读后感是一种表达个人情感和思想的方式，通过它，我们可以展示自己对作品的独特理解和感受。在写读后感之前，可以先做一些读书笔记，记录下自己的观点和感受。以下是一些读者分享的读后感，希望能够与大家共同交流和讨论。

孩子的天空读后感篇一

今天读了一篇文章让我好感动。一个十五岁的孩子在失去父亲的痛苦中，毅然挺立的感人故事。我读第一遍时就泪流满面，含着泪又给儿子再读了一遍，儿子听了也深有感触。我想把这篇文章写出来让大家分享。

王根十五岁时，父亲因病去世。临终前，他把儿子叫到床前，对她说:"儿子，我该给你讲讲我和你妈妈年轻时的故事了，不然的话，恐怕没有机会了。”

王根对父亲说：“爸爸，人生其实只有‘三部曲’，情爱、恩爱、怜爱。你与妈妈年轻时的情爱我没有看到，但你们中年的恩爱我看到了，这些年你们在事业上互相支持，虽然你没有到老年，但你已经提前享受了老年时期的怜爱。在你患病期间，你与妈妈一直相互搀扶着。爸爸你不必伤心，你已经走完了人生的全过程。”儿子的话让一贯坚强的父亲第一次流泪了，他对妻子李晓凡说：“晓凡，我可以闭上眼睛放心的走了，孩子长大了，成熟了，懂事了，可以支撑这个家了。”

教育的核心是人格心灵的唤醒。十几年中，王根的父母给孩子的那些让儿子在毫无察觉中的严格而有力星的爱，独立而平等的爱，终于解除了果实。王根在父亲去世一周年时，为悼念父亲写下了“六月思父”：・・・・・・代父敬母，是我的责任，也必将是我心灵的归宿，我要做爸爸以前做的一切，尽我所能的延续爸爸的生命，从那一刻开始，我便走出了童年的憧憬，少年的光辉，离开了昨日的梦。此时，我更应该勇敢的去迎接明天的希望，正是这走出、离开、失去、迎接，让我懂得了坚强的含义。我想，从困境中站立起来的人是立体的、高昂的。我和妈有一个约定，我们不在伤怀，我们要以对方为支撑，构筑‘人’字形的人生支架，互依、互助、互动地走完这宝贵的人生。我将昂头挺胸，充满自信的走向人生一个有一个驿站，面前是无限延伸的路，身后是一窜窜坚实的脚印，当有一天走到天涯海角时，我可以牵着妈妈的手，向太空喊：“爸！看到了吗？我们有多坚强！”

一个十几岁的孩子，面对父亲的痛失，面对生活的无奈，他挺过来了。他靠父爱的力量，是人格的力量。他学会把痛苦留给自己，把幸福留给他人。我的心深深的被他的行为震撼了。我一遍一遍的看，每看一遍我都泪流满面。真希望儿子能真正的懂这个道理，快快长大！

孩子的天空读后感篇二

《水孩子》这本书讲述了一个名叫汤姆的扫烟囱男孩，他从小就失去了爸爸妈妈，他的师父经常打他、骂他。在一次扫烟囱时，他被仙女变成了水孩子，从此他就在水里快活的游来游去。他身上有许多坏毛病，但他勇敢的生活下去，努力改掉自己身上的坏毛病，经过了许多挫折和困难，最终使自己变成了一个善良、可爱的水孩子。

我比汤姆可幸运多了，我有爸爸妈妈，没有多少坏习惯，又能接受良好的教育。但是汤姆有勇敢面对困难和坚持到底的好习惯，我却没有，所以我要向他学习者两点，才能成为更优秀的孩子呀！

让我们向汤姆这个勇敢、坚强的孩子学习吧！

孩子的天空读后感篇三

《孩子的天空》描述年轻美术老师郭云天来到偏远茶乡小学教书，他带来全新的美术观点，发现具绘画天份的古阿明，却无法说服沉溺传统与金钱的乡绅，等世界证明了古阿明的才华可为时已晚。当然更于我们展示了一段感人的师生情。

或许你感叹于世态炎凉，在教育行业也掺杂着金钱、地位等世俗观念；或许你可怜于古爸古妈悲凉的身世，他们要忍受两次那么残酷的丧子之痛；再或许你感动于还有这么一位好老师，拥有才华还拥有一颗金子般的心。

首先，教育的弊端在电影中显露无疑。只看重分数，没有创新的传统教育必会遭到淘汰，而现代的教育应该是重视孩子的全方面发展，发掘孩子创新意识。我们现实的教育中或许也这样，儿童本应有的勇敢无惧、兴趣广泛其实都被现代教育所扼杀。

