总结是衡量个人或团体工作表现的重要指标之一。在写总结之前，要先收集和整理相关的资料和信息。接下来，请大家仔细阅读以下的总结范文，对你的写作有所启发。

初二语文期末重点知识点总结篇一

1、并列关系：一边...一边...、一面...一面...、不是...而是...、有时...有时...、既...又...、又...又...、那么...那么...

2、承接关系：一...就...、首先...然后...、又...就...、接着...

3、递进关系：不仅...而且、不是...甚至、不但...而且、不但(不仅、不只)...还(又、也)。

4、因果关系：因为...所以、由于...因此、之所以...是因为、既然...就、因此...

5、选择关系：是...还是、不是...就是、要么...要么、与其...不如、宁可...也不、宁愿...不愿...

6、转折关系：虽然...但是、尽管...还(却)、但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)。

7、假设关系：如果(假设、倘若)...就(那么、那就)、即使(就是、就算、纵然)...也(还)。

8、条件关系：只要...就、只有...才、除非...才、任凭...也。

关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那肯定不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

修辞。

1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5、反问：用问的语气表达确定的意思或加重语气。

6、设问：可以直白的说就是自问自答。

7、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

8、引用：引用别人的话或成语、典故等。

9、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

11、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

12、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

13、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

初二语文期末重点知识点总结篇二

1、根据课文内容填空。

(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“。”

(2)苔痕上阶绿，。谈笑有鸿儒，。

(3)予独爱莲之出淤泥而不染，，中通外直，，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

(4)国破山河在，城春草木深。，。烽火连三月，家书抵万金。

(5)，独与老翁别。

(6)闭之，则右刻“，”，左刻“，”，石青糁之。

(7)《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：，。

(8)《石壕吏》中描写老妇被抓走时家里凄惨情景的句子是：，。(9)，决眦入归鸟。，一览众山小。

(10)是故谋闭而不兴，，，是谓大同。

(11)陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_______________，____________________。

(12)《核舟记》中最能概括雕刻家构思巧妙、技巧精湛的句子是：

(13)《春望》中道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是：，。

(14)大道之行也，，，。

(15)货恶其弃于地也，;力恶其不出于身也，。

(16)《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：

(17)陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________________，________________。

(18)苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画;味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

(19)透过《望岳》中___________________，___________________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

(21)__________________，铁马冰河入梦来。(22)少壮不努力，________________。

(23)树树皆秋色，__________________。(24)___________________，平海夕漫漫。

(25)谁道人生无再少?门前流水尚能西，_________________。

(26)黄鹤一去不复返，__________________。

(27)________________，我言秋日胜春朝。

初二语文期末重点知识点总结篇三

高中课程背诵篇目4、卫风氓(《诗经》)。

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。

送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!

于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!

高中课程背诵篇目5、登高(杜甫)。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

高中课程背诵篇目6、锦瑟(李商隐)。

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

高中课程背诵篇目7、虞美人(李煜)。

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

高中课程背诵篇目8、念奴娇赤壁怀古(苏轼)。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

高中课程背诵篇目9、永遇乐京口北固亭怀古(辛弃疾)。

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

初二语文期末重点知识点总结篇四

14.《三峡》选自《水经注疏》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

15。《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有《陶隐居集》。

《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。

初二语文期末重点知识点总结篇五

1、舒曼把它称为藏在花丛中的大炮，不是没有根据的。(这美好的音乐有时也是斗争的武器。是藏在花丛中的大炮。作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。人们从肖邦音乐中获得了精神力量。)。

2、只有他还住在这里，独自一人在雅致的房间里来回踱步。只有微弱的琴声在抗御风雪和寂静。只有音乐长存。(这里的他指的是肖邦的灵魂，他“身上那点最美好的东西”，肖邦的音乐就是肖邦的灵魂，它是永存的。)。

3、灾难的忠实的姊妹——希望，正在阴暗的地底潜藏。

4、文化传统与传统文化并不一样，两者差别之大，几乎可以与蜜蜂和蜂蜜的差别相媲美。(传统文化指历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。文化传统指的是产生于历代生活，生活于民族的反复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识，也就是民族精神。两者差别很大，但两者也有联系。民族精神存在于传统文化之中，所以可以比之为蜜蜂与蜂蜜。)。

