我和我的祖国教学设计（模板16篇）
沉淀下来的智慧和经验，值得写成一篇总结。如何写出有趣、生动的文章？让我们一起来探讨吧。以下是法律专家总结的保护知识产权的法律法规，请大家遵守。
我和我的祖国教学设计篇一
1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。
2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点,让学生情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。
3、认识了解我国艺术歌曲的特点2学情分析。
1、歌曲演唱的情绪体验(结合时事爱国情绪)。
2、艺术歌曲演唱方法(美声唱法的一些要求)4教学过程。
进入新课:《欣赏我和我的祖国》(殷秀梅演唱)学唱歌曲:学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。
按节奏有感情地朗诵歌词,通过直观形象的多媒体课件,使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容,注意“字正腔圆”。
(三)学生思考讨论:歌曲的演唱属于什么方法?歌词的寓意是怎么联系实际的。学生跟唱《我和我的祖国》片段,进一步感受歌曲。
师小结:中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品.老师弹唱:《我和我的祖国》,《我爱你中国》学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》(五)艺术歌曲演唱注意事项:师问:通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法?学生讨论并回答。
我和我的祖国教学设计篇二
教学内容：人教版普通高中音乐鉴赏第十七单元第三十节第三课教学班级:高一年级教学目标：
1.聆听歌曲感受情绪，能准确表现歌曲的节奏及旋律特点，能通过自己的声音来表现歌曲的意境。
2.通过本节课的学习培养学生的合作意识，激发学生的爱国热情。教材简析：
《我和我的祖国》是一首满怀爱国深情的歌曲，歌词真挚、亲切、感人，曲调流畅、激越、抒情。歌曲为二部曲式结构，第一乐段由四个乐句构成，流畅的旋律，比喻的手法，诉说我和祖国的亲密关系；第二乐段激情迸发，表达了对祖国热烈的挚爱感情，最后在重复、扩充的高潮中结束。
教学准备：教材、电子琴、课件、教学光碟。
教学重点：能准确并有感情地歌唱，能完美地表现歌曲的意境。教学难点：
能在歌唱过程中准确的体现出各种音乐符号的作用，能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。
教学方法：情景诱导式、体验感受式、试唱法与听唱法结合。教学过程：
一、创设情境，引入主题。
(1)播放多媒体课件，引入课题。
a.播放我国自然风光、名盛古迹、历史文化，以激发学生的爱国热情；b.歌名联想；c.朗颂歌词；d.找出比喻句；e.说说是什么调几拍子。
(2)播放《我和我的祖国》，感受歌曲，体验情绪，请生说听后感。
(3)简介歌曲（作者及背景介绍）。
二、学唱歌曲，体验情感。
（1）（出示课件）再次聆听歌曲，学生小声跟唱，并说唱后感。
（2）引导学生随琴学唱歌曲，纠正学唱过程中易出错的节奏和特殊旋律的演唱。
三、巩固检测，创新性地表现歌曲。
分组展示歌曲，评出演唱最好的小组，鼓励表扬。
四、课后延伸。
（课件出示）思考：你要用怎样的方式来表达你对祖国的爱？请以《我和我的祖国》为题写一篇小短文。
我和我的祖国教学设计篇三
1学会本课生字，能结合课文或借助工具书理解“艄公”、“辽阔”、“明媚”、“开辟”等词。
2用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。
3有感情地朗读课文，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神。
用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。
教师：生字、新词卡片，《我的祖国》音乐磁带，多媒体教学课件或教学挂图。
学生：观看电影《上甘岭》（可租光碟）或收集了解有关抗美援朝及上甘岭战役的有关资料。
1~2课时。
1师：1952年10月，朝鲜战场上甘岭战役打响了。中国志愿军战士在极其艰苦的情况下，用血肉之躯、以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。在电影《上甘岭》中，炮火硝烟中的志愿军战士唱起了《我的祖国》这首歌。
2今天我们将一起学习第32课——《我的祖国》。师板书课文题目，全班齐读。
