健康是我们最重要的财富，我们应该重视保持良好的生活习惯。可以参考他人的总结经验和方法。阅读这些总结范文后，我们可以对比自己的写作，找出需要改进的地方，并在下一次的总结中尝试应用。

掌声的力量记事篇一

美术课上，美术老师在讲台上认真地说道：“大家把自己组内的作品展示上来，并对它作个简单的介绍，让我们认识一下，先由第一组开始。”

“这是一个用纸片做成的盒子，盒子上有一个美丽的蝴蝶，小女生可以把自己的小饰品放进去，大男生可以把自己臭美的镜子放进去，简单便捷又漂亮。”

正当我还在犹豫的时候,一阵雷鸣般的、充满鼓励的掌声在我耳边响起,“加油啊！”其他同学也在鼓励我。于是，我鼓起勇气，和搭档走上讲台。“这是一个用塑料瓶子做成的猪，虽然它很丑陋，但是它是我们用心做成的。它凝聚了大家的心血，它是爱的储蓄罐。”全班又想起了雷鸣般的掌声。

掌声给了我信心，给了我力量，给了我勇气，我感谢这美好的掌声。

掌声的力量记事篇二

生活中，人人都需要掌声。掌声是一种肯定；掌声是一种鼓励；掌声是一种尊重。掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。

在去年教堂的'圣诞节上，我们儿童班排了一个小品，我在小品里面演一个主要人物，我很害怕自己演得不好。在台上，虽然录制的声音比较大，但我还是尽量把声音压低，以免让观众看出这声音是录下来的。在第一次下台时，我看见观众为我们鼓掌，虽然有点零零散散，但我们心中都有了一点东西，那就是信心。除了第一场和最后一场，每一场的最后一场，我都要向台下祷告。尽管我已经把祷告词写好背好，但在许多观众的面前，我的双腿还是忍不住有些颤抖，我害怕背不好词，被观众嘲笑。但我一想到之前观众给我们的掌声，心里就充满了力量，一点儿也不害怕了。每一场结束后，观众都会以热烈的掌声来回应我们，我们内心深处的东西一点一点的扩大，最后变成了第一次的几百倍，它们凝聚成了六个字：信心、勇气、动力。从此以后，每次礼拜堂的活动我积极参加，鼓掌中神奇的力量让我从一个害怕没面子的男孩变成了一个有信心、有勇气、有活力的男孩。

生活就像一场演出，每时每刻都是直播。每个人都需要学会鼓掌。为别人鼓掌；为自己鼓掌；为人生鼓掌。鼓掌让我们的人生充满精彩。

掌声的力量记事篇三

今天的语文课上，老师让我们写作文《我的梦》，我思考片刻，就专心致志的`写了起来，不一会就写完了，这时我东瞧瞧西望望，只见别人还在冥思苦想的写着，我的意洋洋的想：真不愧是写作才子。

等大家都写完，老师微笑着对我们说：谁来读作文啊？同学们异口同声地喊：马铭昊！马铭昊！于是老师就让我上台演讲了。

我紧张地走上讲台，吞吞吐吐地读着，眼睛不时地瞅着台下的同学们，心里就像揣着一只小兔子一样蹦蹦跳跳，恐怕读不好，同学们笑话我。同学们静静地坐着，认认真真地听着，教室里静的能听到彼此的呼吸，甚至连一根针落地的声音也能听得到，窗外的风儿好像也停了下来，柳枝一动不动，一切都静得出奇，好像都在听我读作文。这一切给了我自信，我的声音渐渐地大了起来，读到精彩的地方，同学们情不自禁地给了我热烈的掌声。当我读完时，掌声又一次响起，久久不能平息。

从掌声中，我读懂了一个道理：只有积极努力了，才能得到大家的赞扬，才能赢得人们的掌声。

掌声的力量记事篇四

团结是一种力量，微笑是一种力量，友谊是一种力量，但我认为掌声是一种更为强大而神秘的力量。

炎炎烈日下，激烈的越野赛正在进行中。我与另外几位运动员奋力拼搏着。豆大的汗珠滚落到我的鼻尖上，然后又调皮的悄无声息地像坐滑滑梯般从我的鼻尖滚落，我的手心里布满了细密的汗丝。

