双减的利与弊范文(18篇)
教育的本质是激发学生的思考和创造力。沟通和交流是人际关系的基础,怎样提高自己的沟通能力?这是一些健身锻炼的方法和建议,希望能够帮助大家保持健康的身体和心态。
双减的利与弊篇一
为了全面落实“双减”精神,贯彻县纪律检查委员会关于开展廉政文化进校园廉洁教育进课堂”的活动要求,让廉政文化进校园,廉洁教育进课堂,进一步规范学校教育教学管理,促进我校学生全面健康发展,提升学校育人水平,落实立德树人的根本任务,2022年4月27日下午,吴堡县第一小学开展了“‘双减’动态”特色主题队会展示活动。
本次队会,主题鲜明,针对性强,教育力强。同学们紧扣主题,展开了内容丰富,形式多样的表演。这堂主题队会,程序清晰,环环紧扣,情感不断升华。每位学生在参与互动中受到廉洁的熏陶和洗礼,真正做到了情境育人,活动育人。
这是一堂富有艺术性、科学性、教育性、实效性、针对性的感染力十足的主题队会。通过本次主题班会活动使同学们了解了廉政文化。很多同学在参加完班会课以后表示了解了什么是廉政,都愿意去一名廉洁小卫士,从身边事情做起,从身边的人开始宣传起,防腐拒变,讲诚信话,做诚信事,努力学习,并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员。
双减的利与弊篇二
在当前的社会环境下,双减双增已成为各行各业最为关注的话题之一。其中,体育作为一项重要的社会活动,对于双减双增也有着至关重要的作用。在双减双增的背景下,通过体育锻炼不仅能够减少身体上的垃圾物质,增强身体健康,同时也能够减少不良情绪,增加个人自信。本文将探讨在双减双增的背景下,体育对于个人成长的重要性,以及个人在体育锻炼中的心得体会。
第二段:双减双增下的体育锻炼对身体健康的益处。
在双减双增的背景下,身体健康成为了人们非常关注的话题。而体育锻炼也成为了许多人选择的健身方式之一。通过体育锻炼,可以增加身体的代谢率,加速身体内的代谢动力,消除人体中的垃圾和废物。同时,体育锻炼还可以增加身体的免疫力,强化人体的自身防御机制,让人们更加健康。因此,在双减双增的背景下,倡导人们多进行体育锻炼,是有益于身体健康的。
第三段:双减双增下的体育锻炼对情绪的影响。
在快节奏、高压力的生活中,人们经常会感到压抑和负担沉重。而通过体育锻炼,可以让人们释放自己的情绪,排解压力,调节自己的心情。在体育锻炼中,人们会经历身体的疲惫、呼吸的急促、和大量的汗水,这种过程本身就是一种释放情绪的机会。同时,体育锻炼还可以刺激人体的内啡肽分泌,产生愉悦感,让人们对生活充满信心和希望。
在双减双增的背景下,通过体育锻炼来提高身体健康和情绪调节的效果,已经成为了许多人选择的健身方式。在个人锻炼的过程中,我将自己的感受总结为以下几点:首先,体育锻炼需要有目标和计划,这样才能让自己更加效率和充分。其次,在锻炼中保持积极的心态非常重要,可以让人们更好地面对生活中的挑战。最后,体育锻炼也需要饮食上的调节,合理的膳食搭配可以保障人体的运动效果。
第五段:结论。
在双减双增的背景下,体育锻炼对于个人健康和情绪调节具有着重要的意义。虽然在实际操作中,体育锻炼的方法和效果可能因人而异,但是我们可以通过持之以恒和科学的方法,来提高自己的运动效果和健康水平。在未来的生活中,保持健康的身体和良好的心态,将成为更多人积极追求的目标。
双减的利与弊篇三
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神和市委市政府有关双减工作的决策部署,现将我县双减工作汇报如下:
一、加强领导,提高认识。
我县成立了《xx瑶族自治县双减工作领导小组》和《xx瑶族自治县双减工作专班》,出台了《xx瑶族自治县校外培训机构专项治理工作方案》。成立了xx瑶族自治县双减工作领导小组,召开了xx瑶族自治县双减工作推进会。完成了全县校外培训机构(含托管)摸底排查工作。对全县双减工作进行了一次全面的督导检查。
二、落实课后服务,规范作业管理。
全县应开展课后服务学校3所,已开展课后服务学校4所,占全县义务教育阶段学校的9%,占应开展课后服务学校数的133%,参与学校领导和教师306人,学生5169人,收费62万元。全县义务教育阶段学校53所,都建立了作业校内公示制度,作业时间控制都已达标,都不给家长布置作业或不要家长批改作业。
三、整治校外培训机构,规范办学行为。
为大力规范整治校外培训机构,切实解决群众反映的突出问题,我局于11月联合县市场监管局、县公安局、县住建局、县文旅局、县卫健局、县消防大队以及县城管局开展了校外培训机构(含托管机构)治理工作。截止11月20日查处全县学科类校外培训机构5家,1家完成了统一登记为非营利性机构,4家学科类校外培训机构发放停办通知书;查处托管机构50家,有学科类培训的10家已发放整改通知,无学科类培训但存在其他问题的34家也已发放整改通知。黑培训机构6家已发停办通知书。
四、加强宣传,提高知晓率。
为了让广大群众和全县师生深入了解培训机构治理工作,起到宣传引导作用,我县印发了《xx瑶族自治县校外培训机构(含托管机构)专项治理告示》,全县25所学校共领取告示55份,并均张贴在学校醒目位置。除此之外,还利用xx融媒体进行了双减工作政策宣传、校外培训机构(含托管机构)专项治理公告、公示群众举报电话,达到了较好的宣传效果。
五、存在问题。
1、我县课后服务经费专户尚未开通。
2、文化艺术、体育、科技等非学科类培训机构主管部门职责尚未落实。
双减的利与弊篇四
“双重减法”有效减轻义务教育阶段学生沉重的家庭作业负担和课后培训负担。为了深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提高学校教育水平,不断规范校外培训包括线上培训和线下培训。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!
