演讲稿是一种向观众传达特定主题和目的的口头表达方式。演讲稿的练习和口头表达技巧是否需要特别注意？在写演讲稿时，我们可以根据范文的结构和内容进行参考，以提高自己的写作水平。

成功的演讲稿要素篇一

演讲是一种现实的信息交流活动，演讲者和听众之间不是单向的信息传输，而是双向的信息交流。正如著名文艺理论家孙绍振教授所说：“演讲与作文的不同，归根到底在于作文则是单方面的输出信息，演讲是在现场与听众双向交流信息。除此之外，听众与听众也在双向交流情绪。严格地说，演讲是三角信息的相互交流。”然而，在演讲稿写作过程中，我们注重的往往只是演讲者自身思想感情的表达和倾诉，而在很大程度上忽视了与听众之间的互动和交流，这无疑会在客观上削弱演讲的实际效果。

因此，我们撰稿时就应当有意识地把演讲者的信息传导和听众的信息反馈对应和联系起来，运用设问、呼告、变称和换位等修辞方式与表述技巧，增强语言表达的交流性。只有这样，才能在登台演讲的时候，有效地刺激听众的心理反应，从而产生种种能够被演讲者体察和感应的信息反馈，以真正形成和实现演讲者与听众之间的良性互动和优化交流。例如，毕淑敏在大连大学发表题为《与青年学生谈生与死》的演讲，设计了这样一个环节：

刚才我说了让同学们准备好纸和笔，我们现在做一个小小的心理游戏，你不要害怕。因为这个游戏，这张纸做完了我不会收上来，是同学们自己留着，留着等一会，到我演讲快结束的时候还会有一个用处。那么现在做什么呢?你先画一条线，先别着急，要是我有一个黑板我可以画在这，现在我只好这样讲，先画一条线，直也好不直也好，大概齐了就行了，不要求笔直，左边写零，这代表你的出生，这条线一直延长，到它的终点，代表着你的死亡。

这位著名女作家预先设计这个环节，正是为了在演讲的时候与听众进行面对面的心理交流。她让同学们在纸上画线，然后在这条延长线上做标记，并写下自己在过去的时间里“做得最出色的事情”和在未来的岁月里“还打算做的事情”。

这个别出心裁的心理游戏，一下子就激发了现场听众参与的热情和交流的兴趣。显而易见，她在说这段话的时候，一方面是站在演讲者的立场上，用设问的方式把自己的意图和要求告诉大学生;另一方面又站在大学生的位置上，引导和期待着他们说出自己的心里话。这样的语言表述，无疑具有很强的交流性，它为接下去即将进行的演讲者和听众之间关于生与死的直接对话和交流奠定了基础。

成功的演讲稿要素篇二

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好：

每一个人都会有自己最喜欢的老师，你喜欢的老师是严厉的，还是不严厉的呢?

成功每个人都面对过，但是每一个人也失败过。失败不是永远都失败，而要勇敢面对。

记得有一次，我校开展开田径运动会，我参加了长跑比赛的项目。起初我跑得非常快，到后来我竟跑到了最后，比赛结束后，我正在找原因时。突然老师走了过来，他对说：“吴超啊!你知道你为什么会跑在别人的后面吗，而不是在前面。是因为你开始跑得快，到了冲刺时，你的体力已经消耗得差不多了，只有被别人反超过你自己。脚也会发软。”

别看它只是一句很短的话，可是意味深长。但是这句话就为我的下一次的比赛做下了铺垫。当第二次比赛时，我就按周老师说的去做，到了最后，我虽然没有得到冠军，但是，我已经是亚军了。

因为，我自己已经做到了很好了，没有遗憾，正所谓：“一山更比一山高”嘛，每当我走到操场的时候，我的耳边常常回响这么一句话：“不要被困难打败，要做一个坚强的人”。从此以后，不管我在学习上，还是生活中，我都永远记住周老师这句话：“不要被困难打败，要做一个坚强的人”。

成功不是什么事都能成功，但是失败不会永远都失败。记得有一次，我和几个同学去蹬山，虽然山路崎岖难走，我们差一点儿没到山顶。但是，我们互相帮助，一个同学牵着另一个同学的手，取得了蹬山胜利。

看来，任何事情的成功离我们并不遥远，只要我们脚踏实地，努力拼搏，成功就是我们的，同学们，我们去奋斗吧!