此时，我早已累得脱虚了，但我的眼睛依然是那样的炯炯有神，流露出了一丝丝坚定，我直愣愣的盯着那一次又一次被我踩踏过的终点，心里默默地想：终点就在前方，只要我奋起直追几步就可以轻轻松松地跨过终点了!我就这样一次又一次的用善意的谎言欺骗自己。

我望望前面的那片红色塑胶场地，它们仿佛已经变成了一大片带火的怪兽，向我冲来。我看着它们，呼哧呼哧的大口喘着粗气，原本脚下踩着的风火轮也随着时间的流逝，随之而去了，我只好无奈的迈着沉重的步伐，以蜗牛般的.速度向终点冲去。只见，我的上边一排的牙齿紧紧的咬着嘴唇，两臂仿佛已经定了速度，有规律、有节奏的前后摆动着，脚下像装满了铅一般，无奈怎么也抬不动。

就在我快要放弃的时候，我的耳边响起了老师与同学们一浪高于一浪的掌声、呐喊声，我顿时鼓足了勇气，加快了双臂前后摆动的频率，像一匹脱缰的野马一样，飞快地向终点奔去。

比赛结束后，我的耳边还回向着大家鼓励的掌声，脸颊变得红晕晕的，嘴角自主地咧开了，心里不由升起一股自豪感。

掌声的力量记事篇五

双手快速合十，发出的声音就是掌声。不论是热烈的，还是轻微的。是清脆的，还是木钝的，“啪啪啪。这只是一个简单的动作，这只是一种轻易就可以发出的声音，这只是一种拍击双手的姿势，这只是一种赞美他人、表达情感的方法。但是，人们有时候却是很吝于给他人掌声的。这是为什么呢？难道这样做会使自己有所损失吗？让我肯定地告诉你：不！这样做非但不会有损自己的利益，反而会得到一个相知相随的知心朋友，会给自己一个宽广的胸襟、豁达的胸怀......

在一名稚童迈出了人生的第一步、挣脱大人守护的臂膀时，他得到了欣慰的掌声;当一位钢琴家顺畅地演奏完了一段优美的乐曲之后，他得到了热烈的掌声;一段精彩的发言，一个努力奋斗者经过自己锲而不舍地探究取得了优异的成果，或者是一篇优美隽永的文章都会得到掌。而这些把赞美献给别人的人，他们的胸襟又何尝不是如此的宽博广大呢？回头想想，在我们演出完后，我们需要掌声;在我们经过努力取得成果后，我们需要掌声;在我们之后，我们都需要掌声！

无论是热烈的掌声，还是欣慰的掌声，无论是“啪啪”的掌声，还是“轰轰”的掌声，掌声的表达都是为了肯定别人的成果，赞美别人的成绩。换位想想，我们需要掌声，需要赞美，需要肯定，他人不也同样吗？给予别人掌声吧！只是双手合十，轻轻地拍拍手，表达自己的感情，便可表达对他人的赞美。

那么，请您，举出您的双手，跟着我，“啪”，轻拍一下，赞美那些需要赞美的人吧！

掌声的力量记事篇六

有一天，我买了一袋方便面，就坐在院子里的石凳上津津有味地吃了起来。我吃着吃着发现地上有许多小蚂蚁，它们正在干什么呢？噢！它们正在搬运我掉的方便面渣。我仔细观察起来，发现其中有一只小蚂蚁正在搬一块比自己大很多倍的方便面渣，对它来说简直就是宠然大物，它吃力地搬着，搬了几下儿，身体摇摇晃晃地，又放了下来，看样子已经筋疲力尽了。它就爬到一只大蚂蚁身边，用触角碰了碰大蚂蚁，好像在说：“大哥，我那有一大块食物，咱们一起去搬吧。”大蚂蚁似乎懂了小蚂蚁的'话，它立刻召集了一些同伴们一起来到食物前，它们齐心协力地搬了起来，它们迈着整齐的步伐向蚁窝走去，像是一支训练有素的军队。我掉的那么多方便面渣，蚂蚁们背的背，抬的抬，一会儿就被它们搬得一干二净。这时，我明白一个道理：就是团结力量大。

