初中英语拓展培训心得体会(优质13篇)
心得体会的写作可以帮助我们理顺思路,加深对某个问题的认识和理解。写心得体会时要考虑读者的背景和需求,用清晰、简洁的语言传达自己的思想。这些心得体会或许能给大家带来一些启示和思考,促使我们更好地总结和概括自己的心得体会。
初中英语拓展培训心得体会篇一
新课程背景下,对中学英语教学提出了新的目标和要求,作为一名中学英语教师,我在英语教学这块田地里默默耕耘了多年,结合日常工作中的点点滴滴,针对初中英语教学心得总结以下几点。
一、强化教学必须追求有效的意识。
通过学习有效教学理论,感触极深,所谓"有效",只要是通过教师在这一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.在我们的初中英语课堂中,课堂教学投入高、收效低、“出力不讨好”的尴尬现象也时常可见。因此在教学中要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西,怎样教学才是最有效的。
在备课阶段就要为有效教学做好准备。新版新目标英语课本每个单元大致分为:新授课,语法课,拓展课,阅读课,写作课和复习课。每种课型都要有相应的教学方法和教学重点,当然,提前找出要求背会的单词、重点词组及短语、语言交际运用的句子、语法知识是必不可少的环节。其次,对所教内容的方法、形式、活动内容、容量及课时安排、都进行细化。
同时在进行教学阶段,要不断优化自己的教学方法形成自己的教学风格,为提高课堂教学效率服务。
二、重视语言情景的创设和利用运用多种教学手段。
同时课堂尽量英语化,语言是思维的工具,为了使学生的思维尽快地与英语联系起来,在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语,做到课堂英语化,以排除对母语的依赖和母语的干扰。中学阶段是学习英语的关键期之一,尽管学生掌握的单词和句型甚少,但我们应该从第一节课起,坚持用英语组织教学。由于这时所学的一般都是具体的单词和简单句子,教师完全可以借助于直观手段来教,帮助学生尽快完成对内容的理解。在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式,以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯,初步形成直接用英语的思维能力。
三、因材施教,激发学生学习英语的兴趣。
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。在教学中要因材施教,把英语教学与情感教育有机地结合起来,因材施教,激发学生学习英语的兴趣。
在课堂上要尽可能的为每一个学生提供表现的机会,对于他们的表演要及时给与评价。每当此时学生们都会因为得到表扬而表现出无比的自信和满足,对今后的英语学习更有兴趣更有信心。因此激励性评价教学不但能增强学生的自信心让学生得到满足,还能激发学生学习英语的兴趣。当然,对于不同水平的学生所回答的问题不能一样。对于优秀生应该为他们补充一定的课外内容,进一步提优。而对待学困生,则应着眼于基础知识的掌握,比如单词,短语和句型的听说读写,经常要和他们复习,记忆方面要多下功夫。注意他们取得的每一个微小进步,都要及时给予表扬,树立他们的学习自信心。
教学工作千头万绪,实施起来仁者见仁,智者见智,关键还是要根据学生的特点,教学计划要全面,要有针对性,扎实到位,检查工作要及时,较快地适应教材及学生的变化。作为一名教师,就要严于律己,宽于待人,对待学生和工作恪尽职守,求实认真。学高为师,身正为范,要本着一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切的根本宗旨和目标,切实想方设法提高学生的学习水平和学习能力,激发学生的学习兴趣和学习潜能,促进学生身心健康及综合素质的全面发展。
初中英语拓展培训心得体会篇二
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。
专题一听取了韦钰、李吉林、王珠珠三位专家讲座。
其中李吉林教授的“情境教育特质及其独特优势”让我懂得了要以“情”为纽带,让情感走进课堂,给儿童宽阔的思维空间,教师要为学生创设良好的学习环境。
之后柳琏教授为我们教授了《“多认少写”背景下的教学》。
使我认识到了“多认少写”的好处,传统的“四会”方法使学生知识量有限,给学生的发展造成了一定的困难。
“多认少写”对于学生开阔视野,开发智力都有不可估量的作用。
王崧舟老师的《阅读教学要用好教材》让我懂得了在教学中要把握文本的价值取向,发掘文本的语言因素,立足文本进行适度拓展。
王燕骅老师的《阅读教学要促进学生发展》使我明白了阅读教学要以学生为本。
教师要引导学生提出问题,产生主动阅读的愿望。
要培养学生提问的意识,引领学生学会提问。
要珍惜学生提出的“真问题”,引导学生比较、筛选,提高问题的质量,并启发学生自己解决问题。
在今后教学中,我让尽可能多的孩子动起来,进入阅读情境,从中学习知识、技能和方法,并且感受到阅读的快乐。
张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向,我想听了张老师的作文课,我今后的作文课也不会再是枯燥无味的了,而是会让孩子们在快乐中习作。
本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》,因为作为一名农村教师,怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的问题。
农村学生知识面窄,教学资源匮乏,有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。
听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。
在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告,听取不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。
几天的培训,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。
今后,我会更加努力学习,为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
同时,使我的专业理论基础得到加强,从特级教师的教学视频中深受启发。
没有理论支撑的研修是没有根基的。
脱离了理论学习,我们的教学研究活动是肤浅的,是飘浮的。
专家们从小学语文课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解,使我们农村一线教师进一步树立小学语文教学的整体观念、全局意识得到加强。
即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。
今后必须加强识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学和综合性学习的教学与研究。
这五个版块的知识是紧密联系的,相互依存,相互促进的。
进行活动成果的展示与分享,还要认真进行活动,要处理好实践活动与学生人身安全的的关系,教师要高度重视综合性学习,要努力学习,提高自身的教学能力,积极主动参与学生的综合性学习实践等。
