在这个分类中，我们将探讨一些不同角度的学习和工作生活等问题。写总结时，要注意简明扼要，言之有物，突出重点，尽量避免罗列无关紧要的细节。通过阅读这些总结范文，我们可以发现总结的风格和思路各异。

浅谈现代插花艺术论文篇一

1、教师要研究课堂语言教学的特点在中职舞蹈教学的课堂中，教师要用肢体语言表现美，要用口头语言展现美，让学生懂得肢体语言的塑造和教师口语语言的讲解之间的关系，让学生边进行肢体模仿，边用口头语言与师生进行交流，以便进一步掌握教学内容。教师要加强教研，思考课堂语言的特点，使自己的课堂语言能够具有科学性、形象性、情感性，教师要让学生能够通过教师的语言了解教师的教学重点难点，让学生在教师形象生动的语言讲解中完成正确的舞蹈动作，在形象生动的语言中掌握舞蹈的技巧。在这个基础上，教师要懂得舞蹈是情感的一种体现，只有内心具有丰富的情感，深刻把握舞蹈的情感精髓，才能更好地受到情感的陶冶，用舞蹈的肢体语言将情感展现出来。作为中职舞蹈教师，舞蹈语言的情感性不仅体现在教师要善于讲解每一种以及每一个舞蹈的情感内涵，而且还体现在教师要善于运用鼓励性的教学语言，对学生进行鼓励，让学生树立信心，能够自觉强化自身的舞蹈训练。

2、以生为本，以学定教中职舞蹈教师在进行舞蹈教学的过程中，教师要善于运用各种学生喜欢的教学语言进行教学。教师的课堂语言要使学生对艺术作品由生理的感官感受上升为心理层次的接受，形成深刻而持久的审美体验。教师在思考课堂语言的时候，要将学生的接受能力放在首位，要能够做到以生为本，以学定教。首先教师要了解学生已经掌握的舞蹈理论知识以及舞蹈能力，再结合教学内容思考应该运用什么样的教学语言进行课堂语言教学，教师要以学定教，课堂上的教学语言要能接近学生的最近发展区，要让学生能够听得懂，能够在教师的引导下更好地完成舞蹈训练。教师的课堂语言越具有智慧性，越能将教学内容诠释地更加精妙，让学生能够灵活运用舞蹈理论知识进行舞蹈训练。

1、科学性运用课堂语言必不可少舞蹈课尤其是基训课是非常艰苦以及枯燥的，学生在基训课中难免会觉得枯燥。课堂上教师的肢体展示学生可能不是很了解，而且教师身体力行的示范会让学生把握不住舞蹈训练的重点，教师一边进行肢体展示，一边告诉学生每一个动作的顺序规格，告诉学生每一个动作的训练重点是什么，教师还要告诉学生错误动作与正确动作之间的区别。教师科学性的语言指导不仅让学生知其然，更能让学生知其所以演，让学生在掌握舞蹈术语的过程中学会运用肢体进行实践。如在芭蕾课的训练中，哪种动作应该做到什么程度，教师的语言指导越精确，学生的训练才会事半功倍。

2、教师课堂语言让舞蹈教学变得更就有艺术性在课堂教学中，教师的课堂语言会让舞蹈训练变得张弛有度，快慢结合。如在组合化舞蹈训练的过程中，教师的语言会让增加了艺术元素以及艺术色彩的舞蹈训练变得容易一些。在组合化舞蹈训练中，动作与动作地衔接显得尤为重要，而学生能够高效完成舞蹈组合，单凭教师的肢体展示是远远不够的，教师要教会学生怎么样完成舞蹈动作的衔接，如何进行动作转换。教师的课堂语言让舞蹈教学变得更加具有艺术性。总之，在中职舞蹈教学的过程中，教师不仅要重视舞蹈肢体语言的展示，而且要重视课堂口头语言的辅助作用。教师要运用口头教学语言和舞蹈肢体语言巧妙配合，强化学生的舞蹈能力，让每一个学生能够在教师的引导下积极学习舞蹈理论知识，提升自己舞蹈肢体展示能力。

浅谈现代插花艺术论文篇二

乡土历史是中国历史的有机组成部分，它与中国历史血脉相连。挖掘乡土历史，有助于优化历史教学，还能培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。下面，笔者结合张掖乡土历史在初中历史教学中的作用，谈一谈自己的一些认识。

乡土历史作为我们周边的史料，很多流传于民间，有些本身就生动直观地呈现在人们的面前。对于这些地方史料，学生或多或少地知晓一些，但很多还未曾注意到或不甚清楚。乡土历史中许多内容在教科书中没有也不可能涉及到，但其中有相当一部分情节生动、趣味性很强的内容，学生非常容易接受。教师在教学中适当地穿插一些，可以拓展學生的知识面，激发学生的。学习积极性，提高他们学习历史的兴趣。如在教学七年级历史第十六课“秦汉开拓西域和丝绸之路”时，可联系“张骞出使西域”和“丝绸之路”的内容，向学生讲述张掖地名的由来，张掖取“张国臂掖，以通西域”之意而得名。在这一过程中，还可引导学生讲述自己所知晓的一些乡土历史，从而激发学生历史学习的兴趣，使其主动参与到课堂教学中来，使课堂变得生动起来。采用这种生动的教学方式，能够让学生真正感受到历史其实就在我们身边，可增强他们历史学习的积极性。

在历史教学中适当地穿插一些乡土历史，不仅可以巩固学生从教科书中获得的知识，还可以使学生学习到教科书中所没有的知识，从而丰富学生的知识。如在学习“西汉的民族关系”有关内容时，教师可以告诉学生，汉武帝派大将霍去病西出陇西征匈奴，收复河西走廊，设立河西四郡，张掖就是其中的一郡，并向学生介绍四郡名称的来历。这样讲授，必能拉近学生与历史的距离，使学生真切感受到历史其实就在我们的身边，从而强化学生历史学习的心理倾向，增强学生的求知欲望，对学生其他学科的学习也会产生潜移默化的影响。

初中历史课程本身是初中学生的必修课之一，也是中考的一个有机组成部分，若过分地强调其考试的价值，势必会使学生产生很重的心理负担和压力，而在教学中穿插一些乡土历史，采用一种“愉快式”的教学方式，让学生在主动探讨和充满乐趣的氛围中接受知识，可以减轻学生的心理负担和压力，学生在不知不觉间就能掌握该知识点以及与之相关的知识框架。如在学习七年级下册“辽西夏与北宋并立”一课时，教师可以向学生简要介绍一下张掖的大佛寺：大佛寺始建于西夏崇宗永安元年，即公元1098年，距今已有九百多年历史。为了加强对河西的经营和管理，西夏政权曾积极推行了一系列的汉化政策，其中包括兴建寺院、翻译佛经等。到崇宗李乾顺统治时期，西夏国力鼎盛，张掖的大佛寺就是在这一时期修建的。并让学生自己说说知道的一些本地区的乡土历史，以加深印象。这样做，能够使学生在不知不觉中掌握西夏政权建立的时间、建立者以及都城这一考点，消除学生面对考试的恐惧心理。

初中历史中的古代史内容让学生感到非常陌生、遥远，加之初中学生的知识面本来就很窄，他们学习起来不易掌握，有些还很难理解。而适当地结合一些与之相关的乡土历史知识进行讲解，可以很好地解决这一问题，有利于学生增强对课本相关知识的理解、掌握。如在讲到张骞通西域或开辟丝绸之路这一节时，好多学生不理解为什么汉武帝要派张骞出使西域。这时，教师就可以向学生讲述：当时河西走廊（包括张掖）的大部分地区被匈奴所占领，而原来生活在这一地区的大月氏却被匈奴赶到西域，同时，匈奴又不断地骚扰西汉边境。是故，张骞通西域的主观目的就是为了联络大月氏来共同夹击匈奴。这样一讲，不但加深了学生对知识的理解，同时也拓宽了学生的知识面，有助于其对历史知识的掌握。

初中历史本身就是一门很好的德育课程，其德育的渗透作用是其他科目所不能替代的。张掖历史上出现过许多著名人物，如张骞、霍去病、隋炀帝、元世祖、高孟、高金城以及西路军鏖战高台、血战倪家营等，他们的很多事迹流传于民间，有一些人或许不为人知，但他们却为张掖或者国家的发展做出过巨大的贡献。教师通过对他们立志成才或保家卫国英雄事迹的讲述，可以培养学生的爱国情感，使学生从这些历史人物的身上学到很多崇高的品质、做人的道理，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高其思想道德水平。

浅谈现代插花艺术论文篇三

所谓数学实验，是为了提高学生学习数学的积极性与应用意识的一种教学手法，培养学生运用数学知识去解决实际问题的能力。而现代教育技术则是以计算机为核心，采用科学的手段与方法，将信息技术完美的融入现代化的教育教学当中，实现现代化教学的理论与实践，在数学实验教学中作用明显。传统的数学课堂教学中，学生多数都是以理论知识学习为主，很少有机会参与数学相关的实验与活动。多媒体技术的使用，克服传统数学课堂教学中存在的诸多技术难题。在传统的数学课程教学中，思维材料的缺乏是最大的难题之一，而多媒体的存在，可以为学生提供一个理想的数学实验空间，不仅能够满足数学实验教学的基本要求，也能方便教师创设富有启发性的教学情景。

2.教学实例分析。

在数学课堂教学当中，越是抽象的知识就越难理解。数学实验教学可以使抽象的知识具体化，有助于学生的理解与吸收。教学案例：《线段、射线、直线》教学该课程的实验教学中，我们可以借助现代教育技术中的多媒体技术来辅助教学。首先，在屏幕上出示一组线段与直线的图形，让学生根据所学的知识进行判断。其次，再将线段进行无限制的匀速延伸，使学生通过动态的图像来感受射线是如何形成的。多媒体技术的使用，使得复杂的信息变简单，使学生对相关知识更好的吸收与理解。

现代教育技术是开展数学实验教学的基础，而多媒体技术作为现代教育技术的一种表现形式，不仅可以使数学课堂教学变得生动有趣，还可以将抽象的数学知识变得更形象、具体，便于学生理解与吸收。数学实验教学与传统数学教学的区别便在于教学理念以及教学模式方面的改变。在传统的数学教学中，教师主要以板书为主，口述为辅，采用灌输式的教学方法，使许多学生养成了获取现成知识的坏习惯，降低了学生的自主思考能力。数学实验教学增加了学生参与数学实践与活动的机会，使学生亲身感受数学这门学科的魅力，积极主动的学习数学相关知识。悄悄的为我们的教学带来了重要的改变：

1.教师教学理念的改变。

数学实验教学开展以来，传统数学课堂教学在教学理念上发生了巨大的变化。课堂教学的核心已经从教师转移到了学生的身上，教师可以利用多媒体技术等现代教育技术，充分发挥学生的创造力与想象力。在传统的数学课堂教学中，学生只是被动的学习教师传授的知识，实验教学将学生从知识的“接收者”逐渐的变为了知识的“探索者”。这种通过参与数学实验活动学到的知识，比单纯的接受知识的效果要好很多。在不断的猜想、验证、分析、研究、探索的过程中，学生的创新思维能力以及自主学习的能力的都得到了显著的提高。

2.学生学习模式的改变。

数学是一门抽象性的学科，需要学生在学习的过程中拥有一定的逻辑思维能力，尤其是几何类知识的学习，还要求学生拥有一定的空间想象力。然而，数学实验教学缩短了数学与学生之间的距离，使数学知识变得相对容易理解。在大众的认知里，数学是一门及抽象又严谨的学科，入门很难。而现代教育技术的运用，有效的解决了这一问题。在改善传统教育模式的情况下，开发出一种全新的学习模式，即“问题情景———数学实验———课堂交流———课堂操作练习”。这种学习模式是采用建立情景的方法，为学生设计一个虚拟的情景空间，让学生展开数学实验，通过实验的分析与课堂的交流，加深学生对知识的理解。

随着科学技术的不断发展，现代教育技术在数学实验教学中的运用，进一步加强了数学实验教学的趣味性与可操作性，使学生对数学的学习更感兴趣。在数学的课堂教学中，有些知识并不是通过老师传授或得出的，而是要经过不断地推导、分析才会有所收获。关于这部分知识的教学，学生再使用现代教学技术进行自主学习就会显得十分吃力，通过教师的讲解才能使学生更好的领会这部分知识的精髓之所在。在实际的教学中，我们还是应当尊重学生的主体作用，以教师主导课堂，根据教学的内容，合理的选择教学方法，充分发挥现代教育技术与传统教育技术各自的优势，促进二者的有效结合。

综上所述，数学实验教学是提高数学课堂教学质量的有效途径，现代教育技术在数学实验教学中的应用，提升了学生对数学学习的兴趣，提高了数学课堂教学的效果。在未来的教学过程中，不仅要重视现代教育技术在数学实验教学中的作用，还要总结现代教育技术与传统教育技术各自的优劣，根据教学内容选择最为合适的教学方法。

[1]王晶。多媒体在小学数学课堂教学中的应用[j].科学导报，2016(09).

