四季的色彩教案（热门16篇）
教案要根据学生的实际情况，合理设计教学策略和评价方式。教案的反思和总结是教师不断提升教学水平的重要环节。教案的评估与修改是教师不断提高教学水平的重要环节。
四季的色彩教案篇一
我爱多彩的四季，我觉得，春天和夏天是绿色的，而秋天和冬天一定是金色和白色的。
我爱春天的嫩绿，他首先敲敲大地，把小草唤醒，然后摸摸枯萎的花儿，让它们再次容光焕发。它在刚从地面钻出来的竹笋上；在潮湿的青苔上；在长满野草的田野里；在树干的嫩芽上。这就是春天，春天之所以在我心中是嫩绿的因为它是生机勃勃的，而且还意味着新的一年的开始！
在炎热的夏天，我喜欢夏天的墨绿，他可是个神奇的魔术师，他披着绿色的大袍子，拿着绿色的魔杖一挥，万物都变绿了，还变得茂盛起来。你看，这就是夏天。夏天之所以是绿色的，是因为他是茂盛的，给人青翠的感觉，这就是绿的夏天。
在凉爽丰收的季节，我喜欢秋天的金色。所有的果实都成熟了。金色的麦子铺遍了整个田野，风一吹，就掀起了麦浪。它在饱满的玉米上；在落日时的田埂上；在大家的笑脸上。瞧！秋婆婆把树叶都涂上了金黄色。秋天，之所以是金黄色的，因为他代表着收获，也代表着农民伯伯那金灿灿的汗水呢！
在寒冷的冬天，我喜欢冬天的白色，在白中带黄的白菜上；在成熟的白萝卜上；在团圆饭中的热气腾腾的饺子上；在像被雪白的棉被披在山顶上，这白色的冬天，之所以在我心中是白色的，因为我感觉是最纯洁，最和谐的冬天。
我爱多彩的四季，他带给我们希望、活力、收获、喜悦。如果我是一个魔术师，我一定要把四季变得更美丽。
四季的色彩教案篇二
1、通过欣赏、分析，能够认识到不同季节的色彩变化。
2、热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。
3、在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。
1、重点：认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。
2、难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
（一）激趣导入。
说一说你喜欢哪一个季节？为什么？
（二）新课学习。
1、打开课本，猜一猜2-3页，是什么季节？这个季节是怎么样的？
2、欣赏大师作品。说说自己的感受。
3、小组讨论结合大师作品及生活说说四季的颜色。（春天：浅绿、蓝夏天：绿秋天：黄、红、橙冬天：白、灰、棕）。
（三）艺术实践。
（四）展示评价。
你来读，我来猜。猜猜描写的哪一个季节。
（五）拓展小结。
把自己的`短文读给爸爸妈妈听，请他们一同欣赏。
选一幅作品写一写你的感受。
（六）板书设计。
春天：浅绿、蓝夏天：绿秋天：黄、红、橙冬天：白、灰、棕。
四季的色彩教案篇三
本课是一节欣赏、评述领域的课。以了解色彩知识为主线，让学生通过欣赏感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。《美术课程标准》中对于这个领域的课提出这样的要求：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。根据四年级学生在以往所掌握的色彩知识基础上，进一步深化学习，提高自身的审美能力，同时也为教材中第二课《生活中的冷色》，第三课《生活中的暖色》打好基础。
1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
2、认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画面的认识与感受。
教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
（一）导入。
师：老师这里有几幅图片，请你猜猜它们分别代表什么季节？同学们说的都对，小燕子代表的是春天，荷花代表的是夏天，落叶代表的是秋天，而小雪人就是代表冬天。大自然就是这样的神奇，让我们在一年当中领略不同的景象，不同的温度，以及不同的色彩，这节课我们就来感受四季的色彩。（出示题目）。
