网络研修师德师风心得(热门16篇)
培养积极乐观的心态,拥抱每一天的阳光。通过总结,我们可以看到工作中的亮点和不足之处。以下是小编为大家收集的范文,希望对大家写作总结有所帮助。
网络研修师德师风心得篇一
9月22日,是我参加国培计划——示范性网络研修与校本研修整合培训学习的第一天,通过一天来的学习,在精神高度集中的情况下,虽然感觉到有些疲倦,但收获颇丰。
今天我们主要参与了“国培改革要点”、“中小学教师信息技术应用能力课程标准研制说明”、“项目研修方案解读及实施规划”、“培训课程设计与研修指导建议”共四个内容的培训学习。其中,“国培改革要点”的培训由西北师范大学、国家教育技术学院郭绍青教授给我们授课,郭教授给我介绍到:信息技术促进了教育的变革,教育的变革势在必行,在信息技术高度发展的时代,教师思想迎来了一次大的革命。再也不是一截粉笔表演的时代,它给教师提出了更高的要求。在信息化的今天,学生利用网络完成作业已经是一件很自然的事情了。可我们仅仅利用一些幻灯机、收音机、录音机、电视、电脑、网络、电子白板等工具进行教学,而这些工具、技术在信息化的时代已经一拨一拨的离开了教室了,取而代之的是mooc、微课、翻转课、在线课堂。尤其是现在智能手机的出现,使学生的知识,再也不必依赖于书本、教师或课堂了。因此,学生获取知识方式的变化势必带来教学方式的变化。
在这样的背景下,我们就只有也只能走进网络、关注网络。关注网络上与我们所教的学科相关的新知识、新方法、新技术、新思想,否则,我们将无法将学生进行沟通,也就无所谓教学了。
总之,作为一个处在信息化时代的教师,我们要学会给自己的角色定位,认清形势的变化,时代发展的需求,主动参与信息化培训学习,努力提高自己的信息素养,更新观念,提高认识,唯有如此,我们才能在现代教学的讲台上立于不败之地。
网络研修师德师风心得篇二
随着互联网的快速发展和普及,网络研修已经成为现代教育中不可或缺的一部分。作为一名网络研修师,更加需要注重师德修养。在我多年的网络研修实践中,我积累了一些心得体会,感悟到网络研修师德的重要性。本文将通过五个方面的阐述,探讨网络研修师德的内涵和实践。
首先,作为一名网络研修师,师德修养是基本的底线。在网络研修中,虽然与学生之间没有面对面的接触,但是作为一名研修者,我们必须时刻保持敬业和责任心,在教学过程中始终以学生的发展为中心,并时刻维护自己的教育公正。师道是人世间最基本的美德,而网络研修师则更应该以德立身,以德为师。例如,在研修过程中,我们要严格遵守网络纪律,不发布违反法律法规的信息,不传播虚假或歧视性的言论,要尊重学生的个性和观点。
其次,网络研修师应该注重专业素养。网络研修的特殊性要求研修师具备扎实的学科知识水平和教学理论,才能更好地指导学生。在网络研修中,我们必须保持自身的教育研究和学科更新,紧跟教育前沿的发展,不断提升自己的教育意识和教学技能。只有拥有了扎实的专业素养,我们才能更好地引导学生进行网络研修,帮助他们获得知识和能力的提升。
第三,网络研修师应该注重学生需求和个性发展。每个学生都是独立而独特的个体,他们有着不同的兴趣、能力和学习方式。作为网络研修师,我们应该关注学生的需求,在教学过程中充分尊重学生的个性和差异。例如,在网络研修中,我们可以采用多元化的教学手段,鼓励学生发展自己的兴趣和特长,在不同的学习群体中为学生提供更多的选择,满足学生的个性需求。
第四,网络研修师应该注重诚实守信和诚信教育。在网络研修中,诚实守信是师德的基本要求。我们要严守教学纪律,重视学术诚信,在教学过程中不做弄虚作假、抄袭或违反教学规范的行为。同时,我们也要传递诚信的教育理念,培养学生的诚信意识和道德修养。例如,我们可以通过网络研修教学中的实践活动和案例分享,引导学生正确对待知识和信息,教育他们明辨是非,培养正确的人生价值观。
最后,网络研修师应该注重自身的成长与发展。作为网络研修师,要不断学习和反思,提升自己的教学能力。我们需要加强教研活动,与同行交流,共同进步;要关注教育前沿动态,学习新的教育理念和新的教学方法;还要积极参与教育培训和学术研讨,提高自身的专业素养。只有不断地提高自己,才能更好地指导学生进行网络研修,更好地为学生的发展服务。
总而言之,作为一名网络研修师,师德是我们的基本素质和底线要求。我们要注重专业素养、学生需求和个性发展,诚实守信和诚信教育,不断提高自身的教学能力和不断学习与成长。只有这样,在网络研修中,我们才能更好地发挥师道的作用,为学生的成长和发展提供更好的指导和支持。
网络研修师德师风心得篇三
根据瑞教办师〔20xx〕51号文件精神,结合本校实际,今年暑期,我校组织全体教师参加了为期三天的暑期师德专题培训。本次学习培训以学习贯彻教育部新修订《中小学教师职业道德规范》为重点,以迎国庆xx周年活动为载体,以“敬业、爱生、奉献”精神为方向,做到目标明确、内容丰富、求真务实。现将本期师德专题培训情况总结如下:
一、组织到位,确保质量。
1、成立师德培训领导小组。为圆满完成本期师德专题培训任务,坚持管理育人,制度管人,特成立暑期师德专题培训领导小组,郑少华同志为组长,郑寅生同志为副组长,项林国、马邦虎、金顺翠、叶品千同志为成员,项林国同志主持培训、考勤、考核工作。
2、缜密制订师德培训计划。为制定出一份切实可行的计划,学校领导率先学习瑞教办师〔20xx〕51号文件,认真组织,突出培训的主题,制定了《湖岭镇二小20xx年暑期师德培训工作计划》在计划中,对指导思想、培训内容、培训过程都做详尽叙述,力求整个培训过程做到可操作性强,以确保质量。
二、各类培训,真抓实干。