其次，教师们应该有扎实的专业功底，当然还要形成自己的独特的教学风格。我想我们的教学也应该像郭老师一样有幽默感，让学生不时笑一笑，还应该具有时代气息，让他们体会教育的博大精深。

再者，教师要平易近人，学着体会学生的苦与乐。郭老师是爱学生的，与其说他们是师生，不如说他们是朋友，他会高兴地抱起学生，他会帮助阿明捉茶虫。当他对阿明的落选而感到无能为力时还会鞠躬向阿明道歉。

蓝蓝的天，蓝蓝的水，还有茶树的绿，一切的一切似乎都那么纯净，衬托了善良的人们，更衬托了一位令人尊敬的好老师，当然也衬托了孩子湛蓝广阔的天空。

孩子的天空读后感篇四

起先我不知道这本书，偶然的机会听到一大咖在讲解，瞬间被深深地吸引，立马上网搜索下单，到手后一天内读完。中国的明星比如许晴、周迅都为这本书写了推荐。

这是国内出版的第一本由自闭症少年讲述自己内心世界的书。这本书的作者东田直树，竟然是日本的一个重度自闭症患者，而且只有13岁。直树向我们描述了一个不一样的世界，非常难得。

自闭症对我们全人类来说还是一个未解之谜，我们不知道他们为何那样表现。东田直树虽然很难说出一句完整的话，但是得益于学校的老师和妈妈的训练，他的妈妈发明了“字母格”，并且让他熟练掌握这个方法，一遍遍地练习，当有人问他话时，他虽然很难说出一句完整的话，但是能够通过字母键盘，慢慢拼凑出内心真正想要表达的话。这也为我们与自闭症人群的沟通开辟了一个新的视角。

自闭症不是一种疾病，它是一种障碍。比如这个世界上有听力障碍，有视觉障碍，有肢体障碍，而自闭症是一种沟通障碍，没办法跟人正常的.沟通。我们班级里就有自闭症儿童，典型特征是你打招呼说话，他不理你；一点小事就会情绪失控，大喊大叫，甚至自残或者伤害身边人；喜欢拍手向上蹦跳等等。有人认为自己性格孤僻，或者宅，可能就是自闭症，我觉得没必要这样忧心忡忡。

人们对自闭症的了解存在误区，例如优势视角和劣势视角。优势视角强调自闭症群体的某些天才型特征，比如电影《雨人》中的主人公，是数学方面的天才，对数字过目不忘。劣势视角则用“不正常”来评价自闭症人士的行为和举动，或歧视，或怜悯。这两种视角都过高或过低定义了自闭症人士，是错误的认识。这本书还提到了过去医学界坚信的“冰箱母亲理论”，认为是孩子的母亲非常冷漠，导致孩子产生了自闭症。这也是错误的认识。

这本书的写作结构特别简单，就是一个采访者问了东田直树大概50多个问题，他就一个一个的回答。接下来说一说我对文中印象深刻的问题和回答吧！

比如第一个问题，你为什么讲话这么大声且古怪呢？直树说我并非故意，就是控制不住。我必须承认，有的时候我会觉得自己的声音能安慰自己，并且会使用相似的词语或易于表达的词语。但是不由自主发出的怪声却不是这种情况，这种声音会突然蹦出来，不是有意为之，更像是一种条件反射，这种条件反射一种情况下是对我看到的事情的条件发射，一种是对过往记忆的条件反射。

你为什么会一遍又一遍地问相同的问题呢？比如：今天是星期几？或明天上学吗？这些简单的问题，一遍一遍地问不是因为我不懂，实际上当我在问问题的时候我就懂了。原因是我会很快忘掉刚刚听到的东西。对我的大脑来说，我刚刚接收的信息跟很久很久之前接受的信息，两者之间并没有太大的区别。由此可见，自闭症患者是没有时间观念的。还有一个原因是，重复这些字词非常有趣，重复已经知道的答案非常有乐趣。我觉得自闭症患者还有一种原因就是重复问相同的问题是一种整理思绪，理解提问人问题的方法。

为什么跟你讲了很多遍不要去做某些事情，而你还是不听？直树说我们的恶劣行为不是故意，淘气而为，当因为没有听别人的话而受到批评的时候，我们也十分难过，但我们下一次基本又会忘了上一次的事情，根本控制不了这些事情的发生。

