心得体会是个人在实践、思考和总结过程中得出的结论和感悟，它可以帮助我们更好地认识自己、改进自己，并提升自己的综合素质。在日常学习和工作中，积极地总结心得体会不仅是一种良好的学习习惯，也是不断进步的关键所在。每次总结都可以帮助我们回顾经验，找出问题，并且为将来的行动提供参考和借鉴。总之，心得体会是一种宝贵的财富，它可以帮助我们不断完善自我。在写心得体会时，我们可以通过具体的案例和实践来支撑我们的观点和结论。以下是一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家带来启发和思考。

学校挂职学习心得体会篇一

第一段：选择挂职的初衷和目标（200字）。

挂职是一种学习和实践相结合的方式，旨在通过实际工作体验和项目实战提升自己的能力和素质。我选择挂职的初衷是为了拓宽自己的眼界，增加自己的阅历和经验，在工作中学到更多实用的知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。我的目标是通过挂职学习，提高自己的专业能力和团队合作能力，并积累一定的管理经验，为将来的职位晋升做好准备。

第二段：挂职过程中的收获和成长（300字）。

在挂职的过程中，我积极参与各类工作任务，并尽力发挥自己的专业优势。通过与团队成员的合作，我不仅学到了更多的专业知识和项目管理经验，还锻炼了自己的沟通能力和解决问题的能力。在项目实践中，我提出了一些创新的想法和解决方案，得到了团队的认可和支持，这让我更加有信心和动力去探索更多的可能性。在挂职期间，我还参加了各种培训和学习活动，不断充实自己的知识储备，提高自己的综合素质。

第三段：挂职中的困难与挑战（300字）。

挂职过程中，我也遇到了一些困难和挑战。由于项目的复杂性和不确定性，我在合作中遇到了一些沟通和协调上的问题。尤其是与其他部门和单位的合作，需要处理好不同利益之间的平衡，这对我的组织和决策能力提出了更高的要求。同时，时间和工作量的压力也让我感到有些力不从心。然而，我积极面对这些困难，主动寻求帮助和解决办法，通过与他人的交流和合作，逐渐克服了这些困难，并取得了不错的成绩。

第四段：心得和收获（200字）。

通过这次挂职学习，我深刻认识到学习就是一种持续的成长和进步的过程。只有不断学习和思考，不断实践和探索，才能不断提高自己的能力和素质。挂职期间，我充分利用所学知识和技能，努力解决工作中遇到的问题，提高了自己的综合素质和管理能力。我在项目中积累了宝贵的实践经验和教训，这对我将来的职业发展具有重要的指导意义。

第五段：展望未来和对挂职的建议（200字）。

通过这次挂职学习，我对自己的职业规划和发展有了更清晰的认识和定位。我将继续努力提高自己的专业素质和管理能力，不断学习和积累工作经验，争取在将来的职业道路上取得更好的成绩。同时，我也建议其他有意愿挂职的同学们要积极参与实际工作，主动提出自己的意见和建议，并尽力将挂职的经验与实际工作相结合，以获取更多的收获和成长。挂职是一种宝贵的学习机会，通过这种方式的学习和实践，我们能够更好地理解课本知识与实际工作的联系，并为自己的职业发展打下坚实的基础。

学校挂职学习心得体会篇二

挂职是一种特殊的学习方式，它让学生在实际工作中锻炼自己的能力，积累人脉，掌握专业知识。在我挂职的这段时间里，我充分体会到了挂职的重要性以及它带来的好处。通过这次挂职，我不仅学到了很多实用的技能，而且对自己的职业规划有了更清晰的认识。在这篇文章中，我将分享我在挂职期间得到的种种心得体会。

首先，挂职使我更好地了解了我的专业和未来的职业发展方向。在挂职期间，我发现自己对这个领域的兴趣不仅仅停留在书本知识上，而是真正感受到了其中的乐趣。我在挂职中不断与行业内的专家交流，了解他们的经验和观点，同时也有机会亲身经历一些真实的案例。这让我对自己未来的职业发展有了更清晰的认识，也让我更加确定自己在这个领域的定位和努力方向。

其次，挂职让我学会了如何与不同的人合作。在挂职期间，我与来自不同部门和不同背景的人共事，这让我学会了如何与他们良好地相处和合作。我深深体会到，一个成功的团队需要每个成员都能够相互理解，相互尊重并且密切合作。在与他们共事的过程中，我学到了如何与人有效沟通、解决问题，以及如何发挥个人的优势来为团队做出贡献。这些经历对我今后的工作和生活都将非常有益。

另外，挂职也让我意识到学习和实践是相辅相成的。很多时候，书本上的知识和理论只是一种基础，真正运用到实践中才能体现出它的价值。通过挂职，我不仅把课堂上学到的知识转化为实际操作的能力，同时也让我发现了自己在实践中的不足之处，进而努力改进和提高。只有不断学习和实践，我们才能成长为一个真正有实力的人。

最后，挂职也提醒我要不断提升自己的综合素质。在挂职期间，我认识到专业知识只是一部分，还有许多其他的能力同样重要。对于一个优秀的职业人来说，除了专业能力外，还需要具备良好的沟通能力、团队协作能力、创新能力等等。因此，我在挂职期间努力提升了自己的综合素质，如加强沟通技巧、学习团队合作的重要性，并且注意培养自己的创新意识。

通过这次挂职，我学到了很多宝贵的东西，这些经历让我成长、让我更加明确了自己的职业目标和发展方向。我相信，通过挂职的方式，每个学生都能够在实践中获得更全面、深入的学习体验，提高自己的能力和竞争力。因此，我鼓励每个学生都要积极参与挂职，不断学习和实践，在成长中发现自己的潜力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

学校挂职学习心得体会篇三

根据教体局安排，我与卢村、柏垫的两位校长一行三人于10月13日至10月22日在吴江市平望实验小学挂职学习，经过9天的学习，深入了解了学校的办学理念，发展模式，德育管理，教师管理、后勤管理和教科研项等工作运转情景，结合自我的工作岗位认真思考，使自我对学校管理又有了一次深刻认识和新的提高。现从以下三方面谈谈对挂职学校管理工作的看法及收获：

平望小学是吴江市一所名校，学校有54个教学班，2100多名学生，180多名教职工，是一所充满生命活力，以艺术教育为特色，注重学生综合素质发展的学校。在长期的办学过程中，学校构成了“追求适合学生发展的教育”的核心理念，将“为培养素质全面、个性鲜明、充满潜力的发展型人才打好坚实的基幢作为学校的办学宗旨;把“学生有特长，教师有个性，学校有品位”作为办学目标。学校为师生幸福人生搭建了平台，让教师感到工作是幸福的，让学生觉得学习是欢乐的。学校处处体现了以学生为本，把学生的发展作为学校工作的出发点和归宿。

虽然学校迁入新址仅四年时间，但近几年来学校发展很快，构成鲜明的“适性”教育办学特色，教学质量一向处于吴江市领先地位，学生美术、书法、科技作品，体育、英语、音乐技能竞赛多次取得国家级和市级奖励，学校得到了社会各方面的肯定和赞许。学校先后取得了教育部农村艺术教育实验学校、江苏省实验小学、江苏省体育传统项目学校、苏州市德育示范示范学校等荣誉。

短短的九天挂职期间，坚持按照教体局的工作要求，遵守学校作息时间，深入学校管理的各个环节，多看、多听、多想、多问，注重提高自我。

(一)勤奋学习。

我总共参加学校行政会1次，课堂观察研讨会1次，全体教工大会1次，参加学校各项活动3次，听课5节，个别访谈1次。另参加了吴江市进修学校组织的语文同课异构活动。

(二)虚心请教。

(三)认真反思。

学习关键是学有所得，学有所用。在此期间，我常常把看到的与本校，本县的情景相比较，把学到的与本校的实际进行反思，把想到的与原先工作中遇到的问题相联系，与一同挂职的另外两位校长进行沟通，认真反思，及时总结，努力完善自我。

一、学校特色发展，凸显品牌意识。

平望实小为什么进几年来发展如此之快，我认为最关键的原因是学校提出打造特色学校，走品牌发展之路。而学校的特色也是学校经过一段时间构成的，学校因地制宜，正确定位，确立了“借地域文化的优势，以传统文化为载体，以艺术教育为突破口，发展特色”的新思路。学校长期重视学生艺术素养的培养和校本课程开发，开展的艺术活动门类齐全，应有尽有，如二胡、琵琶、笛子、口风琴、电子琴、素描、油画、儿童画、水墨画、书法、陶艺等。

艺术活动坚持：1、全体性，面向全体学生;。

3、地方性，开发苏南地方文化资源;。

4、系列性，根据学校实际，每年开展以学校艺术节活动为龙头的“莺湖之春”系列活动。此外，在诗歌、安全教育、体育、课堂观察方面也行成了特色。办学特色构成之后，整个学校的工作千头万绪一线牵，有了这样的教育品牌，也为学校发展寻找到了不竭的动力，使学校沿着品牌特色之路取得了一个又一个辉煌的成绩。

二、高效的学校内部管理。

平望实小内部管理十分严谨，工作十分高效。学校会议分成校长办公会(校级领导参加)，行政办公会(中层以上领导参加)，组长会(中层干部主持，年级组长参加)，年级会(年级组长主持，年级教师和班主任参加)，还有全校教师大会和主题工作会。

学校管理的特点主要有：1、分级管理，职责到人，管人导事，充分发挥了组(学科组和年级组)的工作进取性。教师完成工作职责意识较强，一流意识较强，争先意识较强。2、考核评价合理。学校实行谁负责的工作谁考核，副校长考核中层干部，中层干部考核组长，组长考核教师，层层考核，每月考核一次，并拟定考核小结，指出工作的不足。