成功的演讲稿要素篇三

演讲是演讲者和听众在特定的时境中彼此发生关系而构成的一种社会实践活动，必然会具有鲜明而强烈的现场感。这种现场感主要是通过演讲的时间、地点、人物和事件等因素共同作用而营造的环境气氛体现出来的。

因此，我们撰写演讲稿，就不能不对演讲现场进行预设性假想，也就是说，撰稿人必须把构成演讲现场的种种因素全部纳入自己的整体构思之中，并通过独特的语言设计和表达，把这些现场信息释放和传达出来，以强化听众的现场体验和感应，从而最大限度地发挥出演讲的社会功能和现实效应。例如，余秋雨在岳麓书院发表的题为《走向21世纪的中国文人》的主题演讲，有这样一段结束语：

如果再过很多年，譬如我设想——现在朱熹先生去世8了——如果在朱熹先生去世900年的时候，又有很多人在这里聚会，集体朝拜前辈大师，突然发现，中华文化的世界地位已经很高很高了。如果我们觉得整个民族的素质由于我们文化地位的提高发生了很大的变化——文化地位的提高会使本身的素质发生变化，因为我们这种自重的感觉就是与这个文化地位本身的提高有关——如果是这样的话，那么，我相信，即使我们到时肯定一定不在了，我们在座的大多数已经不在了，也会感到非常高兴。

他们可能不会记得在的7月11号的下午，在一个细雨飘飘的日子，我们有过这样一个聚会。因为这样的聚会会不断地有，全部这样的聚会其实都是一种期盼，都是一种期待，都是一种对未来的向往，在纪念过程当中的向往。他们可能不记得我们有过这样的聚会了，这都不要紧，我们把我们的愿望留给这个庭院。我们相信，这个庭院既然有过千年的魅力，那么不管再过多少年，她一定会给我们今天的期望有一个满意的答复。

余先生紧扣演讲现场的时间、地点、人物和事件展开联想，表达情意。他首先通过设想，表现100年之后，“很多人在这里聚会”的情景和感觉，接着通过想象，回顾今天的“这样一个聚会”，并说“这样的聚会”是一种“期盼”、“期待”和“向往”，最后把愿望留给“这个庭院”，并相信“它一定会给我们今天的期望有一个满意的答复”。这一段话，是在岳麓书院的特定现场情境中有感而发的，无论是时空的对应和转换，还是人事的交代和描述，都具有鲜明而强烈的现场感。正是这种独特的现场感，使演讲者的情理表达更加具有亲和力和感悟力。

成功的演讲稿要素篇四

1、梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作品没有受到是人的欣赏，但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下，仍坚持着自己的梦想，画自己想画的画，这也着实非常人所能的。

2、海伦·凯勒双目失明、两耳失聪，却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。

3、英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。

4、我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，地处穷乡僻壤，但他却成功了。他靠的是什么?正是锲而不舍这一精神!他卧床三月翻书不止就可以作证。

5、松下刚刚陷入事业的困境，这天他无助地走在路上。一对姐弟的谈话，引起了他的注意。姐姐正在烫衣服，弟弟想读书，却无法开灯，因为那时插头只有一个。“你能不能快一点开灯，让我怎么看书呀?”“好了，好了，就快了。”“老是说好了，都过了30分钟了。”松下突然想：只有一根电线，的确太不方便了，何不想个可以两用的插头呢?他认真地研究这个问题，不久，就想出了两用插头的构造。试用品问世后，很快就卖光了，订货的人越来越多，简直供不应求，松下的事业也从此走上轨道，利润大增。遭遇任何问题，都是激发创意的好机会。

6、30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他去拜访本族的族长，请求指点。老族长写了3个字：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，供你半生受用。’”30年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：“这是老先生留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，30年前他在这里听到人生的一半秘密，拆开信封，里面赫然又是3个大字：不要悔。人生在世，中年以前不要怕，中年以后不要悔，这是经验的提炼，智慧的浓缩。

7、世界无产阶级革命运动导师马克思为著《资本论》化了40多年的时间，在大英博物馆翻阅了大量的资料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一层水泥。通过他不懈的努力，马克思终于著成了全世界无产者所需的《资本论》。

8、亚历山大大帝在远征波斯之前，将他所有的财产分给了臣下。其中一个叫皮尔底加斯的大臣非常惊奇。问道：“陛下，那你带什么起程呢?”“希望，我只带这一种财宝。”亚历山大回答说。听到这个回答，皮尔底加斯说：“那么请让我们也来分享它吧。”于是，他谢绝了分配给他的财产。希望是创造人生的路标，在任何时候都别放弃它。

