教案要根据学生的学习特点和认知规律来设计，做到因材施教。教案的编写应当根据不同学生的需求和实际情况进行个性化调整，促进每个学生的全面发展。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考，欢迎大家共同学习。

神奇的树音乐教案篇一

1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。

2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。

通过复习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的`声音演唱歌曲。

一、表演《愉快的梦》。

1、开门见山导入：晚上你做梦吗？你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——。

聆听范唱。

2、再听一次：要听清他做一个什么梦？在梦中看见了什么？（教师参与认真听，并打拍子。）。

3、师生谈话议论歌曲内容。

4、你们是否注意到我刚才听的时候在做什么？——打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看（教师范唱4小节曲调）。

5、请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。

6、按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。

7、第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。

（教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下）。

8、大家跟着我一起唱第三乐句。

9、请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。

10、大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。

11、再听一次范唱。

12、全体唱歌词。

设问：怎样才能把歌曲唱好？

13、师生讨论。

答案：

（1）唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。

（2）因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。

14、有感性地背唱歌曲。

二、听辨活动：曲调的上行或下行。

1、教师弹奏二遍。

2、学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。

3、跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。

音乐知识：“下行”教学基本要求。

1、结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。

2、当学生自学第二乐句时讲解。

设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征？

答案：每两小节都是往下进行。

小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。

巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。

三、编创与活动——编自己的歌。

1、创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。

2、教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。

四、教师小结。

略

神奇的树音乐教案篇二

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿适应社会，学会更好地保护自己，知道一些急用的电话号码，在自己遇到紧急问题时会正确使用这些电话号码。特设计些活动。

活动目标：

1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。

2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。

活动重点：学会保护自己，知道几个常用的报急电话。

活动难点：会正确拨打报急电话。

活动准备：

幻灯机、幻灯片；电话一部；图画3幅。

活动过程：

一、让幼儿观看第一张幻灯，引起幼儿的兴趣。

1、一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。

教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师说：“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110）&n。

bsp；二、教幼儿学习打“110”

2、教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。三、幼儿观看第二张幻灯，引导幼儿学习拨打急救电话。

1、小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。

教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。）。

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师说：“我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸）。

4、让小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。

5、教幼儿学打“120”。四、观看第三张幻灯，引导。

幼儿学习拨打火警电话。

1、小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。

教师提问：这个时候小强该怎么办？

2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

3、教师：我们来看看小强是怎么做的'？（小强拿小杯子装了水去灭火）。

教师提问：你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？（拨打119）。

4、教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。五、游戏：“该打什么电话”

1、出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。

师：这个时候，该拨打哪个电话号码？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）。

2、出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。

师：该打什么电话呢？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）。

3、出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。

师：该拨打哪个电话号码？（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）。

六、教师引导幼儿小结：

在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。

七、延伸活动：

在教室放置“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。

神奇的树音乐教案篇三

秋天到了，我和爸爸一起去植物园里捡树叶，做美丽的树叶画。

我们一起来到了植物园。哇！植物园里的树叶还真多呢！有长得像扇子似的银杏叶，有长得像手掌似的红枫叶，还有长得像眉毛似的柳叶……它们形态各异，五彩斑斓，美丽极了。

我精心挑选了一些我认为最漂亮的树叶，装在了袋子里。

回到家，我先把叶子用清水洗干净，擦干，然后拿出一本厚厚的书，小心翼翼地把叶子放进去。几个小时过去了，我打开书本，发现叶子已经被压平了。

接着，我拿出一张鲜红色的卡纸，把叶子贴上了双面胶，再选一些树叶贴在卡纸上，拼成我想要的小松鼠。小松鼠的大尾巴向上竖着，小爪子在它的大肚皮上放着，可爱极了。

我兴奋无比，又用余下的叶子分别拼成了胖乎乎的大象、秀美的蝴蝶、灵动的金鱼、威武的大公鸡、俏立的蜻蜓……它们都栩栩如生，看起来快要跳出纸面了。

美丽的树叶画取材于神秘莫测的大自然，人类依靠大自然提供的食物、空气、水而生存，大自然让我们拥有宜居的环境，我们要像爱护眼睛要样爱护大自然。

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神奇的树音乐教案篇四

神奇的树音乐教案篇五

幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。《小再军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，深受中班幼儿的喜爱。为此，我们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上，．改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。

活动目标。

1．感受《小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美．体验音乐变化美的神奇。

2．尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。

3．萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。

活动准备：

初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活vcd；海军帽、彩旗等。

活动过程：

一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质。

1．幼儿随进行曲入场。

2．师幼共同表演《小海军》。

3．引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。

提出问题：听了这首音乐有什么感觉？音乐中的小海军们正在做什么？

（幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位，有自己的感受和体验。）。

1．鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。

(幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。

由于幼儿对海军的日常生活情景比较陌生，因此他们只能将自己的生活经验迁移到海军身上，认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。)。

2．引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。

（头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具，他们富有创造性地运用身体节奏较准确地表现音乐的快慢、强弱，不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深入了）。

3．观看海军生活vcd后，启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。

（1）师幼共同表现。

（表现海军生活的vcd是帮助幼儿了解海军操练归来后的生活情景最直接、最便捷的方式。通过观看vcd，幼儿能用动作表现弹吉他、拉小提琴、写信、看书、打电脑等小海军操练归来后的生活。但是在初次的表现中，幼儿的动作比较单一，如有的幼儿一直做看书的动作，没有变化。）。

读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的5篇《小班音乐神奇的音乐盒教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

神奇的树音乐教案篇六

1、能听辨音源的方向，提高听音能力。

2、能遵守游戏规则，愉快地参加游戏。

一个音乐盒、小动物头饰若干。

一、听听故事。

2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。

二、玩玩游戏。

1、挑选一个喜欢的小动物的头饰，然后在教室里和朋友玩。

2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：“天黑了”。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。