小蚂蚁都这么团结，我们人类不更应该团结一致，克服困难吗？

掌声的力量记事篇七

“掌声响起来，我的心更明白……”每当听到这熟悉的歌曲时，我的脑海里不禁浮现出一件让我难以忘怀的事。

一个月前，我们学校举行了一次英语朗颂比赛。在比赛的前几天，程老师让我们练了一遍又一遍。

终于到了比赛的日子了，我们来到四（1）班抽签决定比赛的顺序。我抽到了24号，也是最后一个。参赛选手逐个上台展示，个个使出了“看家本领”。台下的同学们也毫不逊色，个个屏息凝视，认真倾听,小学作文，生怕漏掉任何一个学习的机会。我心里暗暗想：“看样子竞争很激烈呀，我行吗？”之前还充满自信的我，此时有点忐忑不安了。听着听着，不知不觉就轮到我上台了，当听到老师叫道我的'名字时，我的心里就像揣了只小兔子似的怦怦直跳，就在我站定讲台的那一刻，老师和同学们仿佛看透了我的心思，教室里骤然间响起了掌声。在那热烈而持久的掌声里，我感觉到了老师给我的信心，同学们对我的鼓励。掌声渐渐平息，我也镇定了情绪，然后一边英语朗颂，一边做着动作。不一会儿比赛就结束了，我向大家深深鞠了一躬，又在热烈的掌声中走下了台。

几天之后，比赛结果出来了，在老师公布比赛结果时，我非常紧张，只听见“一等奖：余志婷、雷蕴琪、王颖……”当我听见自己的名字时，心里高兴得不得了，班上的同学马上不约而同地为我鼓起了掌，接着我又上台领奖，全校的同学们又响起了那雷鸣般的掌声。

我永远不会忘记那掌声，因为大家的掌声给了我极大的鼓励，使我有了克服一切困难的勇气和信心。

掌声的力量记事篇八

当掌声想起时，有如爆发的火花、绚丽的光采，小小的种子，终于结成璀璨的果实震耳欲聋的掌声，有如一般暖流，流窜至全身，而长久努力的目标，似乎以不再遥不可及……

卡内基曾说：“掌声可以使一只脚的鸭子变成两只脚。”没错！掌声的确有这种神奇的功效。我一直相信，宇宙间有种能量，它不是实体的，你不能拿到它，你却能感受到它，就像掌声一样，拥有你作梦也想不到的超强力量!

掌声的力量记事篇九

“人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候，让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。”还记得我们学过的的课文《掌声》，掌声给予故事中的主人公——小英以勇气。

记得有一次，掌声同样给予了我信心。

那是一个周末的晚上，我做完作业，妈妈带我去夜市。走进夜市，首先映入眼帘的是一家名叫“中国黄金”的连锁店，这家黄金店在兴化可是小有名气的，今天，与众不同的是，这家店的'门口竟搭起了一座“小舞台”，举办歌唱比赛，舞台下，一群小朋友个个摩拳擦掌、跃跃欲试。看着他们一个个神气活现的样子，我的心也痒痒的。妈妈似乎看出了我的“心思”，鼓励我也去参加这个活动，我的心里既兴奋又紧张。

小朋友们一个接一个上台表演了，轮到我上场了，看着台下围观的群众，我用发抖的手在点歌机上写下了《大王叫我来巡山》的歌名后，走上了舞台。虽然只有三层台阶，但我却感觉像爬山一样吃力。

音乐声响起，我拿起话筒，开始唱歌，呀!不好，一会唱漏词，一会唱跑调，上半首歌唱过去了，中间音乐过门的时候，台下竟然响起了一阵掌声，那掌声仿佛在说：“不要灰心!自信起来吧!”我感动极了，唱下半首歌时，我一直唱得很不错。结束的时候，台下再次响起了如雷般的持久的掌声，那掌声仿佛在说;“你唱得非常好，下次继续努力!”

