幼儿园特色教育方案范文（12篇）
方案的不断优化和改进，可以帮助我们适应不断变化的环境和需求。方案的编写需要仔细审查和校对，确保没有错误和遗漏。如果你正在制定个人或团队的发展规划，可以参考以下范文。
幼儿园特色教育方案篇一
中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。
成长目标：智慧成长：1、了解夏天的主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。肌体成长：
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。情感成长：
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。审美成长：
1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。社会成长：
1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。
2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。创造性成长：
1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。环境创设：__活动室环境创设：
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。__心理环境创设：
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。
2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
第十七周：
1、夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。
第十八周：
1、卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学)在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
第十九周：
1、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)开心在夏天(语言、社会、艺术)。
2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。游戏：能干的小脚。
第十九周：
生成课程。
家园配合：
1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。
2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。
3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。
4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。
幼儿园特色教育方案篇二
以双语、艺术等技能为特色的幼儿园，一般幼儿园的老师们只是稍稍练习就开始任课，而孩子们在这些技能方面看起来也确实有所提高，但大家是否有想过，这些任课老师是否有合格的相应的技能证书？她们也许是合格的幼儿教师，但却不一定是合格的特色课程技能教师，她们传授技能的方式是否正确？是否会影响到幼儿以后的学习习惯？这些我们都不得而知，也为孩子以后的学习道路埋下了未知的“地雷”。我园在招聘游泳教练时慎之又慎，不仅要求游泳技术好，还必须持有国游中心颁发的游泳教员证，有多年的幼儿游泳培训经验，同时，我园与温州游泳协会合作，成为温州市游泳协会幼儿培训基地，以保障幼儿能得到最正规、最直接的技巧学习。
幼儿园特色教育方案篇三
4月4、5日。
中山公园。
1、让幼儿了解清明节的习俗及扫墓的意义。
2、通过活动，对幼儿进行爱国主义教育，培养幼儿对革命先烈的尊敬与缅怀之情。
参加人员：4月4日——小小班、小班幼儿。
4月5日——中、大班以上幼儿。
一、活动准备：1、活动前的谈话(活动介绍及注说意事项);。
2、准备代表全园的手工纸花圈，各班设计活动形式(建议幼儿人手一朵纸花);。
3、音响准备(石龙文化站提供，园长联系);。
4、联络电视台(园长联系)。
5、活动音响监督、音乐准备(李旋老师)。
二、活动程序：
1、整理队伍，清理物品，出发去中山公园;。
2、到达目的地，整理队伍;。
3、清明节扫墓程序(活动主持人：许亚菲)。
第一项：唱国歌。
第二项：向革命烈士默哀。
第三项：敬献花圈。
第四项：请园长讲话。
第五项：奏国际歌。
第六项：瞻仰周思来纪纪念铜像，献花。
三、注意事项。
1、外出活动，做好幼儿的管理工作及常规教育。
2、教育好幼儿扫墓是件严肃的事，进行当中不得嬉笑打闹，要保持安静和秩序。默哀时也要肃立，低头，不讲话。观察天气情况，调整实际组织时间。
四、活动所需材料：(略)。
幼儿园特色教育方案篇四
不管是多有价值的特色课程项目，幼儿园首先要考虑的和执行的都应该是全面发展教育。幼儿园有自己的特色是为了增加活力，因此我园的游泳课程并不占用孩子们的休息和活动时间，而是作为健康领域的课程排在一周活动内。顺便一提的是，既然作为一项领域活动，那么我就要求我们的教练在培训幼儿之前也必须和我们的幼儿教师一样，对课程进行分析和准备。所以，教练听了我的建议后就会根据我的要求先给不同年龄段的孩子年度总目标，比如，小班级段目标是克服惧水心理，喜欢上戏水和水中游戏，中班就是以适应水为主，培养儿童对水压力、阻力环境适应，大班是要求对水性有一定熟悉后，增加打腿、憋气、漂浮、蛙泳的正规培训。
幼儿园特色教育方案篇五
让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。
1.萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。
2.发展幼儿动手动脑的能力。
3.通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。
1.幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。
一、幼儿倾听噪音，导入活动。
1.请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。
准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。
2.提问：你听到了一些什么?