理论上得到加强和提高,具体的教学方法受到启发,这是本次培训最大的成效。
资源共享!虽然培训结束了,但是,作为教师的提高学习永远不会结束!相反,这是继续教育一个新的起点,今后希望能够多参加类似的培训。
把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。
初中英语拓展培训心得体会篇三
眶张而忙碌的国培培训即将结束,回顾这段学生生活,收获颇多。
在此期间,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。
专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升。
现将我参加此次培训的心得总结如下:
整个培训活动安排合理,内容丰富,专家们的解惑都是针对我们一线教师的心头病,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是万众所向。
在培训过程当中,我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习,因为我认为,保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该抢先一步,成为新课标实施的引领者,与大家共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革发展的道路,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生在新课改中获得能力的提高。
学而不思则惘,思而不学则怠,对于英语这门课程来说,本身就是一种挑战,要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的更新尤为重要,作为一名一线初中英语教师,我对这点理解尤为深刻。
在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。
在教学过程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的。
在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的英语教师,要不断地增加、更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
是用教材教,还是教教材?作为一名教师,应当经常清醒反思,而这次专家们给了我们明确的回答。
从今以后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。
初中英语教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。
新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的。
从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果。
在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的'教学经验和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让学生来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词。
这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富有趣味性,同时,这样做也符合初中生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。
培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。
衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲;也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。
正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献,我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。
在今后的工作中,我会继续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不断进步,提升自己的教学水平,为我国初中的英语教育教学添砖加瓦,贡献自己的绵薄之力。
初中英语拓展培训心得体会篇四
新语言教学与外语教学理论以及经典基础教育理论。本次培训邀请了两位浙师大资深教师,我们特别感谢两位老师在各方面对我们精心的辅导,使我们深刻认识到了自己的不足,这对我们在今后的教育教学也有很大的帮助。
首先,通过这次培训学习,我认为教师应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习, 与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。骆老师优美的语音语调深刻吸引了我们,这让我们觉得,做为一线英语教师,必须从自己做起, 不断地学习,努力提高自身素质。给学生一杯水,教师要有一桶水。我们经常要求学生在生活中用英语,为什么我们自己不曾首先起好带头作用呢?因此,教师应努力为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力。
其次,在课堂教学中,骆老师的课不是纯碎的理论讲座,而是充分关注学员的学习兴趣,通过设计大量的游戏和活动,通过优美的诗歌欣赏和富有节奏的chant诵读。这不仅让我们真正体会到了英语的美,也锻炼了学员运用英语进行交流的实践能力。同时,不断激励我们合作学习,使我们真正体会到了学习的乐趣。其实,我们在实际的教学中又何尝不是如此呢?长期以来一直困扰着我们的教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效的医治;教学实践中,过于强调授受学习、死记硬背、机械训练的普遍存在。通过这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的目的是交流,要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。同时只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。
再者,骆老师严谨的工作态度和作风时刻影响着我们,她对工作的执著与热情也感染了我们。她让我们认识到对教学要有热情,对学生要有爱心。同时,她对我们的学习测试及作业给予了极大的关注,尤其是语音测试,她不厌其烦一一帮助我们纠正了发音上的错误,严格地规范了我们的语音,大家深受感动。
总之,本次培训让我学到了很多,对我们专业素质和业务素质提升有了很大
的帮助,我将在今后的教育教学工作中,理论结合实际,全面提高自己的业务水平,我想,这才是我们这次培训的真正目的吧!
