每做一次总结，我们都能够更好地了解自己的价值和意义。如何写好一篇议论文，表达清晰、论证有力是关键。培养自律能力是实现个人目标的关键。

读师道心得篇一

学高为范，德高为师，师道尊严。

教师的职业是神圣而又伟大的，教师是人类文明的传播者，是我们灵魂的工程师。

老师经常教导我们做任何事都要狮子搏兔，不能师心自用，老师对我们的爱是施恩不求报的。正如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

当我们姗姗来迟时，就见不到老师的慈眉善目了。

全班后悔不已，便集体到老师宿舍去道歉，经过我们诚心的道歉，加上老师内心对我们的爱，我们冰释前嫌。

不止那一次，我们犯过许许多多的小错误，但您总是原谅我们。

一大早离开温暖的被窝，兢兢业业为我们付出，这些我们都懂，再此，我只想对您道一声：辛苦了！

赫尔巴特曾说过：“严格地说，一个人若要健康成长，必须受教育，否则一切无从谈起。”

是的，认真学习老师所传授的知识，认真记住父母的叮嘱，这便是我们的职责。因为岁月不待人，莫等闲，白了少年头，空悲切，满伤怀。

最后，由衷地对您说一声：“辛苦了，恩师！”

读师道心得篇二

今年暑假，我利用闲暇时间，仔细研读了马朝宏老师所著的《师道：为师亦有道》这本书，受益匪浅，给了我很多启迪和思考。作为一名教师，我们要始终明白一件事情，那就是学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧、健全人格，要学生学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。

简言之，教育的目的就是为了让学生像人一样生活，像人一样活得美好。媒体不断爆料老师怎样体罚学生，形式五花八门，别出心裁。这类老师把学生当成他的私有财产，没有让学生像人一样生活。我觉得这些老师不配当老师，没有师德。教室是学生学习的地方，不是你施暴的地方。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，就是最高尚师德的具体体现！这是为师之道，更是为师之德！从这本书中，我还知道了，活泼、欢快、高能量的顽童，或许每天都会惹人烦恼、生气，甚至是愤怒。常常看到他们贪玩、上课注意力不集中、喜欢做小动作等，也常常听到家长、老师的抱怨和失望的语气。

因而，在很多人看来，顽童爱玩、不听话似乎是不务正业，甚至觉得后果堪忧。其实，顽童之与顽童，正像工作之与成人，是一生中必需的生活方式，可以说玩是孩子的第一份工作，是孩子的另一种学习。我们成人要做的，不是漫骂、殴打，而是正确的引导，并给予无私的关爱。教育家陶行知告诫我们：“在你的嘲笑里有爱迪生，在你的责骂声中有爱因斯坦，在你的教鞭下有牛顿。”凭借这强制和惩罚，或许我们可以造就奴才，但不能成就英才。孩子的调皮是天生的，如何顺其自然，保护他的天性，并把它转化为科学探究的动力，是我们每一位教师和家长必须深思的问题。

为了每一个顽童的健康成长，作为人民教师的我们，必须端正自己的教育态度，及时调整自己的教育方式，善待顽童，给他们创造的空间，发展他们独特的个性，让社会多一些人才，让他们都像金子一样焕发耀眼的光芒——这是我从这本书中获得的最大收获。

读师道心得篇三

——勤学为“经师”，修身做“人师”

教育的目的是什么?虽然当了十多的老师，却从未真正去思考过。潜意识里认为教好自己的书，管好自己的学生，尽好本职工作，这就是个好老师了。南怀瑾老师说：师道的目的是什么呢?就是传统文化上的，“化民成俗”四个字，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗，这是师道的精神。教育是以变化气质为目的，但变化气质非常难得!古人说“腹有诗书气自华”，一直以为只有饱读诗书或者丰富的阅历才能形成一个人特有的气质，读了此书，原来教育也可以改变人气质，要达成这目的，对老师也有了更高的.要求。

《礼记》上有两句话，“经师易得，人师难求”，老师有两种，一个是经师，一个是人师。“经师”就是教各种各样的知识学问的老师。“人师”用自己的行为、品性、言语影响学生，有道德有品性，一辈子给孩子们效法，这叫“人师”。讲“经师易得”，传播知识容易，“人师难求”。来我校读书的学生基本上文化课基础差，读书不用心，作为一名文化基础课老师在教学上有时觉得心有余而力不足，久而久之也会延伸出在技校当老师不用太认真，只要过得去就行。仔细品阅此书后，我明白作为一名教育者除了授业解惑更要勤学修身善做人师。

古代教育家们把教育视为天下大任，坚持诲人不倦的责任感。作为一名现代教育者在履行教书育人职责时也应把要严于律己作为前提。教师对自己的严格要求包括德和才两方面。古代“师道”强调“尊德行”为主，“道问学”为辅，可见古代“师道”中“德”的重要地位。《学记》中说：“凡学之道，严师为难。”一个教师，只有当他具备了《中庸》中所说的“君子尊德行而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸，温故而知新，敦厚以崇礼”的时候，才算真正具备了为师的条件。作为一名老师要不断学习，把教师自身修养的首位。那么如何在现实中，真正地做到严以修身呢?我想，学习是最佳也是最根本的途径。人生中最可宝贵的，就是让学习成为自己生活中的常态，不间断地向书本学习、向生活学习、向他人学习、向实践学习，以内在的不断充实与更新，迎接到来的每一刻。而一旦学习成了常态，你就会不断地发现自己的所长所短，就会不断地修正自己前行的方向，就会不间断地铸就着自己生命的厚度。

