教案是指教师为完成教学任务而编写的一种文档，它包括课时的设计、教学的内容、教学的方法和手段等。它是教学的依据和指导，也是教学过程中重要的参考工具和记录文档。在教案编写中，教师应注重情感教育和价值观培养，促进学生的全面发展。以下是一些优秀教案的分享，供教师们参考交流。

大班美术活动有趣的小鱼教案篇一

活动背景：

开学来，小朋友们正处于刚刚接触绘画活动的时候，引导的重点是要培养他们画画的兴趣和初步的画画技能。我偶然看到一堂综合活动《网小鱼》的'教案，觉得这题目很有趣，而且我班幼儿对小猫、小鱼这些动物形象很熟悉，并很感兴趣。

我想如果用小猫网鱼的情节来引导幼儿学习画横线和竖线，他们一定也会很感兴趣。于是我设计了本次美术活动——《网鱼喽》。

活动目标：

1、学习在规定范围内画横线和竖线，养成良好的操作习惯。

2、在作画过程中，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1、印画鱼群的画若干、油画棒。

2、小猫图片一张、画好的渔网一张。

活动过程：

一、创设故事情景导入。

1、出示小猫图片。

小猫咪咪今天过生日，猫妈妈想送礼物给小猫咪咪，小猫喜欢吃什么呢？

2、出示渔网。

瞧！猫妈妈一早就带上了渔网去网鱼了。

二、引导幼儿观察鱼网，教师示范讲解画法。

1、认识横线、竖线。

（1）渔网是什么样子的？

总结：横着画的直线叫横线，竖着画的直线叫竖线。横线和竖线画在一起就变成了渔网。

2、教师讲解示范。

出示画有鱼的小池塘：猫妈妈开始撒网了。

1、示范画横线：从纸的这头画到另一头，线要画得直直的，靠紧一些（幼儿徒手画）。

2、示范画竖线：竖线要从纸的最上面画到最下面的，竖线要靠得紧一点，这样鱼网的网格才会小，小鱼才不会跑出去。（幼儿徒手画）。

3、数数网到了几条鱼？

三、幼儿绘画，教师指导。

1、提醒幼儿从纸的一边画向另一边，线条画得直直的。

2、鼓励幼儿专心操作，有耐心，细心一点。

四、评价作品。

1、幼儿自己观察。

看看小鱼都被网住了吗？一共网了几条鱼？

2、出示幼儿作品，总结渔网的特征。

五、活动延伸。

1、情景结尾。

猫妈妈谢谢小朋友帮她网了这么多的鱼给咪咪当生日礼物，相信咪咪一定会很开心的。

2、游戏《小鱼小鱼快快游》。

大班美术活动有趣的小鱼教案篇二

能把纸撕成小块的纸。

会把蘑菇房装饰上瓦片。

蜡光纸红、绿、黄三种颜色。

固体胶、蘑菇房子范画。

1、孩子们老师这有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主人想请设计师，帮他把蘑菇房子重新的装饰一下。

3、我们是最棒的！孩子你们见没见过瓦片啊？对！瓦片是一片一片的，那我们那什么当做瓦片呢？教师要引导孩子们。

4、我们可以把纸变成瓦片，要怎么才能把大纸变成小纸片呢？请孩子想一想，说一说。

5、教师来引导孩子用手指把纸撕成小纸片，来指导孩子们把纸撕得大小。

6、教师示范粘贴小纸片到房顶，讲解粘贴的基本方法，教孩子们房顶瓦片如何才能粘的平均。

7、鼓励孩子们自己动手粘贴瓦片，教师在一旁巡回指导。

8、孩子们展示自己的作品，教师要给出鼓励的奖励。

活动结束。

大班美术活动有趣的小鱼教案篇三

1、通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2、多种方式培养语言表达能力。

3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张。

一、谈话法激趣。

小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

老师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?

孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸，准备彩色笔、蜡笔。

要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

六、作品展示。

七、活动评价。

每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：

最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

八、课后延伸。

在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

大班美术活动有趣的小鱼教案篇四

活动目标：

1、初步尝试利用汉字进行想象添画。

2、利用颜色、线条和自己喜欢的物品来装饰汉字，感受汉字的神奇。

3、体验名字设计的快乐，进一步激发对美术活动的兴趣。

4、激发幼儿感受不同的'艺术美，体验作画的乐趣。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

ppt、白纸、蜡笔、油性笔、胶垫。

活动过程：

一、以幼儿介绍自己的名字导入，感受父母亲对自己的期望与关爱。

二、请一名幼儿上来写自己的名字，要求：在白纸上大大的写出自己的名字。

三、老师出示预先准备好的名字画，请小朋友猜猜、找找，是谁的名字？

四、引导：小朋友画的名字和我们平时写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）。

五、启发幼儿思考如何把自己的名字装饰成一幅画。

1、引导幼儿自由说说自己最喜欢的物品或难忘的事情。

2、启发幼儿把自己喜欢的事物绘画添加在自己的名字里。

六、幼儿操作，教师巡回指导。

1、引导幼儿在绘画之前先思考自己想画什么，然后再根据字形笔画的形状进行添画。

2、适时地帮助个别能力弱的幼儿设计制作。

七、欣赏作品，组织幼儿讨论：“说说自己最喜欢那一个名字。为什么？”

大班美术活动有趣的小鱼教案篇五

大班美术活动有趣的小鱼教案篇六

大班美术活动有趣的小鱼教案篇七

此次活动课打破了在纸张上做画的传统，利用生活中的废旧材料，通过“涂和贴”两个操作环节来锻炼幼儿动手操作的能力，同时还把环保教育渗透到活动中去，让幼儿在美术活动中提高环境保护的意识，这与《纲要》中提倡的“教育生活化，生活教育化”的理念相吻合。除此之外就是让幼儿在欣赏、发现、感受美的.同时，并能大胆的发挥他们的想象力、创造力和团队合作力，从而促进每一个幼儿的个性发展。

二、活动目标：

1、情感目标：乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。

2、知识目标：了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

3、能力目标：利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。

三、活动重难点：

1、活动重点：利用小组合作的方法，通过“涂、贴”来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。

2、活动难点：大胆想象和创作各种小鱼。

四、活动准备：

1、海底世界的视频资料。

2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。

五、活动过程：

(一)情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。

1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。

师问：我们看到海底世界里面什么最多?

2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)。

3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。

(二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。

1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。

2、教师小结：我们要保护大海，保护小鱼，做个环保小卫士。

(三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。

1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

2、讲解制作要求。教师出示范例，做详细的讲解。

3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼，教师巡回指导，并鼓励幼儿发挥想象力，创造力，做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。

4、评价展示。

(四)结束部分教师带领幼儿做“鱼儿水里游”的律动，来结束本次活动。

大班美术活动有趣的小鱼教案篇八

1、学会本课13个生字，理解理解姑娘、桑叶、茧子等词的意思。

2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。

3、能正确朗读课文。

一、启发谈话，揭示课题。

1、课件出示蚕图，问：图上画的是什么?它有什么用处?

2、揭题：教学蚕，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢?

2)、出示课题：

教学生字蚕，读准字音。

3、你知道关于蚕姑娘哪些知识?

二、初读课文，了解大意。

1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事?

2、听后交流。

三、自由读课文，自学生字。

1、自学要求：[圈出生字]读准字音，给课文自然段标上序号。

2、反馈自学情况。

音：卵、床、裳、嫩。

3、指名分自然段朗读课文，读准字音。

四、巩固练习。

1、认读生字新词。

2、给生字扩词找朋友。

3、课堂作业：抄写生字，特别是注意嫩右边与赖字区别。

大班美术活动有趣的小鱼教案篇九

2、明白只要动手制作，许多东西都能够变废为宝。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

1、教师范画作品若干。

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。

3、勾线笔、颜料。

一、怎样不一样了？

2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。

3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你明白是怎样画出来的吗？

4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自我的看法。

二、原先是这样！

1、你们的方法真好，此刻教师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。

2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得很漂亮。

3、请个别幼儿示范。

4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应当注意些什么？

三、瓶子变身。

1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候细心一点，不要占到颜料。

2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。

教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手的清洁；帮忙一些本事较弱的幼儿完成作品。

四、瓶子展览。

1、你在瓶子上画了什么？

2、你觉得谁画得最好看，为什么？

3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎样解决的？

4、教师小结：除了瓶子，还有很多东西都能够废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都能够让它们变成工艺品。