（二）新授。
1、考考你，你能从颜色中分辨出下面这些图片属于什么季节吗？同学们分析的都对。左上角四幅图小芽刚刚破土，颜色是浅绿色，是春天；右上角四幅图数木郁郁葱葱，是翠绿色，是夏天；左下角四幅图落叶缤纷，有红、橙、黄，是秋天；右下角四幅图冰雪覆盖大地，银装素裹，色彩偏白、灰，是冬天。大家能够从图片颜色分辨出是什么季节，真棒！
2、想一想，你会用哪些颜色来代表四季的色彩呢？
春天，迎春花开了，小草破土而出，大家选择黄色和浅绿色。（粘贴色卡）。
你认为春季是一个什么样的季节？这是我们课本上的一道填空题，请大家认真填写。你可以从色彩方面、景象方面、或者心情方面来填写。对，嫩绿色的、粉红的、清新的、蕴含生命的、让人愉快的等等，大家从各个方面来填写，思路真广！
老师也想来画一画我眼中的春天，（教师演示）用黄色和绿色画底色，象征嫩嫩的小草，再用绿色画一棵神奇的大树，有大树、有小草，还会有什么呢？我用枚红色配白色，画一只粉色的蝴蝶。
春季过后是什么季节？对，夏季，你会用什么颜色来代表夏季呢？深绿色（粘贴色卡）你认为夏季是一个什么样的季节呢？同学们说的都不错。阳光明媚的、五彩缤纷的、绿色的、热烈的、火热的季节。（粘贴夏天图片）这幅图上郁郁葱葱的树木，有深绿色和翠绿色组成，展现了夏天的生命力。
夏天过完我们来到了秋天，你会用什么颜色来代表秋季呢？红、橙、黄（粘贴色卡）。
同学们总结的很好，秋季是丰收的、金色的、桔红的、凉爽的，令人欣喜的季节。
老师也来画画我眼中的秋天，（教师演示）我用一些红色、橙色来画落叶，黄色铺底色，最后用绿色勾出叶脉。
秋天渐渐远去，寒冷的冬天来了，你会用什么颜色代表冬季呢？白色和灰色（粘贴色卡）。
你认为冬季是一个什么样的季节呢？同学们形容的真好，冬季是一个银白色的、灰色的、寒冷的、宁静的、蕴含生机的季节。（粘贴冬天图片）这幅图上主要用白色、灰色表现冬天。
3、这些都是同学们和老师眼中的四季，我们再来看看画家笔下的四季是什么样子？
《早春之路》的作者东山魁夷，日本风景画家，散文家，早年留学德国，在柏林大学哲学系攻读美术史。这幅画表现的是早春树木，小草发芽的景象，用蓝色表现柔软的树枝、树干，绿色表现小草，因为是初春还比较冷，所以用了冷色，但从小草的色彩和柔软的枝条看已有春意，画面细腻，表现画家独特的艺术感受。
《夏》的作者列维坦，是俄罗斯杰出的现实主义风景画大师，他的作品极富诗意地表现俄罗斯大自然的优美，富有沉思、忧郁的特性。白桦林一直是列维坦钟爱的题材，透过夏日灿烂的阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生命力，更显示出画家的热情。眼前的一片绿色，是树林、光与影的奏鸣曲。
《金秋》的作者林风眠，现代画家、美术教育家，他的作品有一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格，他试图努力打破中西艺术界限，造就一种共通的艺术语言。他是一位富于创新的艺术大师，对许多画家产生过极深远影响。
《金秋》是将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩进行大胆结合的作品。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄色和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上，水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统一。
《冬猎》的作者勃鲁盖尔，尼德兰画家，一生以农村生活作为艺术创作题材，人们称他为“人民的勃鲁盖尔”，他是欧洲美术史上第一位“农民画家”。
《冬猎》是一幅表现冬日的经典作品，画面深远的透视效果把我们的眼界带入了无边的冰雪世界，打猎归来的人们带着他们的猎犬，带着几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望去，我们看到湖面上忙碌的人们，虽是渺小的身影但一样可以体会到冬日里人们忙碌的气氛。勃鲁盖尔细腻的表现手法，将近景、中景刻画得细致入微。