放学后,华店小学的教室里传出一阵阵笛子的声音。托管时间,他们在做什么呢?
原来为了贯彻落实中央的“双减”政策,更好地培养学生的兴趣爱好,促进学生的健康成长,华店小学开展了一系列的学后托管活动。
华店小学校长陈君扬曾多次组织全体教师学习关于“双减”工作的文件精神,让教师充分认识到“双减”工作的重要性。会上,该校领导强调,既要充分利用校本优势,又要将学后托管与学生的兴趣爱好有机结合起来。安排什么样的课后拓展服务更适合该校学生呢?会上,该校教师提出:“华店小学是一所民乐特色学校,我们应该继续传承民乐特色。”其他教师也纷纷表示赞同,于是“吹笛子”就进入了学生的拓展课堂。同时考虑到学生多样化的兴趣需求,华店小学将美术、阅读、体育等相结合,开展一星期五天各不同的拓展课。
“经过多次练习,我不仅会吹1,2,3......还可以将一首歌完整的吹下来,老师说我可以参加今年的笛子独奏了呢!”402班袁颖开心地说。
一支笛子,吹奏学校的精彩生活,学生陶醉在悠扬的音乐中。
几支画笔,描绘多彩的精神世界,栩栩如生的图案跃然于纸上。
还有硬笔书法、课外阅读、体育锻炼等,带领学生走进不同的世界,体验多样的文化大餐。
华店小学学后托管的安排,不仅减轻了学生的负担,减小了书包的重量,还丰富了学生的课余生活,让学生们重拾了校园学习的快乐。
减了,“双减”政策下来了,我的噩梦也来了。
想当年,我可是教育界的一方豪强,手底下数十个金牌教师,从我这个教育机构走出的学生数不胜数,个个都是一顶一的好学生。
那时候,哪个家长不想把孩子送到我的机构里面?哪个家长见了我不得恭恭敬敬的?哪个家长不得想方设法把我约出来吃顿饭,好让自己家孩子能进我的机构?那时候,我走一走,家长们就得颤三颤,生怕让我觉得服务不到位,耽误了自己家孩子。唉,时过境迁哪,“双减”这一杀招,直接将我压得再也起不得身。学生们不来培训了,家长们自然也不送钱了。我呢,工资也发不起了,所以讲师们都走了,这机构也倒闭了,剩下我一个人守着这个孤零零的门面。
辅导班在减少,机构老板们的钱也在减少,看来更加公平的局面将要来了。
关于对双减政策看法的作文(第二篇)。
减了,双减政策下来了,我孩子的功课可怎么办呢?
七月份时,国家发布了新的教育政策,这下好了,校外的所有培训机构都停了。仅仅几天,我们家小宝就不能继续补课了。又刚好是暑假,本来能早起上课的她,现在一觉睡到八九点,怎么喊都喊不醒。不仅如此,这课上到一半说不教就不教了,这叫什么事儿呢!
看着小宝刚激发起来的学习动力就这么一点一点消亡了,做母亲的心里真是一点都不好受。我只好调动了我的人际关系,去寻找有没有专门的老师或者还在营业的培训机构。qq、微信、电话真是一刻不停,一天问上好几遍。可要么培训机构比较小,要么辅导老师经验不丰富,而且交的钱还多。要是请私人家教,一天就好几千,这可把我给愁坏了。
某个星期天回娘家时,跟孩子外婆说了这件事儿,她把我给批了一顿:“孩子都初三了,怎么还给她补课呢?考高中是自己的事儿,你帮她到现在就不错了,接下来就看她自己了,偶尔督促一下就可以了。”听了这番话,我又好好想了想,哎,可不是嘛,孩子都不急,我一个做母亲的干着急干嘛呢?学习还是得靠她自己。
后来补习班我也就放弃了寻找,而是找她好好谈了谈。孩子也懂事儿,挺理解我,自己开始用功起来。多亏了这“双减”政策,让我意识到了这一点,不然尽操心了。
7月24日中央发布了双减意见,要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。
目标:
1、保护学生的身体健康,并将负担提升到未成年保护的高度。
2、减轻家庭教育负担。
3、将教育回归到学校。
4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定,理调控作业结构,确保难度不超国家课标,建立作业校内公示制度,加强质量监督,严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。
对于学生作业量给出了明确的标准,小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
对于课余时间,鼓励从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署,是构建教育良好生态、促进学生全面发展,健康成长的国之大计。作为一线教师,更是站在了“双减”工作的主阵地上,更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。
在我看来,“双减”不是让学生远离学习,虚度光阴,轻视教育,更不是在教育质量上做减法,不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求:我们要提高课堂教学效率,我们要认真备课,引导学生敢于质疑,提出问题,发现问题,鼓励学生自主探究问题,解决问题;要健全作业模式和形式,减轻学生过重的作业负担;同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法有:
一、学习课程标准,对课程标准有新的认识,更新教学理念,明白减负并不是单纯的削减作业数量,关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课,仔细钻研教材,使各单元的教学目标更加明确,依据单元目标制定合理地课时教学目标,并依据各班的实际情况,修改教案,有针对性地对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征,创设情境,培育学习兴趣,以“学生发展为本”,精讲简练,给学生多一点时间和空间,让学生自主地、富有个性地发展,让每一个学生在课堂中都有所收获,从而提高40分钟的教学质量,打造高效课堂。
四、精心设计课堂练习,围绕听说读写相结合进行。有目标,避开随意性。在讲解课文中完成。如:每篇课文中的生字,对容易写错的,在检查预习时重点强调,采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语,运用各种办法或近、反义词,或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点,进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础,回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读,熟读成诵。减轻了学生业余负担。
五、课外作业,细心筛选,仔细编排,如在教学中总结出经典基础性作业和练习,作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小,又得到的训练,做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练,进行一些操练。
