总结是一种有益的思维训练，可以培养我们的逻辑思维和批判思维能力。写总结时要注意语言简练、准确，避免冗长和啰嗦的表达方式，增强文章的可读性。培养有效的阅读习惯，对个人的学习和成长大有裨益。

聪明的小青蛙篇一

星期天，天空晶莹剔透，瓦蓝瓦蓝的，像磨得异常光滑的蓝宝石，几朵飘飘悠悠的'白云，洋洋洒洒地点缀在天空中，像一幅美妙的图画。

小猴在小河边卖东西。过了一会儿，小兔来到了小猴的面前，说：“小猴，我要一个西瓜。”小猴便给了小兔一个大西瓜，小兔付了钱，就拿着大西瓜走开了。

过了不久，小猴听到从不远处传来呼喊声，便急忙朝那里跑去。一看，原来是小兔在呼喊。

小猴问：“小兔，怎么了？”

小兔伤心地回答：“我从你那里买的大西瓜掉到河里去了。”

小猴向河里看去，原来大西瓜被两块大石头卡在了河的中间。

小猴看了一下地形，便想出了一个好办法。它跑进森林，把几个同伴叫了出来，并跟它们说了自己的想法。其它猴子听了，表示赞同，于是，它们一起来到小河边。

小猴们一只一只地爬上了河边的一棵大树，然后，一只小猴用尾巴挂住树枝，另一只小猴爬下去，第一只小猴抓住另一只小猴的尾巴，用猴子捞月的办法，把小兔的大西瓜捞了上来，并还给了小兔。

小兔感激地说：“谢谢你们。”

小猴们说：“不用谢，这是我们应该做的。”

大家又各自干起自己的事情来。

小猴卖东西，小兔抱着大西瓜开开心心地往家走…。

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聪明的小青蛙篇二

一个晴朗的下午，小青蛙和伙伴们在小河边的草地上踢足球。

这时，小青蛙一溜烟似的奔向家里。不一会儿，气喘吁吁的从家中抬来一桶满满的水，二话没说，将水全都倒进了树洞，过不多久，足球慢慢地浮了上来。大伙还来不及回过神，小青蛙已经把足球从树洞中拿出来了。

小伙伴们，一拥而上，把小青蛙抬了起来，还不停的欢呼：真聪明，真聪明……。

有一天，一只小青蛙在河边唱歌。忽然，它的歌声吸引来了一条爱听歌的小蛇。

小蛇一把抓住小青蛙，正准备吃了它，小青蛙大声说：“小蛇先生，能让我唱最后一支歌吗？”

小蛇警觉地说：“你会游泳吗？”小青蛙说：“我不会，我不会，一到水里我就会淹死。”小蛇一听，放心地说：“你唱吧！”

小青蛙开始一边唱歌一边向小河跳去，只听“扑通”一声小青蛙逃走了！小青蛙高兴地对岸上正在发呆的小蛇说：“哈哈！愚蠢的蛇！”

有一天，呱呱在荷塘玩儿，看见了一个大大的荷叶，可是，它已经枯萎了，这可怎么办呢？呱呱一动脑筋，想出了一个好办法----莲藕沐浴器。就是用莲藕吸水，来给荷叶加强水份。呱呱想：过不了几天，荷叶就会由黄变绿了，想着想着，呱呱仿佛看见了绿油油的荷叶，多美呀！

几天过去了，荷叶真的变绿了，小青蛙呱呱高兴极了。

同学们，我们也要养成爱动脑筋的好习惯，去帮助那些需要帮助的人！

有一天，一只小鸟飞到井底来喝水．小鸟喝完了水，和青蛙聊起来．小鸟惊奇地问：“你是谁呀？我怎么没见过？”小青蛙无精打采地说：“我是青蛙，你呢？”小鸟说：“我是小鸟，你生活在这么差的地方，你不觉得孤单吗？”小青蛙抖抖身子说：“孤单．”小鸟拍了拍翅膀，说：“要不，我把你送到外面去看看吧．”小青蛙一听说要去外面，高兴地跳来跳去．它连忙对小鸟说：“好的，好的．”

