在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

南水北调高质量发展座谈会的心得体会篇一

今天下午，采编部07-09年新入职员工在部领导的组织下，举行了一场工作体会座谈会。会上，博士论文组资深专家姚老师为我们做了一场生动的报告。她的报告，从做人和做事两个方面系统地谈了图书馆新员工应该具备的素质、接受的挑战，给我以很大的启发。

姚老师的报告非常生动，她既广征博引名人名言，又辅以图书馆前辈的真人实例，会场气氛十分轻松活跃，丝毫没有说教味，报告过程中不时爆出会心的笑声。

要做事，先做人，这一点，所有行业概莫能外。所谓“职场礼仪|”，我们在幼儿园里就接触到了谦虚谨慎、礼貌热情、严于律己宽以待人。最最简单的道理，却有着最为广泛的适用性。只是，过了20多年，我也不敢说自己都做到了，一切美德流于表面总是简单，从小到大，听了那么多次，张嘴就来毫不磕巴。可是，一旦落实到具体的实践中，可以说，迈出的每一步都是一次考验。然而，俗语有言：再宏大的豪言壮语都比不过最微小实际的行动。只有将这些美德落实到行动中，教育才能发挥其应有的意义。

新员工座谈会心得(2)。我个人在这方面尚处于学习阶段，当然，只要作为无法脱离社会生活的人，这一阶段将伴随一生。我不能说总结到了什么经验，只能说，我一直有一个行为的准则，就是“推己及人”。先贤说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，又说：“己之不欲，勿施于人”，於我心有戚戚焉！在生活和工作中，如果能时时做到换位思考，我想，自私自利出现的概率就会小很多。当然，我也时刻告诫自己，个人的小情调必须服从于集体的大原则，这是团队合作精神的前提。

在工作上，姚老师的话也给我很大的启发，我个人总结了两点：一是谦虚谨慎，二是厚积薄发。第一点是态度，第二点是方法。确立一个正确的态度，这对于工作来说是非常重要的，没有诚意的工作，比没有成果的工作更加让人难以接受。谦虚主要是体现在对待老同志的教导上，正如姚老师所说，我们的工作是一个积累性的工作，前辈老师们的一句话，可能蕴含着数十年的工作心得，所以说，虚心向他们请教，是提高工作技能的不二法门。我本人从一个编目的门外汉，到现在忝居编目员行列，是本组老师手把手交出来的，我内心对他们感激无比。我们的工作也是时刻需要接触新鲜事物，保持一颗谦虚的心，才能时刻接受新鲜事物，保持不断进步的动力。谨慎是一个编目员必需具备的品质，细致的编目工作不允许出现错误，国内首馆的地位，也使我们时刻保持着工作的荣誉感和使命感。

今天的座谈会使我更加明确了工作的目标和方向，回首三年的国图生活，我对图书馆与图书编目工作的热爱与日俱增。这其中，有对工作日渐深入的了解，也有对国图工作集体日渐增加的认同感。我觉得，这是一份值得付出的工作，也是一个值得全身心融入的集体。

南水北调高质量发展座谈会的心得体会篇二

教室座谈会是一种富有互动性和参与性的教学形式，通过对话交流和讨论，旨在促进学生的思维能力和创新能力的培养。在参与教室座谈会的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。下面我将按照连贯的五段式来分享我对教室座谈会的心得体会。

第一段：总起

教室座谈会是一种独特的教学形式，它旨在创造一个大家对话和交流的场所，促使学生思考和发表自己的观点。相较于传统的单向讲授，教室座谈会更加注重学生的主体地位和积极参与，有利于培养学生的思辨能力和创新意识。

第二段：准备与组织

在教室座谈会之前，老师需要对话题进行认真的准备和组织。首先，确定讨论的目标和内容，明确座谈会的主题。其次，设计合适的问题和讨论环节，以促使学生的参与和交流。最后，提前分发材料，让学生有足够的准备时间，并激发他们的思考。

