教案人间生活（精选17篇）
教案还应该具备灵活性，能够根据实际教学情况进行调整和修改。教案的编写需要注意学生的学习特点及个体差异。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教案人间生活篇一
武红姗生在洛阳新安县最穷的郁山沟。6月，她拄着双拐从郁山走到洛阳，用了三天时间。本来，她要坐长途汽车，但在她挣扎着上车时，售票小姐说了声“下去”。她就下去，咬着牙一步一步地走，有车也不坐了。
武红姗出生时，左手就是骨包，而且，小儿麻痹后遗症让她的右腿萎缩，高吊着不着地。爹在她6岁时病故，娘是个傻子，她一天学也没上过，拄着双拐放牛放羊。19岁那年，她开始头疼，几十天发作一次。当头疼发作时，她就跟疯子一样的撞墙。没钱看病，邻居们常送她几片止痛药。
202月，快过春节的时候，傻娘生了一场大病也走了。她守孝四个月，就在全村人都为她发愁时，她锁了窑门，到洛阳打工去。她本想找一个一只手一条腿能干的活儿，找呀找呀没找到。半个月后，有个女人教她擦皮鞋，于是，她就在街边摆了个擦鞋摊。
那天，她正在擦皮鞋，突然又犯病了。她倒地抽搐，两手抱头，撕心裂肺般的惨叫，接着，一头一头的用头撞墙角，直撞的鲜血直流。一旁的同行把她送到医院，医生检查出两种病：脑瘤和附带抑郁症。由于症状特殊，别说没钱，就是有钱，医院也治不了，两种病都得自己挺着。
等到那股痛劲儿过去，武红姗马上就有说有笑的，对所有人说：“没事，多少年就是这样过来的。”她早就把承受这种疼痛，当作生命中必须做的事情，疼痛过去就不痛了，不痛就是最大的`幸福。
犯病越来越频繁。武红姗求几个同行，让她们在自己犯病时，赶紧把她送回小出租屋里。同行们也只能这样帮她。
不久，有个白发白须的老人，找到武红姗。老人是个会针灸推拿的老中医。从此，武红姗每天都到老人那扎一次针。擦一天皮鞋，下午收摊时去扎，从几根到几十根，目前已扎到百余根，一次六个多小时。老人分文不收，说他从没见过这么能忍痛的人。
那天，老人便扎针便含泪说：“孩子，你这病放在谁身上，谁都受不了。”她笑着说：“我得受，人命关天啊。”老人愣住了，她接着说：“我占了人间一条命，就得对这条命负责，不能丢开这条命不管。”听了武红姗的话，老人站起来给她鞠个躬。
“占了人间一条命。”这句话足以让一切人俯首：你“占”了人间一条命，你就必须负责到底。
教案人间生活篇二
美术鉴赏课《人间生活》就题目来看就是一节非常值得赏析和探究的内容，绘画艺术来源于生活、反映生活、改造着生活、美化着生活，也记录着人类辉煌的历史，让人们在生活中感受精神的愉悦。但是到底怎样个反映生活、描绘生活，人们怎么个精神追求法，尤其在古代，唐宋时期，绘画艺术究竟怎么个反映记录生活，对于在坐学生来讲自然是想深得其中三味，迫切想知道个所以然。肖老师的'整个教学设计，主要通过世俗的绘画内容和长卷的形式，结合唐宋时期具有代表性的作品，和学生一起解读古代绘画艺术是这样来记录优雅和闲适的人间生活。整体把握，细节玩味，重点难点落实。