这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?
你们有什么办法减少这些噪音?
二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作。
1.老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。
2.小组讨论、讲述自己的操作活动。
哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?
哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?
你们喜欢听哪种?为什么?
三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。
1.我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?
2.启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题。
活动延伸。
幼儿园特色教育方案篇六
活动产生的背景：
有识之士提出："环保教育，要从娃娃抓起"。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的"环保意识"呢？我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢？于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。
活动的价值：
1、通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。
2、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。
3、并有初步的环境保护的意识。
活动一：小路从哪里来的？
活动目标：
1、通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。
2、感受到破坏草地的行为是错误的。
活动准备：数码相机、电视机。
活动过程：
一、组织孩子外出观察。
1、你看到什么？小草长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）。
2、这条小路是怎么来的呢？
3、你觉得好看吗？为什么？
二、孩子自由观察并与同伴交流。（教师拍摄情景）。
三、集体交流讨论。
1、这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？
2、你猜猜这条路是怎么来的呢？这样做对吗？
活动反思：
另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。
活动二：爱护草地。
活动目标：
1、通过讨论确定保护草地的方法。
2、鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。
活动准备：
数码相机、电视机，小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。
活动过程：
一、帮助孩子回忆昨天的所见。
1、你们昨天看到什么？
2、那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）。
3、有什么好办法让小路不见呢？
二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。
1、让幼儿交流自己的意见。
2、选择其中的1~2种办法进行尝试操作。
三、带领孩子到草地进行操作。
1、教师讲述种植的要求。
2、和孩子一起将发白的土地松软。
3、进行种植活动。
4、给小草和周围的树木浇水。
活动反思：
在讨论中幼儿的意见有：在小路上播种草的种子；请叔叔阿姨来种植小草；我们自己来种上小草；制作（剪贴）一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。
当我们来到草地旁进行种植时，发现小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地。
幼儿园特色教育方案篇七
文明的习惯是在日常生活中形成的，进餐就是其中的重要途径。进餐习惯决定着儿童适应社会规范、融入文明社会的`顺利与否。活动中根据本班幼儿生活中的实际情况提炼具体的不良吃饭细节，如挑食、嘴巴里含着食物不下咽、进餐动作粗鲁、进餐讲话等等，通过观察视频和图片，让幼儿联系到自己，联系到实际生活，有助于幼儿认识不文明的进餐行为，从而自觉得纠正自己的不良行为。
活动开始的时候，让孩子们观看小朋友进餐时的不良行为习惯，吸引了住了他们的眼球和注意力，看着视频中真实存在的现象，小朋友先是开怀大笑，笑笑之后，我们的小朋友开始有点不好意思了，好像视频中的就是自己吃饭时的不良行为和习惯。看了这些之后，小朋友们回忆和分析一下表演中的不文明行为：吃饭时，大声讲话；挑食；饭菜洒在桌子上；在碗里拨来拨去、不直接吃到嘴巴里；含着食物不往下咽等等。说了这些坏的行为和习惯之后，我们大家还一起分析了一下这些坏的行为和习惯会为我们带来哪些不好、不利的后果，如在吃饭的时候大声的讲话，食物就容易进入到气管中去，会导致我们被异物卡住，要是不得当的话，会发生窒息，很危险的；吃饭的时候在在碗里拨来拨去、不直接吃到嘴巴里这样的现象在现在这么冷的天气里，饭和菜就会冷掉，吃到肚子里，我们的胃就会受不了，还会肚子疼等等。
幼儿园特色教育方案篇八
活动目标：
1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的'危害。
2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。
3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。
活动准备：1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。
活动过程：
1、活动导入：讲故事。
师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?
然后发生了什么事?
妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?
(2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师引导幼儿完整讲述：
奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”
3、活动讨论：夏天怎样消暑?
