理想为题目的诗歌（实用20篇）
在现代社会，我们面临着各种信息和媒体的冲击和诱惑。怎样引导青少年正确使用互联网？这是解决当下教育难题的关键。以下是一些经过精心挑选的总结范文，希望可以为你提供一些写作方面的参考。
理想为题目的诗歌篇一
一个人仰望夜空。
夜空好美。
我就是那月亮可以高高挂在天空。
我就是那星星即使很小的一颗也可以闪烁。
即使很渺小，也会有人会注意到。
晴朗的天空。
我来到了大海边缘。
我喜欢这一望无际的感觉。
看不到尽头却喜欢看。
看蓝蓝的海水在不停的翻涌。
看着它时不时朝你而来，时不时离你远去。
远处波光闪闪的，亮亮的。
早晨起床时。
看见红红的太阳。
透过窗照进来。
暖暖的美美的。
我睁开眼看看你。
你是圆圆的。
这时和你对视几秒钟。
我笑了，闭上眼睁开眼全是圆圆的你。
傍晚时。
一个人坐在书桌前。
看看外面。
欣赏着外面的美景。
幸运时能看到晚霞。
有时红的让人觉得不好意思。
这种感觉。
幸福的美景就在眼前。
一朝一夕。
有时一个人在家。
不用出门了。
外面下着好大好大的雨。
这雨下的好痛快。
不是淅淅沥沥那种。
冬天来了。
天空可以飘着绵绵的雪花。
静看这一切。
自然的风景。
即使一切都凋零了。
只不过它们是心累了。
想休息休息。
等休息够了。
春天来了。
一样美丽生机。
理想为题目的诗歌篇二
射向长空，脱落的都是海声。
长矛结出了飞虹在轮盘上的帆舟。
你是唯一的。
直立身影。永恒，刹那，永恒。
你来了，河水的渡口。
灵隐的思维画布。
你飞身移走跨度的距离，变换色彩挂在四季的房屋。
于是，我听到流水的声音。
正蒸发在茅屋的留候鸟咳出的'啼呜。
你又走了。
摆动的时针正好在午夜雾分，我又握住了凄冰黑夜的光明。
你来了。
你走了。
你来是为了出发，你走是为了回归。
站在冰封的雪地。
我无法听到你的脚步声与滴出的暗示语言玄秘。
只有永恒，刹那，永恒。
站在我身边，枯萎的草已听到春之心的生动、热烈。萌芽。
理想为题目的诗歌篇三
是我突然的发现，莫名的相见恨晚。
也许，是缘…在睡梦中你回眸时的瞬间…。
曾几，何时…对你深深的思念。
无数次寂静夜晚，在窗前默默期盼心和你轻轻相牵。
是什么拨动我追寻你已久的心弦，
是什么触动我对你不能沉寂的.爱恋。
冷风里冷风知道我要追寻…。
拾起你对我挥洒遗落的情！
寒雪里寒雪知晓我在追赶…。
只为你不留下一丝忧愁和遗憾！
原来你理解思念的味道，才用含情默默的那一笑，点燃我爱火燃烧！
我爱得，是你…象雨滴轻声言语.
