总结的过程需要有系统性和条理性，以确保信息的准确性和完整性。总结应突出重点，避免冗长和啰嗦。如果你还对总结写作有些困惑，不妨参考以下小编为大家准备的总结范文。

三年级随笔三年级随笔篇一

现在的科技是越来越发达，几乎每个人都有手机或电脑，都可以上网，网上能听音乐，看视频，看新闻甚至有些人还痴迷于游戏，有的人还用百度来完成作业，有些人还通宵打电脑，这会影响大人们工作，影响小学生学习，还会导致人们近视，还会让人们学坏，说脏话。

我对这种现象的态度是尽量少上网，我的看法是不要痴迷于上网，比如说公交车的司机拉着一车人，还边看手机边开车，如果遇到危险，那么这一车的乘客就遭殃了。一个家庭开着车出去游玩，要是司机边看朋友圈边开车的话，那这一个家庭就有危险，甚至会支离破碎。

我觉得休闲时可以上网听音乐，遇到难题时可以上网查一查，没事时可以适量地打打游戏，也可以上网看作文，看书，但是也要保护视力，每玩上几分钟就做做眼保健操或看看远处的绿色的大树。

三年级随笔三年级随笔篇二

我从河里捉了几只大田螺和一只小田螺带回家。仔细观察，我发现田螺的眼睛很小很小，几乎看不见。

第二天，我发现田螺居然生宝宝了，那一粒粒组成的田螺宝宝竟然是红色的。妈妈说：“这种田螺是变种而来，小宝宝也有可能有毒，还是别摸。”好奇心又很重的我，特想摸摸是什么感觉。听妈妈这么一说，害得我都不敢摸了。

接着，我又注意到，田螺生的宝宝是密密麻麻的，你要是不细看，概本不会想到有好几十只蛋在一起。妈妈告诉我，田螺的繁殖能力很强。没过几天，另外的田螺又产宝宝了，这些小宝宝蛋都产在那锅子的边边上。我心想：还有蚕宝宝也是一堆堆的产在一起，也喜欢贴在边边上。

忽然看见有两只田螺好像在打架，一只爬到另一只上面，而下面的这一只却在挣扎。观察田螺真有趣，下次我再观察其他小动物，也会给大家分享的。

三年级随笔三年级随笔篇三

对故乡美食的记忆，就如同越酿越醇香的春酒一般，在某时某刻那些个思乡的夜晚，便会悄然窜入你的鼻间，干扰你的味蕾，让你的心充满怀想，却又无限怅然！

曾经，习惯了那样的美食，那样的美味，却“不识庐山真面目，自缘身在此山中”。当真正离开故土后，却发现，对那些异地的食物是如此的不习惯。

我是洞庭湖滋养下成长的儿女，是在剁辣椒菜籽油的气息下畅快呼吸的孩子。但，当一切远离，却发现故乡的山水是那般美丽，故乡的食物是那般有滋有味！

于是，我试着像老汪一样，记录下家乡特有的美食美物。我想，这不仅是一种对故乡的怀想，更是一种对生活的热情吧！

吃，毕竟是人生一大乐事！愿你我都能在生活的烟火气中感受点滴美好与幸福，以一颗玲珑的心去体察生命中的那些小确幸！

三年级随笔三年级随笔篇四

在生活中，爸爸妈妈一直供我们吃，供我们穿，把我们辛辛苦苦拉扯大，而我们总是以为这一切都是他们应该为我们付出的，总是想着不劳而获，但是，爸爸妈妈供我们吃喝的钱财也都是通过他们自己的努力而取得的。今天，为了让大家能更多的感受到爸爸妈妈的不容易，我们小队组织了一场“劳动创造生活”的小队活动。

我们先开始分配工作，傅佳佩负责叠布，我负责套彩卡，而谢彤则负责贴油贴。分工完毕后，我们不敢松懈，马上开始了工作。

最近听同学们说，学校的后门旁有一个黑网吧，至于它是什么时候出现的谁也不清楚。那里本来是一个滑冰场，因为生意做不下去了，所以那里的老板在场地上摆放了几台电脑，并为了让自己的生意好起来，黑心的老板允许未成年的孩子随意进入。

这也让学校里一些成绩差的同学注意上了，也许很多都没被发现，但可以肯定的是我们的学校是受到过影响的。像这一种完全不负责任的黑心老板，为了钱还有什么事情做不出来？我认为这不只是法制的问题，而是一个中国人的道德问题。

春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，这真是春游的好时光，车老师带着我们去春游，目的地是玉环公园。

一路上，小朋友们排着队伍高高兴兴的前往玉环公园，过了一会儿，我们终于到了目的地。眼前的景色真优美啊！柳树吐出青青的嫩芽，小燕子叽叽喳喳的叫着，桃花在阳光下微笑，树枝在春风中跳舞。时间过得真快呀，不知不觉已到吃午饭的时间。我拿出了我昨晚精心准备的食物，和小朋友分享。老师看到小朋友们脸上灿烂的笑容，也开心的笑了！

三年级随笔三年级随笔篇五

寒假里的一天，妈妈让我在小区的花园里玩。天可真冷啊，树上的叶子都掉光了，小区安静极了，大人们都在家里忙着春节的事情呢。只看见两位小哥哥在池塘的冰面上玩。一下溜到东，一下溜到西的，好玩极了。弄的我心里痒痒的。我本以为什么也不会发生，但事情并不像我想象的那样。

以前我从没有在冰面上玩过，所以心里很害怕，不知道冰面上那里深，那里浅。只见我双脚跳在冰面上，见什么事也没有，胆子就大了起来，东溜西溜的，哈……开心极了。就在我得意忘形的时候，只听见‘扑通’一声，冰破了个大窟窿，我一下子就掉进了水里。一吓，一冻的，我的.脸上是青一阵，白一阵的，逗的两位‘小帅哥’笑的眼泪都出来了，真把我气死了，好丢人哦。

