握不碎的鸡蛋范文(18篇)
总结是对过去的一种回望,同时也是对未来的一种期许和规划。写一份较为完美的总结需要反复推敲和精益求精,细致入微。下面是一些总结范文的精选,供大家参考和学习。
握不碎的鸡蛋篇一
哈哈哈……笑声把房顶都掀开了,教室里传来了同学们的笑声。原来教室里在举行握不碎的鸡蛋游戏呢!看起来好像很有趣呢。
老师要选同学上台来握鸡蛋,所有同学都举起手来,纷纷喊着:“我、我、我!”全班同学都要上台,他们甚至都要抢老师手上的鸡蛋!老师说不能用两个手指头捏,要用手握。
第一批上台的一群男生,他们迈着大步上台了。有一个男生他把袖子往上撸,胳膊露出来了,看他满身肌肉,看起来很强壮。老师说:“一二三,”话音刚落,他们把鸡蛋紧紧地握在手中,有的跺着脚,呲着牙,好像用尽全身力气,老师说:“三二一,停止了!”他们却没有一个人把鸡蛋握碎,鸡蛋都完好无损。
第二批上台的是一群女生,老师问:“你们有信心吗?”她们小声温柔地说:“有。”老师说:“一二三!”她们开始用力握,只听“啪”一声,居然有两个小女生把鸡蛋握碎了,鸡蛋黄撒了一地,原来她们两个人是用手捏的。
终于轮到我上台了,老师说:“一二三!”我把鸡蛋紧紧地握在手中,用尽全身力气,这鸡蛋好像跟我有仇似的,无论我怎么费力,鸡蛋没有被握碎。
老师告诉我们鸡蛋不破的原因:当我们在握鸡蛋壳的时候,手掌心的力量就会均匀地分散到各个点,这是薄壳原理。
你知道了吗?
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握不碎的鸡蛋篇二
今天的作文课上,老师带领我们做了一个叫“握鸡蛋”的小实验,一起来看看吧。
上课时,老师对我们说:“同学们,今天我带了一枚被施了魔法的鸡蛋,它永远都握不破!”同学们听了,开始议论纷纷,有的人半信半疑,有的人根本不相信。
大家都跃跃欲试,都想把鸡蛋捏破。没想到老师第一个就选择让我来做为男生的代表。我从老师手上接过鸡蛋,手紧紧地抓住后,却是完好无损。于是,我使出了吃奶的力气,全身上下一直在颤抖,脸都憋红了,牙咬得“咯咯咯”响,一会儿工夫,我的身子不由得弯成了月牙形状,但是鸡蛋还是没有一丝裂开的痕迹,我呼呼地喘着粗气,不满地对老师说道:“这个鸡蛋是用石头做的吧。”我话一出,同学们都哈哈大笑起来。接着,老师又让几位同学来做相同的实验,可是,大家都没有成功。究竟是怎么回事呢?大家你看看我,我瞧瞧你,却找不到答案。
老师看到我们疑惑不解地样子,总算道出了其中的奥秘。原来是鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此,即使鸡蛋壳很薄,但它却仍能很好地抵抗外界的冲击!人的力量没有集中在一起,而是分散到了鸡蛋的各个部位,所以握不破,这是利用了拱形的原理。
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握不碎的鸡蛋篇三
今天,我来到班,老师手里拿着三个鸡蛋,对我们说:”同学们,今天咱们一起来玩个游戏,叫:握不碎的鸡蛋。”老师又说:”这不仅仅是一个游戏,在这里还有实验原理呢!”
游戏开始之前,老师先给我们看握鸡蛋的方法。实验准备:一定量生鸡蛋。方法:请一位同学上台,让他单手把鸡蛋握住,并使出最大的劲来握住鸡蛋。注意观察鸡蛋有没有被握碎。注意握的时候,拇指不要使劲。可以多请几位同学上台做实验。
老师先请了格奇上台握鸡蛋,在握的过程中,他涨得脸都通红了,尽管他怎么使劲得握,那颗鸡蛋还是纹丝不动。第二个上台的是孔艺霏,她用手握着鸡蛋,但是不知道什么时候,她竟然握碎了,真是卧虎藏龙呀!