你懂得，晴雨美文，珍惜…那份爱未曾放弃。
你是否在聆听能否感受到我对你似水的柔情。
每一次你倩影浮现，爱在我心头缠绵…。
每一次你渐渐走远，心头的伤感无法消散…。
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理想为题目的诗歌篇四
我想那里人是不是很多。
远比这儿还要繁华。
我要跟父亲说一句平安的话。
我要给父亲买一件保暖的毛衣。
我还要带他来这儿。
治治他的鼻炎他的足廯。
可电话那头老是占线老是声盲。
我只能抱着冰冷的话筒偷偷哭泣。
父亲啊……我多想再喊你一声。
父亲啊……我多想再看你一回。
理想为题目的诗歌篇五
用春天的粉红。
洗去你千年的孤独。
你把一腔的呐喊。
面朝大海，春暖花开。
窗口，贴近心灵。
你把一地的墨香。
让每个走过的人。
都染上了浓浓的思念。
海子，林妹妹为情葬花。
母亲的眼泪，父亲的华发。
三月的田野，不堪负重。
却被你的绝唱，生生咳出了血。
试问：世间有哪粒麦子。
能承载25岁的青春。
理想为题目的诗歌篇六
心起心落心葬心满伤。
飞残残陌残葬残满伤。
泪流泪隐泪葬泪满伤。
花飞花落花葬花满伤。
梦时梦里梦葬梦满伤。
云卷云动云开云满伤。
风起风来风残风满伤。
樱雨樱艳樱飞樱满伤。
莫若蝶，残蝶起。
几时有，风华伤。
落寞寂，缘已尽。
残时起，梦归尘。
——《残蝶梦》。
如果有一天我死了！你会在那蝴蝶飞过之时想起我么？
记忆之痕，我会记得！你不会死，你也不能死！
如果有一天，我死了，你会那蝴蝶飞过之时想起我么？
我会想起你的，我会一辈子都记得。
不要骗我啊！现在我的'心很脆弱，真得再也伤不起了！
我骗过你吗！
就算你骗我，我也不会去怪你。
人生路漫漫，何摇已息。
我永远都不会去骗你，永远说远不远，说近不近！对你的承诺不会改变，直到我死去。
这篇《残蝶梦》送给你，就当是临别的礼物吧！
你要走！到哪里去？
尘归尘，土归土，哪来的就回到哪去！
你！你可以留下么？
不必了！
生宛若蝶，蝶飞蝶满天...........
风若成殇，挽宛洛洛。
此生为君绝，倾城倾心亦无殇。
似水流年，葬送的是谁的泪，亦是谁的容颜。
理想为题目的诗歌篇七
壶瓶山神水似仙。
山峰冲云际。
碧水上远天。
绕过一道道梁。
跨过一道道坎。
走沃野跃峰巅。
东山峰上眺平川。
南坪镇云雾山。
青瓷花瓶硕大艳。
寒武纪时稍颤抖。
童年帅气耀人间。
层峦叠嶂飘云际。
曲径通幽腾袅烟。
壶瓶飞瀑布。
桃花落洞潭。
一座吊索桥。
水上荡秋千。
人来人往桥上过。
荡涤亘古荡来年。
黄虎港渫水漩。
两岸悬崖如天险。
仰看头上青山小。
俯视脚下白浪翻。
石拱桥架两山。
一幅笔架映眼帘。
桥上车子飞如跃。
一座彩虹升谷间。
天池水散酒潭。
荡一坛甘冽琼浆。
翠峰酣卧碧波醉游青云。
醉了流霞醉了沟壑群山。
醉了南来北往的游人。
醉了我对你的依依恋情。
呵，壶瓶一—。
你是宇宙力的塑雕。
是大自然的刚与柔。
是你的动与静。
是你健与美的高度和谐。
是你完美统一的结晶。
呵，壶瓶——。
你不甘平庸不甘沉沦。
以不可遏制的震怒。
闪落雷惊。
冲破地平线亘古的困囿。
定格成一种忤逆的.典型。
不以美冠群峰而倨傲独赏。
不以渊博富有而超然自命。
以大起大落的难度。
衡量攀登者的信念胆魂。
以山外有山的高度。
检念求索者的意志忠诚。
呵，壶瓶——。
我终于站在你峰峦的绝顶。
目睹你蛮荒未辟的风姿。
感知你的淳朴高雅的灵魂。
从你鸿蒙初开的文明。
寻到了自爱自强自尊的精神。
我愿幻化一棵小草。
依恋你度过平生。
理想为题目的诗歌篇八
我走呀，找呀。
却嗅不到一丝湿润，吸不到一丝清凉。
绿洲里的水波是否已漾出了我急迫的身影。
风沙一次次敲打我娇嫩的肌肤。
我想隐藏，环顾四周，却。
找不到一处可以遮挡的港。
回望身后的路，那深深浅浅的脚窝。
