作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小象的心愿中班教案反思篇一

1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿。

2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。

活动准备

1.故事《小象的心愿》ppt课件、教师教学资源、《帮助你很快乐》课件。

2.小象、青蛙、蟾蜍头饰。

活动过程

1.结合幼儿已有生活经验，说说自己的心愿，激发幼儿听故事的兴趣。

2.分段播放故事《小象的心愿》ppt，引导幼儿逐一仔细观察图片，大胆想象故事内容并表达。

3.播放教师教学资源故事动画《小象的.心愿》，完整欣赏故事。

提问：小象的心愿完成了吗？

小结：小象虽然没有了不起的本领，但它种花送给森林里的每个朋友，让每个朋友得到快乐，其实只要有爱心，不管能力大小都可以给别人带来快乐。

4.表演故事《小象的心愿》，感受帮助人的快乐。

讨论：小象在帮助人的过程中都做了什么？可以用怎样的动作、表情表现？（启发幼儿自由选择角色，戴头饰用语言、动作、表情表现小象助人的过程）。

小象的心愿中班教案反思篇二

1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿。

2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。

1.故事《小象的心愿》ppt课件、教师教学资源、《帮助你很快乐》课件。

2.小象、青蛙、蟾蜍头饰。

提问：小象的心愿完成了吗？

小结：小象虽然没有了不起的本领，但它种花送给森林里的每个朋友，让每个朋友得到快乐，其实只要有爱心，不管能力大小都可以给别人带来快乐。

讨论：小象在帮助人的过程中都做了什么？可以用怎样的动作、表情表现？（启发幼儿自由选择角色，戴头饰用语言、动作、表情表现小象助人的过程）。

小象的心愿中班教案反思篇三

1.体会“做一件让大家开心的事”的美好，并懂得量力而行。

2.仔细观察画面，理解故事内容，能在集体面前进行简单的讲述。

ppt课件、教师教学资源等。

一、导入

2.有一只小象啊也有一个很好的心愿，我们一块来看看，他的心愿是什么?

二、出示ppt，幼儿边观察边讲述故事

1.演示ppt，我们一块来看看，小象做的第一件事是什么，小朋友们看图上都有什么?这些东西是干什么用的?对了，小象啊想要建一座漂亮的房子。

2.(1)看，这是哪里?小象在干什么呢?(烧菜、烧饭)

(2)小象在做饭的时候发生了什么事情?(炒菜锅子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;饭烧焦了，锅里冒出了烟;菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地)

(3)想一想小象现在的心情怎么样?(很着急，简直是手忙脚乱啊)

3.接下来我们看看小象做的第三件事情是什么?谁能根据自己看到的来说说这幅画上的内容?小象做不出衣服，他心里怎么样?(很着急，急得满头大汗)

4.现在我们来想想小象一共做了几件事情?

(1)第一件事是什么?(出示相应图片)

(2)第二件事是什么?(出示相应图片)

(3)第三件事是什么?(出示相应图片)

6.教师小结：对了，小象年纪还小，会做的事情很少，这三件事对他来说太难。

(出示小象伤心的图片)

7.小象一件事也没有做成，你们看他怎么样了?你能用自己的话说一说这幅图吗?

8.小象很伤心，正郁闷的低着头往家走的时候碰到了蛤蟆和青蛙正在浇水种花，这时候会发生什么事情呢?在种花的过程中，小象能做什么?(浇水)

10.小结：小象虽然只做成了一件种花的小事，可是他很开心，他说种花送人，可以让大家的生活更加美好，也给大家带去了快乐。

三、完整听故事，提问题

3.所以，小朋友们，我们要给别人带去快乐就要做自己能做好的小事。

4.你会做什么让别人快乐的小事呢?