大班美术活动有趣的小鱼教案篇十

春天来了，天气渐渐转暖，蚕宝宝们相继破壳而出，一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划，以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动，旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的“主角”。

(一)活动目标：

1、初步了解蚕一生的主要成长阶段(卵、幼虫、蛹、成虫)及其外形特征，体验生命的多样性。

2、喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。

(二)材料提供：

1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品。

2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具、彩泥、餐巾纸等。

(三)指导过程：

和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望。

2、师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子，真有趣，我们今天来做做蚕宝宝，好吗?

探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢?

3、师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导，了解幼儿活动情况，对于好的表现及时肯定和表扬。

4、请幼儿欣赏好的表现方法。

虽然没有看到蚕宝宝变成飞蛾。但喂养蚕宝宝的过程却是难忘和快乐的。在活动中，每一位小朋友都用自己的爱心去对待这几只蚕宝宝，每个小朋友都去观察、探索蚕宝宝成长的过程了，在最后的过程中，老师让孩子带着成功的喜悦而结束人生第一次与小动物的亲密接触，不让孩子幼小的心灵留下遗憾。

大班美术活动有趣的小鱼教案篇十一

大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,因此我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。

活动目标。

1.能够在熟悉沙子基本特性的基础上,尝试用抠、刮、漏、抓等技能创造性作画。

2.体验沙画的乐趣。

重点:能够掌握沙画的各种操作方法。

难点:引导幼儿发挥想象,创造性作画。

活动准备。

1.视频表演。

2.沙子、盆子、镜框、抹布。

3.一段舒缓的音乐。

活动过程。

(一)谈话导入活动,引发幼儿兴趣。

师:小朋友都玩过沙吗?你们是怎么玩的呢?

幼:玩过(集体回答)。

幼:我把沙子堆得高高的。

幼:我用沙子来画画。

(二)掌握沙画的基本创作方法。

1.初步感受沙画的创作方法。

师:大师用什么在沙子上画画,画了些什么?

幼:大师用手画的,画了人、树和小鸟。

幼:画了下雨、果树。

幼:还有椅子。

师:大师用了哪些方法?

幼:用手指把沙子刮到一边,还用手指捏着沙子画。

幼:大师还把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏。

幼:他还把沙子这样抓起来再洒下去的方法。

2.观看教师作画。

师:老师用这些方法也画了来画一幅沙画,你们来看一看。老师的沙画都用了哪些方法!

幼:小鸟用了捏的方法。

幼:太阳用了漏的方法。

幼:桥用了刮的方法。

(三)幼儿尝试沙画创作。

师:接下来请小朋友用刚才学到的沙画创作方法来试一试。

师:想好的小朋友就可以开始了(教师提操作要求后幼儿创作体验)。

(四)欣赏幼儿的沙画作品。

师:老师发现很多小朋友在画画的时候也很像大师呢,我们一起来看一看我们班的大师是怎么画的,请个别幼儿拿画框上来介绍。

活动延伸。

请幼儿把作品介绍给更多的好朋友,分享经验,延伸快乐。

活动反思:。

本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的'生活,选择的表现方式新颖,为大班幼儿所喜欢,分析教师在教育教学中所用到的多媒体材料,发现很多细节的地方还可以增加一些多媒体材料的运用。如在第二环节中,让幼儿掌握沙画的基本创作方法,可以通过ppt课件,展示沙画创作的分步操作方法,让孩子更形象地了解沙画的操作方法。同时还可以用ppt展示教师的多幅沙画作品,让幼儿来猜一猜教师的作品用了哪些方法,让幼儿更多地了解了沙画以及对沙画创作方法的理解,从而更好地解决本次活动的重点,也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿操作过程中教师还可以循环播放沙画作品,并播放优美的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作氛围,在最后一个环节中,教师请幼儿拿画框上来介绍,但我们发现沙画的特点是不易保存,很多孩子拿上来后作品已经面目全非了,因此教师在接下来调整的过程中可以运用照相机将每位幼儿的作品拍下来,展示给大家看,让幼儿充分感受到沙画的乐趣和创作的成功感,这样活动的重难点不仅很好地得到了解决,而且多媒体教学手段运用得恰到好处,多媒体教学手段的合理运用必将成为本次活动的亮点。