5、尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。(以尼采作比，论述中国也不是太阳，不是光热无穷，不能只给予而不取得，否则将会使子孙穷困不堪。从而论证“送去主义”的行为是疯狂的。)。

6、要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

一、通假字。

1.今老矣，无能为也已(通“矣”)。

2.行李之往来，共其乏困(通“供”，供给)。

3.秦伯说(同“悦”)。

4.失其所与，不知(同“智”，明智)。

二、古今异义。

1.夫人(古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称)。

2.行李(古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”)。

三、词类活用。

1.晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词，驻扎)。

2.既东封郑(封，使…成为疆界;东，在东边)。

3.且贰于楚也。

4.越国以鄙远(鄙，意动，把…当作边邑;远，远地，形作名)。

5.烛之武退秦师(使动，使…撤兵)。

6.共其乏困(乏用—缺少的东西)。

7.与郑人盟(盟—订(建)立同盟)。

8.因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)。

四、一词多义。

封

既东封郑(做疆界，动词)。

肆其西封(疆界，名词)。

若：

若舍郑以为东道主(假如)。

山有小口，仿佛若有光(似乎)。

余悲之，且曰：“若毒之乎?”(你)。

望洋向若而叹(海神名)。

以为莫己若者(及、比得上)。

说：

秦伯说，与郑人盟(通“悦”)。

故为之说，以俟夫观人风者得焉(“杂说”，文体的一种)。

及郡下，诣太守，说如此(陈述)。

辞：

辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”(推辞)。

停数日，辞去告辞，(辞别)。

鄙：

越国以鄙远，君知其难也：边远的`地方(“以……为鄙”)。

肉食者鄙，未能远谋(浅陋)。

我皆有礼，夫犹鄙我(看不起，轻视)。

语文学习方法技巧。

一、写一手好字，讲一口标准流利的普通话。写一手工整规范的汉字，说一口标准流利的普通话，不仅体现语文的基本功，也是高考的需要，现在高考作文要求中明确规定每一个错别字扣一分，上不封顶;卷面不洁也要适当扣分。而造成卷面不洁、错别字多的主要原因就是书写潦草、书写不认真。可有的同学对这个问题却不以为意，本来字写得就不好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，难以辨识。老师帮他指出问题，还振振有词说自己到正式考试就会认真写。其实，如果你平时没有养成认真书写的习惯，在考试的特定的紧张情绪中，当你想起要认真书写的时候，可能作文已经要接近尾声了。所以，我们平时写字时就要态度认真，一丝不苟。把字写得各部分均衡匀称，大小比例适当，规范大方，不写错别字，不乱涂改，不忽视标点，保证纸面(卷面)清洁。如果你的字现在没有写好，现在开始练习还来得及。俗语说，“练字不过百日”就是说，用一百天就能练一手好字，同学们不妨现在就去买一本好字贴，现在就开始练字。

如果说写一手好字，关系到一个人的脸面，那么讲一口标准流利的普通话，就体现了一个人素养。说丹东话并不能说明我们爱家乡，更何况我们丹东话并不太好听，也影响我们语文语感的形成，而语感对于我们理解课文平时考试地都有很大作用，平时做题时，有时说不清为什么，但却选对了答案，就是语感和语文综合能力的体现。所以，对于普通话，我们不仅要在课堂上说，而且在生活中也要说，规范自己的语言习惯，体现出自己较高的语文素养和综合素质。

二、养成零打碎敲勤积累的好习惯。

我们每位同学都要准备一个积累本，这个本一定要保存好，高三复习时它就有大用途了,不夸张地说，到时千金不卖。平时我们要在本子里记下咬不准音、形、义的字词，需要背诵的古诗词，老师总结出来的方式方法，比较新奇的题型，可以说，无论是教材的还是试卷的，无论是报刊的还是杂志的，无论是谈话的还是阅读的，只要是自己拿不准的，只要是高考考的，都是我们应该积累的。积累的方法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上。对于学习，欧阳修善于利用“三上”的时间，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴。

三、养成勤于朗读背诵好习惯。

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读可以放到课前预习中，每篇课文都朗读2---3遍，在读的过程中划一划，查一查，问一问，写一写，做到一手拿书，一手拿笔，一边思考，一边朗读。不能平平淡淡的、漫不经心的读，朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。这有助于我们阅读能力的培养和阅读速度的提高，节省更多的阅读时间用来答题，进而提高答题的准确率。

