2023年过新年的说课稿（专业15篇）
难忘的回忆总能让人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。抓住事物的本质和关键点，有重点地进行总结，避免泛泛而谈。下面列举了一些写作总结时常见的错误和应注意的问题。
过新年的说课稿篇一
今年春节谁最孝？这当然是我，这可不是吹的。在家我是一个非常孝顺的子但是我很少帮助爸爸妈妈洗头、洗脚、洗衣服、泡茶等。现在是春节，我正好帮助爸爸妈妈洗脚。
今天晚上，我计划先帮助妈妈洗脚。爸爸妈妈正坐在大厅里看电视。我提一些温水来到妈妈跟前，妈妈很惊讶。我亲切地对妈妈说：“妈妈，我帮助您洗脚吧。”妈妈点点头。妈妈的脚放在水中时，脚抖动一下。我马上把手放下去，发现水太冷。我讲去换水，可妈妈不让，她讲过这样很好。我帮妈妈洗脚时，发现妈妈的脚有一点儿刺手。那是妈妈工作时留下的`伤痕，当时我没有说什么，只是沉默。
帮助妈妈完脚后，我提到水来到爸爸跟前。爸爸先是拒绝，可是敌不过我的三寸不烂之舌。这回爸爸的脚放下去时，脚也抖动一下。当我再拿手放下去时，我的手被汤一下。原来是水太热，我讲去拿冷水，爸爸却说不热。爸爸把脚拿起时，我去摸时也是刺手的。水那么热却说不热应该是爸爸的皮厚吧！
洗完脚后，爸爸妈妈都非常开心，这时我也非常开心。在考试中我没有考好，现在只能帮助你们洗一下脚来感谢你们。我会继续做更多事来孝敬我爸爸妈妈的。
过新年的说课稿篇二
1、教材分析《新年到》是大班综合活动内容.这首诗歌具有奇妙别致的想象，将星星、月亮、太阳都拟人化，描写了共同欢度新年的快乐，同时通过自然的对话，幼儿知道了过新年自己长大了一岁，更加懂事了。幼儿了解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，流露出了盼新年、过新年的喜悦心情。这是理解这首诗歌的基础知识，也是本次活动的知识点。
2、目标定位根据素质教育中“提高审美观，提高感受美、表现美的'情趣和能力”的要求，以及幼儿园语言教育的任务，特制定了以下三个活动目标：
（1）感受新年欢乐气氛，增强大一岁的自豪感。
（2）学习诗歌的语言，能创编诗歌。
（3）引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。
3、活动重点、难点根据目标，活动重点定位于理解诗歌的内容，初步学习朗诵。活动难点则是根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编，使活动得到深化。
《过新年》教案活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。
活动目的：
1：学习量词：双、条、顶、挂、……2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。
3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。
活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。
活动进行：
一、学习量词：
1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？
2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。
图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。
每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。
过新年的说课稿篇三
我们每个人都会回家过新年，我来讲讲我的新年。
过年啦，过年啦！一片欢声笑语。我的兄弟姐妹都来了，我们坐在一起看电视，看了一会，奶奶喊：“开饭啦！”我们一起冲上餐桌，桌上的饺子散发着诱人的香味，我们狼吞虎咽地吃了起来，很快我们就吃饱了。接着哥哥们在玩扑克牌，我和姐姐在做游戏，大人们在边看《春节联欢晚会》边聊天、喝酒，可热闹了。我也被晚会吸引了，他们有的唱歌、有的跳舞、有的演杂技。电视上的人穿着漂亮的民族服饰、戴着各种装饰品，一个个打扮得漂漂亮亮的，每个人都很快乐、快活、高兴、欢乐，就跟我们家里一样。
快到十二点了，放烟花的时候到了，这是我最喜欢的。因为天气太冷，我穿了五件衣服，真是太多了，我都快走不动了。一出门我就看到屋檐上垂下的冰柱，上面大，下面小。它是透明的。我掰下几个冰柱，又跑去踩雪玩，踩上去咯吱咯吱响。这时爸爸拿好大一盘鞭炮，拆开了摆在地上。爸爸点着了鞭炮，飞快地躲开，鞭炮就噼里啪啦炸响起来。接下来叔叔开始放烟花。五颜六色、绚丽多彩的烟花在天空绽开美丽的笑脸，炫耀自己有多美丽动人。太美了，有红色的、蓝色的、粉色的、绿色的……..