这游戏的实验原理是这样的:鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点,鸡蛋外壳能承受很大的压力。而”握”这个手势用力均匀,力量更是均匀地分散到蛋壳的各个部分,所以鸡蛋就握不碎了。
握不碎的鸡蛋篇四
今天第二节语文课,赵老师像一个魔术师一样,从讲台里小心翼翼地拿出一个圆溜溜的鸡蛋来,对我们说:“如果谁能将这个鸡蛋握破,谁就是我们班的大力士!”赵老师话音刚落,同学们有的半信半疑,有的站起来说:“我只要动动手,这个小玩意就会粉身碎骨!”有的认为鸡蛋真的像赵老师所说的那样真的握不破。赵老师见同学们意见不同,于是第一个请了身材娇小的付樱芝来握鸡蛋。
付樱芝信心百倍地用右手拿起了鸡蛋使劲地捏,可鸡蛋一点都不给她面子。十秒,二十秒,一分钟过去了,她的额头上已经冒出了几滴汗珠,她的脸涨得通红,耳朵上也变得红彤彤的,她憋足了气,一下子使出了全身的力气,可鸡蛋还是完好无损地躺在她的手心里。我心想:这个付樱芝也太没用了吧,居然连一个小东西都握不碎,要是我来握鸡蛋,必定让这个圆溜溜的小家伙断了筋骨。
第二个上台的是我们班的大力士——杜扬,每一次的拔河比赛都是因为有他,我们才会次次夺第一。他自信满满地走上了讲台,脚摆成“人”字形,右手掌心握着鸡蛋使出吃奶的力气用力握,想把它一下子就握破,可是鸡蛋却依旧安然无恙,他跺了跺脚,好像在想:老虎不发威,你当我是病猫啊,看我怎么消灭你。于是他使出了九牛二虎之力想把它握破,可任凭他怎么握都握不破。我见杜扬已经脸红脖子粗,面红耳赤了可这个顽皮的小家伙就是不给面子,仿佛还在得意洋洋的嘲笑他。
尽管我们怎么给他加油鼓劲,可他却以失败告终,像一只斗败了的公鸡似的,也只好甘拜下风。我心想:连大力士杜扬也握不破这个鸡蛋,难道这个蛋是神仙转世,是个魔蛋?接着上来的几个同学也都被鸡蛋“打败”,一个个以失败告终。赵老师见我们疑惑不解的样子,于是详细地给我们讲述了鸡蛋握不破的原理:“鸡蛋表面的曲壳结构,能够很好的分散表面所承受到的压力,因此,即使鸡蛋壳再薄,但他却可以很好的所承受外界的冲击。科学家将这种现象称之为“薄壳原理”。
在很久以前,我们的祖先就发明了这种原理,并发明了石拱桥。现在,也有许多建筑物也利用了“薄壳原理”,比如悉尼歌剧院,人民大会堂,北京火车站等。原来是这样啊!赵老师的解答使我们恍然大悟,怪不得连大力士杜扬也握不破呢!大千世界无奇不有,只要你留心观察,认真思考,勇于探索,一定会发现许多大自然的奥秘的。
握不碎的鸡蛋篇五
星期五上午第三节课,顾老师走进教室,手里握着一个鸡蛋。当时我在想:咦,顾老师干吗拿着个鸡蛋来上课啊?正当我迷惑不解的时候,顾老师发话了:“同学们,今天谁要是能把这个鸡蛋握破,谁就是我们班的大力士。
同学们听了,个个摩拳擦掌,跃跃欲试,多想从老师手里抢过鸡蛋将他握破。顾老师先给我们做了个是否:只见顾老师把鸡蛋放在手掌里,握紧拳头,皱着眉头,使劲地想把鸡蛋握破,但是鸡蛋像传了一件坚固的铠甲,无论怎么使劲握,鸡蛋多没破。这时我纳闷了:平时不摔就破的鸡蛋怎么会握不破呢?一定是老师没用力握。挑一个我们班的高个儿,一定能把这个小不点轻松握破的。
顾老师让黄佳琪上来握破这个鸡蛋,老师帮黄佳琪把鸡蛋弄好了以后,就让她开始握鸡蛋,黄佳琪一开始握额还不是很累,可慢慢的他的手就一抖一抖的,似乎手都要不受控制了一样,最后黄佳琪失败了,鸡蛋没破。我想,黄佳琪是个女孩,力气小,鸡蛋握不破没什么。应该找个高大的男孩,肯定没问题,果然,老师下一个找了苏艺凡,苏艺凡一上来就使劲的握,像一个猩猩似的,但鸡蛋好像不怕他,就是握不破,随着同学们的呼喊声,苏艺凡也只得甘拜下风,灰溜溜的走下台。正当同学们都在迷惑的时候,老师发话了,你们想知道鸡蛋为什么握不破吗?同学们都好奇的要揭开谜底,纷纷要求老师告知答案,看着一双双好奇的眼睛,顾老师终于说出了谜底;原来这是因为鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分解所承受的压力,因此,即使鸡蛋壳很薄,但它却能很好的抵抗外界冲击,科学家称这种现象为:薄壳原理。
经过这一课的学习,我们认识到了大自然的知识真是无从啊,大自然也是我们人类的好老师,我要都去观察身边的事物,做一名科学家!
