编写一个好的教案对于提高教学效果至关重要，它可以帮助教师有条不紊地开展教学工作。在编写教案时，要注意确保教学过程中学生的参与和主动性。准备一份好的教案是教师教学工作的重要任务之一，希望这些教案范例可以给你一些启示和帮助。

福娃的家大班教案篇一

活动目标：

1．复习7的组成，理解7的第二、三组加减含义，会根据算式算出得数。

2．对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。

3．书写和表达、动手操作相结合，积极参加数学加减活动。

活动准备：

背景小鸡的家、7的二三组加减（活动的、书写的、游戏的）、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-7。

活动过程：

一、复习7的组成。

（情境--庆祝小鸡搬家）游戏：放气球（歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，7可以分成1和几，1和几组成7……）。

二、集体学习7的第二组加减。

（情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩）。

1．根据颜色不同，幼儿理解2只红小鸡和5只黄小鸡合起来是7只，引导列式计算2+5=7。

2．把小鸡位置进行交换，幼儿感知小鸡总数不变的道理（巩固理解加法交换律），引导列式5+2=7。

3．分别以2只小鸡去玩和5只小鸡去玩，引导孩子列式7-2=5和7-5=2，理解减法含义。

4．共同整理朗诵。

三、探索学习7的第三组加减。

（情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子）。

1．为花娃娃打扮；根据上面的算式，请你用夹子帮忙算出得数，既扎好了辫子又算出了得数。请大家试一试。

2．把花娃娃送到相应的花园里。（如3+4=送到7号花园）。

3．孩子的经验作一整理。引发：你为花娃娃扎了几个辫子？为什么？

得出：3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。

4．看看花娃娃有没有哭。（评价对错）。

5．小结：7的第三组加减。

四、操作活动。

练习编应用题，学做小博士。（幼儿学数学p9）。

福娃的家大班教案篇二

每个人都应该有一件最想守护的物品，我最珍爱的是北京奥运吉祥物福娃，我是福娃守护神。

福娃是五个可爱的亲密的小伙伴，它们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林圣火的形象。它们有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”，它们所代表的含义是：“北京欢迎你”，它朴素却不乏华丽，具有与其它物品锁不同反响的意义。它向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然相处的美好愿望。作为奥运会的`一名期盼者，作为维护全世界和平的公民，我是它们的守护神。

蓝色鱼形贝贝传递繁荣和收获；黑色熊猫晶晶到来欢乐；红色火炬欢欢象征奥林匹克圣火；黄色藏羚羊迎迎象征绿色奥运；绿色燕子妮妮带来喜悦和祝福，它们象征奥运五环，我尤其喜爱的是“贝贝”，它那蓝色的主色调合可爱的造型深深地吸引了我，“贝贝”可爱极了。

就是这些可爱的福娃、奥运吉祥物、我最想守护的福娃，今年我还差点把它们弄丢了呢。在今年初的一次搬家中，由于物品多、时间紧，最后不知把五个福娃放哪里了。这可是我心爱的福娃啊！

爸爸说：“找不到就算了。”这可把我急坏了，急得把自己关在房间里哭了！我坚持一定要找，非找到它们不可。没办法，一家人急得像热锅上的蚂蚁到处翻转，房间里一片狼藉，搞得中午饭都没心情吃。找啊找，最后好不容易在一个包得密密的纸箱内找到了！看到失而复得的福娃，我激动得哭了，紧紧地抱住了它们！

经过这次教训，我更加珍爱福娃了，恐怕再次失去它们。爸爸帮我把“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”挂在墙上，把“贝贝”放在写字桌上，这样写字的时候它可以时时陪伴我，晚上睡觉的时候我还把它放在床头，抱着它进入甜甜的梦乡......