1、视频培训。
为使全体教师全过程参与录象培训,学校校长坐阵考勤,认真组织参训人员准时与会,不得请假、迟到、早退。通过学习,大家受益匪浅。
2、集中培训。
学校集中培训五个半天,其中郑校长传达市教育工作会议精神和主讲《红烛燃尽皆为爱——追记扎根山区的优秀教师徐立科》。
三、严肃会风,成效显著。
这次师德培训,我校坚持突出重点,务真求实的原则。在培训过程中,严格考勤,强调会风。考勤采用点到签名方式,严肃会风,确保教师良好的学习状态。通过学习,要求全体教师在集中学习和讨论的基础上,撰写学习体会,把这次学习同实际工作联系起来。
通过这次培训,我校全体教师对师德建设有了更深刻的认识。一年一度的暑期师德培训开始了,暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。
有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥。
我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱。核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者赤诚的'真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。,师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路。
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的,也是无微不至的。教师,可以感染同事,同心同德,齐心协力;可以感染家长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯。
在学校“科研兴校,内涵发展”思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效,因材施教,努力为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围。与此同时,我努力加强自己的修养,坚持每月阅读一本与教育相关的书籍,通过阅读和研究来学习一位优秀教师的一言一行,为自己以后的教师之路打好基础。
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂。
中国古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教育实践表明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学。
网络研修师德师风心得篇四
通过学习,感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念,以培养学生的能力为核心,激发学生学习的欲望和热情,使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素质的提高。
在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。认真制作了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例,对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。并且每天都坚持写作业、发表评论,面对面直接和老师交流,也在网上直接与专家交流,互动效果好,克服了以往只是专家讲,培训老师听的这种单一的形式。收获颇丰。
一、远程研修让我转变了思想,更新了观念。
刚进入远程研修平台时,我还以为远程研修只是搞搞形式,走走过场。但是学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,我恍然惊醒:这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中,只要投如足够的精力和热情,就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地珍贵。所以,在研修中,我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。
二、远程研修让我开阔了视野,扩展了见识。
通过研修我转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变,这也是本次网络培训的优越性,还有视频和全省的老师交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在。
远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。
三、远程研修让我认识了自我,提高了水平。
远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章,评论,特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导,及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。