1对于这个题目，你在课前了解到了些什么？把你对课文题目的了解批注在课文题目旁边。（本课是影片《上甘岭》的插曲——《我的祖国》的歌词；这首歌词是著名词作家乔羽所作。）。
2你还想了解些什么呢？把你想了解的问题也批注在课文题目旁边。
3带着这些问题我们一起走进课文。自由读课文，注意三个生字的读音。
4指名分小节读课文，及时纠正字音。
5师用卡片抽读生字、新词。
6齐读课文，思考：课文是从哪几个方面写“祖国”的？
（一）学习一、二小节。
1齐读一、二小节，结合批注谈谈你读懂了些什么。
2在不明白的地方作上批注，全班交流。（字词方面的问题鼓励学生结合上下文和借助工具书自主解决。）。
3从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面？同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边。（祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象。）。
4全班交流自己读后感受到的美景。根据学生的发言师相机出示展现祖国美景的挂图或多媒体教学课件。
5如此美丽的祖国，怎能不让志愿军战士们热爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人自豪呢！有感情地朗读一、二小节，表达作为中国人的自豪。
（二）学习三、四小节。
1这不仅是一个美丽的祖国，也是英雄的祖国。自由读三、四小节，边读边批注。
2把你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴交流。
3通过在小组内交流，你批注的哪些问题得到了解决？还有什么不明白的地方？
4全班交流学生无法解决的疑问。（如学生对“开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样”提出疑问，师可借助挂图或多媒体教学课件展示“大干快上”、进行祖国建设的生动场景，帮助学生领会。）。
5把全班交流后的收获批注在课文旁边。
6多形式有感情地朗读三、四小节。
（三）学习五、六小节。
1运用前面“读、思、批”的学习方法在小组内自主学习五、六小节。
2全班交流自学所得，共同解决疑问。
3多形式有感情地朗读五、六小节。
1美丽、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念，滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，让我们一起来欣赏歌曲《我的祖国》。
2伴随着优美的旋律一起有感情地朗读课文。
2练习书写生字。
我和我的祖国教学设计篇四
一、教学目标：
(情感态度价值观/过程与方法/知识与技能)。
1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。
2、结合祖国阅兵式、祖国大好河山让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。
3、认识了解我国艺术歌曲的特点。
二、教学重点：
1、歌曲演唱的情绪体验。
2、艺术歌曲演唱方法。
三、教学难点：
学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。
四、教学方法：
运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。
五、教具：
钢琴多媒体电脑国旗等。
六、教材分析：
《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。
七、教学过程：
（一）导入:。
播放祖国阅兵式视频，背景音乐是《我和我的祖国》。同学们，看过这段视频以后，有何情绪体验?听完学生的回答，做一下总结。假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》(课题)。
（二）歌曲分析：
学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。
按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆”。
（三）学生思考讨论：
歌曲的演唱属于什么方法?歌词的寓意是怎么联系实际的。
（四）师问：
学生讨论并发言。
（五）小结：
中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品.
学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》。
让学生再次欣赏祖国大好河山等图片，把国旗举起，让学生一起歌唱我和我的祖国，在祝福祖国的音乐情绪中结束这节课。
我和我的祖国教学设计篇五