3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进，寻找走出去森林的路。

4、音乐停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女”。

5、重复游戏3-4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐。

《小仙女的音乐盒》主要是通过情境游戏的方式让幼儿辩听音源的方向，提高听音能力，同时在游戏的过程中能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。中班教学的主要形式是游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，这个活动以游戏的形式充分调动了幼儿参与的积极性。

神奇的树音乐教案篇七

活动目标：

1.感受音乐节奏，用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动作。

2.通过练习，整理旅游路线图，根据路线图提示，做出颠簸，左转右转上坡下坡，进隧道出隧道的动作。

3.收集线索，匹配通行密码，感受穿越的乐趣。

活动准备：

1.环境准备：23名幼儿坐成三排，模仿公交车的座位。每个孩子衣服或者裤子要有口袋。

2.材料准备：路线拼图、ppt、通行证、音乐。

3.经验准备：有坐车外出的经验，知道遇到颠簸身体会怎样。

活动过程：

一、情境导入，交代故事。

有一辆旅游巴士带着一群旅客出去旅游，一路上非常的颠簸，颠得头都晕了。他们左转右转、上坡下坡、进隧道出隧道，最后到达终点。

现在我是这个巴士上的乘客，请你们仔细看看我都做了哪些动作，都代表什么意思。(教师示范)。

二、幼儿学习动作。

1.师幼总结归纳所有动作要素。

师：我这个乘客都做了哪些动作啊?

2.邀请孩子们一起当巴士乘客，一起旅行。

师：这次你们跟我一起也是这个巴士的乘客，一起去旅行好吗?(表演1)。

3.提出“旅行地图乱了，请幼儿帮忙摆整齐”的任务，请幼儿带着任务再次观察教师动作并跟做。

师：既然是要去旅行，就得备好地图。韩老师本来是有一张旅行地图的，

可是不小心被我弄乱了，你们愿意帮我把地图还原吗?

4.调整分歧，最后确定正确的地图。

师：一起跟音乐要检验一下这样地图是不是正确的。(表演2)。

5.改变坐姿为站姿。

师：如果车上的座位没有了，我们只能站着，手拉住手环把手。(表演3)。

三、游戏。

1.幼儿改变座位，变成真正的旅游巴士。

师：老师在这边，你们的椅子要怎么样?

师：我们坐的不是普通的巴士哦，它是一辆神奇的`巴士，每一次进入隧道后，都会穿越到一个地方，找到一个线索，在图上找到和线素一样的东西就会得到通行密码，谁的通行证和通行密码一样，谁就是下一次穿越的人其实韩老师就是第一位穿越的人。我获得了一张线索卡片(小猪佩奇)。

2.加入孕妇角色，传递幼儿正确价值观，累加有人站着有人坐着，让座等游戏体验。

师：有一位新的乘客也要上车了，(教师扮演孕妇)，我们该怎么做呢?(让座)那车子的空间有限，那有些乘客就得站着了。

3.在游戏过程中猜猜谁不见了，谁穿越了，一次调动幼儿游戏兴趣。

师：老师穿越到哪里去了?我们一起把老师喊出来。

4.孩子穿越游戏一次。

5.收集到线索后，完成最后一次穿越。

活动反思：

活动一开始就让孩子体验到了音乐活动的乐趣，跟着特有节奏感的音乐欢快的乘坐巴士去旅游，兴趣高涨。穿越环节也是亮点，结合现在的流行因素，把整节课推向另外一个高潮。但是在加入孕妇穿越时,问到孕妇上车没有座位了我们应该怎么坐时，孩子们没有一点回应，都没有让座的意思。最后在的鼓励下还有有不少孩子愿意给孕妇让座，传递幼儿正确的价值观。到最后一个环节了孩子们还是意犹未尽，没有轮到自己穿越，所有作为一个延伸环节，课后我们继续穿越。

神奇的树音乐教案篇八

活动目标：

1、学会正确认读电话号码，了解其重要性。

2、激发与同伴交往的愿望和情感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验打电话的快乐。

活动准备：

故事人物插图、数字卡、电话号码条形纸。

活动过程：

一、情景导入。

3、到底是谁接到了电话(小狗)?小狗可能对小老鼠说什么?

4、发现电话号码很重要，不能乱拨，记住自己家的电话号码，就能在需要帮助的时候告诉家里人了。

二、学着拨打电话。

1、看看电话号码，认读小老鼠家的号码是什么。

2、拨打电话号码。

(1)幼儿做小老鼠，老师来给小老鼠打电话。

(2)注意打电话和接听电话的时候要有礼貌，别人才喜欢你。

(3)发现要正确拨打每一个数字电话才能打通，小老鼠的妈妈接到电话，一会儿就来接小老鼠回家了。

三、排排说说自己家里的电话号码。

1、说说电话号码：小朋友知道自己家里的电话号码吗?发现我们每一家的电话号码都不一样。

2、把自己家里的电话号码排列在纸上，告诉给好朋友听。一起来读一读。

活动反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。兴趣是最好的老师，调动孩子的学习兴趣，能取得事半功倍的教学效果。丰富孩子的认知。

神奇的树音乐教案篇九

孩子们吃水果时，有好几个孩子在把玩着苹果中的核，没有把这些核扔掉。有的孩子还悄悄地把苹果籽一粒粒收起来，互相比着谁的多。看到这些，我发现了孩子对种子的兴趣和探索欲望。我问："喜不喜欢这些苹果种子？知道它有什么秘密吗？"孩子们听了问题，反应一下子热烈起来，七嘴巴舌地议论着。"种子"的开放性活动在孩子们讨论和探索中拉开了序幕。

