为中华之崛起而读书心得（专业16篇）
情感总结可以帮助我们更好地理解自己的情绪，保持积极的心态。如何克服困难和挫折是每个人都需要面对和应对的挑战。读一读这些范文，能够加深我们对总结写作的理解和认识。
为中华之崛起而读书心得篇一
我们青少年是祖国的未来，民族的希望。梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”未来的国力竞争，不在于疆域的大小，也不在于武力的强弱，而是取决于科技的发展。因此，努力读书是祖国赋予我们伟大的使命。
以前，我很不喜欢读书，一看到那些方块字和数字符号就直呼不懂，读书是我最头疼的一件事，所以爸爸妈妈都为我不爱读书而烦恼。有一天，老师对我们说了一段话：“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能聪慧，读书能报国，总之只有读好书，人生才能完美无憾。”同时又为我们讲了许多名人故事等人生道理。
自觉读书伴随我们不断成长让读书成为我们校园最美丽的一道风景线！
同学们，努力吧！数风流人物还看今朝我少年！
为中华之崛起而读书心得篇二
这篇故事写的是周恩来在12岁时立下的远大志向。当校长问学生为什么而读书时，有人说“为明理”，有人说“为做官”，也有人“为挣钱”“为吃饭”，仅有周恩来的这句“为中华之崛起而读书”的回答掷地有声，时至今日，仍令我热血沸腾。
正因为周恩来心里装着整个国家，整个民族，并为之而奋斗终生，所以他才成就了伟大的事业。他的铿锵的话语时刻萦绕在我的身边，强烈地震撼着我的心灵。
在这个充满竞争的时代，我们更要努力学习发愤图强，为建设一个全新的，更加富强的中国而努力拼搏!
为中华之崛起而读书心得篇三
1917年，周恩来中学毕业，在同学和教师的帮忙下，筹到一笔日本留学的经费。表现了周恩来是一个爱读书，爱学习的人!因为周恩来从小就立志读书，现任第一代总理!
本篇课文讲的就是周恩来少年时代在外国租界里目睹了中国人在租界里受洋人欺负，围观的中国人都敢怒不敢言。顿时，周恩来感悟到中华不振的含义，从而立志要为振兴中华而读书。
一个十二岁的孩子竟然有如此抱负和胸怀!博得了魏校长的喝彩：“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”他的爱国心，多么强烈啊!
“少年强则国强，少年富则国富。”让我们从小立下远大的梦想，刻苦学习，做一名对祖国有用的栋梁之才!
为中华之崛起而读书心得篇四
我学了一篇《为中华之崛起而读书》的课文，里面讲的是周恩来小时候的事情，有一次他在上修身课时，校长向同学们提出一个问题：“请问你们是为什么而读书?”
同学们踊跃回答，有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书.”......但周恩来站起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书!”我被这句话深深地震憾了。
在学这篇课文之前，我对于为什么读书还不是很明确，只是听妈妈经常会在耳边唠叨说：“此刻好好读书是为了将来能够找到一份好的工作，多挣钱，这样才能够过上好日子。”
读了这篇课文之后我才明白，其实读书不仅仅为了挣钱，也能为社会做很多有用的事情。如果每个人都能够发出自我的光和热，相信我们的祖国就会变得更加的强大。
为中华之崛起而读书心得篇五
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
为中华之崛起读书是我们从小就要做到的事，但我们为什么要读书呢？也许是为了自己，也许是为了家人，而人人读书，则将读书的目的融入一个新的整体—国家。
中国是个非常古老的国家有着长达五千年的历史，中国又分为旧中国和新中国。说起新中国的成立，就不得不说一段心酸的历史。旧中国最后一个朝代是清朝，如同其他朝代一样，它前中期强盛，后期衰弱。而在清朝末期，我们民族受到极大的耻辱，鸦片战争，甲午战争，以及各种条约，中国不断的割地赔款，国力每况愈下，当时的皇帝腐败无能，导致社会动荡，而在这个时期涌现出了许多爱国人士。
