续写故事三年级范文(19篇)
教育是培养人的全面发展和提升人的素质,它对个人和社会有着重要影响。对于那些无法具体界定的特殊情况,我们可以尝试通过抽象和概括来理解其共性和规律。接下来是一些关于个性发展的范文,供大家参考学习。
续写故事三年级篇一
本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事预测的延伸,从整个单元设计来看,这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路,要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分。本次习作是想象作文,但想象要基于观察,基于生活,因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。编写情节完整、合理的故事是本次习作的基本要求,同时,引导学生初步学习修改自己的习作,乐于与同学分享习作,并能简单说说自己听后的感受。
1.能看懂图画,想象接下去的故事情节,能把自己的想法写下来,做好语句通顺,故事完整,意思明白。(重点)。
2.能用修改符号把自己习作中明显错误的地方改过来。初步懂得好作文是改出来的道理。(重点)。
3.乐于与同学交流自己的习作,并能说说自己更喜欢谁的故事。
4.在续编故事的过程中,培养学生关心他人的良好品质。
1.制作相应的ppt课件。
2.准备相关的范文。
回忆自己过生日的情景。
1课时。
一、引导回忆,激发兴趣。
1.教师富有激情地导入:同学们,每一年中都有一天对我们来说是一个特殊的日子,那是我们来到这个世界的日子,过了这天,也就表示我们又长了一岁。大家知道这是哪一天吗?(生日)。
2.每年的生日,你是怎么过的?
设计意图:习作源于生活,联系生活,运用生日话题激发学生写作的兴趣。让学生交流自己的生日是怎么过的,可以激活学生的知识储备,畅所欲言,为学生续编故事做铺垫。
二、审清题意,指导看图。
1.出示主题图,请学生读读习作要求。
2.说说这次习作要我们做什么。
3.引导学生交流明确:
(1)看图,了解图上的故事。想象接下来的故事情节,能把故事续写完整。
(2)写完后,把故事连起来读一读,能把其中明显错误的地方改出来。
(3)和同学互相交流故事,说说自己更喜欢谁写的故事。
4.指导看图:请大家按顺序看看图画,想想讲了一个什么故事。
5.指名说说。(同学们在交流自己刚过的生日,李晓明的生日也快到了,可是他的爸爸妈妈都在外地工作,同学们想办法一起为他过生日。)。
6.总结看图的方法。
(1)这些图上都有泡泡语,你能发现这些泡泡语分别告诉了我们什么吗?(有的是同学们说的话,有的是晓明的想法。)。
(2)泡泡语告诉我们故事中人物的语言与想法,可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节,才能读懂人物的心情。
(3)请同学们仔细观察图上人物的神情,猜想一下他们当时的心情。
(4)组织交流:
预设:同学们交流时脸上带着笑容,每个人都很开心。而李晓明有些忧伤。
李晓明一个人坐在位置上,神情忧郁,不是很开心。
(5)在讲故事的时候,把这些内容放进去,故事就生动多了。
7.把故事的前半部分连起来说一说。
8.指名试着说一说,教师评议。
设计意图:引导学生审题,能培养学生在写作过程中养成审题的好习惯,避免学生写作时无从下手,让他们有所思,有所想。看图作文要注重对学生看图方法的指导,在学生初步了解图中大意的基础上,引导学生关注细节观察,丰富故事的内涵与情感。将观察所得有条理地说一说,从说到写,遵循学生语言发展的规律。
1.同学们多么关心晓明啊,那接下来可能会发生什么事呢?
预设:同学们给晓明过了一个有趣的生日。
2.引导学生展开想象:同学们会怎样给晓明过生日,他们会做些什么?说些什么?晓明会有怎样的表现?有条理地说一说。
3.把你的想象在四人小组内说一说,互相提提建议。
4.请小组代表简单说说。教师引导,想象不能太离奇,要合理,要符合生活实际。
设计意图:学生是学习的主人,在教学中,充分发挥学生学习的积极性,给予学生充分自主的时间与空间,说一说接下来的故事内容,并发挥同伴学习的作用,相互交流,相互启发,降低习作的难度。针对学生想象不切实际的预设,教师作简单引导,让学生明白想象要合理。这也是想象作文的要求之一。
四、练习写作,指导拟题。
1.明确写作要求:下面我们就来试试,把刚才说的两段故事内容写下来,写成一个完整的故事。一个故事不可以只有一个段落,在分自然段写时,你有什么好办法?学生交流。
预设:一幅图画可以写一个自然段。还可以加一个开头和结尾,让故事更加完整。
