读后感是对作者思想情感的接纳和消化。那么如何写一篇有深度、有价值、有观点的读后感呢？首先，我们可以先结合作品的主题和内容，理清自己的思路，明确自己的观点和感受。其次，可以多读一些相关的资料和讨论，扩大自己的视野，并从不同的角度来思考问题。同时，要用自己的语言来表达，展示自己独特的思考和感悟。最后，要注意文笔流畅，语言准确，避免主观臆断和情绪化的评价。通过以上的步骤，我们可以写出一篇较为完美的读后感。这些读后感分别从不同的角度和视角出发，对作品进行深入的分析和解读。

最棒的玉米读后感篇一

从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。

一天，一个颗粒饱满裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。

收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我。明天，明天，她一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。

不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。

老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年最好的玉米，他的种子明年一定比他今年长得要好呦！”

这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。

正当他想着的时候，这个最棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……。

相信自己，________________。

3．在文末最后画横线处填上一句话，要使前后文意相通。

4．你从这个故事里得到什么启发？

通过学习懂得:对自己要有信心,相信有本领的人一定会被发现,本领越强,用处越大。

最棒的玉米读后感篇二

做事情，我们需要的是坚持不懈，只要坚持不懈，就一定能干出好成绩！

我听说过这样一个故事。从前，有个老婆婆，她在屋子后面种了一大片玉米。然而，在这一大片玉米里只有一个玉米长得饱满圆润，充满了生命的活力，于是，那颗玉米就有些骄傲，觉得老婆婆一定会在收获期间第一个摘它。收获的第一天，老婆婆并没有摘它，第二天，也没有摘它，直到收获的第五天老婆婆都没有摘它。于是，这颗玉米有些自暴自弃，原本饱满而且排列整齐的颗粒变得干瘪而坚硬，整个身体像要炸裂一般。后来它听到了老婆婆的一番话后，知道了老婆婆不摘它的原因，最后，老婆婆摘下了它。

看了这篇文章，我的第一感受就是要相信自己，这个玉米就是因为不相信自己，才会自暴自弃。想想自己又何尝不是这样呢？在每月的英语评语上，老师总不忘记跟我写一句要自信！看了这篇文章平，我终于明白了，有时候，在机遇来临之前，就需要我们耐心地等待，急躁反而会让我们感到紧张不安，我觉得，我们在什么时候都必须相信自己，应该清楚地认识自己，千万不能像这篇文章里的“棒玉米”那样自暴自弃，在得意时毫气冲天，失意时垂头丧气。

在成功的道路上，会有很多时候需要等待，这里的坚持、耐心最重要。所谓坚持不懈就是这个道理。总之，我深信一句话：只要努力，一切皆有可能；相信自己，终能创造奇迹。是啊！只要我们努力了，付出了辛勤的汗水，就一定能取得成功；只要相信自己，总有一天，我们能创造奇迹。

最棒的玉米读后感篇三

第一篇小说的灵感来自某个周末下班骑车回家的路上。自行车在贵阳山间的土路上上上下下，上坡的时候骑不动，要下来推，他会觉得真是艰难啊，而到了下坡的时候，一路飞驰，迎着风，迎着光，真是开心啊。就在他飞驰而下的时候，看见边上的地里种满了玉米，正是结苞的时候，一片一片地在风中摇曳，在阳光下闪烁，真是美啊，它们多么自由啊。冬去春来，新的生命成长了，结出了果实，随着冬天来临就凋零而去，再等下一个春风吹来的时候，他们是多么无忧无虑啊，相比较，人是多么辛苦啊。

这不是单纯讲儿子思念母亲的故事。“子思母”是个喻体。

王珞丹的人物设置应该不单是男孩的母亲，她是男孩所爱上的玉米、与思念的母亲融合而成的形象——“玉米人”。

如果从现实角度看，男孩让奶奶把自己埋了、和玉米结婚，似乎太过极端和悲观，也有些阴森森……但从超现实角度理解，这一切不正常的、跳出理智的、幻想性的情节，便成了正常的设置。也有了几分深意。