朋友们，清不要吝啬您的掌声，为了美好的生活，给自己掌声，也请给别人一点掌声。

掌声的力量记事篇十

暑假，妈妈答应帮我买一辆自行车，我的小心眼儿里藏满了期望。终于，满载着期待的快递到家了，我迫不及待地打开包裹，和爸爸一起把自行车组装好了。瞧，自行车大概80厘米，小巧玲珑，它全身呈粉红色，车篮是黑灰格子，在阳光的映照下，闪闪发光，宛如一位高贵的公主。我一下子就喜欢上了这辆自行车，我轻轻地抚摸着它，视若珍宝。

喜欢自行车，可是最爱的还是骑着自行车那种飞翔的感觉。可是我还不会骑车，所以最要紧的就是学骑自行车。我不管不顾，直往自行车上跨，可是事与愿违，我始终上不了车。妈妈看见我慌慌张张的样子，过来帮我扶着车子说：“你这么急躁，肯定是不行的。学骑自行车，可不是一朝一夕的事情，需要慢慢地摸索，多练习，掌握技巧才行。”说着，示意我爬上车子，我在妈妈的帮助下，开始练习往前骑。妈妈一边帮我扶着后车座，一边鼓励我：“胆子大一点，眼睛看着前面，脚用力蹬。”我按照妈妈的提示，大胆地往前骑。一圈、二圈、三圈……不知骑了多少圈，我突然听到身后响起了掌声，我一惊，赶紧下车，我猛然回头，发现妈妈在我身后很远的地方，笑眯眯地看着我，双手正在鼓掌。咦，妈妈什么时候松开手了？难道我会骑车了吗？我真是又惊又喜，妈妈的掌声不仅告诉我成功的喜讯，更是给了我前进的力量。

回想学骑自行车的经历，我不禁想到：我们在生活中，会遇到各种各样的困难和挫折，而热烈的掌声，却给了我们客克服困难的勇气和力量，引导着我们走向成功。

2下一页。

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掌声的力量记事篇十一

掌声这篇文章是关于残疾小女孩小英的。在两次同学的掌声后，她从一个自卑的人变成了一个活泼开朗的人，并开始；用微笑面对生活。在小英的改变之后，文本表达了学生们的鼓励和爱。文章的语言简单，但在平淡的叙述背后却充满了情感。

在这节课上，我主要采用比较教学法：如原小鹰与后小鹰的比较，第一次掌声与第二次掌声的比较，由浅入深，让学生理解“掌声”的含义，从而了解课文材料，接受思想教育。这是一篇感情真挚的文章。儿童的情绪容易激发和改变。因此，在产生情感的基础上，引导他们将情感体验提升为理性认识。从情感到理性是认识的升华。

在本文的教学中，根据教材和教学实践的需要，给予学生场景的描述，或情境的再现，或情感的传递，或氛围的渲染，使学生沉浸在感人的故事中。这样，我们不仅可以丰富学生的想象力，发展学生的语言，使他们心灵感应，加深他们对文本主题的理解。在教学中，我使用的问题有“ldquo；如果你是小英的同学，你会说……”，“如果你是小英，你会想…”，“如果你是小英，你想说“hellip…”；，引导学生成为主角，使教科书中描述的客观世界成为学生的主观感受，并融入情境中进行推测和想象，探索文本中人物情感变化的轨迹，不仅丰富了想象，在主人公的参与和转化中，加深了对文本材料的理解，也提高了情感体验，升华了意识形态理解。

教学中有更多的遗憾，这让学生们感受到了小鹰在阅读后的变化，从自卑、忧郁、胆怯到开放、自信和勇气。他们在阅读指导方面做得不够，对学生答案的评价也不够及时和机智。作为低年级阶段，识字和写作的教学时间不够。受课文教学任务完成的限制，读写教学的力度不够。我们需要进一步加强对学生写作的指导，并有效实施。

掌声的力量记事篇十二

每年一度的游泳比赛，是大家努力的目标，为了这场比赛，大家都很拼命，不只是同学，甚至连老师也都很有斗志，希望能够大获全胜！比赛当日，我心里很不安，深怕下午的比赛会出错，拖累大家，成为害群之马，但是我也很期待下午那场激烈的比赛。我负责的是接力，那是需要大家团结合作才能完成的。当我看到前面那一个同学碰到墙时，我奋力往前游，用尽全身的力气，那短短的几秒钟，彷繁涑闪说缡由系穆动作；等我终于碰到墙时，一阵阵的欢呼与掌声，取代了我的厢逦拗。我虽然不是第一名，但是同学们的掌声，就像为我打了一剂强心针，给我了自信和信心!