此主题的价值：种子来源于大地、自然，是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子，对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识，幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程，从而和春天加以联系，知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式，给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间，探索自然界的奥秘。

略

1、健康，幼儿在活动中能与教师建立良好的师生、同伴关系，心情愉快，对集体形成安全感、信赖感。

2、语言，能够有条理地讲述自己的发现和和想法，通过自由交谈，积累经验，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

3、社会，幼儿在活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。能主动地参与各项活动，有自信心。

4、科学。能运用各种感官，动手动脑，探究问题，爱护植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源。

5、艺术，能用自己喜欢的方式表现活动内容，并能及时发现环境、生活和艺术中的美。

活动一：

内容：种子是什么样的？

步骤：

（一）、各种各样的种子。

1、收集种子（个别活动和家园整合）。

2、观察记录种子的秘密：构成、种类、形状、颜色等。（个别和分组）。

3、谈谈苹果种子、给苹果种子拍照（集体活动）。

4、给种子宝宝找家（集体。

活动）。

5、香蕉种子、菠萝种子是怎样的。

6、最大的种子：椰子、葫芦、木瓜。

（二）、春天和种子的关系。

1、认识春天（个别和集体）。

2、春天和种子的关系（个别、集体和分组）。

（和父母一起收集资料：vcd、电视、图书、上网等）。

观察记录一：谈谈苹果种子。

1、幼儿的行为表现：

孩子们把苹果种子收集起来，拿着种子议论着，严茗说："我发现苹果的籽一头尖，一头圆，像小水滴。"许月说："苹果种子不能吃，是硬的。"沈晓荷说："我们不吃苹果时，就看不到籽。"说："苹果籽在中间"。……孩子们观察的非常仔细，我鼓励他们说："嘿，真象一个个小科学家。"吴郁凯接着我的话说："做科学家要用显微镜来看的。"这个想法真好，孩子们立刻被这个主意吸引了。于是我们一起把这些种子带到了资料室。在资料室孩子们不但找到了显微镜，还找到了放大镜、哈哈镜、三棱镜、小圆镜，孩子们争着用这些镜子来观察苹果的种子，又有了很多新发现。伍凡说："我用放大镜看种子，发现苹果种子是有点红色的，而且变的很大。"榭晟皓说："我在显微镜下看到种子，发现每一棵种子都不一样。"还有几个小朋友则看到哈哈镜和三棱镜下的苹果种子哈哈大笑。

过足了科学家瘾，孩子们又在资料室寻找起来，吴忻宜指着一本书上大声嚷起来："快来看，这儿还有绿豆和西瓜种子呢！"一个个小脑袋都好奇地探了过来，这下子又有研究对象了，孩子们又拿起镜子观察起来。

2、分析效果：

教师在仔细地观察中可以了解到孩子对种子的兴趣和继续探索的欲望。孩子们的想象力十分丰富，教师一句赞扬的话在孩子们的心目中引起了无数遐想，而驾驶不失时机地抓住了孩子的想象，提供了值得探索、材料充分的场所，刺激了幼儿的探索欲望，使活动自然地进入了第一高潮阶段。正是因为孩子们对苹果种子有了充分的了解和仔细的观察，才使苹果种子的语言表达形式如此丰富、生动。体现了孩子们眼中的种子形象.

活动二：

内容：种子怎样发芽的？

步骤：一、实验（种子发芽：师生共同进行）。

二、种植活动（幼儿和家长共同种植）。

1、回家和父母种植种子。

2、带到幼儿园自己管理。

3、做好观察记录。

4、对种子发芽情况进行讨论如枯萎的、长高的、不发芽的。

5、请种花的叔叔来种植传授经验。

三、种子大力士（听故事、编故事）集体活动。

四、创编诗歌（嫩芽）集体活动。

观察记录二：种子发芽了。

1、幼儿的行为表现：

2、分析策略：

在发芽的观察和实验中孩子们体验着成功和失败，我没有把答案和自己的经验告诉影响幼儿，而是注意观察、鼓励幼儿不断发现，去尝试失败的原因并纠正自己的错误，让孩子在失败中成长。

我还引导孩子回家和父母一起去寻找答案，找到以后在共同商讨。

最后，我们还请来了负责幼儿园花草种植的老爷爷，请他帮助我们，并且亲自带小朋友去看种的花草，孩子们在老爷爷的传授经验中懂得了种植的很多道理，有的要求从新再种，我当然答应了。我知道教师充分利用家长、幼儿园现有的资源，扩大了教育者的范围，和孩子们一起探索，使活动进一步的深入。

观察记录二：

时间幼儿表现行为分析回音策略。

2、观察那棵香瓜子和黑豆断了芽芽后，过了一段时间有什么变化？通过观察后感知断了芽的种子会枯萎，最后死掉。

3、戴着瓜子壳和豆壳的种子长大后，种子上的壳是怎么脱落的？

4、种子长叶子后，它们的叶子是怎样的，有什么不同？

5、种子发芽的过程都一样吗？有哪些不同。

活动三：

内容：种子的利用。

步骤：1、继续收集种子和种子食品（个别、家长）。

2、种子贴画（集体和个别）。

幼儿在区域活动中进行种子贴画的游戏，并把贴画作为环境布置在墙上。

3、种子食品品尝会（集体）。

幼儿回家寻找各种种子食品并带到幼儿园大家品尝。

观察记录一：

时间幼儿表现行为分析回音策略。

2003年3月幼儿对收集。

的种子很感兴趣，围在一起观察议论种子的名称、形状，比较颜色、大小，说出种子的果实叫什么名称等。但是对种子的归类却遇到了一些困难。在操作中将形状相同的种子归为一类，如圆形一类、瓜子形一类；有的按颜色归为一类等。幼儿由于年龄较小，缺乏生活经验，所以局限于种子的按种子的形状归类，范围较狭窄。老师采用种子与果实对应的方法启发幼儿，然后根据果实的属性进行分类：

