑板来帮助它。

你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

2.听听轮子的自述。

大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。

听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。

3.分类活动。

请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。

请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的`作用。

请幼儿添画轮子。

1.通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。

2.可结合幼儿的生活经验，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。

小班科学活动教案轮子滚滚篇十七

1．知道轮子会滚动，能省力。

2．了解轮子在日常生活中的运用。

3．乐意参加探索活动，并有良好的操作习惯。

1．活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的的各种东西。

2．幼儿每人带一个有轮子的玩具。

3．书、小推车；各种形状的小积木和小斜坡；ppt。

你发现了什么？

1．这些轮子有什么不一样的地方吗？有什么一样的地方？

3．教师小结。

4．实验验证：用圆的做轮子最合适。

1．搬书游戏。

2．交流：用手搬和用小推车搬有什么不一样的感觉？

3.教师小结：原来用手搬很费力，用小推车很省力。

引导幼儿讲述轮子在生活中的运用。

小班科学活动教案轮子滚滚篇十八

1、初步学习用各种感官感知脐橙的形状、颜色、味道，及初步了解脐橙的生长过程。

2、学习用“圆形”、“黄色”等词汇表达感知，大胆描述脐橙的特征。

3、乐意参与活动，萌发爱家乡的情感。

经验准备：幼儿与家长有摘脐橙的经验。

物质准备：希沃课件、脐橙实物、水果刀、叉子、抹布、盘子等。

一、小熊的生日礼物。

1、出示毛绒玩具小熊，教师：“小熊今天要过生日了，小猫给它送来一份礼物，装在袋子里，你们摸摸、闻闻、猜猜小猫送地是什么礼物？”幼儿猜想。

2、教师：“请你们把袋子里的礼物请出来，看看和你猜的是不是一样的。它是什么样子的？”幼儿验证。

二、引导观察，感知脐橙颜色及外形特征。

2、教师引导幼儿用完整的话来表述。

3、教师小结。（有的脐橙是圆圆的，有的是椭圆形，成熟的橙子穿着橙色的衣服。未成熟的橙子穿着绿色的衣服或绿中帯黄的衣服）。

三、出示课件，初步了解脐橙的生长过程。

1、提问：脐橙是长在哪里的？谁有去摘过脐橙？想知道脐橙是怎么生长的吗？

2、教师小结。

四、幼儿品尝脐橙。

1、提问：脐橙是什么味道的？

2、教师小结。

五、活动延伸。

1、美工区：给脐橙涂色、画脐橙。

2、家园共育：（1）幼儿与家长一起上山体验摘脐橙。（2）品尝脐橙制品。

小班科学活动教案轮子滚滚篇十九

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识。

3、送玩具回家，幼儿按点送物。

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?

2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?

3、幼儿随音乐出活动室。

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班科学活动教案轮子滚滚篇二十

(一)出示两只轮子，引起兴趣。

1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车。

过渡：还想接着往下看吗?

(二)出示三只轮子。

1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?

小结：三只轮子的是三轮车。

(三)出示玩具车。

1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。

二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动。

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?

2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)。

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场。

总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

小班科学活动教案轮子滚滚篇二十一