卡内基曾说：“掌声可以使一只脚的鸭子变成两只脚。”没错！掌声的确有这种神奇的功效。我一直相信，宇宙间有种能量，它不是实体的，你不能拿到它，你却能感受到它，就像掌声一样，拥有你作梦也想不到的超强力量!

掌声的力量记事篇十三

下课了，“你拍一，我拍一……”两个同学在玩拍手游戏，“啪啪――啪啪――”，听到这种有节奏的掌声，我不由得想起了一年级的一件事情。

当时，我们刚考完数学，上课了，语文杨老师迈着轻快的步子走进教室，她听说我们刚考完试，就说：“同学们刚考完试，咱们先不上课吧，来做个小游戏，你们说好不好？”我们听了高兴极了，全班同学异口同声答：“好！”于是，游戏就拉开了序幕。老师说：“游戏的玩法是，我先拍手，我拍完，谁能把我拍的节奏拍出来，谁就赢。谁先举手，谁先拍，不过，拍错了的就要退出这一局游戏。”游戏开始了。同学们都屏住呼吸，准备听老师的掌声，教室里静得掉根针都能听得见。只听老师的手“啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪啪啪啪，啪”，同学们都高高举起了小手，第一个举手的是赵艺鹏，于是老师就叫她来拍，她拍对了。

第二局开始了，只听老师拍“啪，啪，啪啪啪啪啪，啪――啪啪”这时，我心里想，太简单了，于是我第一个高高举起了手，老师见了，就让我来拍，我很轻松就拍对了。老师表扬道：“这么难的都能记下来，真是不容易啊。”然后老师就问我：“你是怎么记下来的？”我说：“我发现它很有规律，先拍一个，再拍一个，再拍五个，最后再拍一个长音和两个短音，只要记住了11512，就可以知道是怎么拍了。”我心里很得意。老师说：“其实，学习也是有规律的，只要你找到好的方法，就能学好。你有这么好的记忆力，要是用到学习上肯定会名列前茅的，以后要加油哦。”听了老师的话，我暗暗下定决心一定努力学习，不断进步。

世界上的掌声有很多，但是，我最难忘的还是那次杨老师在考试后给我们放松的掌声。这掌声使人把烦恼全都忘掉，留下许多美好的回忆，激励我快乐学习，让我开心的成长。

有人说，音乐是世界上最动听的声音，我却说，掌声才是世界上最令人奋进的音符。

那是一次语文课，语文老师在上课铃打响后，精神抖擞地走进教室，开始了语文课，老师首先把课件打开，开始讲课，只见一张美丽的图片展现在我们面前，图片上有几枝桃花，几只鸭子，还有一片竹林。老师慢慢给我们讲述这幅画是谁画的，原来是宋朝一名有名的和尚惠崇画的，紧接着，老师让我们来描述一下这幅画，前面的几个同学说得都不错，老师微笑着说：“谁能说得更生动一些呢？”我心里暗暗的想：“我一定比他们说得好。”于是，我大胆地举起了手，老师用手示意我站起来说，我不慌不忙地说：“春天来了，春暖花开，桃花像一个害羞的小姑娘一样在微风中跳起优美的舞蹈，竹子穿上了新的绿衣，直立在岸边，像保卫佳缘的勇士一样，鸭子们一摇一摆地游进水里，嬉戏玩闹，把身上的污垢洗得干干净净，好像要迎接这美丽的春天。，正说着，”啪啪啪啪啪啪……“一阵激昂的掌声传来，穿过我的心灵，温暖我的全身，让我陶醉。