小青蛙就这样到了一个新家―小鸟家那棵树下面的池塘里．它住了几天，发现小鸟这几天一直闷闷不乐．于是就去问小鸟：“小鸟，你为什么这么不高兴呀，有什么心事吗？”小鸟就告诉它，这里有狮子和老虎，而它们一天要吃掉一个小动物．因为大家都没有办法，所以只好被吃掉．小青蛙想了想，眼珠子一转，告诉了小鸟一个办法，办法是这样的：由兔子把小青蛙住过的井口铺上一些草作为伪装，之后在井口上面放一大块肉，然后，兔子对狮子说：“我那里有很多的肉，你只要走几步路就可以享受一顿美味大餐了。对老虎也用同样的方法除掉就可以了。”

大家一试，果然有效，小动物们都夸小青蛙是个聪明的孩子。小青蛙听了，心里甜丝丝的。

日记两则。

4月3日星期二晴。

马路上，一毛钱孤零零的躺在哪儿。我把它捡了起来，可找不到它的主人，要是教室里有个爱心箱，那有多好呀！我们可以把失去主人的东西放在那儿，让老师把他们送给需要帮助的人。

4月14日星期六雨。

妈妈要去遥远的云南旅游了，不过不能带上我了。我想，要是我能变成一只小蚂蚁该多好呀，那就可以躲在她的旅行箱里偷偷跟着去了。

感恩。

“呲”门被那个人推开了。脸上永远都挂着一张严肃的面孔。“看看你们在干什么？看看153班在干什么！每天都做着无用功，还不抓紧时间背？”

这，就是我初中时的班主任，李老师，我感激您！

随着时光的迁移，初中三年的学习生活就这样结束了。记得毕业哪天，大家都哭得泣不成声了。陪伴着我们三年的老班啊，我爱你。

记忆深处的一朵云翳，是校园中最闪亮、璀璨的明星。

三年如一日，您每天陪伴着我们从早到晚。尤其是在初三这个关键时刻。它不再有初一初二的.悠闲自在，不再是为了期末考试而最后冲刺，不再有“还有一个学期可以努力，这个学期就暂时懒惰”的理由。

有时，我们真的累了，倦了，但您一直坚持着，不知疲倦的坚持着：您会时不时在我们上课自习时，在后门玻璃上观察我们上课情况，发现我们的错误会马上指出来，让我们去改正。

现在的我，已离您而去。我知道，您不可能永远陪伴在我身边。今天，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的谆谆教导与陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚丽多彩。

李老师我永远会感激您，感激这一路的陪伴……。

来源：

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聪明的小青蛙篇三

森林里有一只凶恶的恶狼。

一天，狼出去找食物，半路碰见一只小青蛙，那只恶狼心想：这只小青蛙真小，可惜，还不够我吃上一顿饱肚子，算了，塞塞牙缝也好。

恶狼假装好心地问：“小青蛙，你去哪儿，我要请你去我家吃饭。”小青蛙知道他不存好意，便故意说：“好吧，可以，但我有个条件。”“有什么条件尽管说。”恶狼等不及了。小青蛙不紧不慢地说：“你只要跳过左边的'那条河，我就去你家，跳不过，我就不去你家了。”说完恶狼和小青蛙来到那条小河。

小青蛙跳到了河对岸，恶狼一跳，“扑嗵”一声掉进河里，恶狼好不容易爬了上来，继续跳，恶狼扑了过去，小青蛙万万没想到恶狼会跳过来。恶狼说：“走吧，去我家吧。”小青蛙跳到另一边说：“快跳过来吧！”恶狼怕自己掉进河里，就说：“小青蛙，你跳过来，只要能跳过我的鼻子，你就不用去我家了。”小青蛙跳了回来。心想：恶狼真坏，想让我跳过他的鼻子，想趁机吃掉我，我得想办法除掉他。小青蛙跳到恶的左眼上，恶狼用手一抓，抓瞎了左眼，小青蛙又一跳，跳到恶狼的右眼上，恶狼又用手一抓，又抓瞎了右眼睛，瞎了眼的恶狼疼痛万分，晕头转向，“扑通”一声掉进了河里。

