师德师风宣传教育方案(模板13篇)
一个好的方案不仅需要具体目标和明确步骤,还需要合理的时间安排和资源分配。方案的制定需要对现有经验和成功案例进行借鉴和学习,以提高方案的可行性和效果。这里有一些可行的方案供您参考和借鉴。
师德师风宣传教育方案篇一
在素质教育中,品德教育尤为重要。教育家蔡元培先生一直把估人放在第一位。他说“学者当有研究学问之兴趣,尤当养成学问家之人格”。而“学问家之人格”就是做人的标准和良好的品性。做人重要是因为“学习并没有教会人们知识的用途”(培根语)“一个没有德行润泽的天才,可能会产生坏的影响”。我们这一时代的一大特征就是科学研究硕果累累,科研成果在技术应用中取得了巨大成绩,大家为此感到欢欣鼓舞。但切莫忘记,仅凭知识和技术,并不能给人类带来幸福和尊严。人类完全有理由把高尚的道德标准和价值观的宣道士置于客观真理的发现者之上。天人受人崇拜,是超群的智力的表现,但品格更能赢得人的尊重,因为它是高尚灵魂的结晶。
师德师风在素质教育中的重要性,还意味着教师在知识传授方面的创新与提高,很难想象,一名业务平庸的教师能培养出有竞争力且能适应时代的青年学生。布鲁纳说“教师不仅是知识的传播者,而且是模范”。“模范”当然是从道德上说的,所以洛克要求做导师的人应当具有良好的教养,随时随地都有适当的举止和礼貌。事实上,学生的素质不论是智力的还是品德的都与教师密切相关,因此对学生进行素质教育的第一步应当对教师的素质先行教育,这才是正本清源的方法。
提倡教师的自我教育,不以此作为素质教育的第一步,不仅必要而且迫切。我们的社会正处于转型的时期,如果教师不能严守规范,社会上的不良风气和习俗不可避免的浸入学校,教师不能教之以事而喻之于道德,相反却满身红尖,以俗心对俗事,即素质教育便几成戏语!教师本身就是形象,所谓“师者,从之模范(杨雄语)”,教师也体现了一种素质,只有以这样一种形象和素质作为基础,才能谈得上提高学生、引导学生,有何种师德师风便会有何种学生的精神面貌,对学生而言,教师的一举一动,一言一行都有直接的示范作用。
我特别看重教师的个性与魅力,没有个性与魅力的教师实在谈不上师德师风。教师只有极大地发挥自己的教学风格,用个性与魅力去激发学生的兴趣,我们教师的教学才不会降格成知识的贩卖。教师站在讲台上就是要最大限度地吸引学生。
教师首先要意识到讲台的重要性。它是教书育人的第一准则。教师不仅满足于“传道、授业、解惑”,还必须重视“传道、授业、解惑”的方法,方法之一是教师应以自己的感染力为重。假如你以真诚和学问感染了学生,他们会以你为榜样。须意识到学生可以没有老师,但老师却不能没有学生;学生不完全是靠老师造就的,但老师是靠学生造就的。人格魅力在课堂上得到了充分体现,不仅在学业上给予学生帮助,在为人处世上也要影响学生。
“为学生健康成长作奉献是教师的第一位工作”,所以教师要以身作则,自己有好的师德师风,才能教书育人。
师德师风宣传教育方案篇二
为切实加强教师职业道德建设,树立我校教师队伍良好风貌,进一步提高各界对学校的满意度,结合我校实际情况,制定此方案:
以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线,以教师职业道德规范为准则,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点,进一步加强学校师德建设,强化教师素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。
大力加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神,以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。
1、利用每周教师培训日学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育,评选“年度最佳教师”活动。
3、进一步规范教师的言行,要求全体教师必须做到“三爱”:爱事业、爱岗位、爱学生,不断加强自身建设与修养。
加强领导与规范,强化师德建设观念。
学校将师德建设工作提上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的`责任感和紧迫感,提高活动效率。做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于四次。
进一步规范家校联系行为,建全和完善家校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式,促进教师、学生和家长的相互沟通,创办好家长满意的学校。
加强学习,提高职业道德素养。