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握不碎的鸡蛋篇六
今天我和姐姐坐在沙发上看书,只见妈妈手里拿着一个鸡蛋向我们走来,我们看了都疑惑不解。
正要问,可是妈妈比我抢先说:“你们觉得这个鸡蛋能用手握碎吗?”我们异口同声的说:“能!”妈妈露出了狡猾的笑容说:“那谁来试一下?”我满怀信心的拿起了鸡蛋,心想:“这小小的鸡蛋又能耐我几何,真是张飞吃豆芽——小菜一碟!”我握着鸡蛋稍微发力,哎呦?没握破,心想:这个鸡蛋不简单啊!于是,我把全身的力量集中到手上,屏息凝视,使劲一握,这鸡蛋不但不破,还完好无损,毫发无伤,我像泄了气的气球,失望的回到了沙发上。
大姐见状,对我说:“是你的力气太小了,看我的吧!”她信心十足的走到妈妈面前,握起了鸡蛋,只见她叉开两脚,咬紧牙关,两眼直盯着鸡蛋,眉毛就要竖起来了,她使劲握着,我感到她全身发抖,我们都躲着她,生怕她一握碎再溅到我们身上了。终于,姐姐的力气用光了,可鸡蛋却没有碎,真是高兴而来,失败而归啊!
最后,还是妈妈揭晓了答案:“因为鸡蛋表面的曲面结构能够很好的分散所承受的压力,因此,即使鸡蛋皮很薄,但它却能很好的抵抗外界的冲击,别看这一个小小的鸡蛋,却藏着很大的奥秘。所以我们要大胆尝试和探索科学的奥秘啊!”听了妈妈的话,我们真是受益匪浅。
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握不碎的鸡蛋篇七
一天,爸爸在电视上看到一位叔叔把鸡蛋握在手里竟然握不破,爸爸得意洋洋地说:“这电视准是吹牛的,怎么可能鸡蛋在手中握不破,凭我这个壮身汉,一握就破。”小红听到后,靠到爸爸身边,对他说:“爸爸呀,鸡蛋是握不破的,你少得意了。”爸爸说:“我就是不信,我一定要试试看!”他说着说着,便从冰箱取出一个鸡蛋,将它握在手中。
爸爸整整握了十几分钟,鸡蛋还是握不破。爸爸说:“一定是我力使得太小,所以鸡蛋才握不破。小红,快去换个鸡蛋来!”