活动目标:。

1.能够在熟悉沙子基本特性的基础上,尝试用抠、刮、漏、抓等技能创造性作画。

2.体验沙画的乐趣。

重点:能够掌握沙画的各种操作方法。

难点:引导幼儿发挥想象,创造性作画。

活动准备:。

1.视频表演、ppt课件。

2.沙子、盆子、镜框、抹布。

3.照相机一段舒缓的音乐。

活动过程:。

(一)谈话导入活动,引发幼儿兴趣。

师:小朋友都玩过沙吗?你们是怎么玩的呢?

幼:我把沙子堆得高高的。

幼:我用沙子来画画。

(二)欣赏视频及ppt,掌握沙画的基本创作方法。

1.欣赏视频,初步感受沙画的创作方法。

师:大师用什么在沙子上画画,画了些什么?

幼:大师用手画的,画了人、树和小鸟。

幼:画了下雨、果树。

幼:还有椅子。

师:大师用了哪些方法?

幼:用手指把沙子刮到一边,还用手指捏着沙子画。

幼:大师还把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏。

幼:他还把沙子这样抓起来再洒下去的方法。

(修改说明:此环节目的在于让幼儿通过直观的欣赏法及教师的提问来了解沙画的创作材料,结合幼儿回答教师出示ppt图片展示沙画的各种操作方法,教师运用了静态的ppt图片,以及有针对性的提问让幼儿相互交流,同时通过体验法及讨论法让幼儿在交流的过程中徒手练习,不但达到了师生互动的效果还很好地体现了生生互动的原则,同时也使幼儿更直观形象地体验和了解沙画的一些基本创作手法。为下一环节的创作奠定良好的基础。)。

2.观看ppt图片展示教师多幅范作。

师:老师用这些方法也画了很多的沙画作品,你来猜一猜看一看。老师的沙画都用了哪些方法!(重点讲解第一幅作品)。

幼:小鸟用了捏的方法。

幼:太阳用了漏的方法。

幼:桥用了刮的方法。

(修改说明:在幼儿掌握了沙画创作的几种基本方法后教师出示多幅作品,让幼儿通过,猜一猜、看一看、说一说的方法,说说教师在作画过程中运用了哪些方法,此环节更好的展现了幼儿对沙画创作方法的理解,很好的解决了本次活动的重点。)。

(三)幼儿尝试沙画创作。

师:请小朋友先想一想要画什么?然后再向大家介绍。

幼:我要画小河。

幼:我要画花园和彩虹。

幼:我画老虎……。

(修改说明:先让幼儿明确自己要发挥创作的目标,而后再让幼儿考虑准备用哪些方法进行创作,此环节通过教师的提问及幼儿的思考交流,很好的解决本次活动的难点,为接下来的创作活动奠定了很好的基础。)。

师:小朋友都想好了,想好了就可以开始(教师拍摄幼儿操作时的录象及幼儿的作品。)。

(修改说明:创作的过程中滚动播放教师作品及音乐为创作活动营造良好的艺术氛围,同时考虑到沙画创作的特殊性教师在巡回指导的过程中及时拍摄保留好幼儿的作品,供幼儿欣赏介绍时用,考虑到幼儿之间的个体差异性,教师在过程中可以提醒先完成的幼儿相互之间先交流。还可以为自己的作品取名字,为接下来的介绍做准备。)。

(四)欣赏幼儿的沙画作品。

师:老师发现很多小朋友在画画的时候也很像大师呢,我们一起来看一看我们班的大师是怎么画的。(教师播放拍摄的幼儿操作时的录象及幼儿的作品。)。

(修改说明:此环节中教师通过播放拍摄的动态的幼儿绘画过程让幼儿更进一步体验了沙画创作的方法,幼儿充分感受对创作的投入和对沙画的兴趣。同时还播放静态的幼儿作品,充分感受沙画的乐趣和创作的成功感。同时也体现了孩子经验的交流。)。