放完烟花就十二点多了，我从来没这么晚不睡觉，眼睛都睁不开，要睡觉了。在轰隆的爆竹声中我进入了梦乡，我做了一个梦，一个美好热闹的梦。
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过新年的说课稿篇四
大家好！今天我说课的内容是人音版小学音乐第三册《过新年》第五单元的第二课时，现在就把我是怎样设计这堂课的和大家谈谈。
《过新年》这一课，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教材安排到本学期的最后一课，按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：
1、认知目标：让学生初步认识鼓和小钹这两种民族打击乐器。
2、能力目标：学习使用鼓和小钹为歌曲《过新年》伴奏。感知乐器的音色及其表现歌曲欢快热烈情绪的作用，增进对民族打击乐的兴趣。
3、情感目标：通过演奏这两种乐器，让学生感受过年的欢快和喜悦，
1、重点：引导学生用欢快活泼的情绪和民族打击乐表现和感悟歌曲过年的热闹情景。
2、难点：学生在音乐实践中，能够初步掌握简单的合奏。
根据这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强的身心特点，我将利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合等综合手段，进行直观教学。
教学设想：
“动一动”，“说一说”，“敲一敲”，“学一学”，“唱一唱”，“练一练”“演一演”等方法让学生感受音乐，表现音乐。
在这样的理念指导下，我设计了如下教学过程，请跟我一同走进教学过程，我将呈现我的教法和学法指导。
1、动一动教学一开始，我就组织学生按照音乐的节拍说出和教师意义相反的词，培养学生节奏感的同学对学生进行了简单的律动训练。让学生一上课就融入音乐的氛围中。（设计意图：这样的情景引入，达到未成曲调先有情的良好效果，无疑是师生间情感共鸣的第一个音符，搭起学生、教师、教材三者沟通的第一座桥梁。）。
2、猜一猜教师通过谜语导入引出两种民族打击乐器，小鼓和小钹，通过一系列的音乐活动帮助学生记住乐器的音乐、演奏方法。
3、练一练老师启发学生组建小鼓队，用小嘴巴模仿鼓钹的声音，来掌握本节课的教学难点。
4、看一看让学生观看多媒体画面，感受过年的情景。
5、听一听养成学生良好的聆听习惯，通过反复完整地欣赏歌曲，让学生感受欢快、热烈的过年情绪。为歌曲的演唱做好铺垫。
6、唱一唱学生在反复聆听的基础上，教师通过听音乐小声跟唱，接龙游戏等方式把歌曲能准确的演唱出来。
经过“十”字步的学习知道东北秧歌的基本步伐。
8、演一演让孩子们用舞蹈表现歌曲，拿起手帕扭秧歌、以及用打击乐器为歌曲进行伴奏，演示一遍，把全课推向高潮。
总之，在本方案的设计中，我力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，淡化学科边缘，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。依托音乐本身的魅力，影响学生人生观、审美观、价值观的形成。全面影响学生做人、做事的态度，培养学生主动学习、合作意识、探究精神。从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性。当然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有最好，只有更好。在此，还请各位领导和同行们提出宝贵意见，谢谢！
过新年的说课稿篇五
都悬挂着两页图书。
写满喜庆吉祥。
写满龙飞凤舞。
有人叫贴花花。
有人叫新符换旧符。
虽然年年都在改版。
中国红却是你永不褪色的肌肤……。
炮仗。
内心裹着炎黄的骄傲。
外表坦露蔡伦的自豪。
愈加内敛。
就预示着愈加强大。
偏安一隅。
忍受暂时的孤独。
是为了积蓄更大的能量。
爆发出威力更大的咆哮。