强调教师要善于行不言之教，以自己崇高的人格和优良风范去陶冶和感染学生，构建和谐的师生关系，达到“善教者使人继其志”的目的对学生善用“人格感化”的施教手段。

时代在发展，社会在进步，教育需要的教师素质也越来越高，做一名好的教师只钻研好教材已经跟不上时代了。我们都应该做一个这样的教师，教师不但要有过硬的专业功底，更要有高尚的人格品质，要不断的追求，不断的修养自己，让自己成长为一个有才学、有见识、有能力、有德行的人，教师要做一名学识渊博，人格高尚的长者，引领着学生们去攀登人格和智慧的高峰。

读师道心得篇四

师道是一门艺术，它连接着师生之间的情感纽带，承载着知识传递和人格塑造的责任。一个合格的师者应该怀揣师道心得，通过言传身教，为学生树立起一个良好的榜样。师道是一种在教育场景中唤醒学生内在潜能的力量，为他们铺平成功之路的行为。随着社会的不断变迁，师道的重要性愈发凸显出来。

第二段：师者的使命和责任。

作为一名师者，首先要认识到自己肩负的使命和责任。师者不仅是教书育人的工具，更是学生的朋友、引路人和榜样。师戒三字，师者除了要教学以外，还要教德、教义，引导学生在道德品质和人生观方面形成正确的认知。师道心得意味着师者具备足够的内心深度和思想谋略，能够准确把握学生的身心发展状态，因材施教，为学生提供个性化的教育，让他们更好地发展潜能。

第三段：建立师生关系的艺术。

师道心得的一项重要内容是建立良好的师生关系。只有师生之间存在真诚和信任，教育才能真正发生。作为一位师者，应该尊重每一个学生的独特性，给予他们充分的关注和鼓励。平等的师生关系可以激发学生的自主性和创造力，让他们更主动地参与到教育过程中，从而取得更好的教育效果。

第四段：言传身教的重要性。

师道心得还强调了师者言传身教的重要性。师者不仅要传授知识，更要做学生良好的榜样。良好的师道心得，要求师者自身具备高尚品质和道德修养，以身作则，引导学生正确的行为准则和价值观念。同时，师者还应该利用自己的语言技巧和表达能力，在课堂上为学生创造一个积极、活跃的学习环境，激发他们的学习兴趣和动力。

第五段：师道心得的反思与提升。

师道心得并非一成不变的，它需要师者不断地反思和提升。作为一名合格的师者，应该时刻保持谦虚和学习的态度，从学生和同行的反馈中不断改进自己的教学方法和师道意识。此外，师者还应该时刻关注教育领域的新变化和进展，不断更新自己的知识储备，确保自己与时俱进，为学生提供最优质的教育服务。

总结：师道心得体现了师者的良好教育素养和教育理念，它不仅可以塑造学生的人格和道德品质，更可以激发学生的学习潜能和创造力。师者应该时刻保持谦虚和进取的态度，不断提升自己的教育水平和师道意识，为学生创造一个积极向上的学习环境，帮助他们成长为有道德情操、有知识智慧的社会栋梁之才。

读师道心得篇五

作为一名教师，我深知教育的道路上必须怀揣师道。教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养。在教学的过程中，我总结出了一些师道心得，体会到了其中的深意。

首先，创造温暖的教育环境至关重要。学校是孩子们的第二个家，我必须创造出一个温暖、和谐的教育环境。我曾经有一位学生，叫小明，他来自一个单亲家庭，家庭环境十分困难。刚开始，小明非常内向，几乎不和同学交流。为了帮助他融入集体，我给他提供了额外的关注，积极参与他的生活和学习。在我耐心细致的指导下，小明渐渐开始主动与同学们交流，也在学习上取得了很大进步。通过为他创造温暖的环境，我见证了他的成长与进步，这让我深感师道的力量。

其次，师道在于激发学生的内在动力。教育不只是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和内在动力。师道在于激发学生的自主学习能力和自我约束能力。作为一名教师，我时刻关注学生的个体差异，根据每个学生的特点和需求，采用不同的教学方法和策略。一个学生叫小芳，她在学习上天资聪颖，但却缺乏学习的习惯。在和她的交流中，我了解到她缺乏学习的动力。为了激发她的学习兴趣和内在动力，我与她一起制定了学习目标和计划，并鼓励她细化学习步骤。通过逐步建立自主学习的意识和习惯，小芳在短短几个月里取得了巨大的进步。从小芳身上，我明白了师道的意义在于引导学生找到自己内在的追求和动力。

第三，师道在于做出榜样。作为一名教师，我清楚自己的一言一行都会影响学生的成长和发展。我相信，只有做出正面的榜样，才能引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。我时刻要求自己对学生守信、尽责、礼貌、谦虚，以身作则。在课堂上，我时刻保持良好的教学态度，对学生认真负责，为他们创造积极的学习环境。我记得有一次，学校组织了社会实践活动，我主动参加并积极发挥自己的作用。这个事情传到了学生们的耳朵里，他们纷纷表示敬佩和学习，我意识到自己做出的一点小事对学生的影响是深远的。这让我深刻理解了师道在于做出榜样的重要性。

第四，师道在于耐心和责任心。教育是一项需要长期投入和坚持的事业。作为一名教师，我必须拥有耐心和责任心。耐心是教育的基石，只有不断耐心的引导学生，才能帮助他们克服困难，取得进步。曾经有一位学生叫小娜，她是一位学习困难生，学习成绩一直不佳。我发现她在学习上有困难后，主动和她进行了沟通，了解到她的困扰所在。为了帮助她，我曾经花费大量的时间和精力进行个别辅导，并不断鼓励和支持她。经过努力，小娜在学习上取得了显著的进步，她也逐渐重拾了学习的自信心。这个过程让我感受到了师道的忍耐和责任。

最后，师道在于持续学习和进步。作为一名教师，我深感教育工作是一个需要不断学习和进步的过程。教学方法和教学理念不断更新，只有不断学习和进步，才能不断提高教育质量。在我的教育生涯中，我注重学习和反思，不断寻找和探索适合学生的教学方法和策略。同时，我也积极参加教育专业培训和学术交流，与同行们分享经验，学习借鉴他们的成功经验和方法。通过持续学习和进步，我在教学工作中迈进了一个又一个的台阶，也实践了师道。