为什么你回答问题需要那么长的时间？直树说需要这么长时间并不是因为我没有明白问题，而是因为当轮到我们说话时，答案经常濡染就从我们的脑中消失了。而这个过程中，又有各种各样的问题对我们狂轰滥炸。这个回答给我的启示是我们在对自闭症孩子问问题时，要放慢语速，重复一个问题，而不是一下子说很多。

为什么你说话的时候不跟别人进行眼神交流？直树说，跟交谈对象进行眼神交流会感觉不自在，我在“看”你们说的声音，把注意力全部放在理解对方的意思上，视线就会涣散。

你真的很讨厌别人碰你吗？直树说被别人触碰就意味着自己都控制不了的身体却掌握在别人手中，就好像在他们身边失去了障碍。

直树还回答了很多问题，比如为什么喜欢电视上的广告，为什么要去背列车时刻表和日历，为什么动来动去等等，直树都从自闭症患者视角给出了答案。这本书还有一个小故事令我印象深刻，直树讲了一个《黑乌鸦和白鸽子的故事》，他以自闭症的视角安慰我们普通人，我们普通人就像那只白鸽子，我们总在寻找幸福的道路，黑乌鸦说所有道路皆相通，当你走上的那条路，其实已经是通往幸福的道路了。

读完这本书会发现，不要觉得自闭症患者可怜，他们也有丰富的内心世界，他们是有着自己独特的一套体系，他们也在用自己的方式走上他们的幸福大道。到底是我们正常，还是他们正常，搞不好他们才是正常的呢！

孩子的天空读后感篇五

在上中小学心理健康教育课的时候，我们观看了电影《小孩不笨2》，这部电影没有奢华的背景，没有华丽的词藻，但却深深地震撼了我们的内心，给我们带来了太多的反思。原来孩子们有他们的一片单纯的天空，需要我们去呵护。

其实孩子的世界很干净，很纯洁。可是大人们总是一味将自己复杂的世界装进他们的狭小天地，于是孩子们开始沉默了，甚至哭泣了。《小孩不笨2》这部影片讲述的是新加坡的孩子的天空一个中等阶级家庭，父母忙着工作赚钱，以为只要在物质上满足他们的儿子们就行了，平时生活也并不与儿子们沟通，只是要求他们不能做这，不能干那，更加不会去了解孩子们真正需要什么，最后两个儿子用行为来表示抗议。其中影片还穿插了大儿子汤姆的同学成才的成长的悲剧故事。成才的父亲出身卑微，还曾经误入歧途，他对成才的管教方法是拳打脚踢。这两个家庭的教育方式最终使汤姆和成才抗拒父母，还走上歪路。大人们也是在孩子的反抗中付出了代价才醒悟过来。这样一个简单明了的主题却深刻地反映出中小学生的家庭教育和学校教育中存在的问题。家长、老师，对孩子的教育只是一味地限制、封闭，做错了就骂，闯祸了就打，他们从来就不站在孩子的.角度上考虑一下孩子们心理的承受能力，孩子是否悲伤了，是否在期待……孩子的天空里在乎的，大人们都不曾知道。

8岁得杰瑞因为在班上演出一个节目做男主角，他希望自己的父母能到现场看他的表演，但因为父亲的工作太忙，无法出席，他最后去偷钱就是为了想买父亲的一个小时间去看他的演出。这一幕我看了，顿时热泪盈眶。多么单纯的孩子啊，他的要求如此的简单，但是确是无法实现。孩子只是期待父母能看到自己的努力，可是片中的父母亲却都是无法体会到。杰瑞的的哥哥汤姆，努力为父亲修好电脑，希望得到父亲的常识与肯定，但得到的却是父亲的一顿臭骂。他的心不断地被刺伤，在家父母亲的不理解，在学校还受到鞭刑，于是他开始堕落，开始交坏朋友。其实他喜欢和那群小混混在一起，只是因为在那里他受到了重视和肯定。

而成才呢，他父亲只会对他拳打脚踢，他看不到父亲内心对他的那份深沉的爱。他也一起堕落，而学校也没有拯救这个可怜的孩子，在他做了坏事后直接让他退学，退学后的他更是不学无术，而且越来越堕落。学校是一个教育孩子的组织，她应该宽容做错事的孩子，并且指引他们走对方向，弃之不理是不负责任的行为。因为“苹果只是烂了一小块，把烂的切掉，它还是一个好苹果”，但学校却是把成才扔了，这无疑是把一个可怜的孩子走绝路啊！