老师微笑着说：”党艺馨同学没说完同学们都鼓掌了，真棒呀！“顿时，心中涌起了一种从来没有过的喜悦。

从那次以后，我明白了掌声的重要。当别人成功时，我也会献上掌声对他们表示祝贺。当别人胆小缺少信心时，我也会为他们献上掌声。

大胆的鼓掌吧！为了别人，也为了自己！

每年元月1号我都要在电视上观看维也纳新年音乐会，那漂亮的金色大厅，或激昂或舒缓的乐曲，以及舞蹈家优美的舞姿都深深地吸引着我。每每这个时候我都会陶醉其中，似乎自己也融入到音乐所描写的情景之中。还有那会场的气氛也使我为之感叹，每首乐曲结束，所有的观众都要报以热烈的掌声，之后他们有会以热烈的掌声邀请指挥家出场。音乐会每年都有加演曲目，最后一首往往是《拉德斯基进行曲》，观众都会随着乐曲主动击掌，之后又在指挥家的指挥下鼓掌，那掌声高低有序，错落有致，使观众和台上的演奏家们融为一体，整个音乐会给人一种美的享受，就连看电视的我也觉得是一种享受。我觉得观众的热情感染着演奏家们，使他们更加投入地演绎着一首首乐曲。这就是掌声的魅力。

12月31号我也在电视上观看了咱们国家的新年联欢会，看得出这台晚会从导演到舞台设计，再到灯光、主持人、演员都付出了极大的辛苦，真是用心良苦。但是，我几次听到主持人在和观众要掌声――”表演得好不好？能不能给点掌声。“”让我们用热烈的掌声邀请＊＊＊上场“”把掌声送给这些演员“等等。当然在整个晚会中也有观众主动鼓掌的，但总感觉不那么热情。不知是我们的晚会太多了，观众不稀罕了，还是我们的观众素质有待提高？反正我感觉不舒服。

这些冷漠影响到了孩子们。学校里有学生受表彰，学生也不会主动鼓掌，即使有掌声也不热烈。新年联欢会上有同学表演完节目，掌声也是稀稀拉拉的。

我们常常埋怨孩子们不懂得感激，不会关心人，可是我们的家长，我们成人又做得怎样呢？学会感恩，学会欣赏，我们成人首先应该做到。

上小学的时候，我们班有位叫薛琳的同学。班主任李老师是她的姑姑，虽是姑姑，但薛琳也没占着里老师的权力显威风。她很文静，因为她妈妈在他很小的时候就去世了，她一直都没见着妈妈，就连妈妈的照片都没有，有时候他在家伤心时，就抱着妈妈的衣服哭，李老师和我都很关心她。

有一次下课，我和任思雪、杨琳、何黎一起玩儿跳皮筋，过了一会儿，任思雪看见薛琳在班里哭，我们停止了游戏，跑向薛琳的位置。”喂！你哭什么？有心事吗？“何黎问。薛琳没有回答，而是抱头又哭了。上课了，我一直回头看薛琳，王老师注意到了我，于是问：何晓雪，你一直回头干嘛？”“哦！没事。”我吞吞吐吐的说。“没什么你还回头干什么。”我低下了头。

有一天，王老师布置了一篇日记，题目是《我的妈妈》。放学后，我看见薛琳走了一条没人走的小路，我并不知道薛琳该怎样写。第二天，王老师在班上读了薛琳的日记还表扬了她。当王老师让她介绍她的妈妈时，她哭了。王老师是新老师，还不知道她的情况。这时，大家都热烈的给她鼓掌，她犹豫了一会，走上讲台，开始介绍她心目中的妈妈，她介绍完后，大家有一次给她鼓掌。

自那以后，薛琳就跟变了个人似的.，又活泼又开朗，又开始重信用微笑面对生活！

记得在二年级的时候，是掌声的力量给了我鼓舞，让我不再自卑，不在自暴自弃。

从那次开始，我喜欢上了展示自己，喜欢听掌声在心灵的触动。掌声有很多含义，但掌声都是不见其人但闻其声，那是一颗颗炙热的心，充溢着鼓励的神妙。

听说雄鹰成长要经过弱肉强食的争夺才会飞翔于青山绿水间，成为鸟中强者。同理，人也是如此，我们的生命如婉转悠扬的乐曲般行去流水，人生路茫茫，也是坎坷不平的，到头来，我们会发现自己已逐渐成熟，光辉的掌声响彻云霄，为自己庆贺吧，无论成功与否，都要勇于去夺取睿智的桂冠！

