美丽的夏天教案范文（14篇）
教案应注重问题导向，引导学生主动思考和探究。教案的评价要客观公正，全面准确地反映学生的学习情况。接下来，小编为大家推荐一些经典的教案范例，希望能够给您的教学提供一些参考和思考。
美丽的夏天教案篇一
1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象。
2、能用绘画作品表达自己的想象。
绘画材料。
1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。
你喜欢夏天吗？夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些？
教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。
你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗？
幼儿画"奇妙的夏天"。
幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。
活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台。
美丽的夏天教案篇二
有益的学习经验：
1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。
2、发展想象力与动手能力。
准备：
各色泥塑材料、塑料垫板。
活动与指导：
1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。
2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。
3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。
4、用幼儿作品，美化活动室。
美丽的夏天教案篇三
1、现在是什么季节?每天热热的，除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?
2、洗澡时要准备那些东西?
3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办?
5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡
要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗?
6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗?
本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。
美丽的夏天教案篇四
活动准备：
1.各种空调的图片、教室中的空调实物。
2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰。
活动过程。
开始部分：
谈话导入，引起兴趣。
师：现在是什么季节?(夏天)。
现在的天气怎样?(很热)。
师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)。
你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)。
你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)。
天气很热，小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)。
基本部分：
1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调)，引出活动。
提问：看看手里这张图片上画的是什么?(空调)。
是什么形状的?(长方形)。
夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)。
我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?
2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
(1)设置悬念，引出故事。
夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢?(装了一台空调在屋里)。
(2)讲述故事。
提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。)。
小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀?(感冒了)。
小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)。
(3)幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。
(教师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作讲述，请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)。
(4)请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。
(幼儿选择自己喜欢的角色)。
小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。
活动结束：
引导幼儿简单续编故事。
第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)。
活动延伸：
引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。
区域活动。
户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。
区域规模全体幼儿幼儿。
美丽的夏天教案篇五
教学目标：
1、培养学生对生活的热爱。
2、按照一定的顺序观察夏天，把感受到的、了解到的夏天景物有重点地描绘出来。
3、培养观察能力，学习描写景物的方法，提高口头表达能力和书面表达能力。
教学重点：
把观察到的自己喜爱的夏天景物有序的、有重点地描绘出来。
教学时间：
3课时。
第一课时。
一、导入新课。
同学们，在你的眼中，夏天是什么样子的？这个季节有什么特点呢？
二、结合观察，描述夏天。
1、你们都观察了夏天的什么景物，互相说一说。
2、选两名同学说说自己喜欢的夏天的景色。
3、从这两名同学的描述中，同学们有没有发现什么问题？
