小班科学活动小小旅游家教案（优质14篇）
教案是一种重要的教育工具，通过编写教案可以培养教师的教学能力。教案应考虑学生的学习兴趣和需求，设计符合他们认知规律的教学活动。教案的设计和教学过程可以根据实际情况进行适当的调整和修改，以满足学生的学习需求和教学目标的要求。
小班科学活动小小旅游家教案篇一
春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美丽，开展了本次活动《春天的花园》。让孩子们观察图片、视频等方式，发现平时看不到的一些春天的秘密，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的`生长兴趣。
1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。
2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。
ppt、视频、音乐。
1、演唱歌曲“春天”。
1、一起看一看春天花园的美丽景色。
2、你看到了什么？
3、重点观察。
1）种子。
小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。
2）小花。
小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了！
3）蜜蜂。
听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？
小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。
4）蝴蝶。
春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？
小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。
4、感知体验。
小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！
活动延伸：
春天的花园里，还藏着谁呢？
图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。
小班科学活动小小旅游家教案篇二
1.在游戏中积累并灵活地运用10以内的序数经验。
2.关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
小星星、座位号、新楼房、方块游戏、幼儿自己的照片。
一、引起幼儿兴趣、找座位，初步尝试单列序数。
“请你看座位牌，找座位。”
二、谈话：我的本领大。
“向大家说说你还些什么本领呢？”
三、游戏：猜本领。
1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着许多小朋友带来的照片向大家展示自己的本领，今天啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁？他们又有什么本领吗？”
2.出示猜迷板。
“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。”
教师：我们都是从左到右数。
四、游戏：朋友楼。
教师交代游戏规则“我们先来看看这是一幢朋友楼几层楼的房子？”“每层楼有几间房间呢？”
（一）猜猜住在哪里？
（二）幼儿找自己的房间。
（三）贴门牌号。
出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。
（四）幼儿自己组合门牌号。
1.“老师给你们准备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告诉大家你是住在第几层楼的第几间房间。”
2.幼儿操作。
3.教师与幼儿共同检查。
（五）特殊房间号。
1.有一个朋友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢？
2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间？
五、游戏：猜猜好朋友的家在哪里。
请你们再仔细地看看，每一件房间里都住着谁哦？记住你的房间还有所有好朋友的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁！
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班科学活动小小旅游家教案篇三
1学习区分上下位置。
2愿意帮助别人。
活动准备。
1设置娃娃家里物品乱放的场景。(玩具杯子、碗、锅等在不同的地方。)。
洋娃娃4-6个。
3幼儿用书。
活动建议。
1教师和幼儿一起整理娃娃家。
(1)请幼儿观察并说出娃娃家里物品的位置,引导幼儿说出xx物品在xx的上面(下面),感知区分某一物体为参照的上下。
(2)引导幼儿说说娃娃家的这些物品应该摆放整齐,说出xx物品应该放在xx的上面(下面)。
(3)请几名幼儿整理娃娃家,其他幼儿说说物品摆放在哪儿了?是否整齐?