第三段：讨论与交流

教室座谈会的核心是学生之间的讨论和交流。在座谈会中，我深切感受到了大家对相同问题的不同思考和观点的碰撞。每个人都有独特的见解和思考，通过讨论，我们可以从不同角度来看待问题，拓宽自己的思路。此外，座谈会还可以激发学生们的思辨能力和批判思维，让他们在辩证分析中不断提高。

第四段：思维能力的培养

通过参与教室座谈会，我深刻认识到座谈会对思维能力的培养极为重要。在讨论和交流中，我们需要敏锐地捕捉问题的关键点，准确地进行分析和评判，并能够用逻辑清晰的语言表达自己的观点。座谈会的参与者们不断激发彼此思考，从而进一步培养了我们的全面思维和批判性思维。

第五段：创新意识的培养

教室座谈会还能够培养学生的创新意识。座谈会给予学生更多自由和开放的空间，让他们能够发挥创造力和想象力，提出更多新颖和独特的观点。在这个过程中，我发现很多同学在思考和表达中都能够展现出自己的个性和独特思维方式，这种创新意识的培养对于我们未来的发展是非常重要的。

结尾

教室座谈会是一种有益的教学形式，通过让学生自由、开放地交流和讨论，旨在培养学生的思维能力和创新意识。通过多次参与座谈会，我深刻体会到了座谈会在培养思维能力和创新意识方面的巨大作用。我相信通过座谈会的实践，我将不断提高自己的思考和表达能力，更好地适应未来的挑战。

南水北调高质量发展座谈会的心得体会篇三

群众座谈会是一种重要的社会交流形式，它为政府机关和群众之间搭建了一个沟通的桥梁。在这里，政策制定者可以直接听取群众的意见和建议，而群众也有机会表达自己的诉求和需求。作为一个普通市民，我最近参加了一次群众座谈会，深深感受到了这种形式的重要性和价值。以下是我对这次座谈会的心得体会。

首先，群众座谈会是一次互动交流的机会。在座谈会上，政府相关部门的代表和普通市民可以坐在一起面对面，进行直接的对话和交流。这种面对面交流的机会不仅能够增加彼此的沟通和了解，还可以建立更加密切的联系和信任。我在座谈会上看到，政府代表们耐心倾听着每一个参会者的发言，认真对待每一个问题，并在现场与参会者进行深入的讨论。这种互动交流的机制，使得座谈会变得真实而有效。

其次，群众座谈会是一次民主参与的机会。在这个社会中，政府的决策和政策常常会直接影响到我们每一个人的生活。然而，由于信息不对称和参与机会的不足，很多时候我们对政策的制定和实施只能是被动接受。而群众座谈会的召开，为普通市民提供了一个参与决策的平台。在座谈会上，每一个参会者都可以结合自己的实际情况，针对问题提出自己的建议和意见。政府代表在座谈会上会充分听取参会者的声音，并将其纳入政策制定的考虑之中。只有我们每个人的声音都被听到，才能保障公共决策的合理性和公正性。

再次，群众座谈会是一次凝聚共识的机会。在参加座谈会的过程中，我发现在座谈会上不同观点和意见的碰撞和交流，往往能产生新的想法和解决问题的思路。座谈会的现场充满了活力和智慧，不同的声音在共同的讨论中逐渐融合和升华。政府代表也通过座谈会了解到社会各方面的意见和诉求，可以更好地把握整体的社会需求和推动力。通过这种凝聚共识的机制，座谈会有助于达成社会共识和解决问题的方案。

再者，群众座谈会是一次宣传和教育的机会。座谈会上，政府代表有机会向参会者介绍相关的政策和措施的具体内容和目的。参会者也可以通过座谈会了解到政府的工作进展和政策的实施效果。这种宣传和教育的机会有助于消除参会者对政府决策和政策的疑虑和误解，增强参会者对政府工作的信任和支持。同时，政府代表也可以通过座谈会了解到参会者对政策的理解和反馈，及时进行政策的调整和优化。

