写一份总结可以让我们时刻保持警醒，不断调整自己的发展方向。写总结要注意语气的稳定和态度的坚定，不宜过于主观或情绪化。通过阅读总结范文，我们可以发现不同人在总结过程中的思路和方法，拓宽自己的思考方式和视角。

高三复习心得篇一

有的同学基础太差，那么最笨的方法可能就会是最有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。当你了解了他们的共性和区别之后，在通过实践来活学活用。英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。想要模仿的好就需要你去背一些东西，背一些英语范文可以熟悉使用英语的习惯用法。

提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。

高三复习心得篇二

阅读的材料可以分成两类，相应地采用两种不同的阅读方法。一种是篇幅不长但是有思想有文采的经典文章，比如哲学家罗素的《我为何而生》(whatihavelivedfor),散文家兰姆的《梦幻中的孩子们：一段奇想》(dreamchildren：areverie)。阅读这样的文章，教师可以先让学生思考其中的思想或是情怀，然后把文采斐然的部分推荐给学生，要求熟读或背诵。这个方法的好处在于，学生在中学阶段就能接触英语文化的精华部分：精辟的观点、生动的描写、多变的句式、贴切的修辞，这样的练习有助于提高他们的语言熟练度。

一门外语如果不能烂熟于胸，阅读的时候还要不停地靠语法分析帮助理解。词汇量不到5000的同学都可以通过这样的方式来学习《经济学人》等期刊上的文章。当然，这样的阅读也有不利之处：阅读量上不去，大部分学生不能得到阅读的快感。

所以，还必须辅以第二种阅读方式和阅读材料，也就是阅读篇幅比较长的英语文章、期刊或是着作，包括长篇小说。这种阅读方式和第一种最大的区别就在于阅读时要像五柳先生那样不求甚解，能够理解手头材料的百分之七八十就是成功的阅读。其关键在于注意力高度集中，不查字典，不做摘抄，理解大意即可。这是最好的培养英语思维的阅读习惯。

国外有很多专家出版过这方面专着，他们提出的建议有很多，其中比较适合中国学生练习的有四条：1.要练习默读，不要读出声音来，朗读比默读要慢许多；2.练习意群阅读，不要一个字一个字地阅读（先练习一眼看两到三个单词，熟练以后逐步增加上去）；3.要练习集中精神不走神，不能读到后头忘了前头，不停地翻到前头温习最浪费时间了；4.可以手持一支笔或是一管尺，用比自己平常阅读略快一点的速度逐行移动，眼睛紧随笔、尺移动。

英语速读练习起来并不容易，特别是对词汇量不大、英语熟练度不够的中学生而言。不过学生可以在平常读微博和微信公众号文章时，先用自己的母语试试上面的方法。这样的速读习惯养成以后，思维习惯也相应地作了改变，英语阅读也就能顺理成章地快起来。练习英语速读的材料给大家推荐一本书：《世界是平的》(theworldisflat)。这本讲述全球化的书籍词汇量不大，句型也不复杂，适合高中生阅读，正好可以用来练习英语速读。

高三复习心得篇三

前期准备就相当于磨刀，你不磨也能砍树，但磨了后能砍得更快。前期的准备主要包括两个方面，一个方面是资料的选择，一个方面是时间的规划。

1、资料篇。

老师在这里想要给大家推荐一本单词书和真题书，我把它们叫做“橙金搭档”。

单词书叫做闪过英语《高考词汇闪过》，这本书最大的特点就是按照重要程度划分了大纲规定的3500+个单词，能让学生明确重点单词，节省背词时间，提高复习效率。

真题书是巨微英语《高考英语历年真题逐句精解》，这本书讲的很详细，是逐词逐句逐题讲解的，里面一句一句注释词汇，一句一句图解语法，还将历年真题一步一步拆解开，很适合基础一般的学生。

2、时间规划篇。

再说时间的规划，同学们现在应该将自己零碎的时间整理出来，如果英语基础都比较弱，那么就多分一点时间给英语。但同时建议你们要更注重家庭作业，认真做，不会的标出来。老师讲就认真听，老师不讲就自己去问。

二、具体复习方法。

1、单词。

同学们可以充分利用早读和平时的碎片时间，一天给自己规定一些单词进行背诵，最多20个就可以啦，太多的话，就会事倍功半。

2、做题。

题海战术是非常重要的，但是在做题的时候，应该整理错题。

同学们可以参考上面这个模板，不用完全一致，但原题考查的是什么知识点、错误原因、正确答案这几个要素是要有的。在之后重翻错题本时，可以把答案盖住，只看原题再做一遍，这样效果会特别好。

除了错题，如果时间比较充裕，老师建议同学们把每道题的考点都整理出来，对于做对的题，也要留心，关注一下它考查的知识点。

高三复习心得篇四

随着高考的临近，高三学生的紧张情绪也越来越高涨。对于英语这一科目而言，相信很多同学抱有复习不知从何开始的困扰。作为经历过高考的前辈，在此分享一些关于高三如何复习英语的心得体会，希望对同学们有所帮助。