这件事很有趣，但我也懂得了一个道理，凡事不懂或者不熟悉的事情，要多观察，多动脑筋，才能避免少出这样的意外。

三年级随笔三年级随笔篇六

回顾一个学期的教育教学，我的感触很多，觉得教师的压力过大，这种压力主要有两种：一种是初三毕业班，面向升学的压力，班科任都有一样的同感，无论教哪科的教师都认为成绩考不好，向学校无法交待，在社会上更是抬不起头。多数教师感到整天很疲倦，起早贪晚，班任早上要从家5：30走，晚上9：30才能从学校回家，有时中午都不回家，这种长时间的工作，真让人受不了。

另一种压力是来自学生本身，对于即将毕业的初三学生，面对的是一场人生的选择，整天贪黑起早，作业很多，卷子一张又一张，有时做都做不完，一次又一次的月考，更是让学生神精紧张。考试的结果，有的学生成绩还可以，而有的学生成绩不理想，怎么办？只能是让原本忧虑的他们更是雪上加霜。能够坚持下来的学生，要参加中考，没有坚持住的学生，只好等待毕业。

还剩下不足两个月的时间，教师要与学生从心理上多沟通，让学生放下包袱，轻装上阵。同时教师要有一个良好的心态，使学生学习有一个好的心情。通过一个月的教学，感觉到，加强基础教学是非常重要的，现在有的学生对基础掌握不牢，教师为了抢进度，忽略了基础差一些的学生，所以成绩不佳，学生厌学。尽管中考不足两个月，但是还要重基础，加强基础知识教学，使大多数学生都能达到80——90分，尖子生超过110分，使中等生吃好，尖子生吃饱。

下一阶段正是综合复习阶段，要按计划有目的复习，踏实走好每一步，使综合复习切实有效！

三年级随笔三年级随笔篇七

走进自然，贴近生活，用眼睛去观察，用心灵去思考，就会发现许许多多神奇而有趣的自然现象或奥秘。你想了解我发现的一个非常有趣的自然现象吗？且听我娓娓道来。我家养了两条美丽可爱的小金鱼，一条叫小红，另一条叫小黑，我非常宠爱它们，一有时间就去陪它们，或是给它们喂食，或是静静地欣赏它们优美的泳姿。可奇怪的是，我从来没看见过金鱼闭眼或眨眼，它们的眼睛始终瞪得溜圆，眨都不眨一下。

在遥远的风中隐隐传来了古城的童谣，千年的城市，却有着年轻闪烁的心。即将沉落的暮光中，灰墙后是孩子的唱笑与沧桑的老人唱出的童谣，不急不徐的碎念，却唯有尾音拉得悠长。脚步的细碎与书包的跳动声为这一切符和，伴着声音穿街过巷，又分散开来融进某座小楼或小街。如同扯断了线的珠子四处散落进各个缝隙，似是再寻不回。然而第二日又如见了磁石的铁屑，纷纷聚拢，随着那磁石的牵引，穿街过巷。

经受过挫折，历经过坎坷，品尝过苦辛，但信念的支持，我们走过来了，续写着一个又一个辉煌。

深陷低谷，我失望过，彷徨过，感觉自己很无助。一双双援手向我伸来，但我并没有去握住，我感觉自己一定能行，我不必需要别人的施舍，因为我要飞翔。

我感到自己长出了一双美丽的翅膀，洁白的羽毛长在双臂之后，我挥舞着双翅冲出逆境，飞到太阳之巅，我看到了希望的光明，我伸手抓住这道光，我在希望的光环下，竭力永驻心灵。

我要飞翔，面对黑暗，坚强的冲出逆境。

此时，外面下着雨，雨声伴着教室里的吵闹声，一切都仿佛是热闹的。他们有他们的快乐，与我无关。

这样的天气里，太阳躲在乌云的后面享受着片刻的安宁与清闲，而我也如同着太阳一般，在角落里，安安静静的做自己。一直都觉得自己是一个活泼的孩子，却在这个时候发现，其实这个世界上有两个我，一个假装快乐，一个真心难过。世界这么大，又有几个人是真心快乐的那？也不知道，是过了多久窗外的雨，就这样渐渐的停了，太多的喧闹也终归变得平静。

走出教室，抬头去看天空，却发现太阳出来了，在太阳的照耀下，花儿开放了！后来才感悟到，无论人生有多少风风雨雨，只要不放弃，总有一天在阳光下，你也可以如同那朵花一样，开放的格外鲜艳。

我在等待生命的晴天……。

什么是坦然，不少人说，坦然就是淡定，有人说，坦然就是无所谓！今天下午班主任却说，在人生的路上要做的就是走一步，在走一步。不要去问还有多长的路要去走，要做的只是一直往前走，只有一直走不回头你才能知道终点在哪里！是的，一直走不回头，这才是人生最大的淡然。这个世界哪有这么多的波澜不惊，或许会有太多变故，那么你就做一个坦然的人吧，不以物喜，不以己悲，就这样做自己！坦然不仅仅是一个名词，更多的是一种生活态度，坦然的人生才能淡然的去面对那些变故，坦然的人，才能拥有最坚强的内心！

学会坦然，习惯淡然，做最坚强的自己！

三年级随笔三年级随笔篇八

清晨，阳光的脚步已经显现在我紧闭的窗帘上，我揉了揉眼睛，随意地瞟过了墙上新买的钟。糟了，迟到了。我拿起练习本就往书包里塞。我愣了一会儿，起身翻了翻日历，原来今天是休息。