总之，师道心得使我更加深刻理解到作为一名教师的责任和使命。通过创造温暖的教育环境、激发学生内在动力、做出榜样、保持耐心和责任心以及持续学习和进步，我体会到了师道的真谛。我将坚守师道，努力做好自己的教育工作，为培养优秀的人才贡献自己的力量。

读师道心得篇六

师道，是指老师的教育教学方式和态度。优秀的师道不仅能够传授知识，还能塑造学生成长和品德修养。从我小学到大学，我接触过许多老师，也积累了一些师道的心得体会。在教育者的引导下，我明白了师道的重要性，同时也认识到作为学生应该如何珍惜这份宝贵的教育资源。以下是我对师道的几点体会。

第一段：师道塑造人格。

每个人的成长离不开老师的陪伴和指导。好的师道不仅能传授知识，更重要的是为学生树立正确的人生观和价值观。在小学的时候，班主任老师总是鼓励我们努力学习，并在课堂上讲述各种生活案例，引导我们做一个品德高尚的人。她用她的言传身教，教会了我坚持不懈和努力奋斗的重要性，这些都成为我后来人格形成的基石。

第二段：师道启迪智慧。

好的师道能够开启学生的智慧之门，让他们能独立思考和解决问题。我的数学老师擅长启发学生的思维，他不仅仅关注我们答案是否正确，更注重我们解题的过程和思考方式。他耐心地解答我们的问题，引导我们自主学习和思考，这种启发式的教学让我养成了独立思考和解决问题的习惯，也培养了我的数学兴趣。

第三段：师道激发兴趣。

每个学科都需要老师用心的指导和培养，只有学科的兴趣才能让学生持续学习。在初中，我的音乐老师是一位非常有激情的音乐家，他总是充满活力地教我们唱歌、演奏乐器，并分享他的音乐知识和背后的故事。他的热情感染了我，我对音乐产生了浓厚的兴趣，并坚持学习音乐多年。师道的培养是激发学生兴趣的关键。

第四段：师道传承文化。

老师是文化的传承者，他们将自己的知识和智慧传授给学生。我的语文老师是一位深入浅出的老师，她用生动有趣的方式讲述古代文化和历史，让我对中国的传统文化产生了浓厚的兴趣。她还教会了我们写作和表达的技巧，培养了我们的语言表达能力。通过这位老师，我明白了传统文化的重要性，并从中汲取了许多智慧。

第五段：师道教会感恩与付出。

优秀的师道不仅仅是一种传递知识的方式，更是一种教育学生的价值观。我曾经的校长非常重视学生的道德和品德教育，他经常强调感恩和付出的重要性。他常常主动帮助困难的学生，用实际行动教育我们如何帮助他人，并鼓励我们回报社会。通过这位校长的言传身教，我学会了感恩和付出，明白了教育的真谛。

结语：

师道始终是教育的核心，优秀的师道能够塑造人格、启迪智慧、激发兴趣、传承文化，以及教会感恩与付出。优秀的师道能够引导学生走向人生的正确道路，成为有用的人才。作为学生，我们应该珍惜老师的教育和培养，不断努力学习和成长。只有如此，我们才能继承师道的精髓，将其传承下去，为社会的进步贡献自己的力量。

读师道心得篇七

作为一位学生，我有幸读到了《师道》，这部关于教育的经典著作深深地触动了我的内心。通过阅读和思考，我对于教育的重要性和师道的真谛有了更加深入的理解。在我看来，《师道》不仅仅是一本关于教育的书籍，更是一部引导我们如何成为一名优秀教师的宝典。以下是我对于这本书的心得体会。

首先，我认为《师道》唤醒了我对教育价值的思考。在书中，作者通过丰富的案例和独到的分析，深刻揭示了教育对于个体和社会的重要性。教育并不只是简单地传授知识，更重要的是培养学生的能力和品质。在现代社会，知识变得越来越容易获取，因此培养学生的创新力、合作精神和社会责任感变得格外重要。作为一名教师，我要认识到自己的使命是培养学生成为有用之才，而不仅仅是死记硬背知识的机器。

其次，书中强调了教师的责任和担当。教师不仅仅是传授知识的人，更是学生身心健康的引路人。教育是一门艺术，需要教师付出心血和热情。一位优秀的教师不仅要拥有扎实的学科知识，还要具备深厚的人文素养和情感智慧。他们要以身作则，做学生们的榜样，给予学生正确的指导和鼓励，并帮助他们发现和发展自己的优势。在读完《师道》后，我更加深刻地认识到教师的身份与责任，我将努力成为一名有担当的教育者。

第三，书中对于教育方法的思考给了我很多启发。《师道》强调了以学生为中心的教学方法。教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的创造力和自主学习能力。只有真正了解学生的需求和潜力，才能制定适合他们的教学策略，并激发他们对学习的兴趣。同时，书中也提到了家庭和社会的影响，教师应积极与家长合作，建立良好的家校互动，使教育更加全面和深入。这些观点启发了我对于教育方法的思考，我将积极探索适合自己的教学手段，帮助学生实现全面发展。

第四，《师道》中提到的教育理念对于我未来教育生涯的规划产生了很大的影响。书中提到的“教育的艺术”和“教育的伦理”这两个概念让我深思。作为一名教师，我要注重注重培养学生的人文素养和情感智慧，帮助他们树立正确的价值观，并培养自己和学生的道德修养。同时，教育还是一门艺术，通过生动、有趣、激发思考的教学方式，激发学生的学习热情和创造力。这些理念将成为我未来教育生涯的指导，让我成为一名充满智慧和创造力的教育者。