首先，建立坚实的基础是复习的关键。高三学生在复习英语的过程中，往往会发现一些自己的盲点。这些盲点往往源于前两年对基础知识的掌握不扎实。因此，同学们首先要花时间系统地复习英语的基础知识，包括词汇和语法。一般来说，高中英语课本中的重难点知识点都是高考的热点，因此有针对性地复习这些知识点，对于提高复习效果非常有帮助。

其次，掌握技巧和方法对效率提升至关重要。高考英语试卷的题型相对固定，因此同学们在复习的过程中要熟悉各种题型的解题方法。例如，在阅读理解方面，可以通过捕捉关键词、划重点句和选项等方式提高解题能力；在完形填空方面，可以注意上下文的逻辑关系和句子结构，从而选择正确答案。此外，针对高考写作部分，同学们可以多背诵、多模仿高分范文，提高自己的写作水平。总之，技巧和方法可以帮助同学们高效地解题，节省时间，更好地发挥自己的实力。

然后，多做真题进行练习是提高英语水平的有效途径。通过做真题，同学们可以了解到高考试卷的出题规律，熟悉高考题型，同时也可以锻炼自己的解题速度和思维能力。做完一套真题后，同学们要对自己的答案进行详细分析和总结，找出自己的不足以及解题思路上的漏洞，不断进步。此外，还要利用历年高考真题，对于相似题型多做一些针对性的练习，加深对知识点的理解。

此外，积极参与英语口语练习也是提高英语的有效方法。高三的同学们通常被大量的学习任务压得喘不过气来，很少有时间去专门练习口语。然而，英语口语作为考试中的一个重要环节，在提高整体英语水平上起到了不可忽视的作用。同学们可以利用课余时间与同学们组织英语角、参加模拟英语演讲比赛等活动，提高自己的口语表达能力和自信心。

最后，要保持良好的心态和生活习惯。高三的复习生活注重规律，同学们要注意每天有足够的休息和睡眠时间，以保持精力充沛。此外，要注意饮食的搭配，多吃一些有助于大脑活动的食物，如鱼、坚果、蔬菜等，避免长时间熬夜导致身体疲劳。同时，在复习过程中遇到困难和挫折时，要保持良好的心态，相信自己可以克服困难，战胜困难。积极的心态和健康的生活习惯可以保持复习的效率和动力。

总之，高三复习英语是一个枯燥而又具有挑战性的过程，但只要我们掌握好方法、耐心钻研，相信都能取得好的成绩。在复习过程中，建立坚实的基础，掌握技巧和方法，多做真题练习，参与口语练习，保持良好的心态和生活习惯，都是提高英语水平的重要环节。祝愿所有即将面临高考的同学都能取得好成绩！

高三复习心得篇五

词汇是高中英语的基本要素，它就好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了叫做英语的“人体”。所以高中英语复习的关键是词汇的复习。以教材为基础，提炼出每个单元的重点的单词、短语、句型。要求学生以学习的态度来对待复习，要从内心去体会英语单词、短语、句型等在实践中的重要性。

高三复习心得篇六

1、时间安排。

20xx年10月底结束新授课模块10、模块11。

一轮复习:20xx年11月-20xx年2月底，复习完1-8模块;基础能力过关。

二轮复习:20xx年3月-4月中旬，结束课本复习，模块训练;综合能力突破。

三轮复习:20xx年4月下旬-5月底，精选习题，模拟训练。提高应用能力。

2、复习要求:。

第一轮复习:以教材为蓝本，夯实基础知识，对照《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理知识点，帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点;抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。

第二轮复习:深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力，学生专项解题能力和听读写综合能力的提高。

第三轮复习:瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生达到高考能力要求，信心十足地走进考场。

高三课堂教学始终坚持的三个原则。

a.渗透“三维目标”的原则。即始终关注“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”三维目标的落实与达成。

b.坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知题还要做到:先练后讲，逢讲必连，讲后再练。

c.坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

三、方法策略:。

1、激发学生潜能，提高学生学习的积极性、主动性。

俗话说“磨刀不误砍柴功”，学生的学习积极性主动性是学习成功的关键，是老师教学任务得以实现的保证，在教学过程中，应通过各种方式去激发和调动学生的积极性，让学生在快乐、积极的状态中去学习，去进步，去成功。

2、明确方向，加强研究，提高复习备考工作的针对性。

结合课标，认真研究《考纲》变化，探索命题原则，结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，认真落实市区精神，做到科学备考。

3、加强集体备课。

按照教研室和学校的安排，每周进行两次集体备课，主备课人依据“双纲”，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。

4、搞好导学案教学。

“导学案教学”是一个行之有效的科学方法，也是我们学校要求坚持使用的。我们根据学生实际、学科特点和授课内容，在利用好市编学案的基础上，集思广益，科学编排，狠抓落实，大胆创新。一轮复习，我们将以单元学案为主，辅以检查验收、查缺补漏等手段，从而发挥了导学案应有的作用。

