小班童话故事下雪了教案（优质12篇）
教案是教师与学生之间的桥梁，它能够有效地传达教学内容，激发学生的学习兴趣。教案应该合理安排时间，确保教学进度的紧凑性。不同学科的教案具有一定的差异，但都应该注重教学目标和教学效果。
小班童话故事下雪了教案篇一
活动目标：
1、学习用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。
2、通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动重点：
通过撒雪花的活动，体验美术活动的乐趣。
活动难点：
能用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。
活动准备：
白纸、餐巾纸、挂历纸、小脸盆等。
活动过程：
一、出示撕好的纸屑，引出课题：
1、咦，你们看，这是怎么了啊？
2、你们说的真好，冬天到了，天空中飘起了雪花。
二、教师讲解并示范撕雪花：
1、今天我们要玩一个下雪了游戏，那你们知道雪花是怎么撕的呢？
2、看，我这里有张白纸，要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放进小脸盆里，我的雪花撕好了。
三、幼儿动手用白纸撕雪花：
1、每个小朋友一张白纸，一个小脸盆。
2、小朋友动手撕雪花，把撕好的雪花放进小脸盆，教师进行巡回指导。
四、游戏，下雪了：
1、每位小朋友带上自己撕好的雪花，跟着老师一起把雪花往上抛，玩下雪了游戏。
2、在游戏中要注意安全，不要推挤小朋友。
五、幼儿动手用餐巾纸和挂历纸撕雪花：
1、这个游戏好玩吗？你们还想不想玩啊？
2、我这里还有好多餐巾纸和挂历纸，这次我们就用餐巾纸和挂历纸来撕雪花吧。
3、要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。
4、再一次玩“下雪了”游戏。
六、延伸部分：
1、今天我们小朋友都很能干，能自己动手撕雪花，你们真棒。
2、游戏结束，我们请叶老师把纸都扫干净，保持地面的整洁。
小班童话故事下雪了教案篇二
1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。
2、初步了解太阳和云的`基本特征，萌发观察大自然的能力。
［活动准备］。
1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。
2、多媒体电脑课件一套。
3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。
［活动重难点］。
学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。
［活动过程］。
一、开始部分。
师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。
二、基本部分。
1、教师讲述故事，然后提问；
（1）故事的名称叫什么？
（2）帽子是什么样子的？
（3）谁要戴帽子？
2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问；
（1）什么季节天好热好热？
（2）最后是谁戴上了云帽子。
（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）。
教师小结；夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。
三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。
1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。
2、教师评价幼儿的表演。
3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。
四、活动延伸；
1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。
2、幼儿到室外做手影游戏。
天好热好热，一顶云帽子从天边飞来了。小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴吧！“小树说：“我先戴，我热得受不了了！”小鸟在一旁说：“别争，别争，还是先给太阳公公戴吧！“哇，太阳公公戴上了云帽子，天一下变凉了。小草、小花和小树高兴地直拍手：“太热了，太热了！”
小班童话故事下雪了教案篇三
活动目标：
1、提高幼儿的应变能力。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、体验同伴间友好的情感。
重点难点：
重点：体验游戏的快乐。
难点：学会游戏的规则。
活动准备：
草帽20顶。
游戏过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
教学反思：
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
小班童话故事下雪了教案篇四
教材分析：
《一朵云》是一首诗歌，全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象，诗歌语言优美，节奏很强，适于朗读、背诵。识记本课生字、有感情地朗读课文，是本诗的教学重难点。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，感觉诗歌音韵美，激发学生热爱大自然的情感。
2、利用听读、拼音等多种途径，认识生字10个，正确书写生字6个。
3、初步养成自主、合作、探究的学习习惯。
第一课时。
教学过程。
（一）说云、初步感受云。
师：小朋友们，你们留心观察过天空吗？天空中有些什么？
生：太阳、月亮、星星、白云……。
师：你们见到的云是怎么样的呢？
生：像狮子、怪兽、棉花……。
师：你们见到的云都有些什么颜色？
生：白云、乌云、彩云……。
师：愿意把你们见到的云画下来吗？老师也想和你们一起画。
（二）画云，进一步感受云。
1、师生作画（师版画）。
2、（投影）展示部分学生作品。
3、能把你的画讲给大家听吗？
4、学生讲述自己的作品。
（三）读云，有感情地赞美云。
1、今天，我们要认识一朵非常可爱的云（出示课文插图），她有一个美好的愿望，小朋友你们知道她的愿望是什么吗？对了，她呀，想到地上来玩，想听山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你们能替她想个办法吗？（学生思考片刻纷纷举手）。
2、这朵聪明的云研究用什么办法到地上来玩呢？你们读了课文就知道了。
3、学生自读课文（教师提示：不认识的字看拼音或问同学，也可根据上下文猜测）。
4、听课文朗读录音（学生指读）。
5、学生小声地跟着录音读（指读）。
6、哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢？指名读，全班评议。
7、男、女生朗读比赛。
8、全班齐读。
（四）演云，深入感悟云。
师：现在你们知道这朵云是用什么办法到地上来玩的吗？
生：云请风儿帮忙，变成千万雨点。
师：雨点落在哪些地方呢？那些地方有哪些变化？