四、我们做教师的就应该不断地学习,不断地给自己充电,为自己的教学寻找突破,教师要寻求变化和创新,靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老,学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活,要不断的给自己补充新鲜的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时教师要真正的行动起来,进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。我们做教师的,要不断的学习着,研究着,行动着。一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。反思可以促使教师渴望与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。
网络研修师德师风心得篇五
教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。特别是小学生,平时在家都是父母监护,在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生。所以,教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师只有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。因此,师德是教师的立身之本。而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本。
师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时,对每份作业对认真批改。这样虽然辛苦些,但可以准确了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进。学生见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极性,获得更好的教学效果。
教师就是要传道、解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等,都会毫无保留地提供给学生和同事,有助于学生更好地进行学习,也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次参加一个多月的师德师风教育学习,我认为:要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向xx市xx县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习,学习他们站在时代前列、践履笃行,为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向xx五位全国模范教师学习,学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日,扎根边远贫困山区,安贫乐教,艰苦创业,为农村教育事业默默耕耘,呕心沥血,无私奉献,爱生如子,为照顾、帮助贫困学生,节衣缩食,任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一个学生,想学生所想,忧学生所忧,象他们那样严慈相济,甘为人梯,严在当严处,爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。
通过师德师风的教育学习,我对开展的师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下,坚守岗位,勤奋工作,扎实完成教学任务,保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍,是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人,注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍,是一支敬业和乐于奉献的队伍,但与先进教师比较,离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
网络研修师德师风心得篇六
从小,我就梦想着成为一名幼儿教师,而今从事幼教岗位已然8年有余,从实习老师到班主任,从单身到结婚,从结婚到宝妈。马不停蹄地人生征程中充斥着泪水、艰辛、顿悟与感恩,而这一切的收获都源于我和我的“孩子们”。
还记得实习那会儿,班里有个小妹妹大大的眼睛,整天穿得特别的可爱,讨人喜,于是我的个案随笔,观察记录几乎写的都是她的相关事迹,家长交流的也较多。后来暗自倾听老园长的敦敦教诲:对每一个孩子都要一视同仁,用心尽心。于是我的教育信念便是和每个孩子打成一片,一起疯一起玩,仿佛自己就是个“大小孩”。
我的座右铭是:孩子喜欢我,那么我就是一位好老师。
在我婚后有了自己的孩子,成为一名宝妈老师的我对之前的工作和工作中朝夕相伴的孩子及家长有了一个全新的思维及认识,记得一次有一个孩子午睡时脑门被蚊子咬了个很大的包,这样的情况发生了两次,我站在一个母亲的角度真的很心疼,我更多的是理解和换位思考,于是我们跟家长道歉,对班级进行全面消毒、孩子离园后使用杀虫剂,午睡时点蚊香等方法驱除蚊虫,自己购买“青草膏”为孩子涂抹,因为我的这些细节工作得到了家长的认可,而部分家长们的“质疑”和“为难”在一天天减少,也是在这个时候,我的工作得到更多家长的肯定和积极配合。