5、新授与复习结合，以练为主。

高三上学期的英语新授课。根据高考中阅读题比重逐年加大的情况，带着学生有效地处理新教材中的文章是很有必要的。因为教材中阅读信息量多，题材体裁广泛，是教师提高学生阅读能力的最好教材。例如:在学习介绍人物的课文时先让学生归纳文章的主题及每节的大意，帮助学生了解文章的结构，再让学生根据时间顺序找出不同时期所发生的事情，让学生了解文章的线索，从而更准确地深层地理解全篇课文意思。采用新授与复习结合的办法在讲授新课中巩固学生基础知识及提高阅读能力可以使教学更有针对性，避免盲目低效的单一复习方式。

在讲新课的同时，穿插进行与高考题型一致的综合练习，听力专项训练和写作专项，使学生在运用中熟练掌握所学知识，逐渐加强高考意识。

正式复习阶段，采用讲练结合的办法，坚持先练后讲，在练习中找问题，然后有针对性地辅导，讲解。以求能准确地发现学生存在的普遍问题，准确地采取补救措施，起到事半功倍的复习效果。

6、以学定教，落实帮扶，提高复习效率。

整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。

7、发现问题、对症下药、注重方法指导。

通过检测、和学生个别谈话、同其他老师交流情况等方式使学生复习中的问题不断显现出来，进而追究产生问题的原因，提高复习的效度。

1)注重在教学中基础知识的训练和持之以恒的学习习惯的培养。

2)加强复习方法及做题技巧的指导。

学习习惯的好坏直接影响效果，在复习过程中，要不断指导学生积累知识。让学生知道“零散的时间”与“大块时间”在英语复习中同等重要。同时充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。要求学生建立起袖珍型词汇本、作文档案、错题档案等等。

8、严格评价制度，加强批阅、检查。

根据我校学生的实际水平，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每周我们拿出一节课的时间来检查巩固本周所学的内容，并认真批阅学生的试卷作业。做到有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。

9、突出语篇，强化听力训练。

高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识，强化阅读限时训练，及时指出阅读中的问题，指导做题方法，使精读与泛读相结合。通过选做各种题材和体裁、不同难度的文章，让学生体会到阅读的乐趣，提高学生的阅读能力，增强学生克服阅读困难的信心。

听力较差是农村学生普遍存在的问题，鉴于这种情况，我们精心挑选听力材料，《蓝海英语》。每周安排三节课的训练，在星期二，四下午，周五早预习进行。同时在课堂适当穿插限时精听训练。

10、精选习题，狠抓落实。

充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。

高三复习心得篇七

高三是每个学生走向大学敲定自己专业方向的关键时期，而物理则是众多理科专业的必修课程之一。在这个时期，随着高考的临近，对物理复习的要求也越来越高。掌握好物理知识，不仅能够在高考中获得更好的成绩，更重要的是可以在专业课程中赢得更多的机会。在这个复习备考的过程中，一个好的心态起着举足轻重的作用。

第二段：如何制定高效的复习计划。

物理的考试往往需要考生有一定的逻辑能力和思维操作能力，因此我们在进行物理复习备考时，应该制定一个高效的复习计划。首先，我们需要按照自己的学习进度和能力，合理安排复习时间，有针对性地进行知识点的学习。其次，我们需要通过多种渠道，如看书、看视频、做题等方式进行补充学习，尽量多方位深入了解所学知识点，提升自己的巩固能力。最后，我们可以利用集体学习的时间，与同学们一起互相学习、讨论并互相监督，达到共同进步的效果。

第三段：如何应对物理考试中出现的难点。

物理学习难度较大，经常会出现一些较难的知识点和难题。在这个时候，我们需要有一些应对策略，以保证我们顺利应对物理考试。首先，我们应该在平时积极刷题，多做习题集上的难题，锻炼自己的思维能力。其次，我们应该积极与老师和同学交流，多获得他们的启发，有一个更快、更好地解决困难的路径。最后，我们应该注意深层次思考，在复习中做到思路清晰、步骤有序、逻辑严密，从而提高我们对难点的解题能力。

第四段：如何正确选择物理考试题型。

在物理考试时，不同人有不同的特点和适应性，因此合适的选择题型也非常重要。首先，我们应该熟悉考试要求，了解自己的复习情况，选择适合自己的题型。其次，我们可以通过做题集或者模拟试卷来了解题型的大体分布、题目数量和难度，做好心理准备，更好地应对真实考试。最后，我们应该根据题型的特点，练习模拟考试，提高我们的解题速度和答题质量。

第五段：如何在考试中保持好的心态。

在考试中，心态是至关重要的。一颗平静自如、大气稳定的心态，对于解题大有裨益。急躁、紧张、焦虑、烦躁等负面情绪，往往会干扰我们的注意力和思维，甚至会导致考试失利。因此，我们应该提前练习自我控制心情的能力，在考试前采取相应的调整，让自己保持好的心态。可以通过深呼吸、保持冷静、合理休息、坚信自己能够搞好考试等方式达到调整自己心态的效果。

高三复习心得篇八

外媒期刊取材广泛，体裁多样，大规模引用国外原版文章素材，英语阅读不再禁锢在书本的条条框框里。

既然出自地道标准英文文章，自然少不了外文文章结构及题目设置方式。那么这个“笨”功夫就一定不是死记硬背，而是循序渐进，找关联、找共性，灵活运用。

词汇量不足会直接导致阅读速度下降;。

不熟悉阅读理解的结构会让孩子摸不着问题究竟想问啥;。

没能使用正确的做题方法就会来回纠结，不知怎么排除;。

而最根本的原因是很多高三学生没有英文阅读的习惯，不了解英语文章写作规律，题目与文章当成独立的个体，稍微一变动选项，就不知道对应到原文哪里了。

所以，熟悉《经济学人》《科学美国人》《科学》等英美国家的专业刊物及严肃媒体熟悉对高考生特别有帮助!

