年终到了，这是我们总结一年来工作成果的最佳时机。一个完美的总结需要有明确的目标和清晰的结构。通过阅读总结范文，我们可以拓宽思路，丰富写作的内容和形式。

以绿色写以绿色写的随笔篇一

绿色，生命的颜色，和谐家园，共筑绿色世界。

静静的走在这个绿肥红瘦的五月，心，是清宁的，情，是葱茏的，爱，也如是一汪澄净明亮的清水，都显得是那么的恬淡而从容。绿，这个词，在我看来，春天里，绿就是一个娇温柔的女孩，属于女子豆蔻年华的嫩美，嫩的是那么的惹人心疼。而夏天的绿意，则是那热情奔放的姑娘，不仅有一种成熟的魅力，还有一种活力四射的精神，也许这夏日的绿，才最容易跌进我们的眼眸，流淌进我们的心里，成就思绪的美丽和温馨。

而于我，一直把绿誉为一种精神的颜色，一种生命的`颜色。

记得上学那时候，因为要上早晚自习课，所以长期在日光灯下，我们很多学生的眼睛开始不清晰，甚至近视浑浊感。每每这个时候，英语老师就会提醒我们，白天没事的时候，多看看远处的绿树植被，可以缓解你们上课时候眼睛的疲劳。所以都听老师的话，没事就看看窗外，远处的绿色。我看到操场上一排排茁壮挺拔的白杨树，矗立云霄，枝叶葳蕤蓬勃，每一片叶子都在阳光里快乐舞蹈，继而一阵微风熏过，洒下片片绿叶的清香，惬意极了。

端坐在五月的时光里，我听到鸟儿欢悦的在枝头唱歌。那青山，那绿水，那蓝天，都在鸟儿的歌声里，沉醉，分外的安详温婉。经过一个春天的翳风轻剪，剪出了这个五月的绿意葱茏。你看，山影也倒入了绿水中，蓝天温柔的拥抱着白云，一阵细微的风儿拂过脸颊，顿时间，安静的湖面，也被扰醒了，泛着点点银色的光，涤荡出层层漪沦。

我还看到勤劳的人们，在那远处肥沃的水田里，躬着腰，高高的挽起裤腿，抡起胳膊，把一颗颗翠英英的秧苗，熟练且灵巧的插进水田里，这个水田里的一群人，隔着另一个水田，谈笑风生，顿时间，笑声在这个五月的天空上幸福的徜徉着。和谐的人群，还有满眼的绿，无不存托出生命的斑驳和自然的山清水秀，在目光里，勾画出一副温馨雅趣的乡村美图。

这种自然美的生成，我想，那也是所有画家手里画不出来的生动，更是简单的文字也描绘不出的完美。试问这样和谐自然与人类的情景交融，你多久没有感受过了？上天馈赠给了我们人类这么多的美，我们却始终在做着伤害她的事情，平庸的人类，忘记了感恩，为了一时的私欲，伐木毁田，平掘山川，造成极大的水土流失，不断的失去生态平衡。

我们揣着明白，装糊涂。试问，有多少城里的孩子，知道韭菜和麦苗的区别。我们做大人的，常常以工作为借口，有几次是真的放下手里的工作，带着孩子去亲近过我们可爱的大自然呢？如果不是书本上，不是电视里，请问，有多少孩子认识乡野的鸟虫草木？真的是我们很忙吗？有的父母确实很忙，忙着打麻将，购物。鲁迅先生曾经说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。

然而很多的父母，只想着自己舒服，从来就不会抽时间带着孩子，来一次亲子游玩。又如何去教会孩子热爱我们的自然？父母，是孩子最好的老师，你的行为，直接影响到孩子将来的内心思想。我们忘了给孩子亲近自然的机会，也忘了我们是孩子最好的老师。从小就应该教育我们的孩子，感恩父母，感恩自然，感恩社会，一切的感恩，应该从我做起，从孩子做起。

让我们从心底和行动上，共筑一道绿色的长城，让我们的自然更加年轻，更加蓬勃，延续绿色生命力，让绿色住进我们的心里，住进我们的眼眸里，住进我们对自然的感恩里；让我们的地球村越来越和谐，越来越美丽；让我们的孩子有一个更加美好健康的成长环境。

以绿色写以绿色写的随笔篇二

星期一大扫除的时候，我去打扫学校安排的包干区。

我手握着大扫把来到了楼下，看到了满地的落叶，大部分是一根小树枝上有许多小小的`绿叶子那种的落叶。我看到后，自言自语道：“唉，今天有的好扫了。”然后和往常一样，立刻埋头苦干。