[2]肖连。均多媒体辅助教学与传统课堂教学对比[j].山海经，2016(02).

[3]邬晓杰。合理使用思维导图提升信息技术复习有效性[j].现代中小学教育，2016(10).

[4]张璐。“互联网+”下的信息技术教学实践反思[j].学子(理论版)，2016(19).

浅谈现代插花艺术论文篇四

19世纪末至今，电子信息技术的迅速发展，一系列现代教育教学手段和工具的发明，使教育走上了多元化、现代化的道路，学生有了较为丰富的学习资源与信息的获取方式，被称为第4次教育革命。人们习惯上把第4次教育革命以来逐步发展起来的教育技术称为现代教育技术。随着现代电子技术的发展和普及，“一支粉笔一张嘴，上课从头讲到尾”的传统教学模式已难以适应教育发展的新形势，取而代之的是现代教育技术在教学中的广泛应用。

在培养与提高学生美术素养的过程中，让学生接触大量的高水平的美术作品，熟悉一些美术作品表现形式，是丰富学生形象积累的重要途径。当大量的形象积累与典范的美术作品相互碰撞、磨擦、印证时，才能形成学生的审美体验。审美体验的积累逐渐产生审美倾向，从而使审美素养逐渐形成并不断提升。在这个过程中，需要有一定量的审美对象对学生的感官形成刺激，形成大脑中美的形象贮存，仅凭教材提供的图片是不能解决问题的。这表现为：教材中的图片相对集中，具有代表性，但是数量较少，容易使学生的审美体验拘泥于少量的审美形象之中，难以拓展审美眼界；教材中的图片具有一定的针对性，但是由于地域、文化和风俗习惯的差异，它不能广泛地适用于所有地区和学校的学生情况，相当一些图片不能与当地学生的生活经验联系起来，需要必要的补充和替代。网络信息技术打破了时空的隔阂，为我们提供了丰富的图片资源。运用现代教育技术，通过网络下载、图片编辑、投影放大等形式，可以把丰富的网络图片信息转化为教学资源，既能丰富学生的视觉感受，又能与学生的生活经验和需要联系起来，成为学生喜闻乐见的教学手段，也能提高学生的美术素质。

随着信息技术的不断进步，现代教学媒体在教学中的作用越来越大。它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，有利于知识的获取。实验心理学家赤瑞特拉曾做过两个著名的心理实验。一个是关于人类获取信息的来源，即人类获取信息主要通过那些途径。他通过大量的实验证实：人类获取信息的83来自视觉，11来自听觉，这两项合起来就有94，还有3.5来自嗅觉，1.5来自触觉，1来自味觉。多媒体既能看得见，又能听得见，还能用手操作。这样通过感官的刺激所获取的信息量，比单一地听老师讲课要强得多。他还做了一个实验，是关于知识保持，即记忆持久性的实验，结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10，自己听到内容的20，自己看到内容的30，自己听到和看到内容的50，在交流过程中自己所说内容的30。因此，多媒体计算机等现代教育技术应用于美术课教学，不仅非常有利于学生知识的获取，而且非常有利于知识的保持。运用多媒体教学，能够突破视觉的限制，使一些在教学中学生无法观察到的现象直观、形象、生动地显示出来。使一些抽象难懂的概念具体化、形象化、图文声像并茂，从而加深学生的印象，提高学习的效率。

美术教学方法是由一系列活动构成，它是教师和学生为了完成各类型美术课业的教学任务而特别组合在一起的教和学的活动的成套化、系列化、结构化的总称。新的美术课程打破了单一的知识结构框架，必须配适新的教学方法。经过实验区广大教师几年的摸索，基本形成一种“在活动中学”的教学模式，其过程通常包括：创设情境、激发思维、探究合作、评价交流等环节。在这些环节中，现代教育技术凭借本身强大的信息搜集和处理功能，逐渐形成教学中不可或缺的组成部分。

情境创设如果不能对学生的视听感官形成刺激，引导学生由无意注意转向有意注意，就很难使学生保持持久的兴趣，全身心地投入到教学情境中来。以谈话、讲故事的方式创设情境，犹如画饼充饥，难以调动学生的学习兴趣。因而还需要必要的辅助手段引导学生的注意力。多媒体课件演示容易引起学生的猎奇心理，是一种行之有效的教学方法。它通过连续的画面、声音、文字等对视听感官的刺激，给人身临其境的感觉，为学生理解新知识提供了直观的认识中介，拓宽了视野空间，再现了复杂情节，变抽象为具象，引起学生的共鸣，激发了学生的求知欲望，使有限的课堂得到了无限的延伸。

美术教学中的技法仅用语言讲是不够的，必须进行演示，使学生直观地获得体验，在一目了然的情境中接受新知识、新技法。教师的现场演示具有示范性、鼓舞性和直观性、真实性，但在演示时，总有一部分学生被教师身体遮挡住视线而看不见，或者演示制作小作品时后排的学生看不清楚，影响教学效果。教学中应用实物反射幻灯机进行演示，既保持了真实性，又能使全体学生看得清楚、看得明白。

只有在自然界和社会生活中进行观察和研究实际事物，才能加深形象感受与记忆、验证和巩固已学过的知识，获得新知识、新启发。比如参观美术展览、观察街景、观察动物、植物、观察社会生活的变化等，对于提高学生审美能力和表现力都有很大的帮助。这个过程在40分钟的课堂内是无法实现的。虚拟的教学环境容纳了美术馆、街景、动物园、自然景物、社会生活等现实客体，通过摄录、编辑、制作，从广阔的空间中萃取典型的、贴近生活的素材，呈现给学生，实现了情境再现，并且具有一定的审美导向性，使学生对美的认识更具体，感受更确切，对美的探究目标更明确，更容易在平凡的生活中发现美、欣赏美、表现美和创造美。

现代教育技术在美术教学中的运用，能给学生创设一个轻松愉悦、激情高涨的学习情境。学生能够以过去无法实现的交互方式进行学习。能更充分地挖掘和利用各种资源，充实美术教学之中，有利于陶冶学生的情操，提高审美能力，引导学生参与文化的传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成创新精神，使学生得到全面发展。因此，从一定意义上讲，现代教育技术是美术教学的必由之路。

浅谈现代插花艺术论文篇五

摘要：现代教育技术的发展，在教育观念、教学模式、教与学方式、教学内容、测评手段等方面使学校教育产生重大变革。正确、充分地认识现代教育技术在促进教育变革方面的作用和功能，有利于进一步推动教育技术在教学实践中的应用，有利于推进教育教学改革的深入发展。

1994年，美国教育传播与技术协会(aect)对"教育技术"提出一个较为准确的概念，即"教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践"。现代教育技术则是以现代教育理念为指导思想、以现代信息技术为技术支持、以实现教学效果的最优化为最终目的的教育技术。教育变革就是教育现状所发生的任何有意义的转变。

近些年来，计算机、网络、多媒体技术、internet等现代教育技术的发展，为教与学提供了一种全新的平台和工具，成为提高传授者传播知识技能和学习者学习效能的一种重要力量。现代教育技术的发展将为现代教育注入新的活力。现代教育技术的运用和发展，促使教育观念、教学模式、教与学方式、教学内容、测评手段等产生了重大的变革和更新。

1、对教育观念的影响。

现代教育技术的广泛应用和不断发展，正在推动着我国教育思想和教育观念的变革。现代教育技术的诞生，不仅只是现代科学技术发展的结果，也是在现代教育思想催生下的产物。"现代教育技术本身就体现、蕴含着丰富的现代教育理念。正因为如此，现代教育技术在教育实践中的逐步推广与应用，实际上就是一种新的、先进的教育思想和观念的实践与传播。"[1]现代教育技术在其自身推广应用的同时，也在成功地实践和传播着崭新的、先进的教育思想与理念。现代教育技术推动了学校教育和教学的革新，使学校变成充满活力和创意的学习场所，并使我们真正树立培养学生具备现代社会发展所需要的多方面素质的教育观念。[2]在现代教育技术环境下，学生身上潜在的个性以及能动性、创造性得到了全面的释放和充分的发挥，主体性教育、个性化教育、创造性教育和素质教育等先进的教育思潮和教育理念在教学实践中得到了最精彩的体现。现代教育技术促使学生增强信息意识，树立终身学习的观念，为他们在信息社会的发展打下必要的基础。

2、对教学模式的影响。

教育教学活动往往是通过一定得教育模式得到体现，因此，教育技术的发展也能够帮助教育模式的革新。国内外教育改革的实践证明，现代教育技术和信息技术的引入不仅改进了我们的教学方法、教学手段，提高了教学效率，也改变了现代教育的教学模式，加快了学校的教育改革。教育技术帮助的教育模式的变革集中体现在以下两方面:一方面是教学活动从单向的教师向学生传播、学生接收，转变为双向的教与学信息互通。另一方面是教育活动从"垄断式"封闭教学转向为开放式跨时空的资源共享式教学。[3]教学模式的更新，可以帮助学生们合理选择自己方便的教育教学资源，促使提高教学效率和教学质量。在科学技术高度发达的今天，以教师讲授为主的传统教学方式需要有所突破，才能适应新形势，使教育在竞争中立于不败之地。

3、对教与学方式的影响。

现代教育技术的快速发展，推动了教学方法和手段的改革，也必然会加速学习方式的革新。在现代教育技术应用于学科教学的背景下，首先是课堂教学的形式发生了改变。多媒体技术以图文声像并茂的方式代替了传统的黑板、课本等教学载体。随着教学形态和方式的变革，传统教学模式下教师与学生所固有的角色定位也发生了根本性的变化。学生在学习过程中真正成为了信息加工的主体和知识意义的主动构建者；教师则相应地变成了课堂教学的组织者、指导者和学生构建意义的帮助者、促进者。在多媒体网络教学环境中，学生面对大量的信息，能够最充分地占有资料，可以进行独立的思考，也可以与同伴相互协作对问题进行探究。学习者真正成为了学习活动的主人，他们的学习积极性、主动性得到了充分的调动和发挥，学习的效果包括知识的掌握和能力的培养都会相对过去发生显著的、积极的变化。