9月3号开学的第一天,我因为蹲的时间太长,嗓子喊了一天,下班后回到家只想做一件事:那就是关上门,躺下来,你们都别来烦我。但考虑到家长们的焦虑心情,我还是坚持着坐在电脑面前写了5000字左右的宝贝日况,将38个孩子一天的状态一一记录下来。
去年九月因我园教科主任王老师家庭原因,突然离职,领导让我负责接手教科工作。那时的我对“课题”的认识是个门外汉,对于这个新任务,我感到压力山大、我紧张、忐忑,甚至想要放弃,但是能得到领导的重视又觉得很幸福。面对困难、挑战我选择勇敢接受任务,从找资料,请教师傅,然后写方案,在17年11月中旬在珠江御景幼儿园成功开展“十三五”课题开题汇报及展示活动。18年3月在花桥鑫苑幼儿园参加市课题研究展示活动,得到领导和同行的一致好评。平时组织大家探讨课题研究的有效策略,形成共识,做到在行动中研究,在研究中反思,在反思中创新,同时发扬“做中学、学中做”的科研精神。
作为一名幼师,或许我永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻;或许我会永远平凡而清贫,但是我却每天被孩子们簇拥在中间,享受到了孩子们的欢笑,面对无数张纯真的笑脸,我想我是幸福的,因为我拥有了孩子们的爱,我是富有的,因为我拥有了孩子们的世界。我竭尽全力地去争取做好一名好教师,用自己无私的爱心给予孩子们更多的阳光,因为我相信,我的付出不会白费。
在此我衷心的祝愿在座的每一位老师一生幸福,去享受桃李天下的快乐,去追寻心中理想的教育,践行美好教育不忘初心。
网络研修师德师风心得篇七
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。
我感觉要成为师德高尚的老师,有以下心得体会:
一、教师要经常自省。
我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正确对待学生的意见。
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、必须树立平等对待观。
我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。
四、建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发。
作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法,尽量让其讲完其看法,然后我再讲讲我的看法,不同之处我们探讨,这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本,鼓励学生积极思考、创新。
网络研修师德师风心得篇八
为进一步推动教师培训改革,充分发挥示范引领作用,根据省教育厅《关于举办“国培计划(20xx)”江西省教师网络研修项目农村中小学及幼儿园教师集中研修班的通知》(赣教师函〔20xx〕11号)要求,柴桑区教体局、区教师进修学校积极组织全区151名农村中小学及幼儿园教师,参加为期五天的“国培计划(20xx)”江西省教师网络研修项目农村中小学及幼儿园教师集中研修班。
我有幸参加此次培训,教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我丰富的理论引领与强烈的思想感染,拓宽了我的视野,让我更加坚定了搞好教学和教研工作的决心。
今天是国培研修的第四天,正如袁春校长所讲的《无师无以立教“自觉”方可前行》中提到:“一个人,要以无生之觉悟为有生之事业,以悲观之心态过乐观之生活。”屈智校长的《依托信息技术成就卓越教师》也告诉我们教师应该由传统的知识传授者转向现代的学生学习促进者,彼此形成真正的学习共同体。何小忠教授带来的《中西教育的差异与差距》讲座中也提到我国与新西兰的教育差异与差距,让我们充分感受到了中国的教育确实需要不断更新,与时俱进。“严谨笃学,与时俱进,活到老学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
随着信息技术的迅速发展,在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段,教师终身学习不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。非常感谢李志国教授的《在线学习方法与资源利用》、刘赣洪教授的《主题设计与模式构建》以及李箭教授带来的《多媒体课件再认识》引领我打开教研领域的又一大门,实实在在的课程,非常实用非常具体,让我受益匪浅。王燕老师提到的集体教学评价与反思、张炳阳老师带来的《在线网络专题课程探索与学习经验分享》更让我充分理解了教师的敬业精神的内涵,它不仅表现在对教师教学工作的职守,以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作以尊重信任的态度关怀学生,而且最重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上,要求我们在奉献自己的同时,更要不断的汲取,不断的超越自我!
在今后的教学工作中,我要不断加强自身修养,自觉学习。积极投身基础教育课程改革和教育科研,不断充实自己,逐步完善自我!做一个教育事业上的有心人!