应该充分认识到，高考英语阅读要想取得满意的成绩，必须培养良好的英语阅读习惯，提高英语阅读能力。这个过程包含重要的两点：提升日常英语阅读能力、熟练英语阅读应试技巧。也就是说，不能因为近年来外报外刊选文比例上升就放弃经典文章和着作的阅读，功利十足地“押宝”阅读《经济学人》等英语国家的报刊杂志。

培养良好的英语阅读习惯，首先要明确阅读的动机。阅读可以提高英语水平，但是英语阅读的目的不是为了考试，也不是为了升学。

有些老师和家长认为，中学阶段的英语阅读目的就是学习英语，在有语境的前提下积累词汇、熟悉语法、记忆篇章，以满足升学的需要。这的确是中国学生阅读英语材料的一个目的。但如果把此当作唯一目的，那么学生在进入大学后很快就会失去英语阅读的动机，在完成英语作业之后也不会有兴致打开英语书籍或期刊。所以从中学阶段开始，都要注意养成学生课下英语阅读的习惯，以此丰富人生，了解西方社会，传承人类文明，同时还能培养英语思维。

高三复习心得篇九

第一，要在老师的帮忙下构建知识网络。

在老师的帮忙下，在认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，资料包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，构成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。

第二，要加强词汇、短语的记忆。

要避免单纯地死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选取科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮忙记忆。

如复习suggest立刻想到suggestdoing结构，suggestthatsb(should)dosth.结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等好处时的用法。复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。例如复习动词give要联想到givein，giveup，giveaway，giveoff，giveback等短语的好处区别和具体用法。

第三，要有针对性地加强运用练习。

透过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项潜力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养潜力之间顾此失彼。在此基础上，在透过科学系统的训练，前面提高英语交际潜力，从而收到事半功倍的效果。

第四，要以教材和考纲为依据，系统掌握教材资料，过好语言基础知识关，要特比重视词汇的掌握，大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。

同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会生活常用词汇和热点词汇的了解和积累，近年高考的完形填空和阅读理解当中就出现了不少中学生阅读的英文报刊上频频出现的新鲜词，造成理解的障碍。基础语法复习要理清基本线索，突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法资料要掌握好。复习中切忌钻牛角尖，去做超多偏题怪题。要培养熟练掌握正确的遣词造句潜力、组句成文的潜力和运用语言知识解决问题的潜力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的潜力。

第五，要以实践原则指导高考复习，促进潜力转化。

在高考复习阶段，有的学生英语基础不错，可实际运用英语的潜力就是不强，其原因在于学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言潜力的构成只有靠超多的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，潜力就会自然提高。此刻的高考越来越突出强调考察运用英语的潜力。

既然高考是以考核听、读、写潜力为主，那么这些潜力的培养只能靠不断地练习，在实践中使诸方面的潜力逐步提高。语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，学生就应筹备足够的时间去消化和巩固所学资料，进行朗读、背诵、模拟练习、交际运用等多种形式的语言实践活动。只有这样，才能在高考中驾轻就熟，立于不败之地。

高三复习心得篇十

随着高考的临近，我们进入了高三的最后冲刺阶段，而语文复习则是冲刺的重点。在这个阶段，我认为在二轮复习的时候，遵守“复习规划，提高效率，融合知识，掌握技巧，勤思勤练”的原则，对于高考取得优异成绩有着至关重要的作用。下面，我将从五个方面分享我的语文二轮复习心得体会。

一、制定复习规划。

建立一套科学高效的“高三复习计划”是成功的前提。针对不同时间段进行合理规划，科学利用时间，按计划有规划地进行复习。制定复习计划不是让自己在一个时间段内复习所有知识点，而是针对每个知识点进行细致的剖析，明确弱点，进行有目的地攻克。我采取的方法是按照课时分配的知识点，有计划、有序地深入学习和复习，重点、难点进行重点攻克，定期巩固。

二、提高复习效率。

高效学习时间有限，提高复习效率成为了当务之急。对于理解比较困难的文章和知识点，可以找相同类型的例子进行比较、归纳，从而达到更好地理解和记忆的效果。另外，在复习的同时，建议使用较为简洁的笔记或者摘要形式记录下知识点重点、难点，有针对性、便于查阅、复习。如果出现自己不懂的地方，应该及时与老师或同学交流沟通，进行解疑。