最棒的玉米读后感篇四

‘我多想那个时候做一颗苞米啊。’他说。

于是根据这个灵感，他写下了第一篇短篇《玉米人》，讲的是一个年青的农民爱上了一颗玉米，决定要和玉米结婚，可是玉米说自己只能生活在这儿呀，怎么能嫁给他呢?年轻人说没关系，我会到这里来，我要做一颗玉米，和你在田地里结婚。年轻人回去说服了自己的母亲，母亲含泪随着儿子来到了玉米地，帮着儿子挖了个坑，然后儿子躺下去，母亲就把儿子埋了，这样年轻人和玉米结婚了，他们就随着大自然的春夏秋冬生生不息了。

现在想来，这一篇处女作应该是父亲一生最好的作品了，生发了那个极端年代里的人对自由的无限向往。

严格来说，父亲在贵阳待了十二年，正好和上海的时间相当。后来说起他生命中的这一段，他是乐观的，他说虽然我离开了舞台，离开了戏剧事业，但这段生活和经历依然带给了他无尽的财富，是他的人生不可或缺同时又是独一无二的宝贵体验。

‘人生就是这样，你有的，就是你的。’。

‘你后悔吗?’。

‘不，后悔什么?后悔没有把你们遗弃?’”

最棒的玉米读后感篇五

在《寒假乐园》中《最棒的玉米》这篇文章引起了我的思考，这篇文章讲述了收获的日子到了，玉米们想：“老婆婆来摘玉米时，一定会先摘走最棒的玉米。”但是老婆婆并没有先摘最棒的玉米，而是把其他的玉米棒子先摘走了，过了好长时间之后，在最棒的玉米将近失望之时，老婆婆把它带回了家。原来老婆婆是要把它留做种子。

读了这篇短文，我明白了世界上的没一个人都应该对自己要有信心，不论希望多渺茫，不论面对的是多大的困难。都不应该丧失信心，不该放弃希望。正如老师常说的：信心如鼓满风帆的航船，成功似荆棘中的一多鲜花。在新学期中我们应以“坚持”为利剑、以“品德”为护甲、以“坚强”为号角的话，就能尝到成功的美酒。

除此以外，我还需要打开自己的心灵之窗，让灿烂的阳光照耀进来，清扫头脑中的陈年灰尘，让纯真的珠玉熠熠生辉；冲进“浮躁、马虎”的污泥浊水，换上“认真、恭谨”的朴素衣裳；抛弃“依赖、幻想”的拐杖，饱食“独立、自强”的精神食粮；远离诱惑的悬崖，亲近美好的自然；发现身边的榜样，学习同伴的优点……相信自己，但有的时候必须要在等待一下，忍耐一下。

最棒的玉米读后感篇六

今天，我读了一篇好文章，名叫《最棒的玉米》，读了这篇文章，我十分受益。

这篇文字主要讲了：一棵玉米田里最棒的玉米，又粗又大，颗粒饱满。他十分自豪，相信他一定是第一个被摘走的。可是收获当天他并没有被摘走，最棒的玉米只好自我安慰。第二天到了，他仍然没被摘走，他有些失望，但仍然抱有一线希望。第三天，他依旧未被摘走，他十分绝望，他就此准备烂在玉米田里。第四天，人们终于把他摘走了，要用这颗最棒的玉米当种子，来年种出更棒的玉米。

这个故事让我明白了，不要轻易绝望，要对生活充满信心，才能创造出美好的未来。不要放弃，也许成功就在下一次。不要悲观，以乐观的的心情面对失败，也许转机就在下一刻。不要骄傲，因为希望越大，失望也就越大。不要害怕失败，因为这次失败是下次成功的开头。

我有一个朋友喜欢弹珠，技术却很差，总是弹不进，可是他却没有放弃，继续努力，苦练技术，终于弹进了弹珠。他十分高兴，继续练习，变得十分厉害。

我们要有坚持不懈的信心，绝不能向困难低头。

最棒的玉米读后感篇七

寒假里，妈妈给我买了一本名叫《好心眼巨人》的书。它的作者是世界闻名的奇幻大师罗尔达・达尔。

这本书讲的是；从前有个巨人国，共十个巨人靠吃人生活。但有一个巨人叫好心眼巨人，从来不吃人，他是一个捉梦的巨人，他捉了梦就吹给人们。有一次，他在吹梦的时候发现一个小女孩看见了他，于是，他就把小女孩带到巨人国了。他们一同想办法吧吃人巨人捉住。