我打开窗帘，阳光照的我眼睛有些发痛，我关上纱窗，阳光一下子变的很柔和。不远处穿来了新大学生军训的声音，我跑到客厅，拉开窗户，探出头看着一对对绿色的身影消失在视线中。楼下的陈伯伯见我伸出头去，便向我打招呼：“丫头，早睡早起，多做锻炼，身体才会好呀！”我嘴角向上扬了扬，从口中发出“嗯”的声音。怎么早睡早起，晚上放学回家都已经九点二十了。

我回到房间，发现邻居的奶奶和阿姨有开始惯例性的争吵，这应该可以称之为每日一吵吧。她们什么事都能吵起来，我真搞不懂，她们这样吵来吵去又有什么意义，是不是科学家有研制出一种吵架保健法？我摇摇头，有些心烦，有些无奈。

厨房里传出了排气扇的呼呼声和炒菜的嗞嗞声，一定是老妈在炒饭给我。在我吃饭的时候，邻居吵架的声音也越来越大，我打开了电视。老妈问我一大早有什么电视可以看，我答，遮声。楼下传来了小孩的哭声，好象是三楼阿姨的女儿在楼下玩的时候跌倒了。我在看的时候，陈伯伯已经将她扶坐在石凳上。我到楼下去捡早晨老妈不小心掉下去的衣服时，看到三楼阿姨已经买完早点回来了，她一边领着女儿上楼，一边嘀咕陈伯伯连个孩子都看不好。我笑着向她问好，她没有理我。

对面楼的狼狗有开始叫了，我其实蛮想知道为什么它不管见到生人、熟人还是主人，它都要大叫。我抬头看了看天，很明亮的太阳已经让天际都似乎在发光。

我在楼下某个晾衣架上找到了衣服，虽然上面有灰尘，但好歹也被人捡起来了。

三年级随笔三年级随笔篇九

星期五，复活节到了，滚彩蛋是复活节必玩的游戏。上午第二节课，我们就兴高采烈地去足球场，准备滚我们精心制作的彩蛋。

同学们都迫不及待的，我们个个都拿着鲜红的太极扇，准备滚彩蛋了。一开始，我小心翼翼地滚，鸡蛋滚得很慢，所以我是最后一名。第二次，我带着彩蛋走了几步，我就像打高尔夫球一样，大力地向彩蛋打去，结果彩蛋的蛋黄都打了出来。接着我换了一个蛋，这是最后一次机会了，我一定要取得好成绩。我拿起太极扇紧紧地贴着彩蛋做好准备。纪老师说“ready！go！”她一声令下，我快速地跑，跑着跑着，我摔倒在草地上，我立马站了起来追上彩蛋，还差几厘米到终点我用太极扇把彩蛋顶了出去，得了第一名，我兴奋得跳了起来。

滚彩蛋要控制好速度，也不能太快，太用力的话会把蛋敲烂。这次复活节滚彩蛋真好玩，大家也一起来滚蛋吧！

三年级随笔三年级随笔篇十

鼓号是一个力气活，但也具有着满满的仪式感。以下是随笔网小编为大家整理的三年级鼓号队随笔，欢迎阅读。

我是学校鼓号队的一员，我们的鼓号队可不是一般的队，舞蹈和合唱队那简直不能比。

在每一次生旗仪式上，我们都要露面，红旗在我们的演奏下缓缓上升，这是非常光荣的。但有一次，我却很丢脸，由于迟到所以没能及时跟其它队员一起下去，当时我心急，刚把衣服换好就像士兵一样拿起小号冲了出去，当时我已不顾一切了，好不容易赶到了操场，这才想起帽子没拿，好丢人。这次既让自己脸面全无，又让鼓号队丢了脸。而现在，我已经不会出现这样的情况了。

暑假期间，也就是2009年6月20日，南湖区首届残疾人特殊奥林匹克运动会钧儒小学进行。我们鼓号队的成员早早地就来到了学校，天气很热，我们穿着有点厚的制服，太阳晒得我们衣服都湿了，但我们没有人喊一声累的，在校门口站了一个多小时，用瞭亮的号声迎接选手和来宾。现在，鼓号队在我们这些少先队员的努力下，变得更出色了。

我真为我是一名鼓号队员而感到光荣！

在期末考试前一个月的第二个星期五，我们学校鼓号队举行了汇报演出。这也就意味着我们25天的紧张训练结束了。

那天下午，我换上了帅气的鼓号队专属服装，立刻觉得自己精神抖擞。

四点，我们冲向操场，虽然下着小雨，但这并未挡住我们的兴奋、激动和开心。

我们背好鼓，整装待发。我看了看四周，嗬，被家长围得水泄不通。

来不及多想，表演开始了。先是号队吹奏国歌前奏，接着我们迈着整齐的步伐，走向指定位置，目不转睛地盯着指挥棒。然后我们一边打鼓，一边变化着队形。一会儿是菱形，一会儿是“太阳”造型。

虽然表演只有短短的十几分钟，但是从6月4日至6月27日，每天上午6：50-7：50；下午4：10-5：50，星期六星期天也不休息，这是我们将近一个月辛苦训练的成果。

这是学校新组建的标准化鼓号队，身在英姿飒爽的鼓号队之中，所有的付出都被满满的骄傲取而代之！

这几个月，我参加了我们学校的鼓号队。

那天我光荣地被何老师选上了鼓号队小叉队的新队员，而且这个月还参加了四方区的鼓号操展演呢！那天我们穿着美丽的海军服，来到了鞍山路第二小学大操场进行比赛，我们是最后一个出场队伍。

比赛开始了！一所所学校奋力拼搏，展现出最好的表现姿态，终于轮到我们了，我的心里“怦怦”直跳，生怕出错，没想到我们学校竟然没有出错，完整地演了下来，当我们比完赛后，我们得知：我们的成绩是9。95分，第一名！我的哥哥也去参加比赛了，他是杭州路小学的，他们才9。6几分。我们高兴地欢呼雀跃，为我们的好成绩骄傲、自豪！王校长还给我们拍了照片记录下这美好的瞬间！