4、这四幅作品中你最喜欢哪一幅？说说你有什么感受？
（学生谈感受）你喜欢林风眠的《金秋》，认为它将国画与西洋画结合，很大胆。
这四幅图也有老师喜欢的作品，请你认真听，猜猜描写的是哪一幅画？
山色浓重，在耀眼的阳光下，高大的树林呈现出明亮的.黄色和红色，树叶在风中沙沙地轻唱，使人联想到在这外表宁静的农庄里，却充满了收获的气息。
大家猜出来了，是对林风眠《金秋》的描述。
（三）作业要求。
现在，请你和同学们讨论，分析四位画家是用什么颜色表现四季的？从课本中选一幅喜欢的作品，写一篇短文，谈谈自己的色彩感受。
开始动笔写吧。
好，时间到，大家都写完了。我挑选了两位同学的短文，一起来分享下。
一位是。
同学写的，她喜欢列维坦的《夏》，白桦林在阳光的照耀下，显得幽深，明亮，细碎的笔触好像树叶和青草，在夏风中欢笑，伴随花草的清香，感受到大自然的美。
写的多好呀，模仿老师拟人的写法，写出自己独特感受。另一位。
同学写到，她喜欢勃鲁盖尔的《冬猎》。这幅画中白雪覆盖整个大地，猎人带着猎犬刚刚打猎归来，惊动了树上的鸟，它们时刻准备飞走，村民正在湖上滑冰，打曲棍球、捕鱼，雪后空气无比清新。
这位同学写出自己的视角，观察的很细致。她看到树上的鸟以及远处的人们在干什么。真棒！
（四）课后延伸。
课下，请把自己写的短文，读给你的父母、朋友听，请他们和你一起欣赏这些名画吧。下课。
本课是一节欣赏课，通过欣赏、分析艺术作品，认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。在教学过程中我运用了各种教学手段，如为了让学生充分感受到四季的美，我通过大量的图片欣赏，先是让学生判断是哪个季节，让学生感受到一年四季色彩的不同美感。然后用优美的语言描述作品，描述心情，每个人脸上也洋溢着快乐与欢笑，词也美了，句也丰富了，心情也开朗了，气氛也和谐了。听听吧：列维坦笔下的白桦林幽深、明亮，绿色充满画面，生机勃勃，细碎的笔触好像树叶和青草在夏风中欢笑……表现四季的色彩十分丰富，形容季节的词语也特别丰盛：春季是希望的季节，是生机勃勃的季节，是细雨蒙蒙的季节，是色彩斑斓的季节，是春意融融的季节，是万物复苏的季节，是五颜六色的季节，是春光明媚的季节，是嫩绿的季节，是花开的季节，是孩子们的季节……多美呀，多开心呀，多快乐呀，多令人兴奋和激动呀……师生均被这一切美好的事物感染了，孩子们的才思如同泉水一般喷涌而出，学习的情绪高涨。
本课是一节欣赏课，通过欣赏、分析艺术作品，认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。在教学过程中我运用了各种教学手段，如为了让学生充分感受到四季的美，我通过大量的图片欣赏，先是让学生判断是哪个季节，让学生感受到一年四季色彩的不同美感。然后用优美的语言描述作品，描述心情，孩子们的才思如同泉水一般喷涌而出，学习的情绪高涨。
四季的色彩教案篇四
1、认知目标：通过欣赏、分析艺术作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
2、情感目标：感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
教学难点：表达个人对艺术作品的.感受。
教学准备：课本、课件、四季美术作品。
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
学生根据所学课题进行多渠道的资料搜集，在收集准备的过程中初步感知欣赏课文，享受学习的快乐，增强学生对课题的关注。
1、一年有四季，不同的季节呈现出不同的色彩，也带给人不同的感受。你喜欢什么季节，
为什么？
2、板书课题。
1、欣赏。
仔细观察并思考，说说书中作品有什么相同与不同之处？
2、总结。同：每幅作品都有树，都是风景画。
异：表现的是春夏秋冬不同的季节，画法不同，用色不同，视觉效果不同，画家国籍不同…….