2、请幼儿和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戏。
(1)回忆歌曲《内内抱着洋娃娃》,激发幼儿产生对洋娃娃的兴趣。
(2)请几名幼儿到娃娃家长找出藏起来的洋娃娃,找的后说出位置(在床、桌子…的上面、下面)。
(3)幼儿分组玩游戏,练习区分物体的上下位置。
(4)教师再次江洋娃娃藏在不同的物体的上下位置,请幼儿找出来,游戏反复进行。
活动延伸。
引导幼儿阅读幼儿用处、找出藏在桌子下面的洋娃娃。
小班科学活动小小旅游家教案篇四
1、利用室内家具，探索准确的钻、爬动作，能灵活的完成行进任务。
2、能形成一定的安全意识，掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。
3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
1、材料准备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋。
2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放。
3、适当音乐背景。
一、开始部分。
（一）准备活动。
1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节。
2、了解场地设置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）。
3、引出护送蛋宝宝任务。
二、基本部分。
（一）引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领。
1、教师：为了能安全的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能安全通过。
重点：钻爬椅子和玩具柜时，注意幼儿动作。
2、集体讨论：说说自己认为最难通过的地方？用什么样的方法能安全通过？
（二）护送"替身蛋"，感受持物通过的动作要领。
1、教师：鸡妈妈有些不放心，担心在护送蛋宝宝的.过程中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的安全，又能保证蛋宝宝的安全。
重点：手持物通过玩具柜时，注意幼儿钻出的动作。
2、集体讨论，说说护送替身蛋时，觉得哪里比较难通过？是用的什么方法安全通过的？
（三）护送真正蛋宝宝，安全通过，感受完成任务的成功。
1、教师：有了刚才的成功经验，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息！
重点：注意通过障碍的动作要点。
2、集体讨论，说说自己成功通过的好方法，感受成功感，对失败的幼儿给予鼓励，总结问题在哪里及改进方法。
三、结束部分。
1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松。
2、小结：希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己，让自己不受伤。
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班科学活动小小旅游家教案篇五
活动目标：
1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2、愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。
3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、好朋友围兜：围兜上共六个口袋（其中四个为透明口袋）上方翻下后为大树背景。
2、好朋友图片胸卡。
3、场景创设：好朋友座位。
活动过程：
一、导入：
音乐游戏，找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
二、找找口袋里的朋友。
这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？
小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友。
（一）两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。
分享：哪个小朋友愿意来介绍一下？
鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。
（二）换个好朋友。
分享：这次谁和谁做朋友？为什么？
小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友，原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友。
小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！
活动反思：
在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
小班科学活动小小旅游家教案篇六
引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法，激发幼儿的好奇心，发展幼儿的思维能力与动手能力。
熟蛋80个，沙盘、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布等辅助材料若干。每人一个托盘。
1、激发幼儿兴趣（出示准备好的托盘）。
今天老师给小朋友带来一样东西，请小朋友用手摸一摸是什么？
2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法。
（1）引导幼儿通过操作，探索让鸡蛋站立起来的方法。教师观察幼儿的操作情况，及时鼓励幼儿大胆尝试，积极思考。
（2）请部分幼儿介绍操作结果。
3、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法。
（1）逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称。
（2）鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法，要求幼儿大胆尝试，同时注意安全和卫生。
4、请幼儿介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的，使其体验成功的乐趣。
教师在幼儿交流的基础上，小结使蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将碎布或手帕揉成一团放上蛋，在瓶子内装入沙子后放入蛋，将积木交叉摆放后放上蛋，等等。
请小朋友想一想不借助别的东西，有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢？
小班科学活动小小旅游家教案篇七
1、喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。
2、巩固对红、绿色的认识，学习初步的分类方法。
3、丰富认知经验和发展观察能力。
1、鸡妈妈图片2幅、蛋宝宝若干、盘子若干。
2、“开火车”的音乐磁带。
一、鸡妈妈的家。
1、今天我们开火车到鸡妈妈家玩好吗？
幼儿听音乐做开火车的动作进活动室。
“火车到站了”幼儿坐在小椅子上。
2、“看这儿就是鸡妈妈的家，一共有几只鸡妈妈呀？”
带领幼儿数一数。
3、“今天这两只鸡妈妈真着急，他们的孩子蛋宝宝不见了，这可怎么办？”
幼儿想一想，说一说。
4、“我们一起帮他们找蛋宝宝吧！”
二、找寻、区分蛋宝宝。
1、“我们把找到的蛋宝宝轻轻的放在盘子里，小心不要弄破了。”
教师和幼儿一起分头找寻蛋宝宝。
2、“看看，我找到了几个蛋宝宝呀？”
带领幼儿数一数。
3、“你找到了几个蛋宝宝呢？”孩子自己数一数、说一说。
4、“你们看看蛋宝宝长的一样吗？”（红色、绿色）。
“猜猜红色的蛋宝宝是哪个鸡妈妈的孩子呢？”
5、小结：红色的蛋宝宝是红色鸡妈妈的孩子，绿色的蛋宝宝是绿色鸡妈妈的孩子。
“我们赶快把蛋宝宝送回家吧！”
三、鸡妈妈的礼物。
1、“鸡妈妈找回了自己的宝宝，可开心了。他说：谢谢小朋友们，我送你们一件礼物吧。”
2、出示礼物：“看，这是红色鸡妈妈送我们的礼物，是什么呀？什么颜色的糖呢？”
（同上，出示绿色的糖）。
3、“你喜欢吃什么颜色的糖呢？”幼儿自由说一说。
4、选一颗喜欢的糖果尝一尝。
小班科学活动小小旅游家教案篇八
活动目标：
1、观察、了解动物生存的环境。
2、认识陆、海、空的动物。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
1、动物图卡。
2、绘有底图的纸。
3、动物园门票。
4、白色、色纸、胶带。
活动过程：
1、想想：
（1）老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里？
（2）老师展示动物生活环境的`书或图片，加深孩子的印象。
2、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。
3、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。
4、老师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里？
5、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”
小班科学活动小小旅游家教案篇九
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。
1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀。
2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件。
3、《母鸡进行曲》磁带、录音机。
老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.