期末综合考核实行积分制，分成师德评定、教学成绩、参加活动、个人获奖、指导学生获奖几部分考核积分。期末绩效实行量化制，学校细化了管理和优化了考核评价，教师的个人价值得到了充分肯定，教师愿意做事，喜欢做事。经过有效的管理，学校呈现出教师比学赶超的氛围，构成了既有竞争又有合作的主流意识。

学校挂职学习心得体会篇四

在市教育局的精心组织和安排下，我很幸运地作为姜堰市首批农村学校优秀干部赴城区学校进行为期一个月的挂职学习，又很幸运地被安排到九年一贯制学校南苑学校，在挂职期间，我时刻牢记局长的叮咛：“多看、多学、多思、多问”，通过听、看、议、谈，我深深地领略了校长们精湛的管理艺术，目睹了老师们忘我的敬业精神，体验到了南苑学校和谐进取争优的氛围，可以说是收益匪浅，感触颇深，终身难忘。

思考一：人文关怀—形成管理凝聚力。

南苑学校是xx年由五所学校组建而成，学校经历从无到有，从小到大，从弱到强的发展过程，组成人员年龄老化，结构多元，关系复杂，在短短的六年时间里，发展壮大成师生近5000人规模的学校，这得益于他们的人文的管理理念。在校园里，你随时随地总能嗅到和谐进取的气息，总能看到和谐进步的音符，令你身心愉悦，精神焕发，令你幸福无比，忘我工作。在管理制度上他们是刚柔相济，正如教学一样，教是为了不教，管是为了不管，实现了人性化与制度化高度和谐统一，建立了人性化的管理体制，学校虽没有签到制度、点名制度，但基本没有老师迟到、早退或无故缺席，从与王校长的交谈中得知，超过半天以上的需向校长室请假，其余一般情况在年级组内请假。正是因为他们充分体现了以人为本的理念，营造了宽松和谐的工作氛围，极大地调动了老师们的工作热情，形成了强大的凝聚力和感召力，记得我刚到南苑学校的第二天夜里下了一场大雨，学校走廊、楼梯、过道等到处都积满了水，早上到校后，校长、老师、学生自发地齐动手，疏通下水道，清理杂物，扫除积水，一片师生繁忙壮观的劳动场面，着实让我感叹了好一阵子。他们就是这样，上下一个声音，一呼百应，一传到底，促进了学校工作的高效运转，实现了师生精神状态的提升，推进了学校各项工作务实有效运行，赢得了广泛的社会赞誉。

思考二：常规管理—规范办学行为。

今年是不平凡的一年，是动荡不安的一年，又是质量不断攀升的一年，在“五严”背景下，在控制学生在校时间和减负背景下，如何开展学校工作，如何加强过程性管理，如何才能保证教学质量不滑坡，这是摆在每一个学校、每一个老师面前的一大新课题，南苑学校也不例外。在挂职期间，我先后多次参加了学校关于执行“五严”规定的办公会。在办公会上，学校中层以上干部畅所欲言，各抒己见，统一认识，严格执行“五严”规定。柳校长号召全体教师充分挖掘现有的教学资源，努力创新育人新举措，彰显学校教育、家庭教育的魅力，形成教育合力。小学部王校长对教师提出明确要求，执行坚决不动摇、不走样，严格“三表”意识，统一规定集体上放学时间，要求教师吃透课标，不要人为增加学生负担，借助政治学习时间，不断加强教师教学常规教育，通过召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会，发放调查问卷等形式，听取各方面的情况反映，来不断规范、调控教师的教学行为，同时加强过程性督查和指导，王校长六年如一日，始终坚持一日三巡，巡视校园的每个角落，看师生到校情况，看包干区打扫情况，看老师带领学生读书指导情况，看老师批改家庭作业情况，看老师课前准备情况。特别值得一提的是：王校长坚持每天到岗值班，提前到校，陪同当班老师，在校门口恭迎老师上班，这一点让我由衷的佩服，用他的话说：“我站在那儿，笑着迎接老师上班，学生上学，这是一种礼节，能给老师和学生一个好心情。”通过王校长的一日三巡，很好的规范办学行为，发现问题，及时解决。校长以身作则，在校园里看到废纸、杂物，总能弯腰检起，给老师学生做了一个好榜样，从他的工作中，我对“校长是一校之魂”有了更加深刻清晰的理解。为了切实将常规管理落到实处，学校推行了行政值日制度，每天由一个教师和一位中层干部全天巡查指导，全天记录班级班风、学风，教室卫生、文明言行等方面的情况，一周一小结，一月一总结，每月颁发常规流动红旗，并将评比结果及时公布，以优秀的班级榜样感召人，激励人，使做好各项常规工作成为南苑人的倾心追求。通过短短一个月的学习，我深深感觉到南苑学校规范化办学的理念已牢牢植根于每个校长老师的心田，内化成为每个教师的自觉行为，正引领着教师形成新的追求。

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学校挂职学习心得体会篇五

思考一：人文关怀―形成管理凝聚力。

南苑学校是xx年由五所学校组建而成，学校经历从无到有，从小到大，从弱到强的发展过程，组成人员年龄老化，结构多元，关系复杂，在短短的六年时间里，发展壮大成师生近5000人规模的学校，这得益于他们的人文的管理理念。在校园里，你随时随地总能嗅到和谐进取的气息，总能看到和谐进步的音符，令你身心愉悦，精神焕发，令你幸福无比，忘我工作。在管理制度上他们是刚柔相济，正如教学一样，教是为了不教，管是为了不管，实现了人性化与制度化高度和谐统一，建立了人性化的管理体制，学校虽没有签到制度、点名制度，但基本没有老师迟到、早退或无故缺席，从与王校长的交谈中得知，超过半天以上的需向校长室请假，其余一般情况在年级组内请假。正是因为他们充分体现了以人为本的理念，营造了宽松和谐的工作氛围，极大地调动了老师们的工作热情，形成了强大的凝聚力和感召力，记得我刚到南苑学校的第二天夜里下了一场大雨，学校走廊、楼梯、过道等到处都积满了水，早上到校后，校长、老师、学生自发地齐动手，疏通下水道，清理杂物，扫除积水，一片师生繁忙壮观的劳动场面，着实让我感叹了好一阵子。他们就是这样，上下一个声音，一呼百应，一传到底，促进了学校工作的高效运转，实现了师生精神状态的提升，推进了学校各项工作务实有效运行，赢得了广泛的社会赞誉。

思考二：常规管理―规范办学行为。

学校挂职学习心得体会篇六

我是xx县委党建办主任陈家荣，根据组织安排，我于2018年4月至7月到xx省xx市xx县委组织部进行为期三个月的挂职学习，挂职以来，我始终认真工作，真心融入，虚心学习，真心实意学经验，涨知识，经过挂职学习收获颇多，感受颇深。

(一)端正态度，真身融入。到xx县委组织部后，我充分感受到东部发达地区工作节奏快、工作要求严、工作水平高，为进一步学习到先进经验，我主动地融入到新团体中，从思想上高度重视，严格要求自我，积极参加挂职单位的各项工作，在工作中不断比较总结两地工作的共同点和不一样点，异常是党的建设工作方式方法。在领导的关心、同事的帮忙下，我严格遵守各项规章制度、积极参加各项活动，端正思想、认真学习、虚心请教，采取比较的方式，对剑淳两地党建工作的开展情景进行总结。每参与一项工作都围绕着做什么怎样做做得怎样样详细记录工作的开始、过程、结果。

(二)深度调研，认真工作。挂职期间，根据工作安排，每周都要听取挂职干部的工作情景汇报，掌握挂职期间干部存在的困难和问题，并根据工作的开展编写工作简报，挂职以来我共编写简报15期。挂职期间我坚持带着问题学、结合实际思的目标开展调研，在挂职单位的帮忙下，深入到枫树林镇下姜村、大墅镇、xx镇、浪川乡及周边发展较好的县市开展专题调研，进一步学习了解东部地区先进的党建工作、产业项目发展、环境建设等经验。完成了《吸收先进经验、发展生态渔业》《xx县xx镇中药材特色产业发展的调研报告》等专题调研文章。协助完成xx钩藤参加中国浙西千岛湖第二届中药材交易博览会暨第四届覆盆子节相关工作，顺利推动了xx药材的展销工作。

(三)塑造形象，做好宣传。我始终牢记“挂职不是镀金，不是享受，而是学习，更是锻炼。”挂职期间加强学习沟通和交流，时刻要求自我牢记干部身份，树立xx干部良好形象，既要当好东西扶贫协作的“联络员”，更要当好推荐xx的“宣传员”。在挂职工作日常交流中着重宣传xx建设成效及理念，异常是进取宣传xx独特的自然资源优势，山清水秀，空气宜人，气候适宜，冬暖夏凉......深深吸引了挂职单位的干部。

三个月来，我主动融入挂职单位的日常工作，同时积极参加临时党支部的各项专题调研，结合本人从事的工作，个人觉得我县党建工作存在以下问题。

一是当前我县党建工作还停留在组织部主动完成上级部门的任务上，没有将具体的工作任务分解到各业务单位主抓。

二是业务部门对党建工作重视不够。个别单位党组织书记敷衍塞责、被动应付，出现党建工作推一下、动一下的局面。

三是村干部带富本事不足，党员素质普遍低下，村级党组织带头致富、带领群众致富的“双带”本事不强，破解“双脱”难题的办法不多，村级党员结构老龄化问题严重，年轻党员流动频繁，在思想、素质上跟不上当前工作需要。