关于背诵。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。因此，对积累本我们平时要经常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增强作文文采，提高语文成绩。

初二语文期末重点知识点总结篇六

1说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文。

2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)。

语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

2词曲小知识。

词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。

如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。

词语的比较(选词填空)：

1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

1.三教：儒教、道教、佛教。

2.九流：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。

3.三皇：伏羲、女娲、神农。

4.五帝：太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼。

5.五行：金、木、水、火、土。

6.五金：金、银、铜、铁、锡。

7.八卦：乾(天)、坤(地)、震(雷)、巽(风)、坎(水)、离(火)、艮(山)、兑(沼)。

8.汉字六书：象形、指事、形声、会意、转注、假借。

9.书法九势：落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒。

10.竹林七贤：嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎。

4人物描写的方法。

1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;。

2、正面描写与侧面烘托。

初二语文期末重点知识点总结篇七

合理的总结，合理的归纳，对于考试成绩会有很大的帮助，下文为大家推荐了高一语文下学期期末知识点总结，祝大家期末考试顺利。

《兰亭集序》。

【癸丑】。

永和九年的干支年。

【暮春】。

春季的`最后一个月。暮，晚。

【兰序】。

在绍兴西南，其地名兰渚，渚中有兰亭。

【修禊】。

一种消除不祥的祭礼。古代风俗，农历三月三，临水而祭，以祓除不祥，称为“修禊”。

【毕、咸】。

副词，都。

【修】。

长，高。

【激湍】。

流势大，流速急的水。

【映带】。

映衬并像带子般环绕。

【流觞】。

把漆制的酒杯盛酒放在曲水上流，任其顺流而下，停在谁的面前，谁就取而饮之。觞，酒杯。

【曲水】。

引水环曲为渠，以流酒杯。

【次】。

处所，地方，指水边。

【丝竹管弦】。

都是乐器。箫笛用竹制成，是管乐器。琴瑟用弦制成，是弦乐器。

【盛】。

多，这里有“热闹”的意思。

【惠风】。

让人受惠的风，微风。

【品类】。

指自然万物。

【所以】。

这里是“用来”之意。

【骋】。

奔驰，这里为“舒展”之意。

【极】。

极尽，尽情。

【信】。

确实，真。

【夫】。

助词，起引出下文的作用。

【相与】。

相聚。

【俯仰】。

一指社会人和事的应酬进退周旋;一说低头抬头，形容时间短暂。此处取前一个意思为佳。

【取诸】。

从……中取得。

【因】。

依，随着。

【所托】。

所寄者。

【放浪】。

放纵，无拘无束。

【形骸】。

身体、形体。

【趣舍】。

趣，通“趋”，往，取。舍，舍弃。

【殊】。

不同。

【欣于所遇】。

倒装句，对所接触的事物感到高兴。

【暂】。

短暂，一时。

【快然】。

高兴的样子。

【曾】。

乃，竟。

【之】。

往，到达。

【迁】。

变化。

【系】。

附着。

【向】。

过去，以前。

【俯仰】。

抬头低头，形容时间短。

【修短】。

指人的寿命长短。

【化】。

造化，自然。

【契】。

古人用木或竹刻的卷契，分成两半，各执一半，以相合为凭证。

【喻】。

明白。

【固】。

本来，当然。

【一】。

一样。

【齐】。

相等。

【彭】。

彭祖，传说是古代长寿的人，活了八百岁。

【觞】。

幼年死去的。“一死生”和“齐彭觞”，都是庄子的看法。

【由】。

通“犹”。

【时人】。

当时与会的人。

【虽】。

纵使，即使。

【致】。

情趣。

【斯文】。

这次集会的诗文。

初二语文期末重点知识点总结篇八

1、关汉卿，号己斋叟，金末元初人，元代戏曲家。本色派代表，其代表作有《窦娥冤》（全名《感天动地窦娥冤》）、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》、《拜月亭》。