3、分组活动。
（2）学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
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四季的色彩教案篇五
我喜欢，无论是什么季节的色彩我都喜欢。她给我的形象和记忆永远是最美好的。
春的色彩，是碧绿的。树仿佛都睁开了明亮的双眼，树枝的手臂也柔软了，而萌发的叶子还蜷缩到一起，不远展开，仿佛还在等待着什么。昨夜的露水落在树杆上，明亮的水珠躺在未开的叶苞上。这时一阵春风吹过，抚过大树，树枝，树叶，树枝摇曳着，树叶展开了，我这才知道原来蜷缩在一起的树叶是在等待春风的到来。一眼望去，世界都披上了新衣，绿油油的一片。我爱春天，因为她的颜色就是绿。
而夏天，则是火红的。夏天的烈日照在正做农活的老人身上，头发被烤得火热，汗水一滴一滴地从老人额头上滚下，老人用他的汗水灌溉了他的农田。火红的烈日正考验着世间万物，但要知道只有经历了他的折磨才可以获得秋的收获。我也很爱烈日的爆晒，因为是他让我懂得了汗水的颜色。
一眼望去，丰收的金黄，人们脸上的喜悦，夏的辛勤和汗水在收获的一瞬间好像全都因为丰收的喜悦被遗忘。秋天来了，树叶也变黄了，秋风再一吹，树叶打着旋从树上落了下来，藏在地里变成了泥土。成熟的庄稼地等待着收割，果实被晒得发红，我想应该很甜吧。果子努力地长大，成熟，只原搏老农的一笑。秋天收获的金黄，我喜欢夏的付出秋的收获。
“呼——”冬季的寒风吹过，吹枯了树木，吹开了芬芳的腊梅，美丽的雪花飘落人间。寒冷的风刺骨，唯有腊梅在争先齐放，开得如此美，在茫茫的白色中点缀上了一种坚强而又单调的颜色。冬是大自然送给人们一年中最后的礼物。纯洁的白色，纯洁的祝福，纯洁的新希望。
我爱恋的色彩啊，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。我要有春的希望，夏的热情，秋的收获，冬的坚强。
我喜欢世季的色彩和它们的性格。在我心中世季的色彩永远是最美的。
四季的色彩教案篇六
（1）教材简析《》是一节以了解色彩知识为主线，以认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感受大自然的魅力的“欣赏·评述”课。通过本课学习，使学生对不同的季节的色彩变化有较深的认识，对不同的绘画表现形式有初步了解，同时提高学生审美能力，培养学生对美的表达能力。
（2）教学重点认识，了解四位画家的作品及风格。
（3）教学难点了解不同的绘画表现形式，并能表达个人对作品的感受。
1、知识与技能目标（1）认识四季不同的色彩特点。（2）初步了解四位画家的作品及风格。（3）了解欣赏的基本方法。
2、过程与方法目标（1）通过欣赏、分析艺术作品、体会四季不同的色彩感受。（2）通过欣赏、比较、初浅的了解风景画家的作品表现形式及特点。（3）通过讨论、归纳知道欣赏的方法。
3、情感、态度、价值观目标感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
经过三年的学习，学生已经掌握了一定的美术欣赏知识，具备了一定的美术表达能力，在本课学习中，尤其要关注以前不敢大胆表达自己感受的学生，要鼓励他们大胆表达自己的感受，使他们参与到交流活动中来。对那些勇于表达自己感受的学生，要积极引导他们学会合作，学会更深层次的交流。在欣赏交流中养成善于争鸣，勇于表达的学习态度，使全班学生在本次活动中都有所收获。
本课借助多媒体课件的教学手段，以小组竞赛的活动方式，采用“认识四季—欣赏名作—鉴赏名作—新年祝愿”的教学模式，课前让学生查找收集资料，教学中特别重视学生的表达和内心真实的感受，不断提高学生的欣赏能力，表达能力。
（一）游戏导入。
我们刚刚过完元旦，马上就要迎来一年中最隆重的节日——春节，为了迎接新年，我们今天就来一个小小的竞赛。首先我考考大家，一年有几个季节？那我把大家分成春夏秋冬四组，现在我们就开始比赛。
（二）第一关：认识四季。
1、请说一说你最喜欢一年中的哪个季节的景色，它的色彩有什么特点？（学生用语言描述出四季景色的特点，教师根据情况追问季节色彩特点）。