2.大家已经知道写什么、怎么写了,那你准备给这个故事拟一个什么题目呢?请学生畅所欲言,教师点拨符合文章内容即可。
3.学生练习写作。教师巡视,及时给予个别辅导。
设计意图:在学生完成“口头作文”的基础上,让学生再“物化成文”,符合“先语后文”的训练规律。根据多幅图展示故事情节的特点,相机指导学生分自然段编写故事,凸显教材编写的特点,也使指导更有针对性。鼓励学生给完整的故事取一个合适的题目,初步培养学生拟题的能力。
五、练习修改,分享习作。
1.指名朗读习作初稿,师生共同修改。
(边读边相机评价,主要从语句是否通顺、表达是否清楚等方面评价指导,并帮助修改。)。
2.请同学们把自己写的文章认真地小声地读一遍,把有明显错误的地方改一改。(提示:可以把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的地方加上去,删除不必要的语句。)。
3.在四人小组内交流改好的习作,要求每人逐一交流,其他学生注意倾听。
4.交流后,互相说一说,你更喜欢谁写的故事?为什么?也可以提出合理的建议。
5.誊写。
设计意图:好文章是改出来的。教师当堂修改学生的作文,既能教给学生修改的方法,又能让学生享受成功的体验。因此受益的不仅仅是小作者本人,还有全班孩子。引导学生自主修改习作,并在四人小组内交流,目的就是引领学生在“愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐”的过程中,逐步养成“终身受用”的“自改能力”。交流后互相说一说更喜欢谁写的故事,也是为培养学生认真倾听,学会用赏识的眼光看待同学的习作,激发学生的习作兴趣。
续写故事三年级篇二
孙悟空西天取经后回到花果山,花果山里的猴子看见了孙悟空,只见猴王脚踩履丝步云靴,身披黄金甲,头戴紫金冠,手中擎如意金箍棒,好大圣!欢呼道:“大王回来了,大王回来了!”孙悟空高兴地说:“小的们,我已经信佛,接下来我们就是一国佛了。”猴子们说:“大王那次大闹天宫是你没认得路,这次你已经知道了,就不会失败了。”
在猴子们的感染下,悟空想:“上次有如来助阵,俺老孙才输的,现在俺老孙也找人来助阵,我就会所向披靡、天下无敌了!”孙悟空决定了,叫上牛魔王、红孩儿、蚩尤大闹天宫。牛魔王,红孩儿,蚩尤都来了,他们开始大闹天宫。
巨灵神被孙悟空打了三棒,当场致死;四大天王被蚩尤的81个兄弟打的实在受不了了,雷部火部众仙被蚩尤全部打倒在地;四海龙王被红孩儿的三味真火烧死了,哪吒被牛魔王撞倒在地......
接着二郎神领兵过来了,看那二郎神,三只眼睛神采奕奕,手中三尖两刃刀,身后跟着哮天犬,威风凛凛!不料刚一交手,便被孙悟空一棒子打死了。这时天庭大乱,一些怕死的神仙,把玉帝绑了起来,送到了孙悟空面前,孙悟空把玉帝关待了十八层地狱,自己当上了皇帝。
几天后,如来掐指一算,料到了天庭有大乱,祸首正是孙悟空。如来立即领了一路佛兵,拯救玉帝。看那如来,头顶祥云笼罩,不料却中了孙悟空的埋伏,佛兵死伤惨重。如来看到了这种状况,就决定自己单枪匹马去挑战孙悟空。
孙悟空知道这个消息后,就带着牛魔王,红孩儿蚩尤去攻击如来,孙悟空和如来相遇后,大战了三天三夜,牛魔王、红孩儿、蚩尤见他们战了三天三夜,还是不分胜负,就决定助战。如来心想:如果他们助阵我必败无疑,如果我死了,整个天庭就没有希望了。对了,以前我的师父曾经教我一个绝招,但使用此招,极其危险。也许使用此招还有一些希望。想到这里,如来便使用了绝招----龙腾于野!
续写故事三年级篇三
“上个星期我才过完九岁,妈妈给我买了一个大生日蛋糕。”小红说。
小松接着大声说:“我也过了九岁那是我们全家人一起过的。”
李晓明呆呆地坐着,心想:我也快过生日了可是爸爸、妈妈在家。
“李晓明的爸爸妈妈不在我们可以……”同学们有了好主意。
第二天,全校师生早早地来到学校,为李晓明庆祝生日。
李晓明一脸疑惑地进了学校,平时,他是最早进学校的一个,这天却看不见一个班上的同学。进了校门,校园广播站突然响起一首《生日歌》,李晓明被吓了一跳。仔细听到最后,那是同学们为自己点的'歌。
走进教室,一个人都没有,整个教室都挂着五光十色的气球。黑板上写着四个大字:“生日快乐”。
李晓明正在疑惑的时候,小松和同学们推着蛋糕进来了,大家一起祝福着:“李晓明生日快乐!”“谢谢大家”
全班同学还一起吃了蛋糕,他们他们的笑声一直留在了教室。
续写故事三年级篇四
小木偶拥有了所有的表情了,高兴极了,他想快点回家告诉木匠这个好消息。
他急匆匆地跑到家门前,看见木匠正在屋里急得团团转。小木偶敲了敲门,木匠才晃过神来爸爸小木偶兴奋地喊着,高兴得眼睛里含在泪水。他正想抱住木匠,可是木匠看一眼小木偶,一点儿也不像小木偶,一把推开了小木偶你走吧,我不是你的木匠。
发生了什么事情了?木匠爸爸您为什么不认识我了吗?我是你的小木偶啊!