教学内容：学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。
教学目标：
1、提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。
2、对藏族民歌及其音调感到兴趣。
3、初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。
教学过程：
1、导入。
这个单元的主题是“我的祖国”。热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。
2、欣赏乐曲《红旗颂》。
下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。
同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。
这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。
师在琴上弹奏。
播放《红旗颂》录音。
生听完后，互谈感受。
3、学唱歌曲。
（1）听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音。
（2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。
（3）简介藏族。
（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。
（5）克服难点。
（6）请学生回答教科书上的两个问题。
（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。
4、小结。
教学随笔：学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。
我和我的祖国教学设计篇六
情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。
教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。）。
讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。
示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。
多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。
（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排）。
学法：（学生是学习的主体，注重方法的选择让学生主动参与音乐教学）讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。
本节课为多媒体教学课所采用的的教具有钢琴多媒体辅助教学设备等。
1、导入（5分钟）。
一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上节所学的方式导入自己编入一段课程导入词（根据课程）。
2、新课（20分钟）。
（如果是欣赏性质的课程新课设计多采用多听让学生多讨论小组讨论啊教师引导提问学生多听多想多回答然后再总结的方式去设计目的'一个要让学生了解体会到歌曲情感）。
比如1、讲解歌曲时代背景。
2、讲解歌曲作者。
3、学生初次聆听体会歌曲情感。
4、学生再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线。
（小组合作方式进行）。
（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动积极参与新课教学）。
比如1、聆听歌曲。
2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方。
3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）。
4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱。
3、课堂小结（5分钟）。
自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律作者情感等肯定下学生。
4、课后作业。
同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友。
下去聆听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感。
（空在那儿这个学生学习了这课后存在的问题的反思不用写空着就行）。
在教案中体现自己的教学设计理念：