网络研修师德师风心得篇九
工作在教育第一线的我,有幸参加“国培计划”示范性网络研修与校本整合培训,前往知名学府国家开放大学进行为期一周的研修学习。研修学习期间,通过聆听专家讲座,与知名教师交流互动,与学员探讨争论等多种形式,使自己对教学工作有了一次深刻的认识和新的提高。现将这次研修学习情况与大家共勉:
一、研修学习情况。
作为一名边远地区的基层教师,且仅有三年工作经历的我,能有机会外出学习,是十分难得的,既兴奋又倍感压力巨大。此次培训内容非常丰富、实用,让我收获颇多。在学习期间,我抓紧一切可以利用的时间和机会,认真学习。一是先行先学。到学校报到当天,我就对此次培训印发的学习材料、课程安排,进行认真学习研究。二是在课堂上认真学。在课堂中认真听取授课老师的讲解,注意观察,积极询问,学习把握他们的教学方法、思维方式,注意了解教学工作的手段形式、如何创新的利用信息技术为学科教学服务等。张思教授的《区域学科教师研修工作坊的活动设计》让我收获颇多,让我知道什么是工作坊,怎样设计工作坊等。专家们一个个生动的教学案例感染着我们。让我们领悟到“课堂真正成为学生表现自己才华的舞台”。这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念,从而带动了学校教育的和谐发展。三是在总结中学。通过前几天的学习,张思教授让我们结合所学知识,制作《工作坊活动设计》,我们根据工作坊名称,活动名称,活动任务,活动角色,活动流程,评价等内容。围绕教学目标,以小组为单位进行讨论,然后完成活动设计。在小组研究时,李时桂老师、李可菊老师、王春云老师我们一组,我们团结一心,最后在李老师的带领下,我们成功的完成了活动设计。李老师还代表麻江县参加了工作坊活动计划的解说。并且,我们组的活动设计得到了张思教授的高度评价。张教授说:“麻江县是贵州比较偏僻的县城,但是麻江县非常重视教育,麻江县的教育是在整个贵州省乃至全国都是走在前列的。麻江县的工作坊活动设计得非常好,有研究,有发帖回帖,内容完善,思路清晰,可以实施。”顿时,全场都向我们麻江县投以羡慕的眼光。作为麻江县教育者中的一员,我感到无比的荣幸和自豪。
二、收获和体会。
在本次学习中,我看到了身边老师们身上的一些难能可贵的品质,其实身边的伙伴就是我学习的榜样,取人之长,补己之短,在他们身上我感受到了一种正能量。研修期间,对工作、学习不断进行思考、分析和总结,好的方面总结出成功的经验,存在的问题理出了改进的方法。同时,将工作、学习中的所见、所闻加以整理,结合自身实际情况,认真加以思考,得出自己的见解,使自己的综合能力得以不断提高。总之,通过学习,了解了老师们很多好的做法和先进的经验,开阔了视野,更新了观念,同时国培老师们深入浅出的讲解,旁征博引,寓意深远,使我深受启发。
一个星期的研修学习,让我们亲近名师,让我们感受到示范性网络研修与校本研修整合的重要性。专家们众多观点的灌输着实让我们应接不暇,现在回过头来仔细想一想,翻翻笔记,看看拷贝的文件确实让人感觉受益匪浅。同时,我也深深地体会到要做好一名优秀的现代教师。首先,要有高度的责任感和教学热情。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感,只有热爱教学工作,才能全身心的投入到教书育人中去,才能主动的关心学生,爱护学生,把学生当成自己的孩子一样关注学生的热点、焦点问题,因材施教,循循善诱,促进学生的全面发展。其次,要有扎实深厚的学科基础知识。掌握精深的学科知识,是教师“传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、准确的理解,才能教会学生正确的知识。我想我作为一名教师要向学生释放知识的能量,自身要有丰富的知识宝藏;要散布阳光到别人的心里,自己心中先得有一轮太阳,要想在教育教学工作中游刃有余,首先要用先进的理论和方法武装自己的大脑,只有思想观念的更新,才能带来行动上的变革。最后,要有科学合理的教学方法。教师在教学中,应当根据教学内容特点、学生实际特点以及自己的实际优势,扬长避短,选择与自己最相适应的教学方法。并且对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。
虽然研修学习已结束,但学习永无止境,教学之路漫漫其修远,作为一名基层一线教师,我将决心以这次学习为新的起点,全身心地投入到教育教学事业中去,为做一名优秀的基层教师而不断求索前行。
9.关于信息技术应用能力提升培训研修心得。
网络研修师德师风心得篇十
我觉得师德即是老师的职业道德,古人云:学高为师,德高为范。师者,所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品德、思想品质。我认为:做一个现代合格的老师,不单要做到喜爱训练事业,还要做到喜爱同学。所谓干一行,爱一行。工作中,我严于律己,宽以待人。时时到处对自己严格要求,查找不足,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容。同时,我还虚心向其他有阅历的老老师学习、请教,取人之长,补己之短。大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进行教学,并取得了较好的教学效果。一个合格的'老师,还要有良好的语言修养。在我的工作中,留意训练和提高自己的语言表达力量,讲课时,尽量做到语法正确、合乎规律,语言生动、好玩,抑扬顿挫,言简意赅。喜爱同学不仅是人民老师道德的一个标志,而且是人类道德的一个标志。老师喜爱同学,可以弥补家庭和社会训练的不足,形成同学的良好情感,使老师的影响恒久地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师,还要喜爱同学。不论在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关怀和关心。