初中英语拓展培训心得体会篇五
第一段:引言(100字)。
初中英语国测是对学生英语能力的全面考核和评估,是我们初中生活中的一项重要任务。通过这次国测,我深刻地体会到了英语学习的重要性,也发现了自己在学习方面的不足之处。在这次国测中,我经历了困难和挑战,但也获得了成长和进步。下面我将分享一些我在这次国测中的体会和收获。
第二段:备战过程(300字)。
备战初中英语国测过程中,我充分利用了各种学习资源,如教科书、习题册、参考书和在线学习平台。我认真复习了各个单元的重点词汇、语法和句型,并通过做习题巩固所学知识。同时,我也参加了学校和家教班的英语补习班,从中获得了很多学习方法和技巧。我还主动参加了模拟考试,帮助自己熟悉考试的形式和节奏。在备战的过程中,我不断努力克服困难,保持积极的学习态度。
第三段:面对挑战(300字)。
初中英语国测的试题难度相对较大,包括听力、阅读、写作等多个方面。在听力方面,我发现自己对于听懂长对话和听写句子还存在困难。为了提高听力能力,我开始每天花一些时间听英语听力材料,同时做听力习题训练。在阅读方面,我感到理解短文和掌握重点信息还不够熟练,为此我多阅读英文文章,并学习抓住关键信息的技巧。写作方面,我总体表达和语法规范性上仍有待提高,为此我多写作文,查漏补缺。面对挑战,我不气馁,努力克服困难,持续进步。
第四段:收获与反思(300字)。
通过初中英语国测,我不仅收获了知识的提升,还更深刻地理解了英语学习的重要性。我发现,英语作为一门国际交流的语言,将在我未来的学习和工作中发挥更加重要的作用。国测过程中遇到的困难,也让我深刻反思了自己在学习方面的不足之处,如听力和口语能力还有待提高。从此次的国测中,我在知识和能力上都得到了一定程度的提升,同时也意识到了自己还需要继续努力。只有在实践中不断摸索、不断进步,才能取得更好的成绩。
第五段:展望未来(200字)。
初中英语国测不仅是一个结束,更是一个新的开始。我将继续努力提高自己的英语能力,保持对英语学习的热情。我计划多听多说多读多写,不断积累语言素材和提高语言运用能力。同时,我也希望能多参加英语角和英语竞赛等活动,与他人交流和切磋。我相信只要我坚持下去,努力学习,就一定能够取得更好的成绩,实现自己在英语学习上的目标。
总结(100字):
通过初中英语国测,我深刻体会到了努力学习英语的重要性,并意识到自己在英语学习上仍有不足。面对困难和挑战,我不退缩,而是努力克服困难,迎接挑战。我将继续努力学习,提高自己的英语能力,为实现自己的英语梦想而努力奋斗。
初中英语拓展培训心得体会篇六
初中英语备课是教师教学的重要环节,它直接关系到教师教学质量的高低。备课是教师对教学内容的深入了解和准备,是教师为学生带来有效知识的必要步骤。备课能帮助教师系统地整理和掌握所教内容,使之更好地传递给学生,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
第二段:备课要注重调研。
备课的第一步是进行充分的调研,包括查阅教材、了解教材任务与学情、分析学生的学习特点等。只有深入了解教材和学生,才能做到心中有数,并根据学情情况制定适合学生的教学目标和教学计划。
第三段:备课要注重内容的设计。
备课的重点是内容的设计。在备课时,教师可以根据学生的学情特点,合理梳理教材内容。要根据学科特点,设计合适的教学方法和手段,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。同时,还要注重培养学生的语言能力,例如听、说、读、写、翻译等。基于词汇、语法、阅读、写作、听力等各个层面,合理设计教学内容,注重综合训练和能力培养。
第四段:备课要注重教学方法的选择。
备课中还要根据学科特点和学生的实际情况选择合适的教学方法和手段。例如,在词汇教学中可以采用图示法、联想法等有效的方式,既提高学生的学习兴趣,也方便学生记忆和运用;在语法教学中可以通过归纳总结和例句分析的方法,帮助学生掌握语法规则。此外,还可以利用多媒体教学手段,如PPT、录音等,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
第五段:备课要注重教学反思与提高。