小红去换了个鸡蛋,可是这一次,爸爸因为力使得太大,弄得大汗淋漓。这是,小红说:“爸爸呀爸爸,你还是向这鸡蛋认输吧!让我来告诉你吧!鸡蛋握不破是因为鸡蛋壳的力量分布很均匀,在你的手紧贴鸡蛋的时候,鸡蛋的壳就会把你的力量分解,所以鸡蛋承受的压力也就会变小,鸡蛋就不会被轻易的握破了。”
爸爸惭愧地说:“原来鸡蛋真的握不破,只是我太得意了。”
握不碎的鸡蛋篇八
人的一生都是在不断地发现新的事物中度过。就像那天,我发现了鸡蛋握不破的奥秘。
那天科学课,我们的科学老师对我们说:“今天我来做一个实验,它的名字叫握不破的鸡蛋。”话音刚落,我们就议论纷纷。有的说,鸡蛋怎么可能握不破?我们班力气最小的都能轻松搞定,有的说,老师会在鸡蛋里加一些化学成分,才使它变硬握不破,有的还说老师拿的一定是假鸡蛋。
老师听了我们的议论,微笑着说:“你们一定要听清楚是握鸡蛋,而不是捏鸡蛋咯!请你们力气最大的同学上来握一下吧!”于是,我们选了我们班力气最大的同学,外号叫“孙悟空”。他大步向讲台走去,看他的样子自信十足。我们也对他充满了希望,希望他能打破老师的预言。
“大力士”开始握鸡蛋了,他强健的手中握着一个弱小的鸡蛋。我们都激动极了,连忙大喊:“握呀!两秒都不用!加油!加油!”本想让老师难看的,没想到最后灰溜溜下台的是我们班的大力士。
老师向我们解释了鸡蛋为什么握不破的原理。他说道:“其实是因为鸡蛋的壳是椭圆形的,你的手用力握它时,它能把你的力均匀地散开,这样的力系会使几个方向的外力互相抵消,从而达到平衡,这样任凭你怎么握,也不能把它握破了!”听完老师的话,我恍然大悟,科学中的小奥秘就是那么神奇。
这次实验让我们懂得了鸡蛋握不破的小奥秘是力学的原理。生活中只要我们留心观察,不断去探索,就能发现科学,科学时刻都在我们身边。
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握不碎的鸡蛋篇九
今天的语文课上,马老师带来了一个大力士,我们班同学和大力士进行了一番较量,场面十分有趣。
上课铃一响,马老师神神秘秘地捂着衣袋,走进了教室。马老师微笑着对我们说:“同学们,今天我们来做个小试验。”老师顿了顿,一边从衣袋里掏出一个圆溜溜的鸡蛋一边继续说:“谁能把这个鸡蛋给握破,谁就是我们班的大力士!”同学们听了一个个摩拳擦掌,跃跃欲试,都自信满满,高高地举起小手,大声地喊着:“我来!我来!”马老师见张涛特别积极,就让他先来试试。
张涛笑容满面地走上讲台,接过鸡蛋,准备挑战鸡蛋了。马老师在一旁开玩笑说:“张涛,你得手下留情啊,这可是我们家最后一个鸡蛋呢!”张涛笑了笑,右手已经使劲地握紧鸡蛋,大家期待着张涛能挑战成功。十多秒过去后,张涛的脸已涨得通红,鸡蛋却完好无损。张涛难以置信地看了看鸡蛋,再一次开始发力,抬起头,对着天花板“啊”的大叫了一声,似乎想给自己加油,可小鸡蛋还是没给他留什么情面。张涛小声地说了句:“我握不破。”就灰溜溜地回到了座位。说实话,我有点儿不敢相信,这小小的鸡蛋,居然能让张涛同志无可奈何。
不一会儿,人高马大,四肢发达的武硕带着全班同学的期望上台挑战鸡蛋了。武硕一副胜券在握的样子,大摇大摆地走向讲台,爽快地接过鸡蛋,轻蔑地看了看鸡蛋,仿佛在对鸡蛋说:“嘿嘿,小鸡蛋,别骄傲,今天遇上我这个大力士,算是你倒了大霉哟!”可接下来的对决完全出乎他的意料。不一会儿,武硕就气喘吁吁,面红耳赤了!鸡蛋却像穿上了护身服,安然无恙。同学们齐声为武硕加油!可尽管如此,武硕最后还是垂头丧气地回到了座位,我估计他是为了保全面子,或是为了给大家一个交代,边走边笑嘻嘻地说了句“我估计这鸡蛋不是真的,是铁做的!”大家都捧腹大笑。
接着又有几位同学试了试,可结果都以失败告终,同学们虽心有不甘,却束手无策,一脸的茫然。
老师见大家都迷惑不解,便笑着说:“这鸡蛋呀,它确实是真鸡蛋,是一个普普通通的鸡蛋。那为什么我们大家都不能把它握破呢?那是因为鸡蛋表面是曲面结构,它能够均匀地分散来自周围的压力,所以即使鸡蛋壳很薄,但是它也能很好地抵抗外界的冲击,这就是‘薄壳原理’。”听了老师的解释,同学们恍然大悟。
啊,小小的鸡蛋都有大大的道理,大自然是多么神奇呀!
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握不碎的鸡蛋篇十
今天,我们上了节十分有趣的科学课!