我边扫边在心里抱怨：今天叶子怎么这么多啊？而且大都是小叶子，极为难扫。

抱怨间，一个大概是二三年级的小同学经过了这里，但没有立刻走掉，反而从地上捡起了一根长了许多小叶子的树树枝，一手捏着树枝，向着花坛，手轻轻一划，小树叶便像一只只绿色的小蝴蝶飞落到了花坛中。他这样玩着嘴里还不停地说：“真好玩，真有意思！”

我看着他玩小叶子。看着看着，心里便有了一丝悲哀了——同是一种小叶子，在这个小同学的眼中是一个有趣的玩具，而在我的眼中却只能是无用的垃圾或抱怨的对象。我是一个多么无趣、死板的人啊！

小叶子被我扫成一堆到畚箕中。我拿着畚箕到花坛前，手轻轻一扭，小叶子如绿色的瀑布泻了下来。那瀑布浮现在我的眼帘，也浮现在我的心中。

以绿色写以绿色写的随笔篇三

以绿色写以绿色写的随笔篇四

有人和我说，绿是一种颜色，但是在我看来，绿色不仅仅是一种色彩，它更是一种和平和神秘。在我眼中，它是朴素并且充满生命力的，它美丽并且给人安全感。绿色就这样陪着我，渡过一天又一天，告诉我它的故事，我也寻求着和它有关的故事。下面是随笔网小编整理的《以绿色为主题的随笔》，欢迎阅读。

我的家乡在江阴。明天又是一年一度的植树节。于是，我想为我的家乡添一片绿。

周五的晚上，我便做好了准备，我早已买好了铁铲、水桶和树苗。周六一早，我便高高兴兴地穿衣下床，和爸爸迫不及待地来到了乡下外婆家。

我对外公说：“外公，今天是植树节，我想在你家后面栽一棵树，好吗？”

“好啊！没问题》”外公听了，爽快地答应了。

我跟外公拿着树苗、铁铲和装满水的水桶兴致勃勃地来到了后院。刚进后院，一阵清香扑鼻而来，仿佛走进了一个天然的大氧吧。只见围墙两边绿树坏绕，有的已经是参天大树，有的才刚刚发芽，它们都像一个个鼓手一样，在那吹出美妙的音乐，庆祝这春天的到来。只见地上还有一些刚刚探出小脑蛋的小草，这小草绿得可爱，绿得动人，阳光洒在上面，显得格外耀眼。

我在围墙外的空地上精挑细选了一块风水宝地，便准备给小树苗安家。我拿起铁铲，开始挖起来。这时，四周热闹极了，铲子碰撞时的“铛铛”声，水桶落地时的“咚咚”声，仿佛谱成了一首植树歌。突然，一个硬邦邦的“大家伙”挡住了我的去路，仔细一瞧，原来是块大十砖，于是我连忙伸手去捡，可石砖深埋在深土里，我使出吃奶的劲，可它仍纹丝不动。我机灵一动，想到了一个办法，我先用铲子把石砖从深土中铲了出来，果然，功夫不负有心人，这该死的石砖终于被我撬出来了。接着，我把一颗树苗放入土中，然后用挖出来的土把坑填满，最后给树苗浇了一些水。这时，爸爸拿出相机，记录下了这开心的一刻。

通过这次植树活动，不仅让我感到了植树的快乐，还让我为我的家乡添了一片绿。

近来，手机系统总是提示我内存不够，让我抓紧清理手机，以保证手机正常运行。我看了看数据，发现别的都还好，只是我辛辛苦苦留下的几个g的照片太抢眼了。

我是一个怀旧的人，对于带着岁月痕迹的事物总是格外怜惜。但我也很清楚，就像上一个手机会因不堪重负突然罢工、并顺手劫掠我一段珍贵的记忆一样，这个手机也很难说不会做同样的事情——如果我再不采取措施的话。

于是，我一张张查看我的照片，那些我亲手拍下的，那些借人之手拍下的，以及从别人那里收藏来的。每一张照片里都藏着一个已经定格的画面，昭示着我们曾经有过的日子，并隔着岁月的风烟向我展示，那时候的我、我们是什么模样。

大批量的照片里，有极其微小的一部分，我舍不得删除，并将永远保存着。时至今日，那些故事也不适合再对人提起，那些照片也不适合再与别人分享，因此只能私藏。

那些照片，基本上都与绿色相关。

绿色。

属于我的鲜亮的绿色。

属于他的踏实的绿色。

很多熟悉我的人都知道我喜欢穿红色衣服，大红色、鲜红色、枣红色，一年四季，红色都是我的主打色彩。所以，很少有人知道我穿过绿色，那么明亮而招摇的一种绿色，略深，但不算难看。