组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规,贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
引导全体教师树立终身学习意识,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加继续教育及业务进修,在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。
多彩活动,提升师德修养。
开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让广大教师感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入教学工作。
完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。
建立师德检查制度,制定教师年度考核指标体系,对教师进行年度考核。
学校将把教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。
师德师风宣传教育方案篇三
为贯彻落实《浙江省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》和《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》等精神,根据市教育局兰教(20xx)88号文件《关于做好全市中小学教师20xx年暑期师德专题培训工作的'通知》精神,对广大教师坚持不懈地加强师德教育,与时俱进,并不断充实新内容,不断突出新重点,结合学校实际情况,经过学校委员会研究本次专题培训活动,制订专题培训计划:
全体在职教职工。
8月25日——8月31日。
组长:
组员:
1、本次暑期师德培训的主题为“践行为人师表,争做人民满意好教师"。
2、政策法规学习,重温“教师职业道德规范"。
3、师德师风教育,学习“最美教师张丽莉"。
4、举行先进教师、优秀党员“教育先锋"事例报告会及专题讲座。
5、学习全市中小学校长暑期学习会上的会议精神,学习教育局长童云龙同志的讲话。
6、对照师德规范,查找自身问题,组织“开门评议",做好边学边查边改和师德标兵评选。扎实搞好自我剖析,对照师德规范,查找原因和症结所在,提出解决的办法和措施,并撰写好20xx字以上的学习体会,31日前上交学校办公室。
集中学习与分散学习相结合;时间与反思相结合;理论学习与交流研讨相结合。
1、认真学习,做好摘记。
2、按时到会,遵守纪律。
师德师风宣传教育方案篇四
经市政府同意,市教育局决定在第33个教师节前组织开展20--年度全市“十佳优秀教师”“十佳师德标兵”推选和宣传活动。现将有关事项通知如下:
推选范围:全市在教书育人方面做出突出贡献、曾获得过市级(含)以上荣誉称号的各级各类学校一线优秀教师。
推荐人选的基本条件:政治坚定,忠诚于党和人民的教育事业,全面贯彻党的'教育方针,具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识素养、先进的教改理念,教书育人成绩显著、贡献突出,事迹感人,享有很高社会声誉,具有较强影响力,人民群众公认。
每个旗县市区推荐候选人各2名,市直各学校推荐1名。
各地、各学校于20--年7月20日前将推荐表及候选人材料报送至市教育局组织人事科(材料有关要求见附件)。
(一)各旗县市区教育局动员各级各类学校及社会积极参与推选活动,自下而上、逐级推选。
(二)市相关媒体宣传候选人先进事迹。通过相关媒体平台,大力宣传候选人先进事迹,引导社会各界参与对“十佳”候选人网络投票。
(三)成立由市政府分管副市长任组长、各相关部门领导任成员的推选工作领导小组,同时成立由相关媒体、教育专家及各方面代表组成的推选委员会,经推选委员会投票和推选工作领导小组评议,结合网络投票情况,最终在全市推选出10名“十佳标兵”。
(一)要坚持以师德表现、工作实绩作为衡量标准,教学或管理水平得到全市公认。要严格把关,优中选优。
(二)要以事迹为基础,兼顾各类学校教师,同时要向农村学校和少数民族学校倾斜。重视的撰写,要突出成绩和事迹,找准亮点和感人点,文字表述要生动。
(三)事迹材料必须由所属学校校长和旗县区教育局相关负责人分别审核签字后上报。在考察、公示和宣传过程中发现弄虚作假,一律取消参评资格,并严格追究相关人责任。
(四)要主动配合新闻媒体,创新活动形式,增强社会公众参与度,大力宣传广大优秀教师的先进事迹。
师德师风宣传教育方案篇五
为全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,深入开展以学生为本,创建和谐校园活动,根据龙湾区教育局《关于开展以学生为本,创建和谐校园教育活动的通知》的文件,经研究决定,学校开展师德教育活动.