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了,只见科学老师手里拿了个鸡蛋。他把鸡蛋放在桌子上,和蔼可亲地说道:“同学们,今天我们来做一个实验,看看谁能把这个鸡蛋握碎。”“握碎鸡蛋?这还不容易!就是,科学老师怎么让我们做这么简单的实验?……”同学们都七嘴八舌地议论着。科学老师见了,眉开眼笑地说:“那好,谁来试试?”“我!我!我!“……大家都跃跃欲试,我也不例外。”莫家希,你上讲台来试试。“莫家希大踏步地走上讲台,只见他手用力握着鸡蛋,牙紧紧地咬着嘴唇,脸色渐渐地发青,可鸡蛋还是安然无恙地躺在桌子上。科学老师龇牙咧嘴地说:”大家看见了吧,这并不是一件容易的事。还有谁要试试?“我把手举到半空,胸有成竹地走到讲台,望着桌子上的鸡蛋。心想:嘿!不就是个普通的鸡蛋吗?我肯定能把它握碎,我就不信征服不了你。我挽起袖子,拿起鸡蛋放在手掌心,五指一并,紧紧地握住鸡蛋,全身发力,脸蛋由白变红。鸡蛋像被施了法力一样完好无损地在我的手掌心示威,我只好垂头丧气地回到自己的座位上。这时,我们班的“大力士”杨宗宏也来到讲台前,使劲地握了半天,鸡蛋还是没破,最终还是失败。
“老师,这是个铁蛋吗?”同桌好奇地问道。老师冲他笑了笑,把鸡蛋轻轻地在桌子上敲了一下,鸡蛋就破了!我们惊奇地望着这个破碎的鸡蛋,说:“老师,这是怎么回事啊?”老师解释到:“这是因为鸡蛋是圆锥形的,受力均匀,所以用手怎么握也不碎;而敲的时候,鸡蛋在一个地方受力,自然一下子就破咯。”哦!我们恍然大悟。
自然界的奥秘无处不在,我们要勤学好问,勇于探索!
握不碎的鸡蛋篇十一
今天,皮卡丘老师拿着鸡蛋帅气地走了进来。他说:“谁能把鸡蛋握碎,谁就能拿礼品。”我心想:一定不会碎因为我看过我朋友的实验,他是握不碎的,不过他握不碎不代表我握不碎。
我满怀自信地走了上去,“不就握碎一个鸡蛋吗?我一定握碎它,老师是不是太小看我们了,还是礼品太多所以让我们把鸡蛋握碎,还是……”我得意洋洋地说:“老师快把鸡蛋给我,我分分钟把它握碎!”可我刚开始时,鸡蛋好像和我战斗一样。我想:这是盾牌还是合金?我大吃一惊,因为我用尽吃奶的力气都握不碎,最后只好放弃了。
老师说只就是物理了,因为当我们用力将鸡蛋握碎的力和小面积的力是相同的,小面积受到的压力会更大,就像你妈妈用树条打你和竹条打你那个会更痛?所以老师说我们的生活和科学物理是有很大关系的。
这次作文让我们知道了,这和用多大力是没有关系的。
握不碎的鸡蛋篇十二
唐老师拿着一颗鸡蛋走进教室,问:“谁是大力士?能把这颗鸡蛋握碎?”我们都举起小手,大声说:“我!”“我!”老师请一位小朋友上去。这位小朋友把鸡蛋放在手心里,咬着牙使劲握,连口水都滴出来了,也没能把鸡蛋握碎。我和其他许多小朋友也上去试了,可都没成功。这时,教室旁边一个看热闹的哥哥也要试一试,老师请他上台了。我想:这位大哥哥肯定行!可他使劲握了半天鸡蛋,后来双手一起用上,还是失败了!一位小朋友好奇地问:“这是个铁蛋吧?”可老师微笑着将鸡蛋在讲台上轻轻一敲,鸡蛋就碎了。
咦?这是怎么回事?只听老师解释说:“这是因为鸡蛋是椭圆形的,受力均匀,所以用手怎么握也不会碎;而敲的时候,鸡蛋在一个地方受力,自然一下子就碎喽!”哦,原来如此呀,真是生活处处皆科学!