备课不仅要注重实施,还要注重教学反思与提高。教师应该及时总结、反思备课中的不足与经验,不断完善备课方案,提升自身备课水平。同时,还要加强与同事的交流与学习,借鉴其他教师的教学方法和经验,与团队共同提高。此外,还可以通过参加各类教师培训和学术研讨会等方式,拓宽教学视野,提高备课质量和教学水平。
总结:
初中英语备课是教师教学中至关重要的环节,它关系到教师教学质量的高低。备课是教师对教学内容的准备和了解,它能帮助教师系统地整理所教内容,并根据学情和学科特点设计相应的教学方法和手段。同时,备课还要注重教学反思与提高,及时总结备课中的不足,加强与同事的交流与学习,参加各类培训与研讨会,提高备课质量和教学水平。通过不断的努力和实践,相信备课质量和教学效果会越来越好。
初中英语拓展培训心得体会篇七
作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,受益匪浅,从中选出这几个建议谈谈我的想法。
教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的。每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样。其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感。
热爱学生包括对他们的需求和兴趣爱好的欣赏。这密切关系到我们了解学生如何学和他们需要什么帮助,以便去鼓励这种学习,也包括我们将其当作学习者直接或间接的鼓励。在课堂上就反映在我们自发的行为和对班上成员持续不断的敏感程度之中。
二、要有幽默感。
《英语课程标准》中指出:“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的'情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
戏剧大师莎士比亚也曾说:“幽默是风趣和智慧的展现。”“幽默”一词是英文humor的译音,它是一种个人独特的气质,它是一种高超的艺术,有声的或者是无声的。也有人说,幽默既是一种语言艺术,又是一种行为特征。从心理学上讲,人们大都喜欢幽默的故事,欣赏富有幽默感的人。
因此,一位英语教师有一份幽默,在英语教学中恰当运用幽默,能激发学生的情感,引起他们的喜悦和欢乐,他们获得精神上的享受和快感,从而激发学生的学习兴趣和学习主动性,帮助学生加深对知识的理解和记忆,提高课堂教学效率。这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩,就能把一些抽象的、复杂的教学内容,以一种生动而饶有兴味的形式表现出来,强烈地吸引学生的注意力,降低教学难度,进而达到良好的教学效果。
传统的英语课堂教学,只重视英语知识的机械输入和积累,而忽视学生学习英语过程的启发,特别是英语语言的实践活动等过程,造成学生被动学习,课堂气氛缺乏活力和生机,师生之间缺少情感交流,无有效互动。而新课改理论指导下的课堂教学则要求:
教师在组织课堂教学中,不仅要有效灵活地传授知识和技能,同时,还要激活课堂气氛,调节学生学习兴趣,师生之间要进行情感交流,教学互动。
高超的教育教学技巧,驾轻就熟,不落窠臼,让英语课堂教学永远保持一种清新的感觉,让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。我们必须深信自己的知识。英语教学并非单纯机械的单词和语法知识积累,句型的操练和课文的讲解,而是开启学生获取知识和能力的智慧天窗。
在组织教学中,教师要根据学生的心理欲望,释放出内心的激情,让他们独立地、创造性地发现问题,分析问题,解决问题,主动积极地参与英语课堂教学,轻松愉快地学习。而这一切是否能够顺利做到,和老师运用自身的热情来调动学生是有很大关系的。当然,只有激情也不行,还要有宽容、严谨、沉稳等素质。
激情是露,可以滋润学生干渴的心田;激情如风,可以吹皱学生平静的心湖;激情如雷,可以震醒学生懵懂的迷梦。让我们激情飞扬、缔造辉煌!
当我们走进英语课堂,我们的生命将充满激情;当学生走出英语课堂,他们的人生将更加辉煌!
