我有一个家范文（19篇）
总结是对一段时间内的经验和教训进行梳理和总结的重要手段。写总结时，要注意结构的清晰，逻辑的严密，表达的准确。以下是专家对于如何提高工作效率的建议，供大家参考。
我有一个家篇一
现在的孩子大都是独生子女，心中都是以自我为中心，小班教案：我有一个幸福的家。为了培养孩子爱父母、爱家人的情感，让他们懂得幸福的含义，懂得尊敬长辈，并能了解自己家庭的主要成员。能体验在家庭中的快乐和幸福。于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。
1、学习诗歌《我的一个幸福家》，知道自己家庭的主要成员。丰富词汇：亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。
2、学会有感情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义。尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。
3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。
1、全家福图片四张（爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友），教案《小班教案：我有一个幸福的.家》。
2、配乐诗磁带活动过程：
一、通过提问的方式引出主题。
师：小朋友，你们有家吗？你们的家里有谁？你们喜欢你的家吗？为什么？
二、师出示图片，引导幼儿初步感知诗歌内容。
师：（播放配乐诗边引导幼儿看图画）小朋友你们听到了什么？在幸福的家里有谁？在家里大家是怎样的？让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。引起幼儿学习诗歌的欲望。并借助图片、以及教师声情并茂的带动，刺激幼儿各种感官，让幼儿充分体验诗歌的语言美。
三、师朗诵诗歌，让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。
小朋友们可以一边儿学念儿歌，一边跟老师做动作。
四、引导幼儿理解诗歌的含义。
五、变换形式朗诵诗歌。
六、创编诗歌。
师：小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢？对，除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。那我们也把他们一起编进诗歌里去好吗？（师逐一出示图片引导幼儿仿编诗歌）
七、延伸活动。
师：对！是幼儿园，请小朋友想一想幼儿园里有谁？（引导幼儿说出有老师、有阿姨、还有我们小朋友）现在请小朋友一起来仿编，并集体表演。反思：幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础后，往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法和创编的欲望，可这种欲望要变成实践行动，需要教师的引导和支持。
我有一个家篇二
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
1.物质准备：课件、小朋友家庭房间的照片、老师家房间的照片、一盏灯，一个屋檐、一张床，爸爸妈妈的笑脸，棒棒糖、衣服等图片，背景音乐，歌曲《让爱住我家》、全家福照片2.经验准备：知道父母姓名、电话号码，初步了解自己家庭住址。
c 一、借助“温馨谈话”，引导幼儿回忆与家人共处的温暖时光。
1.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
小结：我们每个人都有一个幸福的家为家忙碌着，一家人幸福快乐的生活在一起。
二、创设“请你做客”的情景，引导幼儿尝试介绍自己的家庭住址、电话号码等。
1.今天我想带你们去小朋友家做客，你最想去谁家？做客，应该注意什么？
2.幼儿尝试介绍家人姓名、职业和家庭住址。
呀，这是谁家啊？你最喜欢家里的哪个房间？为什么？你喜欢你家吗？为什么？
你家都有谁啊？爸爸、妈妈叫什么名字？他是干什么的？引导幼儿说出什么小区、几号楼、几单元，知道自己家庭住址很重要，否则下次去小朋友家做客就找不到地方了。
3.出示课件：引导幼儿认识小区名称、楼号、单元、门牌号。
2.你最喜欢我家的那个房间？第几排的第几个？为什么？
3.你认为你的家好，还是我的家好？为什么不去我的家？
小结：原来每个人都深爱着自己的家，即使房子不漂亮，没有那么多玩具，只要和家人在一起，就是最幸福的事。
4.通过互动游戏，引导幼儿说出家人的电话号码。