放飞自我。
让孤独的内心尽情释放。
是为了让生命的血脉薪火相传。
绽放出更加光彩夺目的荣耀……。
年糕、灶糖。
年糕、灶糖。
不仅是春节的一个符号。
要不然年糕和灶糖。
咋会成为祭祀的“供飨”
虽然贿赂古已有之。
但古人比今人聪明。
今人向活人进贡贿赂。
是为了得到活人更大的奖赏。
古人向老天爷、灶王爷贿赂。
是希望各路神仙上天言好事。
回宫降吉祥……。
过新年的说课稿篇六
年年顺景则源广岁岁平安福寿多横批：吉星高照。
五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意横批：恭贺新春。
五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新。
喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春。
喜滋滋迎新年笑盈盈辞旧岁横批：喜迎新春。
天增岁月人增寿春满乾坤福满楼横批：四季长安。
一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进。
一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照。
一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春。
一年好运随春到四季彩云滚滚来横批：万事如意。
一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春。
一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴。
悠悠乾坤共老昭昭日月争光横批：欢度佳节。
佳节迎春春生笑脸丰收报喜喜上眉梢横批：喜笑颜开。
春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然。
丹凤呈祥龙献瑞红桃贺岁杏迎春横批：福满人间。
汗马绝尘安外振中标青史锦羊开泰富民清政展新篇横批：春满人间。
和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新。
黄莺鸣翠柳紫燕剪春风横批：莺歌燕舞。
惠通邻里，门迎春夏秋冬福诚待世贤，户纳东南西北财横批：吉星高照。
年年顺景则源广岁岁平安福寿多横批：吉星高照。
五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意横批：恭贺新春。
五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新。
喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春。
喜滋滋迎新年笑盈盈辞旧岁横批：喜迎新春。
天增岁月人增寿春满乾坤福满楼横批：四季长安。
一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进。
一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照。
过新年的说课稿篇七
1.通过欣赏〈〈窗花舞〉〉和学唱〈〈过新年〉〉，感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风。
2.积极参与编创歌词、节奏，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
［教具准备］。
剪刀彩色纸口风琴打击乐器多媒体教学光盘等。
［教学过程（）］。
生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd）。
创设一种愉悦和谐的教学氛围，伴随动听的音乐，更快地激发学生的内心情感，融入本堂音乐课的主题。
一、欣赏〈窗花舞〉。
2.生带着问题复听ab段。