做为班主任,更应当更好的了解、敬重、信任、爱惜同学。只要我知道的,我力所能及的,我都管。同学闹冲突,我给处理;同学犯了错误,我急躁说服训练,使同学真正熟悉并改正错误。我还抽时间给同学谈心、相互沟通,和同学共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解,等等。我觉得,一个老师能得到同学的信任,使自己的工作顺当进行,使同学能健康活泼的成长,是自己最大的胜利和欣慰,只有这时,才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。
网络研修师德师风心得篇十一
我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。
社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。校园教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到校园的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。
教师的职责是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有职责,人人都要成为学生心目中的道德。教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德来源于教师的师德,教师的人格力量。
在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养完美感情作为教育教学中的一项重要资料和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说:“随风潜入夜,润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习带给着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我期望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮忙学生认识自己,摆脱困境,完善自己。叶圣陶先生“千教万教,认真求真,千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为校园“师德”标兵。
总之,做为教师,他的职责不仅仅仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,所构成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所期望的那样:随风潜入夜,润物细无声。
网络研修师德师风心得篇十二
近年来,教育界对于师风师德的重视程度逐渐加深。作为一名教师,师德素养对于我们的职业发展和学生的成长至关重要。为了提高自身的师风师德,我积极参加了一次师风师德研修活动。通过这次研修,我深刻认识到师风师德的重要性,并从中获得了一些宝贵的体会和心得。
第一段:认识师风师德的重要性。
师风师德是一名教师必须具备的基本素养和职业道德。它关系到我们的形象形象和声誉。师风师德直接影响着学生的学习态度和学术水平。在师风师德建设方面,我们教师要以身作则,以高尚的道德标准要求自己,懂得敬业爱岗、尊重学生、友善待人。师风师德不仅是教师的自身修养,更是营造良好学校氛围的重要保障。
第二段:研修活动的收获和体会。
这次师风师德研修活动涵盖了教育伦理和职业道德、教师业务能力、教育法律法规等多个方面的知识。在研修过程中,我深入了解了教师的社会责任和职业道德规范,并学习了如何处理师生关系、如何培养学生的良好品德等方面的技巧。同时,研修活动还邀请了一些优秀的教育家和学校领导作为讲师,分享他们丰富的教育经验和教育理念。这些都为我提供了非常宝贵的参考和学习资料。
第三段:从研修中的案例中获得的启示。
在师风师德研修活动中,我们的组织安排了一些真实的案例,让我们进行讨论和分析。通过这些案例,我深刻认识到了一些常见的违反师风师德的行为以及其对学生造成的负面影响。这些案例提醒我要时刻保持警惕,注意自身的言行举止,严格要求自己,做到言行一致。同时,我也明白了作为一名教师,我们要注重自身的形象塑造,要时刻保持积极向上的态度,为学生树立良好的榜样。
第四段:反思自身问题,努力提高。
通过参加这次师风师德研修活动,我也反思了自身存在的一些问题。首先,我意识到我在教学过程中应该注重培养学生的良好学风和学习方法,而不仅仅注重课外知识的教授。同时,我在与学生沟通交流时,应该更加耐心、细心,关心每一个学生的成长和问题。我会努力提高自身的教学能力和专业素养,以更好地完成教育使命。