三、融合知识。

语文复习中，不同阅读素材、语文知识点之间有着紧密的联系。掌握不同阅读素材中的知识点，通过比对鉴别、比较概括，找到不同文章阅读材料之间的相关性和相互渗透之处。另外，语文作为一门综合学科，由于知识点丰富、内容广泛，要进行融合则需要在复习过程中注重梳理、总结，掌握不同知识点之间的内在联系及其相互依存的规律性，有助于提高整体上的语文素养。

四、掌握方法技巧。

语文复习需要掌握多种方法和技巧，而这种方法和技巧的学习是需要在不断的实践中积累和提升的。比如，阅读的方法即包括了主动阅读和被动阅读两种方法，可以通过多种手段进行实践，例如，读报纸、涵盖不同主题、风格的阅读材料等。此外，写作的技巧同样重要，可以通过写日记、作文、笔记等多种方式进行实践，不断熟悉运用技巧。

五、勤思勤练。

语文是一门重点难度大的学科，没有刻苦的学习、不断的思考和实践，是很难取得好成绩的。在二轮复习中，我尤其强调勤思勤练的方法。努力读好作品，进行背诵和默写，不断夯实基础。在实践中寻找不足并进行针对性的反思和提升，通过总结获得新的思路，不断改变自己的学习方式。

总之，高三语文二轮复习不仅仅是对之前所学知识的巩固和落实，更是对这三年所学习的语文知识进行系统、全方位、深度、渗透的学习。希望以上我的经验能给大家一定的启示，提醒大家在二轮复习的过程中，有计划、有目的地进行学习，勤思勤练，不断反思提高。只有在不断攀登的过程中，我们才能取得好成绩，赢得大家的认可。

高三复习心得篇十一

高三是每个学生都经历的重要阶段，也是承载着无数期望与压力的一年。为了帮助学生更好地备战高考，学校组织了一场高三复习报告会。我有幸参加了这次报告会，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，我深刻认识到高三复习的重要性。报告会上，优秀的学长学姐们分享了他们高三备考的经验与方法。他们告诉我们，高三的复习不仅需要我们要掌握知识点，更重要的是要掌握解题技巧和应试技巧。因此，我们必须要坚定信心，对自己充满信心，不畏道路的艰辛与曲折。在这段时间里，我们要刻苦学习，针对自己的不足，及时补充知识，提高解题的能力，以期望为高考冲刺做好充分准备。

其次，我认识到高三复习需要坚持和规划。许多学长学姐们向我们讲述了他们的学习计划与复习规划。他们告诉我们，要学会科学合理地安排时间，分配好每天的复习任务，然后按计划有条不紊地进行复习。不能马上看完就忘，还要通过做题、总结和讲解的方式巩固学过的知识点。高考的战场是残酷的，只有制定好计划，并坚持执行，才能在竞争中脱颖而出。

另外，我也深感备考过程中要有正确的心态。学长学姐们纷纷表示，这个阶段我们需要放下过去的得意，同时也不能被挫折击倒。面对高考的压力和焦虑，我们应该保持积极乐观的态度，迎难而上。我们要相信，只要我们付出努力和智慧，成绩就会有所提升。因此，在备考过程中，要学会调整心态，保持平稳的情绪，不被一时的挫折所打败。

此外，我从报告会中也知道了广泛涉猎知识对高考备考的重要性。许多学长学姐们都强调了高考对于考生综合素质的要求，不仅要求我们在各科目中掌握扎实的知识点，还要求我们拥有广泛的知识面和良好的学科组合能力。这意味着在备考的过程中，我们不能只把精力放在自己擅长的科目上，而要尽量提高其他科目的成绩。只有这样，我们才能真正做到全面发展，提高自己的竞争力。

最后，从这次高三复习报告会中，我深深感受到团结互助的重要性。学长学姐们不仅仅是在报告会上与我们分享经验，还通过组建学习小组和互相帮助，给予我们鼓励和支持。这让我感受到了他们坚持不懈的努力与对高考的认真态度，也让我明白了一个人的力量是有限的，而通过团结互助，我们可以互相补充不足，共同进步。因此，在高三复习过程中，我会积极主动地与同学们交流，共同努力，共同进步。

总之，这次高三复习报告会对我来说是一次非常有意义的经历。它让我认识到高三复习的重要性，明白了坚持和规划的重要性，了解了正确的心态和广泛涉猎知识的必要性，同时也让我明白了团结互助的力量。面对高考的挑战，我将以积极的心态，科学的方法，坚定的信心，踏实地复习备考，相信自己一定能够战胜困难，取得满意的成绩。

高三复习心得篇十二

高三复习心得篇十三

高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际情况，下面谈谈我们的做法。

高考数学题很多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化基础知识的落实和巩固。注重对课本例题、习题的演变训练，将课本内容延伸、提高。数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。

由于复习的时间紧任务重，要避免题海战术，教学要精心备课，选择典型例题，使学生少走弯路。对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。要特别重视讲评试卷的方法和技巧。

1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在115分左右，部分学生能超过125分。培优是对重点知识内容深化，是使他们既能熟练掌握，又能灵活应用，并在解题过程中，不断强化、固化。同时还要培养他们的应试技巧。