六、设计分层作业:对各班级不同学生的特点,设计一些必做题和选做题,学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性,让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象,尽量设计精而简的作业,作业的布置要照顾到各个层次的学生,让每个学生都能体验到成功的喜悦,逐渐树立起学习的信心。
总之,练习只是手段,让学生在课后获得巩固才是最终的目的,为了达到这个目的,作为教师要精细设计每一个课堂作业,做到少而精,让学生在乐中获得学习,获得巩固,增强练习的有效性。
双减的利与弊篇五
“双减”政策出台之后,我个人认为:我的学业负担骤然减轻,越学越快乐。
首先,“双减”政策可以摒除我内心的诸多杂念。安静的教室能使我专心致志地完成各科作业,积极向上的学习氛围促使我不知不觉间奋然前行。愈是清静,愈是无忧。“双减”犹如一道防火墙,挡住了从四面八方呼啸而来的“病毒”。鲁迅曾云:“每当想问题时,静能去杂,是很有益的。”可见,“双减”能洗涤我时而蒙尘的心灵,在心灵中悄无声息地播下美好与希望的种子。
其次,“双减”政策能使我的学习更扎实,更有效。生活中,曾无意听闻这样一番对话:一个小朋友问爸爸,“为什么你能知道这么多事?”爸爸笑答:“孩子,这是时间问题,等你成长到爸爸这个年龄,自然也能见得多,识得广呀!”不言而喻,学习时间也是知识储备量大小的一个不可或缺的重要因素。随着“双减”政策大力推行,学生在校时间愈来愈多,学习时间的增加与高效率的推进,可以使我在更深、更广的书海中尽情遨游,汲取的精神养分多,视野也愈加开阔了,最终思维能力也呈现出多元化、快捷化。
最后,“双减”政策也使我的前途愈加光明。“双减”政策增加了晚自习活动,这十分有益。尽管晚间学习难免产生困倦,但我们依然坚持下来,这就需要顽强的意志力和矢志不渝的恒心。我们预想摆脱困顿之境,恒心和意志力将发挥着巨大作用,它能帮助我们迅速化解困局,迎来人生中一个又一个契机。
同时,“双减”可以让我拥有更多的时间用于学习他人的优点,找到更为精准的适合自己的学习方法。有了高效的学习方法,以及他人良好品质的引领,才能让我在日后的成长道路上少走弯路。还有,“双减”亦可增强我的时间观念,在校争取做完所有家庭作业,分秒必争,充分利用它,懂得珍惜时间的重要性。诚如杨绛书房中所写:“谁吝啬时间,时间就对谁慷慨。”是的,“双减”不仅给我带来了好方法,更带来了好习惯。
总而言之,“双减”政策给我带来了巨大而又明晰的益处。我的青春我做主,活出自己,绽放精彩,拥抱人生。
双减的利与弊篇六
为进一步落实为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《xx市教育局关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》,落实五项管理中“作业管理”相关政策,以减轻学生课业负担,切实扭转不科学的教育观念和方式,促进学生健康成长。我校x月x日召开“作业管理”部署会,特制定《xx县城关小学作业管理实施方案》。
明晰政策,夯实学习过程。在“五项管理”政策下达后,领导班子首先认真学习了《xx市五项管理作业管理要求》,对学校落实作业管理要求”工作进行部署,全面做好落实。对作业问题反映出的家校关系进行了深入浅出的分析。随后,各年级组采取引领加交流的方法,进行了组内的深入学习,加深了对“作业管理要求”的理解。最后,组织全体一线教师研读学习,在学习时自查自省,检视反思。
家校合作,确保要求落实。家校合作让作业管理改革透明化。加强家校合作,充分发挥家长委员会的作用,取得家长支持,形成家校合力。通过《作业管理致家长一封信》、学校公众号等多渠道让家长了解《xx市五项管理作业管理要求》。让家长明确学校对作业管理的.改革,保证孩子在家的体育锻炼时间,家务劳动时间,控制孩子使用电子产品的时间,防止“校内减负,校外增负”的现象。
细节决定成败。古代著名思想家老子说:“图难于其易,为大于其细。天下难事必作于细”。为此,我校结合《xx市五项管理作业管理要求》和《xx县教育局关于进一步加强中小学生作业管理的通知》制定了《城关小学学生作业管理实施方案》《各年级家庭劳动清单》《各年级体育作业清单》等。从作业时间、作业内容、作业布置、作业批改等方面进行了详细规定。要求全体教师做到有令则行,有禁则止,不越底线不违规;要悦纳政策,压实责任,层层管理;要精心备课,提高“四十分钟”质量。并依据学生年龄特点,结合美育、体育、劳动、综合实践的教学要求,设置了“劳动作业”“体育作业”“实践作业”等创新型作业。结合《xx市五项管理作业管理要求》设定了“三本”教师家庭作业记录本、分层作业记录本、错题记录本。并做到了教师有作业必批改,有批改必记录,有记录必反馈。
方案和各项细则制定后,为解决制度与执行两张皮的问题,我们规范日常管理,力争做到每个环节都不松懈,环环相扣,形成一个系统的流程。所有一线老师明确每一步该干什么,“按步走棋”,确保每一个环节正确实施。
作业管理是教学的重要环节,是促进学生健康成长、全面发展,落实立德树人的重要环节。我校将会把《作业管理》落到实处,促进学生阳光健康成长。
20xx年x月x日。
双减的利与弊篇七
根据xx省、xx市和xx县文件要求,关于贯彻落实“双减”工作的重要批示,我校采取“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措,持续发力,久久为功,确保“双减”工作取得实效。
学校成立“双减”工作领导小组,统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行,学校认真做好教师思想工作,充分调动广大教师积极性、创造性,全体员积极参与,起到先锋作用。
校长传达文件精神,落实文件具体内容,承诺书从师德师风、教育教学、作业管理等方面进行落实:
1、“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传;
2、“教”就是通过专题教育、主题班队会、签订教师承诺书,进行教育承诺;
3、“疏”就是校内提质减负,进一步提升教育教学质量,坚持“零起点教学”;
4、“堵”就是持续开展专项治理,构建规范有序发展的长效机制;
5、“放“就是把教育教学的自主权还给学校教师,树立正确的政绩观和科学的教育观;
6、“改”就是推进考试招生调整,全面实施义务教育不得以各类名义选拔学生。
教师认真听取会议要求,积极阅读承诺书内容,坚决做到“双减”工作承诺的各项事宜,保证全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,遵守教师职业道德,爱岗敬业,为人师表,依法从教。力争做一名合格的教师!