三、营造“我爱我家”的交流氛围，鼓励幼儿用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人和家庭住址。
1.师：大家看，这有咱们小朋友的全家福，你们愿意将自己的家人介绍给小伙伴吗？愿意邀请小伙伴来自己家玩吗？好，介绍的时候，一定要说清楚自己爸爸妈妈叫什么名字，是干什么工作的，电话号码是多少，家庭住址是哪里。
2.谁能完整的将自己的家人和家庭住址介绍给我们？四、尝试“仿编诗歌”，引导幼儿进一步感受家的温暖。
谁能用诗歌里的语言来说一说。
2.我准备了一些小物品，谁能把其中一个物品编进诗歌里呢？（棒棒糖、衣服、沙发）
3.幼儿园也是一个温暖的大家庭，这里有爱我们的老师和小伙伴儿，你们爱这个温暖的大家庭吗？让我们把爱用最美的歌声唱出来吧！幼儿随《让爱住我家》的歌曲旋律回活动室。
家是什么
家是什么，家，是一间房、一盏灯、一张柔软的床。有了房，不再担心风吹和雨打，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的觉、做个美美的梦。家是什么，家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。
《我有一个家》活动，我最大的感受是怎样选取有价值的点，即怎样选取针对幼儿感兴趣和需要的、对幼儿发展有价值的内容和突破口。
1.以幼儿最近发展区为依据
教师要在爱各种关键时刻做出及时有效地应答，推进幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要》指出，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要并及时地以适当的形式应答，形成合作探究式的师幼互动。幼儿发展的关键是产生认知冲突，皮亚杰把它归结为“内源性”，维果茨基则认为成人和同伴也能发生认知冲突，。这就要求教师要具备敏锐的观察力，把眼光放有神儿已有的经验水平上，这样设计的活动才会既适合幼儿的水平又具有一定的挑战性。
2.根据幼儿的当前需要调整
在学习活动中，师生间的交流常常体现教师与幼儿之间的互动的艺术。瑞吉欧的教学理念中有这样一句话：“接过幼儿抛来的球并抛还给幼儿。”往往在“一推一打”的过程中，幼儿对探索的问题会产生越来越清晰的认识，从而使活动深入发展。
3.依据幼儿生成的内容预设
一旦发现有价值的内容教师可以创设情景挑战幼儿，激起新旧经验之间的冲突。
就整体而言，活动主题的产生、扩展、延伸是成功的。通过这些活动的开展，孩子们对家人的爱感受更深刻，也愿意付出自己的爱，从而培养了幼儿爱的情感，激发了幼儿感恩的心！
我有一个家篇三
“，我爱爸爸和妈妈……”这首婉转动听的旋律一直激荡在我的心中。每当听到她，就会让我倍感温暖而欣慰，因为我也有一个温馨的家，更有爱我的爸爸和妈妈。
每天清晨，当东方的第一缕朝阳缓缓升起，亲爱的妈妈就就会早早起床，辛辛苦苦地为我准备好美味的营养早餐，当我来到饭桌前，尽情享用美味佳肴时，妈妈却已疲惫不堪，这就是似水般的母爱——浓浓深情，无怨无悔。
爸爸每天早出晚归，很难见到他的身影，我知道：他的辛劳是为了这个家，更是为了我。每次回家，他其实早已精疲力尽，可是为了让我开心，他会忍着疲惫陪我玩，陪我闹，好让我开心。在我越玩越兴奋的情况下，他却因劳累睡着了。这就是如山般的父爱——情真意切。默默无闻。
“谁言寸草心，报得三春晖。”在成长中。我学会了感恩，每当放学回家，我会主动帮妈妈干干家务，帮爸爸捶捶背。给他们谈我在学习上的进步，生活中的收获，看着他们开心满意地微笑，我也乐开了花。
这就是我的家，一个充满爱，充满幸福的家，一个充满温馨的港湾。
我有一个家篇四
安慰自己的话。
你说诗歌也好，你说文字也罢。
既然它怀在心里那么久。
而此时又是人间四月的春天。
像一个孕妇怀胎十月。
顺产也好，剖腹产也罢，
男孩也好，女孩也罢。
生下来就是自己的儿女。
就是自己疼着的，爱着的，血脉。
你赞也好，你不赞也罢。
我都会给它一个名分，取一个。
好听的名字。
哪一首不是春天，我的娇宠。
这些都归入《岁月流沙》。
我有一个家篇五
1、学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
教学图片和全家合影照片。
1、看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。教师提问：小朋友，照片上都有谁？（孩子们会说有爷爷——奶奶……）