1911年10月10日，程正瀛打响了第一枪，武昌起义发动了，这次起义使得清政府走向灭亡，随后民国就成立了。共产党为针对国民党发起了南昌起义，在一个昏暗的夜晚，一声炮响打破了宁静，许多人快速奔向南昌各地，这就是红军，他们以落后的武器与敌人交战，如同飞蛾扑火，很多人以为飞蛾扑火不过是一个悲剧，殊不知这飞蛾是为了撕破黑暗，把光芒撒下大地，最后证明星星之火可以燎原！
为中华之崛起而读书这句话来自于一位12岁的少年，他就是周恩来。当时看过这句话我并没有了解其中深刻的含义，直到学习了解旧中国那段心酸的历史，才被这句话深深震撼！周恩来是中国著名的革命家，政治家，他一直勤奋工作，严于律己，关心人民，被称为“人民的好总理”，周恩来给中国的贡献仅次于毛泽东，了解周恩来的人都知道周恩来精神，什么是周恩来精神？即积极进取、刻苦求学、甘当公仆等。也就是社会主义核心价值观，周恩来精神充满了正能量，它督促着我们成为真正的“祖国的花朵”。
1949年10月1日，新中国成立了！中国人终于翻身了！长时间的社会动荡，使得国家经济十分衰落，而想要国家富强，就得读书！中国的发展是很快的，这离不开社会各界的精英人士，知识就是力量，有了人才，中国就有了希望。
了解中国近代的背景事件，我感受到了先烈对光明的渴望，人民对和平的企盼。现在他们所希望的都得到了，这仅是靠先辈的努力吗？恐怕后代诸多文学家，科学家的努力也不少。所以说，祖国的发展是与我们的努力挂钩的。请大家想想，多少年前，先辈们把我们该受的苦都受遍了，他们的期望，就是祖国富强，现在，我们在如此出色的条件下，又有什么理由不读书？读书不仅是自我知识的增强，更是为社会国家的发展。为了国家，我们要努力读书，为中华之崛起刻苦好学，让自己的生命绽放不一样的光芒！
为中华之崛起而读书心得篇六
周恩来从小就有很大的抱负与胸怀，他的名言“为中华之崛起而读书”震撼着我们每一个人的心灵。
在那个时期，小小年纪的周恩来就认识到，中国人要不想受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华，读书就以此为目标。此刻虽然已经摆脱了帝国主义的欺凌，身处和平年代的我们，读书又是为了什么呢?我原先一向认为读书是为了找到一个好工作，能挣更多的钱，为了将来有个自我的幸福小家园。但从我读了这篇文章，周恩来那句铿锵有力的话语，时时刻刻萦绕在我的耳边，强烈地震撼着我的心灵。我惭愧万分，我想到的只是个人，没有研究到国家，想到的只是“小家”，没有想到“大家”。在这个充满竞争的时代，我们读书是为了中华之强大，为了更好地建设自我的国家。
为中华之崛起而读书心得篇七
自古以来，中国可谓中华大地上的一颗璀璨明珠，拥有悠久的历史文化和深厚的文明底蕴。但是，在追求现代化的过程中，中国曾经遭遇了很多的困境。然而，如今的中国已经从中华民族的苦难历史中走出来，焕发出了崭新的生机与活力。近年来，中国迈向世界强国的步伐日益稳步，成为了全球范围内高度关注的经济和政治大国。在中华崛起的过程中，我也有着自己的心得和体会。
第二段：挑战与机遇。
中国既面临着巨大的挑战，又拥有着难得的机遇。在过去的几十年中，中国经历了艰难的发展道路，尤其是改革开放以来的一系列社会经济变革，让中国成功走出了一条自己的发展之路。而如今，中国更加意识到了自身所应承担的全球责任，在国际舞台上面对着更为复杂的环境。这些挑战让中国更加注重实现经济与社会文化的协调发展，为全球经济发展注入了新的动力。
第三段：发展是硬道理。
如今的中国，不断地在路上向前行进着，秉持“发展是硬道理”的指导思想，不断探寻经济发展的新途径，建立开放型的经济体系，拥有着诸多亮点和创新。例如，创新型的战略思维，投资于高技术产业，以及跨越寰球丝绸之路计划等，都展现了中国强劲的发展实力和巨大的发展潜力。发展是硬道理，是中华崛起不断向前的关键所在。