经过挂职学习，满心的感悟与感慨，首先感激组织的信任和培养，给予了我这次挂职学习的机会，经过挂职让我收获了很多、提高了很多。

一是拓展了思维。东西部地区组织部门工作侧重点不一样，工作要求也不一样，在完成好本职工作的前提下，我认真系统的学习了xx县组织部业务知识。从各项制度的建立到贯彻落实;从领导讲话的起草到会务工作的安排;从基层阵地的打造到党员队伍的建设等等，认识到了东部地区组工干部解放思想，善于整合资源以及锐意进取的创造精神和务实作风，扎实推动各项工作。

二是增强了综合素质和本事。经过三个月的挂职学习，东部地区组工干部在完成任务的过程中所施展、所调动和所构成、所体现的独立思考、协调合作、运用政策、调研总结以及表达写作等各种外在本事，以及学习，自我控制、思维实践、自我反省等内在本事给我留下了深刻印象，这些恰恰是西部地区干部所缺少的。所以，我努力利用这样有利的组织环境，认真对待、进取参与各项工作，主动思考、虚心学习和勤于实践，在提高综合本事、增强基本素质方面都取得了很大的收获。

三是进一步解放了思想。更加深刻地体会了“解放思想”的意义。解放思想，不是盲目地从新，盲目从高，而是在充分认识自身特点和矛盾所在的基础上，科学分析、客观确定，从而找到切合实际的解决方法和途径的一个过程。在新形势下要更好的开展党建工作就要充分、科学、客观认识当我县组织工作的实际特点，找准制约党建工作发展的瓶颈之所在，努力找寻正确的解决方法，真正做到“解放思想”。

四是获得了真诚的友谊。挂职期间，挂职单位的领导及同事给予了我细致入微的关怀和帮忙。从我自身讲，我为能以自家人的身份融入这个团体感到荣幸，同时工作中接触到的县委宣传部、县委党校、县人社局相关领导也在工作和生活上给予了很多帮忙，结下了深厚友谊。

学校挂职学习心得体会篇七

学校挂职是一种非常有益的学校实践活动，提供了机会去了解学校管理和组织机构的运作。在参与学校挂职的过程中，我深刻地认识到学校的运作不仅仅是老师们的工作，也离不开学校管理人员的努力。在这篇文章中，我将分享我在学校挂职期间的心得与体验。

第二段：了解学校运作的重要性。

我挂职期间负责的是学校事件管理中心。我了解到，作为事件管理中心的一员，不仅需要及时处理校内的突发事件，也需要具备协调沟通的能力，同时还要保持与其他学校部门的配合。在这个过程中，我意识到一个学校的运作需要紧密的协作与配合，每个人的努力都对学校的整体运作有着重要的影响。学校挂职也让我理解了学校管理的重要性，以及这些人为运作所做出的贡献。

第三段：与其他学生合作的体验。

值班时，我与其他志愿者共同工作，这让我认识到了团队合作的力量。在与其他学生合作的过程中，我领悟到沟通和协作是成功的关键。我们通过分工合作，将事件及时调度到正确的部门，这保证了快速响应和处理突发事件。

第四段：学会更好的沟通。

学校挂职让我更好的理解如何与人们进行交流。在处理问题时，我必须冷静、客观和准确描述突发事件的情况，这对于学会沟通非常有益。在与其他学校部门的工作过程中，我学会了如何尊重别人的意见，同时也学会了如何更好地沟通与合作。

第五段：结论。

通过学校挂职的经历，我深刻认识到学校的运营如同一部精密的机器，如果有人不协同工作，机器就会出现故障。与此同时，挂职体验让我更好地了解校务管理和组织架构，以及每个部门所扮演的角色。在今后的工作中，我将遵循合作、沟通和协调的原则，更好地为学校做出自己的贡献。

学校挂职学习心得体会篇八

为了学习宜昌市**区**街道社区工作先进经验，创新工作载体，提高工作质量，努力适应新形势下城市街道社区工作的新要求。根据州市组织部门的安排，赴湖北省宜昌市**区**街办挂职学习团一行13人于10月20日出发至23日到达宜昌市，随即被任命为**街办党工委副书记。学习团成员所到之处，各地领导热情接待，全面介绍各自领域的工作特色，真可谓眼界大开，感慨很深，不虚此行，满载而归。同时也深深体会到我们与**的差距，深感担子更重，责任更大。由于挂职学习时间短，想学想问想看的亮点、特色工作实在太多，思绪还没有完全梳理，学习体会还仅停留在感性熟悉上，本人只好硬着头皮谈点粗浅熟悉，不足之处，恳请各位领导批评指正。同时也与我们挂职干部商榷共勉。

从学习、观摩和参与其中的情况看，**街办各项工作思路新、措施灵、办法多、质量高、效果好，主要体现在：

（一）思路——与时俱进。不论与**的各级领导、社区工作者交换看法，感慨最深的就是他们思绪非凡清楚，看问题深邃莫讳，思发展、求实效油然言表。我参加区委组织的会议两次，街道党工委每周的工作例会九次，与社区工作者座谈七次，每次都有很大的收获。他们没有就事论事，人云亦云，浅尝辄止，而是结合区情和工作实际，较好地做到了理论与实践的有机结合，提炼了很多适合自身发展的新举措和好路子。如农民工加入工会，预防青少年违法犯罪和无家庭暴力创建示范社区，三助一扶关爱弱势群体等等。

（二）工作——井然有序。具体表现在机制好，即一是领导体制好，区委重视，街办班子力量强，综合素质高等；文化底蕴深，领导艺术水平高。二是工作机制好，年初签订总的目标责任书，每周每月每季度均有工作计划；实行政务公开和服务承诺，一门式受理居民所需；主分管领导和科室职责明确，督查措施得力，份内的工作安排有序，件件有回音；费随事转，保证办公经费正常运转；三是奖惩机制好，每个人都有风险抵押保证金，社区工作者的收入为基本工资、职务补贴和考核奖金三块，做到奖惩兑现；区里有区长奖励基金，奖励特色工作和招商引资见成效的有劳之人，效果好。四是选聘机制好，能够让社区工作者既有压力又有动力，既有责任感又有事业心。五是监督评议机制好，能够充分发挥社区工作者的潜在动力，竭心诚意为居民办事，全方位接受居民的监督。六是舆论氛围好，不论是党报、商报和晚报以及电视台，能够通过劳动保障专版、记者进社区专版等报道社区发生的大小事，增强了居民对社区的认同感和归宿感意识。正是因为机制好，社区工作者的事业心和责任感非凡强，自动提前上班已成为正常现象，加班加点已作为个人的责任。

（三）发展——蒸蒸日上。各级都有招商引资、发展经济的硬指标，各社区有固定资产增值考核标准，极大地调动了全员的积极性；各社区利用市、区、街三块资金解决了社区办公场所，社区办公场所焕然一新；各社区党支部书记利用自身人大代表、党代表职务之便充分发挥各显其能的应有作用，为社区居民做了大量的细致性基础工作，方便了居民，取得了双赢的效果。

（四）服务——以人为本。街办社区严格按照《居民委员会组织法》的有关规定，以人为本，服务居民。一是机构设置齐全，街办有小事大办好事实办难事共办的协调委员会领导小组、三助一扶捐助站、各项事务咨询服务台等，社区有服务热线和援助电话等，真正做到了为居民、经济、党员和辖区单位四服务。

（五）品味——各具特色。首先区委设有“特区”，即试验点（气象台）和示范区（学院），先进经验和新的举措取得实效后，在适当时宜推广做法，形式非凡好；各街办各有自己的优势，各社区都有自己的特色，真正做到了一居一特。如**街办首创的农民工加入工会，石板溪社区创建学习型社区，绿萝路社区成立外来民工救助中心，四方砚创建舒心环境社区，二马路设置爱心工作站等。许多亮点工作很多很多，如基础性摸排工作、志愿者服务队伍、特色街创建等，本人不再一一列举，由于水平和能力有限，仅为一己之见，权当是对部分工作的重新熟悉和重新理解，敬请各位领导和同行们笑纳。

他山之石，可以攻玉。**区街办工作值得我们学习和借鉴的地方实在太多，但归纳起来就是转变观念，开拓创新，脚踏实地，力求实效，以人为本，服务大众。这就是**区街办的成效所在，也是我们为之奋斗的先行目标。如何更进一步改进我们的工作方法，实实在在把我们在**学到的东西变成有依有据的实际行动，是检验本人这次挂职学习的成效的标尺之一。

第一要联系实际，学以致用，不断提高街道社区工作的治理水平。通过学习典型，互相借鉴，并结合实际，认真思考，潜心研究，真正做到学有所用，学有所获，把在**学到的新方法、新举措、新经验运用到实际工作中去，不断提高治理街道社区工作的水平。

第二要有强烈的创新特色意识。与时俱进是创新的要害，实践是创新的源泉，继续是创新的前提，发展是创新的根本。本人将把在**区街办挂职学习的宝贵经历作为人生的宝贵财富，扑下身子，捕捉街居工作的闪光点，发现典型，挖掘典型，总结和推广典型，为博乐市街道工作培植新亮点。

第三要有良好的精神状态。街居工作点多面广，工作繁杂，可以说责任大权力无限小。本人将通过挂职学习这个契机，进一步淡泊名利，甘于吃苦，乐于奉献，在围绕中心上想办法，在为民谋利上下功夫，在克服人财物困难上取得新的成绩。

第四要有扎实的工作作风。要把以人为本，服务居民，代表最广大人民的根本利益作为街居工作的根本出发点和落脚点，建议本人所在的街道党委与挂职学习时所在的街道党工委进行衔接，争取在工作中有新的思路、新的载体、新的举措，取得一定的成效。