不是,你不是我的小木偶。木匠固执地说我的小木偶只懂得快乐,可是你有人类所有的表情,所以你不是我的小木偶。说完木匠就把小木偶推出门了。砰了一声把门关上了。
哇哇------,木匠爸爸,我真是你的木偶啊!小木偶坐在地上伤心的哭起来。
小女巫感应到了小木偶在哭。
怎么了?小女巫问小木偶。
木匠说我不是他的小木偶。小木偶呜咽着,他好像不认识我一样,我怎么办才好?
哦,我有办法了。小女巫说着,用魔杖在房子上转了三圈。你再敲敲门,试试看。
小木偶又敲了敲门,这一回木匠本来是高兴的,却凶巴巴地说你怎么又来了。这时小女巫又出现了,她说木匠老哥,人是有许多感情的,你却只给小木偶一种感情,这就像别人都有多色的彩虹,你只给小木偶一种颜色,这不是很单调吗?木匠听了十分惭愧,抱住小木偶说木偶,我错了!
小女巫说再见了,我要走了,这张卡片送给你,有事情可以呼唤我,祝你们快乐幸福!后来小木偶和木匠过上了快乐幸福的生活!
续写故事三年级篇五
你们快看,那边好热闹,可是李晓明同学在墙角闷闷不乐的:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……”
这句话被小明和小丽同学听到了,“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……”
他们好像有办法了,接着一传十,十传百,大家都知道了。为了给李晓明准备惊喜,大家可费了不少功夫,小花和小李拖住李晓明,不让他进教室。一转眼这一天就过去了,可是惊喜还没有完成。
第二天老师也来帮忙了,他负责装饰。快看,气球你挤我碰,争着要给李晓明过生日呢!大功告成!李晓明一定会很开心。
星期日,大家来到李晓明家,“咚咚咚”敲开李晓明家的门,大家一起喊:“李晓明,祝你生日快乐,我们给你准备了惊喜!快跟我们来啊!”
“这些都是给我准备的吗?”气球上都是李晓明和他爸爸妈妈的照片,生日蛋糕是他最喜欢的.口味。他感觉这和他四岁生日的场景非常相似,爸爸妈妈就在身边。
“谢……谢!谢谢大家,这是我最快乐的一天!”
“我们还给你准备了生日礼物。是一个小机器人,它不是一般的机器人,它可以洗衣服做饭,唱歌什么都可以。”说完他们开始玩游戏,又吃了蛋糕。
一个难忘的生日,永远留在李晓明的心里……。
续写故事三年级篇六
在一个千奇百怪的昆虫世界里,一只翠绿色的小毛虫正趴在一片碧绿色的树叶上,它向四周望去,身边趴着一直玫瑰色的七星瓢虫,抬头看去,一直勤劳的小蜜蜂正在搬运自己喜爱的蜂蜜,向下看去,你瞧!一直蜘蛛正为自己的家而苦恼着呢!只有它这只小毛虫无事可做。
它废了九牛二虎之力才挪动了一点点,很是自卑,它越来越羡慕别人。但是,它明白每个人都应该有自己要做的事情,对于它这只小毛虫眼前最要紧的事情就是学会纺织,为寒冷的冬天而作准备,它开始每天都尽心竭力的在工作着,一刻都没有停歇。
不知不觉就到了立冬的季节,终于,它那牢固的茧房子也做好了,它从头到脚钻进了温暖而舒适的茧房子里面,这一个冬天里它都与世隔绝。心想:“外面会发生什么有趣的事情呢?自己又会变成什么呢?”他抱着这些疑问说出了埋藏在心底已久心声,这时,它听到一个清脆的声音,万事万物都有自己的规律,你只要耐心等待,自然就会明白。于是,小毛虫也相信了这个神秘的声音,它慢慢的沉睡了过去。
等到它再次睁开眼睛时,已是来年的春天,它开始挣扎着想要离开茧房子,经过千辛万苦,终于破茧而出。它惊奇的发现自己身上长出了一对色彩斑斓的翅膀,红的、黄的、蓝的、绿的等等五颜六色的花纹,美丽极了。它试着煽动了一下翅膀,就如同羽毛一般轻盈,她蜕变成了一只美丽的蝴蝶。
这时,它发现还有许多昆虫还没有苏醒,于是,它煽动着轻盈的翅膀飞进葱郁的森林里,去唤醒还在沉睡的伙伴们,它渐渐的越飞越远,消失在了茂密的丛林里。
续写故事三年级篇七
下课,同学们凑成一团,叽叽喳喳地议论着。
罗彬庭庭说:“我生日那天,爸爸妈妈带我去天虹吃好吃的呢!”
“我生日那天,”周若彤抢着说,“爸爸妈妈带我去吾悦广场玩了一天,我可开心了。”
“我生日那天,爸爸妈妈会带我去看电影长津湖。”杨俊熙迫不及待地说。
只有李小明坐在自己的座位上,脸上没有一丝微笑,好像有些忧愁。我知道李小明的爸爸妈妈在外地工作,不能回来陪他过生日。我跟大家凑到一起说:“我记得小明的生日快要到了,他爸爸妈妈在外地工作,所以我们为他过生日吧!”