总之，群众座谈会的心得体会是一个互动交流、民主参与、凝聚共识和宣传教育的过程。它为政府代表和普通市民之间建立起了紧密的联系和合作，为社会民主化和决策公开化提供了有力的推动力。今后，希望政府能够继续加强群众座谈会的组织和实施，拓宽参与渠道，确保座谈会的效果更加显著和持久。相信通过群众座谈会这种重要的交流和参与机制，我们的社会将会更加和谐，人民的美好生活也将更有保障。

南水北调高质量发展座谈会的心得体会篇四

随着社会的发展，电视给我们带来了许多快乐，最近在中央一套播出的《聂荣臻》在全国热播。聂荣臻是我们江津人民的骄傲，通过对电视剧的观看，我对聂荣臻元帅有了更深刻的了解，同时也更增添了我对他的敬仰之情。在这部电视剧里有很多情节是我深深感动，就让我来说说吧！

一天晚上，聂荣臻带领着八路军和日本军队进行了一场殊死的战斗。战士们拿着枪迈着急速的步子来到战场，做好防备。而敌人也来了。只听‘砰砰砰、砰砰砰’炮弹像流星一样的垂了下来，顿时炸死、炸伤了许多八路军，但我们并没有撤退而是反击了过去。那些受伤的战士们仍然在并肩作战，他们并没有先想到自己，而是想到要消灭敌人赢得胜利，于是强忍痛苦。那一颗颗子弹、一颗颗炮弹都引动着无数人的心。聂荣臻元帅坚定的喊着：“没有命令，谁都不能撤退!”他的鼓励大大激发了战士们的战斗激情，“来吧，来吧！”只听见战士们那高亢的吼声，一团团火燃烧着我们的心……战士们那坚持不屈、顽强、舍小家为国家崇高的精神品质把我深深地感动了。

聂帅那坚定的意志也鼓舞着我在生活中战胜一个又一个的'困难。在第六届学生运动会中我参加400五年级女子组的比赛。比赛要开始了，我站在自己的跑道上，弓着身子，等待枪声发响。过了一会震耳欲聋的枪响声被裁判打响了，我像离弦的箭一般冲向前方，很快就跑完了一圈，还有一圈，但这时我已经很累很累，寸步难行，感觉全身的力气都被抽空了一般。半圈过去了，就剩下最后半圈，这时我的脑袋里一片空白，只听见同学们与老师那高亢的呼喊着：‘‘加油！加油!'我便在想；我要努力，不可以辜负老师、同学们对我的期望，在战争中聂荣臻元帅面对死亡都能爆发出无穷的战斗力，我这点困难又算什么呢？”于是我加快速度，咬紧牙关，眼睛死死的盯着终点的前方……信心让我超越了一个有一个的同学。最后得了第四名，但我也很高兴，因为我做到了最好的自己、战胜了自己！

12月29日是聂荣臻元帅诞辰xx周年的纪念日，星期天下午我来到了聂荣臻元帅纪念馆，来到威武的聂帅铜像前，回想着聂帅光辉的一生，我不禁心潮澎湃！站在聂帅脚下，眺望脚下的几江半岛，我心中充满了无比的信心，在聂帅精神的鼓舞下，江津儿女一定能继承聂帅精神，排除万难，把江津建设得更加美好！

南水北调高质量发展座谈会的心得体会篇五

第一段：介绍西藏座谈会的背景和目的（200字）

西藏座谈会是一个具有重要意义的会议，旨在探讨西藏的现状和未来发展方向。作为一个西藏问题的平台，座谈会邀请了来自不同领域的专家学者、社会组织代表和政府官员参与讨论。主要目的是通过交流和分享经验，促进西藏的发展，增进各方对西藏问题的理解和合作。

第二段：西藏座谈会的讨论内容和热点问题（300字）

座谈会的讨论内容十分丰富，涵盖了政治、经济、文化、教育等多个领域。参会人员纷纷发表意见，探讨了如何加强西藏的治理和管理，加强经济发展，保护和传承西藏独特的文化遗产，提升教育水平等问题。其中，热点问题包括如何平衡保护环境与促进经济发展、如何保障少数民族的权益和加强民族团结等。