9、欧洲文艺复兴时期的著名画家达·芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美的表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇用心学习素描，经过长时期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。

10、中国的农民科学家吴吉昌为了周的嘱托搞棉花试验，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，浩劫人家不让他搞试验他就在自己家里偷偷搞。终于，培育出棉花新品种，为祖国的农业发展贡献了力量。

11、西汉司马迁少年时就涉猎群书，立志继承父业。正当他撰写的《史记》进展顺利的时候，“李陵事件”的牵联，使他遭受宫刑。面对这奇耻大辱，他不是叹息、沉沦，而是锐意进取，“幽而发愤”，他含冤蒙垢数十年，终于写出了“通古今之变，成一家之言”的《史记》，流芳后世。

成功的演讲稿要素篇五

如果世界没有划分“时期”、“阶段”、“季节”和“年份”等等，你会活得快乐吗?如果由你出生的那一天，到你离世之日，没有用年月日、星期等去划分，我想你会过得沉闷。制定阅读计划也是一样。切勿将目标定得太长远而中间没有休歇、停顿、完成的机会。将整个阅读计划分成几个阶段是很重要的。你可以将一年分为四期，或以半年为一期，甚至可以为那些阶段定下一些名称，如起步期、增长期、进深期、成熟期等。

二、全面性。

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三、适切性。

个人的阅读计划弹性较强，只要选择适切自己年龄、喜好、需要的书便可以了。然而，倘若所计划的是为教会整体的，那必须仔细留意，再三思考，才能全力推行。太多、太少、太厚、太薄、太深、太浅……都不适宜，所选读的书籍务要切合信徒的吸收能力，并且最后契合教会方向和时代的需要，成功的机会就会增加。

四、整体性。

全体总动员，互相激励，彼此分享，才会形成追求长进的气氛。因此全教会整体性的阅读运动，在有专人负责和跟进之下，成功机会将会高于孤军作战、个人的艰苦经营。然而，倘若所属堂会没有积极鼓吹阅读风气，信徒也可以三五成群，组织读书小组、读书会，彼此鼓励，共同策划，一样可以达到预期的效果。

五、实践性。

这一点可以分为两个角度去思想：一是在阅读之后，读书人当努力札记，写下心得，与人分享，教会也可以加插一些读书问答比赛、小测验等活动，以提高兴趣;二是在阅读之后，鼓励自己将所读的实践在生活之中，这样做就可以养成“听道行道、活学活用”的好习惯。阅读属灵书籍再不单是吸取知识，而更是生活实践、建立信仰体系的途径。

六、配合性。

在推动属灵阅读的整个过程，若能配合一些激励性的聚会，效果必定更佳。也可以配合教会全年的大主题或团契的每季主题，挑选一些有关的著作鼓励会友，相辅相成，得益就更大。至于实行个人阅读计划的信徒，则可自行寻找一些活动及方向加以配合，例如在阅读几本某一类的书籍后，参加有关的专题讲座或研讨会;又或配合自己当时正在追求或操练的项目，选读一些书籍。

七、鼓励性。

人总需要别人鼓励，学习才有兴致，生活才有动力。在整个艰辛的阅读路程，真的需要有人从旁支持，至终才能成功。教会中的阅读推动者借着讲台或个人接触，多方鼓励，是不可缺少的。每当完结一个阶段，或完成整个阅读计划，利用奖品作为鼓励，是最好不过的。不要吝啬，也不要以为这是小朋友才会看重的东西。更不要怀疑只有功利主义的人才会为奖品而努力。对于进行个人阅读计划的读书人，奖自己一天假期，送自己一打玫瑰花，请自己吃一顿丰富的大餐，等等，都是很好的主意。

八、灵活性。

计划是为人而设的，人却不是为计划而存在。对于一个经过深思熟虑而制定的计划，我们应当尽力而为，朝着所定的目标稳步迈进。然而，倘若计划的标准定得太高，参加者未能达到的话，经过检讨，及早提出应变的方法，或更换书目，以配合参加者的吸收能力，未尝不是上策。

九、投入性。

圣经曾说，“你的财宝在哪里，你的心也在那里”(太6：21)。自己购买书籍的参加者，必然更积极参与整个阅读计划。理由是：一、若买而不读，会浪费金钱。二、读一本从教会图书馆借来的书，绝不会像读自己的书那么自在、愉快，因为一本书如果真的值得阅读的话，通常要不止读一次。三、在自购的书籍上可以写注脚、做札记，你就会更加爱它，如同爱自己的老朋友一样。

成功的演讲稿要素篇六

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

“千里之行，始于足下。”成功也是如此，想要成功就要付出努力!