恶狼死了，森林又恢复了平静。

聪明的小青蛙篇四

有一只青蛙，他遇见一只老虎，老虎要吃了青蛙，青蛙灵机一动，想了一个办法。青蛙说：“我们比赛，看谁先跳到对面岸上。”老虎同意了，青蛙咬住老虎的尾巴。老虎跳了过去，老虎一转身，青蛙就到了老虎的前面去了。老虎又转身，它看见青蛙在它前面很不服气，老虎说：“比吐口水。”青蛙同意了，青蛙吐出几根老虎毛来，老虎说：“你怎么会吐出老虎毛来？”青蛙说：“应该是刚吃了老虎，是那一只老虎的毛吧！”老虎吓得转身就跑，老虎找到狐狸，对它说：“青蛙会吃老虎……”狐狸笑着说：“青蛙是骗你的。”老虎还是怕，狐狸只好把它的尾巴和老虎的尾巴死死地打了一个结。它们又去找青蛙，青蛙看见了就对狐狸说：“狐狸，你给我带了老虎点心来了。”老虎听了，以为狐狸骗它，它吓得转身就跑。可怜的狐狸被活活拖死了。

看了这个故事我懂得了一个道理，人遇到事不要慌张，要沉着冷静，想办法，才能把事情做好。

聪明的小青蛙篇五

有一天，一只小鸟飞到井底来喝水．小鸟喝完了水，和青蛙聊起来．小鸟惊奇地问：“你是谁呀？我怎么没见过？”小青蛙地说：“我是青蛙，你呢？”小鸟说：“我是小鸟，你生活在这么差的地方，你不觉得孤单吗？”小青蛙抖抖身子说：“孤单．”小鸟拍了拍翅膀，说：“要不，我把你送到外面去看看吧．”小青蛙一听说要去外面，高兴地跳来跳去．它连忙对小鸟说：“好的，好的．”

小青蛙就这样到了一个新家—小鸟家那棵树下面的.池塘里．它住了几天，发现小鸟这几天一直闷闷不乐．于是就去问小鸟：“小鸟，你为什么这么不高兴呀，有什么心事吗？”小鸟就告诉它，这里有狮子和老虎，而它们一天要吃掉一个小动物．因为大家都没有办法，所以只好被吃掉．小青蛙想了想，眼珠子一转，告诉了小鸟一个办法，办法是这样的：由兔子把小青蛙住过的井口铺上一些草作为伪装，之后在井口上面放一大块肉，然后，兔子对狮子说：“我那里有很多的肉，你只要走几步路就可以享受一顿美味大餐了。对老虎也用同样的方法除掉就可以了。”

大家一试，果然有效，小动物们都夸小青蛙是个聪明的孩子。小青蛙听了，心里甜丝丝的。

作者：东城街道中心小学金泓凯。

聪明的小青蛙篇六

在一个国家里，有一位国王，国王有一位美丽的公主，公主人见人爱。所以，追求者也很多，国王心里以有二位意中人，青蛙和猴子。

有一天，国王把两位他最信任的将军青蛙和猴子叫到金銮殿上来，然后叹了一口气，对它们说：“哎，公主也到了该嫁的时候了，你们两个我真不知该怎么样好”？这是，旁边的士兵听见了，对国王说：“敬爱的国王，您可以烧一锅很烫很烫的玉米糊，然后端给两位将军，如果有一位将军可以一口气喝下去，而且不会脸涨红，就证明它很勇敢。您就可以把公主嫁给它！”。国王听了，高兴地点点头，然后就宣布后天午时比赛。

到了比赛那天，国王吩咐厨师烧了滚烫的玉米糊，然后厨师把玉米糊倒到碗里，青蛙端起碗，把玉米糊给旁别的百姓看了一次，又给公主和国王看了一次，证明碗里真的有滚烫的玉米糊，这是，玉米糊变的不烫了，青蛙一口气喝了，而且还活蹦乱跳。轮到猴子了，猴子端起碗，喝了一小口，就烫的把碗扔起来，它正想跑，玉米糊就倒在猴子的屁股上面，变的红彤彤的，就形成如今猴子的屁股为什么是红色的了。结果比赛青蛙赢了。