最后，《师道》中强调了教师的自我修养和成长。书中提到的“读书与修行”给了我很多启示。作为一名教师，我们需要时刻保持学习的状态，积极更新自己的知识和观念。只有不断提升自己，才能更好地影响学生，激发他们的学习热情。此外，教师还要修炼自己的心灵，保持宽容、温和和慈善的态度。只有心灵的丰盈和力量，才能真正传达师道，影响学生的成长。

通过读《师道》，我对教育有了更加深入的理解。教育是一门伟大而神圣的事业，而《师道》则是我们成为一名卓越教师的指南。在我未来的教育之路上，我将时刻铭记书中的教诲，成为一名真正有担当的教育者，用知识和智慧的火炬点燃学生成长的希望之花。

读师道心得篇八

(一)昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。

(立志，高瞻远瞩)。

纵观这些人物，很多受过私塾教育，出国留过学，有着精深的学问，但哪一个在求学成功后，不是为民族存亡考虑，不是致力于改造中国落后的现状?他们从青年便找寻到目标，立下远大志向，人生就是为一大事而来的。竺可桢留学美国，教学中国;晏阳初曾立志不做官，不求财，要把终生献给劳苦大众;陶行知少年时挥笔写下“我是一个中国人，应该为中国做出一些贡献来”的豪言;吕凤子弃文从武，18岁考入苏州武备学堂，精研武术，为的是“兴我中华”;叶圣陶作为一名作家，既是谋生的需要，更是出于学术责任的担当。他们都有一个共同的名字：爱国人士。爱国情怀成就了他们的人生，成为他们事业的不竭动力。

(二)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

(孜孜以求，执着追求)。

自从立下志向开始，他们便没有了自我，只有忘我。梁启超一直忧国忧民，为改变中国落后的现状而寻找出路;胡适不喜欢做官，却答应了就任美国大使的职位，只是因为知识分子的骨子里的那份责任与担当;马相伯倾其家产竭尽全力护国，为了民族，毫无保留地贡献了自己的一切;张伯苓;梅贻琦自19从美国学成归来，他的一生都奉献给了清华大学;晏阳初的一生因平民教育而备尝艰辛;梁漱溟投身于乡村教育，不断去农村办学，希望开发民智，消除文盲，唤醒民众的自觉;叶企孙终生未娶，以学生为伴，善待学生，唯独不考虑自己;吕凤子为了办学，家财散尽，将个人画展所得全部拿出来做办学资金。他们忘却自我，一心系着大众，对人世间充满着无限悲悯。

(三)众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

(功到事成，豁然开朗)。

凡事不为则已，为之必用全力，便是第一等人物。梁启超在新式教育、国学教育、家庭教育方面做出了开创性的贡献;蔡元培兼容并包，有了北大的繁荣学术、锦绣文章;陶行知的生活教育理论、教学做合一的经验，至今仍有很大的现实意义;陈寅恪的学术成就和人格风范，让后人产生无限的尊重和敬畏;叶企孙作为“大师之师”，培养了杨振宁、李政道、钱学森等中国的一大批科学家;陈鹤琴在开发儿童潜能，完善儿童人格，健全儿童体格等方面都建立了健全的体系;青年李叔同推动了学堂乐歌的兴起。他们在牺牲自己、成就别人、服务的同时，也成就了自己，一个个高贵的灵魂令后人敬仰不止。

马相伯说：“我是一条狗，只会叫，叫了一百年，还没把中国人叫醒。”他希望用教育去唤醒人，可惜没有等到被唤醒的那一天;梁漱溟临终前说：“世界未来的文化，就是中国文化的复兴。”今天，我们的祖国正走在伟大复兴的路上，我们每一个中国人都应传承先师们的爱国情怀，仰慕教育的丰碑，增强责任担当意识，追随高贵的灵魂，以他们为参照，去达到自己的人生高度，也不枉与他们相遇一场。

读师道心得篇九

教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，处在不断的发展变化之中。如果教师不能把握准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。《师道鉴》这本书立足教师成长，荟萃一线教师精彩评论和教学随笔，审视教育本真，解读教师生命状态，分享教师成长策略，明晰教师立场，重塑教师信仰。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，就是最高尚师德的具体体现!这是为师之道，更是为师之德!作为一名教师，我们要始终明白一件事情，那就是学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧、健全人格，要学生学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。简言之，教育的目的就是为了让学生像人一样生活，像人一样活得美好。媒体不断爆料老师怎样体罚学生，形式五花八门别出心裁，这类老师把学生当成他的私有财产，没有让学生像人一样生活。这些老师不配当老师，没有师德。教室是学生学习的地方，不是你施暴的地方。孔夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。

夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古烁今，子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽非常人可以做到，但绝非不可企及。师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀“。

师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种.种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者?师道在勤。只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。读了《师道鉴》书，我也深深的感悟到教育的希望在于我们每位教师的成长，离开了教师，任何制度、观念、政策都只能停留在空中。我们教师用来工作的工具是：知识、能力、道德、态度。所以，作为教师，还应该为适应飞速发展的时代，而不断的学习储备各种知识，时时提高自身的素质。我们首先得使我们的知识不老化，所以得刻苦学习科学文化知识，不能满足已有的那点滴学问。因为学生可以原谅一个吹毛求疵的老师，但不能原谅一个无知无能的老师。所以，由一桶水到一条源远流长的河的演变，是我们作为教师的知识追求的觉醒。只要还在教学岗位上，就要不断的追求。这本书给我打开了一扇窗，让我看得更远!