本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。
我和我的祖国教学设计篇七
1．知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找出中国。
2．知道能代表祖国的标志，增强做中国人的自豪感。
3．尝试当小导游，能大胆的向他人介绍自己的祖国，初步激发爱国热情。
世界地图的图片、中国地图。
幼儿知道祖国的含义。
1.请小朋友当导游。
师：暑假里许多小朋友都与自己的爸爸妈妈一起去了许多好玩的地方旅游，今天我想请我们小朋友们来做个小导游！
2.引出本次活动重点，了解祖国的知识。
师：做导游可不是一件简单的事情，要先接受培训，学习有关我们祖国的知识，才能让外国朋友更好的了解我们中国。
1．知道导游需要做什么，产生当小导游的兴趣。
2．了解祖国的知识。
用当小导游导入游戏，激发幼儿学习的兴趣。
1.培训项目一：中国的位置。
出示世界地图。提问：我们中国在哪里？中国在地图上像什么？红星标志的地方是哪里啊？
教师小结：原来我们中国在地图上像一只公鸡，她有个好听的名字叫中华人民共和国，我们的首都在北京。
2．培训项目二：中国的标志。
播放课件，提问：小朋友们，有没有什么东西让你一看到就会想到中国的？
教师小结：小朋友们知道的可真多啊。的确，国旗、国歌、国徽、华表和大熊猫等只有中国才有的东西都会让人想到中国。
3．培训项目三：中国的人。
（师幼共同总结中国人的外貌特征：黑头发、黑眼睛、黄皮肤。）。
出示各名族友人集体照图片，引导幼儿了解虽然各族人民在衣着、习惯方面有很多的不同，但是他们都是我们中国大家庭中的一员。
1．能在世界地图上找出中国，了解中国在地图上像一只大公鸡，知道北京的位置。请个别幼儿练习介绍祖国的位置。
2．幼儿自由讨论讲述，说出一些中国的代表动物、图案，如：熊猫、国徽等。了解中国人的特征，黑头发、黑眼睛、黄皮肤，了解各族友人的.图片。
3．请幼儿（结合祖国画报）大胆介绍中国的人。
通过观察世界地图，初步了解我国在地图上的特征。通过讨论，展开联想，开发幼儿开放性思维。通过观察图片、讨论等环节，提高幼儿观察能力。
1．结合自制祖国画报，请“小导游”上台大胆向“游客”介绍中国。教师在一旁引导补充。
2．欣赏歌曲：龙的传人。
3．幼儿自由结伴，商量分配角色。当一回小导游，大胆的像班级幼儿介绍我们的祖国。
4．欣赏歌曲，感受当一名中国人的自豪感。
通过当一回小导游，巩固今天所学的知识。通过欣赏歌曲，提升自己的自豪感。
我和我的祖国教学设计篇八
我的祖国——中华人民共和国，像一只雄鸡一样屹立在世界的东方，气势磅礴，雄伟壮观，历史悠久。
祖国60岁今年是祖国60岁的生日，在这60年里祖国发生了巨大的变化。听妈妈说，她们小时候，买一件新衣服都很难，只有在过年的时候才能穿上新衣服。爸爸说，小时候吃个鸡蛋都很难，要是有个鸡蛋都舍不得吃。20xx年杨利伟叔叔成功地乘坐“神舟5号”飞上太空，拉开了飞天的梦想；20xx年成功地举办了北京奥运会。现在祖国真的变了，是科技给我们打开了幸福的大门，使我们的生活变得美好。我们要珍惜现在的生活，还要努力奋斗，好好学习，将来把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。十一举行了盛大的国庆典礼，强大的阵容展示了我们祖国的欣欣向荣、蒸蒸日上。作为中国人我感到无比的自豪和骄傲。
我的祖国就是我的母亲，我爱我的母亲，我的祖国。
本文列举事例，运用对比手法描写了祖国今昔的变化，表现了祖国日益发展的现实和小作者对于祖国的热爱之情。
本文语言凝练，并且运用了打比方的修辞手法，如“我的祖国——中华人民共和国，像一只雄鸡一样屹立在世界的东方”，增强了文章的文采。
我和我的祖国教学设计篇九
今天立春，我和外公在家观看了一部电影，名叫《》。
这部电影讲的是中华人民共和国成立70年以来发生的事情，由《前夜》、《相遇》、《夺冠》、《回归》、《北京你好》、《白昼流星》七个小故事组成。外公说：这七个故事都是发生在新。
中国成长中的难忘瞬间。他还激动地回忆起当时的情景。我听了似懂非懂。虽然我还不太明白，但是从中我看到了平凡人在做不平凡的事；从中我知道了祖国的强大经历了无数人的艰苦奋斗；从中我懂得了美好生活来之不易。今天当我们面对新型冠状病毒这凶恶“怪兽“的时候，也正是无数平凡人万众一心，不怕危险，日夜奋战在防控“怪兽”的第一线。
中国！
我和我的祖国教学设计篇十
祖国，是每个人心中不可侵侮的神圣、纯洁之地，这里有丰富的大自然宝藏，热情的人们和独一无二的地域风情。我的祖国是一只昂首挺胸的“雄鸡”，一条腾飞在东方的“巨龙”，它经历了风风雨雨，从外战到内战，从保卫土地到反奸除害，岁月让它磨砺出了坚强的毅力，使它的人们更加强大！它就是我的祖国——中华人民共和国！