今天我太高兴了！

今年学校的运动会，我们班穿上各种各样特色的民族服装。本来，我是穿白族的衣服，但是白族的衣服借给了同学，我就穿上鼓号队的衣服，那件衣服是汉族的。汉族衣服的特点就是不像少数民族一样是裙子，大多数都是衣服。

这件衣服的颜色大部分是红色的，钮扣是金色的，钮扣旁边是白色和黑色的，衣服上有一些小花，还有一些边，边都是金色的，衣服上还有两个肩章，每个肩章有3颗钮扣。这件衣服的构造有一条拉链，8朵小花，两旁共有8个金色的钮扣。这件红色的衣服是代表朝气蓬勃的少先队员。

我第一次穿上这件衣服，觉得自己很威武，也非常开心，因为是我第一次穿鼓号服，让我觉得很好奇。

虽然这件衣服不是少数民族的，但我穿上这件衣服的时候也非常像少数民族，所以，我还是很喜欢这件汉族的鼓号衣服。

但看见新一届的鼓号队站在升旗台旁边的时候，我非常悲伤，因为我曾经是以前鼓号队的指挥长，当一想起一起升旗的伙伴们敲响鼓点时，那种快乐的心情再也不会拥有。

我在鼓号队里是指挥，掌管着整个鼓号队的节奏。在三年级的时候，我们班被选为鼓号队，从那以后，每天下午放学后我们都留下来训练。开始大家都非常认真，老师的一字一句都记在心里，但是后来在操场上练习的时候，我们都想放弃了，我们的鼓点合不上，太阳也非常刺眼，老师对我们丧失信心，自己也因此想放弃，可是大家都没有如愿以偿，继续练了下去。两个星期后，我们还在尽心尽力地训练，但是依旧合不上，怎么办呢？只能自己埋头苦练了！我又举起指挥棒，四套、三遍、准备，起……本来以为这次也是一如既往地合不上，可是几位老师却鼓起掌来，“成功了，你们的辛苦没有白费。”当时我的心情就像乌云被风吹走了一样，雨过天晴，心里那叫一个乐开了花。此时此刻，所有的同学都欢呼起来，那种快乐，是以前从未拥有的。

转眼间，我已经指挥了两年多了。现在，我们再也不会倾听美妙的乐声，再也不能举行庄重的升旗仪式了，所有的一切都灰飞烟灭了。

当第一次升旗仪式开始的时候，我们都是紧张、激动的心情；当最后一次乐声响起时，我们都屏住呼吸，打好这最后一曲。

第一次，也许是坎坷的，充满着荆棘和峭壁；但最后一次，我们已经到这了成功的终点，夺取了成功的桂冠。

三年级随笔三年级随笔篇十一

小朋友们，今天外面下着鹅毛大雪，你们去堆雪人了吗？下面就跟随小编一起看看大家的随笔吧。

星期天的早晨，我起了个早床，漫步荔城街头，去领略都市早晨的怡人景色。走在街上，我眺望东方，看到一缕缕霞光透过薄薄的云层，洒向大地，洒在人们的脸上，给每一个人的头发镀上一层金辉，好像朝霞要赐给每一个人一顶桂冠。同时，我感受到早晨的清爽，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的嘀哒声，只有晨风在我耳边低唱，替我吹理着有点散乱的头发。

晨跑的人们在尽情享受着大自然恩赐的天然美景，他们悠闲地跑着。看到这样的场景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的队伍。跑着跑着，眼前出现一道“亮丽景观”，在路边的一个广场，有几十个穿着红色衣服的老阿姨，手持花扇，面带笑容，摆手扭腰，在晨风中翩翩起舞，看上去她们很开心。驻足观看的人群，有的也为之动“武”，看来她们也想身入其“境”。

早晨，多少人想往的时光，清新的空气，美丽的景色，悠闲的心境，我深深地为之动情，油然想起老师教过的一句话：一日之计在于晨。我想，以后每个周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入环境，融入社会，从早晨走向美好明天。

五一假期的第二天，我和爸爸、妈妈、堂弟一起到清平林场去春游。一路上，阳光明媚，春意盎然，马路的两边是碧绿的田野和高大的树木，树下开着紫色、黄色、白色的野花。在车上，我们一边走，一边高兴的唱着歌，很快就到了林场。林场里到处都是绿树，空气很清新。我和弟弟一起在树林里玩。本来是妈妈带我们采野菜的。可是我和弟弟太贪玩了，跑到了山坡上。我和弟弟玩警察抓小偷的游戏，“石头、剪刀、布！”我输了，我来当小偷，我跑得太快了，不小心从山坡上滑了下来，掉到了一个小草窝里，我惊奇的发现里面有一个蛋！它是深灰色的，比鸡蛋颜色深很多，大约有鸽子蛋那么大。我拾起蛋，撒腿拼命往山坡上跑，边跑边喊：“妈妈，我捡了一个蛋！”妈妈看了看这个蛋说：“你真幸运，捡了一个野鸡蛋。”我高高兴兴的拿着野鸡蛋回了家，妈妈说：“咱们把蛋煮熟了，尝尝野鸡蛋是什么滋味。”可是，我舍不得吃，我要一直保存着它，作为这次假期的美好回忆。

