方案的制定需要充分分析和评估当前的情况，并针对性地制定具体措施。那么我们该如何制定一个优秀的方案呢？首先，我们需要对问题或需求进行充分的分析和理解，确切了解存在的挑战和目标。其次，我们需要充分利用资源和信息，进行全面的调研和数据收集，以便制定科学和可行的方案。在制定过程中，我们要注重创新和灵活性，鼓励团队成员提出不同的想法和观点，并进行综合权衡和决策。制定方案的过程中，我们还要注重可操作性和实施性，保证方案的可行性和良好的执行效果。最后，在制定方案的同时，我们要注重风险分析和预防，制定相应的措施和预案，以应对可能出现的问题和挑战。以下是小编为大家整理的一些方案范例，供大家参考和借鉴。

幼儿园折纸活动方案篇一

活动流程：

1、跟小朋友们打招呼。

2、暖身活动：《开火车》。

3、引出故事：（准备一个托马斯的小玩具）开火车好开心啊，（老师发出轰隆隆，轰隆隆，呜的声音）咦？是什么声音呢？（拿出托马斯的小火车头）哇！原来托马斯也来了呢，我们一起来听托马斯的故事：《不好！帽子飞走了》，开始讲故事，中间依照书中的问题进行提问，然后继续讲故事。

故事提问：（请小朋友们自由回答）。

(1)托马斯遇到了什么问题呢？

（2）这个问题产生的原因是什么呢？（开太快，风吹走了帽子）。

（3）托马斯是怎么解决的？（提示核心思想：遇到问题要有耐心）。

（4）科学探索：怎么能产生风？（吹气、扇子、高速行驶的列车等。）。

（5）科学探索：风能做什么?（风能吹走轻的东西、风能使天气变得凉快，风能发电等）。

4、延伸活动一：大风吹。

小朋友们和老师手拉手围成一圈，边说边转圈：大风吹、大风吹、大风吹什么？老师发出指令：大风吹穿裙子/戴帽子/红衣服/蓝衣服的小朋友等。被念到上述特征的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3轮。

5、延伸活动二：和托马斯一起解决问题。

问题一：书第30页多多岛动力站。提出托马斯遇到的问题，请大家一起想办法，请不同的小朋友发言并简单陈述理由。准备水果、面粉和稻草的教具，请小朋友边摆放边说。

问题二：书第36页，动力码头1。提出丁丁遇到的问题，请大家一起想办法，请不同的小朋友发言并简单陈述理由。

6、手工活动：作风车。

参考方案：风车diy教程——简易纸风车。

原料:正方形的彩色纸。

工具:剪刀,大头钉,胶棒,竹签,小木棍或大吸管.

步骤:。

（1）将准备好的纸沿对角线对折,之后再对折,展开。

（2）用剪刀按折痕(也就是两条对角线)剪开,但是,千万不要全剪开,而是剪到图中圆点所示位置.

四角风车。

材料准备:卡纸,筷子,图钉。

制作步骤:。

（1）将铅画纸剪成正方形,在上面画上你的创意图案.