1、建立互派干部挂职锻炼的长效机制，畅通两地街居工作信息网络，达到两地双赢或多赢的工作目标。

2、城市工作是今后政务工作的重中之重，作为城市部分工作中的治理部门，街办现有的体制愈来愈承担不了新形势下对街办工作的新要求，只有在体制上创新，才能焕发街办工作的新春，而现行的资源共享弥补经费不足越来越多的城市居民，如何做出制约街办工作的颈瓶，是摆在每一位街道社区工作者面前的棘手难题，建议成立街道社区研究或学会等组织，在理论上随时进行指导，切实解决街居人财物等问题。

3、城市是多级机构和不同层面的融合体，建议街办实行低级高配或垂直于该城市中心最高行政机构治理。

学校挂职学习心得体会篇九

学校挂职学习心得体会篇十

挂职学校是一种颇具特色的学习体验，它让我们能够接触到不同的教育环境、认识更多的教育工作者、体验更为丰富的教育实践。在这个过程中，我们得到的不仅是知识和技能，更重要的是心灵上的升华和成长。本文将围绕挂职学校这个主题，分享我在这个过程中的经验和体验。

第二段：认知中心。

挂职学校首先让我认识到，每所学校都有其自身的特色和独特的文化。在学校实习期间，我们不仅要理解该校的教育方针和实施方法，也要了解该校师资的背景和特点。只有了解这些，才能更好的适应学校环境，了解学生特点，设计合适的教学内容。通过这个经历，我意识到，在教育工作中，认知环境是非常重要的，只有通过不断的了解和学习，才能提高自己的认知能力，更好地适应教育工作。

第三段：能力提升。

挂职学校另一个让我印象深刻的方面就是能力的提升。在学校实习期间，我们需要做各种各样的事情，如备课、上课、上学生家访、参与学校活动、与家长进行沟通等等。通过这些实践，我们不仅提高了自己的教学能力，更锤炼了自己的组织能力、沟通能力和协作能力。在挂职学校这个过程中，我们能够领悟到教育工作不仅是知识的传递，更是包含了许多方面的工作和技能的提升，而这些都需要我们不断的尝试和实践。

第四段：情感体验。

挂职学校除了能力的提升，还能够让我们体会到教育工作者的情感和责任。在学校实习期间，我们接触到的不仅是学生的种种特点、家长的各种期望和问题，更多的是学校教育工作者的付出和责任。那些教师在自己的岗位上勤勤恳恳、尽职尽责，他们不仅有着高超的教学技能，更在情感方面为学生和家长提供了不少帮助。通过挂职实践，我们能够深刻体会到，教育工作是一项充满情感和责任的工作，只有心怀感激和责任，才能在这个岗位上耕耘出春华秋实。

第五段：总结。

在挂职学校这个过程中，我不仅得到了知识和技能的提升，更深刻体会到了教育工作者的情感和责任。这个经历让我更全面地了解了教育工作，并激发了我追求教育事业的热情。同时，也让我认识到，教育工作需要不断地追求和尝试，只有不断进取、不断学习、不断提高，才能为学生和教育事业的发展做出更大的贡献。

学校挂职学习心得体会篇十一

20xx年11月2日到11月13日，我有幸参加了县教体局组织的校长挂职锻炼学习活动。通过两周的学习，受益匪浅，提高很大，为我校今后的发展拓宽了视野。

首先，我深入学习了这次学习活动目的、意义、学习任务及要求，遵守学习纪律，服从组织与管理，全身心地投入到学习中去，用实际行动落实县局通知要求，圆满完成了本次活动的学习任务，达到了锻炼的目的。

根据县局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到两校领导的热情接待。学习了解两校制定的详实的实施方案。自觉遵守两校的纪律规定，按其作息时间按时上下班，参加学校考勤，深入学校工作的方方面面，参加学校行政例会及班子例会；参加全校、年级组（学科组）、班级等各项活动；参观了学校处室建设、校园文化、设施建设及配置、管理等情况；参加了两校的听、评课活动；学习了两校的学校工作计划、各项规章制度、教育理念和管理经验等。下面我就以下几个方面谈谈两周来的感受。

针对本次活动，县局下发专项通知，培训学员人手一份，对学习时间、学习任务、组织管理、学习纪律、学习效果跟踪、经验交流总结等方面都做出了详细要求。目标明确，任务具体，组织严密，过程性强，突出真实、实用、实效，贵在提高素质、提高专业化水平。因此，作为一名基层学员，我倍加珍惜这次学习机会，力求学得充实，学得扎实。

本次活动，我零距离接触了城关三小、五小，两所大校的学校管理的方方面面，是我更深层次理解了“发展无止境，管理无极限”这句话的含义。

三小有23个教学班，2240余名学生（含幼儿园），教职工96名；五小有29个教学班，3200余名学生教职工107名。像这样超过20xx人以上的大校，教学秩序井然有序，有条不紊，精细化的学校管理充满整个校园，不由得使我深入其中，探个究竟。

（一）领导班子队伍建设。

三小班子成员6人，五小8人，多数领导都担有课程，有的担任主科。班子成员分工细致，实行领导值班、带班制度，实行“一岗双责”，任务具体，目标明确，责任追究。领导同志和睦相处，工作各司其职，各负其责，都有一支团结务实、高效的工作团队。

（二）制度建设。

两校都有一整套完善的学校管理规则制度。分别制定了《学校会议制度》，有校务会议、行政会议、德育小组会议、班主任工作会议、家长委员会会议、教职工代表会议、民主生活会议；《升、降国旗制度》、《安全值班巡逻制度》、《教师上课制度》、《教研管理制度》、《课堂管理制度》、《教师外出学习、培训制度》、《请假、销假制度》，各处室工作制度、职责，上框上墙，制定了《教职工百分制量化考核方案》、《奖励性绩效工资分配实施方案》，《教职工专业技术职务晋升评审量化推进办法》，等等规范学校办学，规范教师教学，规范学生礼仪的制度、规定和办法，制度面前人人平等，为经营好学校奠定了良好的基础。

（三）教育教学管理。

1、德育工作。

两校牢固树立“素质教育德育为先”的德育理念。通过国旗下讲话、主题班、对会、黑板报、广播、教育专题、法制教育等形式对学生进行系统的爱国主义、民族精神、行为习惯养成、社会公德、文明礼仪等系列教育，秉承了育才先育人的教育原则。

2、教育教学。

一是狠抓教学常规，创新课堂教学，扎扎实实做好教学工作，促进学生全面发展。

做到备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核要“新”的教学流程。

二是改革备课。

实行集体备课，年级组长把本册教材进行分工，同组教师分别对自己所承担的课例进行精心设计，然后由组长组织大家对教学设计进行研讨，最终确定教学方案。备课完成后，同组教师人手一份，资料共享。使用时，要求在教案上记录教后感。这样缓解了教师写教案的劳动量，节省的时间用于研究学生、教材、教法与学法上，提高了工作的效率。

三是课堂教学改革。

两校都能结合县教改精神，结合校情，深入开展课堂教学模式，并对《模式》进行了再探究、提炼、完善后，扎实有效地开展了听评课活动。

我在两校的听评课活动中，亲身体会到了他们在进一步深化课堂教学改革，教学模式有条不紊地开展起来。特别在评课时，被评者虚心、诚恳的态度，让评者无顾虑，敢于指出缺点和不足，确实做到了经验不保留，问题不回避，推着讲课教师进步。这样的课改氛围真实有效，是我校学习的榜样。

（四）安全管理。

两所学校对安全工作高度重视，成立以校长为组长的安全工作小组，制定了相关安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。专设门卫，全天在岗，出入咨询登记，车辆禁入。学生在校、教师上岗时间落锁及时，制度上墙，责任明确。两校特别重视学生上学、放学大门的安全，在马路上设立醒目的“内有学生出入，过往车辆慢行”的标志，提醒来往车辆放慢速度，同时安排教师在马路上值班，疏导学生安全顺利通行。校园内的安全，都采用分区划片，专人负责，领导值班、带班，责任到人。值班教师早到校，晚离校，负责课间时学生在校活动及上下楼梯的安全。做到了安全不留缝隙，事故消除为零的安全观念。

（五）特色建设。

两校都根据各自的不同校情，充分挖掘校内、外资源，积极开展学校的特色建设，大力推进体育大课间活动，蓬勃开展“阳光体育活动”，取得了显著成绩。

两校的大课间活动，都分上午、下午两个时段，时间30分钟，活动内容有自由活动、校园集体舞（或韵律操）、广播操，五小全体师生参与，开展比赛，全体普及。三小由于场地小，分阶段进行，全员参与。场面都非常宏大，气氛热烈，积极响应了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。

另外，他们又开展了乒乓球、音乐舞蹈、经典诵读三大特色教育活动，充分展示了学校深厚的文化底蕴。

总之，通过两周来的学习，我感到学的深入、学的实际、学的实用，最终达到学以致用。把两校规范的办学行为，先进的管理理念、务实的课改氛围、特色的文化建设、丰富多彩的大课间活动、个性化的班级布置带回去消化、吸收。我相信，为我们学校管理工作的进一步发展，起到巨大推进作用。

非常荣幸我参加了这次的'挂职培训，也非常感谢领导给我这次学习的机会。从三月二十四日到达青岛，进行了为期一个星期的学习培训，在这一周里里，我一直感动于带队领导的关怀、感动于家人和同事的支持、感动于同行学员间的相互关照。当我把学到的知识和理念装满头脑，把资料和书籍装满背包，把友谊和情感装满心窝时，我才发现这次培训学习对我来说意义有多么重大和深远。

这一个星期里，我们参加青岛实验中学组织的各种活动，五天观摩了10位老师的12节课；参观了初一12个班级的选修课场景；旁听了学校每周一次的办公会；学习已经结束，我也同时在梳理这段时间的收获和感受，就将这次感受最深的地方，从四个方面进行汇报，与大家进行交流：一是感受青岛的城市文化；二是感受青岛实验中学的文化建设；三是感受实验中学的学校管理，四是感受实验中学的课堂教学和管理。