已被风沙抹的没了踪影。
我只能转过头，继续向前寻走。
我试图裹紧衣袖，保护我如雪的容颜。
可风沙还会乘机溜进来，贴着肌肤，磨着她。
走着，磨着，磨着，走着。
寻呀，找呀，找呀，寻呀。
嫩嫩的肌肤已磨成了，粗糙褶皱的。
可以拎起的皮。
如雪的容颜，已绣满了大大小小的黑芝麻。
绿洲呀！我的力气就要用完了。
能否在我沉睡时，走进你的怀抱。
好想嗅嗅你的湿润，闻闻你的清香。
再用你的柔荑，轻轻捂着我的眼睛。
让那细腻和温润抚慰我的疲惫，揉散我的恐惧。
然后。
在你软软的怀里，静静的睡去。
理想为题目的诗歌篇九
是第一次遇见你的画面吗？
是樱花树下对你的告白吗？
是那个想永远和你在一起的梦吗？
是我们曾经一起游玩的`山水美景吗？
是我在桂林山水边对你的一句呐喊：
“我喜欢你”时，
你害羞的可爱表情吗？
············。
但是，此时此刻，
这些曾经温暖而又美好的回忆。
都被封存在了这个。
蓝色的琉璃瓶里了。
就像一只可怜的精灵。
很美丽。
但是却永远飞不出去。
不能将它美丽的身影呈现在人们眼前。
我只能将它默默地留在。
心里最美丽的那个地方。
偶尔取出。
独自观赏·········。
理想为题目的诗歌篇十
在夜空下安静地聆听。
像夜晚的精灵，轻语慢絮。
又像一个无暇的吻，美得让人流泪。
有人说世上有三种终难留，时间，生命，爱。
——————————————————————。
花如美眷，似水流年。
我们也终将老去，淡默无边，不着痕迹…。
如今的美眷，静谧地睡在旧时光中。
在夏天里随着一层一层的花浪，簇拥着流向远方，封锁在瓶中的世界里。
记忆便成了旧时光里的'美人。
——————————————————————。
恬然优雅的微笑，永远猜不透的迷人。
曾有多少颗心醉入其间，尤如灿烂的星空。
多少颗星幸福地迷醉于银河飘渺缦丽如梦般的光晕里。
我们抬眸，倒映在瞳孔里的星辉，又何不是迷醉着眼睛。
————————————————————————。
流逝在瓶中的世界，忘记了外面的喧嚣。
一片纯然在瓶中静谧开花，吐露芳华，流泻最美的时光。
锁在每颗心间。
瓶中的世界，默然开放在流泪的瓶中。
理想为题目的诗歌篇十一
云之南/文。
你从浪花上掠过，
又到乌云中穿梭。
你的叫声划破了天空，
你流星般的飞速让人惊叹。
你临危不惧的精神值得赞扬，
你从惊涛拍岸中能从容飞过。
茫茫大海上的你从不迷茫，
自由飞翔是多少人追求的梦。
你就是那只可爱的“海鸥”，
看你的样子并不伟大。
可你练就了一身非凡的本领，
我欣赏你的胆识，
更欣赏你的.才能。
无论他人怎么看待，
我无论走到哪里。
还是喜欢你。
喜欢你那自由飞翔的样子，
我要像你一样去飞过高山。
飞过大海，
飞过重重乌云。
丢下人间的红尘烦恼，
与你一道在那蔚蓝蔚蓝的天空。
自由飞翔。
理想为题目的诗歌篇十二
说来就来了。三月的风中，
你哆嗦的样子，楚楚可怜。
大哥，大哥，不要站得那么远，
快，快快抱紧我，
我是多年之后你的美人。
我要长大。
村东头的大柳树上挂满了月光。哥哥，
那天，我坐在上面看着你，渐渐远去.....
哥哥，我要长大，在月光下，
一点一点地丰&满，白纱蒙面，
静静地想你，占领你全部的记忆。
哥哥，每夜我都会长大，
悄悄地绽放，再悄悄回到童年，
做回你最小的妹妹，做那个嫩嫩的小芽。
阳光明媚。
刚做了一个好梦，
舒服地伸了一个懒腰，阳光就明媚了。
吃完饭，我们就出发，
去那边的桃林看花，
看你脚尖轻轻一点，就绽放在绿叶间。
看我来回翩跹地飞舞，轻唤着你的.乳名，
穿梭在每一个枝头。
同林曦美女看图作文。
林妹妹找了一个三根豆芽的图图，
要夫子我和她一起看图作文。
她的诗歌三分钟就已完成，
可怜夫子我眼花头晕，半个小时后才写三行，
然后，去喝酒，在二楼瞎扯，
看来往的美女如云，飘过去，飘过去......