1、水果类。

2、豆类。

3、蔬菜类。

4、粮食类。

经过提示后，幼儿茅塞顿开，归类得较好。

活动四：

内容：种子是怎样长成的？

步骤：一、开花和结果：

1、通过故事和观察了解。

2、和家长找答案收集资料来了解。

3、欣赏录象：花。

二、传播方式：

1、蒲公英和风姑娘。

2、蝴蝶和种子。

3、水谋。

三、种子博览会。

1、请父母参观。

2、请中一班小朋友参观品尝种子。

五、活动反思：

在活动中，在教师的支持和参与下，幼儿对《种子》这个自然学科进行了较深入的探索。

在活动中，幼儿凭借已有的经验自觉地收集材料，从收集材料的过程中又积累了相当多的知识和经验，使自身的能力得到锻炼，知识面更宽更丰富，对问题的反应也更加明锐，形成一个良好循环。

而教师做得更多的便是帮助幼儿收集更多更丰富的资料，满足幼儿深入探索的需要。同时，教师以极高的热情参与活动，欣赏活动，推动了活动的发展。

另外，家长在以前数个活动中已经积累了经验，改变了观念。他们也以极高的热情支持着幼儿，使幼儿收集资料更便利。

社会、家庭、自然界都成了幼儿学习的信息源和赞赏者、支持。

者，在《神气的种子》活动中，我更深入地领会了幼儿的潜力是无限的这句话。

活动后网络图：略。

六、家长反馈：

略

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神奇的树音乐教案篇十

1、学习听辨音源方向，提高听音能力。

2、感受不同的音乐类型。

3、使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点：使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。

活动难点：按照游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。

1、音乐盒两个、磁带。

2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子)，各种小动物头饰每人一个。

3、布置森林和家的环境。

1、情景导入。

“今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

2、认识花仙子。

3、游戏。

(1)现在请小朋友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的地――快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷，“小朋友们快乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

(2)休息一下后，请第二个花仙子带我们去下一个目的地――蝴蝶谷“小朋友们，快把眼睛睁开吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

(3)“现在我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着第二个花仙子。

(4)“时间过得真快呀，我们今天去了这么多地方，现在天快黑了，我们该回家了，请跟着自己的花仙子回家吧”

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

神奇的树音乐教案篇十一

活动目标：

1、巩固十以内认数的经验。

2、了解不同的编制能够出现不同的排列，感受数学世界的奇妙。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：

活动难点：用不同的数字编制不同的号码。

活动准备：

1、每个幼儿活动前写好自己家的电话号码。

2、幼儿用书《特殊的电话号码》。

活动过程：

1、交流电话号码：

（1）幼儿相互交流自己家的电话号码：“你还知道哪些电话号码？有什么用处？”

（2）教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。

（1）幼儿观察教师记录的电话号码，寻找其中的规律：“通常电话号码是由哪些数字组成的？”

（2）师生共同讨论得出：“所有的电话号码有0————9）的数字组成。”

（1）教师发信号，幼儿记数字编制电话号码。

例：小兔家的电话号码的第一个数字是：2添上1的那个数。第二个是3和5中间的那个数。第三个是1至10里面最小的数。

（2）幼儿在规定的时间里，用0——9的数字编制5位数电话号码，要求每个电话号码必须不同。

4、阅读幼儿用书：了解日常生活中特殊的电话号码。

活动反思：

孩子们在编制密码和破解电话号码时情绪高涨，反应强烈，能积极发言，踊跃说出自己的电话号码和同伴的电话号码。从而对加减法的掌握和灵活运用进行了强化，培养孩子的数学思维和能力的培养。

神奇的树音乐教案篇十二

活动目标:。

1.通过计算与推理正确解出密码。

2.了解毕业后与同学联系的好方法。

重点难点:。

计算与推理正确解出密码。

活动准备:。

电话密码本一本、黑板、粉笔、电话号码的密码设置示范等。

活动过程:。

一、导入。

1.通过与幼儿讨论，商议出毕业后联系的方法。

2.我们就快毕业了，毕业以后就不能天天见面了，应该怎么联系呢？

3.我们班这么多小朋友，有什么办法能让每个人都容易找到其他人的联系方式？

二、让幼儿看清电话密码本中的一页，鼓励他们解密并进行核实。

2.你的解密方法是什么？解出的电话号码是什么？

三、教师出示一组数字密码，请幼儿尝试找到其中规律并进行解密。

1.这组数字密码如果被解开了，你们就能知道老师的`联系方式了，谁愿意来试一试？

2.这组密码有什么规律？请注意竖着排列的数字，如果你能把空缺的数字填出来，就能知道老师的电话号码了。

除了电话，我们还可以通过qq联系，但是、qq号也不是轻易就能知道的，需要你们来解密，现在请试一试吧！

神奇的树音乐教案篇十三

1.下载过程中出现无限期等待或是逾时取消，均由防火墙引起，如果出现这种情况，可以根据自身实际修改设定当中的高级设置dd本地端口，在防火墙以内的可以将端口设置为0，防火墙以外的设置为6699。如果双方同在防火墙以内并且端口一致就无法彼此扫描歌曲档案，也可以通过修改本地端口解决。