初中英语拓展培训心得体会篇八
互动式教学源于1986年提出的整体教学法:“语言是一个有机整体,不能简单地被拆分为听、说、读、写几部分”。学习了各项的语言知识,绝不等于掌握了语言整体;语音、语法、词汇等知识仅是语言的结构体系,掌握了语言的结构体系并非真正掌握了语言。互动式教学模式是以教师为引导,并在民主、平等、和谐的学习环境中进行交流,师生共同参与的一种新型的教学模式。因此,教师开展的一切教学活动应以学生为主体,将课堂教学变成学生进行英语交流的重要场所,以培养学生英语的实际运用的能力。初中学生正处于生长发育期,对新知识有着强烈的探知欲,因地制宜地采取有效的互动模式,可取得较好好的教学成果。如何在初中英语教学中构建互动式教学,本文从以下几方面进行探索。
1、点燃互动激情,疏通互动渠道。
在上新课之前,教师应该构思一个合适的课前导入,利用一些与课文相关的课外知识跟学生进行口语互动交流,让学生很快融入到课堂中来。例如有一课为,要求是重点掌握单词、词组、语法等基础知识。要求教师在课前先布置预习作业,让学生回家上网搜集国内外传统的节日、各地风俗习惯,在上新课之前进行提问,将学生引入到这一情境中,让学生产生强烈的求知欲。在互动课堂教学中,教师要创造条件以激发学生的学习热情,让学生大胆地说出来,让课堂氛围活跃起来。如在课本中有一课为,让一个学生自告奋勇站起来蒙住眼睛,在教室中行走,同学们发现他在行走中不断“碰壁”,引起大家很强烈的兴趣。此时教师引入问题在这种环境下,学生们争先恐后地说起来。根据他们说的写在黑板上,让学生掌握等词组,也能加深领会课文的深层内涵。
2、创设独特情境,促进互动生成。
在实际教学中,英语教师要利用多媒体设备、直观教具、游戏、角色表演、英文歌曲等各种资源,为学生创造出一种社会生活的真实情境,以激发学生的学习兴趣,使他们在真实情境中学习和掌握知识。
(1)利用多媒体进行教学多媒体可以将文字、图像、动画、声音、视频等多种信息融为一体,在师生与计算机之间的人机交互过程中完成教学。多媒体以更自然、有血有肉的方式传输信息,使枯燥的英语教学变成生动活泼,富有乐趣的活动。
(2)运用游戏融入教学中游戏能使学生积极主动参与到课堂活动中,提高学生的实际交流能力。比如学习了天气方面的词汇、句型后,插入“天气预报节目竞赛”游戏。先把全班同学分成5组,然后对一幅标有天气图标和温度的全国天气预报图进行天气预报英语播报,可先让学生在组内讨论,再推选出本组预报员向评委介绍该地区的天气状况,最后由教师评出最优秀的预报员予以奖励。
(3)借助角色表演在英语教学中设置一个个情景,让学生扮演情景中的各个角色,激发学生的学习兴趣。如在学习这篇课文中,请几位学生扮演等角色,他们上讲台用英语进行表演,看谁说得好,演得真。在这样欢快环境中,学生们争先恐后抢着进行表演,操练语言。
3、合理分组讨论,确保互动到位。
合理分组讨论有助于学生树立团队意识,提高学生的积极性和创造性。一个班级中学生的基础水平有差异,无差异的教学不利于对知识的掌握,讲解过于深奥会使基础较差的同学不能充分掌握;反之,个别基础好的同学失去兴趣。在讨论阶段,各小组可由基础不同的学生组成。成员采用轮流提问题的形式,用英语汇报自己的预习情况,并派出代表做简短汇报与归纳总结。例如,在学习课文时,可以进行适合的分组,组内可完成以下提问学生分组讨论后,让讨论得比较成熟的小组代表发言,教师要不失时机地进行引导,师生共同对所学内容进行归纳,形成一致意见。这样,不仅使同学们在团结协助中提高学习兴趣,还能提高他们的分析、推理、判断等多种思维能力。
4、课后实践应用,实现互动目标。
学生在有限的`课堂时间上学到知识是有限的,如何将有限的理论知识应用到课外实际中,这才是丰富与扩展知识的有效方法。因此,教师要积极引导学生参加课外英语活动,比如组织英语角、开展英语朗诵比赛、英语情景剧表演等活动。如在师生英语角交流中,首先问学生要求学生用英语回答,答案如很多同学都能够说上一两句,这样就引入了课本知识,比如:然后借此来讲解英国英语与美国英语的不同,并延伸到课本中,让学生通过互联网收集英式与美式英语中有差别的单词。这样既能掌握课本的知识又增加了学生的课外知识。总之,互动式教学是一种行之有效的教学模式,是值得我们教育者倡导的比较合理的教学方法。我们开展的一切教学活动应以学生为主体,将课堂教学变成师生间进行英语交流的重要场所,以培养学生英语的实际运用的能力。