进入初三以来，学习的压力越来越大，如同洪水猛兽一般将要把我吞没。然而，如果把一次考试的失误比成一道锐利的闪电，那我是已经被霹了好几十次了。一次数学考试的失误，我从班级前几名落到了后几十名，心有不甘，一连几天晚上我都因此失眠。因为我的内心有个声音一直在呐喊：“我渴望成功!”

成功的路上并不是一帆风顺，于是我也踏上了通往成功的道路。看着这通红的试卷，我有些沮丧，但中考在即，我必须放手一搏。为了我心中的那个声音，我每天挑灯夜战，几乎一有时间就在座位上学习。有好几次，当我想要放弃的时候，我的脑海中就会浮现出那张令人不忍直视的卷子，耳边又会响起那句呐喊：“我渴望成功!”于是，我又继续开始钻研，只为了能获得成功!

那日阳光明媚，鸟儿在树丛间来回跳跃，阳光透过窗外树叶的缝隙照到了我的书桌上，显得格外耀眼。一切准备就绪，我充满自信地走进月考的考场，这一次我一定要咸鱼翻身，获得成功。

当我拿到数学考卷之时，我看了看卷子，握紧了拳头，心中暗自祈祷：相信自己，你一定可以的。考场上，我一路披荆斩棘，消灭了一道道题目，要知道这和我平常的努力可是分不开的。考试进行得很顺利，我信心满满地上交了试卷。

等待发卷的这两天，我内心既充满了焦虑又充满了期待，真希望能够一雪前耻。终于，老天爷没有辜负我。这次考试我获得了139的高分，班级第二。就在我上台的那一刻，我才明白了自己是多么渴望成功，这一切都是渴望成功的结果。

成功的路上充满了千难万阻，但唯有内心坚定，渴望成功，我们才能抵达成功的彼岸。

成功的演讲稿要素篇七

各位老师、同志们：

“一枝粉笔，积淀千秋智慧；三尺讲台，寄托万世文明。”在这秋高气爽、硕果飘香的美好季节里，迎来了第24个教师节！在此，我代表街道党工委，向辛勤工作的全体教职员工致以诚挚的问候和崇高的敬意！

教师职业是崇高而神圣的。古人说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。教师从事的，正是这样一个关系到每个人终身的事业。

“忆往昔峥嵘岁月稠”，过去的一个学年，是实验中学奋斗的一年，是丰收的一年，也是令人瞩目的一年。学校各项工作取得了不凡的成绩，创下了建校以来的又一新高！初三中考上金华一中分数线22人，考入金华二中23人，上省重点中学130余人，各项上线指标均列金东区首位，遥遥领先于同类学校，在中考中取得了全区总评第一名的好成绩。语文、数学、科学、社会平均分全部排在全区第一名。

跃马扬鞭傲教坛，丹心热血沃新花。成功不是一种偶然，是教师们艰苦奋斗的必然，是同舟共济的必然，是以人为本、和谐发展的必然。这些成绩的取得与学校领导和广大教师的辛勤耕耘、默默奉献是分不开的。趁此机会，向辛勤工作的学校领导和全体教师表示衷心的祝贺和感谢！

如今，新校园建设已经基本完工，初一学生已搬入新校园学习。初二、初三也将在近期实现分步搬迁。走进新校园，宏伟的教学楼、宽敞明亮的学生公寓和窗明桌净的饮食中心……校园更美了，条件更好了，学校将站在新的历史起点上，迎接新的机遇和挑战，向新的目标阔步前进，实现学校新的跨越发展。为此，向全体教职工提出几点希望和要求：

第一，希望大家进一步重视师德建设，以德立身，努力提升学校文明水平。教育部确定今年教师节的主题是“学习英模教师，弘扬伟大师魂”。我们教师的一言一行对学生具有重要的影响，“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模”。

成功的演讲稿要素篇八

国旗依旧在天空飘扬，国歌依旧在耳边回荡。仰望长空，让我们在一片广袤中感受一片激情——拼搏。

看，五星红旗，我们心中的图腾，她庄严，美丽，热烈，鲜艳，站在这面火红的旗帜下，感受火热的生活，你的心中是否已翻腾起巨大的波澜，任凭那思想的野马把你带回那战火纷飞的年代，抛舍了多少头颅，倾洒了多少热血，拼了八个春秋，搏了三个年头，终于，我们换来了这面光荣的旗帜。