二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事。
鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。这是什么?"。
"这是青草。"。
"青草是什么?"。
"青草嘛，是让我们踩着走路的。"。
"哦，那个圆点点是什么东西?"。
"那是露珠。"。
小鸡头一低，吃了一滴露珠："妈妈，露珠是甜的。"。
"孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。"。
小鸡跟着鸡妈妈，"悉沙悉沙"踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌："叽叽叽叽!"它是在唱："妈妈呀，我真快乐!"。
欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
四、师幼游戏"小鸡出壳"，结束活动。
老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说："哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…"。
小班科学活动小小旅游家教案篇十
1、初步学习用各种感官感知脐橙的形状、颜色、味道，及初步了解脐橙的生长过程。
2、学习用“圆形”、“黄色”等词汇表达感知，大胆描述脐橙的特征。
3、乐意参与活动，萌发爱家乡的情感。
经验准备：幼儿与家长有摘脐橙的经验。
物质准备：希沃课件、脐橙实物、水果刀、叉子、抹布、盘子等。
一、小熊的生日礼物。
1、出示毛绒玩具小熊，教师：“小熊今天要过生日了，小猫给它送来一份礼物，装在袋子里，你们摸摸、闻闻、猜猜小猫送地是什么礼物？”幼儿猜想。
2、教师：“请你们把袋子里的礼物请出来，看看和你猜的是不是一样的。它是什么样子的？”幼儿验证。
二、引导观察，感知脐橙颜色及外形特征。
2、教师引导幼儿用完整的话来表述。
3、教师小结。（有的脐橙是圆圆的，有的是椭圆形，成熟的橙子穿着橙色的衣服。未成熟的橙子穿着绿色的衣服或绿中帯黄的衣服）。
三、出示课件，初步了解脐橙的生长过程。
1、提问：脐橙是长在哪里的？谁有去摘过脐橙？想知道脐橙是怎么生长的吗？
2、教师小结。
四、幼儿品尝脐橙。
1、提问：脐橙是什么味道的？
2、教师小结。
五、活动延伸。
1、美工区：给脐橙涂色、画脐橙。
2、家园共育：（1）幼儿与家长一起上山体验摘脐橙。（2）品尝脐橙制品。
小班科学活动小小旅游家教案篇十一
1.能尝试运用多种材料和方法制造“雾”，乐于探究制造雾的方法。
2.在制造雾的过程中了解雾的特征。
（一）出示有关“雾”的ppt,激发幼儿兴趣。
1．师：“小朋友们，前几天我们的空气中经常会出现一些雾，杨老师这里有一些照片，我们一起来看一看。”
2.说一说雾的特点。
师：“从图片上看，你觉得雾有哪些特点呢？那雾你能感觉到吗？摸起来什么感觉？”
（二）幼儿观察教师制造“人造雾”
1.师：“雾是一个调皮的娃娃，经常会悄悄地来，悄悄地溜走。不过，杨老师今天可以制作“人造雾”呢!”