师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手。
生听完后发表自己的看法（三角铁、铃鼓等）。
3.师鼓励并播放a’段录象：她们在干什么？
生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花。
4.生完整聆听〈窗花舞〉（一至二遍）。
大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花。
利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱。
激发学生的'想象力和养成仔细聆听音乐的习惯。
音乐与剪纸艺术的综合，并为学唱歌曲创设情境。
（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”）。
2.“嘘，还准备了。。。。播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）。
师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？
3.师生一起表演。
（放范唱音乐）加歌表演。
4.歌词创编。
导入：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？
几个学生回答。
2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中。
3）小组展示。
三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。
师给已鼓励。
5.歌舞齐奏，进一步加大创编力度。
一组负责表演。
一组负责唱歌另一组给音乐配上打击乐伴奏。
手势理解音的高低。
留给学生自主体验的学习空间，使他们积极主动地参与学习活动，体验与他人合作的愉悦。
强化老师参与者和合作者的身份，师生共同尝试、体验，融洽师生关系。
以防冷场，活跃气氛。
启发和调动学生继续学习的欲望，提高学生探究学习的能力，也使得有限的课堂教学得到了无限的延伸。
过新年的说课稿篇八
当……当……新年的钟声敲响了。就在这时，周围的鞭炮声也随之响起来，照亮了外面漆黑的夜空，鞭炮声、笑声简直就是一段有声有色的“交响乐”。
大年夜的晚上，全家人都高高兴兴的聚在一起吃团圆饭。饭后，外面便开始放烟火了。那“嗖嗖嗖”“呼呼呼”“啪啪啪”的声音此起彼伏，像是与今年的告别声。那转动的，闪光的烟花又像迎接新年的烟花。
晚饭很快过去了，我和爸爸妈妈也准备好了烟花爆竹。等待着十二点的钟声敲响。
当……当……当……十二点的钟声终于敲响了,我和爸爸拿着一大把早就准备好的鞭炮烟火下了楼，当时我心里又高兴又激动，妈妈也高兴地跑下楼来看我们放鞭炮。爸爸先把爆竹一个一个竖立在地上，排好队依次点燃，只听到“彭啪”“彭啪”，一个个都是两响。我们拍手叫“好”！真是大吉大利，预示着我们今年做事会很顺利。当然这只是传说。
接着，开始放烟火了爸爸用火柴点燃了彩珠筒上的引线，“吱吱吱吱……”那彩珠筒里就放出了黄色的火花，过一会儿，彩珠筒里放出了一个大圆圈，那圆圈升到半空中“啪”的一声变成了一朵朵美丽的黄花。然后彩珠筒里又放出了三个脸盆大的圆圈，中间的圆圈一升空就开了花，旁边的两个圆圈继续升上天空，慢慢的，它们也放出了一朵朵小花。不知不觉中，这一根烟花放完了。接着我们又放出了第二根、第三根。只见小星星像下雨一样落下来，又像流星雨一样翻落下来，把天空点缀得美丽极了！
过新年的说课稿篇九
在你们心目中过年是怎么样？是得红包么？是玩游戏么？是放鞭炮么……不是，都不是，我们家过年最让我盼望了，因为过年可以做与平时不同事：
镜头一：杀鸡。
过年了，餐桌上当然少不了鲜美鸡肉了。看奶奶杀鸡，只见奶奶把烧好热水放入事先准备好脸盆里，然后让爷爷把鸡脚和翅膀抓住，奶奶拿着明晃晃菜刀，先把鸡脖子上毛毛拔掉，然后用刀割断鸡脖子上血管，血就从鸡脖子里流出来，这时候鸡进行最后垂死挣扎，没过一会儿鸡就不动了，奶奶把鸡放到事先准备好脸盆里。