初中英语拓展培训心得体会篇九
英语是我们每个初中学生必学的科目,也是最基础的一门外语。学习英语虽然不容易,但是只要我们持之以恒地去学习,就能够收获不少。在我学习英语的过程中,我深有感触,以下是我在英语学习中的一些心得体会。
首先,学习英语需要大量的词汇量,不同的语境需要不同的词汇,如果没有词汇量的积累,就很难在具体情境下有效表达自己的想法。我曾经尝试过以单词为主的背诵方式,但是往往会忘记,于是我就换成了带着例句的背诵方式,每天学习一些新单词、短语、固定搭配,并且用它们造句,增强印象。这样的方法相对来说效果会好一些,不至于过了几天就立刻忘记。
其次,英语语法对我们这些初学者来说是非常重要的,掌握一定的语法知识对于句子的表达和理解有着重要的作用。但是,语法规则总是不能光靠记忆来掌握,我们还需要多多动手练习,把所学的语法知识运用到实践中来,打好英语基础。
再者,听说读写四大技能是我们学习英语过程中必要的能力。很多时候,我们过于注重课本知识,而忽略了锻炼四个技能,以及和老师同学的互动。我喜欢看美剧,通过观看美剧我可以积累大量的口语表达,也能锻炼自己的听力。另外,我们还可以多读一些英文材料,扩充自己的阅读能力,在阅读的过程中,我们可以学习到文化知识和一些典型的表达方法,这些对于提高我们的英语水平很有帮助。
最后,丰富多彩的英语课堂,也是我学习英语过程中的一大收获。每一次老师的讲解授课,都会引导我们去思考和思辨。在英语课堂上,我不仅学到了英语知识,还学习到如何用英语表达自己的想法,同时也能较好地抵抗焦虑情绪,因为我已经学会了如何从英语课上获得乐趣。
总之,学好英语不仅是对自己一种提升,同时也是一种拓宽视野的体验。在学习英语的过程中,我们可以学习到很多的语言知识,同时也能拓展自己的文化视野。希望每个初中的英语学习者都能够坚持学习,不断进步。
初中英语拓展培训心得体会篇十
英语学习是我中学生活中最重要的一部分。通过这几年的学习,我积累了很多关于英语学习的心得体会。以下是我对初中英语学习的一些体验和感悟。
首先,我认为培养兴趣是英语学习的关键。在初中英语学习中,我发现只有对英语产生了兴趣,才能够真正愉快地、持久地进行学习。因此,为了培养兴趣,我努力寻找一些有趣的学习方法和资源,如英语歌曲、电影、故事等等。通过这些有趣的学习资源,我不仅可以提高英语水平,还能享受学习的乐趣。
其次,经常进行口语练习对于英语学习至关重要。口语是学习英语最直接、最实际的应用方式,也是提高英语水平的关键方法之一。为了提高口语表达能力,我经常参加口语角、英语演讲比赛等活动,积极与他人交流英语。此外,我还学会了利用各种机会多说英语,如在英语课上主动回答问题、与外教进行交流等。通过这些口语练习,我不仅提高了说英语的流利度,还增强了自信心。
其次,学习英语需要有良好的学习习惯。坚持和保持学习英语的习惯非常重要。我一直坚持每天都抽出一定时间学习英语,不断积累单词和语法知识。另外,我还主动做英语阅读,通过阅读英文材料来熟悉词汇的使用和语法的运用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效果,还能培养自律和毅力,这在学习英语以外的其他学科中也非常重要。
再次,多参加英语考试和竞赛可以提高学习动力。英语学习是一个长期的过程,有时候会感到学习的动力不足。为了解决这个问题,我积极参加各种英语考试和竞赛,如中考和英语竞赛等。参加这些考试和竞赛可以更加明确目标,激励自己持续努力。同时,参加这些活动还可以锻炼自己的应试能力和英语表达能力,提高综合素质。
最后,我认为需要有一个长期的规划和目标。学习英语不仅仅是为了应付考试,更是为了提高自己的综合素质和拓宽自己的视野。在初中英语学习中,我制定了一个长期的学习规划,并设定了一些明确的目标,如通过英语六级考试、参加国际交流等。这些目标和规划使我在学习英语过程中更加有动力和方向感,也让我明确了自己在学习英语这条道路上的方向。