生：落到江河大海，随着浪花翻卷，落到田野高原，染绿大地群山（多媒体演示此情景）。
1、你们喜欢这朵云吗？为什么？（学生答）。
2、你们这么喜欢这朵云，能不能带着高兴、喜欢的心情来表演一下这朵云呢？
（1）小组排练。
（2）指名上台表演读、全班评议。
（3）全班齐读、齐演。
（五）小组合作学习生字。
1、现在又到了我们小组合作学习生字的时间了，你们想怎么学呢？（各组派代表说）。
2、各小组按自己喜欢的方式学习生字。
3、反馈学习效果，你刚才学会了什么字？怎么学会的？
4、归纳识字法，识字有哪些办法呢？(学生：读拼音、问同学、听读、看图识字……)。
5、（出示字卡）谁有办法帮大家记住这些字？（学生热烈发言）。
（六）进行识字游戏。
1、现在我们来做识字游戏。
（1）开火车识字（比比哪列火车开得好）。
（2）小组自主游戏（翻牌、摆字卡，找朋友等）。
2、认识了这些生字，你们现在读课文一定能读得更棒（齐读课文）。
（七）指导书写：云、听、雨、点、万、田。
[一朵云教案教学设计]。
小班童话故事下雪了教案篇五
活动目标：
1.倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。
2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。
3.让幼儿了解为什么会下雪。
重点难点：
初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。
活动准备：
1.图画书。
课件。
3.灯光照明(能够做手影游戏)。
活动过程：
一、兴趣导入，做做手指律动。
1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)。
小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。
二、倾听故事，初步理解故事内容。
1.爸爸的手有什么本领?
2.看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)。
三、观看课件，教师完整讲述故事。
1.小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?
2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?
3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?
4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?
5.谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?
6.最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?
7.我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。
四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐。
手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)。
小班童话故事下雪了教案篇六
一、活动目标：
1、培养幼儿的粘贴能力，训练幼儿手的灵活性。
2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。
二、活动准备：
2、经验准备：感受过雪花飘飘落落的情景。
三、重点难点：
1、活动重点：
2、活动难点:。
四、活动过程：
1、观看flash。
1)、孩子们，看看这是什么？小雪花。
二、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了？
1)、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢？
2)、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题。
三、出示背景图：
四、幼儿分成3组，自选飘落的地方材料进行操作。
幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起欣赏，一边看边说：“小雪花飘啊飘啊飘到大树上，小雪花飘啊飘啊飘到房顶上，小学花飘啊飘啊飘到汽车上，小雪花轻轻从天上飘落下来，告诉我们冬天来到了。”
小班童话故事下雪了教案篇七
1、初步学习儿歌，愿意跟随教师一同念儿歌。
2、借助画面，进一步理解儿歌内容。
3、体验儿歌中脚丫游戏带来的乐趣。
1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学cd、学习dvd。
2、沙箱或沙坑。（如没可不准备）。
1、教师引导幼儿欣赏教学大书的1画面，通过提问帮助幼儿理解画面内容。
教师：
（1）这是什么地方？有谁？
（2）猜猜看，他们在干什么呢？
2、幼儿边看画面，边欣赏儿歌。
（1）教师有感情地朗读儿歌，语速较慢。
（2）教师根据儿歌内容提问，并根据幼儿的回答，适当用儿歌中的语音进行归纳。
教师：小朋友和爸爸在哪里？沙滩是什么样的？（沙滩软软的）。
他们在用什么踩踩呢？（脚板踩踩）。
踩出什么来了呢？（踩出小船）。
小船要划到哪里去呢？（划出海湾）。
3、教师再次指着画面朗诵儿歌，语速放慢，鼓励幼儿跟随教师轻声念。
4、教师带幼儿来到沙箱边，玩造小船游戏。
（1）幼儿脱掉鞋袜，自由地沙中走一走。
（2）教师带领幼儿一边念儿歌，一边观察自己的'小船。
5、如果没有沙箱或沙坑，可带领幼儿在软垫上走一走，踩一踩，或带领幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
小班童话故事下雪了教案篇八
1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。
2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。
【活动准备】。
1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。
2、多媒体电脑课件一套。
3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。
【活动重难点】。
学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。
【活动过程】。
一、开始部分。
师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。
二、基本部分。
1、教师讲述故事，然后提问；
（1）故事的名称叫什么？
（2）帽子是什么样子的？
（3）谁要戴帽子？
2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问：
（1）什么季节天好热好热？
（2）最后是谁戴上了云帽子。
（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）。
教师小结：夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。