4、对教学内容的影响。

现代教育技术和信息技术的发展无疑会影响到教学的内容。互联网已经成为提供教育可行的、需求甚大的工具，它不但改变着获取知识的方式，还改变着学习内容和手段的性质。教学内容的更新，将进一步开拓学生的知识面，有利于学生综合素质的提高。在知识爆炸的今天，重要的不再是向学生灌输大量的现成知识，而是为学生揭示知识的结构。由于信息资源重要性的日益突出，学生所要学习的不仅有以课本为载体的信息，视频、音频、图像（立体化教材）等多元化的信息也都将作为教学内容被引入课堂。这种教学内容的更新，必将极大的拓展学生的知识面，学生接受的不再是单一知识，更多是各学科的知识体系。这对于学生来说，教师更多地是"授之以渔"；教材不再是唯一的知识传递中心，教学资源通过多媒体教学方式进入课堂和学生的认知体系。在教师的引导下，学生可以更广泛地涉猎学科空间，甚至可以通过互联网了解各学科的前沿领域和最新知识。

5、对测评手段的影响。

现代教育技术的发展，促进了教育教学测评手段的更新。利用现代教育技术，可以建立各门功课的作业及试题的题库。教师也可以针对他们各自的情况，有的放矢的进行辅导从而真正做到因材施教。考试的试卷也可根据每个学生的实际水平，选出不同难易程度的试题，保证每个学生都能检测到自身的不足。对不同的学生进行不同难度和不同量的训练，而且可以让学生自我控制练习进度，做到每类同学都达到各自的教学目标。利用计算机网络技术，教师可以在网上学生直接对话，实现作业与试卷的及时批改、及时反馈，有助于学生及时消化接收。许多实践环节也可以在计算机上完成，做模拟实验。运用仿真技术，可以设置教学需要的各种各样的虚拟情景，让学生置身于超越时空限制之中。这样必能大大丰富和加深学生的感性经验，提高学习兴趣和效果。参考文献：

[1]__峰。现代教育技术与教育教学改革[j]。黄冈师范学院学报，2004，(8)。

[3]王奇志，包立琴。浅谈教育技术与信息技术对教育的影响[j]。中国现代教育装备，2006，(1)。

浅谈现代插花艺术论文篇六

以计算机为核心的信息技术在教学中的应用原理和其相关联的技术被称之为现代教育技术，在现代教育教学中，我们使用的很多教学资源可以通过运用现代化的教育技术可以很好地被整合在一起，这样的做法还有另一个好处就是能够让整个教学过程的展现变得更直观、更生动、更形象。现代教育技术的应用离不开相关的媒介，在小学数学教学过程中这些东西也必不可少，整个现代化教育技术包括了很多项，其中比较具有代表性的就是文字教材、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机、caw闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交互网络系统等，这些都是现代教育技术中的一部分。

众所周知，现代化教育技术的发展进步和计算机的发展进步环环相扣。将现代化教育技术运用到实际的小学教学的过程中，其实简单来讲就是将教学信息运用各种不同的形式传递给学生。在传统模式下，教学内容的展现都是以教师口头传述为主，但是现代化教育技术不但可以通过教材相关文字、图像的方式来表达教学的内容，而且还可以通过在以往模式中不存在的视频以及动画的形式来展现。现代化教育技术的应用在一定程度上为学生提供更加优越的学习情境，这样的做法也可以让学生更加形象生动的思考数学问题，让小学生对数学的理解能力得到提高，同时也激发了学生对数学的兴趣，学习成绩自然会更加优秀。

（一）提高小学生对数学知识的理解能力。

小学生所处的年龄阶段让他们对抽象事物理解的能力在一定程度上有着不足，通过具体事物来理解相关的问题是更多被采用的一种方式。现代化教育技术不但可以将难理解的抽象的数学知识通过生动而且有趣的画面展现出来，还可以利用媒介通过对具体事物直观的展示来提高学生对课本教材知识的理解，例如小学数学应用题的理解，很多学生其实并不是不会做运算，而是不能很好的理解题意，导致最后答案错误。这样的情况下教师可以通过多媒体来展现速度和时间的观念，可以运用题中相关的汽车、飞机等学生在日常生活中就可以看见的事物来展示，如果个人软件技术过硬，甚至还可以通过制作和题目相关的动画来演示，这些方式的运用都可以充分调动小学生的视觉和听觉，让他们获得更多直观的和题意相关的信息，并且激发他们兴趣，让他们乐于思考。从而使得学生能更有效地理解和掌握相关的课堂知识。

（二）提高数学课堂教学质量。

小学生由于本身所处的年龄阶段原因，对于抽象事物的理解能力不是很强，因此，对于枯燥乏味的数字而言，学生在内心深处对数字是抵触的，这种情况不但极不利于学生数学思维的形成发展，同时也可能会导致整个小学数学课堂教学的效率无法提升。但是合理的运用现代化教学技术的话就能将数学知识和相关具体事物进行很好的融合，让小学生能够直观的在事物演示中接受并理解相关数学知识。例如教师可以通过相关的教育软件制作数学题目，同时借用小学生喜欢的动画人物形象，每当学生正确的回答问题后，或者是认真思考后，都可以借动画人物之口将表扬的花语说出来，这样可以激发学生兴趣和思考，并且能让学生自身积极主动的参与到整个教学过程之中来。此外，教师还可以利用小学生的爱心和同情心较强这一特点，制作适当的演示材料，这样可以让学生自发主动的来思考解决问题，从而提高小学数学教学的质量水平。

（三）提高学生对数学知识的实际应用水平。

通过现代化教育技术对相关的数学课堂知识进行直观动态的展示，生动形象的展示可以激发学生兴趣，还可以加深学生对课堂知识的理解，这些都能让学生将所学知识运用到日常生活中的水平得到提高。例如，在学习什么是长方体、正方体等简单的立体几何的学习过程中，教师就可以通过运用相关的教学软件，将现实生活中的纸盒、箱子等物体配上不同的声音，让同学们先说该如何形容这些物品，然后让相关物体“自己发声”来向同学们介绍自己，这样的做法不但可以加强学生对知识的理解认知能力，同时也能激发学生思维能力，让学生将所学习到的数学知识和自己实际生活相连接，提高学生对课堂知识在生活中应用的能力。

（四）现代化教育技术在小学数学课堂教学过程中的实际应用。

现代教育技术虽然具有强大的功能，但是将它有效的将现代化教育技术应用到小学数学教学之中还是需要一定的条件的，本人主要从教师角度、学生角度以及教学条件这三个方面来进行分析探讨。第一，教师是教学活动的主导者，现代化教学技术在小学数学教学中的应用离不开教师积极的引导，但是在小学数学课堂的应用对老师也有一定的要求，作为教师首先必须熟练掌握各种现代教育技术的基础相关知识，并且可以应用无障碍。其次，教学过程的构思能力也是教师必不可少的一项能力，将知识生动形象的传授给学生也不是简简单单就可以做到的；第二，作为学生，在听课过程中要做到的就是积极参与和配合教师，这样才能保证自己和教师的沟通交流的效率，从而提升知识接收效率；第三，教学基础条件。现代化的教育技术离不开基础设施，作为学校，应最大程度的满足教师和学生的基本需求，提供教学设施，为学生提供一个良好优越的环境。

综上所述，现代化教育技术的应用对整个小学数学课堂教学的作用是十分明显的，作为教师，我们应当在实际数学课堂教授过程中多采用现代教育技术方式，来激发学生学习兴趣，培养学生数学思维能力，提高数学课堂效率。

浅谈现代插花艺术论文篇七

摘要：本文简述了我国现代教育技术发展的现状，分析了当前应用现代教育技术过程中存在的问题，旨在积极探索一条让教育技术更好服务于我国教育的途径，以进一步推进现代教育技术在我国的应用和发展。

近年来。我国教育技术的应用和发展都取得了长足的进步。特别是围绕新一轮基础教育课程改革的实施。教育信息化带动教育现代化。教育技术的应用进入到普及和实施阶段。虽然我国教育技术应用发展的成绩有目共睹，但也存在很多问题，值得我们反思。

1、概述。

所谓教育技术就是指把适当的技术手段运用于教育领域当中，不仅包括物质手段，还包括智能手段和信息手段。以及教学的仪器设备和教具：教育技术也是解决教育问题的系统化理论、方法技巧及组织管理技术。教育技术是教育和科学技术发展的产物，在教育和科学技术发展的不同时期赋予了它不同的内涵。按照教学媒体的发展，可以把教育技术划分为三个阶段：

(1)教育传统技术。

(2)教育媒体技术。

(3)教育信息技术。

教育的现代化离不开现代教育技术，现代教育技术是构成现代化教育的一个有机部分。教育技术的现代化既是教育发展必然趋势，也是院校全面推进素质教育的需要，它为现代教育信息化奠定了基础，对教育领域产生了巨大的影响。

2、教育技术现状。

从90年代起，全国多数师范院校都新增设了教育技术学专业，使我国得教育技术得到迅猛发展，主要体现在以下三方面：

(1)教育技术的网络化。教育技术网络化的'最明显标志是intemet应用的急剧发展。

(2)教育技术的多媒体化。20世纪80年代初期以来，多媒体技术在教育中的应用正在迅速成为教育技术的主流，教育技术走向多媒体化。

(3)教育技术应用模式多样化。教育技术的应用模式呈现多样性。在教育技术领域中多媒体应用的教学模式有以下五种：基于传统多媒体的“常规模式”：基于多媒体计算机的“多媒体模式”：基于放手系统的“远距离教学模式”：基于internet的网络模式：基于计算机仿真技术的“虚拟现实模式”。

尽管进入20世纪80年代后教育技术有较大发展。绝大多数学校有了电化教育机构。并配置了大量的电化教育设备。全国电化教育队伍的总人数也有五十多万之众。然而教育技术在普通学校未能很好地深入课堂、深入教学。未能在教育现代化方面达到期望值。客观地分析产生这种现象的原因。有助于人们开拓思路。进而采取扎实的措施将教育技术现代化推向新阶段。教育技术未能发挥出巨大作用’其主要原因如下：

(1)偏重硬件建设，忽视软件建设，软硬比例失调。

说到信息技术教育，在很多地区的教育行政计划中，直接与其挂钩的是买了多少台电脑，建多少个多媒体教室。当网络兴起后，铺设光纤、建校园网和局域网就成了新一轮的竞争。反观软件建设，却不受重视，软硬件投入比例严重失调。

(2)教师信息化水平低下，多媒体教学只辅教而不辅学。

现代教育技术不仅要教师会简单应用，更要根据教学目标，设计出符合实际的教学课件。任课教师只有充分吃透了教材，并有先进的教学思想，才能将自己的知识融于课件制作当中，制作出符合教学要求的合格课件。也只有当教师熟练掌握课件的使用，明白自己的真正目标，才能使课件的效果发挥出来。而我们现在的多媒体课件主要侧重于如何帮助教师完成教学任务，以教师为中心，考虑的更多的是如何辅“教”，不是如何辅“学”，忽视了学生作为课堂主体的地位。

(3)设备配置率低，使用率低。

我国目前存在的普遍情况是，很多的地方配置了电脑的硬件设备甚至是校园网局域网，但使用率低，机子成了摆设，而不能真正服务于教学。

3、现状成因分析。

(1)使用的频率偏低。只有9%的老师经常使用，绝大部分老师还是遵循一支粉笔。一块黑板的传统授课方式。

(2)使用的目的不明确。只有少部分教师是为了自己的教学需要。而大部分是为了公开教学。

(3)对教育媒体的作用认识不够。认为主要是为了让教学更直观。

(4)教学资源比较匮乏。这是导致教师无法运用现代媒体进行课堂教学的主要瓶颈。

(5)操作不熟悉，缺少相应操作技巧对教师选用媒体的影响很大。

4、改进现状的措施。

4.1加强对教师队伍的培训。

教育现代化不光是购置机器设备。更重要的是对教师培训，没有全体教师对教育技术的掌握。推动现代教育技术将只能成为空谈。加强教师队伍现代教育技术的培训主要体现在：

(1)普及常规教育技术媒体技术：

(2)大力宣传以计算机为核心的教育技术在教学中运用的优越性：

(3)让教师学会利用网络资源。

4.2提高服务质量，加强科学管理。

要有效地进行现代化教学，既要有相应的现代教育技术设备，更要为教师的现代化教学提供周到的服务，在这方面各学校的电教机构责无旁贷，应在技术指导、设备保障及软件供应三方面提供优质服务。