第四段：文化自信与外交实力。
在中华崛起的过程中，为了更好地切实履行国际责任，中华大地构建了更为开放和自信的国际形象，不断推进文化自信和外交实力的提升。中国艺术和文化的本土化传承和国际化的提升，以及国际文化交流和交流项目的广泛开展，展现了中华民族文明的博大和深远，也增进了与国际社会的互动与了解。同时，中国还积极加强与周边国家、地区的合作，推进更加开放的国际贸易体系，打造一个更加包容和互惠共赢的全球化共同体。
第五段：结语。
中国的发展经历栩栩如生地展现了中华民族创造历史的勇气与智慧，同时也将为全球范围内的发展注入新的动能，也必将在持续的中华崛起之路上走得更加精彩。在这里，我深刻认识到了中华崛起的重要性，对中国的未来也更加充满着信心和希望。
为中华之崛起而读书心得篇八
在20世纪这个动荡黑暗的社会中，许多革命列烈士用他们对革命战争中的赤胆忠心，写下了流传千古的不朽诗篇，这也正是将祖国烙印在心中的表现。
著名爱国文学家闻一多，在积极抗战的过程中，不断为中国共产党做出贡献。在“一二一”惨案中，闻一多更是为死难烈士写下挽词“民不畏死，奈何以死畏之！”铁骨铮铮的革命者方志敏，尽管身陷敌人折磨的牢狱之中，尽管受尽折磨与鞭挞。但他仍然利用他在困境中写下的名传千古之文《可爱的中国》，来倾诉他对祖国和人民的无限热爱与热忱！“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”一句既概括了鲁迅先生为祖国付出的精力之惊人，同时也是后来表明鲁迅投身到漫长的抗日战争中无怨无悔的真实写照。这些爱国英雄们用行动告诉了我们：爱国情感是一种崇高的道德情感！是帮助我们祖国磅礴发展的重要支柱！
而在如今这个已经改革开放的幸福社会里，我们也要时刻把爱国落实到行动之中。
“口言之，身必行之”爱国说难也不难，说易也不易。我们在推崇爱国主义时，就应从小事做起，从每一件事做起。在值日时，认真打扫己方清洁区：在过马路时，遵守交通规则：在课堂里，认真学习，将来为祖国和社会做贡献。这些都是爱国的表现。
同学们，祖国迎来了新的时代，让我们在这崭新的一页里，将无限的精力和有限的时间投入到学习中，从而为中华之崛起而读书！
为中华之崛起而读书心得篇九
飘在我们心中。
灯光在闪闪烁烁，
闪着党的遗愿，
印下我们小小的身影。
老师在孜孜不倦地讲课，
张张。
课件。
在放映，
映出了心血。
同学在全神贯注地聆听，
丰富的知识流入我们的脑海。
花儿在向我们微笑，
草儿在向我们招手，
我们是祖国明媚的朝阳，
我们是祖国播下的种子。
为中华之崛起而读书心得篇十
让学生了解我们国家近代历史，了解我们的先辈为中华崛起而奋斗的信念，激发他们热爱祖国、热爱中华民族的感情，坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想。
1、让学生收集我们先辈努力学习，顽强奋斗为国家做出贡献的人物。并在活动时讨论。
2、在黑板上写上“为中华之崛起而读书”九个大字。
1、由主持人读一段话，引入班会的主题。
女主持：在抗战胜利60周年之际，我们国家到处是欣欣向荣的景象。在60年前，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。
男主持：经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。才有我们今天的幸福生活。
齐读：我们需要继承先辈遗志，为我国的社会主义建设贡献力量，“为中华之崛起而读书”。七（二）班主题班会现在开始。
女主持：首先请听这个有关“为中华之崛起而读书”的故事吧。（张沁同学）
2、分组举出前辈为中华之崛起而奋斗的事迹。
男主持：我们的国家经历了太多的苦难，正是在众多的先辈共同努力下，才把祖国有如今的成就，现在，请同学们举出前辈为中华之崛起而奋斗的事迹。
学生分成四组，每组都举出两个例子来。
给表现好的组加分。