2.歌曲的下载速度是根据双方的联机速度而定的，为得到比较高的下载速度，可以根据歌曲名称进行搜索，并从中选择联线速度高的会员进行下载，以节省您的时间。

3.2的具备续传功能，如果下载突然中断，可以待对方上线后用鼠标右键选择续传。

4.有的朋友反映找不到刚刚下载的歌曲，其实每次下载完毕音乐盒都会自动生成和对方存放该歌曲同名的一个文件夹，下载完成的歌曲将出现在该文件夹并自动参与分享。

在安装过程中会自动分享硬盘中的mp3歌曲，也可由使用者自行选择分享，整个操作可以通过设定d歌曲分享d给存放mp3的文件夹打勾完成。

6.还有的会员反映通过搜索无法找到歌曲，其实搜索需要的条件很简单，只需要个别单字就可以进行模糊搜索，比如歌手的姓，名，歌曲名的个别字都是可以的。为了扩大搜索的范围，最好不要设定太多的条件，也不要过于限制对方联机的速度。

7.除了搜索以外，还可以直接查询好友的歌曲目录。具体操作方法如下：按鼠标右键将聊天室或是搜索到的会员加为好朋友，这时会弹出一个好朋友的对话框。单击会员名单，就会在其右侧出现已经参与分享的歌曲名单。这时只需要双击歌曲名称，就可以下载了。

8.此外，整个kuro的使用说明和一般问题的回答都可以通过首页ddservice得到，希望大家可以很快成为kuro高手！

第二个环节。

使用密技第二个环节。

解决了在使用kuro出现的一些问题后，我们开始进入第二个环节，也就是社区的使用。对于kuro而言，仅仅会使用基本按键还不过是个初级水平，要想成为高手，进入社区就必不可少了！

ub中主要包含了讨论部分(音乐笔记和kuro大小声)、个人资料部分(我的桌面和我的俱乐部)以及kuro的一些活动看板，比如投票集、行事历、歌曲排行、歌词园地，算命等等。

音乐笔记主要发布的是一些会员朋友对音乐的看法和感触，因人而异，各抒己见，要求也比较高。你可以在这里订阅别人的音乐笔记，通过打星做出评价。也可以进入我的桌面编辑自己的音乐笔记，真正参与进来。

kuro大小声则是一个反映使用kuro中出现问题的窗口，对歌曲的交流、朋友的互动、俱乐部的广告也可以在此发布，要求题目精简，内容不要过长。

我的桌面中包括档案总管、留言板、相簿、名片等部分。可以在这里看到并修改自己的一些个人资料，包括个人信息、音乐笔记的订阅情况、留言的回复情况、照片的更新等。

我的俱乐部中列举了已加入俱乐部的一些情况，如人数、会员列表。你可以根据喜好加入任何一个俱乐部，或是通过俱乐部导航挑选最热门的俱乐部、人气最旺的俱乐部、最活跃的俱乐部等等。

3.如果你打算加入俱乐部，可以通过首页ddkuroclubdd右下方有一个俱乐部导航，拉开下拉菜单，选择你喜爱的俱乐部，进入后再点击右下方音乐共和国下面的“加入俱乐部”，即可。俱乐部的斑竹每天都应该察看加入俱乐部的人员情况，及时通过新会员的验证。

4.如果你不屑于加入别人的俱乐部，而是希望成为斑竹，也可以通过首页ddkuroclubdd选择申请新的俱乐部。在填写完所有必要内容后，提交即可。系统维护人员将会在24小时内做出答复，对内容健康、立意鲜明的俱乐部予以开放。成为斑竹的会员可以通过一个红色矩形按钮进入板主管理界面，进行其他会员的审核、讨论区、投票区、相簿、俱乐部logo等项目的管理。也可以随时委任其他会员成为自己的助手，人数不超过2名即可。

5.除了俱乐部以外，你还可以享受到其他的社区服务。

歌词园地提供了交流歌词的机会，你可以拿出自己收集的歌词，也可以在这里寻找自己想要的歌词。

排行榜将每周更新cd的销售情况或是单曲的排行情况，以方便会员朋友的下载和收藏。

神奇的树音乐教案篇十四

每天，当我背着书包，拐出小巷，耳朵里就充斥着一个磁性的声音“你是一朵玫瑰，你是一朵花，你是我的爱人，是我的牵挂……”。那是从沿街的一个衣服店传出的。星期天，和妈妈一起去“家乐福”购物，也常听到“杀，是为了证明什么，什么的……”。在家看电视，经常看到在变幻莫测的灯光下，听到歌手们或脉脉含情地“丁香花”或疯狂乱舞地“喜唰唰”。流行音乐无处不在。

神奇的树音乐教案篇十五

笑声的来源是在一条河边上，一个小精灵正站在河边，笑得前仰后合。原来，刚才她看到河上驶来一只小船，船上坐着一个美丽的小姑娘，正在专心致志地弹奏着手中的吉他。调皮的她忍不住挥动了手中的魔杖，在小姑娘的耳边制造出一声巨响。

小姑娘被吓了一跳，停止了手中的演奏，泪水一下子涌出了她的眼眶。小精灵看到这一切，一下子慌了手脚，连忙道歉道：“对不起，我只是想和你开个玩笑，没想到把你吓哭了，真是对不起。”

小姑娘摇了摇头：“不是的。我不是因为被你吓到而哭，而是……”她的眼光转向脚下，那里放着一篮精巧的花草。小精灵随着她的眼光看去，似乎发现了什么？“咦，它们好像不亮了？”

听到这里，小姑娘忍不住又流出了眼泪，她抽泣道：“我的妈妈得了重病，谁也治不好，我找到了森林里的女巫，她告诉我只有这种长在音乐森林的精灵花才能治好我妈妈。可是，这种花有个奇怪的特性，离开音乐森林之后，就必须一直聆听音乐，不然就会失去活性，没办法治病了。我千辛万苦找到音乐森林，好不容易才采到了这些精灵花，一路给它们弹奏乐曲，可是现在……呜呜……”