放暑假了，老师给我们布置了一个特别的暑假作业——“暑假我当家”。星期天一大早，我便早早地起来，想为爸爸妈妈做一顿营养可口的早餐。就做鸡蛋煎饼吧。我从冰箱里取出两个鸡蛋打入碗中，再加入几勺糖和面粉，还加了少许玉米粉搅拌均匀。该煎饼了，这可是最棘手的问题，所以我聘请了一个临时助手——妈妈。我小心翼翼地把油倒入锅中，再把搅拌好的鸡蛋面糊倒进锅里，只听见“咝咝”的声音，妈妈赶忙催我用铲子把面糊摊开，再把它翻个身。我手忙脚乱地按妈妈要求去做，但还是迟了点，饼烤焦了。为了保险，烤第二个饼时，我把主动权交还给了妈妈。我在旁边目不转睛地看妈妈操作。嘿，姜还是老的辣呀！妈妈煎的饼黄澄澄的，真香！又该我出马了，这一次我按妈妈的方法有条不紊地进行。终于，金灿灿，又香又软的鸡蛋煎饼在我手中新鲜出炉了。看着爸爸妈妈吃得津津有味，我开心极了。饭虽然吃完了，但扫尾工作还得继续。说行动就行动，我把桌子上的垃圾倒垃圾筒，再去洗碗。碗可真油啊，我费了好大的力气才把它搞定。现在想想妈妈每天要洗这些油腻腻的碗，真辛苦哟！转眼到了下午三点了，要去买菜了，妈妈告诉我：“叶芷，去买一把青菜就行了。不用跟他们讨价还价的，农民伯伯种菜卖菜挣不了几分钱！路上要小心！”我答应着，快马加鞭，不一会就把菜买回来了。接下来，我该做晚餐了。晚饭也挺简单的。先把米淘好，再把爸爸昨天买来的一条“白条鱼”放进电饭煲里，按下开关，饭就用不着我管了！我再把昨天吃剩下的鸭子放进锅里煮开，并放上洗好的小青菜就完工了。望着自己亲手做出来的两个简单却不失营养的菜肴，我真有点飘飘然了。一天的美好体验结束了，我不但品尝到了成功的快乐，又体味到了妈妈天天为我们这个家操劳的辛苦。我下定决心今后一定要自己的事情自己做，尽量不要去麻烦爸爸妈妈。

今天的天气虽然是多云，但是天气依旧不似下雪是一般，虽然没有晴天暖和，但是依旧是一个不错的天气，地上的泥土也不像昨天那样了，再过几天就要过年了，今天我们全家都去逛街，去办年货，顺便再买一些衣服，每年过年的时候我们家每一个人都会买一身新衣服，买衣服的时候很烦，当时穿上新衣服的时候会十分的开心，今天要买的东西十分的多，不仅要买衣服，还要买一些水果、瓜子、花生、糖果、饼干之类的，并且还要买一些新鲜的小菜，等到过年的时候吃，估计今天回家的时候，我们全家人都得提一堆的东西，虽然我爱过年，可是我不喜欢过年前去逛街，因为这个时候去逛街，都是去帮忙提东西的，等回到家的时候我的两只胳膊都没劲了，毕竟一年到头只有这么一天，大家都会在这一天准备很多好吃的，大家都恨不得将一年内所有好吃的东西都吃完，所以过年的时候要准备很多的东西。

三年级随笔三年级随笔篇十二

《三袋麦子》是苏教版三年级上册第三单元里的一篇童话故事。讲了过年的时候土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了;小牛把麦子保存好，慢慢享用;而小猴则把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，各人采用了不同的处理方式，结果是不一样的，而土地爷爷也对他们的不同举措做出了三种不同的评价。面对土地爷爷送来的一口袋麦子：小猪把麦子全吃光了，土地爷爷非但没有责怪，反而“忍不住”、“哈哈大笑”，觉得小猪憨厚可爱;小牛把麦子保存起来慢慢吃，最后只剩下半袋麦子，土地爷爷对此“点点头”，认为小牛“节俭”;而小猴把麦子全种下了地，来年获得了丰收，土地爷爷忍不住“抚摸”小猴，对小猴的聪明、能干给予了赞美。当我们学完课文，我问孩子们“你最喜欢哪种小动物?”一个学生的回答让我大吃一惊，“我喜欢土地爷爷，因为他没有批评小猪和小牛。”虽然该生答非所问，但内心对土地爷爷重“赏”的态度，充满了喜爱。的确土地爷爷在拜访中看到了三个小动物之间不同的差异性，但他宽容的.承认贪吃的“小猪”憨厚可爱;死脑筋的“小牛”勤俭;做事聪明，但欠科学的“小猴”能干。他允许、欣赏、享受小动物有这样或那样的不足。他这种教育的态度，赢得了动物的欢迎，也赢得了学生的心。这就是赏识教育。

三年级随笔三年级随笔篇十三

教师随笔开学伊始，看到孩子们手里发的书法教材，觉得很好。心想：这么好的书不上，岂不是太可惜了！学校虽然每个班都安排了写字课，其实不过是个形式而已。我们班正好三年级，是学写毛笔字的“初级阶段”，写字课到底是上还是不上，我一直犹豫着。

就这样，犹豫了一个月之后，还是决定上！于是布置学生买毛笔、墨汁、练习纸。孩子们听说要上写字课，兴奋不已。

今天，第一次上写字课，绝大多数孩子都带齐了“三宝”，只有四五个人没带，我很高兴。说明家长们都挺支持！然而，写字课没有我想象中的那么好教！光是纪律，就让我喊痛了嗓子。由于孩子们是第一次学写毛笔字，太过兴奋，你一言我一语地说个不停！