3月24日，我们一行8人颠簸了3个小时到达青岛市，进入海城，典型的海洋气候就带给我们的一种清爽宜人的感觉，这座美丽的海上城市，处处焕发着现代文明城市的青春和魅力，因为路生，一路上又是地图又是导航的转圈行驶了一个多小时的路程，终于到了李老师家里——琴岛教师成长工作室，工作室为两室一厅，装修简单，家具也简单，每个卧室都摆放着3张上下铺的床，供住宿，客厅只有一个书架、几套学生用的桌凳以及小黑板，墙上贴着“让爱满人间”等为主题的空白墙报，问了李老师才知道原来房子里的东西，包括被褥等都是别人捐的，琴岛教师成长工作室是个慈善公益事业，房子是李老师自己的，免费拿出来让学员住。接着李老师召集我们八人召开了座谈会，并向我们讲述她的经历，她幸福的家庭生活、以及她创办“琴岛教师成长工作室”的艰辛，还讲述她对善的教育、爱的教育的体会，让我们从她的身上体会到了做教师的幸福，让我们体会到了何为人间大爱，李老师的如何相信爱、传递爱。，也让我们进行了一次深刻的反思，我们对学生做的够不够，以后如何去对待孩子？听完李老师的话，感觉虽然住宿环境艰苦点，但仍为李老师的精神所感动，为李老师的善良所折服，让我们不禁联想到青岛“微尘”公益行动人的热情善良，同时也对这次培训充满了期待。从李老师身上让我们对青岛有了第一印象——感动。

第二天早上出门，青岛电梯的“快节奏”，也让我们冷不防的惊讶。再次观察这个城市，感触最深的就是街道干净整洁，秩序有序。

其次，不得不说的就是青岛的公交车文化。青岛是著名的海滨城市，各种交通运输四通八达，而公交车呢，是青岛人最主要的交通工具之一。很多上班族赶公交车的场景也是很壮观的，可谓人群如潮。在车上时，可能是受青岛的地形影响，总是感觉公交车像风驰电掣一样，每个人都牢牢抓住扶手，总是怕一个转弯就甩了出去。车到站后，人们就很快就冲出车门，需要继续转线再坐其他公交车的人们，要么原地等候，要么快步走向附近的站牌，在青岛的这些天，我们就像是青岛的普通上班族一样，一起感受着他们的公交车文化，感受它们的快节奏。

走进青岛实验中学，感受最深的就是校园里处处散发着文化的芳香。学校的校园文化建设，可以说是不拘一格，个性化特色明显：首先，充分利用了教室外墙和校园宣传板，把这些阵地变为学生个性，班级特色和学校文化的展示平台。其次，每个楼层都设置了电子触摸平板，通过观看宣传视频，学生可以及时准确的了解学校的最新情况；此外，楼道里还设置了书架，摆放了科普励志类的书籍，使学生走在楼道时，就仿佛置身于知识的海洋，这样的文化氛围，让学生没有不学习的理由。再次，青岛实验中学的专业特长选修课活动还极大丰富了学生的课余生活，在形式上，学校和校外文艺特长培训机构联盟，家委会出资聘请专业外教，尽最大可能的让学生培养兴趣特长，获得更多机会登台展示，在内容上，开设了多门选修课：管弦乐队，海量阅读，演讲会（英语、德语和韩语）、绘画、书法、舞蹈、科技，播音等。“巧立名目，让每个孩子都有成名的机会。”因材施教在育才中学可以说是得到了非常深入的贯彻。这样学生都有自己的专长，也提升了对文化课的学习积极性。

再来说说青岛的老师，青岛教师给我的总体印象形容一下就是，淡淡的如茉莉般的雅致，老师的着装朴素整洁，淡妆宜人，落落大方，教态更是和蔼可亲，总是面带微笑，课堂气氛也非常融洽。同时，实验的老师也是辛苦的，每天中午领着学生一起用餐，餐后一起再打扫卫生，没有午休，而是利用中午的时间给学生答疑、个别辅导、到外面活动等等，并且这些都算做正常的工作量。

尤其说一下班主任老师，所有学校的班主任都很累，实验中学的班主任也不例外，他们每天上午比学生来的早，下午比学生走的晚，除此之外，学校的课程安排是上午四节课，下午三节课，外加一个小时的活动课（4：20———5：20），其中活动课的安排完全由班主任决定并靠班，一些初一班级，第三节课后就可以直接放学回家，而有些班级（尤其是初二初三年级）则会在班主任的安排下上课，进行分层次、专项的学科补课。欣慰的是，青岛实验中学会在学年的第二个学期举办“班主任节”，历时一个月，期间会搞一些增进班主任与学生感情的活动，如：“我的教育故事”班主任征文，“班主任，我们爱你”学生征文等活动。

最后说说青岛的学生，感触最深的是，他们的文明礼仪和德育管理的程度都很高。无论走在校园的哪一个角落，都让我们对这所学校学生的文明礼仪程度发出赞叹：迎面走来的学生都会非常真诚地主动向我们问好，和我们交流也是落落大方，礼貌谦和，学生在课堂上从不大声喊、大声嚷，非常有序，舒缓有度，犹如小桥流水一般，老师说话是这样的，学生也是这样的，让听课的人感觉很舒服。一节课下来老师教的轻松，学生学的也扎实。其次，学校的德育管理也很到位。我们曾经几次看到这样的场景：课间操以及课间活动井然有序，并且课间操结束后，操场上仍然保持了原来的干净整洁；学生中午放学排队领餐盒，没有乱拥乱挤的现象；午餐后，初一年级的孩子们，在没有任何人的督促下，也会主动把餐具整齐地摆放在餐具箱中，当有的孩子没有摆放整齐时，旁边的孩子就伸手帮忙，然后一同回到教室中；中午自由活动时，或是做有趣有意义的游戏和运动，或是在书架旁读书，而不是打打闹闹；中午自习时，在没有老师的情况下，学生学习气氛依旧浓郁，课堂秩序井然，纪律良好。

青岛实验中学，校长马林常说一句话：“刚性的制度，弹性的管理。”在学校管理上，不管是对老师还是对学生，实验中学一直都在践行一个大家都很难相信的词语：宽松。从“宽松式管理”中贯彻“人性化原则”，从“人性化原则”中实现“人本立校，快乐育才”的目标。

在对教师的管理上，一方面，他们有非常严格的考勤制度，却很少查勤。老师有事要处理，只要当天学校工作全部完成，就可以和本科的教研组长请假半天，并且不会对考勤、绩效等产生任何影响。因为领导班子们相信，如果老师有事却因为必须要坐班而不能处理，那么心情肯定会不好，这样会直接导致上课质量的下降，师生关系的紧张等，而反过来，老师们在这一方面没有太大的束缚，在学校中就会一心扑在工作上，反而会事半功倍。老师们也非常自觉，几乎没有迟到现象。当了解到这些，我也就不再纳闷，为什么我见到的每位老师都声音亲切温柔，面带微笑，和学生们相处的都非常融洽；另一方面，在绩效考核上，学校注重的是对一个年级中每个学科团体的考核而并非是个人。每次期末考试，育才中学会把学校的成绩和全市其他（固定）学校的成绩进行对比，如果哪个年级、哪科成绩好，那么就会奖励这个年级这个学科所有的老师。这种绩效考核制度，很大程度上避免了教师们的内部斗争，反而同一组的教师会在这种机制下团结在一起，一致对外。这种制度的贯彻，使得实验中学的教师队伍虽然经过几次大的变动，但是师风一直非常好，老师之间相处融洽、团结一条心。

在学生管理上，学校奉行快乐原则。每个课间，所有楼层的学生，都喜欢到广场、操场上打打乒乓球、踢踢毽子、跳跳绳等，做一些户外运动，快乐乐乐的，保留住了专属于初中孩子的天真和个性，想想我们大多数学校把孩子管成“木偶”的现象，不禁有些担心，我们现在一边在讲究创新，追求培养孩子创造性思维，一边却在磨灭孩子们思维最活跃时期的天性，这正迎合了李淑芳老师说的一句话：“我们要求孩子成功，却不允许他们去尝试。”

其次，实验中学还特别注重对学生的分层管理，尤其针对初三的学生。每个任课教师都有属于自己的一套分层管理、分层教学方法，级部组织任课教师开设分层课程，学生可以根据自己的学习情况，选择走班补课，提高成绩。

再次，青岛实验中学每周四都召开形式独特、实效意义的办公会，参与人员主要是校长、校委会分管领导、科室中层干部、校财务人员以及家委会主要领导。会议持续3个多小时，主要流程为表扬典型，各科室提出工作疑问，分管领导解答疑问，安排新的工作。期间，马林校长的参与激情和所有汇报领导的认真详细都给我们留下了深刻的印象。

总之，人性化的管理使得育才中学的师生甚至领导班子都给人留下了十分深刻的热情活泼印象。这一点值得我们每一位老师去学习。

首先，青岛实验中学有个不成文的制度，就是每个学期的前两个星期不讲课，而是由教师和学生共同备课：一方面，级部同科教师要集体备好学期的进度规划，具体到每一节课，保证教学进度的同步；另一方面，教师要和学生一起，共同感知本学期的所学教材结构和知识内容，教授给学生本门课程学习的方法和技巧，并对学生的各科学习提出具体的细节要求，如此让学生有的放矢的快乐学习。