2、幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3、看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？（很爱我）大家在一起是怎样的情景（高高兴兴，很快乐！）幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，教师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。
4、教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷——奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？（幼儿，自由回答）。
5、教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。
6、请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。
7、活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
我有一个家篇六
我有一个幸福的家，家里充满了爸爸妈妈对我的爱。
“世上只有妈妈好……”这首歌曲恐怕连白发苍苍的老爷爷、蹒跚学步的小不点都会唱了。母亲无私的为我们奉献是难以忘怀的。
记得有一次，我发了高烧，妈妈焦急万分，给我查烧，哇，39度！以我平时的体温看，算是高温度了。她急了，丢下手中的书本，马上换好鞋，背上我就急速跑向医院。到了医院，妈妈就陪在我身边给我打点滴。我饿极了，可吃什么吐什么，她只好又让爸爸来守护我，自己回家煮稀粥，又（千里迢迢）跑来给我送稀粥，一口一口地喂我吃，我看着妈妈心急如焚满头是汗气喘吁吁的样子，心想：妈妈一定很累吧，瞧她那样，一定还没吃饭呢！我想到这里，情不自禁地想哭。在妈妈无微不至的看护下，我甜甜地睡了，做了一个好梦。
这就是母爱！啊，我觉得母爱是世界上最伟大的爱了！
母爱如水，父爱如山。母爱，很多人都感受得到，因为她细致、温柔、体贴；而能感受父爱则只有很少的人而已，因为他粗犷、深沉、严格。但无论如何，今天我要说，父爱也是伟大的！
那一次，我正准备上学，可外面倾盆大雨，我发愁了：怎么上学呢？因为家里只有一把伞可用，另一把伞妈妈拿走了，我的小雨伞又坏了。唉，真倒霉，我暗想。这时，爸爸似乎看出了我的心思，说：“别急，我送你，不打伞。你还小，让雨淋病了怎么办？”我正想让爸爸打伞，可见他这么说，只好把卡在喉咙眼儿的话话又咽下肚去。在路上，我轻轻松松打着漂亮的大花伞，悠闲地走在雨中，好像在散步，还挺高兴地。而爸爸就惨喽：全身上下没有一处是干的，衣服湿漉漉的，裤子上也淋湿了。我与爸爸形成了鲜明的对比。我跑去拉住爸爸那冰凉的手，问他需不需要一起打伞，他却摆摆手，笑着说：“爸爸没事，不会出事的。”到了教室，我把伞递给他，他接住了。我望着爸爸远去的身影，眼中一阵潮湿。
我深深感受到了父爱，这父爱多么深厚啊！
正因为父母对我的爱，才使我健康地成长，让我这一家成为幸福的一家。
结尾：我爱我的`这个幸福的家庭，更爱您们——疼我爱我的爸爸妈妈！
我有一个家篇七
渐行渐远。
云动了。
若隐若现。
春雷惊碎漫天星斗。
燃尽游子。
一江乡愁。
感恩。
盼望。
收获。
喜悦。
这多事之秋。
带着一丝的凄婉。
由眉间。
吹入了心头。
流浪。
了太久。
思乡的情怀啊。
也在记忆里变小变瘦。
瘦成一盅桂花酒。
喝下这所有的思念。
哽咽在咽喉。
或哭。
或笑。
或歌唱。
你都在我的呼吸中停留。
呼不出。
咽不下。
赶不走。
这岁月的耳朵。
如何经得起。
这沉甸甸的问候。
我的心啊。
正像一条河流。
越过高山。
越过沟渠。
有时会分叉。
有时会滞留。
但是。
最终啊。
我还是要。
东流到海。
因为。
那里才是我的家。
我的源头。
血液里。
长满了希翼的种子。
泪花里。
凝聚着淡淡的哀愁。
不管是路人。
还是舵手。
如果。
是烟花。
就绽放吧。
燃烧中。
才是你最美丽的时候……。
我有一个家篇八
1.知道每个人都有自己的家，了解父母的姓名、职业，电话号码和家庭住址等。
2.感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1.趣味练习：找一找你的家人。
2.照片：全家福、纸盒一个。
1.导入
2.展开
1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏：抽照片、猜名字。向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?
(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。联系生活体验，请幼儿说说家是什么?