（2）折出对角线,在中心点上钻一个小洞,找出四边的中线(图1)。

（3）在四边的.中线处各剪一刀并折起(图2)。

（4）将筷子插入小洞,用图钉固定即可(图3)。

十字风车。

材料准备:卡纸,筷子,图钉。

制作步骤:。

（1）用两种颜色的蜡光纸剪成长条(图1)。

（2）用浆糊粘成纸圈(图2)。

（3）在纸圈中间钻洞(图3)。

（4）两个纸圈的小洞对整齐,插入筷子,并用图钉固定。

葵花风车。

材料准备:卡纸,筷子,图钉。

制作步骤:。

（1）在纸板上剪一个直径15cm的圆(图1)。

（2）圆上画自己喜欢的图案。

（3）圆的四周均匀剪开,折起,在中心钻一个小孔(图2)。

（4）在小孔中插入筷子,并用图钉固定(图3)。

旗帜风车。

材料准备:卡纸,蜡光纸,筷子,图钉。

制作步骤:。

（1）用厚纸剪出一根长条,钻一小孔(图1)。

（2）用蜡光纸剪出小棋,涂上颜色,粘在长条纸的两侧(图2)。

（3）将筷子插如小孔,并用图钉固定。

7、活动结束：大家一起开心的转动自己做的风车，边唱边跳《开火车》。

8、合影留念。

9、撤离：请大家带好随身物品，并请每个家庭带走自己的垃圾，培养宝宝的环保意识。

我个人认为首先不要见着家长就是告状，做为幼儿园老师要学会换位思考，要理解做家长们的心情，可采取先表扬再批评的方式，家长们比较容易接受。其次要让家长们感觉到老师对孩子们的关心，这样交流起来就事半功倍了。但和家长交流很需要技巧，不能动辙硬碰硬，因为家长都是很需要面子的，你不能随意践踏。在与家长沟通时你应该心平气和，努力说服他们理解你的想法，在惹家长生气又不好意思道歉的时候，可以选择间接道歉的方式，这样既避免了你在面子上挂不住的为难，又能使你的父母感到一种舒心，用心沟通。当学生出现了问题，最着急得就是家长和老师。老师这时与家长沟通切忌冷嘲热讽，更不能说您的孩子我算教不了了，请你把他带走吧。而要静下心和家长一起分析原因，共同寻找教育孩子的良策。我相信只要我们付出了真诚，一定会与家长一起做好孩子教育工作的。

总之感慨下就这么一段话：首先要心平气和，态度好很关键。其次要推心置腹，就是要真诚。再次要公正，不要带有色眼镜。

幼儿园折纸活动方案篇二

活动名称：折纸—大风车活动目标：

1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。活动准备：

1.

教学。

音频，ppt课件。

2.正方形纸若干、风车作品若干，a4纸、胶棒若干。

3.区域活动投放折半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。活动过程：

一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？

教师播放大风车片头曲视频，幼儿跟着音乐按照自己的想法两人一组玩大风车。（学习：制作音频，通过大风车的音乐，再配以风车展示图，加深幼儿园的兴趣和印象。）。

二、探索大风车的折法，形成步骤图1.自主探索。

幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

4、观看折纸视频，加深折纸印象。

（学习：制作一套折纸步骤ppt，其中可用标注的方式让孩子认识步骤图。教师的这支录像可以照顾到所有幼儿园的视角，比亲身示范更能让孩子看清楚。）。

三、出示完整折纸步骤图，按步骤图折风车1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。2.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

（学习：视频录像加上录音讲解可以帮助幼儿再次复习技能，教师可边播放视频边指导幼儿。）。

四、探索风车的变式。

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

（学习：通过视频的观看让幼儿了解折角的演变。）。

五、装饰作品。

幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。（学习：作品范例可以让幼儿更自信的进行创作。）活动延伸：

1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。

幼儿园折纸活动方案篇三

活动准备：

经验准备：欣赏过故事《板凳狗》、有过木工坊活动的经验。

物质准备：

(1)板凳制作小视频、各种小板凳的图片、纸，笔。

(2)木工坊防护服装、每个幼儿一副手套，一副眼镜。

(3)木块、木板、冰糕棒等木工材料。

(4)锯子、钉子、胶枪、尺子等木工工具和测量工具。

活动过程：

一、课程导入：故事《板凳狗》。

你觉得板凳狗是什么样子的那?

二、了解小板凳的基本结构。

1.看一看自己坐的小板凳是什么样子的?

谁来说一说，你的小板凳是什么形状的，由那几个部分组成的。

2.出示小板凳的图片，帮助幼儿了解小板凳的结构。

板凳座面，板凳靠背，板凳扶手，板凳腿。

3.你还见过什么样子的小板凳?

(幼儿根据自己的经验说一说见过的小板凳)。

三、学习小板凳的制作步骤和方法。

1.小板凳怎样才能做成那，需要用到什么材料和工具?

(幼儿说一说自己的木工制作经验)。

教师小结：首先要有设计图纸，然后根据图纸选择木工材料，使用木工工具进行制作。

2.出示木工材料，测量工具和木工工具。

什么时候要用到测量工具，什么地方会使用到木工工具?(请小朋友来说一说)。

你会使用这些工具吗?请小朋友来试一试。

3播放《小板凳制作》视频，幼儿观看制作过程。

你看到了什么?学到了什么?除了这种制作方法，我们还可以怎样制作?

四、设计自己的小板凳。

请小朋友设计自己的小板凳。

板凳的座面是什么形状的?靠背，扶手，板凳腿各是什么样子的自己画下来。

五、根据设计图纸选择合适的木工材料。

你想用什么材料来制作你的的小板凳?