福娃――我要时时守护你，做你们的守护神。守护福娃，不仅是守护一份珍爱，一份08年北京奥运纪念品，更是守护一份爱心、自信、和谐和希望！

福娃的家大班教案篇三

幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。环境保护教育应该从小抓起。通过持久的环保教育，使幼儿确立环保意识。

一、说活动目标根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：

(1)帮助幼儿了解垃圾的，来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

(2)养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

(3)引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

二、说活动准备。

1．知识经验准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

2．物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。

三、说活动过程。

1、第一环节：了解垃圾的来源。

播放录像(录像内容：整洁美丽的小区．又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象)，提问：“你们喜欢哪个小区，为什么?”“垃圾从哪里来?”“垃圾有什么危害?”让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。

2、第二环节：了解垃圾的分类及处理播放科教短片：垃圾的分类和处理。提问：“垃圾可以分成几类?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?”通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。

3、第三环节：送垃圾“回家”幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。提问：“你们认识这个垃圾筒吗?”“可回收垃圾筒是什么颜色的?不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的'家'吗?”认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。

第四环节：设计“环保标志”。幼儿结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志”。提问：“保护我们的生存环境，我们该做些什么?”鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事，争做“小小环保宣传员”。设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。

4、活动延伸：收集废旧材料，投放在活动区中。

四、说教法学法在本次活动中，我主要采取了以下教学法：大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。

活动反思。

《指南》社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境,节约资源,让幼儿产生保护环境的意识需要从生活的一点一滴做起,扔垃圾是幼儿每天都必须做的一件事情,但是幼儿园仍然会发现各种各样的垃圾被丢在了地上,因此,需要教师们围绕这个主题联系生活对孩子进行引导.另外,生活质量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法,因此作为大力提倡文明素质、垃圾分类的时代,我们的孩子应该掌握了解最基本的扔垃圾方法,尝试垃圾分类,养成良好的卫生行为习惯,从我做起,让环境变得更加美丽！

福娃的家大班教案篇四

一、活动目标：

1、通过游戏观察气球、球架的外型特征，让幼儿感知球与球之间，球与球架之间的遮挡关系。

2、培养幼儿从局部到整体观察物体的习惯。

3、让幼儿感知不同线型对比产生的形式美。

二、活动准备：

1、球架1个，气球20个，辅助教具一个。

2、线描笔人手个两根，色卡若干。

三、活动过程：

1、以变魔术的形式激发幼儿兴趣。

2、幼儿玩球，感知球的形状和颜色。

它们是谁？你们想不想跟它们交朋友？是什么颜色？什么形状的？你想怎么和它交朋友？（顶、拍、碰、亲、摸）。

要求（1）幼儿告诉同伴球的颜色和形状。（2）轻轻玩，别弄疼了气球。

3、通过钻、爬、摸等动作感知球架的空间关系。

（1）幼儿观察球架。

提问：球的家是什么样子的？

是什么形状？（钻、爬）。有几堵墙？（几个面？）（数）。

墙是什么样子？（摸）。

（2）通过辅助教具理解空间关系。

把球装进筐子里，看到了什么？（球被遮住了）你能看到球吗？

4、提出要求：

（1）画出你看到的东西，注意前后遮挡关系。

（2）用一支笔画球架，另一支笔画球。

（3）构图大，线条流畅。

5、幼儿写生，教师全面观察。

引导能力强的幼儿细致观察，鼓励幼儿大胆画出球架的前后遮挡关系。鼓励能力差的幼儿能用对比线条体现球与球架的前后关系。

6、幼儿展示作品，活动结束。

福娃的家大班教案篇五

春节，在爷爷奶奶家吃团圆饭的那一天，家人一边吃，一边兴奋地谈论着20北京奥运会。我知道奥运吉祥物有五个，分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。我当时非常想要一个福娃贝贝，遗憾的是铜陵、合肥都买不到。为了满足我的愿望，三叔便打电话请北京的朋友帮忙，买我希望得到的福娃贝贝。

过了许多天，我一直盼望那可爱的'福娃贝贝能尽快到我手中。这时，电话铃响了，“是叫爸爸去拿福娃贝贝的。”妈妈说。当时我听了高兴的一蹦三尺高，赶忙叫爸爸快点去拿。没过多长时间，爸爸回来了，手里拿着一个崭新的可爱的福娃，“哇！福娃贝贝！”我大喊到，就三步并作两步冲上前去，捧起福娃贝贝，激动的眼泪都要掉下来了。贝贝身穿蓝色和白色的衣服，胸前印着奥运会徽和奥运五环，她的眼睛里散发出亲切的目光，嘴巴微笑着，伸出双臂，她好像在对我说：“谢谢你，小朋友，我现在终于有新家了。”