在教育经费紧张，教学设备配备不全的情况下，可采用如下管理方案：

(1)将常规设备固定到教室。

(2)多媒体播放设备统一调度、公管共用。

在媒体的选择上应因地制宜，综合考虑教学目标、学习者的接受能力、教学管理因素和成本效益因素，绝不要赶时髦而造成巨大的损失和浪费。

4.3加强软件和课件的制作与交流。

电教软件及多媒体课件是发挥现代教育技术优势的关键所在，在课件的制作方面要注意以下几点：

(1)学校电教机构要有专人负责课件制作技术的研究和制作服务，并对教师进行课件制作培训。

(2)对教师自行设计制作的课件定期组织观摩评比。引入奖励机制。

(3)对时向教师提供最新软件及课件的信息。

5、结束语。

教育技术发展至今，已经取得不小的成绩。我们在这门学科蓬勃发展的今天，既要看到已经取得的成果，同时也要看到在现实教学中存在的种种不足。只有对我国教育技术现今发展状况进行深层次分析，找出症结，改进不足，才能使教育技术在我国的教育事业中发挥更大的作用。

浅谈现代插花艺术论文篇八

进入90年代以来，国际旅游业正在发生急剧的质变。与六七十年代的标准化、大众旅游相比，现代旅游业的变化突出表现在:旅游业的技术进步加快，髙技术、先进的管理手段得到广泛应用;消费者口味的敏感性增强，信息、广告、宣传等媒体的作用都能改变消费者的购买决定;旅游行业内部分权与集中(deregulationandconcentration)，体现了灵活经营与联合竞争的优势。这一发展趋势为我们提高旅游产品供给能力创造了机会，也因为旅游产品的脆弱性而经营风险较大的旅游接待地区发展经济，增加社会财富创造了条件。特别是象我们这样一个靠旅游外汇来弥补外汇供给不足的发展中国家，顺应世界旅游业发展潮流，改变传统经营方式与经营思想更具现实意义。

旅游业全球化竞争将取决于旅游经营者和旅游接待国充分利用其资源使之释放出最大能量。建立灵活快速反应的旅游生产服务系统正是对现代旅游业变革的快速反应。

1世界旅游业发展变革。

1.1旅游消费者需求增加。

传统的大规模‘‘生产”的旅游产品和度假地对旅游者已失去了吸引力.他们正在寻找新的产品、新的旅游目的地;而且，旅游者比以往任何时候更加关心产品的实质内容，他们追求更真实的旅游经历，而不过多计较目的地旅游资源的丰富程度;他们追求旅游活动个性化、差异化，而对传统产品千篇一律的“老面孔”感到厌倦;此外，由于环境意识日益增强，旅游者也尽量避免参加高度商业化的旅游活动，去被污染了的旅游度假地，民风、民俗淳朴，呈现自然或原始状态的旅游活动倍受青睐。

1.2旅游经营者生产方式与经营观念发生改变传统旅游业经营，价格是主要竞争手段。为了在价格竞争中取胜，经营者必须尽可能降低成本。旅游服务提倡标准化，缩小质量差异-但难免单调、呆板、千篇一律，这种大众的、非个性服务使消费者受到许多限制，没有‘自由发挥”的时间与空间;行业通过横向和纵向联合，力求实现规模经济以达到最大利润;因劳动力是产品成本的主要方面，在经营管理上追求不断提高劳动生产率、最大限度地发挥经营资源的能力，即能力最大化=从根本上看，传统旅游业经营还没有摆脱“生产什么就卖什么”的生产导向的观念。而现代旅游业经营，则强调通过技术创新与管理创新来增强竞争实力;经营者即用户，旅游者需要什么就生产什么，“生产'’过程采用许多集成技术，灵活性增加，旅游者有充分参与的机会;劳动力是提高服务质量的关键，因此要更加重视职工的素质、文化教育水平与发展;与传统旅游业完全不同，现代旅游业的获利能力不再停留在规模经济上，细分化市场、适应消费需求的旅游活动项目、旅游生产服务系统总体所得对提高行业的竞争能力和获利能力变得越来越重要了，即必须考虑范围经济(scopeeconomy)。

1.3旅游业经营体制相应变革。

在过去的30年中，世界经济增长带动和促进了旅游经济飞速增长。带薪假期增多，多国企业的进入，横向与纵向的联合与集中，使得旅游业表现出惊人的增长速度。但是，应该看到这只是一个行业在初级发展阶段本身具有的特征。在旅游业已进人成熟发展阶段的今天，新的竞争者将更多地来自行业之外，交叉联合的趋势已经出现;适应消费者灵活多变的需求，旅游经营企业要求有更大的资金调配权和经营管理权，我们已经看到，美国及欧共体国家在银行、保险、金融服务部门和航空工业逐步实施分权(deregulation/给经营实体以更多的自主权，确保其一定的增长速度，它同时也给旅游业的其它部门，如饭店、娱乐部门增加收人带来有益的影响;信息系统技术广泛地运用于自动预订和旅游管理，成为捕捉市场机会的有利手段;受制于第三产业的发展和世界经济发展水平，旅游经济发展必须与之相适应，不允许再出现非控制增长。所有这一切变革，从根本上要求旅游经营的组织体制做相应变革。

总之，灵活性、市场细分化、追求更真实的旅游经历是现代旅游发展的根本趋势，同时，它也以向交叉方向推进的联合组织和旅游业管理为特征。所有这些变化起因于：旅游业新信息系统技术的扩散、财政服务及航空工业的分权、大众化旅游在旅游接待地的副作用.旅游者由追逐阳光向多元化的转变、环境压力、技术竞争、消费者口味改变、闲暇时间增多、工作方式改变以及收人分配改变等。正是由于产生大众化旅游的基本因素本身发生了改变，推动了现代旅游业的质变。

2灵活快速反应的旅游生产服务系统构想。

在未来消费者导向的时代，如何对世界旅游市场环境急剧变化做出快速反应，及时掌握旅游者的需求，创造出新的旅游活动，提供让游客满意的服务，是旅游经营企业义不容辞的责任。因此，“企业不断开辟消费者新市场”的管理思想.日益被人们所接受。近二三年来，一种体现上述思想的灵快、精简、柔性生产系统(laf生产系统)在美国、日本等发达国家兴起。这种思想的提出主要是针对物质生产企业而言的。其实，将这种管理思想运用于旅游服务行业，建立灵活、快速反应的旅游生产服务系统(aguetourismsystem，以下简称atss)仍有其重大意义。

(4)为了保证整个系统运行的有效性，必须有一个权威机构在产品开发、市场推销、地方总体旅游形象的宣传、市场秩序的维护、旅游行业重要信息的传播方面充当协调人的角色。

atss系统由三块基石组成：管理创新、精明强干的专业化服务队伍和弹性灵活组合技术。为了支持这个生产服务系统，需要有一个强大的行业性信息网络系统。

构建atss系统的出发点是：将旅游企业拥有的基本服务设施(酒店、餐馆.旅游车辆等)，技术与经验(各类岗位人员的专业技术、经营管理经验)和相关资源(旅游吸引物、旅游基础设施、旅游开发机构)集成为一个独特的`管理环境和服务实体，并通过组织创新，使旅游企业释放出巨大的潜能，使传统的旅游经营观念发生显著的变化。在国际市场竞争形势下，速度是获胜的根本，对旅游市场的灵活，快速反应能力是atss系统的关键。

3atss系统与管理创新。

管理创新是atss系统存在与发展的重要条件。管理的作用犹如系统的神经中枢p1。离开了神经中枢的联络、指挥、控制.有机体便无法在复杂变化的环境中生存发展。对于atss系统来说，它是一个分工精细、协作广泛、变化节奏快、活动连续并要保持严格的合理比例的有机整体，是一种集技术、管理和资源于一身的、相互协调、依存的系统。显然没有科学的管理，分工协作就难以实现;没有管理技术的不断创新，系统的潜能就无法有效地释放。

经济学家熊彼特认为，资本主义的发展主要依赖企业家的创新活动这一“内在因素”。这种创新包括开辟新市场、采用新技术、发掘原材料新来源等“技术创新”及改进企业组织的制度创新，为旅游企业提供更多的包括开辟新市场在内的“自组织”的活动机会，通过系统外境进行交换，使atss系统减熵，系统活力逐渐增加。

4atss系统与旅游经济效益。

其中，部门投资率包括：国家对部门的投资;部门的投资;私人储蓄转化为投资的部分;经济效率(单位投资带来的收人)包括：追加投资的效率;原有投资的效率。

由此推论，实现效益型的发展模式，在目前部门或地区资金不足的情况下，提高原有旅游生产服务系统经济效益是有效途径。而atss系统的建立则是提高系统经济效益的有效工具。

推行atss系统，涉及到旅游管理体制的变革。在世界旅游发展变革这样一个大环境背景下，将灵活、快速反应的旅游生产服务系统思想与旅游业配套改革、旅游业建立现代企业制度问题有机结合，将有助于我国旅游业在宏观决策与控制方面谋求中央与地方的协调配合，使其任何一个组成部分都能获得合理的倾向性发展，最终达到旅游业整体经济的持续发展。

浅谈现代插花艺术论文篇九

1、色彩律动。

色彩是一种视知觉，是光对人的视觉和大脑发生作用的结果。色彩一般受到现实色彩信息和画家内在的色彩感受的双重影响。画家把所见到的色彩结合自己的审美感受和情绪，借助各种不同色彩的性格意蕴，用合适的色彩进行表现，作画过程中充满个人的情感律动。色彩是人接触画的第一感观，不同的冷暖、纯度、亮度等对色彩语言的创造都有不同的作用，因为不同的色彩能引起人们不一样的精神反应。如，凡高的《向日葵》就使用了饱满而纯净的暖色调――黄色，再以青色和绿色适当地加以点缀，展示了画家内心的热情与活力。人们从画中也能看出凡高对生活的热情渴望与顽强的'追求，表现着一位画家对生命的尽情体验与感动。而欣赏者在面对这个温暖的色调时，心灵似乎也被凡高那种热情、追求深刻打动，并也热爱上了这充满炽热的色彩律动。

2、笔触徐疾。

我们在欣赏一幅油画的时候常常会有许多困惑，其实这与笔触有关。而笔触又与艺术家的情感、个性有很大的关系。从油画的历史我们可以看出，早期的画家如达芬奇、拉斐尔等的作品多数是平涂式的。18世纪初的大卫和安格尔也一直采用这样的方法。这种作画方法一般采用宽大的笔，一遍又一遍地从暗部画起，最后再加亮部，笔触如彩云轻飘、电闪雷鸣，通过控制笔触给人无穷想象的空间，又如鬼斧神工使绘画作品或有力，或坚实，或典雅，或含蓄，或激昂，或奔放，用自己的双手创造了一个个可摸可触的真实世界。

二、油画的其他技术、技巧的介绍。

从欧洲油画发展史的角度看，油画是从蜡画法、蛋胶画法上逐渐地发展起来的。后由于材料技法上的革新，增加了一些绘制手法，如挫、拍、擦、抑、砌、划、点、刮、涂、摆，充分发挥油画的表现力，使作品在深入性和完善性上也有了很大的飞跃。几个世纪以来，油画艺术家在实践中还创造了多种油画技法。