也许历史的车轮已离我们太过遥远，那么让我们体会一下身边的拼搏。还记得几个月前，32路英雄豪杰进军韩日。在没有硝烟的战场上，进行着群雄逐鹿的争夺，同样在流血，同样在流汗，同样在为着最后的胜利奋力拼搏。

体育竞技尚且如此，那么对于自身的本职工作来说，是否应该更上一层楼呢？仍然在听投悬梁锥刺骨那千年不衰的历史故事，依旧厉行着“书山有路勤为径，学海无崖苦做舟”的学习准则，让我们把这一切的一切称之为拼搏。在披荆斩棘之后体会百尺竿头更进一步的辉煌。

三分本天定，七分靠打拼，爱拼才会赢。

拼搏是一种过程，历经拼搏，更不会再因结果的好坏，而欣喜若狂或心情沮丧。

拼搏是一种资本，它助我们在主动中发挥自己的最大潜能，像海燕一样在惊涛骇浪中体会搏击长空的快感。

拼搏是一种境界，它即没有风花雪月的浅唱低吟，也没有初入社会的感世伤怀，它有的是冲击终点的挑战自我，是直面人生的引亢高歌。

走一条无怨无悔的路，拼搏，为你响起成功的前奏。

成功的演讲稿要素篇九

不少心理学专家发现，这个秘密就是人的“心态”一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人”一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师”

有两位年纪70岁的老太太，一位认为到了这个年纪可算是人生的尽头，于是便开始料理后事；另一位却认为一个人能做什么事不在于年龄的大小，而在于怎么个想法于是，她在70岁高龄之际开始学习登山，其中几座还是世界上有名的就在不久前还以95岁高龄登上了日本的富士山，打破攀登富士山年龄最高的纪录她就是著名的胡达·克鲁斯老太太。

一个人能否成功，就看他的态度了！成功人士与失败者之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。

使自己的学习走向成功，我们还要脚踏实地地学习脚踏实地地学习是走向成功的关键

同学们，

人，都应该有自己的美好理想

人，都应该实现自己的美好理想

人，都应该掌握实现自己美好理想的命运

人，应该主宰自己

今天，我们朝着高考的方向正在奔跑，对我们每一个同学来说这既是机遇又是挑战，我们应当抓住这人生的黄金时间，从一节课、一节自习、一个单词、一道题开始吧，因为只有这样，成功才离我们越来越近！

成功的演讲稿要素篇十

老师们，同学们：

树立自信心可以帮助人们充分认识自己的长处和潜能。自信可以使人对自己的感觉良好。这将减少在学习中变得飞扬跋扈的机会或力不从心之感。有助于确认对自己的行为、感情和思想所负的责任，减少对他人的责难，也减少自己学习中的错误或不充分进行辩解和开脱责任。可节省时间和感情的消耗，减少得罪他人的烦恼，并从算计他人的利害关系中解脱出来。

成功指达到或实现期望的事情，从而获得理想结果。成功意味着很多，每个人都想拥有成功。足球赛拿了第一，这叫成功；一本《重高》写完了，这叫成功。毫无疑问，每个人都想追求成功。属于自己的成功，属于大家的成功。自信是一种心态，一种大脑神经中的固定回路，正确的方法，做正确的事，会让你完成你的目标，也就是成功，当你的神经回路逐渐的加深，也就是你的心态会逐渐的自信起来，一个自信的心态会让你更有信心完成你的目标，而一个自卑的心态会让你过分贬低自己的能力，也会放弃追求自己的目标，失去成功的筹码。

最后分享一个事情与大家共勉。著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基，一次在排演一出话剧的时候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫斯基实在找不到人，只好叫他的大姐担任这个角色。他的大姐以前只是一个道具管理员，现在突然出演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差，引起了他的烦躁和不满。一次，他突然停下排练，说：“这场戏是全剧的关键；如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，他的大姐久久没有说话。突然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉夫斯基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺术家。”

同学们，为了自己的成功与理想，我们一定要树立自信心，扔掉自卑感，振作起来，勇于攀登，勤奋学习。让我们跟上时代的步伐，跨上时代的骏马，向着美好的明天驰骋吧！

成功的演讲稿要素篇十一

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

每个人的心中都有一个目标，有的可能遥不可及，有的可能近在咫尺。然而，只要勇于奋斗，无论远近，都能看到成功的曙光。

我是一个极其渴望成功的人，与其说是渴望成功，倒不如说那是赢取别人的认可，说到我渴望的成功，那可真是不可触手的白日梦。

足球是我最爱的体育项目，虽说中国的足球一个个都是“臭脚”，但我却不以为然。一时的成绩不能说明人的一生，更不能因此妄下断言，我所渴望的成功便是可以打进世界杯，即使这遥不可及，但我还是在不懈地努力。