幼儿自主选择木块、木板、冰糕棒等木工材料。

1.幼儿根据自己的设计到操作区进行制作。

2.教师巡回观察指导，与幼儿交流在操作过程中遇到的问题。

3.重点指导幼儿测量工具的使用和木工工具的使用，提醒幼儿注意安全。

幼儿园折纸活动方案篇四

一、比赛目的：

为训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手的骨骼和小肌肉，提高了幼儿的折纸兴趣和水平，培养了孩子细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯，发展幼儿的多元智能。

二、具体实施：

1.参加对象：大、中、小班幼儿。

2.比赛达标要求：大班最少折10种、中班最少折8种、小班最少折5种。

3.比赛形式：全班参与。

4.比赛地点：各班在教室进行比赛5.比赛时间：（2013.12.12下午3:00）。

三、

比赛方法：

四、比赛评分标准：

五、评委评分原则：

1.园领导及各班班主任担任评委。

2.要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则打分。

六、奖项设置：

各班级按比例设一等奖5名、二等奖10名、其余3等奖。

幼儿园折纸活动方案篇五

活动目标：

1、检验前一阶段幼儿折纸学习的成果。

2、激发幼儿继续学习折纸的兴趣和积极性。

材料准备：

每人十张手工纸（不够的还可以向老师要）。小奖品。拍照准备。

活动设计：

1、每个幼儿领取十张手工纸。

2、老师下命令之后幼儿开始折纸。

3、以谁折的品种多的来排列名次。

4、品种超过十件的可以再向老师要纸。

5、等小朋友都折完之后，老师对孩子的作品进行计数。

6、要去掉那些重复的作品和质量不高作品。

7、最后根据数量的多少评出名次，颁发小奖品。

8、作品展示在桌子上，家长来接的时候给家长看，对个别孩子提一些要求。

幼儿园折纸活动方案篇六

活动目标：

1、锻炼幼儿的观察力；

2、培养幼儿的动手操作能力；

3、能看懂简单的实物步骤图；

4、享受折纸的乐趣；

5、加深对狗的认识。

活动过程：

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。

3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。（见图2）。

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结分享。

知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

活动评价。

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

幼儿园折纸活动方案篇七

一、活动目标：

1、学习沿正方形的宽边对称对折。

2、练习反复折叠，折出可爱的小田鸡。

3、体验制作的乐趣和成功感。

4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。

5、培养幼儿对折纸的爱好。

二、活动预备：

1、小田鸡折纸成品若干。

2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。

三、活动重点难点：

1、在小田鸡折纸上进行装潢。

2、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。

三、活动进程：

1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品，引发幼儿的爱好。

师：看，这些小田鸡多可爱呀！你最喜欢哪个小田鸡？为何喜欢它？

师：你看到了甚么样的小田鸡？它们是怎样折出来的？你想折一个小田鸡吗？

2、鼓励幼儿探索小田鸡的制作方法。

师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小田鸡呢？引导幼儿观察教师制作的小田鸡范例，分析小田鸡的制作方法。

教师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的进程中，教师要巡回指导。

（2）、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小田鸡就构成了。再画上眼睛就更生动了。

3、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小田鸡，体验成功的快乐。

教师：你觉得自己的小田鸡可爱不可爱？还有谁的小田鸡也很可爱？

幼儿园折纸活动方案篇八

为了培养出全面发展的高素质人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂。

教学。

还要有目的、有计划、有组织的开展特长活动。是对学生进行美育的重要组成部分。本学期根据学校工作计划安排结合我班学生的基础差异性的特征拟定如下实施方案。一、活动目标：

1、通过活动使学生了解我国传统工艺《折纸》的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。

内容：以创意折纸为主要学习内容。

要求：达到基本掌握折纸的方法，能够对身边有趣事物进行创作。

三、

活动准备：

每周四少年宫。五、活动过程及方法。

1、组织活动：激发兴趣，学生按自己的选择分组合作。组织学生参观《折纸》作品，提出问题。

2、查找资料，动手折纸，以小组为单位相互交流利用查找的资料，解决问题。

3、动手折纸，在折的过程中发现《折纸》规律。

4、学习折纸的基本折法。学生演示自己折三角形的方法。教师进行示范指导。学习利用折三角形的方法折出一个纸杯。对学生折出的纸杯进行展示、评价。5、展示成果。六、评价方法（原则）。

