聪明的小白兔一教学设计（专业14篇）
校园是我们渡过青春时光的地方，留下了无数美好的回忆。在总结中，我们可以采用具体的实例来支撑我们的观点和结论。希望大家能够善于借鉴和吸收范文中的写作经验，提升自己的总结写作能力。
聪明的小白兔一教学设计篇一
一天，小白兔出去玩，玩了一会儿，忽然雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。
小白兔用了九牛二虎之力才从土里拔出来了一个最大的蘑菇，当雨伞用，它笑容满面地举着大蘑菇，一蹦一跳地走在回家的路上。不一会儿，它兴高采烈地回到家里。它看到妈妈焦急万分的样子，便说：“妈妈，我回来了！”妈妈惊讶地问：“你是怎么回来的？”小白兔一五一十的把事情说了一遍。妈妈说：“你真是一个爱动脑筋的孩子！”
自评：这是我写的一篇看图写话，并且棕色的字是我听取妈妈的建议修改后加的一些字。
还要谢谢小城说雨老师提出的建议让我写自评帮我养成了良好的学习习惯，我会更加努力的！最后，请大家多多点评和指导。
祝大家幸福快乐每一天！
聪明的小白兔一教学设计篇二
有一天，小白兔家家肚子饿了，它把冰箱拉开一看，天啊！小白兔家家说：“我昨天拔的萝卜到那去了啊！”于是家家就大哭大闹，生气的出去了。
到了河岸，家家看到一块又大又肥的大萝卜，那个萝卜不正是冰箱里的萝卜吗？小白兔“口水直下三千尺”它直冲，眼看家家就要冲到河里去了，马上停了下来，它说：“慢着，我不会游泳，我该怎么办呢？”
小白兔看到乌龟哥哥在河里逍遥自在的玩耍，就想到一个好办法，它就说：“乌龟哥哥您好，您可以把我送到对面的河岸上吗？”乌龟哥哥说：“好啊！！”家家说：“谢谢，谢谢！”
家家坐在乌龟哥哥的背上，它遇到了危险！一个大旋涡在它们的面前，乌龟一冲，太快了！它冲过了大旋涡。后来它们又遇到了大风大浪，乌龟哥哥见家家害怕，它就把家家放在石头上，啊！终于过了大风大浪。过了河，家家抱起大萝卜说：“乌龟哥哥，你也来吃吧。”乌龟哥哥说：“谢谢，我不是吃萝卜，我是吃河里的生物。”说完乌龟哥哥就走了。
结果，家家吃上了一顿美味大餐！
聪明的小白兔一教学设计篇三
小白兔和红狐狸是死对头，红狐狸一见小白兔就追着它要吃了小白兔。
这是阳光明媚的一天，小白兔正在山坡上吃草。狐狸在后面鬼鬼祟祟的想捉住小白兔。小白兔一转身，“呀!狐狸姐姐你在干什么?”小兔子问。狐狸回答：“我……我生病了，医生说只有吃兔子肉才可以好”。小兔子一想不好，她一定是想吃了我才编出这个理由骗我。我一定要想个办法，小兔子灵机一动，想出了个好办法。小兔子对狐狸说：“狐狸姐姐我也不舒服，前两天我才误吃了老鼠药”。红狐狸吓了一跳。吞吞吐吐的问：“那会不会传染?”
小兔子装着可怜巴巴的样子回答：“当然会了!反正我也活不了多久了，狐狸姐姐你就吃了我吧!”