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针,紧紧围绕全面推进素质教育的要求,结合三次跨越解放思想大讨论活动,深入学习教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容;以学生为本,创建和谐校园为主题,开展向优秀教师学习活动,让广大教师学有榜样,自觉践行社会主义荣辱观,造就一支让人民满意的教师队伍。
学校在职教职员工
8月25日~8月29日
1.师德教育专题培训
2.平安校园创建有关内容
3.班主任专业化知识培训
4.心理健康教育
5.学习《为了自由呼吸的教育》书籍
暑期师德培训采取理论学习与交流研讨相结合,榜样示范与建章立制相结合、集中研修与分散自学相结合等形式;分二个阶段进行。
师德师风宣传教育方案篇六
今天,我观看了“国家先进教师师德演讲”录象,心中感慨万千,久久不能平静。好几次都被感动的热泪盈眶。像霍樊征、邹有云、黄静华等师德高尚的优秀教师,无一不是在平凡的岗位上,用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空,他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。和他们比起来我是那么的渺小,同时我又似乎找到了一些什么。
霍老师说过“没有爱就没有教育”“没有教育不好的学生”,她认为把爱更多的给后进的孩子,人人都是才。事实也证明如此:她的爱心把一个调皮至极,无人能够管教的“坏”孩子何勇山感化了,以至于这个小男孩长大成家生子后都无法忘怀霍老师的爱,带着全家来看望她,甚至叫她一声“娘”。当我们问她,您的育人方法时,她说了八个字:激励、赏识、参与、期待。在有的教师眼里,对后进生常常是不屑一顾的,“差生”一词,从教育者口中说出,也许不会有什么不自然,但对于学生而言,抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识,造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽,再也无法找回,霍老师说的对“一个孩子的成长和转变需要一个过程,教师要善于等待,善于寻找他身上的闪光点,用真诚的爱去理解关心每一个孩子,这样才不愧于教师这个称号!”教师要把学生看作一个有思考能力的人,有发展潜力的人,而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时,就会发现他们有可爱之处,你不会不去爱他们。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都是会取得成功的。
霍老师还说过这样一句话“孩子的眼睛是摄象机,耳朵是录音机”。在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。因此,我认识到教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使学生树立正确的人生观和世界观,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。学生毕竟年轻,很多认识还是模糊的,需要我们去正确引导。教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在学习、方面有什么疑问或困难,应该与他们一起分析,多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。事实上,教师多了解学生的想法,多听听学生的心声、疑问甚至意见,成为他们倾诉的对象和知心朋友,正是学生所希望的。
实践证明,师德的影响是巨大的,有什么样的老师就会有什么样的学生,我们献身教育,就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师,用爱心为学生撑起一片广阔的天空。
师德师风宣传教育方案篇七
为切实加强我县师德师风建设,加快依法治教、依法执教进程,形成以身垂范、以德施教的良好风尚。根据全力锻造德高业精、人民满意教师队伍的需要,县教育局决定,开展“立师德、铸师魂”师德主题教育实践活动,并于“七一”前夕在县花城广场举行启动仪式。具体活动方案如下:
以“服务教育科学发展,提高教书育人质量”为主线,以“做人民满意教师,办人民满意教育”为宗旨,以《中小学教师职业道德规范》为准则,以提高教师职业道德为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,引导教师严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,以高尚的品格塑造人,以渊博的学识培养人,向全社会展示人民教师良好形象,用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围。
以“立师德、铸师魂”为主线,积极倡导为学校争光,做一个守师德的教师。为学生服务,做一个有爱心的教师。为教育奠基,做一个高素质的教师。并围绕“守师德、有爱心、高素质”工作目标,开展“三拒绝、三结对、三提高”主题教育实践活动。
围绕“守师德”,开展拒绝有偿家教、拒绝谢师宴、拒绝三拒绝活动。