幸好，这部影片还是以喜剧来结局。最后家长和老师在孩子们伤痕累累的时候醒悟了，他们终于知道，孩子们有自己的一片天空，有自己的想法，他们必须用心跟孩子们沟通，不仅要让孩子们体会到关心和爱护，也要给孩子适当的赏识和肯定。这部影片真的很值得大家一看，家长和老师看了之后应该有所反思。其实孩子的世界都很简单，他们都不笨，只是他们是需要守护的精灵。

孩子的天空读后感篇六

小时候有个心愿，长大后能去福利院看看，尤其是想看看那些自闭症的孩子们是怎么生活的。但是在这之前，我其实并未接触过自闭症的孩子，对他们的印象仅仅停留在他们沉默寡言，比较容易失控，让人心疼，也觉得可怜。

直到前两天，无意在樊登读书会里读到《我想飞进天空》，我对自闭症儿童有了新的认识。这本书的作者东田直树，是一个重度自闭症患者，他在13岁的时候写下了《我想飞进天空》这本书。没有妈妈的悉心照顾和医生的帮助，我们也许没有机会借着东田直树的眼睛，打开那扇大门，走近这群星星的孩子们。

看完这本书后，我找来了2010年的一部电影《海洋天堂》，想要进一步了解和认识这群星星的孩子们。

文章在那里饰演的就是一个自闭症的21岁的"大孩子"王大福，李连杰在片中演的是大福的爸爸王心城。在大福3岁被查出自闭症时，妈妈因为接受不了事实而选择离开。之后，是爸爸一直在照顾他，训练他生活能力，最终患肝癌病逝。在王心诚的身边有一群无私帮助他们的人，比如开食杂店的邻居柴嫂，杂技演员玲玲，还有海洋馆的唐总，还有培智院的刘校长。但是整个片子看下来，最打动我的，还是爸爸的坚持和伟大。就像爸爸在病前对唐总说的：不是每个父母都能接受这样的事实。

首先，自闭症的定义是什么？

自闭症（autism），又称孤独症或孤独性障碍（autisticdisorder）等，是广泛性发育障碍（pervasivedevelopmentaldisorder，pdd）的代表性疾病。

自闭症一词最早源自于一位德国医师布鲁勒（bleuler，1908）用来说明曾为一般人士但却突然无法再与他人沟通且具有极端孤立的成人精神分裂症患者。

其次，我们可能对自闭症有哪些偏见？

自闭症不是病，是一种语言和社交障碍，不会传染。

自闭症的孩子很普通，并不具备超常的能力，也不是世人说的没有感情。

在《海洋天堂》里，王心诚过逝后，大家在墓地时追悼他时大福突然从墓前跑开了，他跑到树下，蹲下来后发现了一朵花，用手轻轻地抚摸着小花，像在表达对爸爸的思念和爱。星星的孩子们无法像正常人一样表达感情，但是他们是有情绪的。

自闭症的成因有很多，比如遗传因素，感染和免疫因素，孕期用药或者酗酒等等，并不完全都是养育方法的导致。"冰箱妈妈理论"（妈妈对孩子过于冷淡才导致自闭症）并不科学。

第三，星星的孩子们有什么样的特征和表现？

自控能力差。

星星的孩子很难控制自己的身体、肌肉、语言，就像一件失灵的机器人。所以他们有时候会表情古怪，没有表情，词不达意，有时候会突然大叫。他们常常无法表达心里想说的话，有时候他们说的话并不是他们心底的想法。当他们说"吃"的时候，并不一定是想吃东西，很有可能是不想吃。在《海洋天堂》里，大福每天都会不自觉挥动自己的一只手，在他拿了杂技团小丑表演的球被大家围住议论，爸爸赶来从他手上拿走球时，他情绪激动，咬了爸爸的肩膀。

喜欢重复。

关注细节。

我们看事物会先看整体，再细节。而星星的孩子们则是先看到细节，然后再慢慢过渡到整体的形象。他们也会特别在意细节。《海洋天堂》里，大福会到柴嫂的店里吃冰棒，然后就会帮柴嫂整理货柜，把所有的物品都把正面朝向面前，把放在杂志上酸奶移走。在家里，哪怕爸爸坐在椅子上，大福都会坚持把椅子放回桌子下摆正。

没有时间概念。

星星的孩子们经常会闪回，很久以前发生的事情又会突然出现。他们的记忆没有时间轴，是混乱无序的。

东田直树在书里提到，说他在剪指甲的时候会喊疼，但有时候不小心真的剪破了，他反而没有反应。实际上剪指甲的动作并不疼，但是这个动作起了他某个不愉快的回忆，他觉得剪指甲疼实际上是针对那个回忆喊疼。被剪破的时候，不是不疼，而是跟疼本身相比，表达自己疼这件事更难。