狐狸一听连忙说：“谢谢兔子妹妹你的好意，不用了”。赶紧跑出了好远。兔子还忙说狐狸姐姐你慢走。
小白兔笑嘻嘻的说：“你这只老狐狸想吃我。多亏我的聪明才智救了我，吃青草去了。”
聪明的小白兔一教学设计篇四
教学目标：
1、指导学生认识13个生字。会写“太”等字。
2、引导学生正确流利地朗读课文。
3、理解课文，知道兔兄弟是怎样把南瓜运回家的。
教学重点、难点：
指导学生识字、写字和朗读课文。
教学准备：
挂图、生字卡片。
教学方法：
游戏法、练习法、讲读法。
教学安排：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、激趣，导入新课。
2、引导学生自由说一说兔子给自己留下的印象。
3、教师总结。导入新课，板书课题。
二、教师范读，整体感知。
1、教师范读课文，学生看文倾听。
2、学生借助拼音自由读课文。
3、齐读课文。
4、指名反馈：课文讲了一件什么事?
三、小组合作，认读生字新词。
1、教师出示合作学习方法，学生自学。
2、各小组汇报小组学习情况。
3、教师出示生字新词卡片，指名读，其他正音。
4、学生看教师出示的卡片开火车读。
5、指名用“丰收”“一个个”“又大又圆”说句。
6、齐读课文，巩固生字新词的认读。
四、读文，体会南瓜的大。
1、指名读课文的一、二自然段，其他小朋友用“——”找出描写南瓜的句子。
2、教师导读。
3、指导有感情朗读第一自然段。
(1)学生发言说说如何读好第一自然段。
(2)学生反馈后，教师强调“许多”“丰收”重读。
(3)集体感情朗读。
4、引导想象：秋天的南瓜是怎样的?
5、教师出示挂图，学生形象感知。
6、教师：文中是怎样介绍南瓜的?请找出句子读一读。
7、全班齐读找出的句子。(加深理解南瓜又大又圆)。
8、自读课文第二自然段。
(1)思考：还可以从哪些句中体会南瓜的大?
(2)引导须生抓住“没走几步”“自”“只好”等词督促南瓜的大。
五、课堂小结。
1、教师：是呀，小白兔不能把南瓜搬回家多可惜，它们会怎么办，下节课我们继续学习。
2、学生自由读课文。
第二课时。
一、巩固复习，设置悬念，导入新课。
二、读文，整体感知。
1、学生集体读课文3-4自然段。
2、指名反馈。
3、集体讨论：为什么是“运”而不是“搬”?
4、找出文中相应的段落读一读。
5、教师出示挂图，引导学生结合课文内容，把句子说完整。
6、教师小结：小白兔看见了自行车轮，想到了南瓜，他把南瓜竖起来，南瓜向轮子一样在地上滚，南瓜一下子轻了许多，这样又省力又快。
7、有感情的朗读课文第三自然段。
8、讨论：还有没有其他的办法把南瓜运回家?
9、学生交流办法。
10、教师小结：我们的小朋友像小白兔一样那么聪明，想了很多办法把南瓜搬回家。
三、总结全文，感情朗读。
1、学完这一课，你懂得了什么?