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——勤学为“经师”，修身做“人师”

教育的目的是什么?虽然当了十多的老师，却从未真正去思考过。潜意识里认为教好自己的书，管好自己的学生，尽好本职工作，这就是个好老师了。南怀瑾老师说：师道的目的是什么呢?就是传统文化上的，“化民成俗”四个字，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗，这是师道的精神。教育是以变化气质为目的，但变化气质非常难得!古人说“腹有诗书气自华”，一直以为只有饱读诗书或者丰富的阅历才能形成一个人特有的气质，读了此书，原来教育也可以改变人气质，要达成这目的，对老师也有了更高的要求。

《礼记》上有两句话，“经师易得，人师难求”，老师有两种，一个是经师，一个是人师。“经师”就是教各种各样的知识学问的老师。“人师”用自己的行为、品性、言语影响学生，有道德有品性，一辈子给孩子们效法，这叫“人师”。讲“经师易得”，传播知识容易，“人师难求”。来我校读书的学生基本上文化课基础差，读书不用心，作为一名文化基础课老师在教学上有时觉得心有余而力不足，久而久之也会延伸出在技校当老师不用太认真，只要过得去就行。仔细品阅此书后，我明白作为一名教育者除了授业解惑更要勤学修身善做人师。

强调教师要善于行不言之教，以自己崇高的人格和优良风范去陶冶和感染学生，构建和谐的师生关系，达到“善教者使人继其志”的目的对学生善用“人格感化”的施教手段。

读师道心得篇十

第一段：引言（字数：200）。

作为一名教师，我深感自己的责任重大。教育是一门神圣的事业，是培养和造就未来的重要途径。在教育的道路上，我走过了许多弯路，也经历了许多困惑和挫折。然而，通过不断的学习和思考，我终于悟到了一些关于读师道的心得体会。在本文中，我将分享这些体会，并总结出几个重要的要点。

第二段：投入热情（字数：250）。

作为一名教师，我们首先要有对教育事业的热情。只有热爱教育，才能真正投入其中，用心去教育、去引导学生。这种热情不仅能够激发自己的潜能，还能感染学生，让他们对学习产生兴趣。我深刻体会到，当我充满激情地讲授课程时，学生的注意力更加集中，也能更好地理解和接受知识。同时，我的教育也因此变得更有意义和成就感，让我更加有动力去追求卓越。

第三段：关注学生（字数：250）。

作为一名教师，我们要时刻关注学生的成长和发展。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和人格品质。在我的教学生涯中，我始终保持与学生的密切沟通，关注他们的学习状态和生活情况。我发现，当我关心学生的时候，他们会更加投入学习，更加珍惜学习的机会。同时，我也不断接触各种教育资源和方法，以满足学生的多样化需求。只有真正关爱学生，才能够帮助他们实现自己的梦想，成为优秀的人才。

第四段：示范榜样（字数：250）。

作为一名师道者，我们要以身作则，做一个好的示范榜样。教育是一门以人为本的事业，我们的言行举止对学生有深远的影响。我相信，当一个教师展现出正确的价值观和行为模式时，学生会受到积极的引导和影响。因此，我不仅要注重自己的修养和道德品质，还要时刻提醒自己，要以诚信、责任和正直的态度面对学生和工作。只有通过自己的言传身教，才能更好地引导学生，帮助他们成为有道德、有责任心的人。

第五段：积极反思（字数：250）。

作为一名教师，我们应该时刻保持积极的学习和反思的态度。教育是一门不断变革的事业，我们需要不断学习和更新自己的知识与技能，以适应社会的发展和学生的需求。我学习不仅仅局限于课堂上的内容，还包括阅读教育相关的书籍、参加教育培训和与同行交流等。通过不断的学习和反思，我发现自己的教育理念和方法得到了不断的改善和提升。同时，在面对教育中的问题和挑战时，我也能够更加冷静和理性地分析和处理。

结语（字数：200）。

通过读师道，我不仅更加明确了自己的责任和使命，也找到了许多解决问题的方法和途径。我深信，只有在真正将读师道融入到实际教育工作中，才能为学生的成长和未来做出积极的贡献。作为一名教育人，我将永远保持学习和进步的心态，不断提升自己的教育素养和专业能力，为教育事业不断奋斗。

读师道心得篇十一

第一段：引言（200字）。

《师道》是一本关于教育的书，它不但讲述了古代的教育制度，更是揭示了教育的精髓——师道。作为一名学生，在读完《师道》之后，我的看法也发生了一些改变。下面就让我来谈谈我自己的读书心得体会吧。

第二段：师道是什么？（200字）。

《师道》让我更加深刻地明白了，师道不仅仅是一种教学方法，更是一种教育的思想和道德规范。在古代，师道被认为是教育的灵魂，在可持续发展的教育中，它仍然占有极其重要的地位。师道指导我们如何在教育学生的过程中，实现学生的真正成长和发展，通过引导与启发，达到培养人的全面素质的效果。

第三段：如何落实师道？（200字）。

落实师道需要从教育的内容、方法、技巧等多个方面入手，首先需要教育者拥有高尚的德行和广博的知识，在教育学生的过程中以身作则，让学生能够受益终身。其次，教育者将课堂教学与生活实际结合，启发学生的创造性思维和实践能力。同时，要善于倾听学生的心声，真正将学生放在自己的心中，给予学生精神和心灵的关心和支持。

第四段：师生关系的重要性（200字）。

在师道中，师生关系是非常重要的一环。师生之间的关系是一种精神交流的过程，师道不仅要求教育者拥有高超的教育理念和技巧，还要求教育者与学生之间建立良好的人际关系。通过师生之间的交流和沟通，学生将会更好的接受教育者所传授的知识和观念，同时也能够培养学生的良好心态和思考方式。

第五段：我的体会感悟（200字）。

读完《师道》，我深深地感受到了教育的神韵和师道的重要性，教育者应当深刻理解和落实师道的精髓，用心传授、潜心育人。我相信，只有真正落实师道，才能够让学生收获真正的幸福和成功，在这样的教育体系中，师生之间的相互信任、尊重和理解，在学生的成长历程中起到至关重要的作用。

