3.通过总结可以回顾过去，展望未来总结是评估自己的机会，该如何抓住它呢？如果你正在苦恼如何写一篇完美的总结，不妨看看以下一些总结范文，或许能找到灵感。

双重性格的我小学生篇一

看了上一篇讲道理的作文和怎样培养好成绩后，大家是否深有感悟？今天，我再为大家熟悉讲解一下，让你离成功之道更近！！！

一道智力题那篇作文中，写了一个深刻的道理，就是迎接自己美好的未来，乐观的面对生活琐事，不要像棉花糖一样软弱无力，心要稍微硬一点。巧妙地面对别人的讥讽，让他哑口无言。

怎样巧妙呢？比如你是一个外地人，别人讥讽外地人有什么什么不好，比如记忆力差，这是，你千万不要哭哭啼啼去告状，那样就显现出你软弱。而是可以出几道非常难的题给他算，说他是超强大人，就让他在十秒钟内完成，这样他就不会在讥讽你了。

二、还要会筋住软磨硬泡。有些人心软，人家一求，便软了心，于是才造成别人瞧不起你的现象。你只要一连拒绝别人几次，别人就认为你有权利，也许就“退兵”了，有些心像棉花一样软的人，可以当什么都没发生过，别人见不行，也许就会自动撤开，不敢轻蔑你，你就等于拿回自己的权利，因为人人都有自己的权利，抢夺人家的主权，本来就不对，不必客气。

三···三···对不起我忘词了，请等待下一出怎样控制性格二吧，我会尽快想起词的！

双重性格的我小学生篇二

――题记。

我，一个正处于青春叛逆期的小孩，爱发疯，有时会生气，当然，很少有人看出（除了我母亲）。我算双重性格的人，有时我会非常乖巧，有时我又十分“凶悍”。

我的母亲，不许你侮辱！

是的，你没看错，虽然有时我很讨厌我那“哩嗦”的母亲，虽然死要面子嘴硬总不承认自己爱她，却总用行动表示“我爱我的母亲”。这件事发生在一个温暖而舒适的午后，我正与同学打闹，中途发生了一件让我生气的事：一名男同学突然窜出，指着我说我母亲，咳，由于这名同学“不好的言辞”，我便不谈了。总之，当时我很愤怒，你凭什么侮辱我的`母亲？于是，我上前拽住他衣领，往人堆里推了一下，对着他说：“你知道吗？你触碰了我的底线，或许你不知道，但这会是最后一次。不然你会为你自己所做的事承担责任。”他愣了愣，或许是有点反应不过来，随即又转身跑回教室。我只是想让他知道，不要随意地侮辱别人的父母，结果后来却意外得到了一个“女汉子”的外号。

我是一个“好演员”。

没错，我是“演员”。在与生人见面时，我非常文静，不会像“疯子”一样，也不会变成“女汉子”，则是乖巧地与母亲坐在一起。给大家说个真实的例子吧。一次，爸爸带着我和妈妈去和他的朋友吃饭。当时菜还没上来，那位阿姨和叔叔便与我们拉家常。我为了不让别人看见我的另一性格（准确来说，是为了给别人留下文静、淑女的形象）。我努力地坐好，保持微笑，才撑过几个小时，终于达到了目的（与其说是目的，不如说成是阴谋），事后，老妈却揭穿了我，直接击中要害，原话为“你演得真好！”我尴尬地笑了笑说道：“谢母上夸奖。”没错，我真是一个“好演员”！

文静？暴力？或许我已经知晓答案，做好自我，保持这种状态，或许这才是真的我。

双重性格的我小学生篇三

我是一个活泼可爱，奔放的女孩，就因为这样快乐的寄托就给了我，我也就变得快乐，无比快乐。

快乐，是人生的一个刹那间的天堂，我在这个天堂中遨游着。天堂里的美景目不暇接，让人应付不过来，为了应付我只得让自己所拥有的理智丧失。去寻找属于自己的天地，也许我太狂妄了。但是，大家对我的误解也似乎太深了，有但是，我永远是快乐的，其他的我一概不管。

短短的几句，启示了我对快乐的追求，我的快乐永远属于自己！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