2.对于中等生(65-90分，比例较大)，我们组建了两个提高班。主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体，帮助他们树立学习数学的兴趣并改变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高，对此我们十分的重视。提高班的主要目的是加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养，以强化解题方法、解题思路为主，讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。

3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2，5，6班，数学成绩在30分以下)，我们本着“不抛弃，不放弃”的原则，以课本为主，强化数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，要求记忆、默写，并会简单应用。6个文科班中，有的班级(3、4班)，每天晚修或下午自习课，抽出半小时的时间专门学数学，数学课代表或数学老师组织学生默写数学公式、法则，或布置有针对性的习题;有的班级在课室专门搞了“数学角”，每天提供数学公式，概念及解题技巧，强迫学生学数学。几个周下来，很有收获。

除此之外，我们每周有周测，出两套难度不同的试卷(a、b卷)，对于数学成绩差一些的学生，我们给他们提供的是一套以基础知识为主的测试卷(a卷)，80分为满分，48分合格，效果非常好，这部分学生学数学的信心也大大提高了。按照教育局最新方案，我们告诉数学差的学生，高考数学成绩只要达40—50分，那么总成绩一定可以达专b线的(若是高职，必是专a)，用以提高每个学生学数学的.积极性。

1。7月14日-2月上旬，完成第一轮复习，按章节系统复习，以夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点为目标。我们以《全品高考数学复习方案》为主要复习资料，其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册”，非常适合学生练习和测验。另外，我们普通班老师还用由广州市教育局教学研究室编，华南理工大学出版社出版的“20xx高考备考指南数学(文科)系统复习用书”，针对数学基础薄弱的学生，进行基础训练。学生普遍感觉这本书的题目比较温和，基础性强，而不是面目可憎，无从下手。

2.每周一考:每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间，以主干知识为重点，注重选、填题的训练，特别是速度和解题技巧。因此，每次测试题目选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力。

3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前)，把复习过的知识重新“回炉”进行全面、滚动复习，提升学生的综合运用能力。注重对小题型(选择题、填空题)的强化。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。

4.4月上旬-高考，最后综合训练，穿插专题、专项复习，查漏补缺、纠错，高考全真模拟，提高学生适应高考的能力。综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。

该阶段需要解决的问题是:。

1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

3、检验知识网络的生成过程。发放一份我们备课组自己编写的“高考数学知识点考前再回顾”。

4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

这一轮复习以仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷静，创造性地考出高水平。

高三复习心得篇十四

历史高考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史高考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史高考复习时必须做到知识和能力并重。

1、 重视世界史的复习

（1）国别史的复习法。

主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例如，法国政权的更替。

（2）国际关系史的复习法。如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史，应加强复习。

（3）中外史关系的复习法如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系。

2、 深化现有知识结构

（1）注意历史事实之间的横向联系。例如19世纪末20世纪初，成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。接着，新兴的美国超过了英国，德国先后超过了法国和英国，从而改变了帝国主义国家之间的力量对比，造成了它们之间的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的局势。

（2）注意事物本身的纵向联系。如三元里人民抗击英军侵略和义和团抗击八国联军侵略这两场斗争的共同点。再如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程。

（3）注意知识的广度。关于国共两次合作，可以理解为第一次是党内合作，第二次是党外合作。关于中法战争，中国是败而败，法国是不胜而胜。关于美国两次资产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾；美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。国为民国元年为1912年，所以民国六年即1917年。总之，考生不仅知其一，而且能举一反三。

（4）注意知识的深度。复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英国发动侵略中国的鸦片战争的具体年代，而1840年的鸦片战争标志着中国封建社会转变为半殖民地半封建社会的开始，这是1840年的内涵。

3、 进一步提高基本理论水平及运用理论分析问题的能力复习时应把重点放在能力上，尤其是思维能力的训练。我们以“原因和结果”为例加以说明。

高三复习：每天给自己心灵备战 增加自信

技巧一：每天给自己一些暗示

考前，由于压力过大，很多容易产生消极情绪，总觉得自己时间不够用、还有很多点没掌握好等。王教授指出，每当情绪消极时，考生要学会给自己一些心理暗示，例如“我相信，只要努力了一定会取得理想的成绩”、“我能行、我会考好的”等等。

技巧二：要“头脑简单”

很多考生消极情绪的产生及备考信息不足，主要原因在于总是反复地想“我考不上怎么办？爸爸妈妈会不会怪我？同学会不会取笑我？”王教授指出，越是到备考关键时刻，越要静下心来好好，不要过多地考虑考不上怎么办，在结果没出来之前不要自己吓自己，考虑这些问题。

技巧三：不和同学比较模考成绩及排名

考生对于模考的成绩及排名，不要太过看重，也不要和别人比较，做好查漏补缺就好。每次的模考发挥正常水平就是的，不要期待每次都能超常发挥。

技巧四：回归课本，查漏补缺

王教授建议学生，现阶段，学生应将复习的内容回归到课本中来，对照每一科所有的课本的目录，回顾每一章节的内容，看看哪些内容已经彻底掌握，哪些内容还需好好复习一下。对于模棱两可的知识点要重点，对于非常陌生的知识点就不要花费太多时间。