1、透明涂画法。

透明涂画法是19世纪以前欧洲传统的绘画技法。透明涂画法主要从色彩进行罩染，使两种颜色通过视觉调和从而产生第三种颜色。

2、不透明覆盖法。

不透明覆盖法也称多层次着色法。绘画时先用单色调画出形体大貌，然后再用颜色多层次塑造，将暗部画得比较薄，中间调子和亮部则层层加厚，或盖或留，渐渐形成色块对比。由于厚薄不一，画面能呈现出色彩丰富的韵意与肌理。

3、一次着色法。

一次着色法也被称为直接着色法，也就是在画布上画出绘制物象的形体轮廓后，凭借创作者对物象的色彩感觉以及对画面色彩的构思而铺设颜色，基本一次性完成，如有不正确的部位再用画刀刮去后继续上色调整。这一种作画特点是所蘸的颜料比较浓厚，色彩饱和度比较高，笔触比较清晰，易于表达作画时的生动感受。

三、结语。

油画是一门顶级艺术，而艺术是精神的、形而上的，但形而上必须通过形而下表现。油画的形而下就是画者要掌握一定的油画技术与技法，即绘画的技术性因素，只有提高技术，才能发挥好的创意，如果没有过硬的技术作铺垫，也作不出完美的画来。技术因素不仅关系到油画的美感，还与其精神紧密相连，画者只有将技术与精神二者合一，才有可能创造出有生命力的油画。

浅谈现代插花艺术论文篇十

“自媒体”度娘解释：自媒体又称公民媒体，美国新闻学会媒体中心于7月出版了由谢因波曼与克里斯威理斯两位联合提出的“wemedia（自媒体）”研究报告，里面对“wemedia”下了一个十分严谨的定义：“wemedia是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”简言之，即公民用以发布自己亲眼所见、亲耳所闻事件的载体，如博客、微博、微信、论坛/bbs等网络社区。

在笔者看来，一个人通过一个媒介或者终端（电脑，手机等）就可以成为一种媒体。在互联网环境下的媒体给传统媒体带来了前所未有的冲击。原来你是通过电视机，收音机，报纸，杂志等获取信息咨询，而如今在这样一个信息爆炸的时代，获取信息方式变得如此简单、廉价，你只需要有手机或者电脑，安装一个软件，那么新闻、财经等任何信息咨询你都可以随时随地零成本获取。在这样一种背景下自媒体随即产生，爆炸式的信息许多网民无从下手，更倾向于让一个媒介来筛选整合信息，从而让网民选择他们想要的`比较高质量的信息咨询。《罗辑思维》、《晓说》等一系列自媒体节目便是如此。

吴晓波在锵锵三人行里面谈到，自媒体再造了观众和媒体的关系。因为在传统媒体中，电视节目你看收视率，报纸杂志你看发行量，其实对于观众和读者的市场传统媒体只能有一个比较模糊的把握，自媒体中你通过你的公众号，你便可以知道你的关注者有多少人，每天发的文章有多少人点开来阅读，有多少人，男女比例又是多少，你不得不感慨，这就是大数据时代。

自媒体的盈利模式几年前也在积极探索，初期几乎是无盈利状态，当你的观众多了，粉丝聚集起来，有固定关注者，才会让盈利变由可能变为现实。《罗辑思维》逐渐到后来和有道云笔记进行了广告合作；而其开创的会员模式再一次让大家看到自媒体盈利的巨大空间，《罗辑思维》目公众号关注者200多万，首次开放付费会员名额6小时售罄，入账160万，而这仅仅是开始。《晓说》初期也是无盈利状态，看的人多了，广告商觉得，咦，可以进行合作，便也开始逐渐盈利。还有微博上的“关爱八卦成长协会”也是如此。

我记得有一次问朋友，你家现在还订报纸吗？我朋友回答道，都什么年代了！还看报纸？没错，在智能终端如此铺天盖地的今天，在信息咨询获取如此便捷的时代，保持清醒，保持怀疑，善于利用各种方式获取信息，消化信息，充实丰富自己，而不是被信息。

浅谈现代插花艺术论文篇十一

艺术来源于生活而又高于生活，影视来源于生活而又夸张和破坏生活。为了便于理解我们先输入一下节操的概念：节操，又叫贞操、操守，男女有别，男性的贞操是责任，女人的贞操是忠贞不二。当下的一些影视，怎么说好呢，艺术是谈不上了，垃圾这个词也并不合适，毕竟垃圾不会主动传递不良信息，不会影响人情绪甚至是人生观和价值观。现代的家庭剧里，导演或编剧都不忘弄一些曲折，而最多的恐怕要数小三或前任了，当然在这之前我们也或多或少能找出一些欲出轨的证据，一切巧合都不是巧合，当男人不作为男人，女人也不作为女人，男女各不守其份，却又想得到自己分内的权利，这现实么？没有了份（内之事），于男性来说就是没了责任，也就是没了节操，一个没有节操在家操持家务的男人如果再出轨，我只能说是真的很狗血，能看上这种男人的女人不知道该用什么级别的词来形容，未婚的男的人或许不容易看出他是什么股，但已婚的就不同了，你看他在家里担任的角色几乎就可以确定他的价位了。要我说若真要遇上这么臭味相投的不如就舍了吧，成全可以让你走更长的路，不是成全他们而是你自己。

话说回来，判断一个人是属于理性的部分，这部分我们很容易理清，但两个人能走到一起需要我们感情的投入，而这属于感性的部分，如果说恋爱是感性的，那婚姻便相对是理性的，那么一时的婚外恋我们也就可以看成是婚姻的一方感性战胜了理性，而感性的对象因为种种原因指向了别人。我相信一点：外在的需求都来源于内在的不满足，一个人内心空虚时，才会试图从外界寻求解脱。

为什么说影视来源于生活而又夸张和破坏生活？这里的影视远不止影视，它包括网络杂志等多个方面，网络太杂太广也包括影视，杂志太小，为了便于阐述所以用影视代之。

女人是情感动物，容易被感动，不管多烂的电视也不吝惜自己的眼泪，她们特别容易入戏，入戏后分不清现实和电视，更多的她们喜欢把二者结合起来，由此及彼，希望自己是女主角但又不要像那么悲惨，遇到小三作祟仿佛自己的世界也被颠覆了一样。懂道理并没有什么了不起，懂道理又讲道理的人大多都比较好处，但偏偏女人大多都是懂道理却又不讲道理的，明白一个人不能因为怕死就不好好活，相信和担心完全是两码事，她相信你爱她但还是担心有一天有不确定因素影响自己手心上的幸福。电视里很多女人被抛弃了，现实的女性想靠经济独立来维护自己的生存，甚至是女主外男主内男人依附女人的方式。

天行健，君子以自强不息，是男儿就理应有所担当。老婆孩子不管整体在家窝着的人是男人中的女人，是强者中的弱者。别让掉节操的现代网络毁了你作为男子的尊严，如果你向往的是天空，没有什么能阻挡你飞翔。

地势坤，君子以厚德载物。坤元深厚能普载万物，德性宽厚能久远无疆。女人，请不要再拿男女平等的话来捍卫自己，所谓的男女平等是人格上的平等，职位和功能上根本不可能平等。天若与地平等就没有了天地，男女平等也就无谓男女。

浅谈现代插花艺术论文篇十二

摘要：机关档案的管理是一项有风险的管理，尤其是档案的管理工作更是承担着风险问题。因此，本文主要从机关档案数字化管理所存在的问题着手，分析构成数字化风险管理的各个要素，提出档案的数据分析在机关档案管理方面新的控制手段及管理模式。

关键词：机关档案；数据分析；管理新模式；管理风险防范。

随着信息技术的发展，互联网在各方面的应用日益广泛，在多个领域均是采用互联网之间的关联进行信息的传输和管理，尤其是在档案管理方面，互联网的出现使得档案管理变得更加便捷。当前我国机关档案管理机构主要以机关档案室为主，机关档案室是管理基层档案最普遍的形式，机关档案室是收集管理档案的机构。该机构具有将档案材料积累，将重要的，具有长远保存价值的档案移交给国家档案机构的作用。我国机关档案建设的组织形式主要有在机关内部设立档案室，该机关档案主要是负责管理档案和保管档案的职能。再就是机关内只建立档案库房，不设立专门的档案行政管理部门，这是机关档案库房式的基本管理模式，目前我国机关档案管理由纸质版逐渐实现电子版转化，电子档案管理主要依赖于网络资源共享。电子档案具有可共享性，复制性，传输性等特点，能够从一定程度上弥补纸质档案的缺点。当然，数字化管理档案具有易丢失、易更改而且容易被黑客盗取有价值的信息而泄露信息，所以电子档案的一定缺点这就会让我们的机关档案的重要信息受到一定的威胁。那么如何加强机关档案数字化管理成为机关档案部门管理工作的一大挑战，这就需要在数字化档案的数据分析和数据存储方面来加强风险防范。

机关档案一般是指具有原始性和法律性效用的档案材料，主要是国家机关、企事业单位等在工作活动中所形成的文件资料以及人事档案等档案信息。机关档案理部门是保存和办理机关档案的重要部门机构，这是从事档案管理人员的基本工作。机关档案管理工作是与机关单位利益以及工作人员个人利益具有紧密联系的，既需要承担档案管理工作，同时还需要确保档案管理质量。实行分级、分专业管理国家档案的工作原则，能够对国家档案开展分专业分层管理，这种专业机关档案室是基于该原则构建的，能够从一定程度上利于在专业系统内实现档案流转，确保档案的完整性，安全性，也利于实现规范化档案管理。

二、目前机关单位档案管理的新模式——联合档案室。

纸质版档案主要是印刷在纸张上，只是把档案占据上的空间，在查阅过程中难度大，很难实现转移，同时很容易受到水、火、虫等影响，容易出现档案丢失的问题，但相对来看纸质档案保存时间长，会受到空间距离产生的不利影响，进行大量档案移交时通常会花费大量的人力、物力以确保档案无损转移，相比纸质版档案来说电子档案成本较低，所占的空间更小，也更利于环保。电子版档案与纸质版档案的差异性有许多不同，一是电子版档案与纸质版档案存储信息的介质不同，电子档案可储存在计算机相应路径中，包括硬盘光盘，u盘等，通常计算机储存量大，可容纳大量文件信息，据统计一个光盘可容纳约7万页纸质版内容。但由于电子版信息依赖于网络建设，部分内容会由于长时间储存而出现的流失二是相比纸质版来说，电子档案移交方式存在差异，在管理档案时很难避免不同部门出现档案转移翻阅的问题，而相比纸质版档来说，电子档案在移交和递送过程中流程较为简单，比如对一些保密档案来说可通过光盘介质复制，移交，无需保密档案可直接通过互联网传输且档案传输速度较快，无需花费大量人力、物力去移交。三是查阅档电子档案的检索方式与纸质版权的差异，纸质版档案整理归档后在查阅过程中只能依靠人为开展翻阅，这个过程会花费大量的人力、物力，尤其对于一些保存年代较久的档案查阅难度较大，而电子档案通常储存于相应的计算机路径中，只需要检索关键词便可以准确查阅，可以节约人力、时间。

（一）电子档案保存存在的问题。机关档案室是机关重要的内部组织之一，是由机关内部资源进行经费分配的，由于不同机关其职权不同，因此在财力支配方面也会存在差异，机关电子档案主要储存于计算机相应路径中，包括硬盘，光盘，u盘等，这些硬盘保存期为5年左右，相比一些纸质版档案来说保存时间显著缩短，同时电子储存原件使用周期较短，制造材料稳定性差，很容易受到火、水的损害。其次，在读取和使用电子档案时需要依靠计算机软件，互联网，通常储存计算机无法使用时，也无法正常读取电子档案信息。