那位士兵被封了官，青蛙和公主过着幸福美满的日子。

聪明的小青蛙篇七

可爱的小青蛙铅山快乐作文培训学校二年级杨佳华小朋友，我出个谜语给你们猜吧，谜面是：站也是坐，行也是坐，睡也是坐，坐也是坐。对了，那就是可爱的小青蛙了。小青蛙它披着一件绿衣裳，它的头尖尖的，像个三角形，圆溜溜的眼睛向外鼓着，眼珠像一对黑玻璃球。它的嘴巴总一张一合的，这是小青蛙在呼吸呢！小青蛙的肚皮像雪一样白。它的前脚短，后脚长，奇怪的是，前腿细又短，有四个脚趾，是分开的；后脚粗又长，有5个脚趾，而且是像小鸭子的脚一样有蹼连着，就像船桨一样，怪不得它是游泳高手！小青蛙的家在绿草丛生又有水的池塘、水沟、稻田里。每当夜幕降临的时候，小青蛙就开始了歌唱“呱、呱、呱”，“呱、呱、呱”先是一只、两只、三只……后来它们开始了大合唱，十分热闹。小青蛙可是捉虫高手，它捕食很有趣。它的眼睛对活动的昆虫最敏感。有一次，我在草丛里发现一只白色的飞蛾在绕圈飞，青蛙猛地一跳，把长长的.舌头从嘴里翻出来，一卷，飞蛾就成了青蛙的美餐。小青蛙真是庄稼的好朋友。（指导教师丁铭军顾树仙）。

聪明的小青蛙篇八

有一天，一只小鸟飞到井底来喝水．小鸟喝完了水，和青蛙聊起来．小鸟惊奇地问：“你是谁呀？我怎么没见过？”小青蛙无精打采地说：“我是青蛙，你呢？”小鸟说：“我是小鸟，你生活在这么差的地方，你不觉得孤单吗？”小青蛙抖抖身子说：“孤单．”小鸟拍了拍翅膀，说：“要不，我把你送到外面去看看吧．”小青蛙一听说要去外面，高兴地跳来跳去．它连忙对小鸟说：“好的.，好的．”

小青蛙就这样到了一个新家―小鸟家那棵树下面的池塘里．它住了几天，发现小鸟这几天一直闷闷不乐．于是就去问小鸟：“小鸟，你为什么这么不高兴呀，有什么心事吗？”小鸟就告诉它，这里有狮子和老虎，而它们一天要吃掉一个小动物．因为大家都没有办法，所以只好被吃掉．小青蛙想了想，眼珠子一转，告诉了小鸟一个办法，办法是这样的：由兔子把小青蛙住过的井口铺上一些草作为伪装，之后在井口上面放一大块肉，然后，兔子对狮子说：“我那里有很多的肉，你只要走几步路就可以享受一顿美味大餐了。对老虎也用同样的方法除掉就可以了。”

大家一试，果然有效，小动物们都夸小青蛙是个聪明的孩子。小青蛙听了，心里甜丝丝的。

聪明的小青蛙篇九

它来到了田野，看到了一个个西瓜绿绿的圆圆的，像一个个大篮球，他好奇地问：“你有什么用？”西瓜回答说：“我能给人们解渴呢！”青蛙听了开心地跳走了。它又来到了池塘里，看见了荷叶姐姐，问：“荷叶姐姐你在干嘛？”荷叶姐姐说：“我在开花，我的花能结出莲子，我的根还能给人们做出美味的菜呢！”觉得自已整天呆在井里没事做，不由得脸红了。

它想：我能帮农民伯伯的庄稼捉害虫呀！于是再也不回井里了，它天天在田野里捉害虫，成了庄稼的好朋友。

聪明的小青蛙篇十

有一天，机会终于来了，不知道井里怎么多了一个水桶，好像有人在打水，灵机一动，跳进了水桶里，跟着水桶上去了，上岸后，它看见了地面上的草、花和树，还有蝴蝶在飞呢！井里可没有这么漂亮的东西，它高兴的又蹦又跳。

自以为自己很了不起，于是就很骄傲，所以不管碰见谁，它都要在朋友面前表现一番。有一次，动物们要举行一次捉蚂蚱比赛，又是第一个捉到蚂蚱，它更加骄傲了。过了不久，和朋友们一起河边去玩，碰到了一头正在喝水的`水牛，它的一个朋友忍不住说道：“哇，好大的水牛啊！”听后连忙说：“有什么了不起的，我也可以变得那么大！”说完就使劲往肚子里鼓气，把肚子鼓得圆圆的，“看我跟水牛差不多了吧！”说，它的朋友听后哈哈大笑：“你还是那么小！”不服气，继续往肚子里鼓气，只听“砰”地一声，它的肚子爆了。

通过这个故事，我知道了我一定不能骄傲。

聪明的小青蛙篇十一

根据小班孩子的年龄特点，不仅让孩子通过游戏锻炼身体，同时也让孩子了解青蛙的习性。其目的就是进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣，同时也让幼儿在活动中，学会正确保护自己的方法。教育孩子青蛙是益虫，我们要保护它。