结论：通过阅读《师道》，我对教育的重要性和师道的精髓有了更深层次的理解。我相信，只有教育者真正领悟和践行师道，全面育人、持续发展，才能够实现真正意义上的教育公平和教育优质化。希望更多的人关注《师道》这本书，从中受益，并将师道这一理念融入到教育实践的每一个环节中，为教育事业的发展做出更多的贡献。

读师道心得篇十二

读了《师道：为师亦有道》这本书，不得不佩服这些作者的细致的洞察力和表现力。我喜欢这样一段话：“每一个孩子都是一粒种子，可能有其生长期长短的区别，有果实生长的差异，但都是一粒粒能向阳，能生长的种子。”“一粒粒能向阳，能生长的种子”！这是多么形象有多么朴实的比喻！每一个刚入校园的孩子，都是怀揣着好奇，怀揣着希望的。

他们期待着走进校园，学习并认识他们所不了解的世界。这是一个个充满探究的生命，对己对物都满怀欣喜，毫无芥蒂。但我们可以看到若干年后，这些“种子”有的完全变了样，对学习不再好奇，不再探究，甚至于厌烦！这是为什么呢？我想，作为一名教师，我们要始终明白一件事情，那就是学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。

教育就是开启智慧、健全人格，要学生学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。读了此书我也深深的感悟到教育的希望在于我们每位教师的成长，离开了教师，任何制度、观念、政策都只能停留在空中。

我们应该为适应飞速发展的时代，而不断的学习储备各种知识，时时提高自身的素质，使我们的知识不老化，得刻苦学习科学文化知识，不能满足已有的那点滴学问。因为学生可以原谅一个吹毛求疵的老师，但不能原谅一个无知无能的老师。所以，由一桶水到一条源远流长的河的演变，是我们作为教师的知识追求的觉醒。只要还在教学岗位上，就要不断的追求。有读书，才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的心性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧，才能修炼成为值得学生终身阅读的“圣贤之书”。

读师道心得篇十三

我们国家有很多的传统美德，其中尊师重道就是非常重要的一种传统。老师是一种十分伟大的职业，无论是在古代还是在现代老师这种职业都是十分受到人尊敬的。

在古代的时候更是有天地君亲师，这个排名无疑说明了在自己的亲人之后，和自己关系最亲近的人就是自己的师长。我们在一生之中会遇到许多的老师，今天老师都给我们带来了很多的成长。他们就是竹林，我们前进的道路犹如一盏明灯一样，照亮我们前方道路的黑暗。

而且老师在一场生活中的言传身教更是会让我们受益一生。所以无论是在古代还是现在，我们都会经常说要尊重老师。其实尊重老师不仅是对老师的一种报答，还能够体现出自己的个人素质。

我相信很多人提到老师的时候都会想到自己最亲近的那些老师。但是如果说起谁是最早的老师的话，我相信很多人都会想起孔子，毫不夸张的说，孔子几乎是所有人类的启蒙老师，在世界的历史上面拥有很大的名气。而且孔子对于古代的教育也起到了很大的发展。是老师，他们用语言播种，才让我们逐渐成长起来。

也正是因为老师用辛苦的汗水不断的浇灌着我们，我们和老师共同度过了几年的时光，在这几年的时光里面，老师为我们的成长付出了很多的精力和心血。

我们的老师不仅教导了我们，还教导着一代又一代的人。当我们离开校园的时候，他们又会教导下一代的学生。老师为了祖国奉献了自己所有的青春，老师在讲台上面从满头黑发到白发苍苍。

讲台无疑是陪伴老师最长久的地方，也是他们内心中最能够展示自己才能的地方。对于老师来说，他们永远不会放弃自己在讲台上为学生们讲解知识的这种权利。

甚至有些老师在一些比较紧急的时间，还会拖着自己的病情为同学们讲解知识。老师，他们在讲台上面奉献了自己的青春，他们抛弃了除了课堂以外所有的事情。

对于他们来说，只要站在讲台上面，就必须要全心全意的对学生负责，就必须要为学生们讲解知识，让学生们能够成长。浩浩是嗯仔仔相伴，每一年都可以看到老师和学生分离的场景，但是浓浓师生情却永远不会随着时间而推移，反而随着时间流逝而越发的沉重和醇香。

读师道心得篇十四

本书立足教师成长，荟萃一线教师精彩评论和教学随笔，审视教育本真，解读教师生命状态，分享教师成长策略，明晰教师立场，重塑教师信仰。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，就是最高尚师德的具体体现！这本书是一本教育教师读物，其主旨正如书的封皮上所写：“审视教育本真，倾听教师忧思，分享成长策略，明晰教师立场，重塑教师信仰。”这也是为师之道，更是为师之德！通过细细的揣摩，有了以下的一些思考，愿与大家一同分享：这本书在序言中说：学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育的实质在于开启智慧、健全人格，塑造心灵，培养自主性、创造力，我觉得要想给孩子们一个健全的人格，一个健康的心灵，和我们老师的教育是分不开的，所以，一个老师的师德是十分重要的，做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，就是最高尚师德的具体体现！这本书为我今后如何更好地成为一名优秀教师指明了方向。

做为教师，应该为适应飞速发展的时代，不断地学习储备各种知识，时时提高自身的素质。我们首先得使我们的知识不老化，所以得刻苦学习科学文化知识，不能满足已有的那点滴学问。因为学生可以原谅一个吹毛求疵的老师，但不能原谅一个无知无能的老师。所以，由一桶水到一条源远流长的河的演变，是我们做为教师的知识追求的觉醒。只要还在教学岗位上，就要不断地追求。读书，才会有思考；有思考，才会有思想；有思想，才会有追求。因此，教师要学会“教书”，首先应该学会读书，学会思考，学会思想。