本节课肖老师通过新颖的教学方法让学生了解了中国隋唐、五代、以及宋代再到现代比较有代表性的人物画、风俗画作品及代表画家，感知了美术作品是如何表现世俗生活的，体验到了艺术家所表现的人间生活中所蕴含的美和情感，培养了学生对美术作品形式和内容的鉴赏能力和评价能力。在教学过程中，肖老师运用运用观察、模拟、师生互动交流等诸多方法，让学生体会并理解美术作品是如何将形式与内容结合创作的。体会并理解美术作品是如何表现世俗生活的。整堂课肖老师教学设计富有创新，教学环节环环相扣，教学重点突出，是学生在主动探究学习中潜移默化地培养了他们对中国文化的热爱；培养学生在现实生活中以积极乐观的态度面对困难。
教案人间生活篇三
这位天使好像挺感兴趣的，她好奇地问我：“真像上面说的那样？”“千真万确！报名从速啊！”“那费用怎么算？”“嗯，战区灾区贫困地区每年1000元，景区富区经济特区每年元，其他要求另资费。时间自由选择。”“哦。”她点了点头，思索着。这时，一位和她年龄相仿的小姐从里屋走出，不同的是她的衣着特朴素。他好像听见了我们的谈话，对新潮小姐说：“听其他天使说，人间可不是一个好去处，那里的人破坏自己的生存环境，经常用武器伤害自己的同胞，太恐怖了！”新潮小姐有些害怕了，露出恐惧的神情。我连忙解释道：“人间的大部分地区还是和平美好的，人类也只是没有认识到环境保护的重要性，相信他们会在环境彻底毁灭前认识到的。总的来说，人间是一个很不错的地方。”听了我这番话，新潮小姐放心了，报了名。
随后，我便带着她下凡，去了中国南京资产为137万元的家庭，她将在39年后因车祸去世。
――人间的天使并不多，因为他们习惯天堂的温暖，但我相信来人间的天使定会收获些什么。
教案人间生活篇四
教学目标：
1、能够正确地朗读本单元的四篇课文。
2、抓住人物的语言、动作、神态来体会人与人之间的真情。
3、能够怀着一颗善良的心对待自己周围的每一个人。
教学重点：
体会人与人之间的真情，怀着一颗善良的心对待自己身边的人。
教学过程：
课前交流：
同学们搜集了许多有关爱的格言和警句，哪位同学愿意来给我们展示一下。
一、导入新课。
同学们搜集的格言可真不少。那么爱是什么呢?有人说，爱是欢乐跳动的日子，是静静流淌的岁月；有人说，爱是你来我往的互让，是水花浪花的磕碰；还有人说，爱是宽广博大的胸怀，是对生活充满的激情。每个人心中都有对爱的理解。今天这节课，我们就共同走进语文经典读本人间真情这一单元，通过《玉兰花》《两角钱》《八岁的圣诞老人》《第一百个客人》这四篇文章的阅读，品味看似平常，却让人回味无穷的人间真情。
二、请同学们打开课本87页，我们来学习《玉兰花》。
一)导入：
1、首先，我们来学习《玉兰花》。
(板书课题)。
2、请同学们打开课本87页，浏览一下课前的导语，看看你能从中了解些什么?
看来，浏览导语能让我们初步感知文章的主要内容。
3、课后还有温馨提示和相关链接，请同学们快速浏览，看看这篇文章的相关链接里都有哪几方面的内容?(作家作品介绍、文章的写作特点)。
了解文章的导语、温馨提示和相关链接里的信息，对我们理解文章有很大的帮助。阅读文章的时候，同学们不妨结合着这些来进行。
了解了《玉兰花》的相关信息，下面我们就来阅读这篇文章。
二)学习读书方法：
为了帮助大家提高读书的效率，老师这里有一个阅读提示请同学们听好听明白了然后再开始行动。
1)默读全文，用自己喜欢的方式划出自己喜欢词语和句段。
板书：划词句段。
2)先在小组内朗读划出的词语和句段，揣摩词句的意思。
板书：揣摩。
3)然后教师找3个同学检查朗读。
(在这篇文章中，作者对人物的哪些方面进行了比较细致的刻化?请你边读边找出来。)。
4)边读边想象你从中体会到了什么。
板书：想象体会。
5)品味并读出感情。
读出感情。
6)师指导朗读。
板书：划出词句段揣摩想象体会读出感情。
三)读书，交流收获。
同学们读得特别认真，谁还有不明白的地方请提出来我们一起来学习。
三、总结方法，阅读另三篇文章。
刚刚我们采用划出喜欢的词句段、揣摩、想象体会，读出感情的方法，欣赏了美妙的玉兰花！这是读文章时常用的'方法。
1、请同学们根据黑板上的提示，把剩下的几篇文章自己读一下。
2、在小组内交流自己的学习体会。
3、师检查学生的学习收获。
4、请学生找出自已喜欢的段落在班内读一下。
四、师总结。
相信通过这节课的学习，我们每个人都能怀着一颗善良的心，对待我们周围的人。正如《一兰花》导语中说得那样：赠人玫瑰，手有余香。我们在帮助别人的同时，我们也会得到无比的快乐。
五、作业。
课下继续搜集有关爱的格言。
教案人间生活篇五
教材分析：
《人间处处有真情》是课程标准教科书s版一年级上册《语文百花园三》中的口语交际内容。此次口语交际要求学生选择一两件生活中体现人间真情、让你感动的事情，回忆事情的经过和自己当时的感受。可以是自己经历的事，也可以是看到和听到的事。
课标要求：
《语文课程标准》指出，口语交际教学要“培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”
教学策略。
1、走进现实生活，激发交际欲望。课前布置学生作好准备，阅读活动要求，列好提纲，准备好交流的内容，激发学生的交际欲望。2、创造性地使用教材，着眼综合能力。让学生乐于参加交流，在交流中生成新的精彩，提高学生多方面的素养。
教学目的：
1、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。
2、在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。
3、懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩。
教学重点：
在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的.叙述出这件感动或难忘的事。教学难点：
善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。
教学过程：
一、音乐导入，烘托气氛。
1、播放歌曲《爱的奉献》。
2、在音乐声中，老师谈话导入：
本单元我们学习了《永远的歌声》、《秋天的怀念》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《花边饺子的爱》、《为了五美元的礼物》等五篇课文，无不抒发了人间真挚的亲情，这五篇课文把我们带了爱的世界，爱是无形的，它需要用心灵感受；爱是无永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。正如歌里唱的“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”我们一定会被课文中真挚而沉深的人间真情所感动，让我们也说一说发生我们身边的爱的故事吧。
二、阅读活动建议，明确目标。
三、探究合作，展示交流。
1、学生整理自己的材料。
2、小组交流：
（1）交流自己感动的事。
（2）内容要具体，要把事情的起因、经过、和结果交待清楚，并能用不同的语气表达出自己的情感。
（3）语句要通畅，感情要真实。
（4）同学互相交流时，要说出自己听后的感想，真实地表达自己的情感。态度要真诚。
3、全班交流。
（1）各小组推荐优秀同学，上台交流。
（2）交流后做好活动评价。
四、活动评价。
教师评价：在口语交际中，以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从各个方面感受人间处处有真情。
学生自我评价：******。
五、教师小结。
大家说得非常好，希望你们通过本次活动，在家做个好孩子，用真情对待亲人；在学校做个好学生，用真情对待老师同学；在社会做个好公民，用真情善待周围的人。
人间处处有真情，真情时时暖人心，使我们深深地感受到人与人之间纯真的情感，体会到互相关爱带来的快乐和幸福。最后让我们伴着《感恩的心》这首美妙的歌生来结束这次活动吧！
教案人间生活篇六
每个人都有他个人的世界。
风景人物画风皆不同。
生活方式和修养都不同。
接触感触意不同。
同样是一个世界可窗不同就一切都不同了。
曾经我以为我看见的.就是事实和现实其实不是的一样的天空不一样的天气与看法。
同样的旅行可不同的步伐同样的生命不同的命运，同人不同命同年不同念同心不同感。
同与不同何再叹可结果是一样命生命。
同人间一起到老忆人生。
公路上堵满车。
司机在车心闷环。
看前不进后堵车。
长长的公里似无缝。
短短的旅程似有空。
人生的漫路弯弯也。
快乐的笑脸常在脸。