2、老师这有一些图片，我们一起来欣赏一下，让它唤起我们美好的回忆。（播放课件四季风景图片学生试着用“这是___季，是___季节”来形容它。）。
3、猜一猜教师出示四幅色调图，学生猜出它所代表的季节。
（三）第二关：名作欣赏。
1、分组欣赏四幅作品，教师提出问题：（1）画面表现了哪些事物，运用了哪些色彩？
（2）画面运用了什么表现手法？这幅作品有什么特点？（3）你从作品中感受到了什么？
（学生分组先欣赏、讨论再分组交流作品。教师对四位画家的情况作简单的介绍）。
2、教师小结：我们已经欣赏了这几幅作品，你能说出欣赏的基本方法吗？
（四）第三关：名作鉴赏。
1、刚才我们已经分组欣赏了四幅作品，现在大家仔细看看这四幅作品有什么异同？
（教师出示教材中的四幅作品，学生细心观察、认真思考并抢答。）。
2、小结：其实在画外，他们还有很多相同之处：如他们都出生于平凡的.家庭，他们一生都起伏不平，他们都拥有一颗追求艺术的心。如果大家想更多的了解他们，还有哪些方法呢？（上网，查资料，看画展……）。
3、游戏：老师通过上网查资料，找到了他们的一些代表作品，你能猜出是谁的作品吗？
（教师分组出示四名画家的代表作，让学生抢答出是谁的作品。）。
【感受不同创作形式与作品的特点，提高学生欣赏，评述能力。】。
（五）新年祝愿。
1、谁来猜一猜他们为什么能画出那么伟大的作品。（学生竞猜）。
2、现在我们已经知道了成为大师的秘密，那你们想成为大师么？（想）老师祝愿大家在新的一年里，学习进步，心想事成，早日成为像大师一样伟大的人。
【鼓励学生进一步学好美术，增强学生的自信心。】。
四季的色彩教案篇七
欣赏.归纳。
1、通过欣赏四季图片，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
2、归纳出四季的色彩，对绘画、服装作品进行分析，并绘画。
感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
一、导入：
2、板书课题。
二、新授：
1、分别欣赏四季的图片。（课件）。
2、过程中分组活动。
3、学生反馈，教师指导补充。
《春》是一幅写实性、装饰性较强的水彩画。画面主要使用了绿色和蓝色。嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还悄悄地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。
《夏》画家使用了深浅不同的绿色，运用了细碎而完整的笔触向我们展现了夏的生机勃勃，夏的明亮苍翠。透过夏日灿烂的阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生命力，更显示了画家的激情。
《金秋》画面主要使用了黄色、橙色和红色，画面用色浓重。这是我国画家林风眠将中国画的'写意情怀与西洋画的浓重色彩进行了大胆结合。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄色和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上。水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统一。
《冬猎》这是一幅冬日经典作品。主要用了棕色、土黄、绿色。画面深远的透视效果把我们的眼界带进了无边的冰雪世界。冬天里，似乎万物进入了休眠，天与地静静地孕育着春的力量。而画中人物则是静谧中动的分子。打猎归来的人们带着他们的猎犬，带着几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望去。我们看到了在湖面上忙碌的人们，虽是渺小的身影但一样可以体会到冬日里人们忙碌的气氛。
三、作业布置：
根据今天学的知识设计两幅有四季感觉的作品。
四、总结：
四季的色彩教案篇八
你知道四季是什么颜色的吗？现在，我来告诉你答案吧！