小象的心愿中班教案反思篇四

1、体会“做一件让大家开心的事”的美好，并懂得量力而行。

2、仔细观察画面，理解故事内容，能在集体面前进行简单的讲述。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力。

ppt课件、帮助幼儿理解故事的图片

一、引出小象

2、想一想当大象还是小象的时候，他有没有那么厉害啊？为什么？

（因为小象还小，还有很多本领没有学过，所以许多事情都还不会做……）

二、小象的美好心愿

2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件让大家开心的事”。什么事情是能够让大家开心的呢？（幼儿自由说说）

三、小象做的大事

1、教师边演示ppt边讲述小象做的第一件事（当建筑师），小象为什么想当建筑师？（这是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，请小动物们来住，他觉得这样大家一定很开心）

2、观察第二件事

（1）看，这是哪里？（厨房）你从哪里看出来的？

（2）小象在厨房里干什么呢？（烧菜、烧饭）小象为什么要烧这么多的饭菜？（这是它的心愿：烧很多好吃的菜，请小动物们来做客，让它们感到快乐）

（3）小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情？（炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了，锅里冒出了烟；菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地）

（4）想一想小象现在的心情怎么样？（很着急，简直是手忙脚乱啊）

3、观察第三件事

（1）这些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象为什么要做这么多的衣服。（是小象的心愿：为小动物们做很多漂亮的衣服，给它们带去快乐）

（2）小象这次改做裁缝了，剪了很多布片，他做出衣服来了吗？（做不出来，布片还是一片一片的，它不知道怎么样缝起来）

（3）小象做不出衣服，他心里怎么样？（很着急，急得满头大汗）

4、小象去做了几件事情啊？是怎样3件呢？

（1） 第一件事是什么？（出示相应图片）

（2） 第二件事是什么？（出示相应图片）

（3） 第三件事是什么？（出示相应图片）

5、小象啊，相当建筑师、厨师、裁缝，可是他当得好吗？为什么？

四、讲述小象伤心的画面（出示小象伤心的图片）

1、小象一件事也没有做成，你们看他怎么样了，他的样子？他的表情？

2、你能用自己的话说一说这幅图吗？

3、小象那么伤心，怎么办呢？

5、那小象到底做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰见了谁呢？

五、小象能做的小事

1、请幼儿翻看《幼儿用书》，请幼儿说一说（小象去卖花了）他们的花是哪里来的呢？（自己种出来的）在种花的过程中，小象能做什么？（浇水）

2、（蛤蟆、青蛙）对了，小象在回家的路上，碰到了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙。这时候，会发生什么事呢？（边演示ppt边讲述故事至结尾）

5、小结：小象虽然只做了一件种花的小事，可是他很开心，他说种花送人，可以让大家的生活更加美好，也给大家带去了快乐。

六、实现愿望：做自己能做的事

2、所以，孩子们，我们要给别人带去快乐就要做自己能做好的小事。

3、你会做什么让别人快乐的小事？

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：象哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食取水的有力工具。

小象的心愿中班教案反思篇五

位评委老师：

大家上午好！

今天我说课的内容是中班语言活动《小象的心愿》。

一、说教材

这个活动选自中班下学期建构式教材的主题“小鬼显身手”，随着主题的开展我们已经进行了一系类有意思的活动，例如“百人糕”、“我是建筑师”等。孩子们了解了许多不同行业的工作内容及其工作所需的设施与物品。在不断的角色体验的过程中，孩子们的角色意识逐渐增强，他们开始渴望尝试新的职业角色，渴望在模仿成人劳动的过程中获得成功感。

故事《小象的心愿》讲述的是一只善良的小象一心为大家做好事却屡次失败，最终通过做自己力所能及的事情实现心愿的过程。从这个故事中，幼儿既可以感受小象实现心愿前后强烈的情感对比，也可以了解各行各业都有自己的职业特点，需要不同的本领，为他人服务应从自己力所能及的事情做起。在理解故事的过程中，需要孩子们仔细观察图片，充分调动自己已有的关于职业的经验去评价小象的工作做得怎么样并说明理由。幼儿的阅读理解能力和语言表达能力将得到一个很好的提升。

故事里的小象其实是中班幼儿的一个缩影，生活中他们也喜欢模仿成人为他人服务，同时也会遭遇和小象一样的挫折。因此，故事中小象的遭遇会引起幼儿强烈的共鸣，吸引他们急迫地去了解小象究竟怎么样了。其次，就当前幼儿的语言发展水平而言和年龄特点而言，他们的语言表达能力已经有了一定的发展，已经能比较完整地表达自己的意见和观点，愿意与他人谈论自己感兴趣的话题，也能比较完整的描述画面信息并推测故事情节。而且中班幼儿的注意力、观察力和想象力都逐步发展，这些为开展这个语言活动奠定了良好的基础。