2、学生根据课文说一说。
3、有感情的朗读课文。
四、指导写字。
指导学生在书上写字。
五、布置作业。
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聪明的小白兔一教学设计篇五
这篇童话写的是兔兄弟利用身体的保护色，安全躲过老鹰袭击的经过，赞扬小白兔机智、沉着、关心别人的品质。
创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究，促进学生语文综合素养的整体提高。
1．认识“和、冬、早”等十二个生字，会写“飞、鸟、来、你、早、老”六个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习小白兔沉着机智、关心别人的品质。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解兔兄弟为什么能躲过老鹰的袭击。
两课时。
1．同学们，老师给大家带来了三个小动物，它们是谁呢？请看黑板。（出示白兔、灰兔、老鹰图。）
2．揭示课题。老师边板书课题边说：咱们今天就来读读它们之间的故事。请大家先猜一猜，在它们之间可能发生了一件什么事。
1．自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。如果你觉得难读，请标出来，然后请教一下你周围的同学。
2．同桌互读，当个小教师，帮助你的伙伴纠正读音。
3．指名读生字词，检查字音。
4．自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读通、读顺。
1．听录音带（或范读），边听边标出课文一共有几个自然段。
2．轮读课文（每人读一段），看谁读得好。
3．小声读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事？
师：课文主要写了一件什么事？
1．放课文录音带，让学生闭上眼睛，把学生带进课文的故事里。
师：你看到了什么？有什么想法？
2．学习第一自然段。
（1）指名读，其他同学边听边思考：从这一段你知道了什么？
（2）指导读鸟儿们大喊的话，读出焦急、紧张的语气。
3．学习2—5自然段。
（1）自由读2—5自然段，边读边想：遇上老鹰后兔兄弟的表现怎样？把有关句子多读几遍。
（2）默读2—5自然段，边读边用横线画出小白兔的话，用波浪线画出小灰兔的话。
（3）它们的对话应该怎样读？请想一想，再用不同的语气分别读一读。指名分角色读——师生合作读——同学表演——分角色演一演。
4．学习第6自然段。
自由读，边读边想：结果怎么样？老鹰为什么没有看见兔兄弟？
1．学习了课文，你有什么想法？有什么感受？
2．你们想对小白兔或小灰兔说些什么？
3．你还知道哪些用身体的颜色来保护自己的动物？（青蛙、斑马、变色龙等。）
4．复述课文。
1．引导学生自学。观察“飞、鸟、来、你、早、老”这几个字在田字格里的位置。哪些字易记易写？哪些字难记难写？你是怎样记住这些汉字的。
2．指导书写难写的字。（重点指导“鸟、老、你”三个字。）
3．让学生描红，独立书写。
4．交流评价，看谁写得美。
五、小结
聪明的小白兔一教学设计篇六
在很久以前，有一个小白兔，它活蹦乱跳着很可爱。
在一天清晨，它听说西边的草地上举行一场考试，但小白兔不知道西边在哪里？于是，它拿起指南针向西边走去。
它走在路上的时候，发现了一条小溪，这时停下来，喝了几口水后又赶路了，它大约走了一个小时的时间后，终于到了那片草地，它信心满满的准备考试。
但它没想到的是，这个考场是大灰狼办的！小白兔心里想：这个大灰狼肯定想要伺机吃了我，我得尽快离开这里。谁知就在它准备离开的时候，它的头上被木棒打了一下，小白兔被打晕在那里。大灰狼说：“今天可以大饱口福了”。小白兔被抓（关）进了大灰家里。