人言论人初心性本善。
为何在成长间遗忘它。
本性贵在于心善念意。
社会让它迷失方向盘。
人言童年是快乐时光。
为何虚度十几春的云烟。
人常说天真无邪是善良。
为何总有人叫我傻瓜。
青春期也度过无影迹。
少年时代笔墨迹留恋。
中年人工作忙碌忘家。
一壶酒带过似流星雨。
岁月是杯苦茶难逃过。
教案人间生活篇七
1、了解作者条文罗斯福夫人的过程，懂得走向生活，广交朋友，才能为生活赋予价值，增添欢乐的道理。
2、有感情地朗读课文。
教学时间。
两课时。
教学过程。
第一课时。
一、启发谈话，导入新课。
二、初读课文，了解大意。
1、读课文，作者向罗斯福夫人提出的是什么问题？罗斯福夫人又是怎样回答的？
2、按照事情发展顺序，这篇文章可以分成哪几个部分？
三、自学课文，理解课文内容。
四、检查自学情况。
1、文章的第一部分讲了哪些内容？
1）作者当时的身份。“初出茅庐”产什么意思？
五、巩固练习。
1、抄写四个字的词语。
2、朗读课文第一、二部分。
第二课时。
一、全班讨论。
1、整个采访过程是哪几个自然段？
3、“我”率先抛出的自认为别具一格的问题是什么？“我”预想的答案是什么？
4、什么是“始料未及”？
5、罗斯福夫人为什么选中了作者呢？你怎样理解罗斯福夫人的这番话呢？
6、对罗斯福夫人的采访作者有什么收获？什么是“座右铭”？
二、总结课文。
1、罗斯福夫人是怎样的一个人？
2、这篇文章让我们懂得了什么？
三、巩固练习。
1、抄写课文中四字词语。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：
决定：初出茅庐采访。
准备：扎进寻觅吮吸迫不及待。
采访：走向生活广交朋友。
收获：获奖座右铭。
教案人间生活篇八
本课内容选自人音版小学音乐教材五年级下册第7课爱满人间，主要教学内容是学唱歌曲《爱的人间》。此歌曲是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界;歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
(二)学情分析。
小学五年级学生对歌曲的内容和情感有一定的理解和把握，对旋律也有一定的分析理解能力，能较好地表达歌曲情绪，但在演唱的时候气息不够流畅，声音还不够连贯，在学唱歌曲时需要指导学生在气息的运用和连贯、抒情地演唱等方面加强学习力度，才能更好地诠释歌曲的情绪与情感特点。
二、教学目标：
(一)启发学生体会歌曲表达的情感，指导学生能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲。
(二)用对比、讨论、听唱等方法学唱歌曲，通过看、听、唱、动各种音乐活动，了解残疾人的疾苦，表达对残疾人的理解和关爱之情。
三、教学重点、难点。
重点：能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲《爱的人间》。
难点：在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。
四、教学过程。
(一)、导入课题。
同学们好，你们喜欢看中央电视台的春节晚会吗?春节晚会上有一支舞蹈曾经感动了成千上万名观众，你们想知道它是怎样一支，舞蹈吗它为什么感动了大家吗?让我们就一起来欣赏舞蹈《千手观音》。
同学们，这些舞者都是聋哑人。由于聋哑人听不到声音，又要求动作统一协调，所以在演出的现场，有四位艺术团的手语老师分别位于舞台四角用手语指挥聋哑人演出，虽然她们听不到音乐，但是手语老师就是她们的耳朵，她们随着音乐的节奏用优美的手语传达给观众。
教案人间生活篇九
1、通过本次主题班会使学生明确了解什么是真正的低碳生活，让学生了解低碳生活的重要性。
2、学习和寻觅低碳节能的诀窍和办法。
3、培养学生能够在日常生活当中从小事做起，养成良好生活习惯：倡导低碳，呵护地球。
活动方式把主动权交给学生，主持、朗诵、活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验低碳生活、节能减排的意义。
活动过程。
一、班主任导入主题，明确班次班会的内容。
二、学生活动1、主持人上场，宣布主题班会开始。
2、低碳生活知多少。
（1）播放有关低碳生活的资料，学生观看，了解什么是低碳生活。
（2）采访：通过看资料结合你们自己收集的有关资料谈谈你对低碳生活有了那些了解？
（3）知识竞答活动。
（4）主持人小结：“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
3、快板表演：低碳生活，从我做起。
4、情景剧表演：我们的一天。
5、诗朗诵：地球，我们共同的家园。
（2）学生汇报交流，主持人加以总结，大屏幕显示：
5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；
6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；
7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具；
8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；
9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用股份的蒲扇或其他材质的扇子。
10.夏天开空调前，应先打开窗户让室内空气自然更换，开电风扇让室内先降温，开空调后调至室温25～26°之间，用小风，这样既省电也低碳；11.用过的塑料瓶，把它洗干净后可用来盛各种液体物质；12.食物废料、残渣，可以用作肥料用。
（3）主持人小结。
7、宣读倡议书。