小精灵没想到自己的一个恶作剧，居然给这个美丽的小姑娘带来了这么大的麻烦，她觉得十分内疚，连忙道：“对不起，我不是故意的。要不……我给你唱首歌，弥补一下我的过错吧。”

“好吧。反正也没有什么办法了。”

“不不，我的歌声可是很神奇的'，而且，这首歌是我的绝活哦。”随着她的话，美妙的歌声立即响起，回荡在整个河面上。

在这美妙的歌声下，小姑娘渐渐忘记了忧愁，她拿起了自己心爱的吉他，伴随着小精灵的歌声弹奏起来。两人合作的越来越默契，渐渐地，岸边所有的人都停了下来，聆听着这从未出现过的美妙乐曲。

“快看！”不知道谁惊叫了一声，只见小姑娘脚下那束精灵花竟然发出了柔和的光芒，而且变得越来越亮。

“啊！”小姑娘也发现了这一点，她开心地叫了起来。她想起了妈妈曾经给她讲过的故事，在音乐森林的深处，居住着一群小精灵，传说她们的歌声可以让植物重新焕发活力，原来传说是真的！

在两人齐心协力的配合下，小船的速度仿佛也加快了许多，载着美妙的音乐和满满的希望，很快就回到了女巫的住所。女巫说从来没见过这么有活力的精灵花，妈妈的病很快就痊愈了。

从此以后，小姑娘跟小精灵成了最好的朋友，她们经常一起去音乐森林，演奏她们最好的音乐。

神奇的树音乐教案篇十六

各位朋友，你们听过特殊的“音乐家”演奏的特殊歌曲吗？如果没有，就让我带着你们去见这位特殊的“音乐家”吧。

今天一大早，我被一阵欢乐的“乐曲”惊醒了，“谁呀？”我接着说“谁一大早，就唱卡拉ok，真烦人，一早就烦人。”我嘟嘟囔囔的埋怨起来。妈妈说：“我们家特地请来了一位神奇的”音乐家，这位音乐家的神奇就是你看不见他，他也能唱歌，而且歌声还很好听！“”妈妈，那你把这位音乐家请来呀！“妈妈说：”我早就把这位音乐家请来了。“说完就指向外边，我迫不及待的下了床一看外边—什么也没有，外边下着雨，”妈，那里有什么音乐家，外边不就是下雨呀！“”下雨，下雨这位音乐家就不来了？这位音乐家还会上天呢！“”能上天，肯定是位神仙，妈妈，您就别和我绕圈子啦，快和我说说，这位音乐家到底是谁呀？“”哎，别急，这位音乐家等你猜呢，我给你一个提醒，雨像什么，雨滴在木桶上，滴在铁上会发出什么声音？“”哦，我知道了，这位音乐家就是窗外的小雨滴呀，谢谢妈妈！“”对呀，这就是一首美妙的歌曲呀，我怎么没想起来呢？还是妈妈聪明！“我立刻穿上衣服，靠着墙，听着这首美妙的歌曲。

原来，大自然就是一个巨大的歌谱呀，自然界里的生物就是一位为伟大的音乐家，在歌谱上一直唱呀跳呀。

各位朋友，你们发现了这音乐家了么？如果见到了就和他拍一张”照片“吧。

神奇的树音乐教案篇十七

我要是有一个多功能的手表多好啊。它有飞行功能、飞速跑步……功能。

比如，你早上起床起晚了，你就可以启动飞行功能或飞速跑步功能赶到校园。比如，你遇上坏蛋，就可以启动招唤铠甲把他打败，并且把他带到警察局。比如，你迷路了，你可以打开手表上的地图，再打开飞行功能，然后，它就你说去哪，它就去哪。比如，你想去宇宙，你可以启动太空功能，它就变出一艘飞船它让你去太空！比如，你想去另以个空间。你可以说我要躲别的.攻击，它就把你带到一个什么也没有的地方。你想回去。它就把你送回去。它还有很多功能。