春天，是五彩的。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”杨柳长出了嫩绿的叶儿，花儿开出五颜六色[注:形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]的鲜花，桃花开出粉桃色的花儿。春风拂面，温暖的春风吹入了人们的心田，春风仿佛也被这魔术师似的春天染上色五彩缤纷[注:五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。]的颜色。
夏天，是绿色的。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句名句不禁令我想起了夏天，池塘边那些嫩绿的荷叶，它衬托着正开得鲜艳的荷花。夏风吹过，它仿佛被荷叶染上了绿色。
秋天，是黄色的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的树儿就像一位年老体衰的老爷爷，骨瘦如材。屈指可数[注:形容数目很少，扳着手指头就能数过来。]的秋叶从树上零零落落地落地，像一个个调皮的小孩子，正焦急地回家找土地妈妈。郊外，满地是枯黄的树叶，整个大地被染黄了。
冬天，是白色的。冷冽的呼呼地狂风刮过。寒风刺骨，不禁让人打一冷颤。冬天，是没有色彩的。鹅毛般的大雪纷纷扬扬[注:形容雪花飘落。]地落下，落在房屋顶上，似乎为房屋穿上了一件厚厚的衣裳；落在树上，仿佛为大树洗了一回身子；落在大地上，仿佛伟大地增添了生机。
四季的色彩是美丽的，是迷人的，是……哦，我明白了，四季的色彩是由五彩，绿色，黄色，白色组成的。它犹如一位体内亭亭玉立[注:亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。]的少女，我爱四季的色彩！
四季的色彩教案篇九
春、夏、秋、冬，每个季节，都有自己独特的色彩。
春天，是我最喜欢的季节。大地复苏，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌；地上嫩绿的小草轻轻摇动着；光秃秃树木长出嫩绿的枝芽，风儿一吹，沙沙作响，好像在说：“春天来了，我又长出绿色的头发了！”花儿都开了，有的红彤彤的，有的金灿灿的，也有的黄澄澄的……姹紫嫣红，争奇斗艳，春天是五彩缤纷的。
夏天，是最炎热的季节。大人、小孩都换上夏季服装；西瓜熟了，人们纷纷来买，红红的瓜瓤既解渴，又解暑；在田里干活的农民伯伯们，脖子上搭了一条毛巾，擦汗用，他们干起活来，大汗淋漓。好心人给他们送来水，他们连声道谢……骄阳似火，烈日炎炎，夏天是红色的。
秋天，是丰收的季节。秋色宜人，秋高气爽，让人感到心旷神怡。看到稻子金黄，在微风中轻轻地摇曳，我不禁想起了宋代诗人苏轼的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”再看看，那丰收的喜悦挂在农民伯伯的脸上，我也禁不住，展开了笑颜……硕果累累，金桂飘香，秋天是金色的。
冬天，是最寒冷的季节。雪飘飘洒洒地落下来，不一会儿，就变成了白色的海洋，冰雪的世界。小孩子们打雪仗、推雪人，玩得不亦乐乎……白雪皑皑，粉妆玉砌，冬天是白色的。
四季向我们展示了不同的色彩，不同的美。我要更加努力感受自然，热爱生活！
四季的色彩教案篇十
如果你仔细的观察就会发现四季其实都有各自的颜色。
春天是绿色的。因为春天里，嫩绿色的小草探出头来，绿色的小树伸出短枝。在远处看，河水也是绿色的。春天人们满眼都是被绿色渲染的世界！
夏天是黑色的。因为夏天里，人们都喜欢夜里出来乘凉。夜空是黑色的，海水也被夜空映照得像一颗黑黝黝的宝石。就连我家的微型电扇也是黑色的。
秋天是金黄的。因为秋天里，金黄的树叶跳着芭蕾舞从空中飘落。金黄的苹果让小孩们口水长流，香蕉、梨子和芒果也都是金黄的。
冬天是雪白的。因为冬天里，一个个白色的雪精灵在空中飞舞着，真是“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”小女孩们围着雪白的围巾，小男孩们也挥起小铁锹一丝不苟地堆着白色的雪人。雪幕下的城市就像一座洁白无瑕的“雪城”！
看出来了吧！四季都是有颜色的呢！
你心目中的四季是什么颜色的呢？我想一定是彩色的吧！
四季的色彩教案篇十一
秋，是黄色的。秋天一到，农民开始收割庄稼，果子成熟了，麦子、玉米、高粱等农作物都成熟了。农民伯伯的收获很大，脸上人出了和蔼的笑容.....