趣味练习：找一找你的家人。组织幼儿张贴自己的“全家福”照片，供幼儿随时讲述。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
我有一个家篇九
一个没有多大的地方。
一个没有多大的地方但是它却容纳了我的全部。家的含义我不是很懂但是我知道每个人都应该有一个家每个人都离不开家那里有我们最亲爱的人和最温暖的港湾。家的含义我似懂非懂一个可以勉强住的地方还是一栋豪华的别墅其实和家人在一起四海都可以为家。家的含义我深懂。一个不需要多大的地方还有我爱的爸妈。世界上最大最美的地方就是家它是我长大的地方有我洒下的童年和笑脸。它是我再熟悉不过的地方我闭着眼睛也能走遍它的楼上楼下。
它是我最依靠的地方，它的温暖我无法用言语表达，像是一滴水回归大海的喜悦又有什么都不再需要的满足。
它是给我足够安全感的地方，有了它就什么也都不怕。家，它是有年纪的，随着我慢慢长大而长大，随着爸妈的渐渐老去在老去。我爱我的家，更爱给我一个家的人。因为有家，我们才能够成为幸福的人。因为有家，它挡住了我们所有的风雨不怕。我爱我的家，爱它每一块砖，每一片瓦。那是冬暖夏凉的地方，叫我怎能不爱它，也许有人不懂，回家是世界上最幸福的两个字。有的人有家却不愿回家，有的人想家却无家可回。那出门在外的游子们，每一个不是念家想要回家么？因为家它包含的太多我们一辈子也舍不下的东西。那些有家不愿回的人儿，常回家看看，那怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，就凭你比没家的人多一个家，也要常回家看看它还好嘛？看看爸妈变老了吗？从来都不需要想起，永远也不会忘记。
没有天哪有地，没有地哪有家。没有家哪有你，没有你哪有我。假如你不曾养育我，给我温暖的生活，假如你不曾保护我，我的命运会是什么。是你抚养我长大陪我说第一句话，是你给我一个家让我与你共同拥有它。我比爱这个家还爱我的爸爸妈妈，是他们给了我一个家，让我幸福快乐的长大。时光时光慢些吧，不要让爸妈变老了，等再过几年我还他们一个家为他们撑起一片天好吗？都懂得慈母手中线游子身上衣的深深情?，又有谁懂得树欲静而风不止子欲养而亲不待的世间最痛。趁年轻趁阳光明媚趁父母健在多回家。不要等到爸妈老了，你才知道回家少了。
一个不需要多大的地方那里有我最亲爱的人。
我有一个家篇十
我，一个快乐贪吃的小女孩；他，―个幽默的父亲；她，―个慈祥而又爱唠叨的母亲。这就是我的家。生活的小插曲总是由我扮主角。
除夕之夜我们一家坐在电视机前看着电视。爸爸拿起话筒，清了清嗓子，整整衣领，严肃地说：“现在请十大笑星之一的刘先生表演小品《笑掉大牙》……”话还没说完，我和妈妈已经笑得前俯后仰了。他接着说：“下面请欣赏女高音歌唱家周小姐的《唠叨之歌》。”我笑得更欢了，妈妈说：“你看，都几十岁的人了，还像小孩子，成何体统。”爸爸立刻解释：“夫人，此话怎讲，笑笑是年少嘛！你们看我是不是越来越年轻了？”“臭美，不知道。”我撇了撇嘴，笑着说。爸爸趁机说：“现在看话剧《馋猫吃鱼》，由刘晓婷演馋猫》”妈妈捂着肚子，我却是哭笑不得。
爸爸说我是馋猫也不是买道理的。瞧，饭好没盛好，两只蛋卷已经进了我的肚子。爸爸瞪了我一眼，我却又把两块瘦肉夹到碗里。妈妈看我饿馋猫样说：“你呀，吃慢点，又没人跟你抢。”“谁说的，有人抢。吃到肚子里别人才抢不走。”我边吃边说，急的连饭都喷到桌子上。爸爸妈妈听了都笑了，我也跟着傻笑了，欢乐的笑声挤满了屋子。