学校定期召开班级足球赛，我们班信心满满地报了名，但这背后的讽刺却让我们措手不及。是的，就因为我们是一支毫无实战经验的队伍。“嘿嘿，一班也敢报名，这不是明显等着挨宰的吗?”“是啊，一点经验都没有，这怎么踢?”不光只有这些七嘴八舌的讨论，更让人不能接受的是，有的同学见到我们班的同学就不屑地嘲讽道：“别出来丢人了，连小组赛都赢不了的班级，还是省省吧。”那段日子，我们的脸都是阴沉的，因为我们无力还击。于是，我们起早贪黑地训练，即使受伤，也没有一丝怨言，为了挽回班级的颜面，更为了真正的成功!带着成功的信念，我们熬过了一个又一个风雨交加的日子。

终于，我们迎来了盛大的足球赛事。第一场，我们要对决最强的班级。虽然实力悬殊，但我们都默默在心中鼓励自己。我们整装待发，犹如将要上阵拼杀的勇士，个个精神饱满。在我的协调下，队员们按原计划站好了队形，我们都屏住呼吸蓄势待发。我开始发球，以灵活的步伐越过敌方的前锋，眼看我已经将球朝着对方的门框射去，说时迟那时快，敌方的后卫一脚踢走。但是，敌方也因此骄傲大意，他们叫守门员上前踢球，不要在意门框，就因为他们的狂妄自大，才让我们有了可趁之机。由于敌方的后场比较空荡，我们的后卫借机一个大脚，助我毫无悬念地将球踢入框中。最终，我们以1：0完胜对方。“我们赢了!”欢呼声连成一片。响彻云霄。

谁说梦想总是遥不可及，谁说成功远在天边?“世上无难事，只怕有心人。”没有永远的常胜将军，只有不懈地渴望和努力，我们才有取得成功的机会!

成功的演讲稿要素篇十二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

生活中，每一个人都渴望成功。有的人渴望事业上的成功，有的人渴望爱情上的成功，而我一直渴望学习上的成功。

初一以来，我的数学成绩就不是特别稳定，好几次考试，我都是因为数学考试发挥失常，而导致自己与班级总分前五的排名擦肩而过。为此我感到非常懊恼，我是多么渴望能进入班级的前五名啊，我听见内心有个声音在呐喊：“相信自己，你一定可以的！”

在最近的一次月考中，我自认为自己考得还算不错。可理想很丰满，现实却很骨感。我的自我感觉良好换来的却是卷面上两个刺眼的数字——53！我不敢相信自己的眼睛，然而我却不得不面对这个现实。我感觉自己离前五名的目标越来越远了，内心不禁有些失落，可隐约中我又听见有个声音在对我说：“相信自己，你一定可以的！”

我盯着那鲜红的数字53看了许久，虽然有些刺眼，但也许它是在提醒我应该振作起来，而不是什么也不做对着试卷发呆。于是，我认真地分析了自己的试卷，其中大部分题目都是自己基础知识没有掌握牢固而导致的丢分，还有一些是因为自己计算粗心而导致的扣分。如果我上课再认真一点，计算的时候，再细心一点，我是不是就有机会了？“对！相信自己，我一定可以的！”我咬了咬牙，对自己坚定地说道。

一回到家，我就把考卷认真订正了一遍，把每一个不懂的知识点都罗列出来一一弄懂，一些实在不懂的地方，就做个记号问老师。我还给自己定了个目标——下次月考考进班级前五名！

接下来的日子，我每天上课认真听讲，做笔记，利用下课的时间追着老师问不懂的知识点，我的妈妈看到我的表现都感觉我像变了一个人一样。渐渐的，我感觉自己作业的错误率越来越少，做题的速度越来越快。一个月很快就过去了，我期待的月考终于到来了。

月考结束后，试卷发了下来，我最担心的数学考了一个89分，总分并列班级第四名。听着老师在讲台上对我的表扬，我内心充满了激动。功夫不负苦心人，我终于凭借自己的努力实现了目标，成功的感觉真好！