但是，也不是说他们的课就都很完美，都没有问题，我们常说：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。在他们的数学课堂上，教师也在充分调动学生的全员参与，但是在学生充分参与时，教师却没有给出足够的时间，让小组合作流于形式，那我们不禁要问，我们的课堂是为了真正让学生自己经历解决问题的过程，还是教师为了把学生解决问题的过程做给其他人看，学生的主体地位到底是否落实了。老师们，请把经历解决问题的机会还给学生吧！

此次青岛之行，我收获很大，以上仅就几个方面谈了自己的一些体会，可能不成熟、不十分准确，但这些体会必将成为促使我在今后教育教学中，不断前行和奋进的动力。

学校挂职学习心得体会篇十二

20xx年7月中旬，在区局统一协调安排下，赴浙江拱宸强制隔离戒毒所进行为期5天的挂职学习。通过较短时间的学习调研和考察，实地参观了所容所貌、配套设施、职能划分以及“四四五”戒毒模式推行等，并与该所有关所科领导进行了面对面座谈交流。初步了解了拱宸强制隔离戒毒所的整体状况、发展历程、戒毒模式架构等，特别是拱宸所改革创新观念和科学戒治做法，对我所建立和推进全国统一司法行政戒毒工作基本模式借鉴参考意义较大。现将此次挂职学习初浅体会汇报如下：

一是四区设置，匹配四式管理，符合戒毒规律特点，突显区域划分合理性;

二是配套制度、规定、指导手册，完备详实，突显工作执法法制性、规范性;

三是五大中心设置合理，运行衔接有序，突显戒治专业性、科学性;

四是“四四五”戒毒模式内容不断丰富发展，突显前瞻性、延伸性;

五是信息化建设建立大数据，云处理平台，突显警务运行智能性;

上述特点逐步构建出具有科学性、系统性、专业性、可操作性的戒毒工作体系。

为推动司法部《关于建立全国统一的司法行政戒毒工作基本模式的意见》及自治区戒毒管理局《关于建立和推行司法行政戒毒基本模式的实施意见》的落实到位，近日，五原戒毒所党委通过深入戒毒人员“四大现场”摸清底数，听取民警职工、戒毒人员的意见建议，集思广益推进统一戒毒基本模式落地。对比部局、区局有关要求，我所存在问题：一是限于思想观念、基础设施、警力配备、收治人数等因素的制约，分期戒治不精准、不到位;二是限于医疗条件简陋，戒毒人员患危重急病，仍须民警陪护到地方医院诊疗，安全风险大;三是限于训练场地、器械、专业人才缺乏的制约，身心康复训练效果欠佳，诊断评估结论权威性受质疑。据此，采取三项破题举措：一是坚持因所制宜，结合基础设施、安全警戒和一线警力实际，通过改造、修缮、加装，实现生理脱毒区、教育适应区、康复巩固区、回归指导区“四区”分设，落实“病房式”“军营式”“校园式”“社区式”“四式”管理;二是就地取材，结合现有教育矫治条件，建立戒毒医疗、教育矫正，心理矫治、康复训练和诊断评估“五大中心”，进行实体化运作，开展专业化戒治工作。三是坚持原有机构职数不增不减，工作人员级别待遇不变的原则，按照专业化、科学化戒毒总要求，对现有机构、职能进行系统科学整合，进一步强化科学戒治职能。同时，针对专业人员短缺的实际，拟采取专职+兼职+外聘或委托社会专业机构购买服务等多种形式，解决人才不足和科学精准戒毒问题。

一是科大队级以上民警要进一步明确建立统一戒毒基本模式的重大意义，树立责任感和使命感。要首先带头宣讲建立统一戒毒基本模式是司法行政戒毒工作从转型到定型的重要标志;是实现司法行政戒毒工作统筹协调发展的必然选择;是解决目前工作中存在不科学不规范问题的迫切需要。这几点必须做到尽人皆知、耳熟能详、时刻牢记。

二是科大队长以上民警要带头统一思想认识，正确把握好“三重关系”，纵向上处理好承前启后和继往开来之间的关系，横向处理好试点先行和全区统一之间的关系，实质上处理好模式外在的“形”和场所文化内在的“魂”之间的关系，做到形神兼备，互促共进，表里如一。

三是科大队长以上民警要树立规范化执法、人文化管理、专业化戒毒、社会化矫治的工作理念，真正把“以分期分区为基础、以专业中心为支撑、以科学戒治为核心、以衔接帮扶为延伸”的全国统一的司法行政戒毒工作基本模式铭刻于心，付诸于行。必须明确建设专业中心是立足于教育戒治科学化专业化的实质内涵，理顺科室、中心、大队的关系。必须坚持一体化戒毒工作思路，构建完整戒毒链条，加强科室、中心、大队的协同作战。

四是政治处要组织开展好建立和推进统一戒毒基本模式的大学习、大培训、大练兵工作。本周要制定出实施方案，力争下周开始分期学习、培训、练兵工作，阶段结束后，要通过开展知识竞赛、主旨演讲、征文活动检验和深化工作成果，为建立和推动统一戒毒基本模式开好头、起好步，营造积极身上的舆论氛围。

五是加强督促检查。把建立和推行统一戒毒基本模式推进工作纳入所领导带班督察、政务督查、视频督察和业务部门自查之中，确保工作措施能落实，执行《实施细则》不走样，期限、进度尽量提前。

为推进基本戒毒模式顺利开展，基层场所需区局在顶层设计方面提供支持：

1、尽快与内蒙古政法委、禁毒办、公安厅禁毒总队等部门协商沟通，规范统一诊断评估审批权限、审批部门和程序，理顺、明确提前解除强制隔离戒毒条件和标准。

2、尽快修订完善内蒙古司法厅、公安厅、卫计委联合下发的《关于进一步做好强制隔离戒毒人员诊断评估工作的通知》中有关内容，以适应戒毒模式的推进和落实。

3、尽快制定出台与司法行政基本戒毒模式相配套的分级分期处遇有关规定，为各期段科学流转提供制度保障。

4、统一全区戒毒人员各期(区)服装样式，各期(区)色彩主基调，各专业中心主要戒治模块等内容。

一是以提升工作效能，创新业务工作模式为宗旨，以激励奖励机制为手段，以内部挖潜外部助力为主导原则，着力凝聚场所现有青年民警资源，重点在教育矫正，心理矫治，戒毒医疗、康复训练等专业领域为新警提供锻炼提升的广阔平台，并建立相应的人才储备库，在培训激励、政治发展等方面加强保障力度，形成让专业的人干专业的事的格局导向，将行政管理人才与专业人才置于并重的位置，全力提升场所科学戒治水平。

二是针对新招录的青年民警，大力激发其创新潜能，激励其在信息化建设、教育矫正、心理矫治、管理模式改革等方面创新突破，增长才干;针对中年民警大力激发其踏实勤奋，驾驭复杂形势的潜能，既要做好所党委的参谋助手，又要当好青年民警的领路人、榜样带头人;针对老年民警激发其余热潜能，于辅助性岗位起到积极的传帮带效用。

要紧密结合司法行政戒毒工作场所实际、队伍实际、时代背景等客观现状，将我所多年来总结出的，行之有效的教育矫正，心理矫治、康复训练等经验做法进行归纳提炼作为相关专业中心的主要矫治模块进行保留发扬，并以此为基础形成独具我所专业特色的科学戒治模块，同时又要大胆吸收借鉴外部有关戒毒的科学理念和技术成果，为戒毒工作整体转型升级，打下坚实基础。

学校挂职学习心得体会篇十三

我来到xx二小挂职锻炼。不知不觉一个月已经过去了。在戴校长的悉心关怀和指导教师凌晓燕教师的耐心指导下，我深入到课堂当中体会新课程改革的成效和做法，提高思想理念和工作潜力，同时也深刻的感受到了海阳二小的那种团结协作和开拓进取的敬业精神，收获颇丰。下头我就来具体谈谈这段时间的心得体会：

能在凌晓燕教师的班上学习，对于仅有两个多月教龄的新进教师来说，我无疑是幸运的。每当我因缺乏经验而不自信时，凌教师总是温柔地开导我，鼓励我不断的尝试、勇于开口，并及时就教学上的一些问题进行细心指导，提出改善的推荐，经过多次锻练，此刻我上课已经越来越自信了。

刚好这个月海阳二小的教师开公开课，所以听了很多优秀教师的课，受益匪浅。在结合凌教师常态课的状况下，我才明白，原先公开课和常态课是不一样的：公开课追求短时效果而常态课追求长远利益;公开课重点在技巧的表演而常态课重在教学的实效;公开课讲究课前的沟通而常态课关注课后的落实。正确区分公开课与常态课的特点，才能有针对性的进行训练，从而更好的进行教学工作。在准备公开课的过程中，无论是新教师还是有丰富教龄的教师，每一个都认真对待，多次借班级试上，无数次地修改教案，以求更加完美地呈现公开课，这种严谨、认真的态度深深地震撼了我。

在这一个月里，凌晓燕教师教会了我很多东西，也让我深深地爱上了教师这个职业。凌教师有两句话对我的触动很大：

习作的教学不应只是放在习作课上，单纯为了教作文而上作文课，而就应要放在一点一滴的生活小事和日常教学当中，培养学生关注生活的潜力，发现写作素材，从课文中学习写作的方法，渗透到每一节课当中，激发学生的写作热情，从而爱上写作，热爱生活。凌教师让学生“每日一记”的方法十分值得借鉴，鼓励学生每一天回家动笔写一点东西，不论多少，主题不限。学生记录日常生活中的一点一滴小事，其实也是积累素材的过程。慢慢地也就有话可说，有事可写了。

在积累素材的过程中要及时给与鼓励和表扬，不断提高学生的用心性。同时也要注意榜样的培养，先集中调动几个学生的写作用心性，树立榜样，使其他同学有了一个奋斗的目标，不断努力，带动全班的写作热情，从而全面提高学生的写作水平。