喜欢熟悉的东西。

简单重复的东西对于星星的孩子来更容易理解和记忆，也更能给他们带来安全感。他们会喜欢同一样的东西，不喜欢尝试陌生的东西。在《海洋天堂》里，大福每天一定要吃鸡蛋。在爸爸病逝后，他也学会了自己煮鸡蛋吃。

不喜欢眼神交流。

东田直树说，"不看着别人说话"这样做在外人看来可能很不礼貌，但是当别人盯着星星的孩子们，他们就会分神，无法专心地听清别人在说什么。所以他们说话的时候会避免眼神接触。

讨厌身体接触。

对星星的孩子来说，控制自己的身体是一件困难的事情，当有人触碰自己身体的时候，这种失控感会加重，会让他们觉得自己被别人掌控了，会带来极大的不安全感。在《海洋天堂》里，大福被送回培智院的第一天晚上，工作人员要帮大福脱衣服，大福不愿意让他们碰自己的身体，情绪激动，不停地用头撞墙。

像对待成人一样对待他们。

用孩童式的语言和星星的孩子说话，会让他们觉得不愉快，感觉不到被尊重。

要有耐心，保持情绪平和。

因为星星的孩子们记不住信息，所以和他们沟通时需要有耐心，多重复确认，同时保持情绪平和。如果表现出愤怒，绝望，他们的内心也是绝望的。

多陪伴和关注他们。

星星的孩子们虽然看上去常常一个人，但是他们并不是真的喜欢一个待着。陪伴会让他们感受到被爱和关注。

不要轻易触碰他们的身体。

减少拥抱，握手，抚摸等让他们觉得不舒服的方式，保持适当的距离。

多带他们亲近大自然。

在大自然面前，星星的孩子们可以感觉到无条件的接纳。就像大福喜欢海洋一样，星星的孩子们喜欢大自然的一切。

末了，跟大家分享一段文中提到的对话：

自闭儿：嗯——欢迎来到我的星球。

地球人：你不觉得自己身子沉吗？就好像我的胳膊和腿上都绑上了哑铃一样。

自闭儿：啊，但是在你们的星球上，我经常感觉自己就像失重一样，游来游去。

地球人：好吧，现在我体会到你的感受了。真的。

孩子的天空读后感篇七

扫烟囱的小男孩汤姆从小就受师傅葛林的严厉管教。有一次，他和师傅去一个大户人家扫烟囱，可是汤姆不小心闯了大祸，吓得他到处跑，最后在仙女的引导下，跳进了水里，并且变成了水孩子。起初，汤姆还是像以前那么顽皮，在水里，他经常和各种动物捣蛋，后来在仙女的的帮助下，小汤姆渐渐长大了，也成熟了。最后仙女派他去帮助师傅葛林摆脱困境。一开始，小汤姆很不愿意去，因为他怕师傅在次把自己变成扫烟囱的小男孩。可是，仙女告诉他，一个人如果想成功就不能只做自己喜欢的事情。最后，他终于变成了一个善良、可爱的水孩子。

孩子的天空读后感篇八

《生于天空》是日本著名的儿童作家椋鸠十写的关于两只幼雕成长的故事。两只幼雕还在嗷嗷待哺时便失去了父母亲，在残酷的生存环境中，从食腐肉、残渣、蚯蚓等山雀般的日子一直到捕食黄颌蛇、野兔等天空强者的生活。两只幼雕在同猎物的机智斗争中不断得到成长，并且终于开拓了属于自己的领地。在一次和猎人源次较量中，其中的一只雄雕被源次打伤，被关在鸡棚圈养。雄雕在圈养的过程中和源次、狗、猫产生了深厚的感情。一次偶然的机会，两只雕重逢了，两个分别已久的伙伴快乐的飞向远方，开始了新的征程！

细细品味这本书后，两只幼雕的成长经历深深地感动了我。首先，这两只雕从小失去父母，甚至还没学会捕食的本领，便不得不独立地生活。独自对付敌人，独自捕食，没有任何人可以依赖。乌塔是个十四岁的德国女孩，从小就很独立，她用三年时间为游览欧洲的法国、瑞士、奥地利等国家做好了准备。旅游前她设计好了路线，她依靠自己周末在餐馆打工挣够了旅费。最终她顺利的完成了这次欧洲之行，欣赏到了各国的美丽风景，增长了见识。这在我们看来，简直是不可能的事情。我们放假了，天天只知道玩，简单的家务如扫地、洗碗等都不会做，只会在父母的庇护下生活。随着我们慢慢长大，总有一天我们要离开自己的父母去独立生活。以后的学习生活中，我一定要多做一些力所能及的事情，尽快让自己成长起来。