三、班主任讲话。
同学们，我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好！
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教案人间生活篇十
活动目标：
1、教幼儿学习扣纽扣的方法。
2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。
一、活动准备：
大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。
二、活动过程：
（一）激发幼儿兴趣：
师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。
（二）教幼儿帮娃娃穿衣服：
1、老师讲解示范：
先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒纽扣）。
2、幼儿操作：
（1）让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。
（2）幼儿操作，老师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿。
3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。
（三）带娃娃外出散步。
教案人间生活篇十一
2、使学生从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈养成文明礼貌的习惯。
二、教学重点难点。
重点：公共生活中礼貌的重要性；
难点：如何养成良好的行为习惯。
三、教学过程。
（一）、故事导入“星期一早上的奇迹”
提问学生：“奇迹是怎样创造出来的？”回答是：由于一句简单的问候语。
（二）、想想生活中的礼貌用语。
生活中除了使用问候语之外，还有其他礼貌用语，比如表示谦虚、恭敬等礼貌用语。（参考作业本p11）提问：“在生活中，如果能运用以上礼貌用语，能为你在与别人交往时带来什么帮助？”
引导学生回答：礼貌增进人际和谐。在生活中讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围，使我们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重。
（三）怎样养成文明礼貌的好习惯、
提问：“既然文明礼貌这么重要，那么怎样才能养成文明礼貌的好习惯呢？”学生畅谈个人观点，根据学生的归纳总结：养成文明礼貌的好习惯，要从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈，持之以恒，这不仅能“走遍天下”，还能造就幸福人生。
（四）、反思生活中的小事。
例如：升国旗、奏国歌时，在上公共汽车时遇到老人或者小孩时，在课堂上想发言等时，自己都是怎么做的？完成单元活动设计中：回顾、总结自己的日常行为习惯。使学生认识到自己有好的礼貌，但也可能存在不良的习惯。要养成良好的习惯，还必须改正不良的行为习惯，哪怕是一个很小的坏习惯。
不良习惯产生的原因：
1、社会环境的客观条件；
2、家庭教育环境影响；
3、个体心理影响。
克服不良习惯的建议：
1、明确要改变哪个习惯；
2、改变要靠意志；
3、打断自己的惯性；
4、必须输入新的习惯。
（五）、总结。
鼓励学生拥有养成良好文明礼貌习惯的信念，从身边的小事做起，坚持不懈地做好。
教案人间生活篇十二
1.注重培养听说能力。制定训练计划，逐步提高听说能力，采取各种形式的教学手段，如：“儿歌”、“看图学词学句”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2.注重识字学词教学。通过指导学生在生活中识字，建立识字本，识字卡来。
充分调动学生的学习积极性，用象形字、会意字、按事物归类识字来激发和培养学生识字的兴趣。
3.充分利用多媒体教学，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象。
思维向抽象思维转化。
教案人间生活篇十三
设计意图：
健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。
活动目标：
1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动准备：
图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）。
活动过程：
小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错：
（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼儿在大街上随地吐痰。
（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。
（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）。
教案人间生活篇十四
本册共有1９篇课文，４个综合练习，分成8个单元，所学内容与学生的实际生活联系较紧，要求认读51个生字，１1种部首名称。书写方面要求能照写描写生字，语言训练方面要求能读所有课文，c类跟读简短的句子即可。
教案人间生活篇十五
11月份：第五单元，第六单元。
12月份：第七单元，第八单元。
元月份：复习、考试。
丹江口市特殊教育学校杨智慧201６年8月。
班级学生名单。
王博吴晓琴姚明明王世杰余路生舒悦丹樊子澳陈雅欣张志诚杨嘉懿李明?