技巧五：保证良好睡眠不打疲劳战

另外 高中化学，在最后冲刺阶段，不要轻易改变自己的作息时间表。作息时间要规律，保证良好的睡眠。对于夜猫子型的学生而言，晚上学习时间应适度缩短一点，要避免长时间熬夜以及打疲劳战。如果考生之前是晚上一两点睡觉，现在可适度调整到十一二点左右。

中学生备战期末高效六种复习方法

本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。如何做好期末复习，使学生考出最佳成绩，是老师、学生和家长忧虑的话题。那么，如何做好期末复习呢?有以下几种复习方法：

一、归类列表法

我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点,在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。

二、过电影复习法

回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。

三、读写结合法

复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量!

四、查漏补缺法

在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。还可以把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析,确保不再犯同样的错误。

五、交叉复习法

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么 学习规律，这样复习的'好处是不会使学生产生厌倦心理。

六、多种方式复习法

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。比如复习语文，可以让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让学生看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。还可以根据时间的长短，采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效果。

总之，复习的方法多种多样,不同的方法适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们及时地改变方法,以不断提高复习的效率。同学们,只要大家合理安排好复习时间,运用恰当的复习方法,相信大家一定会在期末考试中取得理想的成绩。

高三复习心得篇十五

一轮复习侧重在梳理和建构完整、系统的知识体系，所以，它突出了一个“全”字，各考点全面铺开，无一遗漏。而二轮复习则要突出一个“专”字，不宜面面俱到，要根据自己的薄弱环节集中攻克。譬如，整理、翻看一轮复习时做过的卷子，对各个知识点进行认真细致的全面检查，做到真正了解自己学生的薄弱项。根据木桶短板理论可知，这些薄弱环节也许就是影响下一步提升语文成绩最关键所在，所以，要对症下药，花大力气把它补起来。具体方法是：回忆所讲，回想所做，明白要求，清楚要诀，集中精力，及时归纳，找出良策，章法不乱地进行大量的实际训练，以期二次巩固提高。

提纲挈领，深入钻研。

二轮要多做提纲挈领式的复习，善于瞻前顾后，完善知识系统，增强“一个题就是一个类型”的意识，做好知识的查漏补缺，切实弄清问题出在哪里，为何出错，是知识的漏洞，还是能力的欠缺。对于二轮复习，最忌讳的就是要求不严，对许多问题还停留在一知半解上，而不能做到准确深入细致的探究，这样做的结果就是花费了大量时间而收效甚微，甚至是毫无收效，因此，必须要精做训练，形成快捷、准确的解题思路和技巧，防止以看代写，以想代写，要把“会做”、“做透”作为二轮复习的原则，力求在难度低的试题中少失分，在难度高的试题中多得分，以期全面提高得分率。

精心选题，质量求上。

二轮复习阶段是接收全国各地各类复习资料的高峰期，要有选择地利用其中有典型意义的题，不做简单费时的机械重复，因为，题的质量很大程度上决定了备考的质量，题不在多而在精。所以，要充分利用好历年的高考试题，最大限度地发挥它们的作用。用高考真题，可以体验高考、解读高考和熟悉高考，实现与高考零距离接触，可以研读命题角度，从而把握过去考过什么以及未来考试的思路。也可借鉴各地市模拟题中的新题，譬如语言运用这块试验田里的新题型，多见些新面孔。当然，也可利用已练过的旧题中的典型试题，可以收到温故知新的特殊效果。

“短板”学生，强化训练。

有不少学生数理化、英语等科成绩都不错，而语文却是“短板”科目，临近高考，学科“补短”刻不容缓。针对这部分学生，一卷得分的高低至关重要。调查表明，有相当多语文能力并不很强的学生，在高考语文选择题部分往往取得高分，这表明，同二卷部分的语言表述题、作文题相比，“短板”学生在有限的时间内通过一定量的强化训练拿一卷基础知识的分数相对容易些，这部分学生与其把更宝贵的时间花在阅读能力和写作能力的培养上，不如把力量放到语言基础知识的复习上来的明智，收益会来得更大。正所谓“伤其十指，不如断其一指”。

高三复习心得篇十六

高考来临之际，许多同学仍采用茫然的复习方法，每本书都看，学习完语文学习数学，这种方法耗时又没有效率。其实，高考涉及的内容再广，面再宽，也不会把整本书都包括进去。那么，高考怎么复习，高考复习计划应该注意哪些?高考复习应该进行针对训练。从知识面来讲，把握重点是学习知识的关键，只有对重点内容复习，才能对知识产生更好的理解和认识。考试有重点，将每章内容里的重点列出来，及时复习，然后解决本章内容中的难点和自己的弱点。对于这些重点的知识，我们可以优先记忆。