其次，两只雕的不畏艰难、勇于拼搏的的精神感动了我。他们最初没有坚硬的翅膀，只能吃些食物残渣和捕食地上的蚯蚓，还要对付凶狠的黄颌蛇。它们在捕食狡猾的大野兔时，想尽各种办法，虽然最终还是没有捕食成功，但是他们增长了捕食的智慧和技能。接着他们又遇到更狡猾的老狐狸，还被老狐狸咬伤。就这样，两只幼雕屡败屡战，捕食本领不断增强，最终拥有了自己的捕食领地。()正是不经历风雨，怎么见彩虹！想想我们在学习过程中，做些稍微有些难的数学题就唉声叹气，甚至想着放弃。爱迪生做实验经过了一次又一次的失败，最终发明了电灯，造福了人类。失败乃成功之母，每克服一个小小的困难就是离成功近了一步。我们做什么事情都要有这种永不言败的精神才可以获得成功！

最后，正如书名一样，《生于天空》。雕是属于天空的，只有在天空，他才可以成为一名自由翱翔的勇士。在雄雕被猎人源次圈养的一年多的时间里，雄雕天天吃着猎人提供的野猪肉。和猫儿、狗儿嬉戏着，过着舒适的日子，几乎让他乐不思蜀。突然有一天，他看见昔日的同伴雌雕，刹那间，雄雕的动物的野性被唤起：雕是属于天空的，天空才是自己的战场，才是自己的理想。最终，雄雕挣脱了鸡棚的束缚，飞向了广阔的天空。科学家钱学森当年为了实现强国的梦想，毅然放弃美国丰厚的待遇、舒适的生活回国了，最终为中国的航天事业做出了杰出的贡献。我们也应该这样，敢于冲破阻挡，追逐自己的理想。有了理想，生活就会充满乐趣。赶快行动吧，像雕一样，大胆追求梦想，实现自己心中的梦！

孩子的天空读后感篇九

在这几天,我把一本很厚很厚的书读完了,只是序幕.

这本书的作者是意大利的大卫卡莱尔,序幕给我介绍了天空之城——一个在2078年地球分解后在空中形成的陆地,因为地球已不复存在,并且出现了两个种族,塞津族和京塞族,京塞族是类似地球人的人种,但身上有一种臭味;塞津族拥有超能力,但是都是光头,两个种族势不两立,互相为了生命之源——水而争斗着,序幕中先提到了第一个主人公,他叫莉莉.

从序幕中,我感受到了作者对人物生动的描写,也感受到了在当时人们对水的渴望,联想到我自己,真是受益匪浅呀!

读了《天空之城》这本书,我深有感触.本书的作者是意大利的大卫·卡莱尔.

这部作品讲述了2078年,我们所熟知的地球已不复存在,代替地球的是悬浮在空中的陆地碎片所组成的世界——天空之城.天空之城的城市和地球上的城市有一个不同点,没有水.没有那宝贵的水资源,人们就面临着死亡,灭绝.因此,年轻的莉莉·卡莱尔博士正在进行着一项试验,这项试验注定着要永远改变我们赖以生存的地球……四个为人类生存而战的年轻人将演绎一场惊心动魄的历险!

水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质,可以说,没有水就没有生命的存在.另外,人类生活中的衣食住行都离不开水.工农业生产中也不能离开水,水是工农业生产的重要原料.在农业生产中消耗的淡水量占人类消耗淡水总量的60%—80%,工业上也要用大量的水进行生产.另外,水在内河与海洋运输上也起着重要作用.在自然界中淡水量不到水总量的1%.据21世纪城市水资源国际学术研讨会透露,联合国已经把我国列为世界上13个最缺水的国家之一,目前我国人均用水量是世界人均用水量的30%左右.人类现在用水量越来越大,且污染也越来越严重,这就要求我们要保护水资源.

读完这篇文章,我觉得作者大卫·卡莱尔是想要从侧面衬托出保护环境的重要性.我再一次呼吁人们：要保护环境,珍惜水资源,让明天更精彩,更美丽!