【活动目标】。

1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。

2、体验游戏的快乐。

【活动准备】。

1、小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。

2、欢快的背景音乐磁带。

【活动重难点】。

让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。

【活动过程】。

1、       以练本领的形式组织幼儿做准备活动。

（1）幼儿在教师的提示下活动全身。

（2）复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。

2、练习双脚跳的本领，教师以妈妈的身份导入此活动。

3、小青蛙练本领，动作要领是双腿屈膝向前跳。

4、小青蛙捉害虫（学蛙跳）。

5、教师和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”

（1）当小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“稻田”里捉害虫。（捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，像小青蛙一样双脚连续跳。）。

（2）现在我们就去捉害虫，为人民除害吧！（每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里）数一数自己捉了多少虫子。

（3）捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

教师提示幼儿，捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。（教师带幼儿练习几遍）。

活动结束。

聪明的小青蛙篇十二

活动目标：

1。在竞争中与合作的占圈游戏中，感受集体运动游戏的乐趣。

2。能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

3。能自主有序地取放材料并布置场地。

活动准备：

1。经验准备：

（1）幼儿有双脚进行跳和追逐跑的经验。

（2）幼儿已简单了解青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。

2。物质准备：直径为50厘米的塑料圈人手一个。

3。场地准备：长50米、宽30米的操场当做池塘，如图。活动重点：

引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

活动难点：

在圈数逐渐减少的情况下，调整游戏规则，感受竞争与合作游戏的乐趣。

活动过程：

1。幼儿有一路纵队左右分队走，两队变四队，同时取圈放在脚下的标记上，布置成方阵场地“荷叶池”。

2。游戏：“小蝌蚪变青蛙”。

教师引导幼儿进行基本动作练习。

3。通过游戏“小青蛙捉害虫”，引导幼儿练习前后左右跳。

（1）幼儿学习儿歌，看清老师示范前后左右跳。

（2）幼儿跟随教师边念儿歌边练习前后左右跳2-3遍。

（3）教师纠正并规范跳跃的动作：起跳时，双臂上摆，有力量；落地时，脚尖先着地，落地轻。

（4）幼儿根据教师要求调整跳跃动作，并自由练习2-3遍。

4。通过“小青蛙占荷叶”的游戏，练习快跑，体验竞争与合作。

（1）教师讲解游戏玩法与规则。

（2）幼儿和教师反复游戏，难度由易到难。

5。游戏“小青蛙开荷叶船”。

（1）小青蛙计数或目测人数，4-8人为一组自由结伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，双手拉住圈的后面，排成一路纵队。

（2）每队排头做开船状，带领本队沿场地慢跑，听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后，全体小青蛙归。

6。放松运动；

幼儿拿着荷叶随音乐跟教师一起做放松运动：甩头、抖动四肢、转腰，最后打着荷叶伞回家。

活动评价：

幼儿在游戏中重点练习了前、后、左、右方位跳跃，规范了蛙跳动作要领，还锻炼了快跑和迅速的反应力，同时也体验了同伴合作、相互帮助、团结友爱等美好情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在开心兴奋的游戏中，自然而然地完成了既定目标。整个活动环节安排合理，运动量一大一小，游戏难度由易到难，运动强度随游戏情节的展开自然地动静交替，幼儿自始至终保持积极，主动的活动兴趣。

附儿歌：

小青蛙，跳啊跳，跳来跳去本领高。

向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

跳得轻，跳得高，害虫全都捉住了。

聪明的小青蛙篇十三

活动目标：

1. 感受歌曲的诙谐有趣，学习有感情的演唱歌曲。

2. 自主学习，能有动作、表情等方式大胆的表现小青蛙不同的情绪变化。

3. 萌发对小青蛙的喜爱之情，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

1. 歌曲课件、电脑音乐、教学图谱一套。

2. 幼儿操作用电脑、图谱。

活动过程：

1.律动导入，引发兴趣。

(1)教师出示“小青蛙”挂饰：

师：这是谁呀？小青蛙有什么本领？

幼：青蛙会捉虫、青蛙会蹦蹦跳跳、青蛙会游泳、青蛙会唱歌。

师：小青蛙不仅歌声动听，而且还是捉害虫的能手，它会保护庄稼。瞧，今天小青蛙又要出去练本领了，让我们跟着它一起去吧。

（2）教师带领幼儿随音乐模仿青蛙蹦跳、游水、捉虫等动作。

（3）歌词前置，学习乐句“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”。

小青蛙练完了本领，还高兴地唱起了歌。教师示范演唱“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”该句歌词，幼儿随后学习演唱。