注重学生探究过程的积极性，注重学生探究过程的思维、动手能力的提高，注重学生合作的意识。

幼儿园折纸活动方案篇九

教学目标：

1、锻炼幼儿的手指操作能力和反应能力。

2、教会幼儿对角折和狐狸头耳朵的对齐，压平，整体折。

教学重点：

幼儿对角折的过程，和狐狸耳朵的对齐。

教学难点：

幼儿手指操作的灵活性。

教学准备：

知识准备：幼儿已学过折纸和以有经验。物质准备：折纸狐狸头一个，狐狸头饰一个，卡纸一张（贴狐狸头）幼儿用纸，每人一张教师用纸一张音乐《我爱我的幼儿园》小兔一个。

教学过程：

一、开始部分。

以手指操“我有一双小小手”导入导语：小朋友们好！在进行活动之前呢，请小朋友们和老师一起来做手指操。--“我有一双小小手，一只左来一只右，我有一双小小手，能洗脸来能漱口，小小手，小小手，一共十个手指头”。

二、基本部分。

1、教师出示狐狸头饰，引导幼儿观察。

小兔：大家好，我是动物王国里的小白兔，在我们动物王国，狐狸最调皮啦、爱动脑筋、机智聪明、力量虽然弱小，但狐狸很有智慧。但它骗过乌鸦，骗过老虎，动物王国里的其它动物们都不喜欢它。所有的小动物都不和它一起玩，于是有一天，小狐狸送给我们每个小动物一件礼物，它说以后再也不骗小动物了。（小白兔出示狐狸头）。

2、教幼儿折狐狸头。

3、结束部分：播放音乐，结束活动。

小朋友们记住回到家里再好好的折一只狐狸头，送给爸爸妈妈！

附：儿歌《我爱我的幼儿园》。

我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。

幼儿园折纸活动方案篇十

教学目标：

1、学习将正方形的彩色纸角对角地折成三角形的技能。

2、尝试在郁金香花上添画花茎、叶子，同时能添画小草、太阳、小鸟等物。

3、正确使用浆糊、油画棒，并能保持作品整洁。

教学准备：

正方形的彩色纸、油画棒、浆糊、范画。

教学过程：

一、引导幼儿观察范画，引起幼儿的兴趣。

提问：图上的花和我们以前画的花有什么不一样？

花是用什么方法做的？茎和叶子是用什么方法呢？

二、教师示范，引导幼儿学习用步骤图的`方式。

1、出示步骤图，引导幼儿观察细节。

提问：你在这些图纸上看到一些什么？

它们可能是什么意思呢？

2、教师对照步骤图进行示范：

（1）拿一张正方形的纸，边对边地折成三角形，把线压平。

（2）把两个角朝上折，一朵花就折好了。

3、教师再次强调“箭头”和“折痕”的提示作用。

改动：幼儿之前已有“折小狗的”经验，因此，这一次不需要出示步骤图。

“小狗”比“郁金香”的步骤还稍微多一些。只要帮助幼儿进行删减即可。

4、粘贴花朵在画纸上。

花折好后，在反面抹一点浆糊，贴在作业纸上。

5、进行添画。

用油画棒添画花茎和叶子。

三、幼儿独立操作，教师指导。

1、师生共同按照步骤图的提示进行折纸（花朵）。

2、引导幼儿将两朵花都折好后再抹浆糊贴，然后添画花茎、叶子，还可以画小鸟、太阳等。

3、提醒幼儿注意正确的抓笔姿势，油画棒用完后要放在笔盒里。

四、布置场景，作品展示。

教师：把我们的郁金香带到花园里，看看你喜欢哪一朵郁金香，为什么？

幼儿园折纸活动方案篇十一

幼儿园折纸活动方案篇十二

1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。

2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。

3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。

准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。

1.“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼)。

2.“小朋友，看她是谁?”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。(教师将范例贴到背景图上)。

3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受?(引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等)。

4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动)。

提问：

1.“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步?”(教师出示图解)。

2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸?第一步应该怎样折?谁想来试一试教教小朋友?”(教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法)。

3.小鱼折好后还需要做什么?(引导幼儿说出怎样装饰小鱼)。

1.以小鱼的口吻提出折纸的要求。

“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：

(1)要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。

(2)小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。

(3)小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!”