首先教执笔。别以为执毛笔很容易，我发现有百分之九十的孩子都不会拿毛笔，示范之后仍有大多数不会执！看来，要想一节课就教会所有人执毛笔，简直是天方夜谭！慢慢来吧。

接着教笔画“横”。用硬笔写横，孩子们早就会了，用毛笔写横，孩子们就感觉有点找不着北了！什么逆锋、右按、上提、右顿、回锋，孩子们云里雾里，头都大了！有的干脆像拿铅笔那样写起横来。这还不是最麻烦的，写着写着，突然有人说：“老师，张恩建的`墨汁泼了！”我回头一看，墨汁泼了一桌子！幸好没泼到衣服上，否则家长非骂不可！于是赶紧让人借纸给他擦桌子，我则飞快地跑到办公室拿抹布。就拿抹布的这十几秒功夫，又有一个孩子的墨汁泼了！那时我真想发怒，可转念一想，孩子们第一次写毛笔字，这种状况是避免不了的，我小时候不也泼过墨汁吗？于是强作欢笑，对孩子们说：开始学写毛笔字，这种状况避免不了，墨汁泼了是正常的，但，如果墨汁不泼，那你就非比寻常，看谁能做个非比寻常的人！孩子们一听，乐了，没泼的，都说自己非比寻常！

说归说，泼还是泼，得想法子让墨汁泼洒的几率降到最低，于是让孩子们沾好毛笔之后，立马盖上瓶盖，这样总不至于再泼了吧。一节课下来，我长吁一口气：真累人！

经验都是从实践中积累来的！下节课，我会让孩子们两人共用一瓶墨汁，墨汁放在桌子中间，前面的同学不许回头，否则容易打翻别人的墨汁，而且每人带一块抹布，万一泼了可以擦！可见当老师的也要备足课才能上好毛笔课。

但愿下一节课能不这么累！当然，再累也不回头！

三年级随笔三年级随笔篇十四

三年级是个承上启下的过渡年级。培养三年级学生的语文能力，应着重放在段的训练上。三年级段的教学主要任务是理解自然段的主要内容，结合有关内容，展开合理大胆的想象。能找到重点句，理解句与句之间的关系，知道先概括后具体的写作方法。

在段的读、说、抄、写过程中，读是基础，读懂一篇文章要遵循一定的过程，一步一步地读下去，达到透砌理解。过程得当，能理解得顺，理解得深。应抓好三个环节。

一是初读，要突出"顺"字，要读准字音、读好停顿、重音，乃至速度、语气，能流利地把课文读下来。

二是理解，要突出"思"字，要把学生学语文的过程和学生的认知过程统一起来，让学生从语言文字入手理解思想内容，经历"具体——抽象——具体"的心理历程。教师精心设计问题，以启发学生的思路。对于重点段落，要让学生在读熟的基础上，通过讲读，使学生掌握学习方法。

三要熟读。要指导反复诵读，直至熟读成诵。使学生能体会课文所表达的意思，能有感情的朗读课文。

说段在读段之后进行，要求学生用自己的话表达对段的思想内容的理解，这样把课文语言转化为个性语言，对课文语言进行同化。刚开始说段训练时，学生会用接近原文的句子的复述甚至是背原文，老师应具体指导学生一句一句地说，然后，把整段话连起来说。在指导说段时，还应把概括地说和具体地说结合起来进行。课文中人物的语言，神态，心理活动等等，可以联系课文，让学生进行大胆的想象。能写就不说，能说就不读。培养学生的想象力和语言表达能力。

1、中间用几句话对第一句展开记叙；

2、末句要总结段的意思，但字面不能与第一句重复。用自己的话写课文某段话的意思，要求用总分段式来写。

3、仿段。规定选材范围，要求用总分段式写。本册教材后有很多写段的练习题，应尽量让学生多动笔进行写段训练，使学生语文能力有所提高。

最近我班的小朋友总是犯点小错误，总是惹到自己发火。人常说，当你生气时，要数到100再说话。现在的自己，好像动不动就冲他们大声训斥，自己也知道不对，应该多夸奖少批评，多找学生身上的闪光点，因此也在努力改进，也在努去当好一个“启蒙老师”。

想了很久，我决定放下教师的架子，并向那位被我发火的学生道歉，并且教导他以后如何去做。当时孩子被批评的时候，只是低着脑袋，但是听了我的道歉和教导后，眼中充满了泪光，这时，我的眼中也是如此。

我知道他们现在虽小，但是他们已经有些懂事了，他们都是一个个小人儿，懂得老师的苦心了。

看着他们一天天长大，一天天进步，作为一名新老师，再苦再累，心里也顿时感到知足了。我啊，希望他们这些孩子可以在快乐中学习，懂得成长中应该知道的做人道理。当他们长大成人后，偶尔还能想起我这个老师，想起我是爱他们的，是希望他们都好的老师。

也许“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”所以，老师们不要太禁锢他们的思想，形成定性思维，还给该属于他们的童年时光，多给他们一些自己的自由思想空间吧！

三年级随笔三年级随笔篇十五

我有一盒水彩笔，它的盒子很漂亮，打开盒子就是小巧玲珑的水彩笔了，别看它们身材小，但是很好用。

外盒正面，湖蓝色的底子上画着两只可爱的米老鼠，它们正向着我们招手。米老鼠前边站着一只唐老鸭，看起来它高兴极了。右边还有一只睡着的小狗，看它睡得多香啊！最下边有一只米老鼠正在开高级的小汽车。侧面的粉蓝底子上写有不少英文字母，还画有米老鼠弹琴和米老鼠唱歌的样子。反面的图案和正面的图案是一样的，只是多了几个英文字母。

拿着长方形外盒上面的扶手，再轻轻的按住开关就能轻而易举地打开盒子了。里边装有十二支水彩笔，各是柠檬黄、金黄、浅绿、翠绿、浅蓝、深蓝，还有粉红、桃红、大红、紫色、褐色、黑色。每支水彩笔的笔杆上都印有不同的米老鼠图案，如米老鼠上街，米老鼠过生日，米老鼠变魔术。