成功的路上充满了千难万阻，但唯有内心坚定，渴望成功，我们才能更快地抵达成功的彼岸。

成功的演讲稿要素篇十三

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！

在这秋高气爽、桃李金黄的九月，在隆重庆祝第23个教师节的表彰大会上，作为一名普通的人民教师，今天，我能有机会站在这里，诉说教师的情怀和感悟，对我来说是幸运，也是考验；是动力也是压力，是对我过去工作的一种肯定，也是对我今后工作的一种鞭挞。

十几年来，我一直在小学数学的讲台上工作着、耕耘着。多年的教学实践，使我深深的体会到，要做一名受学生欢迎，让家长爱戴，叫领导放心的老师，除了知识丰富、教学能力强、平易近人、关心学生，富有爱心外，最重要的是上好课，成功于40分钟的教学。

“向40分钟要成绩，要质量”这是我执教多年的目标，每天当我步入教室站到讲台上，我想得最多的是如何在这节课里面把所需要的知识传授给我的学生，让学生满载而归。

要提高40分钟的质量，就要认真地上好每节课，我的体会是：第一，目标明确。只有明确的教学目标才能通盘考虑行之有效的施教方案，得心应手地驾驭教材、驾驭课堂和引导学生。教学是师生的双边活动，所以我也要让学生明确每节课的学习目标，让学生做到心中有数，与老师配合，学有所得。

第二，活跃课堂。活跃的课堂气氛是学生学习的良好环境，而这种环境的创造在于教师。活跃的课堂取决于学生思维的活跃，而学生的“思维机器”有待于教师的启动，这就是要求教师充分发挥主导作用，真正把学生当作学习的主人，受以“最有价值的知识”——学习方法。当课堂学习气氛活跃，学生的学习兴趣就高昂，在这样和谐的课堂气氛下，掌握知识就是水到渠成了。

第三，灵活的教学方法。从教这么多年以来，我一直致力于提高自己的教学能力，特别是课堂教学方法的运用和教学艺术的丰富方面。我希望我能上好每一节数学课，我的学生总能在欢愉、快乐的气氛中学习数学知识。所以我一直未敢懈怠，坚持多方面地努力学习，记得我上次代表阜沙镇参加中山市的青年教师数学评优课，我除了外出听课学习，还从网上下载了大量的课件和课堂实录，通过观看和学习别人先进的课堂设计理念，新颖灵活的教学方法，然后通过内化有效地运用到备课和授课中，最终在比赛中取得了非常好的成绩。

课堂教学是一门特别的艺术，教学理念也在不断的变革和更新中，但我一直相信，只要肯下苦功去学习、去适应、去创造，一定会收获良多。

所谓一分耕耘一分收获，在不断的学习中，我自己的教学能力是逐年提高，教学经验也不断丰富，在工作中得到了领导、老师、学生家长的高度评价。多年来，我常承担大型的公开课和教研课，代表镇参加中山市的数学活动课和参加中山市青年教师数学评优课均获得了市的一等奖。多年被评为镇的先进教育工作者，中山市的优秀女教工，今年还有幸被评为中山市的优秀教师。在教学实践的同时，我注意不断提高自己的理论水平，把教学总结和教学经验升华为教学理论，多篇的教学论文和教学反思获得市奖励。我知道所有的成绩都离不开学校领导的培养和对我教学工作支持，以后，我还会一如既往地在自己平凡的工作岗位上耕耘和努力。

最后，感谢上级领导对于我们教学工作的关心和支持，也祝在座的所有老师们节日快乐！谢谢大家！

（今年作为市先进教师代表，在教师节庆祝大会上的演讲稿。我总觉得在这样的会议上，真正听你讲话的人不多，所以准备也是简单罢。）

成功的演讲稿要素篇十四

实践证明，观点是演讲的灵魂，观点表述的创新则是演讲生命力的源泉，因而追求观点表述的创新是演讲者的重要任务。同时，掌握创新思维的方法，提出新颖而富有吸引力的观点，更是演讲者水平和实力的真正体现。

在演讲中，把老观点巧妙地“包装”一下，是观点出新的常用方法。同一个正确的观点，可以有不同的表述方法，其中有些说法是听众非常熟悉的，如果演讲者一味照旧，就会使听众兴味索然。

如培养人才不能拔苗助长，不能操之过急，是一个老生常谈的话题。而联想集团总裁柳传志曾在演讲中，将联想集团培养人的第一个方法叫做“缝鞋垫”与“做西服”。就是培养一个战略型人才和培养一个优秀的裁缝有相同的道理，不能一开始就给他一块上等毛料去做西服，而是应该让他从缝鞋垫做起，鞋垫做好了再做短裤，然后再做一般的裤子、衬衣，最后才是做西服。这种说法可谓充满了新意。