围绕“有爱心”,开展与问题学生结对、与学困特困生结对、与留守家庭学生结对三结对活动。
围绕“高素质”,开展读书交流、境界提高,校本培训、业务提高,德艺双馨、素质提高三提高活动。
主题教育实践活动在暑期前启动,暑期是重点,并覆盖至全学年。
1、统一思想。
各镇、各学校要根据县局统一部署,召开全体教职工大会,学习、贯彻有关会议精神及文件要求,广泛宣传发动,做好教师的思想政治工作,运用各种方法提高教师的思想认识,消除侥幸心理和抵触情绪,使全县广大教育工作者充分认识师德失范行为的不良影响,充分认识“立师德、铸师魂”师德主题教育实践活动的重要性、必要性和紧迫性。
2、强化组织。
一是要加强教育。要组织教师重温《中小学教师职业道德规范》、《宝应县中小学教师爱生敬业“十不准”》、县教育局《关于加强师德师风建设,禁止有偿家教、体罚和变相体罚学生的暂行办法》等,做到教育在前,提醒在先。
二是要立体监督。要建立起组织、社会、家长、学校多方参与的监督体系。学校要公布举报电话,县局将进一步完善观察制度,设立固定观察点和流动观察点,聘请行风观察员,组织开展观察及飞检活动。
三是要严肃查处。各学校要发挥督查小组的作用,搜集典型,及时发现、纠正存在问题。县局将进一步建立和完善发现一起、调查一起、处理一起、通报一起的师德师风查处机制,提高警示效果,发挥震慑作用。
3、落实责任。
“立师德、铸师魂”师德主题教育实践活动责任主体在学校,校长是活动的第一责任人。学校要成立以校长为组长的活动领导小组,做到职责明确,任务落实,精心组织,周密安排,形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局。县将统一制作、印发监督卡。监督卡人手一份,时刻提醒,警钟长鸣。各单位要在师德主题教育实践活动全过程中将教育与防范相结合,将树立正面典型与反面警示相结合,要将治标与治本相结合,努力探索师德主题教育实践活动的新途径、新方法,努力提高主题教育实践活动的实效。
师德师风宣传教育方案篇八
贯彻落实《关于在全市开展向郑德荣等同志学习活动的通知》,积极组织收看《李保国》《黄大年》《爱的帕斯卡》《守望一生》《乡村女教师》等教师题材优秀影片,将学习优秀教师先进事迹与持续深化“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”主题教育实践活动相结合,激励和引导广大教师以先进典型为榜样,见贤思齐、锐意进取,奋力推进习近平新时代中国特色社会主义思想在天外的扎实实践。
2、积极开展走访慰问、座谈会活动。
各级党组织要把对教师的关爱与尊重贯彻到具体行动中,通过组织召开不同层面、不同范围的教职工座谈会、党外人士座谈会、落实“党政领导干部与一线教师谈心谈话制度”等,密切党员领导干部与群众的紧密联系,多关心、多交流、多鼓励,多聆听教职工的意见和建议,采取务实举措,解决实际困难。有关职能处室要牵头组织安排好走访慰问老专家、老教授活动;各单位各部门要从实际出发,组织好慰问离退休老教师、困难教职工工作。
3、持续加强师德先进事迹宣传。
教师节期间,学校将组织召开“庆祝教师节表彰大会暨师德建设先进事迹宣讲会”,在表彰过去一年为学校事业发展做出贡献的集体和个人的同时,通过“德业双馨教师”“优秀思想政治工作者”“师德建设先进集体”等的事迹宣讲,展示天外教职工立足本岗,勇于创新,痴心教育的精神面貌,继续开展老教师荣休、新教工宣誓等活动,弘扬师道传承。各单位各部门要深入挖掘身边人中的点滴感人事迹,加大宣传力度,讲好教书育人故事,充分发挥优秀典型的示范引领作用,汇聚建设学校的正能量。
4、积极开展感谢师恩系列活动。
各相关单位要通过设立“主题教室”、送给老师一封手写“情”书、“楼道热词”翻译、教师照片征集展示等,利用线上线下平台展现教师风采、传递学子对老师的祝福。结合“天外书单”和“新生入学教育”,在全校开展“师生共读一本书”活动;通过播放《一个都不能少》等尊师爱生题材电影,向“天下最美的职业”致敬。通过开展“感念师恩、爱伴我行”主题团日活动,深切表达对老师的感谢和祝福,通过开展为老师们“发一条微信、倒一杯热水、擦一次黑板、送一份祝福”------“四个一”敬师活动,积极营造“尊师、敬师、爱师”的校园文化氛围。
6、上好新教工入职“第一课”
进一步加强新教工培训工作,通过校领导为新教工讲授“入职第一课”,名师讲座、座谈交流、参观校史馆等形式,重点加强师德师风和校史校情教育,激发青年教职工树立崇高职业理想,培养爱校荣校情怀。各单位各部门要进一步加强对新入职教工的人文关怀,发扬“传帮带”的优良传统,用团队精神带动新教工立足岗位、干事创业,为学校发展不断贡献力量。
7、积极推进本科教学工作审核评估整改工作。
深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,突出“学生中心”育人理念,以本科教学工作审核评估整改工作为抓手,与学校综合改革、长期建设和发展目标有机结合,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,坚持问题导向,重点补短板,不断深化教育教学改革,全面提升本科教学工作水平和人才培养质量。
8、营造浓厚的师德建设氛围。