2、元曲四大家及各自代表作分别是关汉卿的《窦娥冤》、白朴的。

《赵氏孤儿》是中国在西方影响深广的一部元杂剧。

3、元曲的组成包括两类文体：散曲和杂剧，其中，散曲又包括小令和。

套数。元杂剧一般由四折组成，有些四折之外还有楔子，它起序幕或。

过渡的作用。杂剧的舞台演出由唱、科、白三部分组成。角色由末、旦、净三大类组成。

4、曹禺，原名万家宝，现当代剧作家，解放前著有《雷雨》、《日出》、

《原野》、《蜕变》、《北京人》等话剧，其中《雷雨》标志着中国话剧艺术开始走向成熟。

5、威廉·莎士比亚（1564—1616），文艺复兴时期英国杰出的`戏剧家、诗人。被称为“四大悲剧”《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》代表着他艺术的顶峰。本·琼生曾如此评价莎士比亚：他不属于一个时代，而属于所有的世纪。

6、柳永，字耆卿，原名三变，北宋时期词人。因排行第七世称柳七，又称为柳屯田。他的词集名叫《乐章集》，流传下来的有二百多首。“凡有井水饮处即能歌柳词”（叶梦得《避暑录话》卷下）。

7、苏轼，字子瞻，号东坡居士，与苏洵、苏辙并称“三苏”，诗歌与。

黄庭坚齐名，合称“苏黄”。词上，扩大词的表现范围，开宋代豪放词先河，词风与辛弃疾相近，合称“苏辛”。苏轼的散文也非常出色，他是“唐宋八大家”之一。

8、辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋伟大的爱国词人，与苏轼同为豪放派代表，有词集《稼轩长短句》。

9、李清照，号易安居士，北宋末、南宋初期女词人，婉约派代表人物，著有。

《漱玉词》。一生经历可以宋室南迁为界，分作前后两个时期。

10、词，诗歌的一种。又称长短句、曲子词、诗余。始于唐，定型于五代，盛于宋。词最早起源于民间，后来，文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。按长短规模分，词大致可分小令（58字以内）、中调（59至90字）和长调（91字以上，最长的词达240字）。按创作风格分，大致可以分成婉约和豪放。

11、《汉书》是我国第一部纪传体断代史。《张衡传》选自范晔的《后汉书》，

前四史指《史记》、《汉书》、《三国志》、《后汉书》。

12、蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家，著有《随笔集》。帕斯卡尔，17世纪法国数学家、物理学家、思想家，他的名言是人是一根能思想的苇草。

初二语文期末重点知识点总结篇九

近代化的探索(6——9课)。

第6课洋务运动。

洋务运动的目的：为了镇压农民起义，维护清王朝的统治。洋务运动的时间：19世纪60年代到90年代。

代表人物：奕忻(中央)，曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞(方。

洋务运动的内容：

(1)前期以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办军事工业。如安。

庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。

(2)后期以“求富”为口号，开办了一些民用工业。如李鸿章在上海创办的。

轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。

(4)创办新式学堂。1862年创办的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。

*评价洋务运动(重点掌握)：

1、失败的封建统治者自救运动。(性质)。

2、主观目的是维护清朝统治而不是把中国引向资本主义。没有使中国走向富强。

3、但引进了西方先进的技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了累了生产经验，培养了技术人才，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国近代化开辟道路。

4、(还可以补充一点：对外国经济势力的入侵起到了一定的抵制作用)。

第7课戊戌变法1.公车上书。

时间：1895年春，

导火线：《马关条约》的签订。

主要人物：康有为、梁启超。

影响：

1.“公车上书”揭开了变法维新的序幕。p32。

2..政治团体的形成。

康有为、梁启超创办《万国公报》宣传维新变法，后改名为《中外纪闻》作为强学会的机关报。他们联合朝中大臣在北京组织强学会。

3.戊戌变法。

时间：186月到9月，

内容：光绪帝发布了一系列变法令：内容(p31)：要求从政治、经济、军事、教育、思想五个方面掌握。

性质：一次资产阶级的维新变法运动。

结果：1898年9月慈溪太后发动政变，把光绪帝囚禁在中南海瀛台，下令逮捕维新人士，杀害戊戌六君子，变法失败了。这次变法历时103天，又称“百日维新”