（二）机关电子档案可能存在的安全性问题。电子档案成本相对较低其所占空间小，能够从一定程度上利于环保，进而实现广泛应用，但由于其具有较强的便捷性，因此也存在较大安全漏洞，从一定程度上来看，电子档案具有双面性，在安全性方面会受到网络病毒感染，病毒感染是电子档案损坏中常见问题，由于电脑病毒感染会连带损坏储存于计算机中的文档，其次在受到计算机网络攻击时这对于机关档案来说是比较严重的，由于黑客对于一些重要文件具有较大的攻击性，导致部分重要机密档案信息泄露、损坏，给当事人带来严重的经济损失，由于机关电子档案具有一定的`独特性，因此档案部门在管理过程中既考虑其便捷性，同时还需要考虑面临的挑战。

（一）妥善保存储存器。由于对于计算机档案储存原件来说很容易受到外界环境，包括温度、湿度影响，因此在保存时需要选择合适环境，防止受到磁场、尘土、强光照射或剧烈震动，同时还需要注意介质保存期，定期需要对储存价值进行检查，对于达到使用期限的介质需要及时更换，由于电子导航很容易丢失，因此需要定期进行重要档案备份，可以在不同储存器或者计算机完成信息备份。

（二）提高机关档案管理员工作的能力和创新性。由纸质版到电子档案的变化也从一定程度上标志着档案管理发展，对于从事相关工作的管理人员提出了更高的管理创新要求，培养管理人员的创新意识，倡导管理工作内容和工作方式的创新性，为提高档案专业人员信息化工作的能力，进一步在岗位职责中规范电子文件归档与电子档案管理的相关工作，档案管理部门需要定期对从事档案管理的工作人员进行制度技术培训，而工作人员还需要积极配合参与档案管理部门举办的相关业务培训学习，提高自身的管理能力，适应新时代的管理者，更好地服务本单位。当然在基于创新意识下，需要按照档案管理程序有序开展档案的管理归档、保存，进而能够避免由于人为因素导致出现档案遗漏问题，确保档案的完整性，安全性。

（三）建立机关电子档案的目录数据库。因为机关内各种人事档案不仅数目多类型也多，完善的数字化目录数据库可以把众多档案信息存储到云盘端，这有利于经过网络传输给客户，既方便了客户根据自己的需要进行目录检索查询，也方便档案管理员的统计整理，完善数字化目录数字库对建立机关档案非常重要。机关电子档案形成数字化的前提是完善机关电子档案的目录，因为建立电子档案目录可以方便从繁多的档案当中查询目标档案信息，详细具体的电子目录可以使数字化的检索功能更为条理化和规范化。

五、小结。

总之，针对机构电子档案在管理过程中是与工作人员个人利益以及国家机关机密息息相关的，在日常开展机关档案管理时需要不断完善档案管理制度，能够从一定程度上促进机关档案管理模式实现可持续性健康发展。

参考文献：

[2]张晓斌.机关事业单位数字化档案管理现状与优化对策[j].办公室业务,20xx(6):132.

[3]卢秋蓉.机关事业单位数字化档案管理现状与优化对策[j].办公室业务,20xx(8):167.

[4]王海娟.浅谈公司档案管理现状与实现档案管理数字化的要求[j].黑龙江史志,20xx(17).

[6]付艳杰.机关事业单位档案管理工作现状及对策研究[j].档案天地,20xx(04).

[7]王志敏.新时期事业单位档案管理工作现状与发展前景[j].办公室业务,20xx(14).

浅谈现代插花艺术论文篇十三

尽管杰姆逊十六年前就已发现，在第三世界中，“知识分子”这个特定的名称已如同一种业已灭绝的物种的名称，正在逐渐消失。但也几乎是从那时起，自以为是知识分子的中国人对这个假设的身份越来越认同，也越来越自觉，不仅曾有人在海外以此为名办杂志，而且讨论知识分子的文字也时有出现，当然还有关于知识分子的讨论会。这一切似乎足以证明杰姆逊上述观察的武断；但如果我们将这一切放在现代性的背景下来考察，就会发现问题并没有那么简单。杰姆逊的论断无论正确与否，脱离现代性的语境，是无法得出有说服力的结论的。

这是因为，知识分子是现代性的特有产物。与现代性一样，“知识分子”起源于西方。尽管在西方语言中“知识分子”一词源出十九世纪俄国的intelligentsia，最初指别林斯基、车尔尼雪夫斯基和其他对社会持批评态度的一代人。屠格涅夫的《父与子》中的父子二人就是标准版本的intelligentsia。但西方学术界一般认为十八世纪法国启蒙运动的“哲士”们（lesphilosophes）才是最早的知识分子。巴黎的沙龙和伦敦的咖啡馆是知识分子的摇篮。但是，发生学上的一致并没有伴随相应的定义上的一致。葛兰西将知识分子进一步分为传统知识分子和有机知识分子；而福柯则把知识分子分为普遍知识分子和特殊知识分子。这说明“知识分子”并不是一个同质性的群体。此外，即使在西方，在不同的国家“知识分子”的含义也不尽相同。例如，在法国和别的一些西欧国家，“知识分子”有别于依赖于由国家资助的研究机构和学院的科学家与学者，也不同于只有审美诉求的文学实践者。知识分子就是独立特行，有不同于流俗见解的人。而在英国，当然也有社会批评家，但由于知识界与政界和管理层互动比较密切，所以“知识分子”一词就含有一丝讽刺的意味，指对日常生活缺乏接触的人。据说在英国很少有人愿意被称为“知识分子”。这说明，“知识分子”不但是一个非同质性的群体，而且在不同的国家与社会他们的定义也不尽相同。

在中国，一般人会将所有受过高等教育且从事非体力劳动者都叫做“知识分子”。这种知识分子定义实际是从“知识分子”这四个中文字望文生义而来，以为知识分子就是有知识有文化的人。这种约定俗成的用法自然也有其语义学上的合理性，但对于研究和讨论知识分子问题却基本是不相干的。如上所述，知识分子是现代性的产物。有知识有文化的人历代都有，如西方中世纪的教士或中国古代的士，但人们一般都同意他们不是严格意义上的知识分子。知识分子的定义不尽统一，但在这一点上却少有异议，说明知识分子作为现代特有的现象和群体基本得到公认。因此，本文讲的知识分子主要是指除了知识与文化外还有特殊担当的人，即所谓公共知识分子（publicintellectuals）。

不少人以为，知识分子与传统的教士或士最大的不同点在于他们具有后者所不具有的自由和独立，他们完全可以依靠自己维持生机，而不需要托庇于某个私人或君主的保护与赡养。现代的种种制度，如教育制度、出版制度、市场经济制度都使他们得以以一个完全独立的个人身份发言。这在一定程度上不无道理。但从根本上说，就像葛兰西深刻地揭示的那样，在现代世界，知识分子不能独立于经济、政治的结构而存在，而是如有机体般依傍着这些结构而生存，因此叫“有机知识分子”。他们不一定因此就一定机械因果地为统治阶级说话，相反，他们可以有自己的'声音。但从总体上说，他们或出于现实经济利益的考虑，或迫于制度的压力，而不得不最终被这个制度驯化。现代知识分子在全球范围内可能的灭绝，根源在此。

但另一方面，现代性也的确创造了知识分子得以产生和发挥其独特功能的条件和空间。从一开始，现代社会的理性化过程就要求将理性的、推理的、逻辑的思想及抽象活动与别的精神活动分开。科学不仅与宗教分离，而且也从古希腊以来广义的哲学中逐渐分离出来，形成了各门不同的学科。同时，科学的发展要求有相对独立的科学机构和组织。随着大学和科学院或别的研究机构的出现，科学工作越来越专业化和职业化。不仅自然科学，而且社会科学同样如此，这就大大刺激和加强了知识分子的自我意识和自我角色认同。另一方面，随着现代化进程的展开，识字人数大量增加，人的闲暇时间也在增加。现代的传播手段逐渐普及；现代印刷工业使得书籍与报刊对大众来说不再是奢侈品。越来越多的人需要关于社会事务的各种思想、信息与观点。这就形成了知识分子赖以存在，并可以通过对其施加影响而间接影响整个社会的公众。按照熊彼特的看法，只有有了这样的公众后，才会有现代意义的知识分子。

但这只是知识分子产生的外在条件，产生知识分子的内在条件，是社会进入现代后迫切需要有人担任原来由巫师、教士或士大夫担任的社会核心价值创造者、维护者的角色。现代性所隐含的虚无主义倾向，又使得创造者和维护者的另一面一定是怀疑者和批判者。知识分子，而不是寻常意义上的专业人士，就一身兼二任，负起了这样的双重责任。因此，恰恰是在专业化和职业化程度最高的西方，人们认为知识分子的特征不在他的专业或职业，而在于他得是这样的人：“……在他们的活动中显示出一种对社会核心价值的显著关心。他们是寻求提供道德标准和维护有意义的一般象征的人……知识分子似乎从来就是对事物现状与习惯、习俗不满的人。他们根据更高和更广大的真理对当前的真理提出疑问；他们用不实际的应该来反对现实。他们认为自己是像理性、正义和真理这样的抽象观念的专门看护人，是常常在市场与权力场所遭到忽视的道德标准的谨慎的保护人。”因为“没有别的群体的人（像知识分子……）那么自由；……知识分子创造标准和指出标准。作为知识分子，我们应该从所谓实际事务的人称之为乌托邦理想的观点对这个既定文化进行连续的、不妥协的批判……。”

不管这种知识分子的定义有多少理想的成份，但应该是比较容易为中国人接受的。中国古代的士虽然不同于现代意义上的知识分子，但“以天下为己任”的传统却深入世世代代读书人的心灵。处士横议，议的就是天下之事。士志于道，士是道的传承者和维护者，“天下有道，以道殉身；天下无道，以身殉道。”（《孟子尽心》上）根据道来批判现实政治和社会习俗，也是士应尽的职责。这个传统比西方的知识分子定义更多地影响了现代中国知识分子的自我认同。但是，现代中国知识分子毕竟是生活在现代社会，不管他们主观的自我认同是怎样，他们的客观行为不能不受种种现代性条件的制约。他们会更愿意把自己看成是现代西方意义上的知识分子，而不是中国传统的士，但中国现代性的特殊条件，又使得他们并不完全符合上述理想化的知识分子定义。但是，他们所表现出来的种种缺憾，却更鲜明地表明了现代性与知识分子的内在紧张关系。需要声明的是，本文无意将西方流行的知识分子定义作为知识分子的本质标准，以此来衡量现代中国知识分子是否够格，而是要将现代中国知识分子与西方知识分子进行一些特征比较，以彰显中国知识分子的现代性困境和一般知识分子在现代性条件下的必然命运。

浅谈现代插花艺术论文篇十四

独生子女的时代，家长不仅仅对孩子的爱护加倍了，关心加倍了，对孩子的各个方面要求高升高了，甚至自己没有完成的梦想，想在孩子身上得到实现，孩子被寄予厚望，但是你知道你的不经意的一些言行正在伤害着孩子们。