掌声的力量给我插上翅膀，沉淀着我心里的勇气，厚积薄发，我现在就是向做雄鹰的目标出发！

原来他们刚刚从我手中接过一本《弟子规》――是支卉的妈妈从上海出差回来带给每个孩子的读本。

两三个星期前，支卉妈发信息告诉我，说她出差回来给班里每个孩子带了一本《弟子规》，希望我带领孩子们再次学习学习。二年级时我曾带孩子们背诵过《弟子规》，后来学校又把《弟子规》以图文结合的形式张贴到了整个年级教室的墙外，让全体同学耳濡目染。上了四年级，孩子们的理解能力大大增强，我正计划把教材学完之后，带孩子们再接触一些经典古文呢，没想到家长们也想到了这些。

这些日子我一直在想着找个合适机会，让支卉妈来给孩子们讲几句鼓励、期盼的话，顺便把书发到每个孩子手中，让孩子们心中都留下深刻印象。可是正赶上甲流防控形势严峻，单位严禁校外人员进入学校。

今天早读后，当我从支卉手中接过她妈捎给孩子们的书时，我很高兴地说：“孩子们，支卉的妈妈到上海出差，回来时给我们每个同学带了一个特殊的礼物――一本《弟子规》。”话音刚落，孩子们都咧嘴笑了，教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声，同时，目光刷地一下都投向了支卉。

“孩子们，从你们的笑脸和掌声中，老师知道你们懂得了感激，你们一定不要辜负了家长对我们的期盼啊！从一年级起到现在，很多家长为全班孩子的学习做了很多贡献，比如，为你们复印口算题、练习题、要背诵的资料等等，老师感谢他们，你们也要理解家长们的苦心……”我的话还没完，孩子们的掌声再次响起。

在很多场合，我为别人鼓过掌，别人也为我鼓过掌。山呼海啸般的掌声一响起，不免有些许激动、自豪涌上心头。掌声，传达了一种感情：赞美、祝福、欣赏……很多掌声我已经忘却，只记得课堂上的那次掌声，想起时还有些微微激动。

记得那天，老师在讲《跨越百年的美丽》的第二课时。通过第一课时的学习，我们已经初步了解了课文，只剩下展示任务了。老师在黑板上写下了五个任务，我们小展了几道简单的题，组长便上前领任务了。计划赶不上变化，我们本想展示段意，没想到组长领了个“理解含义深刻的句子”回来。我们都一筹莫展，只有于涛胸有成竹。他微微一笑，走到组长面前，自信地说：“让我去展示吧，我能行！”于是――老将出马了。

“请大家把目光快、静、齐的聚集到我们组的展板上。”于涛洪亮的声音响了起来，我们组展示的是‘理解含义深刻的句子’……她本可以躺在任何一项打奖或任何一个荣誉上尽情享受，可她视名利如粪土……这句话从中揭示了跨越百年的美丽不仅仅是居里夫人美丽、端庄的形象，更是他她所体现的科学精神和人生态度。“”啪啪啪……“掌声响起了，为于涛一气呵成、完美无缺的精彩展示。

掌声又一次雷动，经久不息。因为这次掌声，这堂课成为了我特殊的回忆。它无疑会是我记忆中最美丽的篇章，它一定会是我最喜欢的一堂课。

教室里响起了一阵热烈的掌声，这掌声是全班同学学生内心对一位同学真诚的鼓励和肯定！

我们班有一对双胞胎姐弟俩，姐姐叫李明，弟弟叫李阳。

这热烈的掌声就是送给弟弟李阳的。

针对他这种情况，我们的任课老师都尽量给他创造表现的机会。我和红霞老师更是如此――找个合适的理由就让他回答问题，以此来锻炼他的胆量和表达能力，提高他的学习的兴趣。每个问题都要让他回答两遍、三遍，同学们才能勉强听得清楚，每当大家都听见时，我们就带领同学们为他鼓掌，鼓励他继续努力。这时他也是喜滋滋的！但是再一次叫到他时，还要说几句鼓励的话才能完成任务！有时心里真替他着急，姐姐李明睁着大大的眼睛看着弟弟，替他着急，有时嘴巴一动一动的，好像是在教弟弟，恨不得要代替弟弟来回答。

让我们重放一下当时的镜头――。

他前面李豪宇同学说完，该李阳了。我们有鼓励的眼神看着她，可是李阳没有站起来，眼睛怯怯的看着老师，说：”我忘了，想不起来了！“我走到他前面教了他一遍”浪费时间，就是浪费生命！“，他在摇头；再教一遍，他还摇头……（我知道他不是不会，而是胆怯。）。