坚决杜绝参与违规有偿补课行为,保证做到廉洁自律,坚决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为。
学校为学习有困难的学生进行个性化辅导,为学有余力的学生进行综合素质拓展,依据学情有效提升学生学业水平。拟建立10多个社团,如:瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、书法等。根据学生的兴趣和爱好,培养学生的技能。
签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺,不断提升职业道德水平和教育教学质量,切实为学生身心健康全面发展夯实基础,我校会将这一项工作落实到底!
双减的利与弊篇八
老师们,同学们:
大家好!
“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心,这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。
作为xx区人大代表,同时也是一位工作30年的教育工作者,我认为“双减”政策坚持以学生为本,遵循教育发展规律,着眼于学生的身心健康成长,是一个利好的政策。同时,它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策,切忌“一刀切”,做到“一学一案”,发挥学校特色来提升课后服务的水平,增强课后服务的吸引力。
当然,“双减”政策的出台落实,必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构,要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理,让校外培训热度逐步降温。与此同时,也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。
教育改革,我们不但是旁观者,更是亲历者,我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间,让我们拭目以待。
谢谢大家!
双减的利与弊篇九
市教育局、市委政法委、市民政局、市科技局、市文化旅游体育局、市市场监督管理局联合印发《关于做好网格员对校外培训机构日常巡查工作的通知》,要求各县区、亳州高新区建立网格化巡查队伍和管理制度,将校外培训机构办学资质、办学行为、安全隐患排查和“一对一”“一对多”等“地下”违规培训巡查工作纳入网格化服务管理体系,确定网格管理人员,明确工作职责。1月份以来,市“双减”工作督导暗访组,分别在双休日、清明节“五一”及端午节等重要时间节点,以“四不两直”方式对辖区内以中小学生为培训对象的校外培训机构开展督查。
为进一步巩固压减成果,下发《亳州市学科类隐形变异培训问题专项排查整治工作方案》,进一步明确任务目标,压实工作责任,细化工作措施。紧盯学科类隐形变异培训发生的`重点区域、重点群体、重点时间,开展排查整治行动,严防学科类培训转入“地下”、换个“马甲”逃避监管。谯城区教育局依法对无办学许可证、违规开展培训的龙之文教育培训机构进行查封取缔。市教育局高新区分局依法对锐至思培训学校给予吊销办学许可证的处罚。
一是市教育局牵头市科技局、市文化旅游体育局、市市场监督管理局等部门形成工作合力,强化工作措施。充分发动社区群众、社会监督员、综治网格员及其他社会力量共同参与,形成多管齐下、齐抓共管的校外培训机构治理工作机制。二是公布培训机构主管部门监督举报电话。按照省教育厅要求,将全市学科类校外培训机构的基本信息、办学许可证信息、资金信息、场地信息、人员信息、材料信息等全部纳入国家校外教育培训监管与服务综合平台进行监管。为进一步规范校外培训机构培训行为,激发群众监督力量,畅通校外培训机构违规办学行为投诉举报渠道,3月25日,亳州市教育局网站公布市、县两级学科类、非学科类校外培训机构主管部门监督举报电话,积极回应社会关切。
通过地方广播电视台、报纸、网站等新闻媒介及时报道“双减”工作开展情况。今年上半年,全市教育系统有200多篇“双减”工作宣传信息在安徽教育网等各级宣传平台刊发。通过《关于校外培训致全市家长及学生的一封信》《致全市中小学幼儿园学生家长的一封信》、家长会、家访等方式,多措并举,广泛宣传“双减”政策,助推“双减”工作落地落实。向学生及家长发放亳州市“双减”明白卡,全面深入宣传“双减”政策,凝聚更广泛的社会共识,推动“双减”工作取得扎实实效,营造良好的育人氛围。
双减的利与弊篇十
今年以来,我市坚持校内外同步推进“双减”政策落实,大力规范校外培训行为,着力减轻义务教育阶段学生过重作业负担,有效营造发展素质教育的浓厚氛围。
高位统筹,凝聚教育发展合力。对全市“双减”工作做出整体部署,将“义务教育学校100%开展课后服务,100%满足有需求的学生”纳入市政府20xx年度为民办实事项目。在此基础上,教育、发改、财政、人社4部门联合印发做好中小学课后服务经费保障工作的`通知,明确收费标准等事项,市本级以每生每学期100元的标准加强经费补贴,同时全面落实家庭经济困难学生课后服务资助政策,让服务保障更有温度。
减负增效,释放教育发展活力。聚焦教学管理提质,统筹推进招生管理、教学管理、考试管理、家校社协同管理等,推动“双减”政策落地落实。聚力作业管理提优,强化学校作业统筹制度、公示制度、评价制度和教辅管理制度,做到作业设计科学、课业负担合理和课内教足教好、校内学足学好,切实减轻学生作业负担。推动课后服务提效,充分利用社会资源,发挥少年宫、青少年活动中心等校外活动场所作用,开设剪纸、泥塑、瓷雕等特色课程,满足学生多样化需求。目前,全市397所义务教育学校全部开展课后服务,参加课后服务学生占比98.76%,参与课后服务教师占比90.48%,实现“100%满足有需求的学生”的目标。
标本兼治,净化教育发展生态。严格整治校外培训机构,市教育、公安、市场监管等部门组建专班,组织近400批次督查检查,严格查处校外培训机构违规行为,发现问题严肃处理,有效净化校外教育培训生态。学科类培训机构数量大幅压减,全市原有学科类培训机构778家,已压减至33家且证照齐全。