现在的家庭多都是独生子女，父母“望子成龙，望女成凤”心切，总希望自己的孩子是最优秀的，只要孩子学习好就可以，其他的什么都不关心。这种行为很容易遭到孩子的反感，让事情往反方向发展。父母要小心了！

no1、爱拿自己和别人比较。

这部分家长“望子成龙，望女成凤”心切，总希望自己的孩子是最优秀的。他们老拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点做比较，其目的当然是为了激励孩子，但这样反而会严重挫伤孩子的自尊心，给孩子成长带来严重的心理阴影。听惯了负面的评价，他哪里还有成功的欲望？家长必须克服埋怨、指责和拿其他孩子的优点与自己孩子缺点比较的坏习惯，对孩子多些正面的指导和评价，这样才有利于孩子的健康成长。

no2、过分限制自由。

一个学生讲：自己的妈妈每天早晨都要逼自己喝牛奶，他们简直把自己当3岁的孩子对待。一次他和几个同学约好了去社区做义工，但妈妈就是不让，说会影响学习，这让他非常生气。对待孩子要充分尊重，少采取命令式，多些协商，让孩子在平等宽松的家庭环境中成长，这样才有利于孩子健全人格的建立。

no3、除了学习别的都不关心。

有学生说：“有一次我和爸爸聊足球，没说几句，爸爸就开始教育我，说‘你要是不努力学习，将来找不到工作，可能连一张足球比赛的门票也买不起’，这样怎么和他交流呀！”这类家长只要求孩子成绩好，除此之外一切事情都可以忽略。这种急功近利的教育方法是注定要失败的。

no4、唠叨。

说到对父母的反感，几乎所有孩子都选择了唠叨。“很多话讲一遍就够了，但他们总是唠唠叨叨，没完没了。虽然我们也知道他们是为了督促自己，但次数一多，心里就烦。”学生们争先恐后地数落自己的家长，像在开控诉大会。孩子们对唠叨如此反感，这是为什么呢？父母唠叨总是批评抱怨的多，孩子当然不爱听，甚至会感到厌烦。作为家长，要时时提醒自己，注意控制自己的情绪，学会尊重孩子，以孩子能接受的谈话指导孩子，这样的教育才是有效的教育。

no5、脾气暴躁。

我的一个学生说：“真不知道我爸爸的脾气为什么那么差，我在家里，只要他看不顺眼，不问青红皂白逮住就大吵大骂，根本就不许我解释。”孩子是如此不喜欢脾气暴躁、方法简单的家长。家长应加强自我修养，不要为一丁点小事大动肝火，更不要拿孩子作为发火的对象。当孩子需要提醒、教育时，家长也要以孩子能够接受的方式进行。

总结：对待孩子要有良好的心态，戒骄戒躁，不要把你在生活中的压力与不好的状态转嫁到孩子的身上，这样起不到好的效果，还可能适得其反。(文章原载于《健康文摘》，刊期：.8，版权归作者所有;目的在于传递更多信息，并不代表大学网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题，请尽快与我们联系，我们将在第一时间删除内容)。

浅谈现代插花艺术论文篇十五

体育教育是一个能将体质、意志和精神融为一体并能影响其一生的综合教育过程,将会成为人们生活中不可缺少的一种需要。因此,在体育教学中,不仅要传授体育的知识、技术和技能,而且还要适应社会的发展和需要,利用体育本身的特点,对学生进行现代体育意识的培养。

参与意识是学生主体意识中的一个重要构成部分。只有学生有强烈地参与意识,主动地全身心地投入并参与教学活动,学生才能真正成为学习的主人,学生主体才有生机和活力。但不少学生参与体育的积极性并不高,而且这种积极性从低年级到高年级,总体上呈逐步递减的趋势,尤其女同学及体胖、体差等同学的身上尤为明显。体育教育的重要任务之一,就是要想方设法启发诱导学生参与的自觉性和主动性,变“要我参加”为“我要参加”。

如何培养学生的参与意识?笔者认为:第一,要经常进行目的意义的教育,要使他们意识到参加体育锻炼是社会发展,进步的需要。第二,要创新教学内容,要在科学性,健身性的基础上注意娱乐性、趣味性,使学生在运动中体验到乐趣。可以针对不同层次的学生设计不同难度的授课内容和问题,学生则根据自己的接受能力及兴趣,选择不同难度的内容和问题进行学习,使不同层次的学生均能参与教学过程,让他们各有所学,各有所得。第三,要探索新的方法、手段。通过生动形象的语言和完美精湛的动作示范,促使学生克服生理心理惰性,并根据个性特点及特长,通过形式多样的教学方法来培养学生对体育的兴趣和健康意识,培养学生参与体育活动的自主性和独立性。使学生成为体育运动爱好者,不仅在学校积极参与,走出校门后仍然坚持,让体育运动伴其终生。

竞争意识的培养,不仅是体育教学的重要课题,而且是人们面向社会求得生存的重要法宝。利用体育教学作为平台,培养学生的竞争意识是每个体育教师所面临的重要课题。

学生竞争意识的培养主要包括:第一,不甘落后的进取精神,以自信心为前提,相信自己经过拼搏能在一定范围内达到最佳。第二,顽强的毅力,不为暂时的困难所吓倒。第三,良好的心理承受力,在紧张的竞争中进行各种心理体验和心理调整以保持心理健康。第四,具有欢迎别人超越自己,更有勇气超越别人的正确竞争意识,使自己保持良好的竞争状态。在体育教学中要组织好各种形式和类型的比赛活动,为增强比赛的激烈性和趣味性,可根据学生的实际情况,如性别、体质、技能、技术等方面的差异采取“让时赛”、“让距赛”、“让分赛”、“等级赛”等教学方式,在赛前做好动员工作,使学生树立敢打敢拼的'决心和信心。赛后进行认真讲评,自评互评,使胜者不骄而败者不服。在对体育课成绩的考核中也要建立激励机制,充分利用学生的自信心和荣誉感,使其潜在的能力得到最大限度的发挥,促使成绩好的同学能百尺竿头更进一步,成绩差的学生产生一定的危机感,从而加倍努力,取得进步。

协作是体育的重要特点之一。一次接力跑,一场比赛,一个游戏,如果没有协作的思想,没有队友之间的协作,就难以取得比赛的胜利。这就必须让学生学会与他人交流,协作,为他们提供充足的机会,让他们在不断协调适应中学会如何与他人和谐地相处与协作。

协作意识的培养,要紧密结合课堂教学内容,提出具体的要求。比如让学生懂得集体项目比赛时,谁上场,谁替换,替换谁都要以有利于实现目标为最高准则。比赛场上个人技,战术的充分发挥,是获胜的重要基础,但是不能忽视同伴之间的默契配合。在集体项目中,不顾集体利益,不与其他队员配合,一味过分表现自己,以自己为中心的个人主义都会给他人,给集体带来损失。比赛中由于对手情况,气侯和观众等因素的影响,队员发挥失常甚至出现明显失误都是正常的。在这种情况下,同伴之间要相互谅解,鼓励和支持,不要相互埋怨、责备。

创新意识的产生,最基本的要求是思维的活跃性,而学生思维的活跃有赖于学生身心积极主动参与。这就必须建立一个民主和谐的教学环境。体育课堂不讲民主是扼杀学生能力的罪魁祸首。课堂上你讲我听,你示范我练习,引导学生思索那也是顺着教师设计的教案去想、去答、去练。学生成为灌注知识的机器,不但无创新能力可言,就连学生原始的创新欲望也终被扼杀。

在体育教学中培养学生的创新意识,其前提就是教师须有创造性的工作,自觉地、积极地营造课堂民主气氛,主动地转变教育观念,转变主体角色,摆正教与学、师与生的位置,甘愿充当学生的铺路人。为学生提供良好的学习环境,创造良好的学习条件,激发学生探索知识的欲望,培养学生练习的兴趣和习惯。对不同程度的学生给予不同的问题和练习要求,对于较难的问题和练习,不拘泥于某一定向性结论,帮助学生积极地寻求多元的学习目标、方法。

体育教学的意义绝不仅限于学生时代,还要为终身体育奠定可靠的基础,发挥终身效益。要实现体育教学与终身体育成功的衔接,在体育教学中,除要求学生理解基本的体育原理,更好地掌握体育锻炼所需的技术,技能之外,建立正确的终身体育意识对学生形成终身体育的兴趣,能力和习惯具有决定性意义。终身体育是学生将来步入社会所面临的一个贯穿一生的自发自主的体育过程,绝大部分时间是在没有教师指导,没有体育课作业条件,没有组织的情况下,所处不同年龄阶段上的身心特点与健康状况,有选择的或重新学习体育锻炼内容,以满足个体身心健康和闲暇娱乐的需要,其内容、形式、时间和地点等方面都具有自发自主的特点。基于这一特点,要求体育教师在教学中要注重学生终身体育意识的培养,即注重培养学生自觉自愿地进行体育活动的兴趣,能力和习惯。培养体育意识的重要作用,就是可以促使学生在体育教学过程中充分发挥自身的活动能力，形成自觉地进行锻炼身体的习惯，使学生意识到自己一生须按照个人意志，坚持不懈地参加体育学习和锻炼，并且把参与体育活动的行为，变成一种伴随一生的有目的的自觉反映。因此，体育教学要为学生终身体育服务，就必须培养学生正确的终身体育的意识。

意识是人所特有的反映客观现实的高级形式，是人有目的地自觉反映。体育意识可使个体参与体育活动成为一种自觉的习惯行为。它可起到延伸学校体育教育至学校后自我体育教育的特殊作用。对学生现代体育意识的培养应贯穿整个学涯时期不同水平段的体育过程之中，使学生理解运动的必要性和体会运动的乐趣。体育教师更要在教学中充分利用体育的特点，注重对学生进行现代体育意识的培养，以使其更好地适应社会的发展。

浅谈现代插花艺术论文篇十六

很多美容传言让你深信不疑，其实他们是有很大的危害的，下面我们一起来了解一下，不要让这些谎言伤害了你！

谎言一：把香体露涂抹在t区可以控油。

止汗香体露可以起到一定的止汗除臭作用，但仅限于汗，不是油！并且，大部分的香体露都含有化学成分，会刺激到脸部肌肤，引起疼痛不适，所以万万不可尝试。

谎言二：镁乳当做妆前乳。

在网络上搜索“镁乳”，你会看到很多和护肤相关的信息，“镁乳”，学名氢氧化镁混悬剂，它是一种能够保护肠胃的解毒药，主治便秘，但不知道从什么时候开始，这款药品竟被当成了妆前乳使用，据说控油效果相当惊人，还能营造出哑光效果。但其实风险很大，因为它的ph值在10至10.5之间，而人的表层皮肤呈弱酸性，ph值是4.2-4.6，所以用在皮肤上会发生中和反应，让皮肤成为细菌滋生的温床，从而出现各种各样的皮肤问题。

谎言三：用荧光棒和透明指甲油来自制荧光指甲油？

只要把荧光棒打开，倒出荧光液与透明甲油混合即可，虽然快捷低成本并会让你成为黑暗环境中的焦点，但这样做其实很伤身。荧光棒里的液体带有毒性，接触皮肤后会导致皮炎、化学烧伤、中毒、中枢神经系统和生殖系统损害，所以直接用来调配根本不可取！如果你实在喜欢荧光指甲油，那么只能入手比较有信誉的美妆品牌了。

谎言四：没有眼线笔的时候可以用油性记号笔来代替。

如果手边没有眼线笔，还是想想其他办法吧，比方说用眼线刷沾上睫毛膏来画，或者干脆放弃，用清新自然的一面示人，因为眼睛和眼周肌肤实在是太过娇气敏感，油性记号笔成分和气味过于刺激，很容易导致眼红和疼痛不适。

谎言五：用半个柠檬和少许蜂蜜按摩可去黑头。

黑头是阻塞在毛孔里的油脂和污垢，用柠檬汁涂抹根本无法去除，还有可能会刺激到皮肤，另外，在皮肤上涂抹蜂蜜，毛孔阻塞的问题会变严重，所以蜂蜜和柠檬还是留着做柠檬水排毒养颜吧。

谎言六：用发型喷雾来定妆。

虽然说发型喷雾可以固定住头发，但这并不代表适合用在脸上防脱妆。首先，发型喷雾分子大，用在脸上会阻塞毛孔，而且由于加入了防水剂，很可能会导致皮肤红肿发炎，因此千万不要尝试。