充分发挥校园网、校报、“两微一端”、橱窗等校内宣传阵地的重要作用,通过开设专栏、话题引领,举办主题展览等多种方式,形成线上线下宣传合力,唱响新时期教育改革发展主旋律,讲好教书育人生动故事,不断激发教师的职业荣誉感和教书育人的积极性、创造性,努力营造爱岗敬业、无私奉献、成绩凸显的浓厚氛围。学校还将通过开展丰富多彩的教职工文体活动,努力关心关爱教职工的学习、工作和生活,不断加强教职工对学校的归属感。
师德师风宣传教育方案篇九
三、目标要求。
通过学习要求每位教师做到“三字诀”“四主动”、“五严禁”
三自觉:自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度。
自觉服从建设和谐社会大局的要求。
自觉做到服务在前,享乐在后,顾全大局,舍弃小我,
努力工作,安居乐教。
四主动:主动学习,争做学习型,专家型教师。
主动加强师德修养。
主动规范行为。
主动服务学生,服务社会。
五严禁:严禁私自收取。
严禁私自订购教辅资料。
严禁体罚和变相体罚学生。
严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂。
严禁传播。
四、时间、内容、和方法步骤。
第一阶段:宣传发动、学习提高(20xx年8月15日至10月31日)。
1、召开动员大会。
第二阶段:讨论查摆、剖析原因(20xx年11月1日至12月10)。
深入分析存在问题并进行原因剖析,之后查摆问题。
第三阶段:全面整顿、巩固提高(20xx年12月11日至20xx年1月10日)。
1、整改,写体会。
2、签订“师德建设承诺书”。
3、奖优:评选师德标兵并予以奖励。
五:组织领导。
学习体会:
通过这次王校长对师德师风学习工作的布置,我再对照两个相关文件,并反省自己,觉得自己身上还存在许多不良习惯。为完善自我,这次学习是一大契机呀!
师德师风宣传教育方案篇十
口号——“以爱育爱”,即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力,有爱的艺术。
xxxx年x月—xxxx。xx。
幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组,具体成员如下:
组长:邵芳君徐军。
组员:李玉茹张利亚顾伟青。
1、组织学习。
充分利用政治学习等各种形式,组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》,不断提高全体教职工的思想觉悟,形成良好的自律氛围。
2、宣传发动。
幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议,充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。
1、以“塑师德新形象,展机幼新风采”为主题,开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点,使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、广泛发动教师,可以结合案例,共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
3、开展“师德规范用语”征集活动。
4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动,向社会展示我园教师良好的精神风貌。
5、组织拓展训练,积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。
1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后,发放家长师德调查问卷,对教师的师德进行考核,并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。
2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结,挖掘成功事例,寻找改进措施。
3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建,促进幼儿园德育工作的开展,促进教学质量的提高,把幼儿园师德建设工作真正落到实处。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。作为一个教师,正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要,然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中,我们要切实加强领导,提高认识,精心组织“师德师风建设”各项教育活动,努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。
师德师风宣传教育方案篇十一
新学年伊始,开展师德教育活动,强化教师作风,打造教师灵魂,努力做满意的教师,今年被指定为师德建设年。德育第一,教师只有树立自己的形象,才能以诚、诚、诚教育学生。
通过现阶段的学习,对《义务教育法》和《教师法》有了一些具体的认识,让我明白了教书育人的使命感和责任感,约束和规范了我的日常教学行为,努力做一个懂法守法的人民教师。