研究表明，初高中的学生的记忆力高于成年的记忆力。这是年轻的资本。对于复习，是查漏补缺和二次记忆的过程。在高考复习计划中，记忆知识点是必不可少的。不管是新知识还是学过的知识，都需要我们进行记忆。巩固知识需要重复，复习的本身就是重复。这个庞大的记忆量，要求我们进行反复记忆。反复记忆可以大大提升记忆的效率。例如我们在复习过程中，新的知识点更好在12小时之内复习一下，抓住记忆还比较清楚、脑子中记忆的信息量还多的时候进行强化。第二次复习时间间隔可以稍长，比如两天。再往后，间隔可以更长。使用这种反复记忆的复习方式，会将庞大的知识点记忆的更牢。

好记忆不及烂笔头，学习离不开用笔。很多尖子生都会一边听课一边记重点，记录详细且调理清晰，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。记笔记是高考复习计划中必不可少的环节。同学可以及时的整理笔记，对老师强调的重要知识点重点记录，要注重让知识系统化，积极思考将一个知识点举一反三，灵活的学习能让学习变成一件快乐的事。

高三复习心得篇十七

你把重点放在基础题上吧，况且高考的数学有80%是基础题，能克服基础题的粗心毛病，把他做好也是不易的，但却是可以通过翌年的时间作好的。

给你一些具体方法:。

聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好的学习方法可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不可比拟的。学好数学首先要过的是心理关。任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。

一.预习。不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。

二.听讲。核心在课堂。1。以听为主，兼顾记录。2。注重过程，轻结论。

3.有重点。4。提高听课效率。

三.复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，

五.总结。1。要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2。建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。3。周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4有问题一定要问。

另外，听老师的话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。

(1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。

(2)实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

2、行成一些好的习惯和学习策略。

要尽可能的形成如下学习习惯:。

(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作(4)分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的(6)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。

形成如下学习策略:。

(1)在英语学习的过程中要树立自信(2)了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。"思维差异"需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如(3)学习英语所承载的文化概念(4)经常将英语和中文进行对照对比(5)要有文体意识。

3、坚持就是胜利。

高三复习心得篇十八

通过系统扎实的第一轮复习，帮助学生梳理知识、夯实基础。抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。二轮侧重培养应试技能，三轮综合以查漏补缺。力争在20xx年高考中取得满意的成绩。

二、教材处理。

重点放在高一、高二教材的疏通与巩固上。要求学生在复习相关单元知识之前必须熟读教材。教师必须把好检查验收关，确保中等生以上能够准确、流利地读熟教材中的阅读材料，以熟读促进单词的掌握和语感的增加。

高三教材以阅读为主，以高考要求为标准进行取舍与重组，以进一步增强能力水平和应试技巧。

三、复习资料。

一轮复习以《高考英语核按钮》为复习材料，适当删补，每两个单元5~6个课时；其练习以及金太阳试卷作为学生作业，要求批改和讲评。

四、进度安排。

高三复习心得篇十九

巩固知识点，练习各地期末试题考生在寒假期间，一是要把第一轮复习的知识点巩固，第二是要准备开学后的专题复习。

在第一轮复习的基础上，要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。这也是第二轮专题复习的重要内容。同时要加强课后练习，找一本好的参考书，尽量多做一些书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。要的是精，而不是多。

1、做好第一轮复习的测试与分析。可以收集各地区的期末试题作为寒假练习，这些试卷都是各地区精心编制的，有统一的评分标准，可以帮助同学们准确认识自己的复习状况。通过多份试卷的测试与分析，可以知道哪些知识遗忘了，哪些解题方法还没有熟练掌握，还可以针对评分标准，检查一下失分原因，是解答过程有什么不合理的'地方，还是解题方法不好。通过多份试卷的分析，就可以看出半年来自己的进步在哪里，问题是什么，使自己下一阶段的复习目标更明确，重点更突出。

2、调整心态与学习方法。有些同学考得不好，不要烦躁、泄气，要学会利用寒假这个休整期来调节，只要切实从态度和方法上解决问题，是可以有很大提升的。切忌盲目地大量看参考书，做课外题，以期获得战无不胜的解题技巧，欲速则不达。解决问题应冷静、理性，可以和老师、家长、同学交流一下，听听多方意见，深入分析自己复习中问题的所在，制定切实的解决方法，才是一个好的做法。

3、复习要抓好基础。对任何一个学生，即使是优秀学生，复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。基础知识有明显漏洞的，必须首先弥补。当然抓基础不仅仅是把所有知识点过一遍，而是应由点到面，将零散的知识点前后联系，形成知识体系，才能有质的飞跃。高三复习更应强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想与方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并熟练地掌握。当然抓基础离不开做题，要适当地解题，边解题边思考，并可以结合高考大纲的要求，整合基础知识，提升理解水平。

4、进一步发展能力。总的来说，高考作为选拔性的考试，在对同学基础知识和基本技能考查的基础上，会从培养同学综合分析、创新意识、探究能力等角度考查同学的综合能力与素养。在复习中要认真体会这些要求。通过前一阶段的分析，要针对自己的问题有选择地精做习题，注重解题过程的反复推敲，提高思维的深刻性，这样可以事半功倍，也才能使自己的综合能力真正得到提高。