当我读完这本《好心眼巨人》的书，我觉得好心眼巨人很善良，也非常勇敢。他不会因为其他的那些巨人比自己高一倍、比自己胖一倍、力量比自己大一倍，就害怕他们。好心眼巨人还非常非常的聪明，他从来都没有上过学，别人也没有交给他写字，而是用一本借来的一本书，看了好几百遍。自己努力学习，学写字。最后，好心眼巨人靠自己的努力，写了很多散文，还出了书。

最棒的玉米读后感篇八

本文是一篇童话故事，全文采用拟人的手法讲述了在收获季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是换来的是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被摘走心灰意冷时，听到了老婆婆对自己的夸奖，才终于明白了自己是获得最高荣誉——被留作明年做种子的最棒的玉米。教学中，重在让学生汲取的是：在任何时候都要对自己有信心。在教学前，我充分研究教材，理清文章的脉络，制定教学目标，精心设计教学过程。教学以玉米的情感变化为线索：即从自信——不灰心——心灰意冷——感激。

二、说目标。

本课教学目标旨在鼓励学生用适合自己的方式识记本课生字，结合课文内容理解“心灰意冷”、“一无是处”等词语。同时，引导学生在朗读课文的过程中边读边思考，初步培养质疑的能力。通过学习，能体会玉米的内心活动及情感变化，懂得无论在什么情况下，都应该对自己有信心,相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。

教学目标：

知识与技能：

1、在田字格中正确书写4个生字“差、止、叹、荣”。

2、联系上下文，理解“心灰意冷、一无是处”等词语。

3、能有感情的朗读课文。

4、读懂课文，体会玉米的内心活动，懂得在任何时候都应该自信。

过程与方法：

1、通过朗读，体会玉米心情的变化。

2、联系上下文，理解词句。

情感与态度：

通过学习懂得：对自己要有信心，相信自己是最棒的，即使遇到挫折也不要悲观灰心。

教学重点难点：

1、学会4个生字。

2、读懂课文，体会玉米的内心活动，懂得在任何时候都应该自信。

三、说教法、学法：

本课的教法和学法体现以下特点：

1、抓关键词提出问题，并联系上下文理解词句的意思。

对于二年级的学生来说，让学生初步具有提问的意识，在学习的过程中，鼓励学生产生疑问，大胆提问是非常重要的，所以在进入新课学习时，抓住关键词：心灰意冷。让学生根据词义来提出问题，联系上下文，通过反复朗读解决这些问题。通过几个问题涵盖本课重点学习内容，在学习中充分体验和感受这个很棒的玉米心灰意冷的心理变化过程。另外，我们的学生理解词语的意思，往往借用参考书，并没有真正理解，这节课中我注意让学生联系课文上下文、借助课件理解词语。

2、让学生自主识字。

在本课的识字教学中，让学生用自己的方法来认识生字，为学生营造一个民主、开放的学习环境，体会识字的乐趣。在写字教学中，抓住难写字：“差、荣”来扎扎实实的进行辅导，使学生能够正确书写。

3、让学生在不断朗读中体验情感。

运用多种形式的读，培养学生语感，让学生在读中感悟。这篇文章文词精美，情感丰富，很适合学生练习朗读。教学中，我给了学生充分读文的时间，将“读”贯穿了教学始终。有自由读、个人读，可让学生读出自己的感受和个性；有师生合作、生生合作读，读出玉米过去样子和现在样子的鲜明对比；还有入情入境的读，让学生当玉米说抱怨的心里话、夸老婆婆的玉米、感激老婆婆等等。创设语文课堂中朗朗书声的氛围，让学生通过朗读并联系上下文理解词语、句子等语文教学活动，充分调动学生积极的思维，培养学生的口头表达和交流的能力，感受课文的语言情景，从而教育学生坚强面对困难的决心和信心。

四、说整合。

信息技术与语文学科课程整合，我的`理解就是发挥信息技术的优势，使学生的语文素养得到更好的培养和提高。课件要为教学服务，要能够解决教学过程中的难点。我们只有合理利用课件，使之更好地为教学服务，才会提高我们的教学效率，使我们的教学锦上添花。