所有人都同意了。我们就这样叽叽喳喳地议论着。我说:“我假装向他请教问题行吗?”大家都觉得很好。
第二天放学的时候,李小明收拾好书包,刚要走就被我拉住了:“小明,去杨俊熙家,帮忙辅导一下作业行吗?”李小明想都没想就答应了。
到了杨俊熙家,桌子上摆满了好吃的饭菜。“孩子们,去洗手,准备开饭了。”俊熙的妈妈说。小明突然发现杨俊熙妈妈手中的蛋糕,就问:“杨俊熙,你今天也过生日吗?”俊熙妈妈笑着说:“傻孩子,你过来看看。”李小明走过去一看,蛋糕上写着“祝小明同学生日快乐”。他一下子明白了,原来我和杨俊熙叫他来是为了给他庆祝生日。
李小明激动地说不出话来。他望着眼前这一幕,心里久久不能平静,激动地说:“谢谢你们!有你们真好!”
续写故事三年级篇八
早上,大家聊起了生日的事情。
小丽说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”
“我也刚刚过九岁生日,生日那天是我们全家一起过的。”
李晓明独自一人坐在座位说:“我明天也过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作,没有人和我过生日。”
小勇听到了,对同桌小红说:“李晓明明天过生日,我们给他买一个他最想要的无人机,这样他就有玩伴了。”
这消息一传十,十传百,一会儿就传了出去。小红还嘱咐大家:“多带点钱,还要给李晓明买蛋糕。”李晓明过生的前一天晚上,大家来到小区门口集合,然后去最近的.店买了无人机。
生日这天一大早,同学们来到学校,从老师那里拿了气球,开始装扮教室。有的打扫地面,有的专门负责打探李晓明来了没,还有的吹气球。
“李晓明来了!”小红说到。大家排得整整齐齐,激动地说:“李晓明,生日快乐。”
李晓明开心地笑了起来。这时一架无人机飞了过来,直接到了李晓明面前,它停在那儿了,生日帽和“生日快乐”几个字一起扑向李晓明。这时,蛋糕也被老师拿了过来。
大家在欢乐中吃完了蛋糕,那一个个盘子记下了这一刻的美好,怎么洗也洗不掉。
续写故事三年级篇九
下课了,同学们七嘴八舌地讨论着自己的生日会。小丽笑嘻嘻地说:“上个星期过9岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”听了小丽的话,同学们投来羡慕的眼神。这时小刚也眉开眼笑地说:“我也刚刚过了9岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”这时,李晓明闷闷不乐地从同学们身旁走过,心里想:他们可真幸福呀,能跟全家人一起过。
下午,上完第三节课,小刚对小丽说:“李小明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以陪李晓明一起过生日,这样李晓明生日的时候就不会孤单了。”小丽回答:“我同意。”
李晓明生日那天,小刚把同学们召集起来,并对大家说:“我有一个神秘的消息要宣布。”
一瞬间,同学们站得笔直,都想知道这个消息是什么。班长四处望了一眼,小声地说:“李晓明的生日马上就到了,他爸妈不在家,过生日怎能孤单、冷清呢?”
“是的,过生日怎么能这么孤单、冷清呢?”长头发张晶晶说。
“那么,我们可以怎么做呢?”小辫子瑞雪疑惑不解的问道。
“我们可以买上蛋糕,带些大家喜欢的菜去为他庆祝。”小刚郑重地说。
放学后,大家仍然像往常一样兴高采烈地背起书包回家。
天渐渐地黑了,大家一起来到了李小明家。
“咚咚咚!”李晓明难过地打开了门,大家一窝蜂似的涌进来说:“祝你生日快乐!”祝你生日快乐!”……李晓明微笑着将一位位客人请进屋内。
最激动人心的是切蛋糕环节,同学们点燃了一根根五颜六色的蜡烛,让李晓明许愿、吹蜡烛。李晓明开心地笑了,笑得那样甜蜜、那样灿烂。他默默地许下自己最美好的愿望。
续写故事三年级篇十
1、能根据插图和提示续写故事,把故事写完整。
2、能运用改正、增补、删除的修改符号,修改有明显错误的内容。
同学们,大家好,我是xxx老师。
(一)回顾引入,揭示课题。
同学们,在第四单元的学习中,我们学到了一个非常有趣的读故事的方法——一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。这节课我们继续把这个方法运用到习作中,看图发挥想象,续写故事。
(二)指导看图,了解内容。
我们先来依次观察书中的几幅插图,了解插图讲了一件什么事情。(课件出示书中的插图)。
先看插图一,你能结合泡泡中提示的内容,说说这幅图讲了什么吗?