（评析：活动一开始，教师通过“青蛙”挂饰、自由交流、动作模仿等方式引发幼儿学习兴趣，帮助幼儿很快融入活动情境。尤其是学唱“啦”该句歌词不仅渲染了活动气氛，也为后面歌曲学习做好准备。）。

2.结合课件，初步理解歌词前半部分内容。

（1）观察画面一。

师：小青蛙在干什么？你从哪里看出来的？

师：蒙住眼睛玩捉迷藏游戏，一个躲来一个找，真有趣呀。

（2）观察画面二。

师：小青蛙发现了什么好地方？它看见大水洞是怎么做得？幼儿用动作模仿小青蛙钻进大水洞的情景。

（评析：教师带领幼儿用动作模仿小青蛙钻进大水洞的情景，一方面是帮助幼儿理解歌词，为幼儿后面自主学习做好铺垫，同时也起到了动静交替、活跃课堂氛围的作用，进而帮助幼儿在动觉感受中积极主动地学习。）。

（3）猜测水洞里可能发生的事情。

师：大水洞里发生了什么事？幼儿自由猜测。

（4）观看课件画面三。

师：看，大水洞里到底发生了什么事？小青蛙的心情是怎样的呢？

教师鼓励幼儿用动作、表情模仿小青蛙吓了慌得样子。

（评析：“忽听轰隆响”这句歌词演唱时有点拗口，对于幼儿学习有一点难度，教师通过与幼儿进行情境模仿，目的在于帮助幼儿理解歌词内容，加深幼儿对该句歌词的印象，也为后面正确演唱打好基础。）。

（5）观看课件画面四。

师：小青蛙果真逃出了大水洞。那轰隆轰隆的声音究竟是怎么回事呢？它的答案就藏在一首有趣的歌曲里，让我们一起来听一听。

3.幼儿完整欣赏歌曲。

1.教师播放课件，幼儿完整欣赏歌曲。

2.介绍歌曲名字及主要内容，鼓励幼儿自主学唱。

师：大水洞是什么地方？轰隆的声音是怎么回事？

师：这首歌曲的名字叫“青蛙捉迷藏”。今天老师想请小朋友自己来学习这首歌曲，老师已经把这首歌曲放在了电脑里、图谱中，你们可以四人一组一起去看一看，学一学，唱一唱。

4.幼儿自主选择学习方式学唱歌曲。

(1)教师介绍自主学习方法，提出自主学唱要求。

教师示范操作：小朋友可以完整学唱，也可以分句学唱。遇到一些难唱的地方，可以多点击几次跟唱。

(2)幼儿分组自主学唱，教师巡回指导。

（评析：生态课堂提倡让自主学习。在此环节中我们为幼儿创设了自主学习的环境，电脑课件和歌曲图谱，幼儿与同伴一起自主操作电脑，随歌曲课件进行学习，有点完整欣赏，有的逐句学唱，可谓学唱兴趣浓厚，积极主动，学习的效果非常好。同时也充分地凸显了幼儿主动学习、快乐学习的理念。）。

5.结合图谱，尝试用表情、动作表现歌曲。

（1）教师根据幼儿回答出示相应图谱：刚才你听到了哪些好听的话？

（2）幼儿再次完整欣赏歌曲。

（3）教师带领幼儿完整学唱，提醒幼儿注意弱起拍处乐句的演唱。

师：在演唱“原来大水洞是河马的大嘴巴”这一句时，有一个是换气符合，在演唱前先吸一口气，这样演唱出来得声音就会更好听。教师带领幼儿重点练习“原来大水洞是河马的大嘴巴”这一句话。

（评析：此句歌词中德“是”是弱起小节，要正确演唱好该句歌词是一个难点，为了帮助幼儿理解，教师设计了一个换气符号，并通过身体动作进行演示，幼儿理解清晰，学习的效果也非常好，使难点得到了解决。）。