后来的日子里，我和贝贝成了亲密的好朋友，我上街带着贝贝，写作业时把贝贝放在旁边，有时还和她说悄悄话哩！时间很快就过去了，我已经上小学三年级了，现在会在网上找资料了，于是，我就查一些关于福娃的资料，收获还不真小，我明白了：贝贝是一条小鱼，代表着江河湖海，象征着繁荣，她是在五个福娃中是以温柔、纯洁著称的，奥运比赛水中的项目是她的强项，她对应着奥林匹克五环中蓝的那一环。

看着福娃，我常想：福娃是科技奥运、绿色奥运、人文奥运的使者，做为祖国花朵的我们，应该讲文明，讲环保，多学知识，为我们的奥运做贡献。这样，我们不也是一个个可爱的福娃了吗，给全世界带来吉祥、和平。

福娃的家大班教案篇六

设计意图：本月，我们的主题是“你的家，我的家”。主题主要介绍了“家是什么样子的”、“我的家人”、“来我家做客”这三部分内容。在“来我家做客”这项内容中，介绍了做客时作为小主人和小客人分别要注意的一些礼仪知识。为了给孩子们一个亲身体验、运用的实践机会，我们联系了幼儿园附近的一个家庭，进行全班孩子的做客活动。

活动目标：

1、小主人学会主动介绍家人、带领参观房间，并尝试用多种方式热情招待小客人;小客人学会礼貌参观、礼貌用语。

2、学会分享与互助，体验集体活动的快乐。

活动准备：

1、在活动之前有做客的相关礼仪教育。

2、每人带适量的食品进行分享。

活动过程：

一、收拾心情，整装待发。

1、回忆做客时的必要礼仪：见到家人问好、有需要先询问：“请问…….”、参观有序、分享时注意卫生、自由活动注意秩序等等。

2、交代路程上的安全知识：排队秩序井然、靠右行走、不掉队、过马路走人行道等等。

二、文明做客，开心分享。

1、小主人介绍自己的家人，小客人主动向每一个主人问好。

2、小主人带领小客人参观自家的卧室、书房、厨房、浴室、客厅，并介绍主要摆设。

3、自由分享玩具和食品。

三、整理卫生，礼貌道别。

1、收拾玩具和食品，主动将所有物品放回原处。

2、向主人礼貌道别。

福娃的家大班教案篇七

福娃的家大班教案篇八

大家好！我是福娃“贝贝”，代表奥运五环中蓝色的一环，我原本是一条鱼，是游泳小能手，在游泳池中我将大显身手，很多人都佩服我呢，就连世界游泳冠军也会败在我的手下。

我还有四个亲密无间的小伙伴，他们分别是“晶晶”“欢欢”“迎迎”“妮妮”，我们的读音将组成谐音“北京欢迎您”。代表着美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情，健康和好运，现在我把这些美好的祝愿全都送给您。

8月8日这一天，我跑到里鸟巢体育馆，当时正在举行奥运会，中国健儿脱颖而出，游泳王子田亮，他使用花蝶式的游泳赢得了观众和评委的好评，当他第一个游泳到终点时，台下的中国观众高兴地挥舞着旗帜，高声叫喊着，互相鼓劲、击掌。你再看那边，激烈的球赛开始了，篮球能手姚明越战越勇一连投进了好几个球，对方都有点儿失望了，乒乓球女王在“阵地”上守着了金牌，“赢了！”女王欢呼着，对方低下头不知什么时候悄悄走了，看来他是没脸见人喽。经过一天的对决，我们中国已经得好几枚金牌，我们此刻藏不住心中的喜悦，欢呼着，挥舞着。

中国赢了，那是奥运健儿用汗水换的，领奖台上奥运健儿满脸写满喜悦，不知该用什么来形容他们现在兴奋，他们只说了一句简简单单的一句话：“加油！中国！

中国，我们拥有了更绚烂的蓝天，继续加油吧！中国！

福娃的家大班教案篇九

我过生日的时候，冉冉姐姐送了我一个头上冒火的小东西，直到盒子完全被抽出来时，我才知道那是福娃欢欢。

欢欢两手伸向前，做了一个北京欢迎您的样子，欢欢的鞋上有一个福娃迎迎，迎迎的肚子上被冉冉姐姐写了一圈小字，怎么也看不清楚。福娃整个是布做的，我在和他玩的时候偶然发现，福娃后背在一个拉锁，能当一个旅行包。如今十月过去了，我和我的小福娃已经都非常了解了，我每天出抽出来许多时间陪小福娃，每次睡觉前，我都先把小福娃放到小床上，和他一起睡；我们去淇河游泳时，我也不会忘记带上我的小福娃欢欢。