mygod！没有一朵飘向年老色衰的老夫子。
第二天继续上班，上网，钓美人鱼，
可怜那三根豆芽如三个未成&年的少女，
等待阳光，等待雨水，
等待着夫子让她们楚楚动人。
理想为题目的诗歌篇十三
一点又一滴，一年又一年，
岁月太过匆匆，年华太过沧桑，
这一切都成为了我们童年的依依往事。
童年，成为了天真的代名词，
童年，有回忆作为留念……。
岁月如阳光，温暖而又明媚，
直射我们的心间，
像一颗颗闪光的钻石，发出耀眼的光芒。
记忆仍旧那么的美好，
往事似乎都发生在‘昨天’，
昨天我还赤着脚在池中戏水；
昨天我还在花丛中欢笑；
昨天我还依旧笑的没心没肺……。
窗外，繁星点点，哪一颗属于我？
哪一颗才是我的童年回忆？
记忆忽然变得那么的.清晰，
然而我却回不到曾经的快乐时光中。
岁月的磨难，让我懂得了太多太多，
曾经天真幼稚的我们，
变得多愁善感，
变得是冷酷而又现实化；
曾经一起嬉戏的我们，
转眼变得那么的陌生，见面直觉尴尬。
逝去的时光早已不能再挽回，
往事如烟，随风摇曳。
或许我们再也不是曾经的我们，
你们也再也不是那无忧无虑的小学生，
回眸一笑怎知人已不复从前，
告别童年，告别过去，
回忆好似从未离开……。
理想为题目的诗歌篇十四
并满腔热血地付之行动。
即使大多数总是以失败告终。
去追求一个理想，
即使犹如地球追求太阳一样。
有一个理想是多么美好的事情啊！
一想到它就感到脸上发烫，
暗暗地鼓励自己去为之努力。
心中怀有一个理想，
绝对是一件神秘而不可广传的事情。
那些整天把理想挂在嘴边的人，
从一开始就亵渎了理想的神圣性。
只不过多了个向人吹捧的噱头，
很难得到理想的眷顾。
去追求一场旅行，
准备好物资，
背上行囊。
说走就走并且拥有目标。
一定要去唐古拉山，
去看看大江东去的渊源。
在雪域高原上呼吸着纯粹的空气，
在海拔几千米的高度俯视被征服的梦。
一定要去茫茫天山，
去一睹天山雪莲，
去追寻西王母仙药的传说，
和追求的自己一起构成独特的时间空间。
还要去黄土高原，
还有辽阔的草原、汹涌的海边与秀丽的江南，
最后将祖国每一寸土地都渐渐踏遍。
去追求一位值得自己爱的女子，
不要为了姣好的容颜，
不要为了无谓的金钱，
只要懂你冷暖、晓你心意，
就好。
抛开卑微的取悦吧！
在不爱你的人面前去征求她的'赏赐，
只会让她更加不屑一顾。
放弃你的不甘心吧！
时间终会将对的人带到你面前，
如果时间没有寻到，
也不要在意，
娶蓝蓝的天，
爱暖暖的诗篇，
与另一个时空的自己谈一场旷世奇恋。
总之要让自己学会去笑。
最后，
无论这些有没有实现，
你都要追求一个全新的自己。
纵使没有理想，
纵使没有旅行，
纵使没有人来爱与疼惜，
你也要始终保持这份追求。
每天的时空都会衍生一个全新的你，
你的细胞你的血肉，
还有你的精神。
唯有不断地追求自己，
才会让自己赶得上时间的脚步，
在匆匆而逝的年华里，
拥有最美好的人生。
理想为题目的诗歌篇十五
它正好掉在了一片土壤里。
过了几天，
它在阳光的照耀下，
竟然生根发芽了。
这棵叫“帅”的芽睁开眼，
不禁呆住了。
虽然它身经百战，
但那么蓝的天，
那么白的云。
他从没有见过……。
“啊！这是多么美丽的世界！”
帅芽儿开心地说。
帅芽儿从此就生活在这个世界里。
可是，好景不长。
因为土壤里的化学物质腐蚀着芽儿，
因为空气中的污染侵入了芽里，
帅芽的`身体就一天比一天虚弱。
一天比一天地疲惫和痛苦！
终于，死亡来临了。
帅芽儿轻轻地留下了遗言：
“小心，美丽的世界更加危险！”
它就这样变成了一颗枯死的黄芽。
一个带兵的帅就这样死了，
却不是死在战场上……。
理想为题目的诗歌篇十六
已过万重山。
你在千里之外。
与我隔山隔水地相望。
我在千里之外。
望前路。
你辗过的那个车辙。
山重水复。
早已肝肠寸断。
从我望穿的秋水里嵌入了夜幕。
佛说。
那不过是两颗心。
前世五百次凝眸后一次擦肩而过。
你非要说。
你就是前世葬我的人。