二、说目标

基于以上的分析和思考，参照《3-6岁儿童发展指南》中所提出的语言领域的两个主要目标： 一是愿意讲话并能清楚地表达，二是具有初步的阅读理解能力。我对原教材中的目标做了如下调整：

1。将“仔细观察画面，感受小象为大家做事的愿望及其行为特点”变为了“仔细观察图片，大胆地表述自己的发现与想法。”这条目标指向技能目标。

2。将“能大胆地在集体面前讲述自己理解的故事情节和意义。”调整为“理解故事内容，知道帮助他人应该从力所能及的事情做起。” 这条目标指向认知目标。

3。增设情感目标。萌发主动帮助他人的愿望。

我觉得这样调整之后的目标更加具体、可操作。

在此基础上，我将我将“仔细观察图片，感受小象为大家做事的愿望及其行为特点”作为本次活动的重点。而难点是理解故事内容，能在集体面前讲述自己理解的故事情节和意义。

三、说准备

为了更好地解决重难点，我做了以下准备：

物质准备：ppt课件。

中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，图片、动画等内容可以吸引幼儿的注意力，调动他们的思维。

经验准备：

1。幼儿已有的关于职业的认知。

2。创设社会性区角，如“饮食店”、“理发店”等，引导幼儿在区域活动的过程中获得更为丰富的角色体验。

四、说活动过程

本次活动我以“心愿”为线索，设计了心愿是什么、小象的心愿落空和我帮小象实现心愿三个环节。

第一个环节心愿是什么？有三个步骤

第一步，提问“心愿是什么”，让幼儿说说自己对心愿的理解，引发幼儿的兴趣。

第二步，进一步提问：“你有什么心愿？”让幼儿诉说自己的心愿，提高幼儿的活动积极性与主动性。

第三步，引出小象的心愿是为大家做很多很多的事情，为下面活动的展开做铺垫。

整个第一环节就是一个谈话引入活动主题的过程，在这个环节中我使用的教学方法是教师引导性提问及谈话法。通过层层递进的三个步骤将幼儿的原有生活经验迁移到了活动中，让幼儿充分感受到小象的心愿的美好，并对小象接下来可能发生的故事充满期待。同时，这也是为解决活动难点，感受小象的小象为大家做事的愿望而服务的。

第二环节小象的心愿落空是整个活动的中心，也是达成前两条目标的关键所在。

在这个环节中，我采用的教法是课件演示法与故事讲述法相结合。主要有三个步骤。

首先，我将利用ppt同时出现小象三张工作失败的图片并提问：“小象在做什么事情”，让幼儿随机选择他所熟悉的图片进行观察描述。在这个过程中，教师引导孩子仔细观察、完整表达并适当追问：“小象的心愿实现了吗？为什么？”。让幼儿大胆表达自己的看法。

然后，我将以故事里的语言对画面进行完整地描述，让孩子品味原文的同时再次感悟故事的意义，在小象一次次的失败中体会心愿落空的悲伤感。

三幅图片依次讲完后我将提问：你们来帮难过的小象分析一下，为什么它三件事情都做不好？引导幼儿对小象的失败做一个整体的分析并作出总结：小象年纪小，有些本领没学会，就急着去做造房子、烧菜、做衣服这些很难的事情，所以不能成功。

第三环节我帮小象实现心愿有四个步骤。

一是请幼儿从生活经验及小象的特点出发帮小象寻找合适的工作。

其次是引导幼儿以角色扮演的形式帮助小象浇花，体验小象为他人服务的乐趣。

第三步是请幼儿观察小象给大家送花的图片，引导幼儿在观察描述中感受小象实现心愿的喜悦。

活动最后，我将引导幼儿完整欣赏故事，让幼儿对这一故事有一个完整的欣赏过程并提问你想为别人做些什么事情？借以进一步萌发幼儿为他人服务的意识，完成第三条目标。

延伸活动：请幼儿在活动之后帮同伴或老师做一件力所能及的事情，体验为他人服务的乐趣。

五、说活动亮点

1。围绕“心愿”展开，环环紧扣

我从“心愿”出发设计的三个环节，能让幼儿在活动中获得更为丰富的情感体验。第一环节，幼儿因为述说心愿而对小象的心愿充满期待；第二环节，幼儿因小象屡屡失败而感到沮丧；第三环节，幼儿又因帮助小象实现心愿而欣喜不已。这样的活动设计能使幼儿感觉自己是与小象站在一起的朋友，与小象同苦同乐，而不是看着小象做事情的旁观者。幼儿从中可以获得更多的感性经验，自然他们想要表达的情感也更多。情感体验与语言表达能力同时都可以获得提升。