我无不骄傲我是一个中国人，插在墙上的那面五星红旗，好像时时刻刻都在提醒我：“你是一个中国人，你要好好报效、护卫你的祖国，从现在开始，努力读书吧！”于是，我便激励自己往前进，从点点滴滴的小事做起，表达我一颗爱国之心！早晨，我虽然很困，可一想到祖国，就像增加了十倍精力似的，一骨碌爬起来；白天上课，我注意力集中，畅游在祖国广博的文化海洋里；中午吃饭，我坚决不剩一粒米在饭盆里，为祖国节省粮食；晚上放学，我尽量不把废纸丢在回家的路上，怕污染了祖国母亲的面容；轮到我值日，我一定会把教师打扫得干干净净，并把电灯和电扇关了再走……走进我的生活，你一定会发现，我时时刻刻都注意我的言行举止——因为，我是一个中国人！
脚踏在坚实的中国大地上，黄昏给房屋镶上了一圈耀眼的金边，地上那星星点点的光斑，仿佛是中国走过的风雨中留下的脚印。当铿锵的义勇军进行曲在我耳边响起，鲜艳的国旗在我脑海中又一次浮现时，不知不觉，已经快到了祖国六十岁生日。这六十年的岁月啊，不管我的祖国遇到了怎样的危险，它都能战无不胜，铸就辉煌；在今后的岁月中，我的祖国一定还能再写新华章！我一定支持我的祖国！
我和我的祖国教学设计篇十一
一刻也不能分割这熟悉的歌声想必很多人都听过。祖国是我们的母亲。五千年来中华大地饱经沧桑哺育了一代代中华儿女。
70年前，革命先辈们用生命为我们换来了幸福生活。如今，我们的责任就是把祖国建设得更加富强。但要想为祖国的明天贡献一份力量，作为学生首先要立下志向，好好学习知识和本领。我将来想做一名医生，在我的印象中，医生救死扶伤，纯洁善良，富有爱心。他们妙手回春，减轻病人的痛苦，甚至把一个人从死亡线上拉回来。我希望有一天，我的梦会变成现实。
然而，任何美好的理想的实现都不会一帆风顺，当我张开理想之帆的时候，决不是为了停留在美好的想象王国中，而是要乘风破浪前进。少壮不努力，老大徒伤悲。为了长大成为个好医生，为了能实现自己的美好理想，我要发奋图强，认真对待每一堂课，每一次锻炼，每一次活动。不断地充实自己，发展特长，挖掘潜能，培养创造力和实践力。将来才有能力去做一名优秀的医生。
中华民族和我们每个人息息相关。祖国的繁荣要靠我们每个中国人的奋斗。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的付出下，祖国的明天将更加美。我爱我的祖国，我要和祖国一同拼搏，一起进步。
我和我的祖国教学设计篇十二
秋风，送来了收获的呼唤，也表示着丰收的一年；阳光，播撒下温暖的种子，也奉献出爱的乳汁；祖国取得辉煌的成就，也寻求着长足的发展！地球好似一叶扁舟，荡漾在无垠的宇宙，在这蔚蓝的方舟上，那古老的东方，生存着一个国度，它就是中国。
因为祖国，我们有了家；因为祖国，我们有了快乐；因为祖国，我们学到了知识。，时时刻刻都在一起！不论她曾经贫穷落后，也不管她曾经饱经屈辱、压迫与折磨，我都爱我亲爱的祖国。我领略过秦始皇、兵马俑的大气磅礴，饱览气魄，聆听过长江三峡的嘹亮赞歌……无处不在歌颂伟大的祖国，歌颂她壮美的山川，也歌颂她源远流长的长江文化。
上下五千年，英雄千万万。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！这是每个龙的传人永恒的心愿！我骄傲！我自豪！只因为我是炎黄子孙，我的祖国是中国！
我一定会努力学习，成为国家的栋梁之才！我要和祖国肩并肩，共同创造和谐的社会！我爱你，祖国！
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我和我的祖国教学设计篇十三
一刻也不能分离。因为祖国是亲爱的母亲我就是妈妈的好孩子。孩子怎么能离开妈妈呢！
我的祖国母亲有着五千年的历史。听妈妈说，在新中国成立以前，人民一直受到压迫，直到中国共产党的诞生，带领着人民推翻了旧制度，人民才当家做了主人。
如今，我的祖国母亲将迎来六十岁的生日，这是多么值得庆贺的日子啊！我深情地祝福祖国母亲更加强大，更加繁荣富强！
我的祖国母亲带领全国人民奋发图强。“神七”的升天，展示了科学技术的强大和先进；奥运会的成功举办展现了中华民族不服输的风采；面对天灾人祸，在母亲的召集下，我们克服了一个又一个困难，创造了一个又一个生命的奇迹；经济的发展，带来了社会的和谐和进步、人民的富足和安康！
如今我也九岁了，一起成长。在祖国母亲的呵护下，我从牙牙学语成长为一名少先队员，从一字不识到能看书读报，还懂得了不少道理。我要好好学习，读万卷书，走万里路，跟上母亲的前进步伐一起向前走！
母亲一刻不能分离，因为有妈妈的孩子才是最幸福的！
我和我的祖国教学设计篇十四
我最温暖的记忆就是儿时妈妈的怀抱，在我看来，祖国也像妈妈一样给我温暖。
记得小时候我很晕船，到哪旅游都会吐，不仅难受，连旅游的兴致都没了，我多么希望交通能便捷一些呀！祖国妈妈好像听到了我的愿望，我发现，坐车时，路越来越平坦了，不久，苏通大桥又建成了，去苏州只要一个多小时，当我高兴地坐在汽车上欣赏窗外的景色时，我为祖国的发展感到由衷的自豪！