曾与我三生石前缘定三生。
一只多嘴的暮鸭在嘎嘎。
诉说着当年。
断桥边那个为我撑伞的少年。
转山转水转佛塔。
菩提下十年苦苦修行。
只为修来今生与我的同船一渡。
你胸口的痛说。
我就是你。
前世遗失的一根肋骨。
只有找到我。
让我的真心贴着你的心。
你今生的哅口才不会隐隐的痛。
从此。
你粘上了我。
我的.心却被深深伤痛了。
难道。
一线牵来的千里姻缘。
原本。
就是一场美丽的错？
理想为题目的诗歌篇十七
可在我心里母亲就是爱的化身。
其实，只是主人很随便的一仍。
便将一颗思念的种子。
放在了靠门边的窗台上。
就算给母亲找了个冬眠的温床。
一天，又一天。
不知不觉。
一天，又一天。
也不知道是哪一天。
更不知道是谁走漏了风声。
居然让春知道了。
不得了啦，架不住啦。
你就是不想怀春。
春也绝不答应。
于是，没有人为我接生。
我就在母亲的怀里扎根。
相反，恶劣的环境。
造就了我不屈的性格。
更使我的生命得到了升华。
没有人为我浇水。
我就全靠母体供给血液。
什么土壤啊水壶花盆呀。
就全都免了吧。
俺没那么娇气。
这个屋子里除了主人。
与那些物样家什相比。
我算是唯一鲜活的生命。
与室外那些名门子弟相比。
我简直快活得像个独生仙女。
漏斗形的繁枝。
是我迷人的芳姿。
翠绿欲滴的叶片。
是我绚丽的装束。
我绽开的花朵。
胜似一团黄色的火焰。
我香醇的芬芳。
就像掀开了一坛百年老酒。
总有人疑惑。
小小的绿物竟然能预知一个春。
我告诉他。
我有一位伟大的母亲。
是母亲感知了春天的脚步声。
母亲的体内是一片大海。
她的乳汁像山泉。
源源不断流淌在我的心田。
总有人夸我生命顽强。
还不如说我是幸运的宠儿。
暖暖的阳光破门而入。
为的是与我真情相拥。
时不时还像个顽皮的孩子。
从门缝中伸进一双细长的手。
趁我没注意游进我的腋窝。
无形中一股暖流遍布我的全身。
总有人怜惜我孤寂郁闷。
其实我也没有那么不幸。
静静的`夜晚。
相思的时刻。
月亮依旧会稍稍爬上我的窗棂。
无声的默许。
永恒的相守。
化作了爱的火种。
点亮了美丽的夜色。
亲爱的朋友。
但愿我这微不足道的绿色。
能碰到您温馨的闪光。
就好比一个大山里的孩子。
收到一份。
来自远方城市的希望。
理想为题目的诗歌篇十八
在秋落中不断回放。
诉说我生命的流动。
一绿走过春夏的时光。
在风雨飘洒中成长成熟。
等到秋天，换掉自己的绿装。
与晚霞殷红一起打造秋的实黄。
像花儿一样洒落，归成大地的骄傲。
像土壤一样紧密，把母亲的根拥抱。
风，喜欢我翩跹飘动的样子。
自幼贴着我的身体不停地吹弄。
呵护着把我渐渐地吹绿吹黄吹落。
让我随同枝桠一起形成风骚的姿状。
从此，没有了孤独沉默的忧伤。
从此，拥有了多彩艳放的风貌。
阳光，在东方的晨曦中走来。
日复一日地给予我切肤的关照。
光色濡染着我裸露的灿烂。
温热渗透到我的体内里传导。
若没有摧残，生命将续到秋老。
若没有时变，生命将不到枯黄。
月色，用清白的柔情缠绵黑夜。
让我的情怀在朦胧昏愦中摇曳。
寂静的光阴，铺展了颜色的荒凉。
沙沙的.窃语，支走了葱翠的寂寥。
情境里，只有月光与影子的纠结。
夜深时，只有夜风与我触肤厮磨。
雨露，轻轻洒洒地落在我的身上。
不断滋润出我的青春鲜活与奔放。
一春一夏，过着绿色生命的季期。
一朝一暮，走到金色枯黄的秋天。
潇洒的飘落，凝妆出大地的画卷。
我要把最后的美丽，交给我的秋天。
理想为题目的诗歌篇十九
于是凄寂有了寄托。
暮霭里散落的余晖。
叹息着人生的无奈。
于是幸福有了瑕疵。
岁月，风化了那段感动与痛苦。
踯躅，扬卷尘埃，辉煌了未来，暗淡了记忆。
潦倒中的信念。
成就中的落寞。
或许，这就是得失。
多希望在忘川之上，桑梓之下。
半光半影的地方，有轮回的存在。
赶在崛起前，拯救那份单纯地执着和深深的爱。
然而，懦弱孤独了一个世界。
多希望在岁末甘苦的记忆里。
有张坚强的脸和一个温柔的微笑。
然而，依旧孤身前行。
清晰了前路，迷失了自我。