他一直不说，我示意乔佳辉继续。下面的同学进行着，红霞老师又走到李阳身边，继续教他、鼓励他。李阳学会了，全班同学的”名言集锦“也进行完了，李老师说：”李阳，你再来一次，一定行！“李阳站起来，小声儿地说了一遍，我和李老师几乎异口同声：再大声说一遍！

李阳大声（对他来说）说：”浪费时间，就是浪费生命！“。

”哗……“全班同学的掌声送给了李阳，主任和我们两位老师也用力鼓起掌来！

看得出来，李阳也很高兴。但愿我们的李阳从此能阳光起来！

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掌声的力量记事篇十四

在生活中，掌声能给人们带来鼓励，能给人们带来无限的赞美。所以说掌声的力量是多么的强大。它能让一个以前从来未受到掌声的小孩变得无比欢乐。

上课时，我在被老师叫起来回答问题时，我已经想了答案，可是我又不敢说。我怕我说错了，我不说，就被黄老师叫罚站。叹！在这以后我一直被黄老师叫罚站。所以，有一天我去补习，老师叫我回答问题，我没回答，老师叫我坐下了。之后我想了想，我不能一直这样下去，我决定了，下次我一定会回答问题的.，当我在回答了问题后，补习班里想起了热烈的掌声，当时我开心极了。之后我都努力回答问题。

我觉得在生活中，人人都需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以再创造的活力，面对困难很考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人奋进的动力。应该说掌声是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，给被人鼓掌，为丰富的人生鼓掌。

掌声的力量记事篇十五

我小时候，胆子非常小。一点儿风吹草动就会吓得我胆战心惊。一次，我爸跟我说：“刘潇啊，你帮我做一件事，去车库里把车库钥匙拿过来，行吗？”

“不行，不行，我怕……”一想到车库里那一片漆黑，我颤颤巍巍地拒绝说。

“怕你也必须去，将来在社会上会有许多挫折，难道你能因为怕而拒绝吗？我会用我的掌声陪伴你，鼓舞你的。”

看着那黑得伸手不见五指的夜色，我胆战心惊地朝车库走去，我走了两步，又犹豫不决地准备返回，正在我进退两难时，突然听见“啪啪”一阵掌声，我知道爸爸离我并不远，似乎我爸爸在鼓舞我。我心想：嗯，我一定能独自一人拿到车库钥匙的，果然，不过一会儿，我就在那茫茫的黑暗中找到了光明，摸到了车库钥匙，顺利地拿回了钥匙。“啪啪……”，爸爸又一次拍起了掌。

从这事以的，我变得自信，也更不怕黑了，我知道，在我们大家做事的时候，一定会有人激励我们，一定会有肯定我们的掌声，那我们一定要珍惜这可贵的掌声。

因为，是伟大的，是无限的，

谢谢您，爸爸的掌声，因为你使我有了前进的动力……。

掌声的力量记事篇十六

在我双腿瘫痪坐上轮椅的那一年，祖父在小院里栽下了一株葡萄。栽葡萄的时候，祖父把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得茂盛。祖父从背后轻轻拥住我说；“许个愿吧！”我们祖孙俩把完美的心愿寄托在了小小的葡萄上——期望我能尽快站立起来。

祖父侍弄葡萄的精心和殷勤，一如照顾他瘫痪的孙女。每个清晨，他都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵，葡萄树每长出一片新叶，祖父都兴奋得像个孩子，他很有信心地对我说：“等到能葡萄树下乘凉的时候，你就能站起来走路了……”

几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，厚密的绿阴就遮满了小院。此时，那些成熟的葡萄一串串挂在枝头，阳光透过叶缝筛落下来。我早已告别了轮椅，扔掉了拐杖，能在葡萄架下正常地行走了。祖父站在我的背后，凝望着我，眼角眉梢都挂满了笑意。

也许祖父早已经忘记了当初许下的愿望，可是我永远不会忘记：在我跌倒爬起的每一次挣扎努力，在我身体与心灵同时站立的每一个瞬间，背后都有祖父的爱的力量，伴我前行。