低年级学生以具体的形象思维为主，而且注意力不太持久，因此课堂上，我利用课件、玉米表情图这些看得见、摸得着的具体形象来吸引学生，激发学生的学习兴趣，帮助他们感知课文内容。利用教师自身语言的描述，创设情境，拉近学生与文本之间的距离，为学生入情入境有感情地朗读做好铺垫。激发学生的学习欲望，帮助学生理解课文。

对于这篇篇幅较长，含义较深的文章，教学中总有许多不确定的因素，其中有许多不足之处，有待于在今后的教学中改进。

最棒的玉米读后感篇九

我今天和姐姐去掰玉米，啊哦！好大的玉米地呀，我也想去掰玉米，可是姐姐说有旧衣服才能去，我没有旧衣服就只好再把旁边看着，姐姐还说你要有事的话就在房顶上叫我们，没事就和安安玩，不要乱跑，不要找我们，不要去地里。

然后我就看见姐姐把玉米一个一个掰下来，哥哥就负责把玉米搬回家，我就在想为什么玉米不是长在树上的，一棵树一个一棵树一个，这样不是很好摘吗？我就去问姐姐，姐姐就告诉我说不是所有的东西都是长在树上的，它们有它们生长的环境和条件，噢！我知道了。

最棒的玉米读后感篇十

知道我在干什么吗？呵呵，我正在为明天的早餐――榨玉米汁而忙碌着呢。这玉米的颜色像月牙，淡黄淡黄的。一颗颗玉米粒排得可整齐了，比士兵排得还齐呢。还没掰的玉米像一个个小兵站立着，掰下的则像我的大门牙，是用来笑掉的哦。我掰玉米有个小秘诀：把玉米粒往外刨，也可以直接掰下两三粒，每掰下的地方就会出现一个空格，妈妈说这叫一个萝卜一个坑。我掰，啊，跳起来了，像植物大战僵尸里的玉米投手，有的乖乖落到盘子里，有的弹到我的头顶上，有的撞上妈妈的眼镜片了，有的飞了出去再被风扇一吹，刮到地板上去了，好有趣。被剥光的玉米棒像根冰棒，我喜欢吃，哈哈。

最棒的玉米读后感篇十一

掰玉米。

山东省济宁市微山县韩庄镇中心小学6.1郭凤仪秋天来了，这是农最高兴的季节，因为他们收获了，收获着他们的劳动果实。

星期天，我跟着爸爸去奶奶家，帮奶奶收玉米。一路上十分高兴，我一边哼着小曲，一边想象着收玉米的景象。一想到满地里到处是大大的金黄色的`玉米，我的心早已飞到了玉米地。

可是一到玉米地，我却好想回家――太阳照在脸上热辣辣的，玉米秸扎的人很不舒服，到处是飞来飞去的苍蝇、飞蛾，还有那吓人的蜘蛛、毛毛虫，好可怕呀！

大伯说：“你掰最外面的，外面的不扎人。”我只好学着大人的样子撕开包着玉米穗的皮，把玉米穗掰下来。

啊，突然从玉米穗里钻出个吓人的小青虫子，肉咕哝哝的，爬到我的手上。我越来越感到紧张，越来越感到害怕，每掰一个，我的手都在发抖，心就要跳出来了。一连掰了十几个，我再也不敢掰了，爷爷让我回到了地头。

路边的野花可真漂亮啊，红的、黄的、紫的、白的……。

爷爷爸爸他们已经掰了好远。我虽然不害怕了，但仍旧不敢走进地里。

我想：农掰玉米真辛苦啊，我要是能发明个掰玉米的机械，该有多好呀！

指导教师：张宜美。

本文叙事完整，详略得当，有着细腻的心理感受，感情真挚。

最棒的玉米读后感篇十二

几乎是一口气读完的，停不下来。像是被玉秀灌了迷魂汤，她乌油油的两条黑色辫子在胸前晃荡，我便迫不及待的跟着她走进了王家庄。老远看见的是倚在门前眼把瓜子壳嗑的满地都是的仪态松弛的施桂芳，但我却被一束灼热的目光盯的滚烫——那是玉米，一个有着鹰一般犀利目光的女人，她是长姐，就抱着她母亲唯一的儿子小八子立在那儿，仿佛可以把人看穿了。