对,插图一讲了一对同桌正在兴致勃勃地谈论各自的生日,吸引了其他同学的关注。
再来看插图二,结合泡泡提示的线索,说说接下来的故事内容吧。
从这幅图中,我们知道有一位同学想到了自己即将到来的生日,可是他的爸爸妈妈都在外地,他不知道自己的生日会是什么样子。
那第三幅图又讲了什么呢?对,第三幅图讲了那对同桌知道了这个情况,正在商量可以为李晓明做些什么。
(三)关注细节,推想心情。
刚刚,同学们大致了解了插图的内容。要想把故事续写好,我们还要关注插图中的细节。再来看看插图二,图中的李晓明和其他人相比,有什么不同呢?是啊,和其他同学相比,他显得心事重重。我们通过泡泡的提示可以知道,此时他在想:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……”想一想,此时李晓明的心情怎么样呢?他可能会有些羡慕、难过,也许还有其他的感受吧。你们看,插图二中的李晓明呆坐着,情绪低落,愁眉不展。同学们,用心思考,大胆想象,你们觉得此时的李晓明还会想什么?为什么这么想呢?我们来听听这几位同学的猜想吧。
王明:李晓明可能会想:爸爸妈妈工作那么忙,肯定不会回来的,也不可能会有生日蛋糕了。
李莹:李晓明可能会想:我可以试着给爸爸妈妈打电话,说出我的愿望,希望他们能回来。
刘芳:李晓明可能会想:我不想让同学们知道爸爸妈妈不能陪我过生日,我怕他们会笑话我,还是我自己悄悄地过生日算了。
三位同学说得都很有道理,他们各自从不同角度进行了推想。在续写故事的时候,我们也可以结合自己的生活,把自己推想的内容放进故事中,这样,故事内容就更丰富了。
我们再来看插图三。陈菲菲和王杨同学发现李晓明独自坐着发呆,通过交谈,他们知道了李晓明家的'情况。于是,两个人一起商量,王杨说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……”
故事发展到这里,我们已经理清了前三幅插图的内容。故事的结局又会是怎样的呢?第四幅图中大大的问号,给我们留下了想象的空间。
我们来听听这几位同学的猜想吧!
王明:我猜可能是同学们在学校或李晓明的家里一起为李晓明过生日,让他感受到同学深厚的情谊。
李莹:有可能同学们一起为李晓明过生日的时候,他的爸爸妈妈也赶回来了。李晓明在生日的这一天可高兴了。
刘芳:也可能李晓明的爸爸妈妈通过视频通话为他送上生日祝福,并且用快递送来了生日礼物。
听了这三位同学的推想,你的思路是不是也变得开阔了呢?同学们,在续编故事的时候,我们也要像这几位同学一样,从不同角度去推想,为故事的发展和结局设计多种可能,让故事更加精彩。
下面我们一起来看看这位同学的习作片段。(课件出示习作片段)。
片段1:
到了李晓明生日那天,他像平时一样来到教室,却发现教室门关着,里面静悄悄的,似乎并没有人。他心想:这是怎么回事,难道同学们都忘记来上学了吗?他边想边推开门,当他看到眼前的一切,一下子惊呆了!教室里,陈菲菲和王杨捧着生日蛋糕笑着向他走来,蛋糕上插着五颜六色的蜡烛,明亮的烛光好看极了!所有的同学一齐唱着“祝你生日快乐……”李晓明激动地流下了眼泪,说:“谢谢大家!这是我过得最开心的一个生日……”
点评:这位同学在片段中详细写了李晓明生日当天的情形,推想了人物的语言、动作、表情并进行了细致的描写,续写的故事既精彩又令人感动。
同学们,看了这位同学的续写,你是不是跃跃欲试了呢?别着急,动笔之前,我们再来梳理一下:首先要将前三幅插图中的故事内容叙述出来,再根据前面的内容展开合理推想,续写后面的故事情节,将故事编写得更加完整。现在,开始续写你的故事吧。
同学们,你们续写的故事是怎样的呢?我们来交流一下。(课件出示例文)先看看这位同学续写的故事。
例文1:
特别的生日。
下课了,同学们围在一起聊自己过生日时的情景。
丽丽说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕,上面还有三只小羊呢!”
小刚说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”
大家聊得很开心,只有李晓明默默地回到了自己的座位上。他自言自语地说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,我好想让他们回来和我一起过生日呀!”
丽丽看到李晓明那么难过,就对小刚说:“小刚,李晓明好像不开心呀。”
小刚回答说:“后天是他的生日,但是他的爸爸妈妈都在外地工作,不如我们来给他过生日吧!”
两天后,李晓明早上来到学校。走进教室后,他看到黑板上挂着五颜六色的气球,上面写着“李晓明生日快乐”。他的座位上还放着一个大大的生日蛋糕呢!同学们一边祝他生日快乐,一边送他学习用品当作礼物。李晓明开心地说:“谢谢大家,这是我过得最特别的生日!”
点评:小作者设计了全班同学一起为李晓明过生日的故事情节,感情很真挚,情节也比较完整,续写的结局也很合理。一场欢乐的生日聚会让我们感受到了同学间的深厚情谊。
再来看看另一位同学的习作。
例文2:
难忘的生日。
课间活动时,同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。
梅梅说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”东东说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的,可热闹了!”李晓明听了同学们的话,悄悄回到自己的座位上,难过地说:“我的生日也快到了,可是爸爸妈妈都在外地工作,肯定不能回来陪我了。哎!我什么时候才能像同学们那样,和爸爸妈妈一起过生日啊!”