双减的利与弊篇十一
为保证课后服务工作在广大师生和家长中形成共识,学校多次召开工作会议,研究课后服务的形式、人员统筹、时间安排等,并召开家长会、发放家长调查问卷,了解家长的需求和意见、建议,在广泛征求意见的'基础上明确工作思路,确定服务项目内容,完善工作流程。近日,学校课后服务动员广大教师积极参与,课后服务工作得到有效开展。
课后服务包括作业辅导、阅读、社团和游戏活动等。学校不断提升服务质量,拓展课后服务内容,充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势,根据学生的兴趣爱好,打破班级、年级界限,成立美术、书法、合唱、舞蹈、球类等6个校级社团,各班级根据各自实际,确定自己的课后服务特色内容。
在课后服务的管理上,学校制定专项的考核制度,每节课后服务都有学校领导巡查,从辅导教师工作纪律,服务质量上进行全方位考核。
学校课后服务坚持“三不”承诺——“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”,为学生的课后生活增添了靓丽色彩,有力地促进了学生的健康成长,满足了学生个性化发展的需求,学生参与率达到了100%。
今后,我们将积极探索,在课程的展示汇报评比、课程的创新性以及整合校内外资源、丰富德育工作内涵上下功夫,形成符合校情的课后服务工作模式,促进学生的可持续发展,让家长放心、社会满意。
双减的利与弊篇十二
第一段:引言(150字)。
双减政策是指中国政府通过减税和减费来降低企业负担和激发市场活力的经济政策。自2018年双减政策实施以来,取得了显著的成效。作为一名普通市民,我亲身体会到了双减政策带来的实惠。在这篇文章中,我将分享我的心得体会,探讨双减政策对个人和社会的积极影响。
第二段:减税的直接受益者(250字)。
减税是双减政策的重要组成部分,对于企业来说,减税意味着资金的回笼,减轻了企业的负担,提升了其经营活力。这不仅促进了企业的发展,在一定程度上也刺激了就业,为社会增加了更多的工作机会。作为消费者,减税使得商品和服务价格下降,提高了我的购买力。我能够购买更多的物品或享受更多的服务,让我的生活更加富足。减税也给年轻人创业提供了更好的环境,更多的人能够拥有实现自己梦想的机会。
第三段:减费的积极影响(250字)。
除了减税,减费也是双减政策的重要内容。政府通过取消或降低一些企业和个人负担,使得各行各业的生产成本下降,降低了市场成本,推动了产业升级。例如,在医疗领域,取消药品加成和降低手术费用,使得患者得到更实惠的医疗服务。在教育领域,取消了一些教材费用和课外培训费用,减轻了学生和家长的负担。这些政策的实施不仅提高了民生福祉,也加快了社会进步。
第四段:双减对经济的长期影响(250字)。
双减政策的实施不仅对现阶段的经济有积极影响,还对经济的长期发展有重大意义。减税和减费不仅可以缓解社会矛盾,还有助于优化资源配置。减轻企业负担,提高了企业的市场竞争力,促进了技术创新和产业升级。同时,市场活力的提升也给政府带来更多财政收入。这些都为经济的可持续发展提供了稳定的基础。
第五段:双减政策的推进(300字)。
尽管双减政策取得了很多积极的成效,但我们仍然需要继续推进这一政策。首先,政府需要进一步完善减税和减费的措施,确保政策的落地实施。此外,政府还可以通过加强监管,减少中间环节的浪费和损失,进一步降低成本,让更多的受益者受益。社会也需要加强宣传,提高人们对双减政策的认知和理解。只有全社会共同参与,才能使双减政策的效果更加显著。
总结(100字)。
双减政策的实施对于个人和社会来说都有积极的影响。减税和减费降低了企业和个人的负担,提高了市场活力,促进了经济发展。政府和社会应共同努力,推动双减政策的进一步完善和推进,以期带来更多的福祉和发展。通过双减政策,我们相信,中国经济将迎来更加繁荣的未来。
双减的利与弊篇十三
“双减”指出要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。“双减”政策的出台,作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。每天奋战在“双减”工作的中,我们积极认真贯彻,积极响应,依托学校“211工程”的开展,主抓“课堂质量”,认真落实“五项管理”,严格执行双减“作业管理”标准。
利用教研会时间,认真学习课程标准,对课程标准有新的认识,更新教学理念,仔细钻研教材,使各单元的教学目标更加明确,依据单元目标制定合理地课时教学目标,并依据班级的实际情况,修改教案,有针对性地对所学知识进行训练。使我真正的明白减负并不是单纯的削减作业数量,关键是如何在“减负”的同时提升质效。
每个学生的接受能力参差不齐,在课堂有限的40分钟里,只能照顾大部分学生。而双减政策下的课堂上做到精讲精练,积极落实了“211工程”,精心设计课堂问题,主抓重点,上好20分钟微型课,利用10分钟进行当堂训练,面批讲解,认真分析,当堂评价,做到精讲精炼,大大提升了课堂教学效果。
针对班级中不同学生的`特点,设计一些必做题和选做题,学生可以依据自己的喜好和能力选做作业,作业设计尽量精而简,要照顾到各个层次的学生。同时还布置一些有趣味性和实践性的特色作业,如画思维导图,调查采访,数学日记等,让中下生把完成老师的作业当作一件乐事,充分让每个学生都能体验到成功的喜悦,逐渐树立起学习的信心。
在校内,用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的艺术、体育、阅读等社团活动。同时充分利用课余时间,鼓励学生从事力所能及的劳动,开展适宜的体育锻炼,丰富学生的校园生活,让学生能多元化发展,健康成长。
“双减”其实不是让学生远离学习,虚度光阴,轻视教育,更不是在教育质量上做减法,而是对教师明确提出了更高的要求:我们要提升课堂教学效率,要认真备课,引导学生敢于质疑,明确提出问题,发现问题,鼓励学生自主探究问题,解决问题;要健全作业模式和形式,减轻学生过重的作业负担;优化教育评价方式等,这就要求教师综合素质需不断提升,提升个人情操,扩展视野,更加深入的思考,优化培养方法,更好地为教学服务。