我不敢再偷看她一眼，闪躲之余觑见了婀娜的柳粉香，只是，婀娜之下的那双眼似乎写满了柔情与无奈。我像是经历了一场雷雨，匆匆路过王家庄，离开时被谁碰了一下，我瞧不清她的模样，背影恍恍惚惚，她太普通了，只听得玉米喊了她一声“玉秧”。

所谓文学，即是要揭开人性，让善恶共存，雅俗共赏，更是这样残酷的笔触才让我们借王家三姐妹目睹了70年代下权力社会的女性悲哀。毕飞宇太懂女性，太会描写女性，无论是人物刻画，还是心里描写，无一不细腻而深刻：追逐权力庇佑的长女玉米，被权力反噬的因果玉秀，坚决不依赖他人自立自强最后却一步一步陷入权力勾心斗角的玉秧。整部书把权力滋生到每一个经脉，任其野蛮生长，存活或是腐败，都变成了具象的事物，我们无法否认权力的诱惑，你甚至无法做反抗，就会深陷其中。啊，权力，真是个吸血虫。

最棒的玉米读后感篇十三

我读了《最棒的玉米》，我明白了一个道理：无论什么时候都有相信自己，只不过有时候需要等一下的。

课文主要讲了“相信自己，但是有时候需要等一下”――老婆婆看了那个最棒的玉米，但是没摘那个的玉米，只摘了其他的玉米，棒玉米经历了风风雨雨、暴晒，最后这个棒玉米被老婆婆摘了下来做种子。

读了课文，使我想到了我生活中去年我生日的时候，我的好朋友叫我唱一首歌，我本来有点害羞的，可是我有信心十足的说：“好。”……最后，这场生日会圆满结束。

我明白了，只要有信心就一定会成功，只不过有时候需要等一下。

最棒的玉米读后感篇十四

我觉得从《玉米》中是可以看出作者对于女性的态度的，玉米，玉秀，玉秧三个，从文字的叙述，作者都对玉米倾注了更多的情感（确实玉米是主角），玉米或许是王家庄女子的典范，一个当家的领袖，为了王家而放弃了自己的爱情，成为一个五十多岁的干部的娘子，但是对于玉秀，也确实太偏颇了，可能作者是站在当时的角度上来进行描述的，但是从文字中可以感受到本书对于玉秀，甚至还有对想玉秀那样的女孩子的厌恶，比如“骚狐狸”“狐媚子”“沾了男人就不行”。

从现在的角度来看，玉秀真没有做什么伤天害理的事，虽然她在现在也很有可能不被大多数女性喜欢，她也只是“爱俏”一点，心思更活泛，你可以说这是当时的人们对玉秀这种女人存在很大的敌意，但是并没有出现作者对玉秀的同情。作者对女性心理的描写是很精准的，但是作者毕竟是一个男性，好像不能太做到对于女性的感同身受和同情。

最棒的玉米读后感篇十五

1、通过阅读课文，使学生懂得树立自信心是要经受住考验的，坚定不移的自信心才能使我们成功。

2、体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的.道理。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学会3个要求会认的生字。

［教学重、难点］。

通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。

［教学准备］多媒体课件。

［教学时间］1课时。

［教学流程］。

（一）谈话导入，引出课题。

同学们，做一个最棒的人是我们每个人的梦想。如果你经过努力，成为了“最棒的”，可是别人却没有发现，你会怎么想，怎么做呢？这节课，我们来学习一篇童话故事《最棒的玉米》，相信学习了这篇课文，你会找到答案的。

板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知。

1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2、指名接读课文，思考：课文主要写了一件什么事？

3、交流。

（三）朗读感悟，深入体会。

1、默读课文，画出表现玉米最棒的句子。

2、交流，相机指导朗读下面三段话：

“一定是最先摘我啦，因为我是今年长得最棒的玉米！”一个长得圆圆胖胖的、穿着好几层漂亮的黄绿外衣的玉米骄傲地说。

“奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，没注意到我。明天她一定会把我摘走的！”最棒的玉米自我安慰着。