双重性格的我小学生篇四

爽朗的笑声，明朗的眼泪......她任性得让人无奈，却是一种笑着开心者的无奈，她的笑声曾感染许多她纯洁，她天真，无辜的眼神望着每一个笑他的错误的人她天真得甚至听不懂我在拿她开玩笑小小的心灵中撑满了开信乐观胆怯和一点点奢望，我敢保证，只有一点点......也许我不了解她，但是她在我心中的感觉足以成为一个朋友尽管，她的直言不讳和爽朗曾经深深的深深的让我伤心她是另一个她，不如上一次写的那个她，她明朗，以至于我想用sunshine形容她是总是犹豫不决，怕它比阳光还要亮。阳光，闪耀在我躲藏着的小小的角落里......温暖着我。她像个小小的女孩子，游曳在她的花园，她的城堡，也许，城堡里的，叫公主。她拥有很多梦想和希望，照亮她走的路上......如果你见到她，和她在一起，就会有一种沐浴阳光的感觉你知道么？其实，那是快乐；其实，那是希望.....

双重性格的我小学生篇五

(一)教育孩子的两代人要好好沟通，统一教育标准。

孩子都是非常单纯而直接的，他们希望自己能讨好身边多有的人。对于一些看似有“双重性格”的孩子，其实他们只是为了讨好性格有所差异的两个人所作出的表现而已。所以，如果要避免孩子形成“双重性格”，首先家里有机会教育孩子的成年人要好好沟通，统一教育标准。对于妈妈、爸爸、奶奶、爷爷……无论每个人的性格有多大的差异，在小孩面前，最好尽量的统一一下标准，避免孩子为了讨好而人前人后一个样。对于孩子而言，他们没有太多的是非观念，他们的出发点全是依据家里成年人的标准，所以只有统一教育标准，才是避免孩子形成“双重性格”的有效方法。

(二)教育孩子要客观，孩子做对了称赞，做错了批评，绝无例外。

作为家长的，一定要有自己的原则，要就事论事，绝对不能让孩子左右自己。对于孩子而言，他们通常会表现出欺善怕恶，在严厉的家长面前，他就会表现得十分乖巧，而在比较慈善的家长面前，他们就会表现得比较任性。为什么这样?其实很简单，就是因为孩子知道有什么人面前哭闹会起到作用嘛!所以，如果要避免孩子在不同的人面前有“双重性格”，那么家长就要订立一个价值标准，然后客观的执行这个标准，不给任何机会孩子钻空子。家长教育孩子，一定要对事不对人，不能让孩子左右自己，孩子做对了就给与相应的称赞，孩子做错了就给与批评教育。这样久而久之，孩子也会自然的就事做人，而并非就人做事了。

(三)孩子还是尽量由爸爸妈妈带，避免隔代教育。

孩子是自己的孩子，无论出于什么理由，孩子最好还是由爸爸妈妈带比较适合。虽然隔代教育也并非绝对的不好，但是毕竟隔代教育只是情非得已之下的产物，在条件允许的情况下，我建议各位父母还是负起责任，自己带小孩吧。毕竟，爸爸妈妈辈和爷爷奶奶辈(外公外婆辈)是两代人，在教育观念与手法上是必然会存在差异的。对于这种差异，往往就是照成孩子“双重性格”的根源。因此，请不要用任何借口，把自己的孩子丢给别人带。自己的孩子，还是由自己带吧。

双重性格的我小学生篇六

记得有一在生活中我的第个性格就是“野”’。在大人的眼中我就是一个“假小子”，我从小爬墙、爬树、爬峭壁就样样精通，一位男生说：“女生们，你们谁敢跟我去爬树，我就帮谁扫一个星期的地。”一些女生很想去但又很害怕，一些女生直接把头要的跟拨浪鼓似的，我看了看前头得意洋洋的男生，勇敢的说：“我去。”那个男生吃了一惊，班上大部分同学都望向我，我接着说：“你可以找一个人来证明。”“你、、、、”那个男生说不出话了，我挑了一棵树快速的爬了上去，又华丽地下来。“一个星期的地你包了。”说完我便潇洒地走了。留下班上的同学张着“o”型的大嘴巴望着我。怎么样？我“野”吧。