2。 改变故事教学的策略，变“教师讲述故事”为主为“幼儿看图讲述”为主。

这样设计能充分发挥幼儿的主动性，让幼儿乐于观察、乐于表达自己的观察结果与想法。让幼儿在一个相对宽松的语言环境中发展语言表达能力。

3。 角色体验 ，拉近距离

借角色体验拉近幼儿与小象的距离，让幼儿体验通过做自己力所能及的事情完成心愿时的满足感。

小象的心愿中班教案反思篇六

1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，并且使大家生活快乐的愿望。

2.用表情、动作、语言等表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，并且能够给别人带来快乐。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

ppt课件、教师教学资源光盘cd。

(一)导入

2.今天呀，有一只小象它也有一个很好的心愿，我们一块来看看，它的心愿是什么?

(二)结合ppt，分阶段讲述故事

1.播放ppt ,讲述故事第一段到第五段，让幼儿理解故事内容，了解小象为大家做事情的方法。

简单回顾提问：

小象都为大家做了什么?

它成功了没有?

那小象的心情是怎样的?

2.继续播放ppt，讲述故事第六段到第九段，让幼儿理解故事内容，了解小象让同伴快乐的方法。

简单回顾提问：

小象是怎样让大家得到快乐的?

小象是怎么想到要种花给大家的?

小象为什么想到要种大大的花?

3.借助教学资源光盘cd，教师与幼儿完整欣赏故事，了解整个故事的发展过程。

简单提问：小朋友，你喜不喜欢故事当中的小象，为什么?

4.请幼儿用表情、动作、语言等来表演故事，来感受帮助他人的快乐。

5.教师总结、延伸。

(1)小象虽然没有了不起的本领，但是它种花送给了森林里的每一个朋友，让每一个朋友都得到了快乐。

(2)教育幼儿只要有爱心，不管我们能力的大小，都可以给别人带来快乐。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小象的心愿中班教案反思篇七

1.认识秦岭四宝，分析导致四宝家园遭到破坏的原因。

2.初步具有保护秦岭生态的意识，从心底萌发热爱大自然的情感。

3.通过讨论知道多种保护秦岭的方法。

重点难点

活动重点：具有初步保护秦岭生态的意识

活动难点：能结合生活经验说出多种保护秦岭的方法

活动准备

动态ppt、操作图片25张、小组粘贴板两份、欢快音乐一段。

活动过程

开始部分

1.教师以导游的身份，邀请孩子们随音乐进入活动室。

2.播放ppt1向幼儿介绍父亲山—大秦岭

基本部分

一、播放ppt2认识秦岭四宝，分析导致四宝家园遭到破坏的`原因。

1、认识秦岭四宝

2、倾听秦岭四宝的心愿

3、在视、听、说中分析四宝的家园（大秦岭）遭到破坏的原因，感受秦岭四宝即将痛失家园的悲伤。

帮助秦岭四宝想办法：结合生活经验，想一想如何帮助秦岭四宝。

1、鼓励幼儿想一想我们还能怎样做

2、将幼儿分两组进行操作：环保的图片贴在笑脸组，破坏或污染的图片贴在哭脸组。

3.活动小结：只有从身边小事做起，才能保护好四宝的家园—大秦岭父亲山。

因为不负责任，人人都有可能成为秦岭的伤害者；因为负责任，人人都可以成为秦岭的保护者。从我做起，从身边的小事做起，让我们一起保护秦岭四宝，保护大秦岭，保护我们中华民族的父亲山！