教师读书是关系教育成败的.大事。读书的人是天上的星星，明亮中多了一份深邃。要想做一个有主见有内涵的现代人，读书仍然是必由之路。只有读书，才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的心性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧，才能修炼成为值得学生终身阅读的书。

读师道心得篇十五

《师道》一书是一部旨在帮助教师悟出自身教育意义，并从中获得成长和启示的书籍。这本书通过不断探究教师与学生之间的关系，以及对于教育的深入思考，为教师们的职业发展提供了指导和启迪。本文将就读过《师道》这本书的心得和感悟进行分享。

第二段：了解和认同教师职业的责任感。

阅读《师道》这本书，从一开始就让我深刻体会到教师职业的重要性以及面临的压力。作者将教师视为孩子成长的引路人和心智导师，同时也指出教育不仅是一种学习知识的过程，也是关于发展人格、获得价值以及建立人与人之间的联系。这些观点在我个人的教育经历和教学职业中得到了印证。

第三段：担任教师并不仅仅是传授知识。

“知识传递”是我们通常会把教师职业看做的一个最基本的东西。但是，教育的问题关键在于如何将一个个学科理论转化为现实生活中的应用，以及良好的教育可以产生超越知识本身的影响。《师道》一书强调，教育并不仅仅是传授知识，更多的是关注于学生的成长和全面素质的发展。这样的观点对于我来说是非常有启发性的。

第四段：珍惜每个教学机会。

每一天的每一个教学机会都是千载难逢的，因此，我们必须要为每一个学生时刻做好准备，充分利用这些机会为学生创造最好的综合学习体验。利用不同的教育方法与策略，我们可以可以让学生在探索知识和发展自身潜力的过程中得到更多的帮助。《师道》这本书，就以一个指南的姿态为我们亮出了一条通往更高的教学境界的道路。

第五段：结论。

总之，《师道》这本书，以其鲜明的现代语言、富有启示性的实际案例以及深刻的教育思考为我们打开了新的教学视野。在读完这本书之后，我深刻认识到作为教师我们的职责所在、价值所在。这本书是教育工作者的必读之作，因为它以其深邃的思想、丰富的资源和崇高的理念为教育事业做出了巨大的贡献。我将继续努力用一生的精力，为每一位学生肩负起教育的使命，为培养未来的人才，为祖国更加美好的明天，作出属于自己的贡献。

读师道心得篇十六

师道是中华民族千百年来的传统文化，是中华民族人民礼仪美德、道德伦理的有机组成部分。道德虽被视为无形无质之物，但它却深深地植根于每个人的心灵深处，无处不在地影响着每个人的行为和思维方式。作为一名教师，读师道心得体会，不仅有助于提高自身的修养，更能够影响、引导学生的道德建设，让他们在成长的道路上继承和发扬中华民族的传统美德。

首先，读师道心得，让我深刻认识到教师是道德的引领者。作为教师，在教课育人的过程中，不仅是学科知识的传授者，更是道德风尚的引领者。而这一角色对于教师的道德修养要求极高。教师要注重自身道德修养，始终保持高尚的道德情操，做到以身作则，言传身教。只有这样，才能真正担当起引领学生成人的重任，让他们在学问庙堂中获得真善美的熏陶。

其次，读师道心得，让我关注教育，更加关爱学生。一位优秀的教师不仅要以高尚的道德情操示范学生，更要深切地关爱他们的成长。师道塑造着人，像雕塑大师一样雕琢学生的灵魂。教师应该时刻关注每一个学生的成长变化，注重培养学生的德育素质，引导他们树立正确的人生观和价值观。当学生面临困难时，教师要耐心倾听、关心关爱，给予他们必要的指导和帮助，用真诚和关怀去温暖学生的心灵。

第三，读师道心得，让我认识到教育是一项伟大的事业。传道、授业、解惑，是教师的神圣使命，也是我国教育事业的本质要求。在教育中，教师不仅要传授知识，培养学生的智力，更要引导学生的道德行为，培养学生的感性思维。教师要认识到，教育不仅关乎一个学生的成长，还关系到整个社会的发展进步。每一名学生的进步，都是教育的胜利，而这一胜利又必将为整个社会带来巨大的推动力。

第四，读师道心得，让我发现道德教育离不开家庭教育。教师虽然在学校起到了引领学生的作用，但家庭教育却是孩子们道德养成的基石。许多学者提出“家庭是第一所学校”的观点。因此，教师应该积极与家长沟通合作，形成教育共同体。只有通过家庭教育与学校教育的有机结合，才能促使学生在道德品质上得到真正的提升和突破。

最后，读师道心得，让我深刻认识到全面发展人的道德素养的重要性。作为教师，我们不仅要注重学生的知识智力培养，更要关注他们的道德品质和情感健康。在当前社会，道德素养的缺失已经成为困扰学生发展的一个重要问题。教师要通过多种形式开展道德教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的品德修养，让学生在道德人格的塑造中展现出全面发展的优势和潜力。

读师道心得，在教育中意义重大。师道不仅是教师的修行，更关乎国家的繁荣与发展。作为一名教师，我将坚守师道，注重自身的道德修养，关爱学生的成长，认真履行教育使命，与家庭与社会共同肩负起培养德智体美劳全面发展的新一代的责任与使命。让我们共同努力，让师道在每一个教室里绽放光彩，让道德成为我们的共同语言！

读师道心得篇十七

“道远君”这个称呼还是十班的小薛子给起的，我觉得不错，这名儿让道哥显得萌了点，没那么严肃……对，比较普遍的，大家喊他道哥（当然也有喊他远哥的）。

不管叫“道哥”、“远哥”、“道远哥”还是“道远君”，大家都不会当面这么说，这些称呼仅限背后，人前还是要规规矩矩叫他一声“王老师”。

或许是因为道远君长得稍微严肃了点，没人敢在他面前太“放肆”，毕竟眼前这位同志还是我们班主任，更何况道远君的身高还是让大部分同学有点儿压迫感的。道远君教一班和二班的数学，一班、二班同学说他虽然偶尔严肃，但人还是很帅的。