四季各有自己的颜色，现在我这个“四季导游”就来介绍一下！
春，是绿色的。春的到来让冬眠的万物苏醒，让大地生机勃勃，充满生机。笋芽被春雨浇醒，被春雷唤醒。桃树发芽，长出一片片嫩绿的桃叶，在微风中摇摆着身子，在跳舞、舞蹈。小松鼠在温暖的洞里伸了个懒腰，伸出小脑袋四处张望。
夏，是红色的。夏天的到来使河里的小鱼、小虾更加快乐，他们在水中游泳、嬉戏、玩耍。人们因为炎热而游泳，和小鱼、小虾一起。因为夏天来了，他把大地晒的干干的，辛勤的蚯蚓努力地工作。
秋，是黄色的。秋天一到，农民开始收割庄稼，果子成熟了，麦子、玉米、高粱等农作物都成熟了。农民伯伯的收获很大，脸上人出了和蔼的笑容。松鼠又开始储存粮食，等待着冬天的来临。
冬，是白色的。冬天一到，人们穿上厚厚的棉衣，防止受冻。动物冬眠了，在静静地等待春天的到来。大地白茫茫的一片美极了，有的孩子在溜冰、堆雪人、打雪仗。玩的可开心了！
四季的色彩教案篇十二
海南，这块我生长的土地，四季分明，春天风和日丽，夏日暑气逼人，秋天秋高气爽，冬天天寒地冻，都有着不同的风貌、不同的美。
春天，百花齐放，百鸟争鸣，大地因花草万物甦醒，呈现一片生气盎然的景象，我从窗外看到一片万紫千红的花海，看到许多蝴蝶遍遍飞舞，令人心旷神怡的春天。
夏天，天气炎热，海滩上挤满了避暑的人潮，蔚蓝的大海，五颜六色的泳衣，各式各样的水上活动，让人热情奔放的夏日。
秋天，气候清爽，树叶由绿泛黄、转红，枝头上红色的枫叶，到田里金黄色的稻穗，与夕阳余晖相互辉映，让人彷彿置身天堂，讚叹大自然的杰作，景色多变的秋天。
冬天，天气寒冷，人民都选择在温泉区赏枫加泡汤，而住在高纬度的外国人觉得我们的冬天是他们的春天，所以常常来海南玩，躲避他们国家的寒冬，这就是冬天。
这里是个美丽的宝岛，他带给我们，四季变化的风景，让我们感受到，大自然的美，住在这里真是快了，我们应该要好好珍惜，不破坏这美丽的宝岛。
四季的色彩教案篇十三
四季的色彩是变化多端的，总的有4种：春――绿、夏――红、秋――金与冬――白。好像是各自的使者给这光彩夺目、充满好奇的世界穿上了五颜六色的`新衣裳，多么充满着活力与生机！！
呀，这不是夏阿姨的使者太阳公公吗？有句诗歌是这样写的：太阳公公发烧了，照得大地热洋洋，不怪天，不怪地，就怪公公要发烧，要发烧！着不是红色的天下了吗！
这么热闹，秋姑娘的使者――风儿妈妈也来凑热闹。一刮、二刮叶黄；三刮、四刮叶红；五刮、六挂果实累累；七挂、八挂大丰收；九刮、十刮树叶飘落。金色的色彩来到了！
寒冷的冬婆婆的使者是雪花姑娘，哇，这不是冰的家园了吗？冰珠、冰块、冰柱，白的家园！
四季的色彩教案篇十四
春天是什么颜色呢？在我心里，春天是碧绿的。春风一吹，绿油油的小草青青的钻出土地探出头来，像一个好奇宝宝一样观看着整个世界。吐出嫩芽的柳树像亭亭玉立的少女一样站在湖水旁梳理着自己的长长的头发。柳树的头发还在狂风乱舞的摆动着。翠绿翠绿的竹林是熊猫们的天地，也是熊猫们最爱吃的食物。竹子一根根的，像一根绿色的木棍。而且竹林里阴森森的，一点也不热，湖水像镜子一样倒映着壮观的大山高高的大树和绿茵的小草。仿佛是被精益求精的画家仔仔细细画上去的一样。简直是栩栩如生、风景如画。
夏天是什么颜色呢？在我心里，夏天是火红的。春姑娘随着离我们而去，而这时炎炎夏日来了这。炎热的天气是太阳引发的，那火红火红的太阳，像一个大火球似的燃烧着大地，让人汗流浃背，池塘里盛开的荷花是粉色的，好看极了。西瓜外面是绿色的，而里面却是红色的，吃着却无比的凉爽，非常美味，让人情不自禁想吃一口。
秋天是什么颜色呢？在我心里，秋天是金黄的。金黄的落叶在空中翩翩起舞。像蝴蝶在跳着优雅的舞蹈，落在地上仿佛给大地铺了一层金黄金黄的地毯一样。橘子树上沉甸甸的，橘子把树的腰都给压弯了。金灿灿的橘子有着清爽的清香，闻着就口水直流三千尺花坛里盛开的菊花散发着金黄的光，好像一个带着光明的战士一般挥舞着自己的正义之剑好像马上就要开战了一样。那田里的稻谷像喝醉了酒在打醉拳一样摇摇晃晃的。