第三段：西藏座谈会的亮点和成果（300字）

在座谈会上，各方积极提出建设性的意见和建议，通过交流和互动，形成了一系列重要成果。首先，座谈会加深了各方对西藏问题的了解和认识，促进了不同领域之间的沟通与合作。其次，座谈会凝聚了各方力量，形成了共识，为西藏的发展提供了指导和支持。最后，座谈会还启发了与会者深思和反思，探索解决西藏问题的新思路和新方法。

第四段：西藏座谈会的启示和反思（200字）

西藏座谈会的成功举办为我们提供了很多启示。首先，我们应该坚持对话与交流，不论是国际间的还是内部间的。只有通过倾听不同声音，才能找到解决问题的途径。其次，我们应该尊重西藏的特殊文化和传统，加强文化交流与保护。最后，我们要把个人利益放在整体利益之下，为实现西藏的长治久安贡献力量。

第五段：对未来西藏发展的展望（200字）

展望未来，我们对西藏的发展充满信心。通过座谈会的推动，我们相信西藏将实现经济的快速发展，人民的生活水平将得到提升，各民族关系将继续和谐发展。西藏的文化遗产将得到更好的保护和传承，并在国内外广泛传播。相信在各方的共同努力下，西藏定能实现长治久安，实现繁荣富强。

总结：回顾西藏座谈会的心得体会，我们深感座谈会的重要性和意义。座谈会为我们提供了一个交流与合作的平台，让我们从各方的思想碰撞中获得新的认识和启示。我们应该珍惜座谈会带来的成果和收获，为西藏的发展贡献自己的力量。同时，我们也应该继续推进西藏问题的讨论与解决，为实现西藏的长治久安不懈努力。

南水北调高质量发展座谈会的心得体会篇六

会议中又一次对教育教学管理进行了学习，感觉自己还是有许多不足和需要学习的地方，通过李主任对教学上提出的要求，反思自己，通过“是金子就要发光”这句话来勉力自己，来警示自己，来提醒自己，懒惰的后果可能是永远藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教学中，不断的追新求进，我相信“是金子就会发光!”

现在教育形式的发展使得教师不得不追新卓越的去追赶教育的步伐，在座谈会中，李主任说到多媒体教学，现在的教育使得学生的知识面临又一次的改革，在这项改革中，多媒体教学已经成为每一位老师不可忽视和不可丢弃的一项教学手段，而怎样把多媒体使用的“手到擒来”就成了我现在教学上的一个重要突破，把多媒体的形式多样化，创新化使得学生愿意学，乐意学，并且通过学习获得知识的途径便显得尤为重要了。新型教育体制要求教师要用现代化的教育方式来进行教学，会上李主任的“四个一”使得教师的教学方式成为一个教育的亮点，而这个亮点中让我最为之喜欢的便是博文的使用，把自己的教学反思，自己的教学感想与大家分享，共同进步远远要比自己摸索要快乐的多!

总之，又一次的学习使得我对教育的认识有了更深一层的理解，我将会继续努力，不断的超越自己，使自己尽快的成长成一名优秀的教师，并为了这个目标而不懈努力!

同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。

(1)对校园安全教育责任的理解。校园安全教育主要包括“时间段”与“空间段”——“时间段”指在教育教学活动中以及校外学校组织的活动;“空间段”指学校管理范围内的教室、操尝宿舍等。这就要求我们的老师对我们所管理的每一个空间、每一个时间不留任何死角的教育好学生，管理好学生。也就是“看好我们的.人，看好我们的门”。

(2)对教育管理的方法的掌握，现在的学生大部分是独身子女再加上我校的特殊情况，处在穷乡僻壤，经济文化落后，好多孩子是单亲家庭。他们的心理很是脆弱，所以我们更应注意方法。正如张文老师所讲的那个案例如何处理孩子的偷窃行为：一要抓住蛛丝马迹，更重要的是尊重孩子的人格。

也就是说我们要琢磨如何教育。

二、加强领导，强化安全责任

学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手”亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。严格责任追究制度，实行“一票否决制”，一律取消本年度评选任何先进的资格。