3、歌唱《大刀进行曲》
4、诗朗诵（两位男生：顾豪君 刘泽轩）——《灵魂》
男主持：从屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不屈不挠到王昭君“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”的民族团结，都凝结着这些伟人的苦苦追求。下面请听诗朗诵《灵魂》。
5、小品《阿q外传》〉表演者：朱海晓 徐佳艺
女主持：的确，人常常为着理想去苦苦追寻。可就在我们的周围却还有少数同学仍没有醒悟学习的重要性，为此也在生活和学习中闹出不好的笑话。下面请看有朱海晓、徐佳艺等同学表演的小品《阿q外传》。
男主持人：我们的祖国是个大国，我国有丰富的资源，但我们国家人口太多，国家每一项的人均值相对较低。跟发达国家相比，我们国家在很多方面都处于劣势。为了我们国家能够迎头赶上，我们的怎么办，该如何去做。请同学们踊跃发言，把你自己的想法说出来告诉大家。
学生参与讨论、发言。
男主持：同学们刚才的发言都很精彩，很多同学都提到了，在现阶段，我们学生的主要任务是学习，只有掌握了科学知识，才能为我们国家的发展建设贡献更大的力量。
6、教师寄语
同学们，作为二十一世纪的学生，作为社会主义建设的生力军，我们应该怎么做呢？以天下为己任。为中华之崛起而读书！
中国，这条东方巨龙已腾飞，“振兴中华”的伟大任务就由我们来承担，同学们，明天的太阳一定会由我们托起，让这句不朽的名言不再成为空谈，不再成为口号。
为中华之崛起而读书！
7、主持人宣布
女主持：我们这次的爱国主义教育主题班会在经过同学们精彩的论述后到此结束。
齐读：感谢各位同学及老师参与！
参考资料：
周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年轻人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩年突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”
教室里静静的，没有一个学生回答。
“如果没有人回答，我就一个个问了！”
魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
为了这些回答都不满意，摇了摇头又起到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”
周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。
周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
“为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
为中华之崛起而读书心得篇十一
近年来，中华民族的崛起备受关注。随着中国在科技、经济、文化等众多领域的不断发展壮大，越来越多的人开始关注和思考中华民族的崛起。在自己的学习和生活中，我也加深了对中华崛起的理解和感悟，这里就我从自己的角度，分享一些我的心得和体会。
中华崛起不是一个人的事，而是全体中华儿女的事。这是我一直以来深刻地认识。在国家崛起的过程中，每一个人都扮演着重要的角色。无论是从基础教育还是从精神氛围上来说，每一位国民都应该把中华崛起当成一种理念和信仰，只有全体国民意识到自己的责任，积极投身到各自的岗位、自己的工作中，才能够实现更为卓越的发展。
第二段：教育是中华崛起的基石。
教育在中华崛起过程中扮演着不可替代的角色。正是从教育开始，才能够培养出高素质的人才，从而为中华崛起奠定坚实的基础。现在，国家的教育事业正在全面深化，不断更新理念和推进改革。这种重视教育的态度，让我们相信国家会越来越多地引领学生走向具有未来和国家特色的教育模式，更好地培养出有创新精神和国家情怀的人才。