结束部分：

在结束部分ppt播放志愿者种植、保护生态环境图片的同时，教师和幼儿一起随音乐欢快起舞。

活动延伸

1.区角延伸：

语言区：语言区：我是秦岭小导游；

图书区：投放有关秦岭的书籍，自制保护大秦岭绘本；

科科学区：投放秦岭居住的动植物图片及介绍；

美美工区：开展“我心中的大秦岭”绘画活动。

2.家园共育：《争当环保宣传员，家庭环保在行动》亲子活动。请幼儿把保护秦岭的理念传递给身边的每一个人。请幼儿回家和爸爸妈妈一起动手制作一张保护秦岭的宣传海报。

活动总结

结合大班幼儿更喜欢动手动脑自己解决问题年龄特点，我为孩子们做以下准备：动态ppt一份、操作图片25张、小组粘贴板两份、欢快音乐一段。

在活动过程中我采用了情景教学法（教师扮演导游角色带领幼儿逛秦岭）、提问法（活动中对幼儿有针对性的提问）、讨论法（教师和幼儿更近距离的互动）、活动操作法（幼儿分两组与同伴互相合作想办法保护父亲山）暗示教学法、课件演示法等多种方法让幼儿更好的充分体现以幼儿为主体，尊重幼儿意愿，使幼儿在视、听、说及操作中萌发环保意识。

整个活动环节清晰流畅，环环相扣、由浅入深、层层递进，符合幼儿身心发展规律及学习特点。活动中以动画、ppt、操作等为支撑，有效的抓住重点，突破难点，突破了幼儿学习品质的培养，让幼儿积极主动地获取知识，有效达成活动目标。

小象的心愿中班教案反思篇八

森林里有一只小象，因为它非常的重，所以从来没有小动物和它玩翘翘板。小象每天都想着怎样才能实现这个心愿。

一天，小象把这个心愿告诉了机灵的`小松鼠，小松鼠想到了一个好办法。它把森林里的小动物全都叫来了。有小老鼠、小猫、小白兔、小老虎……它们一个一个地跳上了翘翘板。可是这么多小动物的重量跟小象的相等，还是玩不起来。小象沮丧地说：“我怎么这么重啊！”

这一切都被树上的小鸟看见了，它飞了下来说：“我来帮你们吧！”小动物们齐声说道：“你这么小怎么能帮我们呢？”小鸟说：“试试看吧！”说着，小鸟就飞到了驴的头上，了不起的是小象真的被升高了。就这样小鸟一会儿飞到小象的头上，一会儿又飞到小动物们的头上。玩得真开心！

小象的心愿终于完成了。

小象的心愿中班教案反思篇九

山谷里，有一片茂密的森林，住着许多动物。

每天清晨，小象都会把长鼻子甩得“呼呼”作响，在练气功哩！就看它“嗨”的一下，长鼻子摞倒了一棵树；“砰”的一声，长鼻子击碎了一块石头……“小象的鼻子功真厉害！”老虎和狮子看了，都吓得浑身发抖，躲得远远的。

小象练完气功，就到处乱闯，欺负别的动物。它让小熊给它送好吃的东西，又让小猴给它捶腰搔背……谁要是不听它的命令，它就用它的长鼻子欺负别人。唉，森林里有了这个“小霸王”，动物们都不得安宁。

有一天，从小溪里爬来了一只大乌龟。它爬到小象跟前说：“听说你的长鼻子挺厉害，能击碎一块石头，不知道能不能钻穿我的硬壳呢？”

小象朝大乌龟冷冷一笑，说：“哼，你这个小东西，想找死吗？快滚远点儿！”

“别啰嗦，快钻吧！”大乌龟说完，把头缩进了硬壳里，一动也不动。

小象气坏了，面前这个小东西竟敢小看它。“刷”的.一下，它把长鼻子一绞，对准大乌龟的硬壳钻去：哒哒哒哒！哒哒哒……只见小象的长鼻子慢慢地变短了。

“啊，大乌龟的硬壳给钻穿了！”动物们躲在一旁偷偷地看着，都吓得瞪大了眼睛。

小象钻呀钻呀，长鼻子只留下一点儿了。它以为钻穿了乌龟的硬壳，钻进了泥地里。哪里知道，大乌龟伸出头来，朝它笑笑，从它的鼻子底下爬走了！

“啊！”小象大吃一惊，摸摸鼻子，“哎呀，我的长鼻子怎么没了！”

“你的长鼻子已经顶进鼻腔里了。”大乌龟慢腾腾地说。

“你！”小象又气又羞，抬起一脚，把大乌龟踢得很远很远。

“噢，小象没有长鼻子喽！”动物们都高兴地蹦跳着，又笑又叫。

小象没了长鼻子，再也不能耍威风啦！它悄悄地躲到一个谁也看不到的山洞里。可是，它没法用鼻子卷东西吃，也不能很方便地喝水。它病倒了，躲在山洞里直哼哼。

小熊来山洞里躲雨，发现了它，觉得它怪可怜的，跑回家捧来一罐蜜糖给它喝。

小猴、小松鼠知道了，也带来了水果给小象吃。连老虎和狮子也来看望它了。很快，小象的病好了。它感激地对大家说：“谢谢你们，我练会了气功，真不该欺负你们。”