(1)建立领导机构。校长亲自任组长，副校长任副组长，各班班主任与生活老师以及各科任老师为成员负责学校的安全。

(2)校长与副校长签定目标责任书，副校长与各班班主任以及生活老师、科任老师签定目标责任书。

(3)专设门房机构负责来往客人的登记，同时兼管外来人对学校的破坏的及时通报。

(4)后勤副校长组织后勤人员负责食堂安全。

(5)建立安全问责制度，实行“谁主管谁负责”

6)建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。对涉及安全的各项工作，都要有章可循、违章必纠、不留盲点、不出漏洞。

(7)要建立健全安全工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时整改。

南水北调高质量发展座谈会的心得体会篇七

心得体会座谈会是一种常见的学习交流活动，通过座谈会的形式，参与者可以分享自己的学习心得和体会，互相学习和启发。作为一种重要的学习方法，心得体会座谈会在提高个人学习能力和增进团队合作意识方面具有不可忽视的优势。在这篇文章中，我将对心得体会座谈会进行点评，从其目标、形式、参与者、效果和改进等方面进行分析。

首先，心得体会座谈会的目标是促进学习交流和学习效果的提高。通过座谈会的形式，参与者可以分享自己的学习心得和体会，加深对所学知识的理解和应用。同时，座谈会也提供了一个互相学习和启发的平台，不仅可以从他人的经验中吸取有益的启示，还可以借此机会解决自己在学习过程中遇到的问题。因此，心得体会座谈会的目标是帮助参与者提高学习效果和学习动力，促进知识的共享和传播。

其次，心得体会座谈会的形式多样，可以根据具体的学习内容和参与者的需求进行灵活设计。一般来说，座谈会可以分为个人分享和小组讨论两个环节。在个人分享环节，每个参与者可以准备一次简短的发言，介绍自己在学习过程中的体会和心得。这一环节主要旨在让每个人有机会反思自己的学习经历，并以此为契机冲淡自身的学习成果。在小组讨论环节中，参与者可以按照一定的主题或问题进行分组讨论，分享和探讨自己的学习心得。这一环节的重点是促进参与者之间的互动和交流，让大家从多个角度去思考和理解学习内容。

再次，心得体会座谈会的参与者应具备一定的学习意识和主动性。只有积极主动地参与座谈会，才能真正获取其中的学习收益。因此，参与者应该具备倾听、分享和讨论的能力，能够理性地表达自己的观点和想法，并愿意接受他人的建议和批评。同时，为了保持座谈会的秩序和效果，组织者也需要提前明确座谈会的目标和规则，并确保参与者能够充分了解和遵守。

此外，心得体会座谈会的效果主要取决于参与者的积极性和主动性。如果参与者能够真正投入其中，并且愿意分享自己的学习心得和体会，那么座谈会将极大地促进学习效果的提升。通过与他人的交流和思考，参与者可以深入理解学习内容，拓展思维和视野。同时，座谈会也可以增强参与者的合作意识和团队精神，提高团队学习和合作的效果，进一步促进学习的深入。

最后，为了进一步提高座谈会的效果和质量，我们可以从几个方面进行改进。首先，可以注重座谈会的主题选择和设置，确保座谈会的内容与参与者的学习需求和实际情况相契合。其次，可以加强座谈会的组织和管理，提前制定详细的计划和议程，并明确参与者的职责和义务。同时，适当增加互动环节和辅助工具，如小组讨论和信息分享平台，以提高座谈会的效果和互动性。最后，我们还可以加强座谈会的总结和回顾，及时收集和整理参与者的反馈意见和建议，并将其纳入到后续的学习活动和座谈会中。

总之，心得体会座谈会是一种重要的学习交流活动，它通过分享和交流学习心得和体会，促进了学习效果和团队合作的提高。然而，为了使座谈会能够发挥出最大的效果，我们需要关注座谈会的目标、形式、参与者、效果和改进等方面，并采取有效措施进行调整和改进，以提高其质量和效果。只有这样，我们才能更好地利用心得体会座谈会这一学习方法，提高自身的学习能力和水平。