课堂上要注意引导和启发，给学生学习的主动权，教师不要盲目地为完成教学任务而大包大揽，要发挥学生的主动性，课堂是为学生服务的，教师所做的一切都是为了学生，不能片面追求教学目标而将学生变为配合教师的存在。在教学中要用简洁明了的语言，直截了当地让学生清楚你问的是什么，从而快速地做出解答。教师要正确地进行自我定位，端正为学生服务的心态，将促进学生的发展作为一切工作的出发点。

在挂职锻炼期间，我真切地感受到了凌教师作为一位热爱教育事业的教育者，身上所散发出来的独特魅力。在五(3)班，她是每一位学生的“凌妈妈”。真正地把每一位学生放在了心上，留意学生的微小变化，及时帮忙学生。在凌教师眼中，品行远比成绩更重要，过程比结果更重要，更加关注的是孩子本身的成长。这些都是值得我学习并努力付诸实践的。

海阳二小的团结、严谨、友爱的校风给我留下了深刻的印象。不论是早操还是运动会，一切都是那么地井然有序，有条不紊。海阳二小坚持创新，只要是别人没有办过且有利于孩子成长的活动，都愿意尝试，做“第一个吃螃蟹的人”，坚持素质教育。

一个月的挂职锻炼已经结束，这段时间我学到了很多先进的教学理念和教学经验，掌握了新的教学方法以及现代化教学手段，对我的教学工作产生了重要影响。真心的感激教育局和学校想新教师之所想，给了我们一次学习锻炼的机会，这期间收获了很多。我们必须不会辜负期望，努力提高教学技能，不断更新教学理念，将所学到的融入我们的日常教学当中，更好的为学生服务，尽快的成长为一名合格的教师。

学校挂职学习心得体会篇十四

挂职学校对于在职教育工作者来说是一次非常重要的经历。我有幸在某市一所小学挂职两年，学到了很多东西，收获颇丰。在挂职学校的日子里，我感受到了教育教学的现实和困惑，也不断地从中找到了提升自己的途径和方法。下面，我将分享一下我在挂职学校中的体验和思考。

第二段：了解学校。

进入挂职学校的第一步是了解学校的环境和氛围。一开始，我花了很多时间在校园中走动、观察，以便更好地融入学校文化和教育规律。我观察了学校的教育代表团和教研组的工作方式，试图更好地理解小学教学的现状和问题所在。我经常跟同学和家长交流，了解他们的想法和需求，思考如何更好地提高教学质量。

第三段：提高教学水平。

在挂职学校的两年里，我特别注重如何提高教学水平。我积极参加学校的师资培训和教师节目，以了解最新的教育科技和教育方法。我还加强了对学科知识的学习，并尝试轮值任教。我经常与其他老师交流，分享教学经验和方法。我还与学校的教育研究组互动，特别是针对课本修订和教学计划的研究，帮助学校建立符合现代教学要求的教学标准。

第四段：班级管理。

班级管理是我在挂职学校中镶嵌的另一个重要任务。我发现学校的每个班级对于学生和老师来说都是一个非常微妙的空间。因为班级是学生学习和成长的重要环境，如果没有良好的班级管理，就会使学生的发展被阻碍。我在和班级老师互动中，了解他们的课堂教学和班级管理的情况，并联合其他老师来改善他们的教育环境。

第五段：总结。

总的来说，我的挂职学习启发了我对教育和教育方法的思考。挂职这个过程让我更深刻地理解了小学教学难题和解决方法。在学校管理、师资培训和教学质量提高的过程中，我发现自己也不断地在进步。更重要的是，我学到了如何与学生和家长进行有效的沟通，建立良好的师生关系。挂职学校是一项充实而有价值的学习经历，使我对教育教学有了更深刻的思考，同时也让我更加坚定了从事教育工作的信心。

学校挂职学习心得体会篇十五

深感受益匪浅，十天的学习不仅使我的教育教学思想得到了更新，而且让我学到了许多先进、科学又易于操作的管理方法。

并不断为校训注入新的内容，做到校训的与时俱进，从这所学校走出了许多科学家、艺术家、世界冠军，因此这个学校被誉为“科学家的摇篮”“艺术家的摇篮”“世界冠军的摇篮”。

在该校学习期间我们先后聆听了陆胜利校长、张荣芬书记、朱玉如校长、唐骏主任的工作经验介绍，他们分别就学校的整体管理理念、德育工作、教学管理、教科工作进行了详细地介绍。

除了与校领导交流我们还听了5名优秀青年教师的课，另外我们有幸参加了崇川区的两次教科研活动：一是“让京剧走进课堂”培训活动，二是识字教学研讨会，通过这两项活动让我们看到了南通教育人的工作热情和较高的业务素质。

可以说这次挂职我学到了很多东西，增长了见识、更新了理念，在忙忙碌碌、快快乐乐中我收获颇多，总结如下：

一、“服务”是管理的最高境界。

“让人缺少幸福的管理是无效的”这句话是真理，它就要求我们每位校长要实施人性化的管理，把服务师生作为各项工作的前提，实现“管理型”向“服务型”的根本转变。

陆校长挂在嘴边的话是老师不容易、很辛苦、收入低，可老师的奉献精神是百业之首，所以我们做校长的要一心为全体师生服务，要积极寻找自身不足，不断完善服务机制，让老师、学生在学校有幸福感，这才是成功的管理。

校长服务既要无微不致，又要发扬民主，这样上下级关系就会非常和谐，，为提高教育质量，优化学校管理是大有益处的。

二、“细节”是教学管理的抓手。

“细节决定成败”这是主抓教学的朱校长的座右铭，她认为把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一个细节就等于做好了教学工作，实小的教学工作是这样做的：

1、锻造高素质的教师队伍。

教师队伍决定一个学校的兴衰，为提高教师的素质他们加强教师的业务学习培训，采取请专家作报告、看优秀课例、读教育类书籍的方式提高教师的理论水平，实现人人成为自觉的学习者。

为了提高教师的授课水平，他们采取备课组集体磨课，学科带头人上导航课，课题组上研究课，青年教师上汇报课的方式快速提高教师的授课水平，进而提高教学质量。

2、利用“青培中心”培养青年教师。

学校教科室专门成立青培中心，实施青蓝工程，来培养青年教师。

青培中心是学校35周岁以下的教师组成的一个学习、培训组织，由教科室安排开展一些促使教师教育教学水平提高的培训学习活动，而且活动是非常多的;青蓝工程是优秀教师与青年教师结成对子，互相帮助、互相学习，实现一带一促使教师队伍整体素质的提高。

3、公平、透明的常规工作考核是提高积极性的关键。

学校的常规工作有详细的规定，实行周提醒、月总结、学期考核的办法，每周由备课组长、年级组长、教导处等部门将检查情况进行通报，好的要表扬、记分，差的要提醒，每月进行各项分数的汇总，这样一学期下来，谁多少分都一目了然，实现了考核的公平性、透明性，这也促使每位教师努力工作，大大提高了积极性。

4、打造高效的课堂教学模式。

他们不从加班加点上要质量，而是提高课堂40分钟的效率，要求教师课前做好上课的一切准备工作，上课铃声一响必须马上进入上课状态，不能浪费一分钟，就连体育课也是预备钟敲响就开始整理队伍，然后从楼上带入操场，保证上课铃响就能正式上课。

我们听了5节课，老师的课上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每节课的中间都穿插一个简单、欢快的团体歌舞表演，这样的课学起来轻松，整节课听到最多的是老师的赞美声、鼓励声，看到最多的是学生的活动、合作，他们的每节课都是在活动中进行的，很自然、很流畅，根本不会感到乏味。

老师们采取集体备课，可以说把课备到了极致，并且老师的素质很高，有很强的课堂驾驭能力，出现的任何情况都能轻松、自然地解决。

还有是学生的学习习惯相当好而且与老师配合默契。

实小低年级每天5节课，高年级6节课，他们老师能在有限的时间内完成教学任务，这充分验证了高效课堂已经形成。

5、抓实三个细节。

一是关注教师的磨练，强化教后反思，要求每位教师每周写一篇教后记，每日写一篇教后感受，这也是让老师感受教育乐趣，积累教学经验的有效途径，可以让教师们养成勤于实践、善于总结、勇于发现的良好习惯，最重要的是能够不断地改进工作。

二是加强教师基本功训练，如“三笔一话”的训练，他们学校的任何一个老师都能写一手漂亮的正楷字，说一口流利的普通话(南通市一市六县有26种方言，而且互相都听不懂)，另外还开展一些针对学科特点的训练如语文教师进行语言、神态和如何指导学生写好作文的训练，数学教师进行思维能力训练和制作教具的训练。

三是抓作业，老师要留给学生的作业必须自己先做一遍，感受一下作业的质、量，然后再留给学生，而且要求老师必须知道留这次作业的目的，坚决不做无用的、重复的作业。

特别提到的是大部分作业是老师自己设计的，这样的作业更有目的性、针对性。

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学校挂职学习心得体会篇十六

20xx年5月21日至7月21日，在县委党校的统一安排下，我获得了为期两个月在县发改委挂职锻炼学习的机会。挂职期间，我牢记党校领导临行前座谈会上的嘱托，倍加珍惜此次挂职锻炼的机会，在挂职单位领导及同事们的关心帮助下，通过认真学习、主动参与、用心思考，得到了较为全面的锻炼，在政治素养、理论知识、思维方式等方面都有了一定程度的提升，达到了学习经验、开阔眼界、增长见识、拓宽思路的目的。现将挂职工作以来的心得体会汇报如下：