在师德教育活动中,学校开展了集体学习和个人自学相结合的活动,从多个层面和角度学习了全国优秀教师的感人事迹。它让我意识到教师职业的崇高,意识到我生命的价值。作为一名教师,我应该成为学生的榜样,不断提高自己的职业道德,正确认识和对待自己的职责。
通过开展师德师风的学习,我更加意识到学生作为学习的主体,思想活跃,思维幼稚,工作积极,吵闹,烦闷,我会不自觉地把学生的这种习惯当成无知。事后看来,我不应该这样做。其实学生是一个活的有机体,有自己的感受和要求。优秀的学生人人都爱,调皮的学生也不是一无是处。作为老师,你要有一副放大镜,去发现和挖掘其中的闪光点。为了促进学生从点到面的进步,在未来的教学中,我应该努力克服自己的不良情绪,冷静下来教育每一个学生,学会以优秀的教师素质激励自己。比起优秀的老师,我现在的思想水平应该是不断提高的。在教学中,首先要把学生当成朋友,改变旧的教学尊严的观念,让我们的教育深受学生的喜爱,得到家长的认可,做一个人民满意的老师。
通过对学校师德的研究,我也发现了自己的不足。做一个让人民满意的老师,不能仅仅作为一个口号,更应该付出实际行动。在教育教学中,首先要学会不断学习,通过学习丰富自己的知识,提高自己的能力和专业水平;其次,在实践教学中,要勤于学习,全心全意育人,用心传授知识,多方面培养学生的智力;另外,老师是为学生服务的。在为学生服务的同时,他们应该教会学生如何做人,如何对社会有用。
总的来说,先进教师的精神和行为清洗了我的头脑,激发了我教书育人的热情,警示了我工作中的不足,让我认识到了人生的价值,那就是工作快乐,奉献快乐!
师德师风宣传教育方案篇十二
为确保事情或工作高质量高水平开展,就需要我们事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。方案应该怎么制定呢?下面是小编帮大家整理的师德师风整改方案,仅供参考,大家一起来看看吧。
“教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平,热爱教育事业,教书育人,为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的,教师是学生学习的榜样,应该时刻注意自己的师德师风,虚心听取别人的意见,即时发现问题并解决问题。作为教师,还要有良好的工作作风,正确的教育思想,从各方面都做到典范作用。
对照自己,发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点:
整改问题一:对学生的关心爱护不够,教学中有时会说学生几句
整改措施:
由于我教的不是主课,和学生接触的机会也不多,对于每个学生具体情况的了解不是很深,上课时,有的学生调皮捣蛋,影响了教学正常进行,这是我会说他们几句,甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心,也会导致师生关系不融洽。所以,在教学中要树立良好且正确的师生关系,真正做到尊师爱生,教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想,面对每一个学生,并用同一个标准去对待,尊重他们的人格,使他们的身心都能健康的发展。课后,主动走进学生的世界,和他们说说话,做做游戏……,通过各种途径来关心、爱护、走进学生。
整改问题二:教育理论专业知识不够透彻;
工作经验不足
由于是刚进行教育工作,没有丰富的教学经验,在专业知识上也缺乏实践,对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施:
整改措施:
1、深化自己的专业知识,提高教育理论。不断地像其他前辈请教,探索新知识,改进自己的教学方法,提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研,相互学习,相互帮助,虚心求教,努力提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识,多听课,多动笔,不断给自己充电,真正做到因材施教。
4、主动,积极的做好本分工作,发扬奉献精神。
整改问题三:工作作风不够扎实
也许是每天都在做着同一件事,有时会感到厌烦,对于新事物的出现,只会有一时的新鲜感,时间一久,又会厌烦,做事情都抱着混的态度,不会认真的做事。因此,我为自己定了一些改进方法:
整改措施:
1、认真对待任何事情,不报应付的态度,脚踏实地,多花心思的去做事情。
2、做事的'时候,从多个角度考虑问题,有创意,对待问题从深层次分析,思考深刻,不把工作当作一种负担,时刻改进工作方法,提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己,进行批评与自我批评,定期写好反思。做事情都遵守精细化原则,要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精细化”来严格要求自己。
整改问题四:没有和其他任课老师密切联系,沟通
由于刚到学校不久,对于其他老师都不是很熟悉,和他们接触的机会也不多,所以,和他们联系的时间也很少,只是在办公室里老师才会经常沟通。为此,为了提高自己的教育水平,为了能够多增长一点见识,也为了增进和其他任课老师的关系,在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点:
整改措施:
1、学会接人待物,尽可能和其他老师成为朋友,团结友爱,虚心请教,积极进取。
2、在个人独处的时候,对自己的要求不放松,树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往,谈心。
3、提高自己的综合素质,热爱本职工作,遇到问题多看多想多问,像周围的老师请教,树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自查自纠,我发现自己原来还有这么多的不足之处,还需要不断的改进,我要进一步改变工作作风,提高教育理论和专业知识水平,提高教学效率。但是,这也是一个漫长的过程,需要坚持不懈,花更多的精力,需要不断的总结经验教训,大胆实践,勇于创新,这样才能提高自己的师德水平,为教学服务,为提高教师自身的综合素质服务。
师德师风宣传教育方案篇十三
"教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平,热爱教育事业,教书育人,为人师表。"这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的,教师是学生学习的榜样,应该时刻注意自己的师德师风,虚心听取别人的意见,即时发现问题并解决问题。作为教师,还要有良好的工作作风,正确的教育思想,从各方面都做到典范作用。
对照自己,发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点:
整改问题一:对学生的关心爱护不够,教学中有时会说学生几句。
由于我教的不是主课,和学生接触的机会也不多,对于每个学生具体情况的了解不是很深,上课时,有的学生调皮捣蛋,影响了教学正常进行,这是我会说他们几句,甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心,也会导致师生关系不融洽。所以,在教学中要树立良好且正确的师生关系,真正做到尊师爱生,教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想,面对每一个学生,并用同一个标准去对待,尊重他们的人格,使他们的身心都能健康的发展。课后,主动走进学生的世界,和他们说说话,做做游戏……,通过各种途径来关心、爱护、走进学生。
整改问题二:教育理论专业知识不够透彻;
工作经验不足。
由于是刚进行教育工作,没有丰富的教学经验,在专业知识上也缺乏实践,对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施:
1、深化自己的专业知识,提高教育理论。不断地像其他前辈请教,探索新知识,改进自己的教学方法,提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研,相互学习,相互帮助,虚心求教,努力提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识,多听课,多动笔,不断给自己充电,真正做到因材施教。
4、主动,积极的做好本分工作,发扬奉献精神。
整改问题三:工作作风不够扎实。
也许是每天都在做着同一件事,有时会感到厌烦,对于新事物的出现,只会有一时的新鲜感,时间一久,又会厌烦,做事情都抱着混的态度,不会认真的做事。因此,我为自己定了一些改进方法:
1、认真对待任何事情,不报应付的态度,脚踏实地,多花心思的去做事情。
2、做事的时候,从多个角度考虑问题,有创意,对待问题从深层次分析,思考深刻,不把工作当作一种负担,时刻改进工作方法,提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己,进行批评与自我批评,定期写好反思。做事情都遵守精细化原则,要做就要尽最大努力做到最好。不抱"混日子"的想法,用"精细化"来严格要求自己。
整改问题四:没有和其他任课老师密切联系,沟通。
由于刚到学校不久,对于其他老师都不是很熟悉,和他们接触的机会也不多,所以,和他们联系的时间也很少,只是在办公室里老师才会经常沟通。为此,为了提高自己的教育水平,为了能够多增长一点见识,也为了增进和其他任课老师的关系,在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点:
1、学会接人待物,尽可能和其他老师成为朋友,团结友爱,虚心请教,积极进取。
2、在个人独处的时候,对自己的要求不放松,树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往,谈心。
3、提高自己的综合素质,热爱本职工作,遇到问题多看多想多问,像周围的老师请教,树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自查自纠,我发现自己原来还有这么多的不足之处,还需要不断的改进,我要进一步改变工作作风,提高教育理论和专业知识水平,提高教学效率。但是,这也是一个漫长的过程,需要坚持不懈,花更多的精力,需要不断的总结经验教训,大胆实践,勇于创新,这样才能提高自己的师德水平,为教学服务,为提高教师自身的综合素质服务。