我喜欢我的水彩笔，因为我能用它们画出一幅幅和平的五彩世界，画出我的梦想。

亲爱的妈妈，谢谢您养育了我。当我生病时，是您在为我端水、喂饭，陪着我度过这艰难的时刻；当我吃饭的时候，您总在为我夹肉、夹菜，提醒我多吃点；当我上学的时候，您总是说要多喝水，上课要专心听讲，做题一定要仔细认真；当我学习的时候，您总是说要直起背来，要认真写字、计算，做完后一定要仔细检查，不能三心二意。

还记得生病时您背我去医院，还记得下雨时您为我撑着伞，还记得放学后您做饭忙碌的身影，还记得。您对我是那样的关心，在您身上，我感受到了伟大的母爱。谢谢您，亲爱的妈妈，谢谢您赋予了我生命，谢谢您辛苦把我养大。

“三八”妇女节到了，我衷心的祝您：节日快乐，工作顺利，身体健康，万事如意！

儿童节，我们学校举行了一个活动，叫“盲人敲鼓”意思就是把学生的眼睛蒙上，然后给学生木棒，在叫学生转三个圈，最后叫学生去敲对面的鼓。

活动开始了！首先，是三年级的敲，他们转了三个圈后，就去敲了。有一个小姑娘好像被转晕了，东敲敲，西敲敲，差点敲到别人的头了。真是丈二和尚，摸不着头脑，我们都哈哈大小的说：“这个小姑娘真傻！”

该我们敲了，我拿着木棒，转了圈，就和同学们冲了上去，由于我走得太快了把一个同学撞了个四脚朝天。那个同学说：“真倒霉！”人们都哈哈大笑。我急忙扶起那个同学，和他一起去敲鼓。

唉，我真是个盲人，怎么把别人给撞倒了？

小主人晶晶买了一个崭新的书包，往常陪伴小主人晶晶学习的铅笔、钢笔、橡皮擦、书等小伙伴也住了进去。

刚开始它们相敬如宾，还来了个“桃园结义”，钢笔是老大，铅笔是老二，橡皮擦和书自然也就是老三和老四了。

最初的几天，它们互相帮助，可是好景不长，它们也不互相称兄道弟了，它们每天都各自走各自的路。

有一天，书包里闹翻了天，钢笔首先发言：“哼！我是老大，你们都得听我的，还有，我的作用比你们大，小主人可以用我写各种作业，你们都应该下岗了。”铅笔听了，很不服气地说：“你有什么用？我可以为小主人画画和写应用题，你呀！写了又擦不掉，还是我的作用大！”橡皮擦听了铅笔的话，大声吼道：“要是没有我，你擦得掉吗？”书又说：“要是没有我，小主人也不会那么喜欢你们，我才可以帮助小主人学到知识，我的功劳最大！”这里，书包说：“如果没有你们小主人就没有更多知道，当然，如果你们和睦相处，小主人就更喜欢你们！”

它们几个听了，都羞愧地低下了头。

我来到这个世界以经有十多年了，在这十多年中，您默默地为我做一个母亲的职责。却从来没有收到女儿给您的礼物。随着日历的翻动，转眼又到您的生日了，女儿不会让您再失望了。这是我第一次更你写信，在这里没有华丽的语言，只有我想对您说出的“感恩”二字。

我很荣幸，有您这个伟大的母亲在我身边，虽然您没有卓越的才华，辽远的知识，可是，您那朴实深厚的美德无时无刻不教育我，让我永远受到启发，终身明白做人的道理，每一天都受益。

从幼儿园开始，您就无时无刻不关心我，教育我。您每天都会来接我，不论风吹雨打。您总是把我的事情放在第一位，自己的事情放在第二位。上了一年级后，每天都得早点上学，我每次都赖在床上不起床，快迟到了，我还懒洋洋的吃饼干，您却急如热锅上的蚂蚁，手忙脚乱地为我买早点。要考试了，您比我还紧张，千叮咛万嘱咐：文具要准备好，要认真答题，还要好好检查……。当我拿着优异的成绩回家，您却没什么大不了，语重心长的说：“学海无涯，不要骄傲自满，要再接再厉哦！”

感谢您给予我生命，让我有了追求幸福，感受幸福，以及实现人生价值的机会。

感谢您抚育我成长，担任我人生的启蒙老师，教会我如何生活，如何感恩。

是的，没有阳光就没有日子的温暖；没有雨露就没有五谷丰登；没有水源就没有生命；没有父母就没有自己。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。而今天，我在这里要对您表示最真诚的决心：今后您再劳累的时候，我要把您扶到床边休息片刻，给您端茶到、捶腿，与您聊一天中的精华，与您说一天中的云霞，让您有了彩虹般轻松的心情，这才是我应该做的吧！今后我再想要任性耍小脾气的时候，我要想向您为我付出的一切，我的那些不足道的小任性也就烟消云散了，反而感到深深的内疚和自责。想想这么多年，我最感激的还是你们！我成长的每一步，都伴随着你们艰辛的付出。

你们所做的一切都有是为了我，没有你们的付出，不会有今天的我，我现在不能做些什么，我只能真诚地对你们说：“谢谢你们！”

三年级随笔三年级随笔篇十六

1、尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。

2、创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。

4、建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。

1、积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。

2、结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。

3、进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。

1、注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。

2、重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。

小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。

所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。

三年级随笔三年级随笔篇十七

这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

毋庸置疑，新课标的确给语文教学带来了新鲜的活力。为了贯彻新的教育理念，实现新的教育目标，探索学生自主学习的规律，一线的许多语文老师研究语文课堂教学结构的种种模式，创造出了不少生动的、新颖的、学生学有兴趣、学得轻松的课型,让语文课有了盎然生机。