握不碎的鸡蛋篇十三
今天是这炽热的夏日独僻的一场清凉,我的心情格外放松。骆老师一进教室就说:“谁能把这个鸡蛋握碎,谁就是我们班的大力士。”哦,这还不简单吗?同学们一听,兴奋异常,开始跃跃欲试,寂静的教室顿时沸腾起来了。
第一个挑战者闪亮登场,只见他一手小心翼翼地握紧鸡蛋,另一只手又紧握着这一手。我觉得他一定可以轻易地把鸡蛋握碎,因为他可是我们班的“大力士”啊!更何况鸡蛋只要一捏就碎。10秒过去了,20秒、30秒……他已经憋得满脸通红了,可是鸡蛋还是完好无损,他以失败告终,全班就没有人敢走到老师旁边拿走鸡蛋了。沉默许久,我的好朋友骆弈挡不住诱惑,走到了讲台桌旁,提心吊胆地拿着鸡蛋,两手摆出后羿射日的姿势,握紧鸡蛋,脚自然分开,成“人”行,手开始抖动了,牙齿也咬紧了,可是鸡蛋并没有破,这么一来,更无人敢上去。
老师看着我们迷惑不解的神情,便开始解释其中的原理:“鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此,即使鸡蛋壳很薄,但它却仍能很多地抵抗外界的冲击!科学家将这种现象称为‘薄壳原理’。很多建筑物也利用薄壳原理,比如:悉尼歌剧院,人民大会堂,北京火车站……”原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识。
看来,只有留心观察,认真思考,大胆探索,才能发现更多的科学奥秘。
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握不碎的鸡蛋篇十四
课堂上,老师不知道从哪里拿出了一个圆溜溜的鸡蛋。老师和我们说:“你们谁能把这个鸡蛋握碎,我就奖励那个同学三百积分。”同学们都摩拳擦掌,认为自己一定能我碎。
第一位同学闪亮登场,他身材非常瘦小,但是他觉得握鸡蛋对他来说只是小菜一碟,只见他把鸡蛋紧紧地握在手中,过了一会,他的脸都红了,老师一直劝他下去,他才灰溜溜的走下讲台。
同学们安静下来之后,老实说:“同学们你们看鸡蛋是椭圆形的,手握住时会使得它的受力变得均匀,所以怎么握也不会碎。”原来小小的鸡蛋,藏着这么大的秘密,这次真的涨见识了。
握不碎的鸡蛋篇十五
握不碎的鸡蛋,听到这个题目,你一定会想:小小的鸡蛋怎么可能握不碎呢!难不成这是金刚石做的?我就知道你们不信,让我来告诉你们吧!
记得有一次,老师给我们做实验,让每一位同学上台来握鸡蛋,看谁握的碎它,每一位同学都摩拳擦掌,第一位同学,上来了,用拳头握着鸡蛋,用尽吃奶的力气紧握着鸡蛋再加大力量,还是没有握碎,只好甘拜下风。下一个就是我了,我用劲握着鸡蛋,鸡蛋好像特别顽皮一样,就是让我的气喘吁吁,脸发青只好败下阵来,后来后面的每一位同学都没握碎。
之后,老师告诉我们一个道理知识,说如果把全部力量都用来握的话力量会发散,把力量集中在它最弱或一个点,就可以捏碎了。
握不碎的鸡蛋篇十六
原来老师让我们做一次实验,“握不碎的鸡蛋”。同学们更加惊奇了,怎么鸡蛋握不碎呢?老师说一下方法:单手把鸡蛋握住,并使出最大的力气来握。而且要求我们仔细观察鸡蛋有没有被握碎。同学们都好奇地等待着这个“握不碎的鸡蛋”。
第一个上台的是李子谦,别看他瘦,他的手可有劲了,在我们班掰手腕,没人赢他。只见他神气十足地来到了讲台上,小心翼翼地拿起鸡蛋,用手紧紧握住鸡蛋,看着他的手慢慢的用力了。看他的表情,咬着牙,张着大嘴,脸都憋红了,再看鸡蛋,还是完全没事。我们都惊讶了,“竟然握不碎。”几个同学尖叫了起来。李子谦无奈的走下了讲台。
老师又叫我上了讲台,我紧张的不得了,慢慢地握住鸡蛋,过了一会,我吃奶的劲都用上了,我的手也由于用劲,都抖了起来,鸡蛋是纹丝不动,像握着一块石头似的。
这次的实验课让我惊讶,平时那么容易碎的鸡蛋,今天用这么大的力气,居然都碎不了。这次作文课不仅有娱乐性,也让我们学到了知识:鸡蛋受力均匀,是握不碎的。大千世界很神奇啊!