2.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。

1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。

2.引导幼儿进行评价。

小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话?(教师提问个别的幼儿)。

3.教师评价。

从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。

“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧!”(教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室)。

幼儿园折纸活动方案篇十三

春天里百花开，在上次折纸活动——向日葵后，孩子们对于折纸花非常有兴趣，这次折纸的内容我便选择了孩子们喜爱的牵牛花，也叫喇叭花。

本次活动中我预设了三个活动目标：

1、学习看图示用双正方形折叠花。

2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握双正方形的折法。

3、喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。从活动的效果上来看，目标基本达成，孩子们都能参与到活动中去，体验活动的快乐，但是个别孩子们在双正方形折法上的还不能独立的完成。

活动一开始，首先，我以猜谜的方式引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的.了解。然后我出示了折好的一些牵牛花引入，引导幼儿观看牵牛花的结构再引导幼儿观察牵牛花步骤图，先让幼儿在原有的基础上看看说说牵牛花的折法，在提出疑惑，有疑惑的地方再做详细讲解，最后请个别幼儿一个一个按步骤探索、交流折牵牛花。这样的方法给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。其他孩子都能十分认真地观看同伴的示范，我在旁边做讲解。在幼儿操作过程中，我发现孩子们对于对折、压平、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙。经过我的提醒，不会的地方可以看看步骤图或者问问老师和身边的小朋友，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。活动结束后我对自己本次活动进行了一次反思，总结起来有以下几点：

一、教师的课前准备充分，示意图能按照步骤进行，便于幼儿观看。

二、教师能引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿，促进了幼儿之间的互帮互助。

三、在讲解示范，也就是幼儿提出的疑惑时，我把折双正方形当做重点和难点，孩子们在这个步骤能独立的完成，只有个别给予个别辅导。

四、在观察巡回中，我能顾及到每一位幼儿，对于能力差的幼儿给予更多的关注。

五、在最后一个展示评价环节时，幼儿的嘴贫都展示在黑板上，他们能直观的观察和交流，给了幼儿足够的评价和交流的机会。让每个幼儿体验到成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

活动反思已经成为了我教学活动后重要的一个步骤，反思是一个能促进自己的教学能力的提高一个重要手段，而我也将在反思中得到成长，给孩子们带来更好的教育。

幼儿园折纸活动方案篇十四

一、知识目标：

1、利用轻松愉快的教学方法，激发学生折纸的兴趣，引导学生利用折纸研究，提高自己的动手动脑的能力。

2、认识基本的折纸方法和符号，学会简单的折纸技巧。

二、能力目标：

1、培养学生在小组合作中相互交流、沟通的能力，积极听取他人意见，学会分工合作。

2、培养学生的观察能力、表达能力、综合运用知识的能力。

3、通过研究性学习，使学生逐渐形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习习惯。

三、

情感目标：

1、提高审美观，培养学生善于发现美，创造美的能力。

2、培养劳动习惯，互相帮助，团结协作的精神。

3、培养环保意识，增加生活情趣。

四、活动主题的生成：

综合实践活动学科的特点，就是由四大领域共同组成即：研究性学习、信息技术教育、社会实践与活动和劳动技术教育。而教材中的内容更侧重于前三部分内容，为了更好的落实劳动技术教育，使学生动手能力得到更进一步的提高，教师结合四年级的学生特点，选取了本课。

五、活动内容的实施：

1、首先，请同学们欣赏一组精美的纸艺作品（ppt）充分调动学生的兴趣。

2、介绍一些简单、基本的折纸图示。为学生自己利用纸艺制作说明，打下一定的基础。

3、教师讲解如何使用制作说明，以及一些需要注意的事项。

4、以小组合作的形式进行纸艺制作。

5、教师巡视，对小组中产生的个别问题和一些共性问题进行单独或全班性的讲解与指导。

6、关于折纸方面的人生教育。

幼儿园折纸活动方案篇十五

兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。手工折纸社团，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工折纸社团的活动安排制定如下：

一、活动内容与目标。

通过本活动，培养学生热爱生活，保护环境珍惜动物，关注环保的意识。增强学生审美能力、创造能力、动手能力、探究能力和合作能力。

二、活动重点和难点。

重点：通过学习各种物品的制作，让学生掌握折纸的基本方法。

三、学习材料。

手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀等。

四、活动要求。

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.周五下午第一节课后进行活动，社团成员必须准时到达。

3.社团成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5.爱护教室内的设施和用品。

五、方法措施。

1．在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！

2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。

5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

6．注意阶段性材料、

总结。

性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。

7．学期末举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。

六、预期成果。

在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识，能把自己平时制作的作品进行整理并展示。