第三段：文化自信是中华民族崛起之魂。
在中华崛起的道路上，文化自信是至关重要的。在长时间的历史过程中，中华民族形成了独特的文化传统和精神理念。只有文化自信，才能够更好地传承和发扬中华文化，为中华崛起奠定文化上的基础。所以，这就要求我们对于自己的文化有着正确的认识，需要我们区分什么是可持续发展性价值，什么是过时的应习惯；同时也需要我们吸收其他国家文化之精华，注重和其他国家互相交流以及相互学习。
第四段：科技创新是中华崛起的重要支撑。
科技创新是中华崛起的重要支撑。在这个信息化和数字化的时代，只有不断推进科技创新，才能够走在时代的前沿。在全球技术竞争中，我们要不断加大创新力度，推进基础科研和应用研究的结合，加强人才培养，更具挑战性和竞争性的科技创新应是我们的目标。
第五段：中华民族崛起期现在已到来。
总的来说，中华民族崛起正在加速发展，这需要我们每个人不断地注入自己的力量。幸运的是，我们处在一个最好的时代，国家为我们提供了广阔的发展空间和巨大的机遇。我们要坚定信心，把中华崛起之路走得更加坚定，更加高远。让我们在实现国家崛起的同时，实现更多个人的发展和成长，为中华民族的崛起奋斗终身。
为中华之崛起而读书心得篇十二
万千少年心，共创中国梦！
——题记。
现在，我们伟大的中国梦是实现中华民族的伟大复兴，中国从过去封建王朝时代到近代再到现代不知经历了多少风雨，饱受了多少苦难，首先作为伟大祖国的一员，向我们的母亲——祖国，敬礼！
封建王朝时代的中国经历过惨无人道的南京大屠杀，曾被多少个国家侵略?占领，践踏，——但是那些爱国分子从来没有少过，他们抛头颅，洒热血，誓死保卫祖国，维护国家尊严，奋勇杀敌，不畏强暴，不曾退缩，他们揭示了一种精神，一种大无畏精神——奋发向上，崇德向善！
把我国建设成为富强,民主,文明,和谐的社会主义现代化国家是我国各族人民的共同理想.放眼望去,看我们头可断而志不可夺的革命者方志敏,看我们正气长存的民主斗士闻一多,看我们新中国石油战线的铁人王进喜,看我们国家核武器的奠基人邓稼先,他们哪一个人不值得我们学习,他们身上焕发着一种光彩,闪耀着带有中华民族伟大精神的光芒——奋发向上，崇德向善！
而在构建自由，民主，平等，公正，法制的和谐社会这一方面，也有无数颗珍珠璀璨夺目，他们就是点缀在天空中的点点星光，看我们为真理凛然现身的革命者夏明翰，看我们为自由民主而英勇献身的战士李公朴，看我们执着于真理的马克思主义研究者陶德麟，看我们公平正义的守护神宋鱼水，看我们被誉为女包公的公安局长任长霞，再看这些爱国知识分子：朱自清，鲁迅，陆游，文天祥……他们无疑是黑暗中的一盏灯，一颗太阳，让我们为他们点个赞！
中国第一任掌门人毛泽东这样说过；我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。主席，我想告诉您，我们做到了，中华民族做到了，作为中华民族的一员，我为如今中国的伟大复兴感到骄傲，感到自豪！
中国第二任掌门人邓小平说过：我荣幸的从中华民族一员的资格而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。作为一名青少年，生活在和平时代，没有经历过战争带来的苦难，但要是时刻刻谨记今天的幸福生活是先辈们用生命换回来的，要倍加珍惜！青少年是祖国的未来，我们应该树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，树立创新意识，培养创新精神，提高创新能力，珍惜受教育权利，履行受教育义务，增强社会责任感，培养坚强意志，积极进取的品质，发扬艰苦奋斗的优良传统，为实现祖国的发展作出自己的贡献。
奋发向上，崇德向善，从我做起！
为中华之崛起而读书心得篇十三
学习目标：
1、学会9个生字，正确理解有关的词语。
2、有感情的理解课文，深入体会文中人物的思想感情。
3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