总之,通过这几年的初中英语学习,我深刻认识到培养兴趣、进行口语练习、养成良好的学习习惯、参加英语考试和竞赛以及设定长期的规划和目标等是英语学习的关键。通过持续努力和坚持不懈,我相信我会在英语学习上取得更大的成功。希望我的经验和心得能够对其他想要提高自己的英语水平的同学们有所帮助。
初中英语拓展培训心得体会篇十一
英语作为一门国际通用的语言,对于我们学生来说具有重要的意义。从初中开始接触英语,可以说是我们英语学习的起点。在这个阶段,我积累了许多关于学习英语的心得体会。
首先,学习英语需要树立信心。英语这门语言与汉语截然不同,发音、语法、词汇都与我们的母语有很大的差异,容易让人望而生畏。但是,只要我们保持学习英语的信心,就能够克服困难,取得更好的学习效果。在我学习英语的过程中,我发现了一些学习英语的有效方法,比如多听多说多读多写,通过大量的阅读和写作来提高自己的英语水平。同时,我也鼓励自己多参加英语角和英语竞赛等活动,与其他热爱英语的同学互动交流,不断提高自己的口语表达能力。
其次,英语学习需要培养良好的学习习惯。在初中英语学习过程中,同学们需要制定一个合理的学习计划,合理安排学习时间。不仅要在学校课堂上认真听讲,做好笔记,学会积极提问和解决问题,还要利用课余时间进行英语练习。比如,做好英语单词的背诵,复习英语语法和句型,做一些练习题目。此外,我们还需要经常使用英语进行口语对话练习,提高自己的听说能力。只有持之以恒,不断地坚持下去,才能够真正掌握英语这门语言。
第三,课外阅读对于学习英语非常重要。在学习英语的过程中,课外阅读是一个非常重要的环节。通过阅读课外英语书籍和英语杂志,我们不仅可以扩大自己的词汇量,了解到更多的英语表达习惯和英语语言环境,还能够提高自己的阅读理解能力。我经常利用课余时间阅读英语小说和英语报纸,使自己的阅读水平得到了很大的提高。通过对英语原著的阅读,不仅提高了自己的英语水平,还领略到了外国文化的魅力,培养了自己的跨文化意识。
第四,兴趣是学习英语的源泉。兴趣是最好的老师,也是最好的学习动力。我们应该通过培养自己对英语的兴趣,让英语学习变得更加愉快和有趣。比如,我喜欢看英语电影和英语音乐,通过欣赏电影和听音乐,我不仅能够提高自己的英语听力水平,还能够学到很多地道的英语表达方式。同时,我也鼓励自己多参加英语俱乐部和英语角等活动,结交一些志同道合的朋友,一起探讨学习英语的经验和方法,共同进步。
最后,学习英语要保持积极的心态。学习英语是一个长期的过程,需要我们保持耐心和毅力。虽然英语学习中会遇到各种困难和挫折,但只要我们保持积极的心态,相信自己的能力,相信自己的潜力,相信自己能够取得好成绩,就一定能够克服困难,迎接挑战,取得成功。
总之,初中英语是我们英语学习的关键阶段,我们要树立信心,培养良好的学习习惯,多进行课外阅读,发展自己的兴趣,保持积极的心态。相信只要我们用心去学,就能够在英语学习中取得优异的成绩。
初中英语拓展培训心得体会篇十二
英语是一门重要的学科,对于学生来说,学好英语既可以提高自己的综合素质,也可以在将来的就业市场中有更多的机会。而初中英语导入,作为英语学习的第一步,也是关系到学生后续英语学习的基础。在我过去的学习经历中,我对初中英语导入有着一些心得体会。
首先,导入应引起学生的兴趣。对于中学生来说,有无聊的学科是非常可怕的,因为他们会变得无法专注于课堂。而初中英语导入,应该把最吸引人的内容安排在最前面。比如通过有趣的故事、有趣的卡通形象、有趣的游戏等方式,来引起学生的兴趣。一旦学生对英语感到兴趣,他们就会更主动地参与到课堂中来。
其次,导入应与学生的实际生活相关。初中生正处于青春期,他们的兴趣爱好、生活话题等都与课堂上学的知识息息相关。而初中英语导入,应该从学生的实际生活中出发,选择符合他们年龄特点的话题。比如谈论喜欢的音乐、电影,或者讨论流行的网络用语等。通过与学生互动,教师可以了解学生的兴趣爱好和日常生活,从而更有针对性地进行教学。