总之，它是未来人类的最佳帮手。

山东泰安泰山区平阳四年级:帅哥123741。

神奇的树音乐教案篇十八

教学目的：

1、通过活动小树叶找妈妈，幼儿体会小树叶想回到大树妈妈身边的感情，知道树和树叶之间的紧密关系。

2、幼儿萌发探索树叶的欲望。

3、幼儿通过仔细观察和认真比较知道不同的树长着不同的树叶。

教学准备：

1、幼儿园植物园。

2、幼儿每人一片树叶（颜色、形状、大小不同）。

教学过程：

一、引入话题。

老师：今天，我们一起帮助小树叶宝宝找到他们的大树妈妈好吗？

二、带领幼儿到植物园寻找大树妈妈。

1、老师：树叶宝宝，快来找一找你们的妈妈吧。要看清楚自己长得什么模样，千万不要找错呀！

2、树叶宝宝找到妈妈了吗？你的大树妈妈在哪里呀？她长得什么样子的呢？

三、小结。

教学活动二：树婆婆和鸟娃娃。

教学目的：

1、幼儿观看图片，理解故事内容。

2、体会树婆婆和鸟娃娃之间相亲相爱的感情。

教学准备：

故事相关图片。

教学指导：

1、幼儿观看图片，教师提出问题：这是谁呀？发生什么事情了？

2、继续观看图片，提出问题：

（1）树婆婆的好朋友是谁？

（2）树婆婆喜欢这个朋友吗？

（3）树婆婆是如何照顾鸟娃娃的？

（4）小鸟为什么离开树婆婆？

3、幼儿完整欣赏图片。

（1）小朋友喜欢故事中的谁？

（2）为什么喜欢树婆婆（或鸟娃娃）？

幼儿感受到大树婆婆照顾鸟娃娃，鸟娃娃也来照顾树婆婆，体会树婆婆和鸟娃娃这种相依相爱的感情。

4、情感迁移。

（1）小朋友么想一想我们幼儿园里的树是由谁照顾的呢？

（2）幼儿园里的大树照顾谁呢？

教学活动三：树叶的本事真大。

教学设计：

从户外做玩游戏回到教室，阳阳热得满头大汗“热死了，热死了。”我问大家：“小朋友们，有谁能帮阳阳想个办法，让他不那么热了。”孩子们你一言我一语，七嘴八舌的议论开了。有的说：“把衣服脱了，就凉快了。”有的说：“用毛巾把汗水擦掉。”还有的说：“坐下休息一会儿”……孩子们议论地热火朝天，突然，佳佳大声说：“用树叶当扇子，扇一扇就不会那么热了。”我猛然一惊，是呀，这个主意真是太棒了。于是我发给每位幼儿一片树叶，这是小朋友们在散步的时候捡回来的树叶，孩子们开心地扇动树叶，脸上漏出快乐的表情。不一会儿，雯雯皱着眉头说：“老师你瞧，我的树叶上面有点脏。”“是呀，小树叶为什么脏了呀？”我请孩子们开动脑筋想一想，并鼓励他们回家和爸爸妈妈讨论一下。

教学目的：

1、知道树和人之间息息相关，知道树叶有吸灰尘的本事。

2、幼儿萌发探索树叶的欲望，对大自然产生浓厚的兴趣。

教学准备：

1、事先带领幼儿园观察树叶。

2、小水壶。

教学过程：

1、歌曲引入。

拍手唱歌曲《小朋友想一想》，加深对植物园内植物的了解。

2、老师提问题：树叶为什么变脏了呢？

请幼儿自由讨论讲述。

3、知道树叶变脏是因为树叶吸灰尘。

请幼儿观看图片，回答问题。

（1）灰尘是从哪里来的？又到哪里去了？

（2）树叶变脏了树来帮忙？

（3）共同讨论：如果树叶不帮忙会怎么样？

（4）其它的树叶能吸灰尘吗？

4、幼儿操作实践。

（1）请幼儿摸一摸，看一看，树叶上有没有灰尘。

（2）帮助树叶洗澡。

神奇的树音乐教案篇十九

二、活动目标：

1、尝试用鼻子和嘴巴来辨别事物，知道鼻子和嘴巴的用途。

2、愿意科学探索，体验科学探索的快乐。

三、活动准备：

人脸图一张、杯子、筷子、花露水、醋水、盐水、糖水、苦瓜汁。

四、活动过程：

1、贴纸游戏。

教师边出示图片边讲解故事，请幼儿将图片贴到正确的位置。

教师说：“明明小朋友画了一幅画，可是老师带来了时候不小心弄丢了画上面的东西，谁愿意帮老师找到图片并贴到正确的位置？”

2、讨论鼻子、嘴巴的用处。

教师说：“原来明明画的画丢了鼻子和嘴巴，那小朋友知道鼻子和嘴巴有什么本领吗？”

3、探索神秘的物体——醋水。

教师出示一杯醋水，用神秘的口吻激发幼儿的兴趣，并引导幼儿如何正确进行感官探索。

教师说：“今天老师带来了一样神秘的东西，小朋友可以用鼻子闻一闻、用嘴巴尝一尝，猜猜你发现了什么秘密？”

4、分发探索材料，进行分组观察。

教师给每组幼儿分发筷子和探索材料。

教师说：“老师还带来了好多神秘的东西，接下来给每组的小朋友发下去，你们用老师告诉你的办法去发现它们的秘密，一会儿告诉老师你们发现的秘密！”

5、分享交流发现的秘密。

教师说：“小朋友都发现了什么秘密，你是怎么发现的？”

6、保护鼻子和嘴巴。

教师总结幼儿发现的秘密，提升幼儿的经验，萌发保护鼻子和嘴巴的意识。

教师：“我们一共发现了4个秘密，盐水、糖水、花露水、苦瓜汁。都是用鼻子和嘴巴发现的，我们的鼻子和嘴巴本领可真大，一定要从小保护它们。”

7、说儿歌。

教师说：“我们一起学习一个新儿歌《五官歌》，边说边做动作，老师说一句，小朋友说一句。小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。”

8、活动延伸。

教师说：“今天小朋友都特别厉害，用自己的鼻子和嘴巴发现了很多秘密。回家后把你今天发现的秘密告诉爸爸妈妈，然后把在家发现的不一样的秘密告诉老师！”

小组反思。

活动反思：

1、活动设计：活动内容的制定结合了本班幼儿探索的兴趣，幼儿喜欢用鼻子闻新的事物，用嘴巴尝新鲜的食物。活动目标制定恰当，符合该年龄段幼儿学习思维能力。活动形式是让幼儿动手操作，亲自闻和尝，使幼儿有更多的参与机会，鼓励每个幼儿大胆尝试，也培养了幼儿勇于实践的能力。

2、活动准备：提前实践了活动的操作材料，并做好了充足的准备，以防幼儿操作不慎时洒落。教师准备了生动及教具，根据幼儿喜爱的方式呈现出来。并熟练的掌握了活动的教学内容和活动步骤。

3、活动过程：开始环节设置了有趣的游戏吸引了幼儿的注意力。活动基本部分由浅入深的引导，让幼儿更容易发现探索的秘密。教师的言语的鼓励和动作的表扬，积极地为幼儿创造了民主的氛围。面对突发的情况能及时的应对，如幼儿不慎掉了筷子后及时看到给予更换。