镜头二：烧火。
同学们在家应该都看到过父母烧菜做饭吧，但今天我要带你们去一个别样厨房，看，这个厨房烧菜做饭用不是我们平时看到煤气而是自己做大灶，上面放着一口很大很大锅，下面是用柴火作为燃料，听奶奶说这叫大灶，以前城市农村做饭都用它，现在城市生活条件好了已经不用了，农村还保留着，不过也只是偶尔用一下，在我要求下，今年年夜饭就是这口大灶里烧出来，我和弟弟自告奋勇承担起烧柴火活，先用松毛把小柴引着，然后根据烧菜火候添加或是减少柴数量。这可是烧菜关键，柴太多菜就容易烧焦，反之就不容易熟。用大灶烧饭可真是一门学问啊，在奶奶手把手指点下，我和弟弟勉勉强强才把这任务完成了。
镜头三：吃年夜饭。
忙碌了一个下午，终于在大家努力下做了满满一桌丰盛菜肴：瞧刚刚还是活蹦乱跳鸡啊，鱼啊，现在已经被奶奶搬到了餐桌上了，除了鸡啊，鱼啊，还有奶奶自己种各种好吃蔬菜，我和弟弟最喜欢吃奶奶烧五香牛肉啦，开饭了，随着奶奶一声令下，我们家女将们把事先准备好菜一盘一盘端到桌上，大家一起围坐在餐桌旁，一边吃一边聊，爸爸妈妈们向爷爷奶奶汇报一年工作情况，我和弟弟汇报我们一学期学习情况，这次考试弟弟比我考得好，我暗暗下决心下学期要超过弟弟。然后就是长辈们给我和弟弟发红包，我和弟弟打算把红包一部分拿去让爸爸去投资，一部分留着买学习用品啊。一年一度年夜饭在一声声祝福中结束了。
同学们看了我家过新年一定很动心吧！
过新年的说课稿篇十
“噼里啪啦！”“砰嘭！”随着一声声的鞭炮声，漫天的烟花都绽放开来，今天是除夕夜，我和弟弟妹妹刚刚吃完年夜饭，就迫不及待的想去放烟花！
其实烟花的款式也有各种各样的：一次双响的是“连环炮”；闪闪发光的是“荧光棒”；亮光闪闪的是“摇钱树”……“不过最漂亮的还是”嗖“的一下飞上天空绽放开来的”花朵“！
我们大家兴致勃勃的拿着各种各样的烟花到了空地上，爸爸帮我们点燃了荧光棒，我在空中挥来挥去。荧光棒像一支可以画画的笔！妹妹看到了也照着我的样子学了起来！我画了一个圆，还真的是一个圆，但是每次都是只有几秒钟的时间，那个圆就消失了。
放好了我们的这些小烟花，该开始放大的烟花了！爸爸把大礼炮帮到了空地上去，拿着打火机准备点燃导火线，我们大家赶紧跑到旁边用手捂着耳朵，向高空望去！”咦？怎么烟花还没有点燃呢？“我奇怪的问道。弟弟妹妹摇了摇头，爸爸也摇了摇头。
此时，爸爸小心翼翼地走到大礼炮旁边左瞧瞧右瞧瞧，原来是导火线还没有完全的点燃啊！爸爸又拿起打火机开始点火。”砰嘭“一束金色的光芒飞上了天空，”噼里啪啦！“绽开了一朵红色的花朵！花朵的颜色有许多种有：红色、绿色、黄色、蓝色……每一朵花的样子色彩都不同，在天空中绽放着。这可真美啊！
各种各样的烟花，都有各种各样的美，它们的美都是不同的，都有自己那独特的美！
过新年的说课稿篇十一
春节期间，我和弟弟都得到了新年礼物，是什么呢一把枪（当然不是真枪了）！那天吃完午饭，我和弟弟拿着枪冲出了门，还带了十几个气球，干什么当然是打气球啦！好久没玩过枪了，一见枪我的手就痒痒。
户外天气不错，尽管是在严冬之时，暖暖的冬日却照得人身上暖洋洋的，蓝蓝的天空没有一丝风，是打枪的好天气。
我费尽了力气，才吹起了几个气球。新气球太难吹，加上弟弟又在一旁兴奋得“袖手旁观”，我光是准备工作就花了十几分钟。我把气球挂在架子上，又定下了打气球的规则：两人轮流打，由弟弟先来打；打中个头最大的蓝气球得两分；打中黄气球得三分；打中个头最小的红气球得四分。
弟弟拿起枪，似乎很专心地瞄准了一阵，只听“嘭”的一声响，一个黄气球应声炸裂，“哦，哦！我打中喽！我打中喽！”弟弟高兴得手舞足蹈。
第二枪轮到我了，我瞄准了一会儿，一下子打到了一个红的，四分。我看弟弟的脸色一下子就转“阴”了下来。接下去由于心情不好，弟弟连续几枪都没打中一个气球，他气急败坏，暴跳如雷，大嚷：“怎么回事！”还把嘴一歪着，看上去，嘴上还能挂个瓶子呢！