第五段:对未来落实师风师德的设想。
师风师德的培养不是一时的事情,需要我们长期坚持并持之以恒。我希望通过参加类似的研修活动,不断开拓自己的思路,提高自身的品德修养和教育能力。同时,我也要加强与同事的交流和合作,共同探讨教育教学的问题,相互借鉴和促进。我相信,只有通过不断学习和进取,我们才能成为一名优秀的教师,为学生的成长和社会进步做出更大的贡献。
通过这次师风师德研修活动,我深刻认识到了师风师德的重要性,也收获了很多宝贵的知识和经验。我将把这次研修的心得和体会融入到今后的教学实践中,不断提高自身的师德修养,为学生的成长和发展贡献自己的力量。师风师德研修是一次很有收获的经历,也是对我的一次深刻教育,我会倍加珍惜,并不断更新自己的师道修养。
网络研修师德师风心得篇十三
教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。作为一名高校教师,要认真贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,要为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代的教师要立德树人,对根本任务提出新的更高要求,新时代的高校教师要有责任感、使命感、荣誉感。更要规范职业行为,明确师德底线,更要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,具体要践行如下几点。
1、爱国守法。
忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;作为教师应知法、懂法,认真学习贯彻各项有关教育的政策法规,并在教育工作实践中带头遵纪守法,严格履行教师的责任和义务,自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时,教师还应通过教育活动使学生树立法律意识,这也是现代社会对学生的一项的基本要求。
2、大力传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量,教师必须为人师表,言行一致,要求学生做到的,自己必须率先做到。
3、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;爱生亲徒,乐教不倦。孔子曾以“学而不厌,诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道,正是教师职业道德素质的体现。
4、关心爱护学生。
严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友。
5、坚持言行雅正。
为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱;正如孔子所言:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等,都是教师良好素质的外部表现。教师作为一种特殊的职业,它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成,也直接影响教育教学的效果。
因此,教师的人格,教师对社会、对他人以及对学生的态度,都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。
网络研修师德师风心得篇十四
师风师德是教师工作的重要内容,是教师职业道德和教育素养的重要体现。为进一步提升师风师德水平,我校特组织了一次师风师德研修活动。通过参与研修,我深刻认识到师风师德的重要性,并且得到了一些宝贵的心得体会。
首先,在研修活动中,我认识到师风师德对于教师职业发展的重要性。教师是社会的引路人,是学生的榜样。良好的师风师德不仅能够影响学生的学习态度和价值观,也可以提升自己的职业形象和教育声誉。一个有高尚师德的教师,能够给学生树立正确的人生观和价值观,为他们的成长提供有力的支持和指导。因此,作为一名教师,需要时刻保持对师风师德的高度关注,不断努力提升自身的教育素养和道德修养。
其次,在师风师德研修中,我了解到师风师德与教师个人素养息息相关。只有教师自身具备高尚的品德和扎实的学术修养,才能够对学生起到良好的示范作用。一个自身修养不够的教师,无法真正做到言传身教,也难以获得学生的尊重和信任。因此,提升师风师德要从自身做起,不断加强自身道德修养,提高学科素养和教育教学水平,才能够成为学生良好的榜样和引导者。
再次,在研修中,我深刻感受到师风师德的塑造需要全校共同努力。师风师德的塑造工作是一个系统工程,需要学校、教师和家长的共同努力。学校要加强师德师风建设,完善相关规章制度,加强师德师风教育培训,激励教师的工作热情和责任感;教师要始终树立正确的教育理念,以身作则,与学生建立良好的师生关系;家长要配合学校和教师的工作,共同培养学生的良好品德和价值观。只有全校共同努力,形成良好的育人环境,才能够真正培养出德智体美劳全面发展的新时代人才。
最后,通过研修活动,我对于师风师德的重要性有了更加清晰的认识,并计划在以后的工作中找准自身的定位,不断提升自身的教育教学水平和德育引领能力。作为一名教师,我将始终注重自身素质的提升,努力做到言传身教,用自己的言行影响学生,为他们的成长和发展提供坚实的基础。