活动延伸:。

请幼儿把作品介绍给更多的好朋友,分享经验,延伸快乐。

大班美术活动有趣的小鱼教案篇十二

教材分析：

美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。“想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。”而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的'空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。

教学目标：

1、通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。（教学重点）。

2、学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难点）。

3、鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。

教学准备：

1、幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。

2、教师教具准备：音乐、展台。

教学过程：

1、师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。

2、出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。

3、交流小结：你拼摆出的“脸儿”是什么样的表情，照着小镜子学一下。

5、教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们一定要想办法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己快乐起来。

6、提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。）。

7、幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：学一学（模仿好朋友画纸上的面部表情）。

8、自然下课。

活动延伸：

1、亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸。

2、幼儿园季节课程：小树叶的表情。

3、结合日常生活，启发幼儿善于观察，会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。

4、在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。

5、名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。

大班美术活动有趣的小鱼教案篇十三

活动目标：

1.通过游戏吹泡泡，让幼儿学习心得作画方式——泡泡添画。

活动准备：

泡泡水、记号笔、纸、抹布。

活动过程：

1.游戏吹泡泡，引起幼儿兴趣。

师：今天，蒋老师要带你们去一个泡泡的世界。看，泡泡们都来和我们做游戏啦！（泡泡是什么样的？是什么颜色？泡泡哪里去了？）。

泡泡消失了，我们也坐下来吧！彩色的泡泡啊不见了，真可惜，我真想把泡泡留下来，你们想吗？有什么办法可以把泡泡留下来呢？（幼儿讨论）老师用一种奇妙的方法把泡泡留下来了。（边示范边讲解）拧开瓶盖，蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，拧紧瓶盖。神奇的泡泡出来了啊！你们想不想试试？我们一起来试试吧！（幼儿边尝试教师边引导作画规则）。

（出示幼儿尝试的大幅画）大家看，你在泡泡世界里看到了什么？蒋老师看到了一只小白兔（边说边添画）。

2.根据泡泡痕迹，组合形状构思图案画面。

(1)老师带来几幅泡泡画，它们都变成了什么啊？

(2)你想把泡泡变成什么？互相讨论、说一说。

(3)现在就让我们一起去变一变吧！

教师小结：蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，吹得泡泡要分散，要满。

3.欣赏与评价幼儿作品。

（1）作品张贴。

（2）你觉得那幅图画最漂亮？

（3）你在圆圆的世界里找到了什么？

小朋友，让我们一起出去找找圆圆的世界吧！

大班美术活动有趣的小鱼教案篇十四

大班美术活动有趣的小鱼教案篇十五

活动目标：

1、积极参与尝试石头画的创作，体验石头做画的乐趣。

2、通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。

3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

活动准备：

1、组织幼儿收集各种形状的小石头。

2、棉签、各种颜料。

活动过程：

一、由猜谜的游戏，引发幼儿爱好。

师：“今天，我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”

“请小朋友猜一猜这是甚么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)。

二、石头变魔法。

1、师：“今天石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”

2、出示向日葵图片。

师：“老师先问问你们见过向日葵吗?”“在哪里见过呢?”

“你见过的向日葵都是甚么模样的呢?”

(出示老师已画好的向日葵)“那你们看看这是甚么呀?”“他是用甚么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”

3、老师示范画。

首先先挑选自己喜欢的石头，想想你要在石头上面画什么花，然后用棉签沾上颜料，再在你的石头上作画。

“你们想不想自己试一试呢?”