天气越来越热，我一看瞄准镜便头昏脑胀，那气球也不给面子，一个接一个的炸了，弟弟就在计分本上写写画画……到了最后我一核对，咦，怎么少了几个然后加上炸掉的再算，他得分比我多，咦啊哈，原来弟弟把炸掉的气球全加到他的得分里了。好呀！你这个小鬼！本来说好炸掉的气球平均分，你又……他倒一本正经地说：“你是哥哥，应该让弟弟……”弄得我哭笑不得。
“打靶”结束了，在回家的路上，弟弟边跑边喊：“我比哥哥打得多喽！”我们一起开心地笑了。
尽管我们“打靶”只有一会儿时间，却也弄得手臂酸疼。我想解放军叔叔在祖国边疆天天站岗放哨，是多么的辛苦呀！他们春节也是回不了家和亲人团聚，我一定要学习他们那种不怕艰苦，无私奉献的精神，用解放军叔叔的精神来鼓励我好好学习，天天向上。
过新年的说课稿篇十二
星期四上午，学校指导老师林老师来到xx小学指导，组织了听课、评课，我们有了非常大的收获。由于课程有冲突，所以只听了一节剑美的音乐课。上课的内容是小学一年级的《过新年》。我分为以下几个部分进行阐述。
教师从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面对教学目标进行了全面的描述。在确定教学目标的时候，以大纲为，体现了一年级学生的特点，体现了音乐学科的特点。
从目标达成的情况来看，课程的每一个环节是紧紧围绕着教学目标展开的，为了实现这个教学目标，设置了朗读歌词、练唱歌曲、律动游戏等教学环节，一步一步展开教学。
教师在教材处理和教法选择上突出了重点，突破了难点。其重点是用欢快、活泼的演唱《过新年》，根据这个重点，教师先引导学生感受过年快乐的气氛，然后再学唱歌。另一点是同学们能参与各项律动、参与表演，教师也是通过一起学、分组表演等各种形式来进行教学。
学思路是非常清晰的。开始，伴随着《过新年》的歌声，同学们入场；然后是学唱歌曲；然后通过节奏的训练、器乐的配合加强歌曲的练习；最后，给同学们讲了一个关于过年的传说，进行一个课堂的小结。整个教学思路、教学脉络非常清晰。
从时间的分配上，根据音乐学科的特点，学生练习的环节是占很大的一部分的。而教师在设计时，的确也是如此安排的。讲、练的时间分配得恰到好处，整个课堂既不会说内容松散、也不会时间很赶。学生在课堂中有充分的时间进行演唱、律动练习。在活动的设计上，除了齐读、齐唱，还有一个活动是“小歌星”、“小乐手”，选了4个同学当小乐手、其余同学是小歌星，让孩子们都有了共同参与的机会。
教师的教学方法和手段多样，综合采用了演示法、讲授法、情境教学法、练习法等教学方法。在教学中，有目的的引入了一个具有快乐色彩的生动具体的过新年场景，引起学生欢快的体验；适当使用了投影仪、电脑等现代化的教学手段；并且还通过齐唱、分组表演等方法进行练习与训练。
教学过程中，教师的面部表情非常明朗，态度热情；语音语调高低适宜、快慢适度，抑扬顿挫，富于变化；在使用钢琴、计算机等教具时，也是非常的熟练。教师的.基本功还是非常扎实的。
从整节课来看，前半节课的课堂氛围、教学效果是非常好的，可是最后的10~15分钟左右，课堂把控得不是很好。低年级的小学生的表现欲非常的强，如果没有被老师请到表演，心里会很失落，慢慢的也就没有了听课的热情。而老师因为在前面指导学生，难以顾及到后排座位的学生，课堂就慢慢地有了一种脱离掌控的感觉，导致教学效果没有那么好。
总体来说，这是一节不错的音乐课。就像音乐指导老师蔡颖老师所说，带一年级的学生上公开课，是需要很大勇气的。而我们实习生的确就是少了一点的经验和底气。教学理论的东西或许我们都懂，可是，真正地会用在课堂上，还是需要更多的历练。希望大家都可以越来越好。
过新年的说课稿篇十三
爆竹声中一岁除，春分送暖入屠苏。不知不觉中春节又到了，“春节”是我们中华民族的传统节日。
我和妈妈爸爸一起上街去购物，街上的人真多啊!车辆也数不胜数。我想：“他们都是回家过年的吧!”我们买好了东西以后，提着买的东西走回家。
爸爸说：“我们可以贴福了。”“好啊，好啊!”我喊道。爸爸拿来梯子爬了上去一边用胶水粘，一边帖福。爸爸把福贴好了。我读道：“家和万事，一帆风顺年年好，万事如意步步高。”真是个好句子啊!