4、首先要确定你想从哪个角度写你想描写夏天的什么景物，然后选取有代表性的，印象最深刻的景物，最后按照一定的顺序进行描述，再加上你平时积累的好词佳句。
5、引导学生注意选取典型的、有代表性的夏天景物并按照一定顺序观察表达。
6、说说你确定的描述范围或题目。
7、小组内练说。
8、选几名同学向大家描述，同学给予评价。
三、作业设计。
收集好词佳句。
第二课时。
一、交流自己收集的好词佳句，并从中选择提炼自己使用的好词好句。
二、根据自己选择好的素材整理修改而起草习作。
先命题，注意题目与内容的关系。
先想一想大致的写作顺序，拟定一下提纲。明确先写什么，最后写什么。
最后按一定顺序写，不要面面俱到，要抓住特点，把主要景物些具体。
注意用词准确，把自己对夏天景物的热爱、赞美、留恋的真情实感融于字里行间。
草稿形成后注意反复读，注意书写规范。
三、交流写作。
同学们相互修改提出合理化建议。
四、撰写习作。
注意书写规范。
美丽的夏天教案篇六
春姑娘带着绿衣走了，夏姐姐带着烈日来了。
夏的荷花婀娜多姿。荷花全身都是粉红的，在碧绿的湖水中，更能衬托出荷花的艳丽，可爱。荷花那“出淤泥而不染”的品质令人叹服，又令我们学习。
“轰”的一声，天上的雷一声炸响，吓得我紧跑进不远处的亭子。尽管我跑得很快，但雨点已钻入了我的脖子――好冷。雷雨是夏日的一大特点。
夏日那嫩绿的小草，连成一片，伸着小小的脑袋望着世界。夏日最有代表的绿是青绿还有翠绿。一棵古柏昂首挺胸，展现着自己的青春，展现自己的身强力壮。
夏的.荷花婀娜，夏的小径幽长，夏的雷雨匆匆，夏的绿树葱茏，我喜欢着美丽的夏天。
美丽的夏天教案篇七
活动目标：
1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。
2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。
活动准备。
1、关于白天、晚上人们活动的图片。
2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。
3、幼儿用书第4册第34页。
活动过程。
2、组织谈话：夏夜。
﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？
﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？
3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。
﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。
4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。
教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。
活动延伸。
可组织手工活动“夏夜的星空”，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。
活动材料。
星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。
区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。
活动指导。
1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。
2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？
散文——《会飞的星星》。
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。
萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽！
萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的.光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。
小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！
美丽的夏天教案篇八
夏天是炎热的，但是在我的心中夏天是美丽的。
夏天是一个悠闲的季节，在这个漫长的暑假里，孩子们尽情地玩乐；知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，人们扇着扇子，坐在树荫下乘凉。夏天一会儿晴空万里，一会儿电闪雷鸣，像一个顽皮的孩子。
夏天的雨就是四季中最特别的雨，因为它来得快去的也快。夏天的雨是随着一阵阵狂风的到来，豆大的雨珠也叮叮咚咚的来到人间，像断了线的珠子一般“哗啦啦”地往下掉。它说来就来，说走就走。还没下多久，雨就又停下来了，乌云也就散开了一些，雷声也越来越小了。我打开阳台上的门，一阵阵清爽的凉风扑面而来。柳树使劲抖了抖身上的雨珠，柳叶也就重新张开了，变得更绿了。这时天边挂起了一道彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，美丽极了。夏天的夜晚也是迷人的，晚上人们坐在树荫下乘凉，望着天上那些闪烁不定的繁星，它们多像一个个淘气、幼稚而又充满神秘、智慧的眼睛呀！这些“眼睛”们仿佛跟我们玩起了“藏猫猫”的游戏，它们东躲西藏，若隐若现，弄得我眼花缭乱。不知什麽时候，害羞的月亮妹妹来到了夜空中。这时，天上就像挂上了一盏美丽的明灯，眨眼间光彩四溢，把大地照射得清晰明亮。
我爱夏天，我爱迷人的夏天，我爱！
美丽的夏天教案篇九
终于来到了，他骑着一片片树叶来到了我们生活的世界里，它并且把欢快的树叶们扔到了一棵棵光秃秃的大树上。
来到了大海边。有的人在沙滩上津津有味地吃着冰激凌；有的人在大海里尽情地游泳；有的人在沙滩上无拘无束地玩耍；还有的人撑起了大大的太阳伞，在太阳伞下听着音乐、看着书。沙滩上的沙子被火辣辣的太阳晒得软绵绵的，仿佛是一个柔软的大沙发；大海里的海水被火辣辣的太阳晒得热乎乎的，仿佛是一个温暖的大温泉。就这样，来到了大海边。
来到了校园里。校园里的小河金光闪闪；校园里的花坛五颜六色；校园里的杨树高大笔直；校园里的草地碧绿碧绿。光秃秃的杨树碰见了立刻变得茂盛起来；以前光秃秃的草坪碰见了立刻变得绿起来；以前光秃秃的花坛碰见了立刻变得五颜六色。就这样，来到了校园里。
这，就是。
美丽的夏天教案篇十
一个夏天的下午，有三个小朋友坐在小池边聊天。有个小朋友说：“荷叶圆圆的，绿绿的，像一把小伞。”又有一个小朋友说：“亮晶晶的小水珠正躺在荷叶上睡午觉呢!”还有一个小朋友说：“粉红色的荷花像一个美丽的小姑娘，在池塘里跳舞。青蛙蹲在荷叶上正在为她唱歌呢!”