我的第二种性格恰好与第一种性格相反，我的第二种性格呢是“文静”。有很多人会问：“你刚才说你很“野”，现在怎么又变文静了呢？”这个答案只有看了后文才会知道。

我爱看书，书是我生命的一部分。每当我看书时，好像全世界都停止了一样，我会用心去聆听书对我的教导，用心去想象书中的类容。有一天我正在看【雷锋的故事】，我的眼前浮现了雷锋助人为乐的一幕幕景象，到了最后，雷锋被电线干砸到了头，因时间而延误了医治便去世了，当时的雷锋才二十多岁呀，还没有享受完青年的乐趣就走了。看到这里，我不禁潸然泪下。；我静静的坐在椅子上，换了另一本书【安徒生童话】，这本童话里的类容让我笑了，仿佛我就是观众，在旁边看着人物地表演，后来，我又变成了他们的朋友与他们一起玩耍，突然一声巨响把我从游戏中拉了出来，我回过头看见父母用担心的目光看着我，我奇怪的问：“爸妈，你们在干什么？”“我们在外面敲了好几下门你都没反应，我们还以为你出事了。”“我没听见。”“你呀，真叫人不省心。”我莞尔一笑，又抱着书看了。

双重性格的我小学生篇七

她，性格外向；她，古灵精怪；她，冰雪聪明；她，善良可爱；她，幽默搞笑；她，温柔体贴……她，我的最爱，永远无法用语言形容，永远不能用文字描述。

她很漂亮，非主流式的发型，圆圆的脸庞，小小的嘴巴，美中不足的是眼睛太小，又是近视眼，所以她的眼睛整天都眯成一条缝，不过被长长的刘海像门帘似的盖下来，正好挡住了眼睛。我故意讽刺她：“咦，刘海挡住眼睛真难看。”她却说：“咳咳，有道是，眼睛是心灵的窗户，我把眼睛挡住，你就猜不透我想什么啦。”

她很自恋，常常在答出一些白痴都会的问题，或是傻子都会做的事之后自夸道：“哇！我好有才！”我学着她的样子说：“哇！你好自恋！”可她却白了我一眼，开始发表她的特殊理论：“当今时代，自恋已经成为趋势，大家都说，自恋是自信的表现，不自恋能行么？”我无言以对，悻悻的说了句：“白痴。”她却立马大声吼了我一句：“脑残。”我望着她“凶神恶煞”的样子，不禁说了句：“泼妇。”她却立马坐下来，朝着我直眨巴眼睛，边装害羞边说：“姐姐是淑女。”这下，我真的无语了，她哇，永远让我好气又好笑。

双重性格的我小学生篇八

我的爸爸又高又瘦，他有一双大大的眼睛，他很喜欢穿黑色的一服，他看起来很严厉。平时我最怕他了，因为爸爸对我很严厉，他不像妈妈那样和蔼可亲。

记得有一次，我因为贪玩不小心把球邻居的玻璃上，那块玻璃就破了一条小小的缝。那时我非常的.害怕，所以我赶快躲进我的房间里。妈妈知道了，她只是批评我一下子，她叫我以后要小心。但是，爸爸就不同了，他一下班回到家听到这个消息后，他就立刻走进我的房间，他站在我身旁说：“你知道自己犯什么错了吗？赶快去给邻居道歉，立刻去”。我到一眼也不敢看爸爸，我就低着头跟再爸爸的后面去给邻居道歉。

回到家后，爸爸一句话都没有说，他用严肃的眼神盯着我一片刻。然后对我说：“人犯错了就要勇于承认错误，也要为自己的错误负责任，所以我罚你一个星期不能玩球。”我不敢说话，我就默默的在听爸爸讲。