第8课辛亥革命。

准备：1.1894年，孙中山组织了革命团体兴中会。(第一个革命团体，成立地点：檀香山)。

2.19，他建立统一的革命组织中国同盟会(第一个全国规模的资产阶级革命政党)，孙中山为总理。通过了推翻清朝统治，废除君主专制，建立民主共和国，改革土地制度的革命纲领。它的成立，大大推动了全国的资产阶级民主革命运动。创办的机关刊物《民报》，三民主义(民族，民权，民生)是孙中山领导辛亥革命的指导思想。

武昌起义。

时间：1910月10日。

性质：一次资产阶级的民主革命。

结果：武汉三镇取得胜利后，仅一个多月全国就有十几个省宣布独立。中华民国成立于191月1日，孙中山当选首任总统。

辛亥革命的历史功绩：1911年的辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。不足：但是，辛亥革命的果实被北洋军阀袁世凯窃取，没能完成反帝反封建的任务。

第9课新文化运动。

时间：从19起。

主要人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等知识分子。

口号：高举“民主”和“科学”两面旗帜，标志：《青年杂志》的诞生第二年改为《新青年》内容：以四提倡四反对(提倡民主，反对专制独裁;提倡科学，反对迷信盲从;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学。)为主要内容，向尊孔复古逆流进行攻击，从而在社会上掀起一股思想解放潮流。

扩大：19，李大钊发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，进行宣传马克思主义。在北京创办《每周评论》，将革命推进到一个新时期。新文化运动的评价：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。(性质)它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。不过，新文化运动中也对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，影响到后来。

初二语文期末重点知识点总结篇十

一九四九在北京，首届政协正举行。共同纲领如宪法，国家大事定准绳。国旗国歌已确定，首都定名为北京。建立英雄纪念碑，革命先烈后人敬。

十月一日国庆节，天安门前大阅兵。

中国人民站起来，共产党人立大功。

第二课。

满目疮痍新中国，国内国外威胁多。

同时镇压反革命。人民政权不可夺。

第三课。

一五计划五三年，重工业上有发展。鞍山钢铁开红花，汽车飞机奔向前。宝成铁路武汉桥，社会主义宪法好。过渡时期总路线，三大改造是重点。农业手工工商业，完成改造五六年。从此私有变公有，社会主义初阶段。

第四课。

一九五八总路线，全国人民鼓劲干。国情没有弄清楚，劳民伤财人心乱。人民公社大跃进，探索路上一教训。违背规律受惩罚，切忌盲目和浮夸。

第五课。

英雄模范了不起，大庆铁人王进喜。县委书记焦裕禄，人称党的好干部。两弹元勋邓稼先，国防科技有贡献。全国人民学雷锋，光辉榜样记心中。

第六课。

一九六六到七六，十年动乱灾难重。林彪江青来利用，停课停产闹革命。最大冤案刘少奇，更多好人挨了整。四五运动民觉醒。揪出这帮害人精。

第七课。

解放思想讲实际，工作重心大转移。经济建设是中心，改革开放始兴起。

第八课。

经济改革农村始，家庭联产责任制。安徽凤阳小岗村，包产到户冒险试。从此农村大变化，勤劳致富不再怕。城市改革大手笔，公有经济为主体。允许多种所有制，政企分开放权利。坚决打碎大锅饭，多种分配激活力。

第九课。

对外开放建特区，深珠汕厦得先机。吸引外资搞建设，引进技术和管理。加大力度抓机遇，沿海发展到内地。多层次又宽领域，全方位成新格局。

第十课。

世界经济全球化，改革开放跨骏马。上海浦东再开发，带动长江贡献大。中国西部大开发，振兴东北有计划。世界经济创奇迹，加入世贸行天下。

第十一。

改革开放有保障，依法治国是方向。宪法刑法和民法，法制建设新篇章。法律面前人平等，公民人人要守法。

第十二。

特色理论是精髓，实事求是干大事。经济建设三步走，一个中心两坚持。九二南方去巡视，判断姓社或姓资。发展才是硬道理，三个有利是尺子。

第十三。

民族团结与平等，少数民族受尊重。区域自治是国策，最先自治是内蒙。如今西部大开发，各族人民共繁荣。

第十四。

一国两制入宪法，香港澳门已回家。海峡两岸骨肉亲，统一号角吹得紧。不怕台独和美国，台湾回归顺民心。

第十五。

钢铁长城真威风，保家卫国建奇功。原来只有海陆空，如今合成多兵种。科技强军新战略，导弹部队显奇能。和平年代可爱人，抗洪救灾子弟兵。

第十六。

中国外交有政策，独立自主为总则。领土主权不侵犯，他国内政不干涉。平等互利搞建设，和平共处五原则。万隆会议在印尼，新生中国遭攻击。恩来上台把话讲，求同存异定大局。七十年代变化大，美国总统访中华。中美建交签公报，两国关系正常化。五星红旗联大飘，中国地位大提高。