但是（过了一会儿），小白兔醒来的时候发现自己被抓（关）了起来，于是它没有惊动大灰狼，而是用牙齿咬断了绳子逃了出去。但小白兔不知道方向。哪条路通往家？这时它想起了自己还有指南针，但这时大灰狼发现了小白兔逃跑了，小白兔见势不妙看准方向，像家里跑去。这时它又遇到了那条小溪，于是奋力一跳（跃），跳过了小溪，而大灰狼被溪水冲走了。小白兔这才松了一口气说：“还好我跑得快，不然就要被吃掉了”。
说完小白兔就高高兴兴的回家了。
聪明的小白兔一教学设计篇七
一天早上，小白兔背着书包上学去，它一路上又蹦又跳的，高兴极了。
当它走过小森林后，就看见了一只大灰狼。大灰狼看见小白兔，高兴地说：“今天早上的运气真好！一下子就抓到了一只小白兔。”小白兔吓坏了，心想：我是打不过大灰狼的，看样子只能智取了。于是，小白兔说：“尊敬的大灰狼先生，我已经好久没洗澡了，不太干净，你要是吃了我会拉肚子的。要不我去河边洗个澡，洗干净后您再吃也不迟啊。”
大灰狼想了想，说：“我得跟着你一起去。”小白兔急了，赶紧说：“您在这里等着我吧，顺便还可以看看看看有没有其它的动物，瞧我这么小，您一定吃不饱的。如果您担心我逃跑，可以用绳子系着我的尾巴，然后，让我自己去洗澡。”大灰狼脑筋一转，同意了。于是，大灰狼在小白兔的`尾巴上系上了一根绳子，就让小白兔去洗澡了。小白兔来到了河边，找到了一块大石头，把尾巴上的绳子系在了石头上，然后逃跑了。
大灰狼等了半天也不见小白兔回来，就顺着绳子到了河边。当它发现绳子上系着的是一块石头时，它气疯了，就想着去追小白兔，结果一时糊涂掉进了猎人的陷阱。
聪明的小白兔一教学设计篇八
一天，小白兔到山上玩，它看见天空是蓝湛湛，树木是绿茵茵的，草地上到处盛开着五颜六色的野花，小白兔一边采花，一边高兴地唱歌。忽然，天空下起了雨，小白兔连忙跑到大树下躲雨，它看见树下有一朵朵蘑菇。心想：这些蘑菇多像一把把小雨伞。于是它摘了一朵最大的蘑菇当雨伞，拿着蘑菇伞高高兴兴地回家了。
韶关市浈江执信小学一()班徐钰平。
指导老师：廖海燕。
聪明的小白兔一教学设计篇九
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从前，在一个森林里住着一只小白兔，叫芙芙。
有一天，芙芙去采蘑菇，遇到了大灰狼，大灰狼说：“芙芙，我要把你吃了！”说完，就向芙芙扑了过来。芙芙说：“大灰狼先生，如果您先吃了我，会拉肚子的，要不您先吃个蘑菇！”大灰狼听了，说：“那好吧！”于是，芙芙采了一个又大又鲜艳的毒蘑菇。大灰狼吃了就躺在地上死了。
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聪明的小白兔一教学设计篇十
在美丽的大森林里有一只善良、聪明的小兔子，它的名字叫吉米。
有一天，吉米去小河边采蘑菇，忽然发现一只老虎向自己靠近。于是，吉米就以风的速度向前奔去，跑着跑着，发现前面就是悬崖没路了。老虎以闪电的速度跑过去，就在离吉米有五米远的地方，老虎停下来对吉米说：“小兔子，无路可逃了吧！给你两个选择，第一自己乖乖走过来让我吃掉；第二自己跳下悬崖，摔个粉身碎骨。”吉米灵机一动，快速的把舌头咬流血，然后躺到地上，不停地打滚，嘴里还不住地发出“哎哟”“哎哟”的呻吟。老虎想：这小兔子在搞什么名堂？于是问道：“你这小兔子，在干什么？”
吉米说：“前几天，我吃了过期食品，身体内的怪东西没排完，现在又有怪东西在作怪了，老虎啊，你快点把我吃掉吧，我太难受了。”
老虎一听，心想：如果我吃掉吧，我就可能少活几年；要是不吃吧，我还能多活几年，算了，还是不吃了！老虎悻悻地走开了。