这，叫成长之痛。
理想为题目的诗歌篇二十
诗歌分析：
《家》这首诗歌结构工整而统一，语言优美而不乏生动，它以拟人化的形式，描绘出了自然界万物之间亲密的联系，这首诗歌的模式，也易于孩子们在生活中进行再创编活动。根据本班幼儿在语言方面的发展水平，我做了一些前期经验准备，而且本次活动运用到的教具：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶和小朋友，都是很贴近幼儿生活的东西，所以我选择了这个很适合中班幼儿进行欣赏学习和仿编的内容。
活动目标：
1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。
3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。
活动准备：
家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒；各种动物头饰。
活动过程：
一、观察背景图，熟悉诗歌内容。
1、利用背景图导入，学习诗歌的规范词汇。
师：今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？
（出示背景图）。
师：请小朋友来说一说，你看到了什么？
幼1：我看到了（天空）。
师：看到了什么样的（天空）？
幼1：我看到了（蓝蓝的天空）。
师：你还看到了什么？
幼2：我还看到了…。
………..
2、以师点幼读的形式，帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。
师：老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来学一学。
（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园）。
师：接下来，老师想和小朋友们玩个游戏，老师指到哪个你们就要马上说出来，可以吗？
3、猜测诗歌具体内容。
（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友）。
4、给贴绒动物找家。
师：现在要请小朋友来给这些小客人找家，一边找一边要说出谁是谁的家。
（幼儿操作）。
二、完整倾听、朗诵诗歌。
师：小客人都找到了家，它们好开心啊，老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。
（师配乐念诗歌）。
师：这首诗歌非常好听，我们一起来学一学吧。
（幼儿和老师念诗歌）。
师：老师发现~~~念的特别好，我知道他也在为小客人们高兴呢，我们一起再来一遍，读的时候要连贯、整齐。
（第二遍念诗歌）。
师：老师发现叮当猫队的小朋友读得最好了，我们一起来听听他们是怎么读的。
（小组形式念诗歌）。
师：老师相信我们中四班其他小朋友也能读得和他们一样棒，我们一起再来一遍，读的时候要有感情，是高兴的，还要连贯，整齐。
（第4遍念诗歌）。
师：这首诗歌还可以配上好听的音乐呢，那我们试着配上音乐再来一遍吧。
二、结合诗歌原有模式进行仿编。
师：中四班的小朋友都非常的聪明，那接下来，老师要考考你们了，“蓝蓝的天空还会是谁的家呢？”
（拿掉白云，请幼儿回答）。
师：那密密的树林还是谁的家呢？
（拿掉小鸟，请幼儿回答）。
师：绿绿的草地还是谁的家呢？
（拿掉小羊，请幼儿回答）。
师：青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园还是谁的家呢？请小朋友们先自己想一想，也可以和旁边的好朋友讨论一下。
（请幼儿回答）…….
师：真棒，小朋友们都很聪明，又编出了一首新的诗歌，我们一起看着图片来学一学。
延伸活动。
师：等一下，小朋友们可以选择一种自己喜欢的形式再来仿编新的诗歌。