谎言七：在比基尼线上涂抹香体露。

脱毛之后，皮肤会变干或出现不适，如果再用上刺激的香体露，简直雪上加霜，因此最好还是选择成分天然安全的舒缓喷雾、无油保湿露或是专门用于脱毛后护理的产品来缓解不适。

谎言八：刷睫毛前先涂上凡士林。

像凡士林这类的油脂状润肤膏对干燥的肌肤和嘴唇确实有很大帮助，用在皮肤上也不会有问题，但是请把它远离你的眼睛，这类润肤膏质地油厚，容易阻塞毛孔和导致眼周长出脂肪粒，如果你真的想睫毛变得更长，可以试试先涂一层睫毛膏，然后撒上婴儿爽身粉，最后再刷一层睫毛膏，当然，你也可以使用专门的增长型睫毛膏。

谎言九：涂抹漱口水可以让青春痘变小。

漱口水是专门为口腔研制的，里面所含的化学成分和芳香剂也只适合口腔，嫩嫩的肌肤绝对抵挡不住，另外漱口水一般都含有比较高的酒精含量，刺激性大，会让皮肤变干和产生疼痛感，急于消灭青春痘不如交给祛痘药膏或芦荟胶吧。

浅谈现代插花艺术论文篇十七

摘要：随着自媒体的兴起和发展，传统的旅游营销模式不可避免的受到自媒体的影响。本文分析了自媒体营销的发展现状以及未来趋势，并且具体地研究了自媒体营销给传统旅游营销模式带来了挑战和机遇，然后，分析了旅游营销应用自媒体工具的必要性，最后，提出了自媒体时代下旅游营销的发展建议。

关键词：自媒体；旅游；营销。

一、自媒体的兴起与特点。

随着互联网技术的发展和移动终端的普及，以报纸、广播、杂志和电视为传播途径的传统旅游营销模式，正在受到以微信、微博、直播等为代表的自媒体越来越明显的影响。美国学者谢因.波曼和克里斯.威理斯早在就对自媒体给出了定义：“自媒体是一个普通市民经过数字科技与全球知识体系相联，提供并分享他们真实看法、自身新闻的途径。[1]”结合我国的现实情况来看，自媒体指的是个人通过互联网平台采用点对点或者点对面的方式，把自己获取的信息或者自己过滤处理的内容转播给其他人。自媒体当前主要的传播平台就是微信等各类软件客户端[2]。自媒体相对于传统的传播媒体具有自己鲜明的特点[3]。第一，进入门槛低，大量的个人都进入了自媒体的行业，出现了许许多多个人的自媒体品牌。第二、的监管法规不完善，无法平息屡屡爆出的信任危机。第三，专业化的水平不够，以社交平台为依托建立起来的自媒体有着很强的个人特质而不是企业品牌，自媒体的水准参差不齐，不能像企业品牌一样进行专业化的运用。

二、旅游业传统的营销模式的特点与不足。

（一）旅游业传统营销模式。

旅游市场营销是指旅游企业和其他组织为营利为目的，通过对旅游产品的构思、定价、促销分销的计划与执行、以满足旅游需求并且实现组织目标的过程[4]。旅游市场营销由于旅和游产品本身的季节性、同质性、无形性和不可复制性等特点，旅游营销除了具有一般市场营销学的内涵与特征还有自身显著的特征。

（二）旅游业传统营销模式的特点。

传统的旅游营销模式存在以下三个特点。一是生产观念导向，就我国当前的市场情况来看，旅游市场仍然处在供不应求的阶段，旅游产品的提供商的思维仍然处在老旧的“以产定销”的发展理念，比较流行所谓的“我能生产什么，就卖什么”。二是产品观念导向，传统的旅游营销模式在宣传的时候主要都在推荐旅游景点、酒店、餐饮服务、交通工具、餐饮服务等旅游项目来吸引游客。实际上，面对越来越强调个性化的今天，传统的旅游销售模式对于消费者的实际需求特别是旅客个性化需求关注不够。三是推销观念导向，传统旅游营销模式特别强调组织人员主动出动去街道或者公共场合进行推销活动，但是，同质性的推销活动的相互之间的替代性很强，游客对于同质性的推销活动选择的余地很多。这个时候，就算是不遗余力的推销活动，对于游客来说还是销路不对的非渴求产品，甚至对于同质性极强的过剩旅游产品，难以起到预期的作用。

随着自媒体时代的到来，传统的营销模式的不足不断显现，主要表现为以下三点。其一，传统的营销模式难以直接接触年轻人，现在的年轻人是在互联网时代下成长起来一代，生活、工作严重依赖互联网，接触的信息主要来源于以微信为代表的自媒体，传统的电视等媒介无法直接与年轻人接触，传统营销模式这种限制严重制约旅游营销对于年轻人的影响效果。其二，地域限制大，传统的营销类似宣传广告等，往往只能覆盖周围几公里的区域。对于距离较远的地方居民来说，交通成本较高。因此，旅游宣传产品这种营销方式受到了地域极大制约。其三，营销成本高，传统营销主要定位在“实体营销”。这类营销方式，第一步就需要有一个实体旅社店面，然后店面花费雇佣一定的数量的推销员出去主动推销，一旦这种宣传安排不当，营销活动就无法充分展开，这种情况下这种营销投入就会变成一种“盲目性投入”，并且这类营销成本金额往往是巨大的。现实中各类旅社为了挽回这种营销投入损失就会把这类投入成本作为旅游产品成本转接到游客身上。由此可见，传统旅游营销的价格高，市场竞争力弱。

（一）自媒体给传统旅游营销带来的挑战。

自媒体的兴起大量的花费了用户的时间和精力，导致传统的旅游营销模式所推广的大量的旅游宣传产品的实际收益下降，自媒体对传统旅游营销带来的挑战主要表现在以下几个方面。一是自媒体挑战传统旅游营销的公信力，以网络传播为主的自媒体成为几乎“零门槛”的传播方式，任何旅客都能够成为自媒体发布信息。就技术角度来看，自媒体这种互联网特性就决定了用户发布的相关信息内容完全不受到权威部门的控制，比如用户自身的旅游体验。传统旅游营销模式对于信息的筛选和组织的权力受到严重的挑战。二是自媒体能够让旅客成为新闻源，传统的旅游营销模式的专业工作人员利用集团优势以及技术支持，方便他们在世界各地对旅游景点进行的宣传。然而，播客式自媒体的出现打破了时间、地域的局限，用户也能成为旅游宣传的主要方式。三是微内容对传统营销模式的挑战，微内容是现对于传统旅游营销模式的巨内容而言的，巨内容就是传统营销模式的主体内容，主要体验的旅游景区整体的特色、亮点等内容。然而，在自媒体主要表现的是旅客个体的实际体验，表现的内容是旅游过程中具体的场景、餐饮或者购物体验。

自媒体对于传统的挑战也给传统的旅游营销带来了新的机遇，主要表现为三点：第一、自媒体真是由于自身的`网络表达方式的便捷以及信息传播的低“门槛化”的特点同时也暴露出自媒体这一公众舆论平台本身存在的缺陷。现实中往往一条相关的自媒体爆出未经核实的信息，经由“网络水军”、“网络推手”的恶意转发，成为以几何级数扩展的流言，自媒体这种营销方式往往会造成网络的疯传。因此，自媒体这种营销方式传播的信息的可靠性不强。而传统的营销方式仍然能够拥有较为可靠的公信力。对于民众来为说以广播电视、报纸为首的传统营销方式还是更为可靠。第二、传统的旅游营销方式的核心优势在于专业性。而新兴自媒体的一个重要特点就是专业性不强。尽管随着时代的发展媒体的接收终端在变化，传统的传输渠道在改变，但是专业优质的信息内容才能真正产生最大价值，才能获得最多的用户和最大的市场。虽然自媒体每天都能发布海量的信息，但是由于几乎人人都是信息发布者的特点往往导致自媒体发布信息内容良莠不齐，并且这些信息呈现碎片化的特征。而传统旅游营销模式拥有分布合理的信息渠道和训练有素的专业采编队伍，对旅游当地的特色具有较强的深度解读能力，传统营销方式的专业化能力却是自媒体所完全无法企及的。

（三）旅游营销应用自媒体的必要性。

通过上文的分析，传统的旅游营销方式的不足表现在缺少受众、用户反馈不足以及投入成本较高。而把自媒体这一新兴传播方式运用在旅游营销中可以很好的克服以上传统旅游营销方式的不足，具体来说旅游营销应用自媒体具有以下四点优势。一是，可以创新传统旅游营销的传播方式，将更多的旅游信息发布在以微信、微博为代表的自媒体上，可以增加受众的规模，特别是可以增加年轻人的规模，直接提升旅游营销的宣传效果。二是可以搭建起一个更加灵活便携的信息交流平台，而旅客通过在平台的及时的参与和互动能够获得互动的满足感，与此同时，这种旅游营销方式能够增强游客的认同感。三是营销组织方丰富了获取相关信息的来源，拓宽了获取游客信息的渠道。再经过专业人员的信息加工，及时将相关信息和案例推广宣传，这也大大的加强了宣传的时效性和感染力，提升了旅游宣传的实际效果。四是可以降低旅游营销的运营成本，旅游营销的自媒体的建设完成可以持续性进行运营宣传，持续性对受众传播营销信息，而不是像传统的旅游营销方式一样的一次投入，从长期来看分摊了自媒体的建设成本整体上降低了旅游营销的成本。由此看来，实现传统旅游营销模式和自媒体的融合能够丰富传统旅游营销模式的传播形式和传播途径，并且能够提高传播受众的参与度和满足感，并且降低旅游营销的成本，最为重要的是能够提升传统旅游营销方式的实际影响力和效果。

（一）完善认证机制，增加可信度。

当前传统旅游营销模式的认可度不高，民众对于屡屡爆出的旅游的虚假宣传仍然触目惊心，应该建立起行业的认证机制，通过引入可信的第三方提供可靠的认证服务，增强传统旅游营销模式宣传的可信度，例如，建设相应的品牌认证机制或者评价体系，提升民众对旅游宣传的信任和认可，传统的旅游营销模式需要有足够的可信度才能真正地能和自媒体的发展结合起来。

（二）建设产业服务链条，提高系列服务。

游客从旅游过程开始到结束，需要各类各样的行业来提供相应的服务和产品。自媒体时代下旅游营销营销，更需要把相关的自媒体平台实现整合，包括旅游景点、交通、餐饮和文娱项目等等，实现一系列自媒体平台的服务，例如：建设一系列的自媒体平台，从游客最开始的出行，到其中的游览，游览过程中的餐饮以及住宿，都要有相应的自媒体进行介绍和宣传，形成一系列的自媒体栏目进行接力宣传，给游客提供完善周全的服务。

（三）加快行业协会建设，形成品牌效应。

自媒体时代下旅游营销不断的从宏观走向微观，需要整个行业联合起来加强自律，进行行业协会建设，行业内相互监督，降低虚假自媒体信息的出现和散布。并且，应该建设成立专业的自媒体旅游营销公司，集团化运营自媒体，相互配合和补充，形成体系化的品牌进行建设和运营，形成统一的品牌打入市场，形成品牌效应，更好的解决自媒体当前严重依赖个人的问题，同时，也能提高品牌旗下其他自媒体的建设和运营水平，提升游客对旅游宣传的亲切度，提升整体的旅游营销效果，实现价值增值。

参考文献：

[1]邓新民：《自媒体：新媒体发展的最新阶段及其特点》[j]，《探索》2期。

[4]王亮，王新亮.旅游市场营销[m].中国科学技术大学出版社，2014.