南水北调高质量发展座谈会的心得体会篇八

会议主办部门：广福完小

会议时间：20xx年x月x日

会议地点：多媒体教室

会议主持人：完小校长尹斌

与会人员名单：完小政教主任熊丙武

完小教务主任钱绪银

完小总务主任李晖

完小少先大队部辅导员江军

完小全体教师

记录人员：钱绪银

会议议题

自觉抵制有偿家教家养，弘扬良好的师德师风，办人民满意的教育

发言记录

主持人：今天会议的议题为“自觉抵制有偿家教家养，弘扬良好的师德师风，办人民满意的教育”。我们全体教师聚在一起，学习省、市、县相关文件。希望各位老师围绕该议题展开讨论，认真反思，从而对有效规范教师从教行为，遏制在职教师有偿家教家养行为，办好人民满意的教育有所帮助。希望大家畅所欲言。

一、政教主任熊丙武

提高学生综合素质，是我们的责任和义务。但学生的健康成长需要良好的社会环境。当前，“有偿家教家养”的歪风有所抬头，少数教师以盈利为目的，组织学生办班补课，加重了学生的课业负担和家长的经济负担，损害了学生的身心健康，它违背了教师职业道德的基本要求，偏离了教育的基本内涵，淡薄了对本职工作的责任，失去了师生互动中纯洁的感情，损害了教师的形象，阻碍了教育的健康发展。

二、教务主任钱绪银

办人民满意的教育，是我们永恒的追求，我将会一如既往的自觉抵制有偿家教家养、办班补课的歪风，积极引导学生参加健康向上的体育锻炼、读书和社会实践活动，给孩子提供一个健康成长、自由发展的天空。

三、总务主任李晖

我学习了湖南省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》和《慈利县禁止在职教师有偿家教家养的暂行规定》后，深深懂得：这是教育系统行风建设的迫切需要，是树立教师良好形象，创建和谐学校，办人民满意的教育的需要。我一定按照上级的要求，带好头，自觉抵制有偿家教家养这一歪风。

四、少先大队辅导员江军

率先垂范，带头抵制有偿家教家养。认认真真上好每一堂课，努力提高课堂效率，切实减轻学生课业负担，从根本上减少学生对补课的依赖。

五、97班班主任秦翠华、副班主任谌虹霖

我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出于怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。应坚决抵制。

六、98班班主任张玲、副班主任黄凯

通过学习《禁止在职教师有偿家教家养的规定》，明白了教师的职业道德要求。要切实提高教育教学水平，应努力抓好课堂上的40分钟，减少学生课余作业的负担，坚决做到当堂课当堂消化。不要让学生对补课产生一种依赖性。

七、99班班主任潘立平、副班主任王金梅

不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。

八、101班班主任傅桂香、副班主任张璐

近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。

禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。

九、102班班主任李娜、副班主任卢义

伴随着市场经济的发展，有偿家教逐渐成了商业意识在教育领域中的突出反映，是近年来冒出的现象，异化了原本纯洁的师生关系，师德“新规”将“抵制有偿家教”列入其中，有利于树立良好的师德规范。我认为，教师的功夫应放在课堂上，我赞同教师对一些基础稍差的学生进行辅导，但如果老师一双眼睛盯在学生身上欲通过有偿家教牟利，就必须好好反省了。

十、103班班主任张贵军、副班主任杨昌友

热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是教师最基本的道德素养。然而，在当今市场经济利益的驱动之下，有些教师抛弃了教师的基本职业道德，利用教师的身份做有偿家教，这违背了教育部印发的《中小学教师职业道德规范》。

我认为，家教只能使在校教师更加无责任心，而且容易在不同科目的教师之间产生经济心理的失衡，不利于在校学生的成长。热衷于家教而青睐钞票的教师应该受到时代的批判。教师的工作不可能在八小时之内完成，或多或少地都要占用八小时以外时间。如果允许教师给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响教师的精力，教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。另外，人民教师享受公务员待遇，公务员明文规定不得经商。教师兼职做家教如同公务员经商，应该禁止！假日就是让教师好好休息，养精蓄锐，以提高教学质量的，如果还去赚钱，必定会影响教学质量。