然后,导入应注重口语训练。英语是一门语言课程,而语言的起点是口语。因此,在初中英语导入中,注重口语的训练是非常重要的。教师可以通过角色扮演、对话练习、小组讨论等方式,让学生有机会运用所学的词汇和语法知识进行口语表达。通过不断的练习和反复,学生的口语水平可以得到很大的提高。
此外,导入应注重师生互动。导入应该是一个活跃的过程,而不仅仅是教师进行讲解和学生进行听讲。教师应该与学生保持密切的互动,让学生参与到导入的过程中来。教师可以提出一些问题让学生思考,鼓励他们发表自己的观点。同时,教师也可以利用学生的知识和经验,来丰富导入的内容。这样,学生就会更加积极地学习和思考,从而提高他们的学习效果。
最后,导入应注重复习和总结。初中英语导入只是英语学习的开始,后面还有更多的知识等待学生去掌握。因此,在导入结束后,教师应该对所教的内容进行复习和总结。可以通过小测验、课堂讨论等方式,让学生对所学的知识进行巩固和回顾。同时,教师也可以给学生一些学习建议,告诉他们如何自主学习和提高。
总之,初中英语导入是学生学好英语的基础,也是一个很重要的环节。通过引起学生的兴趣、与学生的实际生活相关、注重口语训练、师生互动以及复习和总结等措施,可以使导入的效果更好。让学生在初中英语导入中获得乐趣和收获,从而为后续的英语学习奠定良好的基础。
初中英语拓展培训心得体会篇十三
近三年的初中学习生活即将结束,回顾这段时光,最让我感受深刻的科目便是英语。通过三年来的学习,我体会到了英语对于我的重要性,积累了一些学习的经验和方法,同时也明白了努力学习英语的好处。以下是我对初中英语学习的心得体会。
刚进入初中的英语课堂,我完全陌生于英语这门学科,对单词、语法、听说读写等方面的知识一无所知。初中英语老师以其独特的方式教授英语知识,课上充满活力和趣味。然而,尽管我们迅速拥有了一个良好的学习环境,但我却面临着种种困惑,无法有效学习。尤其是听力和口语方面,我总是感到很迷茫。但是,我并没有放弃,在初中的三年里,我下定决心克服困难,努力提高自己。
第二段:渐渐适应英语学习的过程。
在初中的第二年,我开始逐渐适应了英语学习的节奏。通过老师和同学们的指导,我懂得了如何有效地记忆单词、掌握语法知识等。我坚持每天学习,背单词,做语法练习,还找了许多英语学习资料来丰富自己的英语基础。同时,我积极参加课外英语角活动以提高自己的口语表达能力。逐渐地,我发现,通过不断地练习和努力,我的听说能力有了明显的提高。这让我更有信心继续努力。
第三段:学会总结归纳的方法。
英语学习,不仅仅是记忆,更是一门需要灵活运用的语言。因此,我开始加强对英语知识的总结和归纳。我利用课下时间,将每次课堂所学习的重点进行整理,制作属于自己的复习资料。我还经常进行自测,找出自己掌握得不好的地方,然后针对性地进行强化练习。通过这种方法,我发现我的记忆力不仅得到了提高,而且也激发了我的思考能力和创造力。
第四段:兴趣是学习的最好助力。
初中英语学习的过程中,我发现培养兴趣是学习的最好助力。当我养成了对英语学习的兴趣后,我就发现学习不再是件枯燥的事情,而是一种享受。我喜欢听英语歌曲,看英语电影和练习英语口语。通过这些活动,我不仅能够提高自己的听说能力,而且也拓宽了自己的思维和眼界。我还参加了英语演讲比赛和语言交流活动,这使我更加自信和勇敢地展示自己。所以,我认为兴趣是学好英语的最重要的因素之一。
第五段:努力学好英语的价值。
通过这三年的英语学习,我不仅仅掌握了一门外语,还获得了更多的收获。首先,英语学习提高了我的综合能力,培养了我观察事物和思考问题的能力。其次,学好英语让我更好地了解世界,与世界各地的人进行交流和沟通。最后,英语学习还为我未来的学习和工作打下了坚实的基础,增加了我未来发展的机会和竞争力。
总结:通过初中的英语学习,我明白了一个道理——只有付出才能有收获。努力学习英语的过程虽然会遇到困难,但跨过这些困难之后,成功的成就感将会伴随而来。同时,兴趣也是学习的重要推动力。只有真正热爱英语,才能不断提高自己。因此,我将继续努力学习英语,用自己的实际行动证明,只要付出,就能收获。初中的英语学习经历不仅会成为我人生中的一笔财富,也为我未来的成长和发展奠定了坚实的基础。