综上所述,师风师德研修活动使我对师风师德的重要性有了更加深刻的认识。提升师风师德水平需要个人的努力,也需要全校的共同努力。只有通过不断学习和提升,教师们才能够真正成为学生心目中的榜样和引路人,为学生的成长和发展提供有力的指导和支持。我坚信,通过自己的努力和全校的共同努力,我校的师风师德水平必将得到进一步提升,为培养德智体美劳全面发展的新时代人才做出积极贡献。
网络研修师德师风心得篇十五
在新课改的情势下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校眼前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下,本学期个人的'研修经历以下:
1.自主学习:教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主挑选和肯定学习书目和学习内容,认真浏览,记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章,组织教师在自学的基础上展开交换研讨,分享提高。2.观摩研讨:以年级组、教研组为单位,环绕一定的主题,定期组织教学观摩,展开以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对:充分发掘本校优秀教师的示范和带动作用,发挥学校名师工作室的作用,加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思:提倡反思性教学和教育叙事研究,引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告,并通过组织论坛、优秀案例评选等活动,分享教育智慧,提升教育境域。
5.课题研究:立足自身发展实际,学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作,认真落实研究进程,定期总结和交换阶段性研究成果,及时把研究成果转化为教师的教育教学实践,增进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座:结合教育教学改革的热门问题,针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题,进行专题理论讲座。
7.校干引领:从学校领导开始,带头出示公布课、研讨课,参与本校的教学观摩活动,进行教学指导和引领。
8.网络研修:充分发挥现代信息技术,特别是网络技术的特殊优势,借助教师教育博客等平台,增进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛展开。
我们认识到:一个学校的发展,将取决于教师观念的更新,人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来,我们学校始终坚持以全部师生的共同发展为本,走“科研兴校”的道路,坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要气力,进而使全部学校的教育教学全面、连续、健康发展。
网络研修师德师风心得篇十六
谈到教师,很多人会想起鲁迅先生的那句“俯首甘为孺子牛”,这是对教师无私精神的赞美。不同于其他职业,教师被称为天底下最崇高的职业。但是,近几年出现的'殴打教师,辱骂教师,将教师告上法庭的事件屡见不鲜。这似乎在提醒我们,这光辉的职业正被黑暗一点点吞噬。这也时刻体现我们,教师必须明白自身的权利和义务,也要懂得为人师表应该具备的职业道德,尤其是在人民教师这一岗位上,要去思考如何做好教书育人的工作。
经过本次的学习,我不仅更新了自己对教师岗位的认识,更是清楚的意识到自己教书育人的地位,也认识到了作为一名教育前线的教师应尽的责任,应履行的义务。作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范:在工作中,要严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁、责难家长;时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处“身正为范”;对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐心教育。尊重每一个学生的特点,因材施教。作为一名班主任,也要充分了解学生的成长历程,以及学生的未来目标理想,这样才能真正的帮助学生健康、快乐的成长。
有句话说的好:“一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。”面对知识更新周期日益缩短的时代,新时期的教师应该具有创新精神。教育还应该出其不意的情况下开展,让说教润物细无声,真正感化到学生的内心。
总之,以德立教,爱岗敬业,为人师表,不断提高自己的职业道德素质,并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德行为规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,做一名为人民服务的教师。