结尾：看，我的一个多么快乐幸福的家！
我有一个家篇十一
清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
忽然，一个小小的音符打乱了乐曲声。原来，外婆忙碌中一不小心就把牛奶瓶子给打翻了，牛奶瓶子被摔在地上，摔得粉身碎骨，牛奶已经被撒了一地。我听见了，立刻扶外婆到沙发上坐着，外婆深深的叹了一口气，说：唉，老了，走不动了，做活也做不好了。还说：白白浪费了牛奶。
妈妈正在拿拖把拖被撒了一地的牛奶，这时，爸爸把早点买好回来时，妈妈跟爸爸悄悄地把事情的前因后果全都告诉了爸爸。爸爸急急忙忙的跑到外婆旁边，和蔼可亲地说：妈，没事吧，别关心那些奶了，看一看手指扎到了没。我硬拉着外婆的手给爸爸妈妈看。只看见被扎的一道小口，我连忙学着外婆以前教过我的一句话，说：吹一吹，再揉一揉，就不疼了啦！说完之后，我又做了几个鬼脸，外婆看了看我的小丑似的小脸又开心的笑了。
不一会儿，家里又发出了一阵阵笑声，多么幸福的家啊！
我有一个家篇十二
我有一个“家”，不仅温馨、充满了爱、其乐融融，还是一个充满知识的海洋——这个“家”就是我的班级。现在，就让我来为你介绍我的“大家长”吧。
甘老师还很关心我们。有一次，班上的`一位同学生病了，但他还是坚持来上学。上课时，甘老师发现他无精打采地趴在桌子上，就走到他的旁边，说：“如果挺不住，就回家吧!”征得那位同学同意后，甘老师随后就给他妈妈打了电话，还让一位同学扶他到办公室休息，并亲自给他端来热水。下课时，甘老师透过窗户往外看到那位同学的他妈妈来了，还把这位同学扶到他妈妈身边，叮嘱他好好休息。
这就是我的班主任——甘老师。她的行为和精神让我想到一句话：老师是蜡烛，燃烧了自己，点亮了我们学习进步的道路;老师是灯塔，指引了我们前进的方向;老师是园丁，用知识浇灌了我们;老师是水手，用爱为我们掌舵。
我有一个三口之家，爸爸、妈妈和我。下面我就来介绍一下我的家庭吧!
我是一名六年级的小学生，同时也是一名少先队员。我文静听话，聪明懂事，喜欢看书，学习成绩一直名列前茅。
爸爸是一位慈父，他身体结实，是我们家的“勤杂工”，看到家里哪个物品坏了，哪个东西脏了，我的爸爸总是“挺身而出”。记得有一次，我的台灯坏了，我急忙找来爸爸，爸爸看了以后，立刻拿来工具，开始修理起来，随着一阵阵叮叮当当的修理声后，我的台灯修好了!爸爸还拿来抹布，把台灯仔细擦了一遍，台灯就像新的一样了。
我的妈妈是一位老师，她对我很严格，但是妈妈也是我的好朋友，她就像我的百科全书，遇到困难，只要找到妈妈，就一定有办法解决。妈妈十分关爱我，有一次，半夜我突然发烧，吃什么药都不管用，恰巧爸爸出差不在家，妈妈只能自己带我上医院。当时下着大雨，街上又没有出租车。妈妈抓起一件雨衣，背起我就冲进了雨里……路上，我昏迷不醒。妈妈深一脚浅一脚的走着，身上都湿透了，还在不停的安慰着我。到了医院，妈妈没日没夜地守护着我，直到我康复出院。
家，是一个让你无论走到哪里都会想念的地方，无论你的家是贫穷还是富贵，家始终是你的归宿，是你停靠的港湾。
这就是我和谐温暖的家。这个家，使我感到了温馨与快乐，我喜欢这个幸福的家。
我有一个家篇十三
“家是快乐的港湾”，这句话一点也不假。我就有一个快乐的家。