（4）分析歌曲情绪，鼓励幼儿用不同的声音、表情演唱歌曲。

在教师的指导下，幼儿分组演唱，尝试用不同的声音、音量和表情大胆表现青蛙高兴、害怕、放松时的不同情绪。

（评析：教师通过三种不同的表情图帮助幼儿分析歌曲情绪，使歌曲的演唱更加细腻、到位。在进行练习的过程中，教师指导幼儿用不同的声音、表情来表现歌曲，幼儿兴趣盎然，进而增强了幼儿练唱得积极性。）。

（5）鼓励幼儿用动作表现歌曲。

（6）教师小结。

师：《青蛙捉迷藏》的歌曲你是怎么学会的？

师小结：原来跟着电脑、图谱和老师都能把歌曲学会，以后我们碰到新歌曲的时候也可以采用这些方法，这样就会学到更多的新本领。

（评析：教师通过谈话的方式帮助幼儿回忆学习的方法，通过教师小结让幼儿明白了学习方法和学习方式是多种多样的，这为幼儿今后的学习打下了良好的基础，对幼儿来说是获益终身的。）。

（7）教师与幼儿深讨游戏的玩法和规则，先请两名幼儿进行示范游戏，再组织全体幼儿一起游戏。

（评析：“捉迷藏“游戏规则是教师与幼儿共同探讨的基础上制定出来的，因为幼儿参与了商量与讨论，所以对游戏规则则更加清晰和明了，使游戏活动顺利进行。同时，也体现了“幼儿是游戏的主人”这一理念。）。

聪明的小青蛙篇十四

一天，我和妈妈到野外玩儿，在一条小河沟儿里发现了许多小蝌蚪。我们找来了一个旧瓶子，妈妈用手捧了九条小蝌蚪。

回家后我们把小蝌蚪放进鱼缸里，它们游得真快活呀！

过了十来天，它们的变化可大了!刚来的时候，小蝌蚪长着大大的脑袋，拖着一条长长的尾巴。现在小蝌蚪的头变小了、变瘦了，已经能分辨出头和身体了。小蝌蚪的尾巴渐渐变短了，因为长出了前腿和后腿，它除了在水里游泳外，还经常在石头上爬。我们把露出水面的沙子堆得高高的，让小蝌蚪渐渐熟悉陆地上的生活。

两天后的早上，我发现小蝌蚪趴在鱼缸上，尾巴已经不见了，哇！小蝌蚪变成啦！

我捧起，它一下子从手心跳到了胳膊上，有跳到了腿上。我对妈妈说：“是益虫，我们把它放了吧。”妈妈同意了。我们来到楼下，把它放在草坪上，跳了几下就不见了。

虽然我以后再也看不到那只了，但是我想到在大自然中快乐的歌唱，我还是很高兴。

聪明的小青蛙篇十五

3.感受洗澡的乐趣，养成经常洗澡的好习惯。

幼儿园中班音乐教案：小青蛙。

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备：

1、背景音乐及歌曲《小青蛙》。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

一、活动导入。

夏天到了，小蝌蚪长大了，慢慢慢慢地先长出后面两条腿，再慢慢慢慢地长出前面两条腿，变成了一只一只的......？（小青蛙）教师加强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。

小青蛙们最喜欢的地方就是…(池塘)了，今天我来做青蛙妈妈，你们做青蛙宝宝，跟着妈妈到池塘里去玩耍吧！

二、学唱歌曲及尝试演奏。

（一）初步熟悉歌词。

教师播放背景音乐，带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时，教师有节奏的清念歌曲《小青蛙》的歌词：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。

教师清念歌曲两遍。尔后，教师引导幼儿坐回座位：小青蛙跳累了，和妈妈休息休息。

（二）进一步熟悉歌曲内容及节拍。

小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？（开心......）教师让幼儿再次熟悉歌词：刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语，是......？（快乐逍遥）若幼儿回答不出，教师回应：是不是快乐逍遥？（幼儿反应：若是，教师回应――很棒，我们再来一起听听这个好听的词语；若不是，教师回应――到底是不是呢？我们听青蛙妈妈再说一遍。）教师边拍手边唱：小青蛙呀小青蛙......

真的是快乐逍遥！你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试！

•你们拍的真棒！（妈妈还能唱小青蛙的歌呢，这首歌的名字叫《小青蛙》）。

除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本领？教师引导幼儿到：捉害虫。

宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）。

教师示范青蛙捉害虫动作要领。

青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

（三）结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大，呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧！