小班社会与健康教学计划（优质14篇）
一个好的计划可以提前遇到问题并做好准备，减少意外和失误的发生。在制定计划时要考虑到时间的限制和要求，合理安排任务的时间和工期。如果你需要制定一个职业发展计划，以下是一些范文，可以帮助你起步。
小班社会与健康教学计划篇一
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
2、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
3、积极参加体育运动，动作协调、灵活。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下：
一、树立明确的知道思想。
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
二、设计多样化的健康教育形式与途径。
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的`创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
三、实施适宜的教育方法。
给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。
爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信。
2、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好。
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
具体措施：
1、鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
3、采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互欣赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。
4、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
6、尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些幼儿改变原有的性格，变得活泼开朗起来。
7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社区公共设施。
8、引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族。
9、通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。培养幼儿的主人翁意识。
10、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
11、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。
小班社会与健康教学计划篇二
1、喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静午睡。
3、学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的洗，尝试早晚刷牙。
5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学会使用自己的毛巾和手帕。
6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手帕。
7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。
1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2、能迈开步子平稳的跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬起起跳，动作连贯有节奏。
4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7、平稳的上、下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟着一个走圈。
9、较合拍的.做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
10、知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。
11、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。
小班社会与健康教学计划篇三
新的学期已经开始了，小班如何制定。
一、班况分析：
小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。
二、教育目标。
1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。
2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。
4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。
5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。
三、教育内容。
1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。
2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活动习惯。
4、对生活社会现象的好奇。
四、教育方法形式和手段。
小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育‘个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。
小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。
在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。
周次。
1、我上幼儿园11、我帮玩具。
2、我的标记朋友12、我学小猫来钓鱼。
3、妈妈快放手13、我的小伙伴。
4、快乐小×班14、宝宝有双能干的手。
5、
自我介绍。
15、老师爱我我爱他。
6、幼儿园里走一走16、玩具图书我爱你。
7、看哥哥姐姐上课17、快快乐乐过新年。
8、运水果18、生日快乐。
9、水果大家尝。
10、我会打招呼。
一、班况分析：
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。
二、班级工作总目标：
认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、五大领域教育目标：
(一)健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。
3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。
6、初步建立体育活动的规则意识。
7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。
(二)语言：
1、能听懂普通话，并学说普通话。
2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
小班社会与健康教学计划篇四
西方主流形式主义理论大多把现代早期以来的西方设想为单向整合于资本主义逻辑的社会，但是明清以来的中国实际明显不符合这样的逻辑，而进入近现代，在西方帝国主义冲击之下，也仍旧如此，甚或有过之而无不及。但是，由于现代西方的势力和理论一直主宰着全世界，中国（以及大多数的发展中国家）主要使用西方理论来认识自己，结果把实际硬塞进不合适的理论框架。本文试图提出一个不同的认识方法：从实际出发，使用“paradoxicalsociety”（“悖论社会”）概念来突出它们违背西方理论信念的实际。探讨的重点仍旧是社会史、经济史和法律史。需要说明的是，英文“paradox”和中文“悖论现象”一词的含义不完全一致：前者指的不仅是个别违背理论预期的现象，更指一双双相互矛盾、有此无彼的现象的同时存在。因此，只要我们敢于正视这个悖论现象，便会立刻对预期它们不会同时并存的理论信念及其所包含的因果逻辑提出质疑。本文对“悖论”的使用将以此义为准。此外，本文还用“现代传统”（新传统）这一概念来突出已经具有一个半世纪历史传统的中国近现代实践对这个现实所做的回应及其所包含的“实践逻辑”，并进而探讨现代传统中的理念传统。我认为，正是悖论社会的现实以及现代传统中的实践和理念传统为我们提供了一个建立符合中国实际的学术理论和发展道路的方向。
（一）悖论社会。
十几年前，我在《中国研究的规范认识危机dd社会经济史中的悖论现象》一文中突出了中国明清以来的诸多paradoxes（悖论现象），认为我们如果从实际而不是西方形式主义理论信念出发，便会看到中国社会存在许多悖论现象。而由此出发，便会对西方主流理论提出质疑，不仅是描述性的质疑，也是对其所包含的因果逻辑的质疑：比如，对商品化必然会导致经济全面发展的信念的质疑。同时，更会突出怎样来解释中国的现实的问题。我的“内卷型商品化”和“没有发展的增长”等概念乃是这样的一个初步尝试1.
在帝国主义入侵和西方的强烈冲击之下，上述许多明清以来的悖论现象只有进一步的深化和显著化。帝国主义确实促进了中国的进一步市场化，但是，中国经济在那样的刺激之下，只出现了极其有限的发展，也有因破坏而引起的贫困化，但主要的趋势仍是广大农村经济的继续内卷。同时，帝国主义虽然触发了一定程度的城市发展，但是没有同时促进农村发展。这样，形成了另一对相关的悖论现象：没有乡村发展的城市发展2.
西方主流形式主义理论所考虑到的主要是西方社会本身，把它理念化为一个整合于资本主义的市场经济以及随之而来的一系列的变化的历程，把那些变化等同于理性化、资本化、民主化、（理性）官僚制度化、法治化等等一系列的直线性的现代“化”的过程。当然，西方的社会实际绝对不那么简单，也具有一定程度的.悖论性，但它们绝对不会像中国（以及其他第三世界国家）那样在西方的侵略之下形成的外来的影响以及本土的文明的长期并存。这种并存本身便是一对主要的悖论现象。
[1][2][3][4]。
小班社会与健康教学计划篇五
3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。
4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
(三)科学：
1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲。
3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。
5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。
4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。
(四)社会：
1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪。
2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感。
3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。
4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。
6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。
(五)艺术：
1、喜爱参加艺术活动。
2、培养幼儿初步感受环境，生活和。
艺术中的美。
3、初步培养幼儿艺术活动的能力。
4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。
5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。
6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。
四、区角创设内容及指导要点：
(1)生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。
喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。
用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。
扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。
(2)语言区。
提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。
各种与主题有关的图书与文字。
幼儿从家中带来的图书。
提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。
(3)益智区。
盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。
找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。
(4)玩具区。
提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。
五、家长工作：
1、做好全面的新生家访工作。
〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。
〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。
2、定期召开家长会：
〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级。
和学期重要活动及具体实施方法。
〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。
3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。
4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。
一、班况分析。
我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
二、教学目标：
1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。
5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。
6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。
三、具体措施：
1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。
4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。
5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。
8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。
9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。
四、具体进度安排表：
第二周：长大一岁祝贺会(社会)。
第三周：夸妈妈(社会)。
第四周：微笑(社会)"开心帽"和"生气包"(社会)。
第五周：我的开心法宝(社会)。
第六周：警察叔叔你真棒(社会)。
第七周：春天的田野(社会)。
第八周：我们的家乡(社会)。
第九周：家乡的桥(社会)。
第十周：家庭小记者(社会)。
第十一周：我居住的村庄(社会)。
第十二周：美丽的公园(综合)。
第十三周：鸟类大罢工(社会)。
第十四周：我们居住的地方(社会)。
第十五周：家乡的特产(社会)。
第十六周：过节喽(社会)。
第十七周：有趣的符号(社会)。
第十八周：逛商场，找特产(社会)。
第十九周：你喜欢夏天吗(综合)。
共
2
页，当前第。
2
页
1
2
小班社会与健康教学计划篇六
日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的`卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。
健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。
充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。
小班社会与健康教学计划篇七
1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。
2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。
3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。
4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。
二、教学进度安排周次第二周第三周第四周第五周第六周第七周。
教学内容欢欢喜喜闹元宵“属相”的故事涂色属相妈妈的工作。
我是尊敬老人的好孩子夸夸我的家。
课时111111。
第八周第九周第十周。
第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周。
独自在家我不怕我该怎么办我也有长处。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小班社会与健康教学计划篇八
为紧跟国家“科教兴国”的政策方针，贯彻“培养新时代创新型人才”的要求，弘扬洛新中学“爱国、科学”的教学传统，洛新中学学生会计划于20xx——20xx学年度第二学期五月中旬举办校科技节活动，让所有学生参与到科技创新中去，切实体会到动手动脑的快乐，感受到思维发散给予的新的灵感。同时，也让全体学生在紧张的学习生活中体会到自己动手，创新创优带来的乐趣。
二、活动时间。
20xx年5月14日——5月17日。
三、活动主题。
“实践出真知，我手表我心”
四、活动规则。
（0）开幕式暨科技成果展示活动。
科技成果展实验楼展开，届时会有各科技小组成员将他们辛苦劳动的成果和观摩同学展示、交流。
（1）机器人大比拼。
一、各班任务：
预先在劳技课上设计、制作一个仿生爬行机器人，（即每班只需出一个机器人即可），完成规定的直线竞速任务。
二、限制条件：
1、每个机器人的长度不得超过20厘米（行驶方向），宽度不得超过15厘米。
2、机器人的动力只能由2节5号电池（型号不限）提供。
3、机器人必须自行行驶，不得使用任何外部控制装置（包括瞄准器）。
5、允许使用材料进行改装。
6、必须由各班代表共二人组成参赛队，事先在劳技课上按规定制作好机器人。
三、比赛规则：
1、带好事先做好的机器人，二人共同协作完成比赛任务。
2、机器人从蓝色出发线后出发，完成直线竞速任务。
3、当机器人的任何部分越过出发线，队员不得再接触机器人的任何部分，否则该次行驶的成绩为0。当机器人全部越过终点线后，队员才能接触机器人。
4、直线竞速行驶中机器人所用的时间即为该队的正式成绩。所用时间短者排名在前。
5、各赛场必须使用统一的成绩纪录表。
（2）“洛新杯”第一届头脑奥林匹克大赛（纸桥跨度）。
一、各班任务：
现场设计、制作一座纸桥，使纸桥的跨度尽可能大，并且能在桥墩上挺立起来。
二、限制条件：
1、纸桥只能使用常用的a4复印纸（主办方提供）和粘接材料（自备）制作。
2、允许使用的粘接材料只能为市售的胶水（如白胶、百得胶）或胶带（如玻璃胶、双面胶）。不得再用其它任何材料对纸进行加固。
3、纸桥的两端必须搁在桥墩上，不能作任何固定的连接。
4、必须由各班代表共三人组成参赛队参赛，否则成绩计为0分。
三、比赛规则：
1、利用主办方提供的常用a4复印纸和自备粘接材料，三人共同协作设计、制作一座纸桥，使纸桥的跨度尽可能大。
2、把制作完毕的纸桥的两端搁在桥墩上，不做任何固定，（不能用手或其他物品压住纸桥两端，不能用胶水等粘接材料使其固定在桥墩上）使纸桥能在桥墩上挺立起来（纸桥无一处触到地面），完成后举手向裁判示意，由裁判裁决此次纸桥是否符合比赛规则，并测量纸桥的跨度。
3、每队有三次测量纸桥跨度的机会（可以放弃再次测量跨度的机会），每次测量前可以对纸桥进行部分修改，纸桥跨度最大的一次即计为比赛成绩。纸桥跨度越大者排名在前。
4、裁判测量时，以两本书之间的距离为纸桥的实际跨度。
5、各赛场必须使用统一的成绩纪录表。
四、测试装置：
五、活动安排。
时间、地点、活动内容、参与人员。
5月14日：
12：15——12：55。
实验楼各科技小组成员科技成果汇报展示。
校各科技小组成员、观摩学生。
5月15日：
12：15——12：55。
校园。
机器人大比拼。
八年级各班。
5月16日：
12：15——12：55。
校园。
仿生爬行机器人大比拼。
七年级各班。
12：15——12：55。
校园。
“洛新杯”第一届头脑奥林匹克大赛——纸桥跨度。
七、八年级各班代表三名。
备注：1.举办天数及实际举办时间视具体情况而定，如有变动，学生会会于第一时间进行通知。
六、奖项设置。
“科技之星”奖（个人）：七年级：若干名八年级：若干名。
（授予参与科技成果展示的同学，人数不定）。
“机器人王”奖（团队）：七年级：三队八年：三队。
（授予参与仿生机器人大比拼的队伍，根据参赛成绩决出各年级组第一、二、三名并给予奖励）。
“金头脑”奖（团队）：七年级：二队八年级：二队。
（授予参与纸桥跨度的队伍，根据参赛成绩决出各年级组第一、二、三名并给予奖励）。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小班社会与健康教学计划篇九
幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行自我保护教育。
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
1、结合日常生活进行。
日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行。
2、与其他学科结合进行。
使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授。
最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。
具体的健康教育内容如下：
一、体能。
1、能运用各项基本动作做游戏。
指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。
2、基本体操。
会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。
3、体育器械的运用及操作。
会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。
4、愿意参加各项体育活动及游戏。
二、良好生活、卫生习惯。
1、生活自理能力的培养。
会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。
2、生活卫生习惯的培养。
会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。
三、自我保护。
了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。
小班社会与健康教学计划篇十
(3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感。
(1)引导幼儿感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
(2)、体验、感受稳定单一的节拍。
这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
一、教材分析：
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
三月份：《春天》《小小音乐家》《小燕子》。
四月份：《好朋友》《一朵白云》《大树妈妈》。
五月份：《小鸟飞来了》《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》。
六月份：《“六一”儿童节》。
小班社会与健康教学计划篇十一
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础，幼儿期是建立人的全面发展的健康行为方式的关键期。为了帮助幼儿提高对健康的认识水平，形成自己也有责任获取健康的初步意识，促进幼儿身心全面健康地发展。我们本学期为幼儿制定的健康教育计划如下：
1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动玩滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。
2、经过寒假的休息后，教师帮助幼儿尽快适应集体生活，愉快入园。反复练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的动作、行为习惯。
3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，继续教授幼儿了解一些简单的自我保护方法。
4、培养幼儿独立生活能力，初步培养幼儿良好的学习习惯。指导幼儿使用筷子就餐，进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯；引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养，知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。
1、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理能力。
2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼，激发幼儿对身体锻炼的兴趣，培养幼儿锻炼身体的好习惯，通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。
3、帮助幼儿学习如何保护视力、了解换牙卫生的最基本的方法。
1、通过家校网、家园园地向家长宣传预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。
2、运用幼儿园的环境布置对幼儿进行健康教育。
3、请家长来园和孩子一起参加保健活动，帮助幼儿了解自我保护的方法。
小班社会与健康教学计划篇十二
我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的.营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。
1、能穿脱及整理衣服；能整理玩具清洁；有初步的生活自理能力。
2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验，了解一些简单的饮食注意方法。
3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。
4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑；能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作；能听音乐准确的'做徒手操。
5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。
6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯；能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械.
1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。
2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。
3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。
4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。
5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。
小班社会与健康教学计划篇十三
3、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。
4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。
5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。
6、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
7、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。
8、逐步学会饭后洗脸、漱口。
9、安静就座，愉快进餐。
10、学习使用餐具。
11、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。
12、学会餐后擦嘴，用温水漱口。
13、能主动表示想喝水。
14、安静就寝，睡姿正确。
15、在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。
16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。
17、散步时不奔跑，注意安全。
18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。
三、具体措施。
1、教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。
2、观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。
3、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。
4、指导和帮助幼儿按顺序(打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干)洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。
5、与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。
6、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。
7、指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。
8、创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等待时间。餐后组织10——15分钟的散步活动。
9、巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。
10、有计划地带领幼儿有秩序地散步。
11、热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等。
12、五月份开展生活自理能力的比赛。
13、为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。
14、在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感交流。
15、利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我保护的方法。
16、根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一定的生活处理能力，使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做，如学会吃饭、穿衣服……使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密切配合，共同培养幼儿自立意识和自理能力。
17、在心情愉快的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。
四、活动安排。
1、二月份：红眼咪咪、保护牙齿、自己吃。
2、三月份：今天你喝水了没有、少吃零食、小河马拔牙、不挑食。
3、四月份：水果蔬菜营养好、小手真干净、吃药我不怕、剥剥吃吃真开心。
4、五月份：样样东西都爱吃、小手帕、小脚本领大、我的小鼻子。
5、六月份：肚皮上的“眼睛”、讲卫生、冷饮要少吃、天热我不怕。
一、现状分析。
本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。
二、指导思想：
(一)《幼儿园教育指导纲要》(试行)中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
(二)掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。
三、教育目标：
1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。
四、具体内容：
1.能单手自然地将沙包投向前方。
2.能手膝着地(垫)自然协调向前爬。
3.初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。
4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
5、能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。
6.能较轻松地双脚交替跳着走。
7.能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。
8.学习听音乐节拍做体能操。
9.能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。
10.培养幼儿参加体育活动的兴趣，能和老师一起收拾使用过的体育器械。
小班社会与健康教学计划篇十四
---(2)师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢孩子们说说自己喜欢吃的水果。(3)师：哞哞!瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》(4)师：小奶牛怎么没感冒生病啊小奶牛都吃了哪些水果呀奶牛变得更健康)出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)(5)师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么香蕉牛奶……)最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了水果的人)总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的!3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》(1)师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。(2)幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。(3)闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。完了坐回来)4.榨汁机榨出水果牛奶师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
(吃?(爱吃。
记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦幼儿小班健康教案篇。
;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医。
;第三环节：
4.幼儿说说各自去医院看病的经历。小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。课件一【医生检查】1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗和小熊检查呢3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水些，只需要打一针就可以了。课件二【打针吊盐水】，1.医生给小熊和娃娃准备了什么。2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
;小熊的病轻一。
怎样帮娃娃4.模拟给娃娃和小熊治疗。课件三【吃药片喝药水】1.小熊和娃娃是怎么说的这样行不行2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了!小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。1.说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。小结：我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。小结：我们一起去保健室参观一下吧。