上一次，我带上欢欢一块去山东日照，到了日照，我不顾一切的给欢欢挑东西，我给欢欢挑的是：衣服、手表……我也把欢欢当人一样对待，最后，算帐时，就差一角了，我在福娃的脚里找到了一角钱，呵呵。

福娃是我的好朋友，我会终生照顾好小福娃的！

福娃的家大班教案篇十

到了，马上就要举办奥运会了，五个小伙伴贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮看到人们正在为环境而烦恼，于是福娃们很想帮助人们。

贝贝说：“我能让河水变清，让水里的小动物快乐地成长！”晶晶不甘示弱地说：“我能让花、草变得更茂盛！”欢欢也不甘落后地说：“我能让小动物变得更多！”迎迎骄傲地说：“我能让空气变得更清新！”妮妮迫不及待地对大家说：“我们大家赶快分头去干活吧！”四个福娃异口同声地说：“go!”

贝贝来到小河边，她对小河施了一道蓝色的魔法，小河变得清澈透明，鱼儿在河里自由自在地游着。晶晶来到了花坛旁，她施了一道绿色的魔法，花儿变得格外美丽、娇艳！欢欢来到草坪上，她施了一道橙色的魔法，变出了许多漂亮的蝴蝶。蝴蝶挥动着美丽的翅膀，上下飞舞，像朵朵五彩缤纷的小花装饰着大地。迎迎来到会场，她施了一道红色的魔法，让空气中飘动着淡淡的.花香。福娃们做完这些事后，静静地等待着世界各国的朋友们的到来。

那些外国人来到北京，他们被北京这么迷人的美景深深吸引住了。北京处处青山绿水，皎洁的天空，澄净的空气，焕然一新的城市面貌，还有金碧辉煌的故宫，典雅华丽的天坛，绿色奥运已经建成，信息奥运已经实现，人文奥运吸引了世界的目光。当外国人回到自己的国家，对自己国家的人说：“北京的环境真是美极了！”福娃听了，心里别提有多高兴了。

大家都希望下届奥运会还在北京举行！

福娃的家大班教案篇十一

小朋友们，你们知道20xx年奥运会的吉祥物叫什么吗？让我来告诉你吧，是“福娃”。

福娃一共有五个，它们的名字分别是“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”“妮妮”，它们代表的意思是”北京欢迎你”。福娃的头饰部分由鱼、熊猫、圣火、藏羚羊和燕子组成，颜色鲜艳，十分漂亮。福娃一共有十个形象，它们是足球、篮球、游泳、射击、羽毛球、皮划艇、举重、乒乓球、田径、排球。

现在离奥运会还有1000天呢，我真想奥运会早点到来，那时候我就可以到北京观看奥运会，看看福娃了！

福娃的家大班教案篇十二

福娃的家大班教案篇十三

我很羡慕有的同学会十字绣。暑假里我也去“皇室十字绣专买店”买十字绣材料。到了商店一看，陈列的绣品琳琅满目，不知道买什么好。正在我不知所措时，忽然发现在墙上有一个福娃的图案，我一阵欣喜：下个月的8号不就是奥运会开幕日了吗？我在奥运会开幕前，亲手绣一个“福娃”来迎接奥运会那该有多好呀！于是我就买了一袋“福娃”，开始了十字绣的旅程。

回到家，我急忙打开包装，里面只有一些鲜艳的绣花线，一根绣花针，一张福娃的图样，还有一块带有许多小孔的绣花布。怎样把“福娃”绣上去呢？看着简单的图案，我不知道该如何下手。好在奶奶曾学过绣花，我就缠着奶奶教我。奶奶说：“学十字绣，首先要学会数格子，因为图样上的格子密密麻麻的'很小，如果不小心数错了，你的‘福娃’也就不像了，所以一定要细心。”我很自信地答道：“没问题。”