作为教师，我深刻认识到了有偿家教的负面影响，本人自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教，无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。

十一、105班班主任张兰珍、副班主任胡仪

教师进行有偿家教，违背了教师职业道德，损害了教师形象；影响正确的课堂教学效果评价，挫伤了公平性，会滋长“课内不讲，课外讲”，“上课不讲，辅导讲”的歪风，还会出现对不参加有偿家教活动学生另眼看待、歧视等不良现象；分散教师的精力，影响正常的教学工作；加重了学生家长的经济负担，有百害而无一利。

十二、106班班主任杨建华、副班主任杜方平

为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。

作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

十三、107班班主任张秋兰、副班主任朱文洲

有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

十四、108班班主任熊小芸、副班主任辛银兰

“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。

十五、109班班主任黄静、副班主任张云秋

廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他\'捧着一颗心来，不带半根草去。\'他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。

十六、110班班主任刘凡珍、副班主任张文英

一个有偿家教的老师的收入一两个月可能就是一个没有有偿家教老师一年的收入。可想这对不搞有偿家教的老师的刺激有多大，在这种利益的驱使下，无疑老师们会效仿之，这样严重影响了学校的课堂教学，影响了教育的发展。这是与当今提倡素质教育背道而驰的。

这种不利于教育的发展、不利于学生的发展的教育弊端要坚决杜绝。如何杜绝，我觉得从以下三个方面去思考：1)加强教师教育、营造良好的师德氛围，同时想方设法提高教师的待遇。2)加强与学生家长的沟通，宣传有偿家教的各种危害！3)建立健全监督机制，加强监督管理！

十七、体育组组长李惟忠、组员李斌

廉洁是做人之本，立事之根。作为教师，无论面对怎样的情况，我们始终都要坚持一面廉洁的大旗。在当前情势下，我们老师要遵守职业道德，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

孩子是祖国的花朵，在他们清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们要以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生的全面素质，使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

“俭以养德，廉以养教”，作为教师，我将时刻提醒自已以“为人师表，廉洁从教”的精神教书育人，努力提高自身修养和学识，做一名关爱学生，廉洁从教的好老师。

十八、美术组组长黄大兵、组员小张玲

有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》,增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业？利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。

“治理有偿家教，说到根本还是师德教育”，谈及其中危害，可总结出三点：一是“课堂留一手，课后忙创收”的教学态度，不利于提高教学质量，也有害于师德建设；二是加重了学生的课业负担，影响他们的身心健康；三是“有偿家教”所派生出来的“看钱施教”、“抓好放差”，必然引发学校与家庭、教师与学生之间的矛盾，这些都破坏了教育公平的基石。

十九、后勤组组长谢迪礼、组员黄常枝

本人对有偿家教永远说“不”。

有偿家教有着极大的负面影响。

其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。

其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。

其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。

其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。

其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。

有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。

主持人：“敬廉崇洁，诚实守信”是中华民族的传统美德。作为人类灵魂工程师的教师，不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引导学生在知识的海洋里遨游而且还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培养学生，使他们逐步养成爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的优良品德。因此，在当前形势下，“廉洁从教”应成为我们每位老师都要遵守职业道德和高尚情操。

教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。

廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。

“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

课堂教学更加低效。为了体现家教的优越性，吸引家教生源，一些教师课堂上留一手，该讲的不讲，留到家教时讲。某家长说得好，“有的老师白天本校有课，下午课外活动时间、晚上和双休日有学校安排的补课，在校外补习学校又兼了课，还要打牌，搞家教，真不知道还有什么时间备课、钻研教学业务？作业、试卷没时间看，可叫学生代劳，备课可不能由学生代劳，不备课，上课又还有给自己学生搞有偿家教虽说和乱收费、乱补课、乱订资料同属违规施教，但又都是应试教育的常规。一些对素质教育和教育执法阳奉阴违的教育系统干部认为，不论是学校组织收费补课还是家长掏钱请家教补课，都是为了提高应试成绩；不论效果如何，补总比不补好。

主持人宣布会议结束。