那是一个炎热的夏天，我们闲暇无事，便和爸爸妈妈说：“反正咱们也没有事干，不如下一局飞行棋吧。”爸爸妈妈一致同意。于是，我拿出飞行棋盘，选好颜色后，便开始掷色子。我们通过猜拳，决定出我先走，接着是妈妈，最后是爸爸。开始掷色子了，我运气好，一开始便掷了一个“6”，于是，我将一架“飞机”飞到了跑道上。掷到6还可以再掷一次，我拿起色子，又掷出一个6，我就将另一架“飞机”飞到跑道上，照旧，还可以再掷，我高兴得直拍手。爸爸妈妈感到有些惊讶，异口同声地说：“呵，儿子，你今天真走运啊！”“嘘——别说话，不然我的好运就没了。”无巧不成书，爸爸妈妈这么一说，我的好运真的没有了。这下爸爸妈妈可高兴了。妈妈说：“嘿嘿，我的话还真灵验啊。”我垂头丧气地说：“让你们别说嘛，看，我的运气没有了。”爸爸妈妈听了，哈哈大笑起来。不过，爸爸妈妈可没有我那样好的运气，无论怎么掷都掷不出一个6来。我在一旁看着爸爸妈妈着急的样子，高兴地说：“嘻嘻，你们的话也在你们身上灵验了，哈哈！”爸爸妈妈无奈地叹了一口气，然后说道：“唉，谁让我们没有你的手气呢？”
我的家里经常会有这样快乐的事，在这些快乐中，我幸福地成长着。
我的家里充满了快乐，也充满了欢声笑语。可爱的我、漂亮的妈妈、知识渊博的爸爸，便构成了我们快乐温馨的家。
我有一个家篇十四
我有一个快乐的家，家里的所有东西都可以让我快乐起来。
每一天，我都能和哥哥在家里玩，我们可以一起在我家小院子里一起打羽毛球、打篮球、踢足球、看电视……也可以在一起学习，成长。总之，这个家让我无比的快乐。
有一次，我的哥哥在我家房上见到了一只羽毛球，我哥哥说：“刚好你家里的羽毛球拍还没有羽毛球呢！这个羽毛球有大作用！”我们两个高兴地不得了，终于可以打羽毛球了！我们仿佛举行了一场神圣的仪式，在院子里晃来晃去，高兴得手舞足蹈，都不知道下一步想做什么了。我们开始打羽毛球。“哈哈！我又赢了！你可要加油了！”哥哥说道。我有些不服气了。“切！不要小瞧我，待会儿我会让你输得很惨的！”我说道“我已经准备好与你大战三百回了！”哥哥说：“好吧，那来呀！让我看看你的真实实力怎么样？”我们两个就开始打了，各二个被我打得落花流水，“诶呀！疼死我了，能不能别再冲我身子打了，诶呀呀！疼啊！不敢跟你比啦！”我说：“算我哥你识相，我可是羽毛球大神哦！”哥哥说：“不要骄傲，想当初我就是因为骄傲才败给你的，我不然，我早赢了！哈哈哈。”哥哥的'笑容令我哈哈大笑起来。我感到这个家是快乐的。
我爱我的家，因为我的家是快乐的。
我有一个家篇十五
家，是幸福的，是完美的，这只是别人的感受，在我的眼里，这些词只能形容我以前的家，现在，我们几乎没有一家团聚过，只有很少很少的时间一家其乐融融地吃饭，生活。
我现在读小学六年级，哥哥读初二，二姐读高二，姐姐刚从美国回来，又要去读大学，因为放假的时间不一致，所以，我们几乎没有见面的时间。
在第一大周放假的时候，家里就我和爸爸妈妈，爸爸也常常不在家，所以，在爸爸妈妈出去的时候，我一个人在家里，作业写完了，想找我的'同学们聊一聊天，可是同学们都没有上qq，我没有事情可干，我感到空虚，寂寞。如果，这时在学校的话，我可以找同学们聊天，可以复习功课，在学校，我从来没有感到寂寞。这时，一直想要待在家里的我突然想回到学校。迷茫的我只好躺在床上，静静地回想着以前的生活：一家人其乐融融的地坐在餐厅，一边吃着饭一遍聊着天，我是多么向往那样的生活啊！一想到我的同学们都在和家人待在一起，我好想哭。
我们在国庆节的时候终于团聚了一次，我特别高兴，开开心心的和家人一起度过了假期的8天。
在上一周的假期里，我算了一下，这次放假，又只剩我和爸爸妈妈在家里了，我和同学约好了，假期里和我聊天，希望这次我在家里会好过些。
这就是我的家，一个很不完美的家。