(2)请幼儿分组讨论。
4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
幼儿园特色教育方案篇九
1、了解甲型流感的来源，知道甲型流感的传播途径及危害。
2、让学会加强自我保护，学会正确洗手。
3、明白流感并不可怕，知道流感是可防、可治。
1、网上截取的有关甲型流感肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
一、了解甲型流感。
1、在我们地球上，有一个叫墨西哥的国家，这几天，那里的人们过得很不好。为什么呢?原来啊，有一种名字叫做甲型流感的病毒在那里危害着大家。
（播放先容墨西哥疫情的视频）。
2、甲型流感为什么那么厉害呢?
（向幼儿解释这是一种病，还没有药能医治，且会传染）。
3、甲型流感是如何传染的.?
（播放先容传播途径的视频）。
二、讨论如何预防甲型流感。
1、讨论：有什么办法可以预防甲型流感呢?
（与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，一边想出预防方法：如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片）。
2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体空手幼儿练习。
3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办?
不用害怕，小朋友的身体里有一支叫做免疫系统军队保护小朋友。
4、讨论：怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢?（常喝水、不挑食、锻炼身体等）。
三、教育幼儿不怕流感。
幼儿园特色教育方案篇十
为进一步推动我区幼儿园安全教育工作，激发广大幼儿园安全教育的积极性，提高保教质量，根据我区的实际情况，开展安全教育周活动先进集体评选活动，评选办法如下：
经过教体局审批注册的、并参与此次活动的幼儿园。
1、建立组织，制订计划
有专人负责安全教育周活动的组织与指导，结合本园实际，制订切实可行、具有自身特色的安全教育周活动计划，并认真组织实施。
2、广泛宣传，营造氛围
悬挂条幅，并利用各种宣传工具，广泛开展安全法规、安全知识的宣传教育，充分发挥学校广播、黑板报（专栏）、校报（刊）等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动，积极动员社会各界积极参与，形成师生、家长、社会全员参与安全教育主题活动。
3、认真组织安全教育活动，具备一定的影响力，能起模范带头作用。
1、各协作组成立评选小组，要求由各幼儿园园长参与组成；
2、由各协作组评选小组负责对组内幼儿园对照评选条件相互评定，并推选出拟获奖单位。
获奖的幼儿园由xx区教体局授予“xx区幼儿园安全教育周先进集体”荣誉称号，并颁发获奖证书。
5月18日，各协作组交20xx年xx区幼儿园安全教育周先进单位审批表，评选小组成员逐个签字。
幼儿园特色教育方案篇十一
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。这三者之间的关系表现为：知是基础，信是动力，行是目标。
目的：
消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
手段：
*语言教育方法：口头交谈;健康咨询;专题讲座;小组座谈。
*文字教育方法：卫生标语;卫生传单;卫生小册子;折页;卫生报刊;卫生墙报;卫生专栏;卫生宣传画。
*形象化教育方法：图片、照片、标本、模型、示范、演示等。
*电化教育方法：广播、投影、录像带、vcd等。
效果评价：
*近期效果评价：主要是对知识、信念态度的变化进行评估。主要指标有卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分数、健康信念形成率等。
*中期效果评价：主要是指目标人群的行为改变，评价的指标为：健康行为形成率、行为改变率等。
*远期效果评价：是对健康教育项目计划实施后产生的远期效应进行评价。包括目标人群的健康状况、生活质量的变化。主要评价指标有：生理指标、心理指标(人格测量指标、智力测验指标、症状自评量表)、疾病与死亡指标(发病率、患病率、死亡率、病死率、婴儿死亡率、平均期望寿命等)、生活质量指数(生活质量指数、asha指数、功能状态量、生活质量量表等)。
健康传播技巧：
*人际传播：是指人与人之间一种直接的信息沟通的交流活动。这可以是个人与个人之间，也可以是个人与群体之间、群体与群体之间。
*大众传播：是指通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍、标语、板报、宣传单张、互联网等大众媒体向社会人群传播信息的过程。
*组织传播：是指通过组织之间，组织内部成员之间的信息交流活动，是有组织有领导而进行的有一定规模的信息传播。
幼儿园特色教育方案篇十二
3、激发热爱大自然关心周围事物的`情感。
一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面。
师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”
二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答。
2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。
（2）寻找雨滴落下的地点。
（3）、探索小雨点落下时的状态。”
师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？
幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