小组成员相互配合度高，并积极的指导幼儿科学活动的探索，能有效地组织幼儿进行动手操作实验材料。

之前的教案设计是《五官用处大》，是认识五官并且用五官来探索事物。对于小班幼儿来说，一堂科学活动用15分钟来认识五官的`话时间是不够的。因为五官涉及的内容比较广，幼儿探索操作时容易混乱。指导老师提出了一些建议可以选取其中的两个感官来进行探索，这样活动目标才更适合该年龄阶段幼儿的理解与操作。

教师面对生疏的操作活动，首先自己要亲自动手实践一番，这样才能知道幼儿操作时的难易程度。活动前要做充足的准备，以此来及时补充活动时材料的缺失。教学活动形式的选取要抓住幼儿的心理特征，设置新颖别致的环节，以此来吸引幼儿的注意力。教学活动组织安排的原则一定要遵循科学的教育规律，具有层次性和递进关系。教学中要以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性。教师做好自己的角色，支持引导幼儿。

在科学活动中教师的提问一定要具有启发性。提问要面向所有幼儿，多设置开放性的问题，少提封闭性的问题。一定要站在幼儿的角度，考虑幼儿的思维特点，提出适宜的问题。

教师评语。

教师组织的活动张弛有度，活动内容层层深入。活动过程中教师启发性的提问，有效的引导幼儿积极地思考。教师的回应做的很棒，言语鼓励，动作表扬，眼神赞许，为幼儿营造了一种宽松融洽的学习氛围。师幼互动性比较强。

幼儿的参与热情非常高，积极踊跃的参与贴纸游戏。勤于思考，敢于尝试新鲜事物，并大胆的发言，敢想敢说，不怕说错。能跟随老师的步伐，积极地思考与回答问题。

活动教案设计合理，活动目标的制定依据幼儿的生活经验水平和心理特点。活动选材内容要科学生动，联系幼儿的生活，并能激发学习兴趣。小组成员之间配合默契，能有效的指导幼儿进行活动探索。

神奇的树音乐教案篇二十

俗话说：“让一步风平浪静，退一步海阔天空。”是的，生活中需要谦让。

我还清楚地记得今年暑假发生的一件事，那天我和妈妈去商场购物，我们来到了商场，商场的人好多，一个个货柜前都站满了顾客，售货员忙得不亦乐乎，货柜上的.商品经常是刚摆上就卖完了。我环视着商场四周，这时，一阵喧闹声打断了我的思绪，我扭头一看，原来是前面一个货柜发生争吵，我对妈妈说去买冰棒，趁机溜去看热闹了。我凭着我瘦小的身材，左扭右转一下子就钻了进去。我看见一位男青年正与一位中年妇女争吵，他们都带着小孩，看起来只有五六岁吧，都蛮可爱。经一番打听，我知道事情原来是这样：事情发生在不久前，正当那位中年妇女的小女孩要拿柜台里的一个可爱的洋娃娃的时候，那个男青年家的小女孩也要那个洋娃娃，而柜台里洋娃娃目前就只有这一个，就这样，两个人就争了起来，争得面红耳赤。先是小孩争，后来就发展到大人帮着孩子争，真是你不让我，我不让你，好激烈的，弄得两个小女孩都哇哇哭了起来。我见状，急忙走到两个小女孩中间，因为我深信自己是解劝的专家。我一边安慰着她们，一边讲笑话给她们听。可是这惯用的两招都不灵，不管我怎么逗，她们也笑不起来。就当我束手无策时，只见那个男青年的女儿说：“爸爸，算了，这次没得洋娃娃不要紧，这洋娃娃就让给她吧。”我听了大吃一惊，真不知道这小女孩觉悟怎么一下就提高了这么多。但暂且不管什么原因，还是接着说结果吧。那个中年妇女的女儿见对方把洋娃娃礼让给自己，就有点不好意思了，也高姿态地说：“妈，我这次也不要这洋娃娃了，就让她拿去吧。我们下次再来买。”结果又互相推让得面红耳赤。然而这次却是充满喜庆的，是在友好的气氛中进行的。那两个小孩笑了，那两个家长也开心地笑了。

我目睹这一切确实很有感触，刚才我用特招也不能化解的矛盾，现在竟在一方仅说了一句谦让的话就发生了逆转，就这样顺利地解决了，可见谦让的力量真神奇啊。这件小事使我更深刻地认识到“让一步风平浪静，退一步海阔天空”这俗语蕴含的哲理。

神奇的树音乐教案篇二十一

活动目标：

1、培养幼儿对跳绳的兴趣和探索精神。

2、发展幼儿。

的上下肢力量、弹跳力和身体的灵活性、协调性。

3、学习花样跳绳，掌握其动作要领并能较好的跳绳。

活动准备：跳绳、活动场地。

活动过程：

一、导入：幼儿自由玩跳绳。提问：你会几种跳绳的方法？幼儿尝试。

二、展开：

1、组织幼儿展示自己的玩法。

双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。

某一幼儿展示后，教师讲解跳的方法：重点注意手和脚的协调动作。

请幼儿都来尝试这种跳法。

注意：跳绳时固定一个位置，防止绳子抽到别的小朋友。

2、组织幼儿一一尝试后。谁还有别的跳法？激励幼儿进行创新。

根据幼儿想出的方法，组织幼儿进行跳绳。

3、分散跳绳。你觉得哪种跳法最难？

组织幼儿根据自己掌握的程度练习比较难得跳绳方式。

4、跳绳比赛。幼儿可按照自己喜欢的跳绳方式，参加比赛。

比赛时间：20—30秒，比赛结果以跳的次数多者为胜。

三、结束：

组织幼儿进行四肢放松运动。

鼓励幼儿平时多练习，小朋友之间互相帮助。

活动内容：科学——帮蜘蛛结网。

活动目标：

1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。

2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

3、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特性。

活动准备：各种绳子、胶水等；蜘蛛模型。