梅梅和东东听到李晓明的话,决定给他过一个特别的生日。他们把这件事告诉了班主任王老师。在王老师的帮助下,同学们给李晓明准备了生日蛋糕和各种生日礼物。在李晓明生日这天,王老师和同学们一起来到了他家。当李晓明打开房门的那一刻,大家异口同声地说:“祝你生日快乐!”李晓明惊讶地张大了嘴,赶紧请大家进去。大家纷纷给李晓明送上生日礼物。王老师在现场还和李晓明的爸爸妈妈视频通话,爸爸妈妈在视频中为他送上了生日祝福。李晓明激动地流下了眼泪,和大家一起度过了一次难忘的生日。
点评:小作者把故事发生的场景设计在了李晓明的家中,让我们感到更加亲切。班主任王老师的参与为整个故事增添了喜悦和感动。现场与李晓明的父母视频通话的情节非常新颖,也满足了李晓明想在生日当天与爸爸妈妈一起庆祝生日的愿望。
(五)自读自查,修改习作。
故事写好以后可以小声读一遍,边读边找一找习作中有没有明显的错误,试着用学过的修改符号把错误的地方改过来。
修改之前,我们来回顾一下学过的修改符号。它们分别是:改正符号、增补符号和删除符号。修改过程中,一定要注意每个修改符号的写法,要写得正确、规范。
瞧,这位同学的习作已经完成了,我们一起来帮他修改一下吧。(课件出示例文)。
例文3:
李晓明的生日。
课间休息的时候,大家句在一起,都在说过生日的事。青青说:“我上星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”乐乐说:“我也刚过完九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”只有李晓明不说话,墨墨地走开了。李晓明回到座位上,看着窗外说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作。”
青青和乐乐知道了这件事,商量着要给李晓明过生日。他们来到办公室找班主任刘老师,可是刘老师不在。最后同学们在食堂找到了。刘老师告诉他们应该准备什么布置教室,还有要怎样布置教室。
李晓明一进到教室就愣住了。同学们都来祝李晓明生日快乐,还纷纷祝福他生日快乐,送给他生日礼物。李晓明感动地说:“谢谢大家,我太感动了,这真是难忘的生日!”
在这篇习作中,出现了两处错别字,分别是“聚”和“默”,我们可以用改正符号来修改。
在第二自然段中,“最后同学们在食堂找到了”,这句话没有说清楚找到了谁,我们可以用增补符号加上“刘老师”,这样表达就清楚、完整了。
第三自然段中,同学们都来祝李晓明生日快乐,还纷纷祝福他生日快乐,送给他生日礼物。这里“祝福他生日快乐”前后重复了,因此我们可以用删除符号删掉后面的“祝福他生日快乐,”,把句子改为“同学们都来祝李晓明生日快乐,还纷纷送给他生日礼物”。
除了修改这些明显的错误外,我们还可以修改一些自己觉得可以改进的语句。如第一自然段中的“看着窗外说”可以使用增补符号增加“难过地”改成“看着窗外难过地说”,这样描写文章就更加丰富了。
(六)交流习作,表达感受。
同学们修改完自己的习作后,还可以和同学互相交换品读一下,然后说一说你们更喜欢谁的故事。
(七)布置作业。
今天的课后给大家布置两项小任务:
1、完成习作。
2、预习《名字里的故事》。
今天的课就上到这里,同学们,下课!
续写故事三年级篇十一
皇帝挺着大肚子骄傲地完成了这次游行大典,很高兴地回到宫中。没想到一位亲近的大臣说:“陛下,恕我大胆。那俩个织工是个骗子,他们把皇上给骗了。皇上身上的衣服远没有以前的漂亮。”皇帝一改以往的傲慢小心问道“是吗?那你认为我这身衣服怎样?”这位大臣说:“我不敢说呀。我怕自己说错了。”皇帝很不耐烦地说:“我恕你无罪,快快说。”这位大臣吞吞吐吐地说:“我、我、我看不见有衣服呀。”这话一出,掀起了惊涛骇浪。皇帝恼羞成怒:“好呀,你这个大笨蛋,竟敢说我没穿衣服。像个街头无知小孩。”说完就一脚把他踹到九霄云外。
可是皇帝心里也不踏实了,他让其它大臣也穿上这衣服看看,个个穿了全都一样,这时,皇帝渐渐相信那小孩及那位大臣的话了。
他派了几名官差,命令他们把这两位骗子捉过来。可是,那俩个骗子早就逃之夭夭了。无奈,官差只好回宫复命。皇帝很生气地说:“那就到其它国度找。”官差们不顾路途遥远,日夜兼程,走遍全世界都要找到那骗子。好为本国皇帝讨回个面子。可是,时间过去了许久,也没有骗子的消息。那位大臣又为皇帝献计了,他说:“那位小孩也许能帮我们。不如请他来看看。”皇上想:“对呀,那小孩能识破骗子,那就应该能找到骗子。”
于是,那小孩被请来了。小孩说:“他们肯定在我们附近的大森林里头。大人不是常说最危险的地方,也是最安全的地方吗?”皇帝一想,,还是小孩的话有道理。于是,他就派出一队士兵由那位大臣与这位小孩带着,把那森林包围起来,就连蚊子也飞不出来。最后,果然在这里把骗子捉回来了。
续写故事三年级篇十二
小木偶的脑袋不疼了。他一下子站了起来,与小女巫分别后,向一座独木桥走去。他看见山羊伯伯正在过独木桥。由于年龄很大,山羊伯伯每走一步都显得那么艰难。小木偶见了,恨不得马上飞跑过去把山羊伯伯扶过桥。可是独木桥只能走一个人,他只能眼睁睁地望着。
突然,半路上杀出个“程咬金”。一只红色身影飞奔而来,看也没看就把山羊伯伯推下了河。小木偶定眼一看,竟是那只偷他书包的小红狐。他生气极了,恨不得立刻上前挡住小红狐的去路,然后再狠狠地揍他一顿。可是,可怜的山羊伯伯还在水中呢!