冬天是什么颜色呢？在我心里，冬天是洁白的。河面上结了一层厚厚的冰，小朋友们还调皮地在上面玩着游戏。有的溜冰，有的则是在学习溜冰。真是热闹极了！而我却在后花园里跟我的好朋友们欢快地打着雪仗，开心地堆着雪人。
四季是什么颜色呢？原来是彩色的，我爱着彩色的四季。
四季的色彩教案篇十五
你知道四季是什么颜色的吗？现在，我来告诉你答案吧！
春天，是五彩的。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”杨柳长出了嫩绿的叶儿，花儿开出五颜六色的鲜花，桃花开出粉桃色的花儿。春风拂面，温暖的春风吹入了人们的心田，春风仿佛也被这魔术师似的春天染上色五彩缤纷的颜色。
夏天，是绿色的。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句名句不禁令我想起了夏天，池塘边那些嫩绿的荷叶，它衬托着正开得鲜艳的荷花。夏风吹过，它仿佛被荷叶染上了绿色。
秋天，是黄色的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的树儿就像一位年老体衰的老爷爷，骨瘦如材。屈指可数的秋叶从树上零零落落地落地，像一个个调皮的小孩子，正焦急地回家找土地妈妈。郊外，满地是枯黄的树叶，整个大地被染黄了。
冬天，是白色的。冷冽的呼呼地狂风刮过。寒风刺骨，不禁让人打一冷颤。冬天，是没有色彩的。鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下，落在房屋顶上，似乎为房屋穿上了一件厚厚的衣裳；落在树上，仿佛为大树洗了一回身子；落在大地上，仿佛伟大地增添了生机。
四季的色彩是美丽的，是迷人的，是……哦，我明白了，四季的色彩是由五彩，绿色，黄色，白色组成的。它犹如一位体内亭亭玉立的少女，我爱四季的色彩！
四季的色彩教案篇十六
春天是娇媚的粉红色。当冰冻的泉水开始融化，当脚下的土地冒出嫩芽，春天，就在不知不觉中悄然而至。跟随着蜜蜂的脚步，我们来到一座百花园，一朵朵花儿争相开放，有的亭亭玉立，好像十五六岁的少女面带微笑；有的群芳吐艳，好像出嫁的姑娘淡妆浓抹；有的含苞待放，好像快要出生的孩子带着好奇，想快点儿见见这个世界。闭上眼，就能轻而易举地感受到花儿们的芬芳，随着微微春风渐行渐远。
夏天是清爽的碧绿色。当火红的太阳慢慢升起，当远方的蝉鸣渐渐响起，夏天，就在蛙鼓的伴奏下来临了。耀眼的太阳光透过翠绿的叶子射下来，留下点点细碎的日影，那叶子绿得逼人眼，好像每一片树叶上，都有一个鲜活的生命在流动，而当众多的绿叶聚在一起，便形成了一把绿色的大伞，帮着人们遮挡炙热的阳光，在炎炎的夏日里，洒下一片阴凉。
秋天是丰收的金黄色。当稻谷弯下腰来，当枫叶变红起来，秋天，也随着熟透了的果实迎接人们。田野里满是金黄，好似一个满是黄金的宝库。稻谷一排排，一列列，全是喜悦的笑脸，高粱也乐得笑弯了腰，树上的苹果突然害羞起来，脸蛋儿通红通红的，一旁的枫叶似乎也被苹果的羞涩给感染了，也火红起来，还和着秋风来跳舞，好似一片仙境。
冬天是纯粹的雪白色。当河流开始结冰，当呵出的热气变成一阵阵白烟，冬天，带着给人们新年的礼物—雪花如约而至。房顶、树梢、平原、小径，都被洁白的无瑕的“小精灵”染了色，全变成一片雪白。孩子们可乐坏了，堆雪人，打雪仗，或是扑在雪地上打两个滚儿，尽情地享受着冬天带给人们的巨大惊喜。
有人会问，春是粉红的，夏是碧绿的，秋是金黄的，冬是雪白的，那四季是什么颜色的呢？
合在一起，不就是彩色的吗？