第十七。

两弹元勋邓稼先，一箭三星升上天。太空遨游杨利伟，中国航天已领先。杂交水稻袁隆平，东方魔稻惊世人。863计划成就大，生物航天自动化。信息激光新材料，能源海洋也开发。因特网和数字化，上网便能知天下。

第十八。

教育改革成绩大，实施义务教育法。科教兴国是战略，实现普九意义大。高等教育发展快，大步跟上新时代。回忆苦难旧中国，东亚病夫苦难说。自从建立新中国，体育列为重点课。开展全民大健身，竞技体育更不错。九零承办亚运会，零八奥运到中国。

第十九。

1956年定战略，双百方针出成果。文学繁荣题材多，红岩长篇好小说。青春之歌唱赞歌，平凡世界新生活。

第二十。

改革前后两个样，以前衣着蓝灰黄。购物凭票限数量，三转一响是奢望。食物匮乏缺营养，居住多为土坯房。如今生活变了样，衣着多彩又多样。电视电脑电冰箱，饮食搭配讲营养。住进楼房宽又敞，摩托汽车跑四方。提高生活讲质量，齐心跟党奔小康。精神文明也发展，优良传统得发扬。

第二一。

中国人民得解放，劳动就业有保障。改革以后更自主，市场调节政府帮。国家颁布劳动法，企业个人合同抓。从此打破铁饭碗，个人集体都发展。新时期有新问题，创新体制当务急。社会保障要统一，覆盖全面无漏区。多种渠道筹资金，早买保险早放心。离退工人国家管，合作医疗农村新。

初二语文期末重点知识点总结篇十一

初二语文期末重点知识点总结篇十二

2、然则废衅钟与(本文有多处)：与，通“欤”，语气词，表疑问。

3、王说：说，通“悦”，高兴。

4、为长者折枝：枝，通“肢”，肢体(一说，折枝，就是折树枝)。

5、刑于寡妻：刑，通“型”，作榜样。

6、然则王之所大欲，可知已：已，通“矣”，语气词，相当于“了”