那绿色我只穿了一季。还记得那个冬天，我骤然换下红衣披上绿衣的时候，他的朋友们都说：你不是一直穿红色的吗？这么突然换了绿色，要不是他在你身边，我们都不敢认。

他是我曾经的恋人。

和他在一起的第一个清明节假期，他说，咱们出去玩吧，去狼牙山，不要在学校闷着了。我回宿舍叫上我舍友和她男朋友，再叫上另外两个要好的女生，一行六人很快商定了行程。

出发的前一天晚上，我们去超市买东西。既然明日要在外奔波一天，吃食自然是要提前准备好的。

“你想吃什么？”

“都行，你想吃什么就拿什么。”他总是这样对我说。

“这个？还是这个？”

“都拿走吧。”他总是这样迁就我。

在我的细心挑拣下，我们买了一堆零食，薯片啊、鲜虾片啊、洋葱圈啊、小饼干啊，把书包塞得鼓鼓的，然后我抱着大书包，心满意足地回了宿舍。

第二天起了个大早赶去狼牙山。一进景区就拿出手机让他帮我们拍照，这里那里，这个姿势那个姿势，玩得不亦乐乎。拍得差不多了，我们开始爬山。

停下来吃东西的时候，才发现我们两个真是太过草率了。游玩本是体力活，怎么能带一堆垃圾食品来呢？看看他们，带了面包、带了火腿，甚至周到地带了刀叉。再看我们俩，除了哗啦作响的一书包膨化食品别无其他。相形之下，我们显得甚是幼稚甚是可怜。他们把他们的食物分给我们，作为回馈，我们也开心地把我们的零食分给他们，但被他们拒绝了。

就这样，那一天我们不仅吃完了自己带的零食，还蹭了朋友的面包火腿。

爬山的时候，因为恐高，我总是被他们落在后面。所幸有他跟着，他时而在前面开道，时而牵着我的手，陪我一步步往上走。下山的时候，因为恐高，我还是被远远落在后面。每朝下看一眼都有一种近乎晕眩的感觉，可我无法控制自己不向下看，故而每踏一步都战战兢兢。我扶着栏杆一点点往下挪。他跟在我身后，为了使我紧绷的神经松弛下来，有时他会突然逗我，等我嗔怒着转头，他则会跑到我旁边，拉起我的手。按照惯例，我甩开他的手之后，他会再次拉起我的手。他告诉我不要害怕，然后慢慢地陪我下山。

我是第一次发现他那么体贴。

那一天我们拍了很多照片，我的绿色衣服煞是扎眼。照片上有我，有我朋友，有山，有红玛瑙溶洞，有溶洞里五颜六色的灯光，有刻着“狼牙壮士”的石头，有“气壮山河”的建筑，唯独没有他。那时候我还没有拍照的概念，他也没有。既然已经在一起，就从未想过要分开，也没想着要留下什么作为纪念。再说，他陪我走过的那一路，是何等地安稳熨帖。

还有一种绿色，那是属于他的绿色，迷彩服的绿色。

他是军人啊，我喜欢极了他穿军装的样子，远看秀气挺拔，近看温润如玉。每逢新生开学，他都会带新生军训。军训时候极累，所以我常常在食堂买好了饭菜等他解散。那个时节，放眼望去，食堂一片绿色，都是穿着迷彩服的学弟学妹。自然，他也是绿色。所以，穿着红色衣服的我才会显得那么扎眼。我们吃饭时被他带的小学弟偷偷拍到，然后，那张照片就成了我们共同的回忆。

还有一张照片是在雨天拍摄的。他左手打着伞，右手揽着我，我们一起向学校门口走去。过路的小学弟偷偷拍下了我们的背影。他平时是不穿迷彩服的，他是那么看重迷彩的尊严，更不会穿着迷彩这样亲昵地和我走在路上。如今我已想不起是什么缘由，但有照片为证，抵赖不得。

时过境迁，我早已不是当初的我。如果再来一次这样的出游，我定不会穿得那样随意，也不会拍那样土气的照片，我们也不会轻率地带着一书包零食去爬山，更不会天真地以为一切握在手中的都永远不会流逝。那些单纯美好的日子，就像他们偷偷拍下的照片一样，如果在那一个瞬间不抓住，以后就永远抓不住了。

狼牙山之行以后，我再也没穿过那件绿色衣服，只怕今后也不会再穿。并非害怕睹物思人，而是发现它不那么适合我。我的绿色就这样飘散了，在我看不到的地方，他的绿色还将持续很多年。不管怎么说，那些和绿色有关的日子终究是过去了。