小木偶不管三七二十一,急忙跳下河去救山羊伯伯。因为木头是可以浮在水面上的,所以小木偶游泳犹如一条小鱼儿一般灵活。小木偶费了好大劲儿,才把风山羊伯伯救上岸。上岸后,山羊伯伯感激地对小木偶说:“太谢谢你了!”“不用谢!这是我应该做的。”
小木偶今个真高兴。一方面,因为坏人受了应有的惩罚;另一方面,因为自己做了件好事。他一边往家走,一边想:“以后我一定要多做善事,快乐自己!
续写故事三年级篇十三
李晓明的爸妈在外地的`工厂工作,他的爸妈一年回来一次,李晓明非常想念爸妈,他每次见到爸爸妈妈都会非常开心和高兴。每年只有。
春节。
才能团聚,吃完了团圆饭,李晓明的爸妈就回工厂工作去了。
有一天,老师说:“今天我们说每一年的生日的那一天,都干了什么,都谁给过的,下课你们可以再讨论。”同学们说:“好的!”只有李晓明没有说话,因为今天就是他的生日。
过了一会儿下课了。四面八方的同学都向李晓明走去,向他问道:“李晓明,你的生日是谁给你过的?”
李小明说:“我的生日没有人给我过。”
同学们说:“哦!”
其中一个知道他生日的同学心想:我要和大家说今天送给李晓明一个生日蛋糕,大家陪他一起过。他一个一个地问同学,大家都说好,于是大家全部行动起来。
一个同学联系他的爸爸妈妈准备蛋糕,其他同学布置教室,还有的把李晓明约出去玩,时间就这样过去了。
等李晓明回来时,看到了布置好的教室,还有精心准备的蛋糕,感动极了,流下了幸福的泪水,向大家说道:“谢谢你们,这是我过的最好的生日!”
续写故事三年级篇十四
小蜘蛛讲呀讲,一日复一日,一年复一年。终于,小蜘蛛对老屋说:“老屋,老屋,我的故事讲完了,再见,老屋。”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
老屋正准备往旁边倒去,“等等,老屋!”一个小小的声音在它们前响起,老屋低头看看:“哦,是小棕熊啊,怎么啦?”“我的腿被猎人打伤了,能进去养伤吗?大概要一个月。”棕熊说。老屋回答:“好吧,我就再站一个月。”棕熊拖着腿走进屋,包扎了伤口就睡觉了。过了一个月,棕熊的伤好了,它走出来对老屋说:“谢谢老屋,再见!”
老屋说:“再见!好了,我到倒下的时候了。”
“等等……”一个小小的声音在它门前响起,“老屋,冬天到了,我到哪都是白雪,能在屋里过冬吗?需要两三个月。”老屋低下头看了看“哦,是小蛇呀!好吧,我就再站两三个月。”春天来了,小蛇从屋里爬出来,“咝咝,再见!”老屋说:“再见。”
小蛇刚离开,来了一位建筑师,他觉得这座老屋古朴沧桑,应该留住他,于是,这位建筑师把老屋修建了一下,真正变成了一座倒不了的老屋。
续写故事三年级篇十五
星期四,同学们都在议论自己过生日的'事。
红丽骄傲地说:“上个星期我过生日时,妈妈给我买了一个很大的蛋糕!”
小白来插一句:“我也刚过生日,生日那天是我们全家人一起过的!”李晓明在自己的座位闷闷不乐:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……”这话让小明和小张听见了。
大家开始议论怎么给李晓明过生日,小明说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……”
在生日前一天,小明把小计划给同学们仔细地说了。
生日当天,同学们用了调虎离山之计,把李晓明引开了。小明大声喊:“大伙快来打扮教室吧!”大伙用彩带、气球……把教室打扮得绚丽多彩!连风娃娃也来帮忙了,它轻悄悄地走进来,气球和彩带摆着手向它打招呼。它们约好为李晓明祝贺。
“咦?灯怎么关了?”李晓明走进教室。咚,开灯!大家站成桃心,一起大声喊:“李晓明,生日快乐!”李晓明开心地流下了眼泪,说:“真是谢谢大家了!”