总之,作为教师,在“双减”政策下,肯定要坚持初心,提升自己,才能更好地为学生和教学服务。
双减的利与弊篇十四
20xx年7月,中共中央办公厅、国务院办公室印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发【20xx】40号)。《意见》提出,必须有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,家庭教育支出等,显著提升人民群众教育满意度。
《意见》明确,坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长;校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训;大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好;进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,推进协同育人共同体建设等。
“双减”政策的春风吹遍了校园内外,我校携手家长和社会全力打造“三位一体”的“双减”工作阵地,确保“双减”工作落到实处,从而全面落实立德树人根本任务,深入实施素质教育,促进学生全面发展。
部署---积极响应“双减”政策。
落实双减,部署先行。我校就“双减”及“五项管理”召开多次工作部署专题会议。会上,全体教师认真学习了“双减”、“五项管理”、“课后服务”等相关文件,学校领导对教育教学管理提出了新的要求,为减负提质、优化课堂、提升育人质量奠定了基础。
宣传---家校联动双管齐下。
学校通过宣传栏、调查问卷、美篇宣传、微信公众号、网络媒体等载体,面向社会,对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面解读,让家长第一时间了解教育政策和学校新举措,压实责任,家校联动,为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进,提供了有力保障。
落实---多措并举提升质量。
一是结合实际,优化课堂教学。深入推进各学科在双减背景下教学教研的扎实开展,注重启发式、互动式、探究式教学,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。积极探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目式、合作式学习。重视差异化教学和个别化指导,确保学生在校内学足学好。
二是精准施策,强化作业管理。我校不断完善作业管控制度,将作业设计纳入教研组管理,集体备课必须研究作业布置。通过专题讲座、作业设计和成果展示等完善各学科作业布置标准。丰富作业内容,科学探究体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业,充分体现“五育并举”,促进学生全面发展。
三是全面覆盖,丰富课后(含寒暑假)服务内容。按照省市“双减”工作的有关要求,我校积极加大课后服务政策的'宣传力度,争取家长理解和支持,把课后服务作为一项政治任务严格落实。坚持“一校一案”,制定课后服务方案,建立完善课后服务课程体系,在课程设置上充分体现个体、学段、学情差异,丰富教研组、备课组和年级组活动内容,努力满足学生需求,促进学生全面发展。
风正好扬帆,奋楫正当时。我校将乘风破浪、不断前行,把“双减”工作进行下去,落实立德树人根本任务,不断优化课堂教学,创新课后服务模式,让“双减”工作掷地有声,让教育理性回归校园。赣州一中作为一所拥有百年历史的学校,在新时期教育改革政策的指引下,以培养全面健康发展的学生为己任,必将迈出新的步伐。
双减的利与弊篇十五
近年来,中国政府持续推进“双减”政策,旨在减少农村贫困人口和污染物排放。作为一名拥有环保意识的年轻人,我深有体会地参与了这一历史性时刻。通过参与其中,我初步认识到这项政策的重要性和影响,同时也对自己的责任和未来的发展有了更清晰的认识。
首先,通过参与“双减”,我对贫困人口的处境有了更深入的了解。在去年的重庆漳洲县“双减”行动中,我到当地的一个贫困村进行了实地考察。那里的人们生活在粗糙简陋的房屋中,食不果腹,乏医疗资源,教育条件也十分有限。尽管他们勤劳务实,但却始终无法摆脱贫困的困扰。通过与他们的交流,我深刻认识到“双减”政策对于改善农村贫困人口生活有多么重要。只有通过“双减”,我们才能真正帮助贫困人口摆脱贫困并过上体面的生活。
其次,参与“双减”行动也向我展示了环境保护的迫切性。在污染治理方面,我们发现有一些工厂依然在违规排放污染物,给附近居民的健康带来了严重的威胁。一家化工厂的废气直接排放至居民区,造成空气污染,甚至引发呼吸道疾病。这一现象引发了我对环境保护问题的深思。保护环境不仅关乎我们的健康和生活质量,更事关我们子孙后代的未来。只有通过“双减”,才能有效减少污染物排放,维护我们的环境健康。
再次,参与“双减”使我认识到作为年轻人的责任与使命。作为新时代的中国青年,我们是国家和民族的未来。在这个重要的历史时刻,我们应该振奋精神,扛起责任,为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。参与“双减”,不仅是为了改善贫困人口的生活,也是为了营造清洁美丽的生态环境。作为年轻人,我们应该积极参与到这个当中,坚守初心,砥砺前行。只有我们主动行动起来,才能带动更多的人加入到“双减”行动中来。
最后,参与“双减”的过程也为我个人的成长带来了益处。在“双减”行动中,我收获了宝贵的实践经验和社会交往经验。与当地村民的交流中,我发现了他们的勤劳和坚韧,从中汲取了不少生活的智慧和勇气。同时,在解决问题的过程中,我也锻炼了自己的协调能力和团队合作精神。这些经验对于我未来的发展将起到重要的推动作用。
总而言之,参与“双减”行动,让我亲身体会了贫困人口的困境和环境污染的严重性。这一经历让我更深刻地认识到“双减”政策的重要性,也激发了我个人的责任感和使命感。作为年轻人,我们应该积极参与到这个历史时刻,为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。我相信,通过我们的共同努力,我们一定能够实现双减目标,让我们的国家更加繁荣富强,让我们的环境更加清洁美丽。