美丽的夏天教案篇十一
夏天是美丽的。墙上爬满了各种各样的植物。弯弯曲曲的小路旁边长满了野花，有的是紫色，有的是粉色，有的是蓝色，还有的是黄色。它们五颜六色，形态各异。一阵风吹来，还会有淡淡的清香呢！
夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球。大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。
夏天是自在的。白天我们躺在竹椅上一边儿哼着小曲儿，一边晒太阳。热了可以从。
冰箱里拿出爽口的冰棍吃。夜晚我们看着美丽的星空，尽情的想象。
夏天是忙碌的，农民们正在努力地干活，因为秋天农民的收获多少，就在这时定了下来。
夏天是多彩的，我爱这！因为夏是美丽的，是炎热的，是自在的，是忙碌的！
美丽的夏天教案篇十二
文章来源aoue.om。
啊，炎热的夏天到了，池塘里，荷花开了，小鱼儿在荷叶底下欢快的游来游去。听，小鸟和知了在树上唱出清脆的歌声，它们好像在唱：“夏天的美景真好啊!”.瞧，野兔在地上高兴的跳来跳去，看样子，它像是在欢迎夏姑娘呢！夏姑娘带来了人和动物的欢乐，夏风吹来了一片生机盎然。我想让时间永远停留在这个夏天。因为，只要一到了秋季，我就念念不舍的离开了夏天。
啊，夏天的景色真美啊!
(作者通过荷花、小鱼、知了、野兔在夏天的活动，表达了作者对美丽夏天的憧憬和恋恋不舍。)。
作者：徐艺展。
地址：莒县第四实验小学二年级。
文章来源aoue.om
美丽的夏天教案篇十三
我喜欢那春天的生机勃勃，秋天的瓜果飘香，冬天的鹅毛大雪，但是我更喜欢那既美丽又绿树成荫的夏天。
夏天，池塘里的荷花在风中翩翩起舞，衬托着那碧绿的荷叶，荷叶上，一颗颗晶莹透亮的露珠在滚动，小青蛙在池塘中与鱼儿做伴，一起在那欢快的嬉戏，并且高声的歌唱。看着那绿绿的荷叶，红红的荷花，我心里不由的涌出一句杨万里的“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”
看完池塘，人们不由的会想到夏天门前的一棵棵大树，在太阳公公的照射下，显的格外有生机。知了也热的不得了，不停的叫喊：“太热了，太热了！”伴随着知了的鸣叫，树下乘凉的人听着欢快的叫声，喝着凉爽的茶，人们扇着扇子，愉快地聊着，诉说发生的趣事。小狗也热得不得了，在门前吐着舌头，发出有趣的叫声。
夏天，是有趣的，是炎热的，更是让人们快乐的季节，人们也会更加爱它，像我这样热爱。
美丽的夏天教案篇十四
莺歌燕舞的春天过去了，骄阳似火的夏天却来了。夏姑娘和我们玩捉迷藏，你们找着了吗、夏天是炎热的，太阳照在我们脸上火辣辣的稻田都晒干了，我们好想钻到游泳池里永远永远不出来。一场大雨过后，稻田都绿油油的‘而天空出现了一条条彩虹，美丽极了我们也觉得凉爽很多。
夏日的池塘是多姿多彩的，池塘里碧绿的荷叶上滚动着晶莹剔透的水珠。快看、那碧绿的荷叶下躲着几个粉红色娇嫩的小花苞。从远处看，是多么柔美和淡雅，就像是许多亭亭玉立’婀娜多姿美少女的脸蛋‘，小鱼在水中欢快地游着，还不时把水珠贱到荷叶上，贱到荷叶的花朵上，玩累了，就到荷叶上休息，池塘里偶尔还能看到一群’小黑点在游动，这些小黑点就是黑乎乎的小蝌蚪了。
夏日，在树下乘凉微风缓缓吹过人们的脸颊，让人心旷神怡。夜晚，抬头仰望还能看到满天星斗一闪一闪的，有时，几颗星星聚在一夏日起，还能组成一个有趣的答案夏日多么美丽生机勃勃呀，我爱这。