我的爸爸真的很严厉，但他还是很爱我，很关心我。没当他空闲时，他会带我去河边钓鱼，他也经常教我怎么钓鱼。他还是有温柔细心的一面，只是他平时很少表现出来。

双重性格的我小学生篇九

她的眼睛炯炯有神，忽闪忽闪的，像夜空中明星在闪烁，闪闪溜溜十分动人。那长长的柳叶眉有近似画出来的，略显得不大自然，担还好，因是静静地横卧着，眉稍向下，有几分妩媚。一个微微向上翘，线条优美的小鼻子，显出机灵大胆的神情。小嘴唇包在均整的细白牙齿外面，像一朵盛开的花。一头乌黑闪光的美发，自然地垂到肩头，是那么柔软，那么细致，散发着迷人的香气。她微笑时，声音非常柔美，令人陶醉。有一次，我和王文凯、宋智浩、赵明锦、她，一起去爬山。我们一路上有说有笑来到钢山公园，便你追我赶地跑起来，突然，王文凯被一块石头绊倒了，膝盖上都出了血，赵明锦看见了，对王文凯说：“活该，谁让你这么不小心！”她却走过去，拿出自己的洁白的手帕，给王文凯缠上。还不住地问他疼不疼。我这时心里想：她不但美丽，还乐于助人。她，就是我们班的――郝馨，她的美丽使我感动，她那乐于助人的精神更使我“感动”。

双重性格的我小学生篇十

我的爸爸有很多优点，也有不少缺点，这些优点和缺点共同组合成了一个与众不同的爸爸。

优点一：爱运动。爸爸的生活中有很多项运动爱好，他爱跑步，爱打兵乓球爱打篮球，爱打羽毛球。但他最喜欢的运动，还得数打兵乓球。爸爸有一只好球拍，一有时间，他就到文化馆去打兵乓球，平时利用休息时间去打，休息日就不分白天黑夜地打，更夸张的是，有时甚至顾不上吃饭。只要打起兵乓球来，连我这个宝贝儿子也给忘了。

优点二：不抽烟。爸爸在家里不抽烟，在外面也不抽，就算别人给他再好的烟，他也不抽。他身上从来没有烟味，牙齿也很白。坐在他的车里也没有烟味，很舒服。

优点三：爱旅游。爸爸特爱旅游，每逢长假，他总会带我和妈妈去外地游玩。因此，小小的我，已去过很多地方。

缺点一：不讲信用。本来答应好的下午陪我打羽毛球，结果，等到天黑了，也不见他的影子。

缺点二：爱插话。爸爸总是不把我的话放在心上，每当我说起话来，他总爱打断我的`话。

双重性格的我小学生篇十一

爸爸是个“呼噜歌唱家”。

“呼噜，呼”听，爸爸又开始上演这一幕了，一手拿着手机，一边唱起他的歌儿。我很喜欢跟爸爸睡，但每次都很痛苦。我忍不住推了推爸爸，爸爸睡眼朦胧地坐了起来，迷迷糊糊地问：“三更半夜的，你怎么还不睡觉？”他老人家这样一问，我哭笑不得。“爸爸，我的`眼皮早就开始打架了，我刚想睡，你的高音就来了，你还让不让我睡呀？难怪妈妈警告我，叫我一定要在你还没睡着之前抓紧睡。”我摇头叹息，“唉，真是不听老人言，吃亏在眼前。亲爱的爸爸，我再也不敢跟你睡了。”我喃喃自语道。没等我叹息好，爸爸又开始举行“演唱会”了。没办法，我只好拿出我的金香玉枕盖着头逼迫自己睡觉。唉，真不知道妈妈是怎么受得了爸爸的呼噜声，真心疼妈妈。爸爸你不要再夜夜开“演唱会”了。

爸爸还是一个手机控，低头族。生活中，我看见爸爸，他总是手捧手机。打开厕所门，他坐在马桶上看手机；饭桌上，他不忘跟人聊微信；就连等我下课，他也不忘“见缝插针”。我想：要改掉这个坏习惯真的很难，但我还是希望爸爸少玩手机多看书，这才是我喜爱的爸爸。