我有一个家篇十六
我有一个家，家里有关心爱护我的人。每当我生病时，医疗站就能及时为我提供治疗，每一年，国家都会免费给我们打预防针。现在，学校里的各项学杂费也免了，还为我们提供生活补助在祖国这个大家庭里，我感受到的不只是爱和快乐，更让我明白了肩负的责任。
当我在感受周围幸福气氛的同时，同样让我明白，生活需要感恩，大家才会都幸福。我们的亲人，在哺育我们成长，他们希望长江后浪推前浪、青出于蓝胜于蓝，所以我们要为他们的希望努力，这样才能报答他们。老师，把他们所有知识都教给我们，目的让我们把这珍贵的人类文化传承下去，体现人类文化的奥妙。所以我们应虚心接受老师的教诲，并把它发扬光大。朋友，是我们迷失方向时的指明灯，是可以照出自己好坏的镜子，是我们生活中的竞争者与合作者，如果认为这两者是水火不容，那就错了，只要合理的运用它们之间的关系，我们就能与朋友共同进步，走想成功。我们也会感谢生活中的那些让你有过困难的人，要不是他们，也不会成就自己，社会上有形形色色的人，不管好人也好，坏人也罢，我们也应该感谢他们给予自己磨练的机会。
在社会这个大家庭里，我们感受爱，感谢有爱，那我们用什么回报呢？就用自己的方法去回报给予自己爱的家吧。我爱我的家。
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我有一个家篇十七
每个人都有一个家，都有爱自己的爸爸妈妈，但还有以及离开人世的，他们像枯萎的小草，我也有一家。
我不知道珍惜，但我现在似乎已经开始返回那种依赖的感觉，妈妈没有一个未定的工作，
爸爸是干车床的，不但非常危险还赚不了几个钱，一个月还没几个休息天，天天早上走的早晚上下班晚，还要给我做饭我就像妈妈口中说的地主一样。
在我4年级的时候也烦过爸爸妈妈，天天唠叨，那时候的爸爸是和蔼可亲的，天天放学就能见到爸爸，爸爸给我出题我来算，不会的时候爸爸总是是心平气和的给我讲，后来我就爱上了哥哥的游戏机，天天去玩，爸爸的话开始想个借口摆托他，后来到了6年纪我感觉到自己长大了，可以自己做主了，开始变了，在之后因为爸爸妈妈在家种金针菇，变得比以前还忙，哥哥初二了带我背着爸爸妈妈，带我上网吧，玩一次穿越火线后开始喜欢上他，慢慢天天玩就迷恋上他了，开始不怕爸爸了。
现在我真的长大了，但不知道为什么我变的懒了，什么活都不干了，爸爸以前说两句我就去了，但现在要动手了，闹到最后还是爸爸赢，之后我的成绩开始直线下降，为此每次看到成绩单的妈妈都要说上1天，才可以忘记，但我不懂得爸爸为什么总是很沉默，之后我还是和他们吵上一架，也许真像书上说的青春期的我们，会有逆反心里吧，我总是去克服它但我总是失败，我开始烦了为什么？为什么？妈妈爸爸总是和我过不去，时间慢慢的过去了，我懂了我错了，虽然我现在也这样，但我总是去克服它，压抑它，我知道他们为了我好，但我总是压不下去，妈妈说多了我就开始烦了，再说我就吵，之后总是爸爸来收拾，时候都烦，但我感到了我错了，想去弥补它，但又不好意思张开嘴，我不生气了他们还被气的难受！怎么办呐？我最终选择了逃避，让它过去吧。我没下次了，但是下次还是有。
我也似乎想过我应该有自己的空间，但初二物理课上的视频改变了我，泪水从脸上滑落下来，什么狗屁空间，他们的他们的爸爸妈妈，我的爷爷奶奶，我怎么对待了？我都干了什么？没有他们就没有我，我也似乎想象。梦见过我的爸爸是个老板！但梦总是会醒来的，我只能心里默默想着。