吉米用自己的聪明才智战胜了大老虎，采完蘑菇赶紧回家了。
聪明的小白兔一教学设计篇十一
今天，我给大家讲一个故事，名叫《》。
星期天的时候，小白兔独自去森林里玩儿。
不一会儿，天下雨了。哎呀！没带雨伞，怎么办呢？
忽然，小白兔在一棵树旁，看见了一个大大的蘑菇。啊！有办法了。
小白兔把大蘑菇摘了下来，当做雨伞。它打着漂亮的蘑菇雨伞，高高兴兴的（地）回家了。妈妈夸小白兔真聪明，小白兔心里美滋滋的！
同学们，你们觉得小白兔聪明吗？
妈妈的话：这是书上的一个看图写话，上面只有一幅图。天下着雨，有一个小白兔正举着一个大大的蘑菇，脸上笑眯眯的。要求：展开想象，编一个小故事。
读着女儿编的故事，句子很通顺，就是感觉故事情节太简单了。呵呵~~面对这么简单的一幅图，我真不会指导孩子了，可能是我要求太高了？真诚欢迎广大博友提出宝贵意见，谢谢！
聪明的小白兔一教学设计篇十二
星期六，小白兔趁着好天气，去奶奶家玩，白兔开心得手舞足蹈。
正在这时，天上突然乌云密布下起了雨，小白兔急得把手遮住了头，生怕被雨淋湿了。这时，小白兔看见前面有一棵茂密的大树，它连忙跑过去避雨，当它跑到树旁，看到三朵大蘑菇。小白兔眼睛咕噜一转，说：“有办法了！”于是，小白兔先从三朵大蘑菇中挑出一个最大的，然后，一只脚在前，一只脚在后，弯下腰，再伸出双手抓住蘑菇的`底步，用力一拔，蘑菇就被拔出来了。小白兔用双手紧紧地握住蘑菇，再把蘑菇撑在头顶上，高兴地往奶奶家跑。
到了奶奶家门口，小白兔轻轻地按了按奶奶家的门铃。只见奶奶轻轻地把门打开，看到小白兔没有被雨淋湿，更惊奇的是小白兔手里还拿着一朵大蘑菇。奶奶疑惑地问：“小白兔，你为什么没有淋湿，还拿着一个大蘑菇呢？”小白兔回答说：“因为在路上下雨了，我把蘑菇当作雨伞了。”奶奶听了，开心地夸小白兔真聪明。小白兔开心地笑了。
聪明的小白兔一教学设计篇十三
再过一天就放暑假了，小白兔还没有想好自己在暑假里该做些什么。它来到草地上，左踢踢，右踢踢，踢着踢着，小白兔的眼镜一亮，发现草地上有一枚指南针。小白兔把指南针捡了起来，可它万万没有想到的是，饥饿的大灰狼就在它的后边。小白兔转过身子，准备把指南针到回家玩，可它发现大灰狼正张着大嘴，想要吃它。小白兔可镇定了，它用它那聪明的脑袋，想出了一个好办法。小白兔对大灰狼说：“大灰狼，我考你一道题，如果你输了，你就放我走；如果你赢了，我可以让你带回家，怎么样？”大灰狼一脸坏笑地说：“可以啊，开始吧！”小白兔带着大灰狼来到了它们的'“考场”。小白兔说：“大灰狼我问你，吃一只小白兔与吃五只小白兔有什么区别？”大灰狼听了考题，哈哈大笑了起来，说：“这么简单的问题，让我想一想。”
半小时过去了，一钟头过去了，大灰狼还是没有想出这道问题的答案。小白兔见大灰狼还没想出答案，就飞快地逃了……而这只大灰狼在想的过程中，由于太过饥饿，就晕倒在草地上了。
最后，用自己的智慧战胜了大灰狼，被森林镇的小动物称为“”。
聪明的小白兔一教学设计篇十四
小白兔挎着篮子，一蹦一跳地到森林里采蘑菇。它看见了两个色彩艳丽的蘑菇，听妈妈说这种色彩鲜艳有斑点的是毒蘑菇，是不能吃的。但看着挺好看，就把它们采了下来，放在篮子的一边。小白兔边玩边采蘑菇，不知不觉来到了森林深处。这时突然窜出来一只大灰狼，恶狠狠地说：“小白兔，你采我的蘑菇，我要吃掉你”！小白兔吃了一惊，马上镇静下来说：“这蘑菇是生长在森林里的怎么会是你的呢？”大灰狼说：“长在我院子里就是我的，不管怎么说，我一定要吃掉你，”说着一把抓住了小白兔。小白兔灵机一动说：“既然这样，我这里有味道鲜美的蘑菇，你不妨先吃两个开开胃。”大灰狼想了想说：“这是个好主意。”
小白兔把那两个色彩鲜艳的蘑菇拿出来给了大灰狼，大灰狼狼吞虎咽地吃了下去，不一会儿就中毒死了。小白兔安全的回家了。真是一直！