三、幼儿创作石头画，教师个别辅导。

1、幼儿自由创作对石头进行装潢。

2、教师个别辅导。

四、石头花大展览。

展现孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，他画的是甚么花?引导孩子相互欣赏。

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大班美术活动有趣的小鱼教案篇十六

活动目标：

1、认识折纸图示符号，学会按步骤，要求折叠。

2、能运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。

3、通过折纸初步培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：

1、猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（鱼）。

幼：不知道。

幼：好的。

2、教授折鱼的方法。

师：折之前啊，我们先来认识点关于折纸的秘密。了解了他们之后，会帮助你折的更好。

教师教授折纸图示符号，虚线也叫谷折线。教师大致讲解。

教师先示范鱼的折法（分鱼身和鱼尾）。

鱼身。

正方形——三角形——向上翻折——折鱼鳍——完成鱼身。

鱼尾：折扇子。

添画，师：现在请小朋友用黑色的勾线笔给你的小鱼画上好看的眼睛吧。

师：看，花花的朋友我们找到了吧?现在啊，我们把花花请出来，看我们帮助花花找到了很多的朋友是不是？那我们再把它们送回大海。

3、呈现作品。

师：请小朋友们把做好的小鱼用双面胶粘在花花的身边，让他们开心地在一起玩吧。

反思：

这是本学期的第二次公开课，有了前几次的经验，我知道如何上一节公开课。首先充分的准备是必不可少的，还有前期与其他教师交流经验，交换意见。对于这两点我在上课前都做到了。另外对于折纸中出现的一些名词，我事先也在百度上找到了相应的正确解释。中班幼儿动手能力明显比小班强了很多，而在幼儿园教学活动中，折纸活动又是幼儿深受喜爱的一项手工活动，所以我设计了以上这节活动。

教学活动过程中，为了让幼儿清楚的看到图示的每个步骤，我利用独立放大的方法，就是将每一个步骤利用折的方式显示在白板上，使幼儿能够更加清楚的看到每一个步骤。而这种方法对于我们班幼儿来说也比较新奇，因为这种形式更加突出折鱼过程中的重点和难点，而幼儿也改变了以前“老师，我不会折”的懒惰思想，都认真的看图示尝试的折起来。在遇到困难的时候，我并没有马上给他们正确的答案，我引导他们自己认真观察图示，从而达到解决问题的目的。活动中的纸鱼分为两个部分，即鱼身和鱼尾。因为鱼尾是扇子型，本班幼儿小班就已经会折，相对于鱼身来说，要容易一些。小鱼折好以后，我又为孩子准备了一幅精彩的《海底世界》展示板，让孩子再次观察海底世界的各种生物，并且通过观察海中雨的花纹，再为自己折的小鱼添上了美丽的花纹，利用这种方法可以让孩子在折得过程中，进一步理解和记忆折纸的技能。

但是本活动也存在着不足。

1、活动设计单板。

在本活动设计中，都是固定的模式。大部分活动教学环节是由引出课题、分步示范、幼儿跟学、教师指导、结束小结几部分组成。缺乏活动设计的新意。

2、活动评价弱化。

在活动中，我只是把重点放在了如何折的这部分上。而作为折纸活动中的最后一个环节——评价欣赏环节，却没有被我重视，我也只是简单的评价了几句就草草收场。评价的目的是让幼儿不断尝到学习和获得创新的成功乐趣。而我却没有给他们这种乐趣。

总体来说，本活动中还是存在一些问题，还需要我今后更加注意、努力。

大班美术活动有趣的小鱼教案篇十七

设计意图：

活动目标：

1、尝试在石头上设计自己喜欢的小鱼图案，并能大胆用色。

2．体验在石头上作画带来的乐趣。

活动准备：

石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔（与幼儿人数相同）湿纸巾。

活动过程：

一、由猜谜的游戏，引起幼儿兴趣。

1、敲一敲。

师：“今天，我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”

“请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)。

2、猜一猜。

师：“原来呀，刚才的声音是石头发出来的。”

二、图片导入：初步了解石头的作用。

师：老师请小朋友看看有关石头的图片。

三、石头变魔法。

1、师：“今天石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”

2、出示小鱼图片。

师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是什么样子的呢?”

(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”

3、老师示范画。

(首先拿起一块石头，想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服，尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体。

最后用彩色的笔涂上漂亮的颜色。)。

师：“你们看，老师的小鱼变好啦，好看吗?”

“你们想不想自己试一试呢?”

四、引导幼儿看一看、想一想、说一说。

2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?

五、幼儿创作石头画，提出绘画要求。

1、用黑色笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案，彩色笔涂色；

2、保持石头画面干净；

3、小手脏了用湿纸巾擦。

六、幼儿操作，教师巡回指导。

（教师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头创作，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。）。

七、石头小鱼大展览。

展示孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，这是怎么做出来的，他画的是什么?引导孩子互相欣赏。