双减的利与弊篇十六
随着“双减”政策的落地,做好课后服务,切实减轻学生课业负担,促进学生健康成长成为学校的一项重要工作。xx县xx学校秉持“至上”的理念,认真落实各项政策,结合学校的实际情况,切实开展好课后服务等工作吗,取得了突出的成效。
各地中小学因地区、家长结构、学校条件等不同,开展课后服务必须遵循“一校一案”的原则。xx学校现有学生444人,生源涉及周边8个村镇,有200余名学生乘坐校车。学校毗邻县xxxx区,相当一部分学生家长在xx区工作,中午时间紧,接送孩子困难,绝大部分家长愿意中午让孩子在学校就餐。鉴于这种情况,学校将课后服务分为中午的午间托管、午间辅导、阳光阅读和下午的综合服务四个环节,即中午和下午均设计了课后服务。这样符合家长、学生和学校的实际,课后服务方案趋于科学合理,获得师生、家长及社会的认可。
丰富多彩的课后服务形式和内容,是提高课后服务质量,是使家长省心、学生开心、教师舒心的重要途径。
xx县xx学校是xx县首批素质教育示范校,以该校为例,结合学校实际情况,将课后服务分为午间托管、课后辅导、阳光阅读、综合服务四个环节,每个环节服务内容和侧重点均有所不同,形式多样,深受学生和家长的认可。
1、午间托管一一家长省心,学生开心。
学校设有午餐,学生自愿就餐。家长为了方便,午间都让孩子在学校就餐。他们觉得在学校吃,饭也不贵,还能和同学们在一起,心情也愉快。因为所有学生都在校午餐,午间学生的生活就需要做出更加详细的安排。
关于午间托管,学校设置了多个岗位,保障学生享受到美好的午餐时光。比如:就餐秩序编排岗、就餐路队监督岗、餐前感恩词指导岗、就餐秩序护导岗、餐后休闲活动巡视岗、突发事件处理岗等,这些岗位贯穿整个午间托管时间段,实现全时段、全方位管理。
2、课后辅导一一老师尽心,学生专心。
在课后辅导项目中,各班都有教师对学生开展学习辅导。辅导内容包括指导学生完成作业练习、为学生答疑解惑、对作业或练习进行面批面改等。
在课后辅导环节,学校侧重对学困生的辅导,对学困生付出更多的耐心,给予更多的鼓励。同时,建立学困生激励机制,唤起他们对学习的信心和学习的内驭力,不断提高学习效率,努力使自己的学习生涯变得更加精彩。
3、阳光阅读一一畅游书海,形式多样。
学校在课后服务中设置阳光阅读项目,不断扩大学生的阅读量,培养学生阅读兴趣和阅读习惯。
兵马未动,粮草先行。经学校班子及教师代表讨论决定,学校采购一批新书,以满足学生不断增长的阅读需求。
为保障图书采购科学规范,学校根据“五项管理”中关于学生读物的管理要求,成立了学生读物审核小组和采购小组,发动教师充分征求学生意见,征集学生喜爱的图书类别。同时,参考官方媒体最新的小学生书目和教学需求,制定了科学合理的采购方案。
x月底,图书采购小组采购新图书850余册,涉及低年级注音版图书和绘本、“师生共读一本书”活动用书、与教材相匹配的课外阅读书目、学科课程拓展书目、心理健康教育读物及童话类、传统文化类、儿童文学类、科学探秘类、逻辑推理类、经典名著类等多个类别。
图书采购到位后,图书室管理员及时组织开展图书录入和登统工作。进一步完善图书借阅制度和班级图书角建设,加强班级图书管理员培训,实施开放式、流动式图书管理,保障师生阅读需求。
为保障服务效果,提高阅读效率,学校开展多种多样的阅读活动,使学生爱上阅读,喜欢阅读。一是每周一至周四中午13:20-13:50为集中阅读时间,学生可选择自己喜欢的图书尽情阅读;二是每周五中午为读书分享时间,学生将一周来的读书感受与同学们分享;三是每月一期好书活动,把自己看过的、喜欢的书以图文并茂的形式给大家,并创作海报张贴在校园;四是开展不同学科、不同领域的知识竞赛,考验学生的阅读量,评选读书小达人,鼓励学生多读书;五是开展阅读指导课,指导学生的阅读方法,使学生不仅爱读书,而且会读书。
4、综合服务一一活力校园,魅力无限。
xx学校课后服务的最后一个环节是综合服务时段。这个时段,作业辅导、社团活动、综合德育主题讲座等交叉进行。
周一、周二和周五为作业辅导。这个时间段,部分优秀学生能在学校做完全部作业,大部分学生都能在学校做完大部分作业,剩余部分作业在家做完用时不超过20分钟,学生在家可以更多地和家长互动交流或为家长作力所能及的事,还有的在家开展家庭实践作业的研习,大大减轻了学生的课业负担。
周三是社团活动时间。学生社团目前有31个,内容涉及心理拓展类、体育类、艺术类、表演类、学科拓展类等多个类别。学生在活动中锻炼了体魄,感受了文化和艺术的魅力,通过实践培养了审美情趣,实现了人人参加一个社团,人人发展一项特长,学生整体的综合素养得到进一步提升。
周四是综合德育主题讲座时间。在这期间,均安排教师开展专题讲座,同学们集体聆听讲座。内容涉及心理健康教育、安全教育、成长励志教育、习惯养成教育、道德品质教育、德育主题教育等多个方面。
放学时间段的管理也是课后服务中不可或缺的一环。放学时间,我们均安排领导带班、教师值班,学生排一路纵队沿行走线有序离校。另外,放学时段增加了“离校一首诗”环节,不仅有效地解决了家长门口拥堵的现象,学生还能每天背首诗,日积月累,不可小觑。
上述课后服务有静有动,有文有体,有课业的辅导,有阅读的收获,紧紧围绕及减轻学生课业负担,又促进身心健康发展的目标,形式多样,内容丰富,切实提高了课后服务的质量,深受师生及家长的认可。
随着课后服务工作的开展,学生在校时间延长,除了开展课后作业辅导外,学校还应充分利用课后服务时段,深入挖掘潜在的教育机会,使课后服务成为学生接受锻炼的新平台。
仍以xx县xx学校为例。学校设立了中队值周制度,既丰富了课后服务的`教育内容,也成为了学生接受锻炼、展示风采的舞台。
值周中队由四至六年级轮流担任,每期一周。值周主要职责包括主持升旗仪式、早、午就餐路队监督、红领巾广播站、课间纪律监督、公共卫生服务等。值周中队队员全员编排岗位,人人接受锻炼。值周前开展培训,鼓励学生发挥值周中队的示范职能、管理职能、服务职能,激发自豪感,培养责任心,在实践中学习管理方法,拓展心理素质,提高综合素养。