孩子的天空读后感篇十

《生于天空》这本书的作者是日本作家惊鸠十，在他的引领下，我走进了一个的奇妙世界，走进了雕的生活世界。

这本书讲述了两只年幼的雏雕失去妈妈后坚强地生存着，不断地用失败换取成功。他们在一次外出捕食途中，一只雄雕不幸被猎人源次射伤捕获，但是不管猎人对他多么关心与爱护，但是雕生于天空，是天空中的霸主，所以最终他还是放弃了安逸的生活，逃出鸟笼，回到属于自己的天空。

我觉得这本书最值得我们学习的是这对雕面对困难，顽强地去克服，力争做生活中强者的一种精神。当他们失去双亲时，还是两只嗷嗷待哺的雏雕，不会觅食，他们强忍着饥饿去寻找食物，直到饿得快死去的时候，终于捉到了一条山蚯，使他们生存下来。后来，他们学会了飞翔，成为了天空中的霸主。这一幕幕的情景使我想到了许多伟人，比如钱学森在美国遭遇囚禁的'时候，有一颗坚强的爱国之心，他坚信自己一定能够回到祖国，将自已的知识奉献给祖国的航天事业；爱因斯坦也是同样，他发明电灯时经历了无数次失败，但是他坚强地面对，并且坚持不懈地努力，终于获得了成功，造福了人类。再看看我们自己，在成长的过程中，我们面临了重重困难，经历了无数次的失败，我们更应该学习雕的这种不屈不挠的劲射，坚强地去面对，做一个生活中的强者，因为成功一定只属于不轻易放弃的人。

“坚强”是一个简单而又难以深刻领会并能赋予行动的词语，有时仅仅是一滴汗水和辛劳，有时却是一份坚持和努力，有时更是一生的奋斗和追求。《生于天空》这本书给了我许许多多刻骨铭心的记忆，使我明白了许多做人的道理，这些道理将令我终生受益。

孩子的天空读后感篇十一

这篇文章是薛涛写的，主人公是章鱼。

这篇文章讲了这样一个故事：天空之城是上不着天下不着地的“国家”。整个国家才六个百姓，她们的领袖叫“吹牛大王”。在“吹牛大王”离开天空之城的当天夜里，出现了两盏灯火，那是章鱼变的，章鱼说过他喜欢那灯火。

在天空之城还没建起时，天空之城的百姓们就凑在一起，在闹过的大街上闲逛，他们不喜欢吵闹的地方，所以他们不停地寻找，终于在一幢高楼面前停下了，章鱼走几步到铁梯旁，然后向上爬，百姓也跟着他爬到了顶，“我”就不想回去了，这就是天空之城。一天，“我”下去挖泥土，在快挖完的时候，巡警看见了我，他不相信我只挖了一点土，而会认为“我”偷了一些金银珠宝，“我”说出了天空之城的秘密，他不信，“我”只好带他一起去，到顶了百姓们都说“土来了”，章鱼拿了土，但被巡警抢走扔了，章鱼和土一起掉下去，他死了。那两盏船灯，是章鱼的眼睛。

这里有很多细节描写“你们哪个学校的？再不回答就送你们去公安局、回不回答、再给你们十秒的时间、十、九、八、七……”这是语言描写。“原来是这样啊，当初他怎么没把它彻底的抠出过呢，那样天空之城的历史还能再延长一点，我怎么不早说呢？”这是心理活动。“天哪！有人发现我们了，快跑，小心。快、快、快……我爬到了啊”这也是心理活动。“章鱼嚼着一根香肠说，喝着果汁，挺着大肚，跟百姓们说以前的故事。”这是动作描写。“轻点挤，别挤断了肋骨，再挤，都成相片了。”这是夸张手法。“别笑，笑掉了下巴我可没法治，说你呢……你还笑，真的要笑掉下巴啦――”这也是夸张手法。

天空之城也许是世界上历史最短的国家了。

孩子的天空读后感篇十二

《来吧孩子》，是著名作家池莉的一部纪实性的新作。作家以一个普通母亲的笔触，主要写了自己对孩子的教育与培养，写了母女俩从幼儿园到小学、中学一路在中国教育的重压下寻求快乐成长的艰辛与努力，直到孩子考取了英国的优质高中和著名大学。