我爸爸优点也不少，心细、脾气好、热情。

双重性格的我小学生篇十二

曾经悲观的我，面对一落千丈的成绩，面对老师与家长的责问，我选择了逃避，在心中竖起一堵厚而高的墙，我不喜欢与别人接触，从此我的世界便灰蒙蒙一片，没有了往日的色彩，没有了往日的欢笑。但是从遇见她的那时我的人生彻底改变了。她是一个文静的女孩子，长得很漂亮，长头发，大眼睛，高个子。瘦身材。重点是她有我失去了的快乐。不知中间经历了什么，我们成为了朋友，每天一起上下学，给我讲笑话。她渐渐的打开了我心中的大门，用她的热情融化我的冰冷，她的执着正好对上我的固执，我的全面想法正好弥补她有时得大脑短路……就这样，我的悲观被她的乐观彻底打败，冰终究被火融化，所以我变回了原来的我，乐观而幽默。而我们的友谊之桥也越来越坚固。窗外阳光明媚，回想起来，那些“悲观事件”，仿佛只是一个梦，现在，梦醒了，唯一不同的是，我的身边多了一个她，心中又多了一座坚固的桥梁，我的词典中对朋友都多了一层更深的理解。

双重性格的我小学生篇十三

“对不起，我错怪了您呀！”

就在这时，我感觉背后发凉，开始发颤，好像狂风大作，下起了倾盆大雨。我心想：莫不是……莫不是――来取红包的她！我的心中如同有十五只吊桶――七上八下。我一转头，她摊着手，我立马明白，只得乖乖交出红包。就这样，那红包如同到嘴的肥肉飞了，真是晴天霹雳，心也碎了一地。

我静下心来，渐渐闭上了双眼，慢慢进入了梦乡，梦里都是妈妈为我付出的点点滴滴……。

双重性格的我小学生篇十四

大地，字面上来说就是一块无法言说的地。

但其实不是。

她呀，是我流不完的泪；是我诉不完的情；她呀，才是我的天，我的地。

大地也曾干涸过，也曾分裂过，也曾流淌着“鲜血”过，但我的她呀，没有过。

或许，在我看不见的地方，她也会干涸、会分裂、会枯萎，但她呀，留给我的只有坚强的后盾和挺拔的'身影。

她呀，让我看不见她的泪；我想抚平她的受的伤，就像牛妈妈一样，轻轻舔舐小牛受伤的地方。

当我的她呀，从来不肯，她呀，只会让我看见她的笑，看不见她的伤。

她呀，像是逆着光踏着七彩祥云来拯救我的盖世英雄。

我的她呀，眼里充满了盎然，闪烁着星辰，清风从耳边吹过，风说：“她呀，眼里的星辰只为你闪烁。”

我的她呀，硬是把委屈的眼泪往肚里咽，也不会告诉我她的苦。

我的心里呀，长了一颗参天大树，那树下的阴凉呀，只许我的她乘，别人不许。

我的她呀，用坚强为我开辟了一片天地，我呀，就默默为她撑起一片阴凉。

双重性格的我小学生篇十五

我的爸爸叫贾利成，他高高地个子，有一米七多。他不仅非常喜欢踢足球，还非常喜欢帮助别人。

有一天，我和爸爸一起上街游玩。刚走出门，我们发现了一个老爷爷正拉着卖水果的车，吃力地上坡。在快上去的时候，突然拉不动了，可老爷爷还在吃力地拉。我和爸爸看见了，连忙跑过去帮老爷爷推车。我们只推动了一点点，但是我们也没有放弃，继续使劲推。终于，我们齐心协力把车推到了平地上。老爷爷对我和爸爸说：“谢谢你们，吃点水果吧！”说着将水果递到我们面前，我正准备伸手去接，爸爸拦住了我的手，说：″谢谢了，我们不要，谢谢您的好意！”老爷爷也连声道谢后推着车走了，我们继续向车站走去。

终于上了一辆公交车，这时，我们看见了一个妇女抱着孩子上车了，一个七八十岁的老爷爷也上车了。爸爸将我拉起来，叫我对老爷爷说让他来我的位置坐。我过去对老爷爷说：“您来我的座位坐，好吗？”老爷爷说：“好的`！”老爷爷走到了我的座位上坐下了，并对我说了一声：“谢谢！”我说：“不用谢！”同时爸爸也把那位妇女请了过来坐下。虽然没几站我们就下车了，但是我真的很开心！

这就是我的爸爸，一个生活中处处想着帮助别人，令我敬佩的爸爸。