学习重点：目标2、3。
学习难点：目标3。
学习准备：
1、查找有关周恩来的资料。
2、写预习卡。
学习课时：2课时。
听记：听完这段话，看你能记住了什么？
周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。
一、导入新课。
1、我相信，通过刚才的听记，大家对周恩来有了进一步的了解。其实，少年周恩来在12岁那年就立下了“为中华之崛起而读书”的壮志，今天，我们大家共同学习第25课为中华之崛起而读书。（出示课件）请同学们伸出右手指和老师共同书写课题。
二、初读。
首先请同学们在六人小组组对检查读书情况。
2、同学们读得怎么样呢？下面，我们来查一查。
请同学们正确的朗读下列文中词。谁先来？（两生读）。
三、解读课文。
思考：课文主要写了哪些内容？请同学们在三人小组内汇报交流，并指定发言人。
四、质疑释疑，赏析课文。（学生向同学请教自己不会讲或认为讲不好的问题。）。
1、“提出问题是进一步理解课文的基础。”我相信同学们在课下肯定也会有许多问题。请同学们在三人小组内解决。
2、交流问题。评出最佳问题。全班交流。你们组评出的最佳问题是什么呢？哪组先说。
3、课文中哪些地方写了“中华不振”?请同学们读课文，在书上划出有关的句子。
重点理解的句子：
（1）一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要……。
（2）他们急忙奔过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正……。
读了租界里发生的一幕幕，你仿佛看到了什么？读出来。
（3）小结：中华不振就是繁华热闹的地方不属于自己……。
（4）同学们，中华不振何止这些，请看下面三幅画面。
(上海租界的电车，头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢。
上海外滩公园的门口竟然挂出这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”
租界里的洋巡捕拿中国人当活靶子，练习射击。)。
4、同学们，当周恩来从租界回来后,一直在沉思，他在沉思什么呢？在一次修身课上，当魏校长问为什么而读书时，周恩来的回答解开了答案，周恩来是怎么回答的呢？谁能读一下9—17自然段。指生读。齐读17段。相机处理“……”、清晰而坚定地回答、铿锵有力地回答。
5、“是的，少年周恩来……”周恩来是这么回答的，也是这么做的。他的一生是为中华民族的振兴奋斗的一生。
齐读18自然段。
五、拓展阅读。
1、你们知道吗？他在去日本留学前，曾经写下了这样一首抒发救国抱负的著名诗篇：师范读，请同学们也一起读读这首诗吧！
2、同学们，这就是我们的周恩来总理小时候的故事，要想真正了解周恩来，请同学们认真阅读《周恩来传》这本书吧！
为中华之崛起而读书心得篇十四
一个少年曾说出这一样一句话：！那他是谁呢？周恩来？对，就是这位有志青年。
眺望今天的中国，一座座高楼大厦从地而起，无线网络，电脑手机等一系列高科技产品的崛起，深深地证明了中国的飞速发展。而回首过去，一座座破烂不堪的茅草屋，没有任何高科技产品，只有双手。眺望今天的中国，又回首过去的中国，爷爷奶奶都会感叹道：哇！中国真是在飞速发展啊！中国飞速发展的原因是什么？还不是那些为了让中华崛起的读书人。
现在的我们可以在世界的舞台上大声地说出：我是中国人！而谁又会明白，这五个字的背后隐藏着为了捍卫中华而牺牲的将士们的鲜血，为了让中华崛起而读书的读书人的汗水和精力。
今天的我们要向全世界证明，我们不是东亚病夫，我们中华的发展是永不停息的！我们是在，不是为了其他人。
为中华之崛起而读书心得篇十五
教学目标：
1.在阅读中体会人物的思想感情。
2.体会少年周恩来立志的原因。
教学过程:。
一、回忆文中讲了哪几件事。
二、分别用一个词，概括在这三个阶段中，周恩来的情感变化。