握不碎的鸡蛋篇十七
今天我们要举行一个关于鸡蛋的活动。
我一开始想,老师让我们带鸡蛋干什么,我充满好奇,上课了,我们小组拿出鸡蛋,老师打开了多煤体,打开了一个课件看了看,难道是认识鸡蛋,接着出来一个谜语。老师说:“你能猜出来这是什么吗?”我们齐声说:“是鸡蛋。”
看好多课件,这个事出来了,老师说:“你觉得鸡蛋能被我们握碎吗?”老师说:“能的举手。”我没有举手,我感觉握不碎。杨雨泽说:“能握碎快举手。”我对他说:“握不碎的。”老师接着说:“认为不碎的举手。”我举了。
最后实验开始,我特别想知道我的猜测对不对,先是八个组的组长上去握的,规则是不用手纸,用手指头包住鸡蛋,使劲儿握。
开始我们说54321就开始了。你开始七组杨伊秀。因为我爸不对,是手指去扣,所以握破了。之后我们组长高鹤璇也握碎啦。我顿时心想,难道能窝碎,杨雨泽又说:“就是能握碎我说你还不信。”我还是支持自己的意见说:“他是我的不对。”
比赛进行到了白热化阶段,各自都在用力,其他六个同学还没握碎。老师问:“感觉怎么样?”我印象较深的是卢依诺和王浩翔说的,比如王浩翔说:“这鸡蛋是石头做的,怎么也你也不碎。”我对杨雨泽说:“我就说吧,小小鸡蛋,坚硬着呢。”“他们都不行。”杨雨泽说:“看我一上去就跟杨伊秀一样一下子捏碎了。”
最后好几波他们都选袖子也握不碎。
但我和杨雨泽体验了,我一上去还有点小紧张,腿在抖,仿佛兮,但不在我手上,不太敢,生怕把鸡蛋捏碎了。突然下边有人说:“321。”我们就捏了起来,握了好长时间,突然手开始发麻了。你也开始抖,可就是握不碎。看看旁边的杨雨泽,也没有握碎。手越来越忙,都不想再继续了。一分钟后,老师说停,我的心顿时平静了下来,也同样很高兴,因为鸡蛋没有被握碎,我对杨雨泽说:“你不是说一上去就握碎吗,到头来连一点皮都没掉。”杨雨泽没什么话说了,同样我也猜对了。
这鸡蛋也太硬了吧!
握不碎的鸡蛋篇十八
“用力,把鸡蛋握碎,你力气可真小。”咦?这是在干嘛?哦,原来是同学们在握鸡蛋。想知道发生了一些什么吗?那就和我一起来看看吧!
一上课,老师就拿出了一颗鸡蛋。顿时,教室里炸开了锅。一些心急的同学问道:“老师,我们是不是要把鸡蛋立在桌子上?”老师接着说:“今天我们要做个实验,看谁能把这颗鸡蛋握碎。”
同学们都很得意,心想:“这真是张飞吃豆芽——小菜一碟”。于是,同学们都自告奋勇地举起了手,有的同学生怕老师看不到他,干脆站在了桌子上。
老师用眼睛瞟了一圈,见小华手举的最高,于是,第一位勇士就由小华来担当。只见他自信满满,走上了讲台,他接过鸡蛋,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,几乎用尽了全身的力气。可是,鸡蛋就像个顽皮的小孩一样,跟他干上了,硬是握不碎。于是他就像打了败仗的狼,灰溜溜地回到座位。
第二个上场的是小天。由于第一名小华失败了,所以小天有些紧张地接过鸡蛋。用力的握起来,我们都期待着看着,可是最后也还是没有握破。
同学们迷惑不解,问道:“老师,为什么力气这么大的同学也握不破呢。”老师答道:“当我们手握鸡蛋时,由于接触面积大,所以每个点设立都减少,加上鸡蛋是椭圆,四面八方受到的力相互抵消,自然就握不破。”
我们听到后恍然大悟,原来身边的世界是多么的有趣啊!
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