它跟着大家走出山洞，到外面来玩。这时，大乌龟爬过来，对小象说：“真对不起，我不应该这样跟你开玩笑！”

说着，它咬住小象的鼻子，使劲儿地拉呀拉。哈，把小象的长鼻子从鼻腔里拉出来啦！

小象又有了长鼻子，它很高兴。后来，它在一棵大树上挂了一块牌子，上面写着：鼻子功———专治跌打损伤小象成了气功医师。从此，动物们有不小心摔痛扭伤的，都来找它治一治。不用吃药，也不用敷药，它只用长鼻子轻轻地按摩一会儿，就能治好。

大家都很喜欢小象。

小象的心愿中班教案反思篇十

1、理解故事内容，了解小象要为大家做事情，并且使大家生活快乐的愿望。

2、用表情、动作、语言等表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

3、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，并且能够给别人带来快乐。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

ppt课件、教师教学资源光盘cd。

（一）导入

2、今天呀，有一只小象它也有一个很好的心愿，我们一块来看看，它的心愿是什么？

（二）结合ppt，分阶段讲述故事

1、播放ppt，讲述故事第一段到第五段，让幼儿理解故事内容，了解小象为大家做事情的方法。

简单回顾提问：

小象都为大家做了什么？

它成功了没有？

那小象的心情是怎样的？

2、继续播放ppt，讲述故事第六段到第九段，让幼儿理解故事内容，了解小象让同伴快乐的方法。

简单回顾提问：

小象是怎样让大家得到快乐的？

小象是怎么想到要种花给大家的？

小象为什么想到要种大大的花？

3、借助教学资源光盘cd，教师与幼儿完整欣赏故事，了解整个故事的发展过程。

简单提问：小朋友，你喜不喜欢故事当中的小象，为什么？

4、请幼儿用表情、动作、语言等来表演故事，来感受帮助他人的快乐。

5、教师总结、延伸。

（1）小象虽然没有了不起的本领，但是它种花送给了森林里的每一个朋友，让每一个朋友都得到了快乐。

（2）教育幼儿只要有爱心，不管我们能力的大小，都可以给别人带来快乐。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小象的心愿中班教案反思篇十一

今天，是个大晴天，风和日丽，小鸟和小象去河边玩。

它们来到河边，看到了美丽的景像，那里有高高的'大山，绿绿的树林，白云在天空中飞舞，太阳在空中向它们问好。

小鸟边飞边得意地说：看，你不会飞，我会飞！小鸟在天空中飞来飞去，它的动作优美极了。正在这时，小鸟一不小心掉进了小河里。它在河里拚命地挣扎，拚命地大喊救命。小象马上跑过来，用鼻子轻轻卷起小鸟放到背上。小鸟万分惭愧地说：我不该太骄傲了。小象说：改了就好。

小鸟和小象又去快快乐乐地玩了。

小象的心愿中班教案反思篇十二

小象的心愿中班教案反思篇十三

一、活动目标

1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事，别小看自己。

3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

二、活动准备

1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）三、活动过程（一）、导入活动，创设语言环境以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。

“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军――小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”

（二）、小黑象讲故事――《想飞的小象》

1、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。

小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？

2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？

幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。

（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。

提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?

2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？

4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

（四）、谈话活动“我的本领”

1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的`本事呢？能告诉我吗？”

鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。

2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。

如：1）、“小明你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本领，小象以“你真棒！”给予肯定；2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会……，可是我会……”。

*选择适当的时机，结束幼儿游戏。

“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）（五）、活动延伸小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”

引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会……，可是我会……”。

教学反思

活动的导入激发了幼儿的兴趣，使接下的环节顺利的展开。幼儿通过对动物的了解，用不同的声音、表情、模仿故事对话内容，想象、思维、语言得到发展。本课结束后，平时也要多加强幼儿社会性的培养，为幼儿树立信心，并善于发现自己与他人的优点。游戏让课堂变得活跃，体现教学游戏化、故事化。