奶奶抽出一根白色的线，费了很大功夫穿好了针，接着就在图案和绣花布上确定中心点，说：“就从中心开花吧！”接着就一针一针地绣了起来，看着奶奶熟练的动作，我也跃跃欲试地从奶奶手中抢过布和针，学着奶奶的样子，胸有成竹地抽了一根白线，放到嘴里舔了舔，接着小心翼翼地往针孔里穿去，不料这根线分叉了，好像咧着大嘴在笑话我呢。我不服气地想：难道我连穿线也不会吗？我找来了引线器，这样很快就把线穿好了。接着就开始绣了起来，我先从下往上绣，可刚一伸手，针线就拉过了头，忘了在下面留一截了，没办法，只好又穿了一次线，我拿着绣花针在布上按着十字交叉的方法，在布孔里穿梭，看着那一个个十字先在布上形成线条，线条又形成福娃的图案，我的心里真是比吃了蜜还高兴呢。欧洲皇室绣法比较有规律，也容易学，可时间长了，手就发酸了，眼睛也累了，我真想放弃算了。可又想到要在奥运会开幕前完成绣品，只能定定神，换口气，继续绣。在完成福娃的头部后，我发现自己越绣越好了，信心也更足了。功夫不负有心人，经过两个星期的不懈努力，终于在8月5日那天绣成了“福娃”！我把绣好的“福娃”裱装在镜框里，哈，还真漂亮呢！看着“福娃”，我情不自禁地叫嚷：“啊，我成功了！我可以向奥运会献礼啦！”爷爷奶奶也欣喜地为我祝贺，看着亲手绣制的“福娃”，我明白了一个道理：做什么事都要有毅力，不能半途而废。

福娃的家大班教案篇十四

活动目标：

1、初步认识五个中国福娃，知道他们的名字及简单寓意。

2、知道一些常见的体育运动项目。

3、激发幼儿的民族自豪感。

活动准备：

中国福娃的.多媒体课件、福娃的挂图、奥运会的会徽、会旗。

活动过程：

一、欣赏课件介绍奥运会的会旗、会徽。

二、介绍奥运会吉祥物发布情况。

三、认识福娃1、出示福娃贝贝：有谁认识它？它是什么颜色？它长得象什么？谁最喜欢在水里？贝贝的形象就是来自于鱼和水。贝贝是水上运动的高手，有谁知道哪些项目是水上运动？观看有关水上运动项目图片。

2、出示福娃京京：有谁认识它？它是什么颜色？它长得象什么？熊猫是国宝，代表着我们可爱的祖国妈妈，我们应让它做吉祥物。

3、出示福娃欢欢：有谁认识它？它是什么颜色？它长得象什么？每次奥运会开幕时都有运动员点燃奥运圣火。因此，它也是奥运会的吉祥物。欢欢是球类运动的高手，在我国有一位运动员打篮球很厉害，你知道他是谁吗？谁知道哪些运动和球类有关？观看有关球类运动图片。

4、出示福娃迎迎：有谁认识它？它是什么颜色？它长得象什么？迎迎的形象就来自藏羚羊。迎迎在干什么？它为什么要跑步呢？在我国有一个运动员跑步非常快，还拿了一个奥运冠军，你知道他是谁吗？还有那些运动和跑步有关呢？观看有关田径项目图片。

5、出示福娃妮妮：有谁认识它？它是什么颜色？它长得象什么？妮妮的形象就来自京燕，它非常喜欢体操，在我国有一位运动员跳马非常厉害，你知道它是谁吗？还有哪些体操项目？观看有关体操项目图片。

四、引导幼儿感受福娃寓意。

1、请幼儿把五个福娃名字读一读。读了这句话你想到了什么？

福娃的家大班教案篇十五

活动目标：

1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法。

2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

大小不同的桔子、果盘、塑料筐、小碗、擦手毛巾、笔、统计表。

活动过程：

一、比较讨论大小桔子的数量。

1、教师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗?吃的什么?(请个别幼儿讲述，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的答案，培养孩子的倾听能力)。

2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗?(一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。)。

3、猜猜老师最喜欢吃什么?(幼儿猜测)看看，我最喜欢吃什么呀(出示大小两个桔子)他们有什么不一样?(提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚)教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。

4、出示大小两盘桔子小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗?哪个多，哪个少?