教案人间生活篇十六
本班共有学生12人，男生9人，女生3人。学生的年龄结构悬殊大，智力水平参差不齐，绝大部分学生属于中重度智力残疾，其中有5人没有学习能力，并伴有多动症、孤独症的倾向，教学难度较大，有50%的学生基本没有书写能力，30%的学生的语言能力较差，20%的学生不说话。本学期除了要加大识词量，还要注重培养学生的说话能力与书写能力。
教案人间生活篇十七
1、谈话导入：同学们，你仔细看过蓝天、白云吗?你对着可爱的花朵露出了灿烂的微笑吗?是的，我们每天几乎都能看到湛蓝的天、雪白的云、鲜艳的花，但多数的时候，我们都让它们在身边悄悄地溜走了，为什么呢?因为呀，我们可以天天看、天天地拥有而恰恰忽视了它们的美好。可是，在我们的周围还有一些失去感受色彩能力的朋友，他们就是盲童，那他们是怎样去体会阳光、山水、花草和周围的一切呢?今天就让我们走进他们的世界，感受他们的坚强和勇气。
2、利用ppt播放盲童生活图片。
3、这群特殊的孩子，陪伴他们的是无边无际的黑暗，他们无法看到他们渴望的多彩世界，无法去描绘美丽的画面，他们将双手当作渴求知识的第二双眼睛。但是，他们向往自然、向往光明的心却从未改变，他们总是用灿烂的笑容面对着整个世界。
1、跟随教师语言描述，思考相应画面。
2、观看盲童生活的幻灯片。
创设情境，在优美的意境中进入课堂，运用图片直观感知，了解盲童的特殊性，激发学习情感。
二、新授歌曲。
2、朗读歌词：是的，他们看到了美丽的世界，感受到人们对他们的关爱，就让我们一起来感受他们心中的美丽吧。请同学们打开书，看着歌词老师来给大家朗诵一遍，(师声情并茂的配乐朗诵)。下面请同学们带着自己的感受一起来朗诵一遍歌词。(生配乐朗诵)。
3、乐段分析：下面请同学们仔细的分析一下这首歌曲可分为几个乐段。歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们叫它什么结构呢?是典型的aba’三段体结构。同学们观察一下，a和a’哪里不同呢?(最后多了几个小节)这段音乐是著名作曲家谷建芬老师专为盲童谱写的，这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这样整段音乐给人一种结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。
4、分析乐段情感：第一乐段音乐情绪平静安详表现了盲童的情绪是温馨而甜美的，第二乐段用高涨的热情赞美了人们的真情，同时表现出盲人坚定的意志和勇于向命运挑战的决心，他们要用实际行动来回馈社会所给予的关爱。第三乐段是第一乐段的再现，所不同的是加上四小节的尾声显得意味深长，幽静而深远。下面我们分段来学习，请大家跟着老师的琴，轻声地唱一唱，试着用声音来表达歌曲中的情感。