也就是说，在否定、破除旧的观点之后，提出与旧观点相反或相对的新观点。这种要求的难度和风险较大，但只要有言人所未言的勇气，有实事求是的科学态度，就能收到出语惊人、震撼人心的特殊效果。

请看《我们不愿做睡狮》的演讲片段：有人曾预言，中国是一头睡狮，就这样我们被人家当了一百年睡狮，我们也把自己当睡狮自我陶醉了百年。狮子是百兽之王，但一头酣睡的狮子能称得上是百兽之王吗?一只睡而不醒的狮子，一个名义上的百兽之王，并不值得我们为之骄傲。如果我们为这样一个预言而陶醉，就好比陶醉于“人家说我们祖上也曾阔过”一样，真是脆弱而又可怜。我们不要伟大的预言，我们只要强大的实力，我们不要做睡狮，只要我们醒着、前进着，就比做睡着的什么都强。人家的预言曾是我们骄傲的资本，但仔细分析起来，为一个过去的预言而陶醉或昏睡，于实际又有何益处呢?演讲者鲜明地提出“我们不愿做睡狮”的观点，犹如当头棒喝，既促人清醒，又激人奋发。

如果演讲者能由此及彼，即在不否认现有观点的前提下，敏锐地发现问题的“另一方面”并适当加以强调，就能达到演讲观点深、新并举的目的。当然，这就要求演讲者能熟练运用辩证法。

而由浅入深，就是说敢于对已形成结论并被人们当作“定论”广为接受的问题，进行进一步的思考和探究。这种精神对于今天的领导者来说，显得尤为重要，更是其综合领导水平的重要标志。

成功的演讲稿要素篇十五

尊敬的xx：

自古以来，勤奋就是一个人取得成功必不可少的前提条件。只有勤奋，才能学业有成，事业鼎盛。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；因为勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；还是因为勤奋，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。

我们熟悉的鲁迅先生从小就勤奋好学。少年时，他的家庭遭遇变故，但他在艰苦的条件下，仍旧勤奋读书。有一年冬天，为了抵御寒冷，他买了一串红辣椒。每当晚上读书，寒冷难耐时，他便摘下一个辣椒放在嘴里，辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒，坚持读书，后来终于成为我国著名的文学家。

同学们，在学习的道路上，我们只有勤奋，才能扎扎实实地掌握知识，提高能力，才能最终走向成功。若是怕苦怕累，给自己找借口偷懒，老师教的知识怎么能够掌握？不付出辛苦和努力，想要出类拔萃不就是一种幻想吗？“一分耕耘一分收获”，只有在耕耘的时候付出辛勤的劳动，收获的时候才会有丰硕的成果。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”同学们，赶快行动起来吧！只有勤奋，我们才能创造辉煌。

谢谢！

成功的演讲稿要素篇十六

提示事物主旨出发选择和确立角度。

笔者曾观看了成都“偶像与青春”青少年演讲大赛。有几位选手的演讲就很有味道。

“我觉得，他们也是普普通通的人，和你、我、他都一样，只是在某些方面更具天赋，成绩突出罢了……我们却往往只抓住他们的长处而忽略了他们的短处，比如知识、处世、人格……我们青年人应该正视自己的长处，发展自己的长处，把偶像身上的长处有选择地拿来，弥补我们的不足。把对偶像的那种理想化的寄托，合乎现实地放在自己身上，作为一个努力的目标。”

转贴于学生大心理站演讲立足于“偶像以长相‘勾’人”，狂热膜拜便是“否定自我”，其主旨水到渠成：“我的偶像就是我自己”。

《青春需要崇拜偶像》则认为：

“青春需要偶像，因为青春时代是我们树理想、立志向的时代，偶像是我们忠实的朋友，偶像是我们成长进步的参照物。以他们的经历鼓励我们，使我们的生活涂满灿若春花的色彩。生活中哪怕有再大的风雨，只要我们心中有永不褪色的偶像，那么我们头顶将是一片灿烂！”

演讲者紧紧抓住“参照物”在我们青年人的人生理想、事业成就、生活情趣等方面大做文章，旨在“青春需要偶像”。

这两篇演讲，其主题都提示了“偶像”本质上的东西，但由于角度不同，其主题也就不一样了。可见，从不同角度去认识客观事物的本质，就会得出不同的结论，也就可以形成不同的演讲主题。换言之，对于同一事物，选取的角度不同，立意也就不一样了。