“明天一定会摘我的。”最棒的玉米并不灰心。

你还能从哪看出这是一个最棒的玉米？继续交流。

3、玉米一直都是那么自信的吗？到课文中去找一找，读一读。相机指导朗读：

“我一直以为自己最棒，而实际上却是一个最差的玉米。自负过头了，就一定会受到惩罚，现在只有被火热的太阳烤，被风吹，被雨打，直到烂掉为止了。”

4、理清最棒的玉米的感情变化，并说说从中受到了什么启示？

（四）活动体验，总结全文。

1、认读生字词。

2、活动体验。

最棒的玉米读后感篇十六

《好心眼巨人》讲述的是在福利院长大的索菲在女巫时刻看到了好心眼巨人，好心眼巨人也发现了她，就一把抓走了她，带她去了山洞。

好心眼巨人不吃人，所以他不得不吃难吃的大鼻子瓜来充饥，所以他长的没有别的巨人高。索菲和好心眼巨人成了朋友，好心眼巨人帮她躲过那些巨人。

其他巨人每天晚上都去各种国家吃人，而好心眼巨人每天都会去梦的故乡抓梦，晚上则会去别的国家吹梦。当索菲得知好心眼巨人可以调制梦，就让他调制了一个梦，内容是：有九个吃人的.巨人，他们每天都会在晚上去各个国家吃人，有一个好心眼巨人阻止他们，将一个叫索菲的小女孩放在了女王的窗台上。

好心眼巨人把这个梦给了女王，最后他们带领一群士兵，联手将九个巨人抓了起来。

这个故事告诉我们，要勇敢、善良，要热爱和平。记得好心眼儿巨人说过“人豆子你杀我、我杀你，杀的比巨人吃的还多”。中国梦就是和平崛起。

最棒的玉米读后感篇十七

国庆节那天，我来到姑姑的“快乐农场”掰玉米。

到了宽农场，阿姨给了我们每个人一个塑料袋，笑着说：“黑胡子的玉米你要摘，白胡子的玉米不要摘！”她一说完，我就迫不及待地开始采摘。走进玉米田，看见玉米秆像哨兵一样挺拔地站在地上，背上背着“手榴弹”，守卫着“快乐农场”。我径直走向一个留着黑胡子的角落。刚要摘，看见玉米上躺着一只虫子。我吓了一跳，大叫：“救命！”说完，以冲刺的速度跑到了一个安全的地方。这时，我看到父母哼着小调，迈着轻快的步子摘玉米。我终于鼓足勇气又去找玉米，只听到一声噼啪，玉米被我掰断了。“是啊，我赢了！”我对着蓝天大喊。经过我的努力，我打碎的玉米打破了袋子。阿姨夸我说：“你的玉米真好！都是黑黑的。”听到这个消息我很高兴。

在回家的路上，我对妈妈说：“今天真是大丰收！”

最棒的玉米读后感篇十八

《最棒的玉米》讲的是从前有一个老婆婆种了一大片玉米，收获时有一个很好的玉米认为老婆婆一定会第一个搞它，然而老婆婆没有搞。过了一天、二天、三天……老婆婆始终没有来摘它。那只最棒的玉米绝望了，它甚至以为自己是最差的玉米。直到有一天，老婆婆把它摘下来，说：“这可是今年最棒的.玉米，它的种子一定比今年的好。”这时，最棒玉米才明白为什么老婆婆不早点摘它。

看了这篇短文，使我想起了四年级时的一次数学考试。考试过后，我信心满满，认为这次考试的每一非我莫属。然而，在数学老师公布成绩时，95分以上没有我、90分以后没有，80分以上没有我……我几乎绝望了：难道我才考了不到70分？然而，惊喜总是有的。在我万念俱灰时，意想不到的事情发生了：老师看了我一眼，说：本次考试最高分……！第一名104分！就在我彻底绝望时给了我惊喜，让我又一次燃起了希望。

人生不可能一直一帆风顺，也不可能一直噩运当头，在最倒霉的时候不放弃自己，相信美好的日子将会来到。