然而，改革从来都是步履维艰，尽管我们参与改革的人从来不缺乏热情和勇气，但在实践新课程标准的过程中，也会有一些现象，值得我们深思。接下来，结合自己的课改实践，谈一点粗浅的体会。

一、我的成长：

1、新课改是面向全体学生的课改。

我们应当“尊重学生的个体差异（《语文课程标准》）”。有时，那些发言不积极的学生，他们的思维并非不活跃，只是他们不擅长口头表达而工作心得已。我们就要想方设法调动他们的学习积极性，激励他们积极思维，勇于发言。现在，随着现代化教学手段在日常教学中的普及应用，充分利用这些设施来调动学生学习的积极性，避免置身于课堂学习之外的“看客”出现还是可以做到的。比如，先让全班所有的学生把对某个问题的看法和见解都写出来，然后教师根据具体情况抽调部分学生的作业，放在实物投影或投影仪上打出来，再进行评讲。这样口头发言和书面表达相结合，就可以较好地面向全体学生，尽可能地避免“看客”的出现。

2、新课改中问题应有学生提，答案应由学生找。

新课标鼓励探究，提倡自主，比如问题意识的培养。爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是技能而已，而提出新的问题，却需要独立的思考与创造性的想象力。以前，我们总担心学生找不到关键问题而浪费宝贵的课堂时间，所以干脆还是由老师精心挑选引导讨论。这样做可以集中时间与精力，解决学习重点，但不足也很明显，因为你无从了解学生的实际学习状况，就难免出现学生不懂的没有讲到，学生懂的我们却讲得很辛苦的费力不讨好的事情。新课标提出让学生做学习的主人，如果问题由学生提，答案有学生找，这样学生的主人翁意识才能激发，学生自主学习的习惯才能得到培养，学生探究能力、创新思维才能得到真正的锻炼。

二、我的失误：

总认为一年级孩子小，不会合作，却忽视了合作应该从小培养。

学生刚升入一年级，自觉学习的习惯很差，只顾着培养孩子们的自主学习习惯了，就忽视了合作习惯，现在想想：孩子们怎么能不会合作呢？他们下课总是三三两两的在一起玩游戏，生怕自己小队输了，这不就是合作吗？其实寻求合作是人的天性，不用培训的。校长的'一席话才使我愚钝的心智豁然开朗：“一年级才是培养孩子各种习惯的最佳时期”。只要适时的教给孩子们合作的要求比如：多倾听，多质疑，多补充，多反对，让学生形成“小组合作，人人有责”的自觉意识，孩子们会做的很好的。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。相信孩子们学的轻松，我们教的也轻松。

三年级随笔三年级随笔篇十八

每一个不曾起舞的日子，都是对岁月的辜负。若想不负此生，唯有不甘现状，勇于追求。那种现世安稳，岁月静好，只要一弯明月，一盏香茗的心态，恰恰辜负了自己的一生。

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三年级随笔三年级随笔篇十九

24字模式强调在学生自主学习的基础上让学生进行小组交流，给学生一个展示的平台，让优生影响、带动、帮助同组的人，共同去学习去思维，共同进步。但在实施过程中我们不难发现，课堂上经常出现这样的'情景：这个小组已经展示过的内容一会哪个小组就又汇报，使得教师不能很好的完成教学任务，教学过程显得乱；或者在交流时往往会这个小组要发言，那个小组也要发言，有时会同时几个小组发言，教师叫到哪个的小组高兴，其他的小组就会不高兴，长期下去会打击学生的积极性。出现这样的原因一方面是教师的调控能力不够，另一方面教师组织小组交流时还需细致化。我认为在交流时我们可以以一个小组为中心发言，让其他小组就这个问题进行补充评价，提出不同的见解，一个内容完了再进行下一个问题的讨论，同时在学生交流时教师要及时梳理，避免同样的内容重复出现。这样既照顾到每一位学生，让学生人人发言，尊重了主体地位，又不会打击他们的积极性，同时也不会显得乱，也能很好的完成教学任务。

2、是不是每个问题都需在全班交流？

我觉得没必要，要因课而异。在小组交流时能自己解决的就不要在全班解决，小组解决不了的可以展示在黑板上然后在全班交流。教师在进行检测时不要面面俱到，可以将重点、难点或共性问题提出在全班解决，这样节省了时间也提高了课堂效率。课改之路崎岖而又充满挑战，需要我们不断去反思去学习，不断实践！

三年级随笔三年级随笔篇二十

三年级的数学，我连续教了两年，深深体会到了这是一个转型期的年级，这个学期的班级管理重要，教学也非常重要，当然最让我纠结的的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，再就是数学学科本身的特点，于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。课前我认真钻研教材、认真备课，与学生进行交流，了解学生的具体情况来选定具体的教学情景，为学生创设一些现实的情境，对于学生自身的厌学情绪，我通过与学生聊天来获得学生的信息，对症下药，效果比较明显。

我们在农村又，我们班的'数学，学习上困难较大的后进生较多，我接过这个班以后就针对这个现象做了大量的工作，然后就具体问题具体解决。主要采取了下列措施：

一、在班中继续实行“1帮1”活动，每一个学习优秀的学生帮助一个学困生，每天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。

二、作为数学教师我每天都要辅导学困生。

三、学困生自己制定出具体的学习计划、学习目标，定期在数学活动课上交流总结。

计算在数学中占有很重的位置，对于一步的计算题，要求用竖式计算，学生就用竖式计算，可是对于教师没有要求的计算题学生不习惯在演算纸上计算，而喜欢口算，这样既浪费时间又容易出错，想了许多的办法都不能很好的纠正这个问题，没办法只好采取了每节课、每次测试检查演算纸的措施。

数学教学是一种具有创造性和思考性的活动，从实际从生活出发就会有意想不到的收获。