挂职学习期间，我被安排在县发改委办公室学习交流，除完成办公室负责同志安排的日常事务外，还参与了县发改委“产业政策指导目录”和“业务指南”两类材料的编制。在搜集、整理、学习、消化材料的过程中，通过主动参与和虚心请教，我对发改委的职能有了进一步了解，逐步熟悉了各个股室的职责分工及各项具体事务的办理程序，同时与新同事增进了友谊，收获很大。

（一）扑下身子，认真学习搞调研。挂职锻炼初期，我认真查阅了县发改委的各项资料，包括收发公文、工作手册、科室简报、各级发改部门政策等等，逐渐了解了该委的日常工作及具体职能。此外，我还积极深入学习调研，逐一深入到每个科（股）室，向各股市负责人和业务骨干学习具体的业务知识，了解相关的程序流程，目标责任，掌握了比较全面的基本情况，对我县的重点工作、产业布局、经济指标等情况有了比较清晰的认识，为今后教学科研积累了大量的一手资料。

（二）摆正位置，从不越位添麻烦。作为挂职人员，我十分明确此行挂职的目的，清醒地认识到挂职人员的身份，找准自己“旁听生”的角色，调整好心态，认真履职尽责，在实践中增长才干，把挂职真正变成锻炼自己的大好机会。在参加会议、例会时，仔细听、认真记，做到不轻率表态不擅自发言。在日常工作中，能帮的就帮，不清楚的就多看多学，从不越位工作，不给挂职单位“帮倒忙”、添麻烦。

（三）从零开始，主动学习获新知。县发改委作为经济职能部门，它所涉及的业务知识，对于党校教师，尤其是我这样一直从事党史党建领域教学的教师，是非常陌生的，因此我要从零开始学习。为了更好地了解挂职单位的职能，挂职期间，我利用工作之余，通过各种渠道主动学习发改委的产业政策目录、服务流程、工作守则等全新的知识，对以前从未接触过的知识领域有了一定了解，拓宽了自己的知识领域。

（一）增长了见识，体会了一些做人处事的道理。两个月来，县发改委上下和蔼可亲的接待，精心的生活安排，工作上的大力支持帮助，让我宾至如归，快速融入。单位领导和同事与人为善、热情好客、稳重大方、恪守规矩、敢于担当的处事作风，确实值得我深入钻研和认真学习。

（二）开阔了视野，培养了更高、更远的观察眼光。到了一个全新的单位，进入一个全新的工作环境，使我跳出党校教学科研工作的局限，学习范围更广、接受各类信息的渠道更多，判断是非的标准更加客观。通过了解全县面上的经济发展宏观战略，接触各类重大政策实施纲要的拟定，使我学习、观察的眼光趋向高远。

（三）加强了学习的主动性，养成了勤于思考、总结提高的好习惯。在县发改委学习锻炼的时间虽然不长，但是挂职单位团结高效的工作作风、严谨务实的工作态度、较高的政治理论水平和优秀的业务能力，对我产生了深刻的影响。置身于这样一个先进集体当中，耳濡目染，见贤思齐，驱使我养成了主动学习、积极思考的习惯。挂职期间，我坚持每天把疑惑的整理出来，把学到的记下来，把记下来的总结出来，通过认真学习、勤于思考、善于总结的过程来达到改进自我、完善自我的目的。

选派党校教员到县直机关和乡镇挂职锻炼，是党校培养锻炼教员的有效措施，对我来说也是一次全新的工作体验，引导我在今后的工作当中将学习所得、实践经验与深入思考有机结合起来。挂职以来的学习和耳闻目睹使我体会到，挂职首先是要融入，融入新的工作和生活环境，融入新的群体。能否尽快融入新环境考察的是一个人的适应能力，也可以锻炼在面临新任务、新问题时的应变能力，只有不断地学习才能很好地融入。其次是要思考。怎样将自己的党校教学科研与全新的工作紧密结合，如何发挥自己的长处，高效地开展学习，获取工作经验，在挂职工作与本职单位岗位寻找区别与联系，是整个挂职期间我不断思考的课题，也是挂职工作的主要任务。最后是要交流。挂职不仅是人才的交流，同时也是通过人才交流，带动两家单位、两种职能互动交流的一种新形式。如何发挥好纽带作用，也是挂职期间我经常思考的问题。

以上就是我两个月挂职锻炼的基本情况和几点心得体会，非常感谢党校和挂职单位给我提供这次宝贵的学习锻炼机会。两个月的时间虽然短暂，但通过挂职锻炼学习，相互交流借鉴工作经验、思路方法，提高了自己的知识水平。在今后的工作中，我一定会深刻反思总结，最大程度地把挂职锻炼积累的宝贵财富运用到实际工作中去，努力实现党校教学科研理论与实践相统一的目标。

学校挂职学习心得体会篇十七

我所挂职务为xx市xx经济开发区规划建设局副局长，挂职期间我严格按照州委组织部对挂职人员提出的各项要求，珍惜机遇，认真履职。

1.理论知识水平获得提高。除了参加xx市委党校组织的理论课集中学习外，每一天下班后还安排2个小时以上的学习时间来阅读书籍，包括政治、时事报刊、专业书籍等。经过很多的阅读学习，使我的理论知识水平得到较大提高。

2.向党看齐的意识进一步增强。在东山谷文昌纪念馆，深深受到一位优秀...人的先进事迹所感动;在古田，追寻先辈足迹，感受.....人在祖国危难时刻的历史担当，洗礼了心灵;在宁德市下党乡重走习近平总书记当年“三进下党”的道路，深刻感受新一代.....领导人心系人民群众和求真务实的领导风范，增强了向党看齐的意识。

3.丰富了经验，开拓了视野。到一个全新的城市，使我有机会跳出原先的地域限制，以一个更开放的思想思考问题，使我学到了许多成功的经验和做法，如：在棚户区改造方面，xx市政府经过高标准的规划建设安置小区来打动百姓，进而带动征拆工作的开展;在公共廉租住房建设方面，政府经过公开挂牌出让商业住宅地块时强制性加入必须的公共廉租住房建设指标，把公共廉租住房分散融入各个商品房开发项目，由房开商无偿代建，产权归政府，这种做法的优点是既能减轻政府的财政负担，同时也能分散安置中低收入家庭，方便管理，使中低收入家庭享受到更好的城市配套设施，更好地融入城市生活。

1.“产城一体，复合组团”。榕江工业园区紧邻中心大道和贵广高铁站，地理位置优越。但目前园区的规划设计功能单一，空间尺度巨大，为满足今后的城市发展需求，必须尽快调整园区发展理念，采用城园一体，从单一的产业功能走向城市综合功能，从封闭型的产业区走向开放性的公共空间，从线性开发走向整体价值提升，建设功能复合多元、用地紧凑集约、空间开放共享的综合城市组团。

2.低碳策略，生态建设。榕江工业园区靠近县城水源地，属生态敏感区域，在开发建设过程中应重视建设行为对环境的冲击，坚持控制产业入门标准，提升产业资源协同节俭利用;在规划设计层面，应研究建设区与自然生态环境的高度协调，注重自然环境的保护、城市效率的提升，营造绿色出行条件、完善基础设施、提高城市功能混合性。

3.山水入城，城乡共融。园区范围内保留有较大面积的村庄，村庄未来发展与村民安置引导也是规划中需要重点研究的问题。城市化推进中传承乡愁，应用本土苗侗文化的内涵打造亲近宜人的空间体验，借鉴山水城市理念，将周边的乡土环境及自然山水引入城中，构建城市、乡村与自然环境协调发展的格局。

学校挂职学习心得体会篇十八

按照组织安排，xx年4月，该同志从市水电局选派到..县挂任县委常委、副县长、..县新农村建设指导员工作队长，分管水电、水库移民、社会主义新农村建设、气象、水文等工作。近一年来，该同志的主要实绩有三项：

该同志注重对自身承担的分管工作任务和主要领导交办的事项进行系统思考和谋划，及时确定工作思路、明确工作重点、把握工作方向，有效开展各项工作。 一是积极推进水利基础设施建设，水利建设取得显著成果。 投入..万元完成盐山、六一冲、峡口肚等6座水库除险加固工程;此外，我县今年已列为国家农田水利基本建设重点县，可获连续三年..万元的投资;我县连续两年被评为全区农田水利基本建设先进单位，直接奖励..万元。 二是大力推进水库移民项目建设，库区移民的生产生活环境得到极大改善。 xx年库区项目建设投资合计..万元，远远超过了年初计划的..万元。 三是水文、气象发挥部门作用，确保人民群众生命财产安全。 积极参与防汛抗旱、人工影响天气等工作，水情雨情预报准确率100%，为我县经济社会发展成果不受损失做出了积极努力。

该同志始终把解决干部群众实际问题作为工作的出发点和落脚点，作为昭平县新农村建设工作队长，在调查研究基础上提出了今年新农村建设实施"合力工程"这一工作思路，大力整合人力、政策、项目等资源，重点解决了一批新农村建设中的热点难点问题。今年以来，全县新农村建设指导员共引进或协调项目..个，资金达..万元，为民办实事好事..件。

该同志按照集中、高效、安全、和谐的原则，着手处置搁置了近三年之久的..户电站库区移民搬迁问题。截至目前，已有73户搬迁户自愿搬离老房子。预计在xx年1月底，能完成近100户搬迁户搬迁工作，明年汛期前可搬迁完毕。此外，该同志经常深入一线，对龙冲、同古、峡口肚水库等多个水利建设项目纠纷进行调解，通过协调解决，基本达到了水利建设顺利推进，工程发挥效益，群众基本满意的效果。

今后，将继续加强政治学习，适应不同岗位的挑战，把依法执政作为出发点，把廉洁从政作为工作准则，开拓创新，苦干实干加巧干，尽职尽责完成各项工作任务。