3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……。
三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。
1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的'语言进行讲述。
2、教师评价幼儿的表演。
3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。
四、活动延伸；
1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。
2、幼儿到室外做手影游戏。
小班童话故事下雪了教案篇九
1.倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。
2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。
重点难点初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。
活动准备
课件3.灯光照明(能够做手影游戏)
活动过程
一、兴趣导入，做做手指律动1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。
二、倾听故事，初步理解故事内容
1.爸爸的手有什么本领?
2.看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)
2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?
3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?
4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?
5.谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?
6.最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?
7.我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。
四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐1.手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
小班童话故事下雪了教案篇十
夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草，小花，大树热得抬不起头来。
蓝蓝的天空中饭飞来一朵云帽子，小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴。”大树说：“我先戴，我热得受不了了。”
小鸟在一旁说：“别争别争，还是先给太阳公公戴吧！。”
哇，太阳公公上了云帽子，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
小班童话故事下雪了教案篇十一
1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
3、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。
1、音乐图谱一份；
2、彩笔、大白纸若干；
3、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
1、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。
师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。
2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）。
师范唱：（42—ⅰ1——ⅰ1——ⅰ）。
沙沙沙沙。
3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。（师幼齐唱歌曲前半段）。
二、完整学唱歌曲。
１、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的`图片，帮助幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。
２、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。
师：小雪花究竟唱了些什么？请仔细听。
３、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。
４、看图谱随音乐学唱整首歌曲。
三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。
师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。
１、幼儿自由作画。
２、幼儿交流绘画作品，尝试摆成图谱。
四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。
１、师幼问答式合作演唱歌曲。
师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小朋友们唱，好吗？（师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣）。
２、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。
３、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。
五、创编歌曲内容，让幼儿体验创作的快乐。
师：如果小雨点落下来，会发出怎样的声音？
幼：（嘀答，哗啦）。
师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！（师生合作创编歌曲内容）。
附：快乐的小雪花（自编歌曲）。
１＝c3/4。
1.2|3——|2.１|１——|355—|。
小雪花飘呀飘飘到哪？
53—|42—|3——|2——|1——|。
房顶草地沙沙沙。
543|432|321|5——|i——|。
小雪花飘来了飘在哪里？
53—|42—|3——|2——|1——||。
花园田野沙沙沙。
小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙。
小班童话故事下雪了教案篇十二
活动目标：
1.提高幼儿的应变能力。
2.培养幼儿活泼开朗的性格。
3.培养幼儿手眼协调的能力。
4.体验同伴间友好的情感。
重点难点：
重点：体验游戏的快乐。
难点：学会游戏的规则。
活动准备：
草帽20顶。
游戏过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