7、盖亦反其本矣：盖，通“盍”，何不;反，通“返”，回、归。

8、行旅皆欲出于王之涂：涂，通“途”，道路。

9、其君者皆欲赴愬于王：愬，通“诉”，控诉、控告。

10、是罔民也：罔，通“网”，张开罗网捕捉，引申为陷害。

11、颁白者不负戴于道路矣：颁，通“斑”，头发花白，常比喻老人。

二、古今异义。

1、吾何爱一牛：爱，吝啬。

2、老吾老，以及人之老：以及，用来推及到。

3、至于兄弟：至于，推广到。

4、不推恩无以保妻子：妻子，妻子和儿女。

5、莅中国而抚四夷也：中国，指中原一带。

6、然后从而刑之：从而，接着就。

词类活用。

1、齐桓、晋文之事可得闻乎：闻，使动，使……听到。

2、危士臣：危：使动，使……受到危害。

3、朝秦楚：朝，使动，使……来朝见。

4、明足以察秋毫之末：明，形容词作名词，视力。

5、为肥甘不足于口与：肥甘，形容词作名词，肥美的食物。

6、轻暖不足于体与：轻暖，形容词作名词，轻暖的衣服。

7、然则小固不可以敌大：小，形容词作名词，小的国家;大，形容词作名词大的国家。

9、弱固不可以敌强：弱，形容词作名词，弱小的国家;强，形容词作名词，强大的国家。

10、是以君子远庖厨也：远，形容词作动词，远离。

13、刑于寡妻：刑(通“型”)，名词作动词，作榜样。

14、然后从而刑之：刑，名词作动词，处罚。

15、是罔民也：罔(通“网”)，名词作动词，张开罗网捕捉，引申为陷害。

四、特殊句式。

判断句。

1、是乃仁术也。

2、夫子之谓也。

3、是诚不能也。

4、是折枝之类也。

5、是罔民也。

被动句。

百姓之不见保：见，表示被动。

省略句。

1、臣闻之(于)胡龁曰。

2、将以(之)衅钟。

3、将以(之)求吾所大欲也。

4、及(其)陷于罪。

5、必使(之)仰足以事父母。

宾语前置句。

1、臣未之闻也：否定句中代词宾语前置，即“臣未闻之也”，之，代词。

2、莫之能御也：否定句中代词宾语前置，即“莫能御之也”，之，代词。

3、未之有也：否定句中代词宾语前置，即“未有也”，之，起提宾作用。

4、何由知吾可也：疑问句中代词宾语前置，即“由何知吾可也”

5、牛何之：疑问句中代词宾语前置，即“牛之何”，此处之是动词，去、往。

6、何以异：疑问句中代词宾语前置，即“以何异”

7、夫子之谓也：即“谓夫子也”，之，起提宾作用。

8、然则一羽之不举：即“不举一羽”，之，起提宾作用。

9、舆薪之不见：即“不见舆薪”，之，起提宾作用。

状语后置句。

1、王坐于堂上：即“王于堂上坐”

2、构怨于诸侯：即“于诸侯构怨”

3、使天下仕者皆欲立于王之朝：即“皆欲于王之朝立”

4、我非爱其财，而易之以羊也：即“而以羊易之”

5、树之以桑：即“以桑树之”

主谓倒置句。

1、宜乎百姓之谓我爱也：即“百姓之谓我爱也，宜乎”

2、若是其甚与。

五、一词多义。

1、道。

(1)仲尼之徒无道桓文之事者(讲述)。

(2)师道之不传也久矣(风尚)。

(3)道芷阳间行(取道)。

(4)彼与彼年相若也，道相似也(道理)。

(5)策之不以其道(方法、规律、途径)。

(6)会天大雨，道不通(道路)。

2、诚。

(1)诚有百姓者(的确)。

(2)是诚何心也(真的)。

(3)帝感其诚，命夸娥氏二子负二山(真诚)。

(4)楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里(果真，如果)。

3、闻。

(1)齐桓、晋文之事，可得闻乎(使……听到)。

(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者(使……听到)。

(3)闻舟中夜弹琵琶者(听到)。

(4)闻其声，不忍食其肉(听到)。

(5)闻道有先后，术业有专攻(听到)。

(6)闻鸡起舞闻风而动闻过则喜(听到)。

(7)(廉颇)以勇气闻于诸侯(闻名)。

(8)(诸葛亮)不求闻达于诸侯(闻名)。

(9)网罗天下放失旧闻(文献)。

(10)(屈原)博闻强识(见闻)。

4、是。

(1)是诚何心哉!(这)。

(2)是乃仁术也!(这)。

(3)是以后世无传焉(这)。

(4)闻道有先后，术业有专攻，如是而已(这)。

(5)是不为也，非不能也(这)。

(6)是心足以王矣(这)。

5、盖。

(1)盖亦反其本矣!(同“盍”，何不，为什么不)。

(2)吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣(车盖，盖子)。

(3)枝枝相覆盖(遮盖，掩盖)。

(4)况刘豫州王室之胄，英才盖世(胜过，超过)。

(5)盖余所至，比好游者尚不能十一(大概)。

(6)颜渊、子路侍。子曰：盖各言尔志?(同“盍”，何不，为什么不)。

6、其。

(1)其若是，孰能御之?(表假设，如果,连词)。

(2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?(表反问，难道)。

(3)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(表揣测，大概)。

(4)攻之不克，围之不继，吾其还也!(表祈使，还是)。

(5)今其智乃反不能及，其可怪也欤!(表加强语气)。

(6)其真无马耶?其真不知马也?(表选择，还是)。

(7)天之苍苍，其正色耶?其远而无所至极耶?(表选择，还是)。

(8)尔其无忘乃父之志。(表祈使语气，一定)。

六、重要虚词。

之

一、代词，根据上下文文意，指代有所不同。

1、是以后世无传焉，臣未之闻也：代齐桓晋文之事。

2、保民而王，莫之能御也：代保民而王的人。

3、故民之从之也轻：代保民而王的人。

5、王曰：舍之!：代牛。

6、以羊易之：代牛。

7、以小易大，彼恶知之?：做这件事的原因。

8、他人有心，予忖度之：代别人心思。

9、以若所为，求若所欲，尽心力而为之：之，霸道，即指欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。