2.教师制造“人造雾”，引导幼儿观察制造雾出现及其迅速消失的过程。
师：“小朋友们你们看，镜子上出现了什么变化？你们仔细看，过了一会儿镜子上又发生了什么变化？那这是怎么回事呢？等会儿，我们一起来做一个实验。
(三)提供多种材料，引导幼儿尝试用各种材料制作“雾”。
1.介绍材料。
师：“小朋友们，你们看桌上都有哪些材料呀？（镜子、透明玻璃杯、保鲜袋）。
2.引导幼儿讨论如何使用材料制造雾。
师：“你们想一想，这些材料要怎么样做才能让他们产生雾呢？”
3.幼儿分组实验，教师巡回指导。
（四）集中讨论“人造雾”是怎么样产生的？
（1）师：“谁来说一说你是怎么样制造人造雾的？你成功了吗？请你来上面示范一下，你是怎么做的。”
（2）小结：只要用热气靠近这些材料，这些材料上就会出现小水滴，雾就产生了。
（五）制作“雾蒙蒙的.风景画”。
1．出示一张风景画，引导幼儿思考“如何让风景变得雾蒙蒙”。
师：“现在杨老师手里有一张风景画，你能运用老师提供的这些材料表现出雾蒙蒙的感觉吗？请你们试一试。
2.幼儿分组操作，幼儿巡回指导。
3．互相欣赏各自雾蒙蒙的风景画。
（1）师：“我们来看一看，谁的风景画最有雾蒙蒙的感觉，为什么呀？
（2）小结：原来轻轻地透透的材料能让人感觉到雾蒙蒙的。
小班科学活动小小旅游家教案篇十二
1、乐意参与科学活动，体验动手摸一摸带来的乐趣。
2、初步了解物体具有软和硬等特征，学习用语言表达对物体的认识和感觉。
3、能用手摸一摸感知物体软硬的特征。
1、每人1个小布袋，袋口是有松紧的，便于手伸入其中。
2、每人的布袋里分别装有软硬不同的物体，如：玩具娃娃、积木、海洋球、水彩笔、软糖、海绵、棉花团、软糖、橡皮球等。
3、2只小动物玩具（其中1只是长毛绒的软软的小猫，另1只是木头或塑料做的硬硬的恐龙）作为归类的标记，分别放在两只筐边。
1、情境创设，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）创设“神奇的口袋”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）引导幼儿猜测口袋里的物品及其特征。
教师：口袋里会有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些东西？
（3）请幼儿摸一摸、说一说。
教师：摸了之后的感觉怎样？会是什么东西呢？
2、引导幼儿用手触摸感知物体的不同特征并大胆说出自己的感受。
（1）教师引导幼儿用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，说出自己的感觉。
（2）鼓励幼儿用“好像”或“可能”等词语，大胆地说出自己摸到的物体。
教师：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？
（3）取出摸到的物品，师幼共同检验幼儿的猜测。
3、游戏：按要求从口袋中摸出相应的物体。
（1）幼儿根据教师的指令摸出相应的物体。
教师：请你摸出一个软软（或硬硬）的东西。
（2）当幼儿摸出后，鼓励幼儿说出物体名称，丰富对软硬物体的认识。
教师：你摸到的这个软软（或硬硬）的是什么东西？
4、游戏“送礼物”。
（1）师幼共同合作，将摸袋中软硬不同的物体加以归类。
（2）教师将两只小动物分别摆放在不同的位置，引导幼儿送礼物。
（3）幼儿分组自由从摸袋中摸出软硬不同的物品，分别送到相应的小动物面前的筐里。
5、巩固对软硬物体的认识。
（1）引导幼儿观察并检查筐内的软硬物体是否归类摆放的，如果有放错的，大家一起重新归类。
（2）引导幼儿自由讲述周围软硬不同的物品，进一步巩固对软硬的认识。
引导幼儿运用触摸的方法感知身边的物体，寻找哪些是软的？哪些是硬的？
小班科学活动小小旅游家教案篇十三
1、培养幼儿参加韵律活动兴趣。
2、让幼儿体验边唱歌边做动作的快乐。
1、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
2、多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带。
1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
（2）师幼一起演唱。
2、引导幼儿逐句创编动作。
（1）想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）。
（2）我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？（请个别幼儿示范不同的方法，然后集体做）。
（3）这两只老虎长得很奇怪的，你知道哪里很奇怪吗？（教师可提示：它们一只没有什么？还有一只没有什么？）那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？我们一起来学学看。
（4）这两只老虎长得真的很奇怪，那歌曲里的“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？我们一起来学学。
3、完整表演。
（1）引导幼儿完整表演。
集体表演：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？
个别表演：谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？
（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍。
小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！
5、创编歌词及动作。
（1）两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）。
教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动。
奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？
师幼一起听音乐走出活动室。
小班科学活动小小旅游家教案篇十四
根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）。