池莉是一位优秀的著名作家，她的著作等身，而她所有作品中最优秀的无疑是她的女儿，她的女儿也一定是她的最得意之作。从这方面讲，池莉也是一位成功的、伟大的母亲。

作家就是作家，她教育孩子的理念是独特与大胆的，她的做法当然也是不入中国教育的大流的。

池莉认为，那句流传甚广的话“千万别让孩子输在起跑线”混账至极，为此，她创建了自己的育儿“三项基本原则”：让女儿尽情与小朋友相处和玩耍；服从孩子与生俱来的天性，让她在最喜欢最开放状态中接受自然启蒙；从小为孩子讲故事和培养孩子阅读的兴趣。正因为把快乐放在第一位，池莉做了很多令家长们吃惊的事情。整个小学期间，她坚持让女儿9点半睡觉，不惜为她因此没有完成作业而给老师写假条并签名；高中阶段，女儿偷偷用榔头砸开学校琴房的门进去弹琴，结果被学校当小偷进行侦查，池莉却告诉女儿，“你什么都没有做错。”

她还写道：“我希望我的女儿，首先能够从生活中懂得生命意义。如果她慢慢懂得了衣食是一种大事，勤俭是一种美德，心静是一种大气，宽容是一种真爱，知晓是一种最好，那天下还有什么功课她拿不到a的呢？”

因为有如此优秀的母亲，所以她培养的女儿也是如此优秀与杰出。我在阅读此书的过程中，常常为如此优秀的孩子而叹服。她在六年级确定要报考外校，于是只用半年时间的冲刺，便达到了连母亲都还感到忐忑不安的目标；中考她顺利考取外校高中；最让人不可思议的是：高中时，她自己与英国的优质高中校长联系，沟通，并获得报考名额，一举考上了英国的c.c高中。在办理出国签证手续的过程中，几乎是她一人完成各种事物，并攻克了许多难关。做这一切都是用全英文的，她还只是一个不满17岁的高中小女生啊。优秀，太优秀了。至于她后来考上英国名牌大学，成长为一位品学兼优的美女也就顺理成章了。

读完此书，我下意识地，不知天高地厚地要与作家比较。我有作家的教育理念吗？我有她的耐心吗？我有她的那种对孩子持之以恒的殷切关注吗？我知道，还有能力，条件等都是不可比的。那么，我们就只有认真学习了，努力学着做点什么，总是可以的吧。

孩子的天空读后感篇十三

我在儿童网站上看过有的家长说池莉（来吧，孩子）这本书很有教育意义。我迫不及待的在网上搜集，对于孩子该怎样教育我们都想上这一课，当我仔细的把“来吧，孩子”读完，我真切的感受到父母的教育是从孩子还没来到世上就应该做好准备的。而我忽略了两年的时间，把孩子的教育错过了。池莉说“他对育儿有三条原则。”第一条：让孩子尽情玩耍和相处。第二条：跟从孩子与生俱来的天性，让他在最喜欢最开放的状态中接受大自然。第三条：一个古老的方法为孩子讲故事和阅读。当我读完这三条，我知道我们陪孩子的时间太少，工作太忙。我也想领着孩子出去玩，让他接受大自然，感受一下这个世界。孩子的爷爷奶奶在农村，有时候休假就得回家看望老人，我也想领着孩子出去见识见识，多拍一些照片给孩子留下纪念。孩子不断成长，我们没有抓住机会把他一段段的成长经历留下将来很遗憾。从这一刻开始，我要不断地让孩子接受大自然，穿暖花开的季节正是出去享受大自然的好季节，要让孩子感受外面的世界。

阅读，儿子也喜欢，只是他喜欢我给他读，我很想让他自己用手指着我和他一起读，不过儿子只用手读一个故事就不指了，让我读他听着，我不知道这样他能认识上面的字吗？不过，我知道，每次给他买的故事书，。每晚给他读，他都背下来了。可我希望他不但能背下来还能读那就更孩了。在幼儿园里老师都让用小手指着读，我也发现很神奇，幼儿园里的书孩子都能读下来。我知道还是指着读最有效。我们休假少，平常孩子休假都是老人看着，老人看就让他玩，孩子又不愿意和老人一起读.我没有让孩子养成用手指读的习惯，从这一刻开始，我要纠正我的错误。池莉说：“书籍为主的家，成为我和孩子最适宜的小窝。这个小窝是我们的江山，书籍是我们的伴侣和玩具，在这里我们其乐融融！

孩子的天空读后感篇十四

读了《水孩子》这本书后，我觉得水孩子很勇敢。他从一个水孩子成长为了一个真正的男子汉，他经历了很多的艰难困苦，走过了很多的地方，但是他毫不畏惧，他坚信自己讲战胜任何困难，就是这样的信念支持着他，一步一步勇敢向前，最终实现了自己的梦想。

我也要像水孩子一样，不怕危险，勇敢地朝着自己的理想努力。