那堂课也许让我改变了，我的想法，无论他们怎么对我我都因该听着，用爸爸的话来说是：体验生活，是拔拔我身上的刺！之后我想到了我这样的闹，如果我失去他们我该何去何从？我可以生活下去吗？我可以养活自己吗？想想就害怕！
我错了，也许我对不起他们对我另一种的爱！我懂得了他们，我以为我长大了我没有，我其实一点没长大，我的人生才刚刚迈出人生的第一个脚印：懂得父母。我不会在活在梦中了，我要醒来！我要用我的后大半人生去让他们幸福！我可以做到！爸爸打我吧！那是因为我错了。妈妈骂我吧，那是因为我这颗小树长歪了！我会醒来的！
我有一个家篇十八
我有一个温暖的家。爷爷奶奶对我很好，爸爸妈妈十分关心我，还有弟弟妹妹陪我玩，我觉得拥有这样一个温暖的家，是自己一生中最快乐的事。
每回我一回到家，弟弟妹妹都很开心，总是“哥哥，哥哥”的叫个不停。妈妈一发现我瘦了，总是对我说：“你怎么瘦啦？是不是减肥呢？你正在长个呢，不吃饭就没有营养了，也就不能长个了……”爸爸在我回家时会总是问我：“这大周在学校表现怎么样？考试没有？考了多少分？”听我说完分数后，考得不好会让我把错的题再写一写，考得好的'话就会鼓励我再接再厉。爷爷也总是在我回家的时候带着我去河边钓鱼，给我炖肉吃。
有一次，我考试考得很差。回家的时候，我总是想着怎么给爸爸交代。回到家后爸爸对我说：“这次应该在学校考试了，考得怎么样？”我愣住了像石头一样，过了一会儿，吞吞吐吐地说：“考……考得不怎么样。”爸爸从包里拿出我的试卷，看了一会儿说：“把你错的题在本上再写一下。”我拿出本写了一会儿，爸爸看了看，又给我把本上的错题指点了一下，就没说些什么。终于我的一颗忐忑不安的心就平静了下来。
拥有这么一个温暖快乐的家，我觉得十分开心。
我有一个家篇十九
我有一个充满书香的家，家里有满腹经纶的爸爸和知识渊博的妈妈。
我家从早到晚都充满了“书香”。天刚蒙蒙亮，勤奋好学的我就拿起了书，专心致志地读了起来；午饭后，稍有空闲的妈妈就坐在沙发上，细细地品味起《读者》里那优美的文章；霞光初上，工作回家的爸爸不放过一分一秒，仔细钻研起他那《现代数学理论》，有时，都要搞到通宵达旦。是什么使我家变得如此的让人感到温馨呢？是书！是人类知识的“总统”——书！
伊萨克.巴罗曾经说过：“一个爱读书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。”是啊，读一本好书，就如同交了一位良师益友一样，使我们终身受益。我们只有多读书，读好书，才能不断丰富我们的`知识。由此可见，书对于人类是多么的重要。
一个人很爱读书，这的确是一件好事，但是要看他爱读的是什么书，才能相应地去赞许他（她）。我们生活的这个五彩缤纷的世界上，有许许多多的书，我们要有选择性的去选择一些对我们有帮助的书来读。譬如说四大名著、儿童文学、作文书等等。只有读了这些对我们有帮助的好书，我们才能从中汲取新的知识。而那些无聊的漫画书就没有必要去读。如果再说的夸张一点，那些无聊的书就像是书家族里的残渣，是个对我们一点儿都没有用的东西。
我们都是枝头涩涩的果子，还挂着夜晚的露水。书，是一座芬芳的果园，清风如水，让阳光进来，让鸟儿进来，然后慢慢地，慢慢地，等待我们顺顺利利地成熟。
我爱我的家，因为它充满了书香，我爱我的家，因为我有一个爱读书的爸爸和妈妈，我爱我的家，因为我在那里，可以自由地在书海里遨翔。
皎洁的一弯新月悄悄地爬上了枝头，默默地把所有的亮光都撒到了我的家。我的家便沉浸在了柔柔的月光里，而我和我的爸爸和妈妈，却早已沉浸在了书的世界里汲取知识的营养。