你猜大桔子有几个?小桔子有几个?(引导孩子用目测的方法进行判断)怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了?(数一数)教师带领孩子一边数一边排成一排，然后进行记录(大桔子有x,小桔子有x)。

5、刚才一个一个数，数了几次(12次)。

(1)还可以怎么数，就能快一点(两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点?)。

(2)还可以怎么数?再快一点?(3、6、9、12、)。

(3)还有没有更快的呢?(6、12)教师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的方法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多办法，以后小朋友可以和爸爸妈妈去找一找，你会发现其中更多的奥秘。

6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢?看看这两个盘子一样大吗?为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢?那我们把它装满，看谁装的多谁装的少(教师演示操作)咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢?(幼儿讨论)教师小结：原来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。

二、猜测记录大小桔子里的瓤数。

1、你们吃过桔子了吗?桔子里有什么?(肉、汁、籽)。

2、桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤，你来猜猜大桔子里有几片瓤?(幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。)。

3、小桔子里有几片瓤(幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。)。

4、教师：你们猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是这样的呢?想不想知道答案?那我们怎样来找答案?(剥开来)。

三、验证大小桔子里的瓤数。

1、桔子老师已经洗干净了，小朋友先把小手擦一擦，然后选一个自己喜欢的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，保持桌面干净才像中班的哥哥姐姐哦!

2、幼儿自己动手剥桔子。

3、剥好的小朋友先数一数，有多少片瓤?你是用什么办法数出来的?

4、交流数的方法和结果。

请你回答我三个问题：

1、你剥得是大桔子还是小桔子?

2、有多少片瓤?是怎么数出来的?请你用一句长长的话一起告诉我。

(1)请若干个幼儿介绍自己的操作方法、(以一片为中心开始数、一片一片数)谁剥大桔子的，有几片瓤?是怎么数的?还有谁的结果和他不一样?你是几片?(教师记录结果)剥小桔子的小朋友来告诉大家，有几片瓤?怎么数出来的?(记录结果)。

(2)我是怎样数的呢?(教师演示分成两半，先数一半，再数一半)。

(3)我还有一种数桔子的好办法，你们肯定会喜欢。(一片一片吃，边吃边数)。

(4)你们想这样做吗?请小朋友用这个办法再数一次，边吃边数记在心里。

5、教师：桔子吃完了，刚才我们都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，现在让我们来看一看我们的记录结果。

大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?。(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?对了，桔子瓤的多少和桔子大小没有太大关系。如果小朋友还不相信的话，回家后还可以再来试一试，看看我们今天找到的答案对不对。

教学反思：

1、活动中通过猜一猜的形式，运用多种感官让孩子们来感受桔子的外形特征及颜色，能够更积极的激发孩子的思考同时更直观的帮助了孩子们积累巩固对于桔子的经验，活动形式比较“活”调动了兴趣，让每一个孩子都参与了进来，整个活动过程更自主，更活泼了。

2、在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都非常的认真投入，也很乐意把自己的发现来告诉大家。

3、最后分桔子的环节让孩子们在潜移默化中学会了和同伴互相分享，让孩子们在和同伴的交往中逐步感受到分享的快乐，做中学的活动给与了孩子们充分的自主空间，在这样的活动形式中让孩子们更积极的参与同时也激发了孩子们之间的友情。

福娃的家大班教案篇十六

一、活动目标：

2、能正确区分五个福娃，知道他们的名字。

3、知道举办奥运会的城市是中国北京，为奥运能在中国举行而自豪。

二、活动准备：

关于诗歌内容的图片一套。

五福娃的胸饰人手一个。

奥运五福娃宣传片(网上下载)。

三、活动过程：

1、出示福娃，引起幼儿的兴趣，了解一些奥运小知识。

（1）你们知道，这些娃娃共同的名字叫什么？（福娃）。

（2）你们知道20奥运会在哪里举行呢？（北京）。

2、学习诗歌，理解诗歌的意思。

初步感知诗歌结构。

（1）通过观看福娃宣传片，知道福娃的名字和特征。

（2）知道福娃生活的地方，会用生动的词语来形容福娃的家。

（3）说一说五福娃的名字，把他们的名字连起来说一说。(北京欢迎你)。

完整的'欣赏诗歌。