工资年年在增加，以后我们还会有比这更大、更漂亮的房子呢！
令我陶醉的还有祖国的大好河山，这几年，我欣赏过苏州园林的清秀别致，杭州西湖的浓妆淡抹，海南的碧海蓝天，当然，我还想去北京故宫了解祖国的历史，去济南欣赏“天下第一泉”的气势磅礴，去西安领略秦始皇陵兵马俑的风采，这就是我以后几年的暑假计划了。
我爱我的祖国，我爱祖国博大的胸怀，我爱祖国迅速发展的科技，我爱祖国的大好河山，我时刻关心着我的祖国。去年，当5.12大地震发生后，看到电视画面上的断壁残垣、看到无家可归的人群，看到解放军的奋力抢险，我十分感动，地震不仅仅是在祖国母亲的身上撕了一道大口子，也让我们深深的牵挂着，我将自己存了很久的所有的零花钱都捐了出去，爸爸妈妈也捐了很多钱，因为我们知道，我们都是中国人。
现在，有越来越多的外国人来到了中国，看到他们能说一口流利的中国话，我十分惊讶，这也是祖国发展的一个证明。
祖国就是我的另一个母亲，母亲的发展就是我的发展，我也希望祖国能取得更大的进步。
虽然，我还是一个小学生，但我最大的梦想就是长大以后去国外，向外国人介绍中国的历史，能够自豪的告诉他们：我是中国人！
我和我的祖国教学设计篇十五
是谁改变了憔悴的容貌，是谁展现了千古帝国的风采，是谁带来了生的希望，那，又是谁唤醒了沉睡的孩子。是您，祖国，您可知道，您的六十岁生日即将来临。您走来的风风雨雨，中华儿女为您见证。
31年前，十一届三中全会拉开了改革开放的序幕。谁也不会预想到，31年后的今天，改革开放为我们所带来的巨大变化。我缠着奶奶问31年前的陈年老事，于是她回忆起说很多。总感觉的一个经过沧桑的老人才会体会得更深刻。的确我这才知道，原来在30年前还言之有两条像样的路，一条是朝阳路，另一跳就是海滨路。整个武原镇小的可怜，零星的人，稀落的店铺，完全没有现在那么繁华。我不禁为此感到震撼。家乡的改变如此之大。忽然想到了前几天翻出来的粮票，那时买什么东西都是用票的吧。现在的商店里琳琅满目，应有尽有的商品，稀奇古怪的小玩意，让人都看花了眼，会有想买什么就有什么的感觉。奶奶不禁感慨，改革开放让人民有了幸福的生活。
是啊，改革开放，就像是刚刚升起的太阳，带来希望和温暖。
“三人行必有我师焉，择其善者而从之……”“知之为知之，不知为不知……”这些句子耳熟能详，也许大家都知道。可是这些智慧来源于几千年前。在博大精深的中华文明中，能传承如此之久，足以见得其蕴含着多么深刻的思考。那好像还是年幼时，妈妈常常教导我“学而不思则罔，思而不学则殆”，要我好好学习。那时的我一知半解，没有明白其真正的含义。现在我不禁明白了这句话，也感受到了古代圣贤智慧的伟大。中华文化，如一本读不完的书，而我却只打开了第一页，中华文化，如一片汪洋大海，而我只是一条小小的小鱼儿。
浩瀚的祖国文化在高空悬挂，闪闪发光，正如正午之阳。
闭上眼睛，再张开双眼，看到阳光照进小屋，撒在地板上。不知怎么，心似乎停止了一秒。看着墙上的日历，不禁想起去年的5.12.。阳光在此刻是否也照亮了那一片土地。曾经的那夜，我，彻夜不眠。然而，我的顾虑或许是多余的。祖国将五十六个民族的心系在一起，不管有多大的困难，我心依然同你心，一定会的。一句“一方有难八方支援”唤醒了人们心底最温暖的一角。大家都纷纷以自己的方式为灾区带去阳光。
似乎可以依稀记得，第二天的晚霞格外的红艳，染红了整片天。
电视屏幕不断闪烁，又是新闻开播的时间。令人关注的海峡两岸又带来了好消息。从2019年的11月起，实行两三通。这表明祖国和中国台湾又近了一步。中国台湾已经可以拉着祖国妈妈的手撒娇了。这个巨大的飞跃是一个重要的里程碑。两岸的商人笑了，分离的亲人笑了，果农笑了，看着电视的我也笑了。也许对于中国台湾，只是一个回归妈妈怀抱的开始，而对于祖国是走好了关键的一步，奠定了政治的稳定。
两岸三通在冰冷的夜空中，指明了前进的方向。
遥远的东方有一条龙，它的名字就叫中国，遥远的东方有一群人，他们全都是龙的传人。
借以《龙的传人》的歌词，让我们牢牢的记住——。
我们都是中国人！
我们以祖国为骄傲！
我和我的祖国教学设计篇十六
央视网的同事告诉我，希望台里主持人积极参与“”的征文活动。于是停下别的思考，来关注这个主题。第一个感觉就是，幸亏这不是今年高考的作文题目。因为，这样的标题下要形成文字实在太难，因为儿子对母亲的感情，很少通过文字这种形式来表达，真的。
同事了解我的困惑，于是给了我一个更具体的题目“我的中国心”：从海外留学的角度来写写自己的感受。这给了我一个提示。留学生中常流行这样一句话“不出国，就不知自己多爱国”。整理了一下思路，翻看了些过去的日记。发现自己曾经有三次，跳出紧张学习的小气氛，而站在一个中国人的角度，自问三个关于祖国的为什么，与大家分享。其实就是三段小经历。
讲完这三段经历，我真不知该写些什么了。正如我开始所说，儿子和母亲之间，做的比说的多。如果真要对母亲表个态，我想说：母亲真的挺不容易的，但儿子也不会辜负您的，尽管现在写不出什么来，但一定能做出些什么。祝母亲生日快乐！