从此以后,同学们常常关心李晓明,还常和他玩,他再也不孤单了。
续写故事三年级篇十六
下课后,几位同学在一起聊天儿,大家讲起了过生日的话题。
这些被李晓明听到了,他闷闷不乐地回到了座位上,心想:我也要过生日了,爸爸妈妈们都在外面工作,一次都不能给我过生日……想着想着,眼泪像流水一样顺着脸颊滚了下来。
小刚知道李晓明要过生日了,就和班长商量:“班长,李晓明要过生日了。他的爸爸妈妈在外地,不能给他过生日,要不然我们给他过一个不一样的生日。”班长同意了。
李晓明过生日这天,同学们很早来到教室布置。门口,同学们拿着一个个气球,每一个气球使劲往中间挤着,都想让李晓明第一个看到自己。气球的旁边是五光十色的彩带,彩带在风中飘动着。“李晓明生日快乐”几个很显眼的字也随风飘扬,好像在对李晓明招手。
李晓明在同学们的带领下,戴着眼罩来了。他摘下眼罩,一眼就看到了那七个大字。那几个字,在他的.脑子里面回荡着。
门开了,同学们围着一个蛋糕,一起唱起了《生日快乐歌》。李晓明流下了感动的眼泪。
大家吃着蛋糕,李晓明的黑眸子里闪射出兴奋的光彩,他脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜蜜。
续写故事三年级篇十七
小木偶自从有了人类的所有表情后,就打算找一天去和误会了它的熊警官解释。
一天,小木偶放学就看见小红狐和误会了它的熊警官在说着什么。于是小木偶就跟在它们身后,听听小红狐在和熊警官说什么。
小红狐说:“熊警官,熊太太的包一定是被小木偶给偷的!”
熊警官说:“嗯,我也是这样想。小木偶都敢偷你的红背包了,为什么不敢偷我妻子的包呢!”
小木偶听了这些话很愤怒,说:“我一定要找到偷熊太太包的人!”后来,经过小木偶的仔细调查,结果显示:是小红狐偷了熊太太的包。小红狐没想到熊警官会严查这件事,所以小红狐就诬蔑小木偶,说是它偷的。
第二天,熊警官来抓小木偶了,小木偶把小红狐偷熊太太包的经过告诉了熊警官。
“那你为什么要偷小红狐的红背包呢?”它问。
小木偶就把小红狐骗走了它的背包,熊警官、小兔子丶老婆婆误会它的事说清楚了。
“好了,现在一切都清楚了。”熊警官说:“把小红狐抓起来!”
它们正要抓小红狐,小木偶拦在小红狐的前面说:“请你们不要抓小红狐,这两次的事情就当作是一个教训吧!”
听了小木偶的话,熊警官就带着其他的动物警回警局了。
小红狐感激地对小木偶说:“小木偶,谢谢你。我害了你这么多次你还帮我。”小木偶说:“老木匠以前老是。
教育。
我一定要宽容,你已经知错了那我也没必要怪你了。不过,下次不要再犯了!”后来,小红狐和小木偶成了行影不离的好朋友。
续写故事三年级篇十八
上周五的下午,课间活动时,同学们聚在教室里,谈论过生日的事。
小明说:“前几天我刚过完生日,爸爸妈妈给我了一个大惊喜,一个漂亮的大蛋糕。”小红说:“我刚满九岁,全家人一起为我庆祝了生日。”
可是其他同学说的.很高兴,李晓明心里却很难过,他独自一人走回自己的座位上心想:“再过几天就到了我的生日,可是爸爸妈妈在外地工作。”
这被细心的小明看出来了,小明对小花说:“咱们和同学们讨论一下,因为李晓明的爸爸妈妈在外地工作没人陪他过生日,我们一起给他过生日好吗?”小花说:“好,就这样。”
李晓明的生日到了,小明叫李晓明来自己家里来玩。放学后李晓明来到小明家敲着门,打开门时大家就唱起了生日祝福歌,给李晓明一个惊喜,并且准备好一个大蛋糕。
就这样李晓明过了一快乐而难忘的生日。
续写故事三年级篇十九
又是美好的一天,出去玩喽,嗯?主人在干嘛?那黑色的是什么?长长的,黑黑的,难道是黑木棍?不管了,去看看。靠近,再靠近,我啄一啄应该没事吧?嗒嗒嗒,嗒嗒嗒,呸!好难吃。哇?好大的温泉呀!我跳,嗯?这温泉的颜色怎么是黄的?里面的叶子又是干嘛的?好香呀,应该是可以喝的,呲溜,有点苦,但是又很想喝第二口。
嗯?是谁?哦,原来是主人在抚摸我的头呀!再喝一口,哎哎哎,糟了,要掉进去了,“小心”主人大叫了一声,并抓住了我。“呼”,好险啊!还好有主人。
主人可被我的举动吓坏了。虽然我只湿了翅膀,但是主人依旧很担心,用他的心爱毛巾帮我轻轻地擦了翅膀。
还好妈妈和爸爸不知道,不然,他们再也不让我出来玩了。
有这个主人真好,主人简直就是我的第二个爸爸!