除了“唇红齿白”、“双眼炯炯有神”、“很儒雅”一类，就说那发型，绝对给力。

道远君头发是稍微有点“自来卷”，头发不长但卷得挺明显，偏分分得也很整齐，干净利落又不失个性和风度，加上身高优势和迷人的微笑（虽然出现频率不高，但正在稳步上升，且一旦出现必定倾倒广大学友），那真是怎一个帅字了得！

记得一次公开课，偶然听见旁边外来老师说了一句：“这小伙儿长得挺精神。”当时我油然而生的自豪之情，就像高温温度计里的水银一样飙升――“那是我们的班主任！我们的道哥！我们的道远君！”我想大声地对大家说。

读师道心得篇十八

《师道》是一部经典的教育著作，它强调了师生关系的重要性，告诫教师们如何成为好的导师，更好地引导学生。在我的眼中，这本书不仅是一本面向教育者的实用指南，更是一本注重人性、高尚情操的青年启蒙经典。

第二段：学生视角下的“师道”精髓。

作为学生，我深有感悟：“以子之矛，攻子之盾。”当我们遇到性格强硬、爱好迥异、乃至有些叛逆的同学时，教学任务显得格外艰巨，因为想要克服时间、空间、个性等多方面的障碍很不容易。好的老师会去发掘学生的闪光点，为学生创造更广阔的舞台。别忘了，互信、互谅、互相依赖才是人与人之间能够沟通、产生真正幸福感的基础。

第三段：教师角度下的“师道”精髓。

从教师的角度出发，老师们需要保持一种充满爱心、专业、创造力等种种品质，创造一种融合了激发学生求知欲望的文化和温馨、和谐人际关系的教育氛围。更为关键的是，好的老师不应该见树木不见森林，教师应该根据人性和学科本身特点，践行多元化与因材施教的教学策略，在呈现知识时，注重加强逻辑推理能力、思考能力、解决问题能力。

第四段：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

随着现代科技的飞速发展，现代教育也在不断迭代，而好的教育更需要成为人类不断发展的基石，成为连接历史与未来、传承与创新的纽带。这个需要山东教育家孙中山先生提出的“把天下数万万学生看成天下数万万个爱民爱国的发光点，发掘出学生的特长、品德、潜在能力，展示出学生自身的价值和使命。”的理念，同时呼吁广大教育者深化自己的人文素养，丰富自己的生活经验，而活到老学到老是教师应该践行的态度。

第五段：教育变革离不开大众的参与。

显然，教育的变革没有终点，但是，教育变革的发动点和实际实现点都是在教育工作者这里。如果我们无法改变当前的教育现状，就不能为下一代教育创造更多机会，也无法对教育前景添砖加瓦。然而，尽管变革的路上充满了艰难险阻，教育变革与社会、民族、文化、人的因素息息相关，我们必须凝聚社会各界的关注、呼唤、支持和参与，更是推动政府出台有关支持和保障教师队伍建设和师生关系改善的措施，才能真正发挥教育的作用，建设更美好的明天。

结尾：总结。

正是从这样的人性、敬畏与期望中，我们不断提炼私人品格、标杆行为和道德操守，最终构筑了博爱、创业和乐观的人生态度，同时维系了人类社会的运行，教育的意义就从中体现出来了。希望我们每个人都能从《师道》中受到感召，把爱好、情感和责任有机地融合到教育实践的每一个细节中，让我们造福千万家庭，引领人民义务教育事业向前迈进。

读师道心得篇十九

随着时代的变迁，教育也不断地发生着改变，但作为人类文明传承和发展的重要元素，教育的本质并未改变，它依旧是育人的良方。而教师则是教育之中最核心的要素，每一位教师都肩负着引导学生成长、培养人才的重任。对于这一职业的选手，我最近读到了《师道》这本书。书中精妙的论述让我深受启发，下面我将就自己的体会，与大家分享。

第二段：教师的职责和使命。

《师道》中认为，教师的职责不仅是传授知识，也包括育人、引导和开拓学生思维的一系列任务。此外，作为一名教师，首先要具备的是高尚的道德品质，令学生见到自己就把你当做道德楷模，从而成为学生的榜样。教师需要时刻保持从教育的角度来考虑问题，尤其是需要对学生的身心发展进行细致的关注和指导，引导他们成为真正的人才。

第三段：顺应时代潮流。

近年来，信息技术不断发展带来了教育领域的新问题，同时也催生了新的教育方式。因此，教师需要跟上时代的进步，进一步学习研究新技术的应用，把“互联网+教育”带入课堂，使这一传统的教育方式拥有更多的可能性和生机，让教育与时俱进、更加科学化。

第四段：教育的改革和创新。

在中国教育的改革中，我们需要摒弃以“试图使学生更聪明”的目的而进行的机械教育方式，重视学生的兴趣，因材施教，培养他们的创新思维和创造力。教师需要用真心、真情、真情来去耕耘，用爱心和耐心去呵护每一位学生的心灵，为学生创造更好的学习环境，促进他们增强自信心和毅力。因此，教师必须在教育的前沿，融入教育的精髓，产出既有科学深度、理论深刻又有实用性的教育方案。

第五段：结语。

教育需要不断地改善，而这一伟大的事业需要世间仁人志士的支持和参与。《师道》一书中，我看到了教师在教育之中的重要作用，以及对教育的新思考和尝试。作为教师，我们需要保持谦虚、学习、创新的精神，拓宽自己的视野，为学生的成长和中国教育的发展而努力拼搏。我愿意与大家一起勇敢地走在教育改革的前线，为我们的孩子带去更好的未来。