我和爸爸走进厨房，一阵阵香味扑鼻而来，真香!只见妈妈把一盘盘烧好的菜捧上大圆桌。我们开吃，我狼吞虎咽地吃了起来。当菜都吃完时，我的肚子也饱得不能再饱了。嗝——我的打嗝声在餐厅里回荡。爸爸妈妈不由自主地笑了起来。
妈妈洗完了碗，我们在客厅里看起了春节联欢晚会，里面的小品真是让我笑掉了大牙。幽默·京剧·舞蹈，我的眼睛一直盯在电视机上，一刻都不肯离开。当春节晚会放完时，我才把一只盯在电视机上的眼睛转移了视线。
当12点的钟声敲响时，爸爸拿出早已准备好的鞭炮报上了三楼，我和妈妈也上去了，爸爸用打火机点燃了鞭炮，只见鞭炮在空中绽开了花，像莲花一样，五彩缤纷，漂亮极了。
春节，是我最喜欢的节日了。
过新年的说课稿篇十四
20xx年过去了，我们又迎来了新的一年20xx，希望在这新的一年里每一天都过得快快乐乐的。
星期五下午，也就是12月31日，李老师为了让我们开开心心的度过20xx年最后的一天，就举行了一个盛大的活动，名叫：“祝福新年”，每个人都准备一份礼物来交换。
下午我早早的来到学校，生怕迟到，刚进教室就发现一张空荡荡的黑板被同学们装饰上了美丽的图画，上面有：大树、灯笼、鞭炮、烟花还写了四个大大的字“祝福新年”
活动开始了，全班都已经迫不及待了，我们先看了叶文茜、马宁杉和袁熙文表演的小品，把大家逗得哈哈大笑，有的都合不拢嘴了。最后，就到了我们最期待的抽奖活动啦！
第一个上去抽的同学是陶宣宇，我准备的礼物是一个漂亮的粉色密码本和一张上面写了祝福语的贺卡，我最担心的就是怕一位男生拿到我的礼物了，等啊，等啊，就当王顺悦抽的时候就抽中的34号，那就是我，我觉得好巧啊，王顺悦是我最好的朋友居然抽到了我，这也太有缘了吧！
王顺悦抽完就该我抽了，我好期待这会是谁没想到抽到了班长石佳玥，她送我的是一盒12色的水彩笔，其实我也很喜欢。
我祝同学们在新的一年里学习进步、天天向上。
过新年的说课稿篇十五
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”今天是农历大年三十啦！
一大早，我就被妈妈给推醒，我迷迷糊糊地问妈妈：“今天是什么日子呀？”“当然是过年的日子啦！”
一听是过年，我立刻跑到楼下。吃了早饭就拿着网和桶，跑到溪边捉虾去了。
溪里的虾非常多，但不怎么好捉。我一连几网下来，都没有抓到。这时，我趁一只虾不注意时，来了“无影网”就捉到了。于是，我按照刚才的方法，虽然有失败，但还是成功捕到了几只。所以我就“满载而归”了。
晚上，我们一起吃年夜饭，有香喷喷的鱼、有绿油油的青菜，还有美味的鸡汤……于是我拿起筷子，狠狠地吃了几口，真得是太美味了！
吃完了，我们开始放鞭炮，第一个上场的是“小鱼地炮”，只要把它扔到地上，就会发出响亮的声音和微弱的火花。
第二个上场的是“竹筒炮”，只要把它点燃，竹筒里就会射出炮，然后在空中爆炸，十分美丽。
最后一个上场的是“孔雀开屏”，我把它点燃后，一团火花冒了出来，之后是三团火花，最后是“噼噼啦啦”的响声，太壮观啦！
我喜欢过年。