10、我虽不敏，请尝试之：代王道。

11、王欲行之，则盍反其本矣!：代王道。

12、申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣：代一般人民。

13、五亩之宅，树之以桑：之，指五亩之宅。

初二语文期末重点知识点总结篇十三

一、基本方法：直译和意译。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

二、具体方法：留、删、补、换、调、变。

“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。

“补”，就是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”。

语文提分第一条就是背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

学好语文方法之二是背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

语文学习第三是多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

第四个方法是背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

语文提高分数的第五个办法是多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

第六个提高成绩的方法是学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。

初二语文期末重点知识点总结篇十四

实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。

1.安(1)安逸。例：死于安乐(《生于忧患，死于安乐》)。

(2)养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》)。

(3)怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)。

(4)安稳，安定。例：风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)。

2.曾。

(1)同”增“，增加。例：曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)。

(2)副词，常与”不“连用，译为”连……都不……“。例：曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)。

(3)曾经。例：相逢何必曾相识(《琵琶行》)。

(4)同”层“，重叠。例：荡胸生曾云(《望岳》)。

3.从。

(1)跟，随。例：战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)。

(2)学习。例：择其善者而从之(《论语。述而》)。

(3)追寻。例：溯洄从之(《蒹葭》)。

(4)依从。例：民弗从也(《曹刿论战》)。

(5)自，由。例：从口入，初极狭(《桃花源记》)。

(6)在。例：吾从北方闻子为梯(《公输》)。

(7)堂房亲属。例：赠从弟(《赠从弟》)。

(8)向。例：从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)。

4.得。

(1)能够。例：余因得遍观群书(《送东阳马生序》)。

(2)领会。例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)。

(3)同”德\"，恩惠，感激。例：所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)。

(4)实施。例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)。

(5)得意。例：怡然自得(《童趣》)。

(6)得到，获得。例：优劣得所(《出师表》)。

5.道。

(1)(正确的)方法。例：策之不以其道(《马说》)。

(2)主张，思想，学说。例：益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)。

(3)路。例：道不通，度已失期(《陈涉世家》)。

(4)政治的理想境界。例：大道之行也(《礼记。大道之行也》)。

(5)仁政。例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)。

(6)说。例：不足为外人道也(《桃花源记》)。

6.当。

(1)面对，对着。例：木兰当户织(《木兰诗》)。

(2)在某个时候或某个地方。例：当余之从师也(《送东阳马生序》)。

(3)应当。例：当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)。

7.方。

(1)指面积。例：方七百里(《愚公移山》)。

(2)方位、方向、处所。例：有朋自远方来(《论语。学而》)。

(3)当……时。例：方其远出海门(《观潮》)。

(4)将要。例：方欲行(《狼》)。

(5)正在。例：方出神(《童趣》)。

8.国。

(1)国防。例：固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》)。

(2)国家。例：夫大国，难测也(《曹刿论战》)。

(3)国都，京城。例：搜于国中三日三夜(《庄子。惠子相梁》)。

(4)国事。例：死国可乎(《陈涉世家》)。

(5)地势。例：国险而民附(《隆中对》)。

9.会。

(1)适逢。例：会天大雨，道不通(《陈涉世家》)。

(2)体会，领会。例：每有会意，便欣然忘食(《五柳先生传》)。

(3)汇集。例：迁客骚人，多会于此(《岳阳楼记》)。

(4)定将。例：会挽雕弓如满月(《江城子》)/会当凌绝顶(《望岳》)。

初二语文期末重点知识点总结篇十五

1、边：两组对边分别平行;四条边都相等;相邻边互相垂直。

2、内角：四个角都是90°;

3、对角线：对角线互相垂直;对角线相等且互相平分;每条对角线平分一组对角;

4、对称性：既是中心对称图形，又是轴对称图形(有四条对称轴)。

5、正方形具有平行四边形、菱形、矩形的一切性质。

6、特殊性质：正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形，对角线与边的夹角是45°;正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形。

7、在正方形里面画一个最大的圆，该圆的面积约是正方形面积的78.5%;正方形外接圆面积大约是正方形面积的157%。