课后服务午间托管期间,值周中队“红领巾广播站”每天进行10分钟的校园广播,内容涉及新闻时事、名人故事、科普宣传、优秀习作、校园生活等多个方面,播音员从组稿到审稿,从设备使用到正式播音均有教师进行培训。这样,一个中队至少设6名播音员,四至六年级一轮下来就能培养出至少36名小播音员,虽然播音只有10分钟,但这些小播音员在实践中学会了搜集知识、整理知识,在播音中历练了普通话、语调、语速、语感,更增强了心理素质。同学们也通过听广播,拓展了知识面。
值周中队就餐路队监督岗也是午间托管中的一道靓丽风景。为组织学生有序排队到食堂就餐,学校在教室前至食堂的路段绘制了行走线,要求学生往返食堂均要沿行走线有序行走。在行走线高风险路段,设有值周中队路队监督岗,主要职责是监督同学们沿行走线有序行走,不远离行走线,不在往返途中追跑打闹。发现违反规定的同学及时对其行为予以纠正。路队监督岗是典型的管理岗位,值周队员在发现问题时要勇于和违规学生交流和劝阻,在实践中培养交往能力、管理能力,锻炼了心理素质。有路队监督岗的辛勤工作,就餐路队秩序井然,值周队员也收获了成就感和自豪感,每个班8名路队监督岗,一轮下来就有48名小路队监督员在实践中得到锻炼和成长。
值周中队文明服务岗也是午间托管期间的一组重要角色。文明服务岗的同学在午间托管期间,清理水房卫生、打扫小活动室、捡拾公共区域垃圾,通过这些同学的辛勤工作,校园的环境更美了,卫生更洁净了,在这些服务岗位实践中,培养了学生的责任意识、担当意识,也增强了归属感和自豪感。
减轻学生课业负担是开展课后服务工作的初衷之一。目前,作业辅导是多数学校课后服务的重要内容。“双减”政策落地,对提升课堂教学质量提出更高的要求,只有切实提高课堂教学质量,才能使后续的作业管理等内容切实落到实处。
1、课堂教学效果是布置分层作业的前提。
教师在经过个备、集备的情况下展开课堂教学,设计分层作业。依据教学目标和学生学习目标的达成情况,对分层作业进行适度调整和布置。作业设计的针对性强,延伸到课后辅导的针对性强,实现课堂教学高效,作业设计合理,课后辅导对课堂教学的辅助作用才能更有效。
2、课后辅导对课堂提质有重要的参考作用。
教师在课后辅导中,通过对不同学生的答疑解惑,或是面批面改,均能发现学生在达成课堂学习目标中的难点,形成对自己当天课堂教学的反馈,促使教师对当天课堂教学进行反思,从而有利于下次课堂教学的设计和思路调整。
可见,课后服务与课堂教学形成一个有机整体,两者相辅相成,相互促进。
总之,在“双减”背景下,开展课后服务要依据实际在工作中不断地调整和完善,通过丰富多彩、形式多样的课后服务形式和内容,深入挖掘教育机会,与教育教学相结合,切实减轻学生负担,为学生健康成长搭建新的平台,使学生获得更加积极地成长体验。在今后的工作中,我们将进一步摸索经验,勇于创新,进一步为学生服好务,为教育添光彩!
双减的利与弊篇十七
小学校长关于“双减”政策的心得体会“双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。实验小学积极贯彻党的教育方针,坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量。一是抓好课堂主阵地,教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂40分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”。二是加强课后服务,满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给,开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理,深化评价改革。形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入,实则是需要课前课中课后、学校家庭社会,全链条、全过程、全员的系统工程,根本是落实立德树人根本任务,实心实意办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名教育人,深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的`深刻体现。近年来国家大力推进减负工作,但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传,造成家长焦虑,被裹挟给孩子报补习班,导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于“双减”工作的决策部署,就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担,彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。“双减”政策落地之后,学生们作为教育的直接参与者与受益者,将会有着更好的成长环境,在学科培训乱象得到整治之后,憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋,激发自己的潜能。
今后,我们要坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,服从国家大局,努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
双减的利与弊篇十八
我是_第四小学四年三班的学生,我最喜欢做的事情就是玩小拼装,尤其是组装各种的车型,汽车、卡车、消防车等等,可是这些在我上小学的时候就被爸爸妈妈给限制了,必须做完作业才能有时间玩儿。我是个住宿生,每周才回家一次,见到心爱的拼装机会少之又少。今天爸爸告诉给我“双减”政策,我心里特别高兴,因为,“双减”政策减轻了我们的`作业总量,我们的做作业的时间减少了,我们的负担减轻了,这样我就有时间玩我的拼车世界了。平时我们扫担当区,大家都拼不上的地垫,我能三下五除二地给拼装上,同学们都说我是拼装高手。我要利用更多的时间去研究拼装,还要抽一些时间把玩拼装的乐趣讲给同学们听,让他们也体会一下拼装的乐趣,让我和大家共同进步。