（疑惑、气愤、激动）。
三、分环节细读课文，体会人物的思想感情。
（三个环节，使学生理清了事情，体会了人物的感情变化，整体感知了课文。）。
第一部分。
1.周恩来内心很疑惑，疑惑什么？在文中画出有关词句。
（为什么没事可不要到那个地方去玩？
为什么那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了？
租界地是什么样的？
为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国人的土地吗？）。
2.读这些句子，读出疑惑不解的语气。
3.指名读，评读。
4.分角色朗读对话部分。
（通过朗读，让学生体_会人物的感情变化，让“文”和“情”有机结合。）。
第二部分。
1.读这一部分，思考：（1）周恩来因为什么感到气愤？
（2）他对什么有了深刻的认识？
2.围绕上述问题研讨课文。
（1）气愤：外国人轧死了中国人，外国人没有愧疚之情，反而得意洋洋。
中国巡警没有惩处洋人，反而训斥被害人。
围观的人见此情景尽管气愤，但没有人敢说。
幻灯片训练题：
因为周恩来看到————————，但————————，所以气愤不已。
（2）想象训练，促使学生体会情感。
a.是这位妇女的遭遇不够悲惨吗？
（边读边想象，她怎样哭诉，哭诉什么？）。
（通过想象，使学生体会人物的感情。）。
总结学法。
读相关段落。
找重点词句。
联系上下文内容，想象当时的情景，完成幻灯题。
此时我仿佛看到他们在干（ ）。
听到他们在说（ ）。
知道他们在想（ ）。
b.据此学法，从外国人、巡警、围观者三个不同的角色中任选一个，进行研讨、学习。
（在读、想象和讨论过程中体会洋人的高傲无理，巡警的无能及围观者的无奈。）。
c.再读这部分内容，读出你的理解。
（3）周恩来看到此情景，对什么有了深刻认识？（中华不振）。
你对当时的时代背景还有哪些了解？（交流课外收集的信息）。
第三部分。
事后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思。他在沉思什么呢？读第三部分内容，联系上下文，思考他在沉思什么。
1.直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
2.从文中找出他认识到什么才立下这远大志向，然后用自己的话谈谈理解。
（是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。）。
3.比较学生回答问题的答案：
为——————————————而读书。
边读边思考：周恩来的回答，与其他人有什么不同？你对他有了什么新的认识？
4.再读这部分内容，体会人物的思想感情。
四、总结：
（在相互交流中提高认识，升华感情。）。
为中华之崛起而读书心得篇十六
凿壁偷光的故事相信大家一定都知道，这个故事讲的是西汉的匡衡因为家境不好，没钱买油灯，只能凿通墙壁，借着那微弱的月光读书，后来他的故事广为流传，人人都知道这么一个勤奋好学的孩子。在古代爱好读书的可不止匡衡一人，苏秦也是其中一个，他当时为了做大官，拼命读书，有时太累了，免不了要打瞌睡，可聪明的他想了一个办法，他的手中一直紧握锥子，只要一想打瞌睡，就拿锥子刺大腿，这样痛感就覆盖了瞌睡，他也就能继续读书了。
周总理也深爱着书带给他的世界，否则他怎会年仅13岁就说出那般豪言壮语。我今年已经14岁了，如若问我读书的目的，那么我会说：“我是为了我的梦想而读书，我只想当一名普普通通的教师”，我喜欢读书，同样我也喜欢引导别人读书，所以我想当一名教师，我想让我的学生们都热爱读书，都铭记周总理的话。
中华上下五千年，这其中有太多太多的文化等着我们去挖掘，也自然有很多书等着我们去读。想要读尽天下的书那是不可能的，我们能做的只有努力去阅读，去扩充我们的阅读量，伴随着“”的信念，让我们继续加油，为我们伟大的祖国贡献自己的力量。