所幸那过去了的，已经成为亲切的怀恋。

今天是星期天，天气也好，一早来了兴致，去爬了趟东山。

从东山公园入口，沿着石阶，慢慢往上走。两边是树，地上是草、是花，空气相当好。

人不是很多，但也不少。

早锻炼的人，以跳广场舞、打羽毛球的居多；也有散步、遛鸟、打太极拳的；几个小朋友在水塘里捉小鱼；远远的，也有几对打扮前卫的年轻人在秀着恩爱。

山不高，十几分钟就到了山顶。智标塔的门还没有开。

腿居然有点酸，肯定是两年来没有好好锻炼的缘故。

我深深吸气，伸了个懒腰，舒展了一下身体，便有了神清气爽的感觉。

天气好，能见度极高。

往西看，对面的西山，披着一片绿色。山上和山下的公园里，人比东山还显得多些。惠力寺的红墙显得格外醒目。

山的北面，已接近市郊了，还有少量的农田。但大多都退耕还林了。沿长山河一带，新建了湿地公园，规模不是很大，还没完全建好，但已经是有模有样了。

山的西南面是市中心。这几年，市中心的楼，立得顶多的。商业的、住宅的，反正顶多。好多楼盘售不出去，过剩，售楼广告蛮诱人的，但价格下降有限。

市中心的绿化相对少了些。只有行道树、小区绿化和楼与楼之间见缝插针地点缀着些绿色。这也难能可贵了。

好在这个城市四周，现在被绿色包围着。这些当官的，倒是实实在在为百姓办了件好事。

这几年，公园从原来的两三个增至十多个。鹃湖、梅园、大脚板、洛塘河、东山、西山、湿地公园等等。建设、修缮的非常精致，绿化度极高。尤以鹃湖公园最为出名，游人也最多。

不光是公园啊，沿唐河主河道两侧、还有洛塘河、长山河两岸，长长的，绵延数公里，绿化得也很好，就像一条绿色的丝带，把十数个公园串联起来，编织成了一个巨大的祖母绿项链。

在城市的四周，以及几条主干道上，依然可看到公园般的绿化带。南北大道，东西大道，碧云路、由拳路。汽车在大道上行驶，有一点在公园里穿梭的味道。一道道绿色的城墙，把城市包裹的颇为严实。

据说，城市的绿化工程，规划超前，投入相当大，并不亚于对楼市的投入。传说政府为此市政建设，已欠了一屁股的债。

我才不去管他呢。现在能干件事不容易，政府里的人能为地方、为百姓办点值得称道的事，更不容易。

就为那一抹绿色，我是真心实意在这里点个赞了。

我是非常珍惜这一片绿色的。

我真想看到，这个城市的将来，不管是施政、经商、务工、生活，都充满着绿色，远离贪腐和欺诈，那么的一尘不染；人们的心灵都被这绿融化了，融化成高尚的品格，那么清新质朴。

到那时，我真不知该用什么词来赞美她了。

我站在东山顶上，远望。

啊？这儿就是我盼望已久的天姿农庄？周末，我像一只飞出笼子的小鸟，急不可待地扑进了大自然的怀抱！

这儿真好！天空蓝得好舒畅，洁白的云儿一大朵一大朵的，它们自由自在地漫步，多像我此刻的心情。一丛丛苍翠挺拔的树木，染绿了我的眼睛。山被绿色包围着，清澈的溪水从山谷间跳下来，小溪边许多灌木喝饱了水，舒枝展叶格外精神。它们的根有的伸进溪水，被溪水泡白了，像嫩嫩的小脚，我也忍不住想把脚伸进去踏踏溪水。叽叽喳喳欢唱不休的鸟儿，看到我们似乎格外兴奋，在我们头顶的树丛中飞来飞去，一点儿也不怕人。这儿真是一片绿色的世界。

我们迫不及待地向农庄里面走着，一边走一边听教练介绍我们今天的游乐项目，有惊险刺激的水上飞索，有挑战自我的攀岩运动，有新鲜有趣的浑水摸鱼……我们跃跃欲试。

要玩水上飞索了。当教练把我们带到湖对面的一座白色高塔时，大家个个胆小如鼠，不敢上前。要知道，我们得从这高二十米的塔上沿着湖面上的钢丝绳滑到对岸去，万一掉进湖里可就小命不保了呀！大家一个劲儿地你推我让，谁都不敢第一个上前来玩。最终，还是王童鼓起勇气举起了小手，说：“我来！我来！”于是教练帮他系好安全绑带，他双手牢牢抓住把手，“嗖”地一下滑了出去，不到两分钟，王童已经轻松地“飞”到了对岸，在岸边使劲向我们招手呢！

看样子挺好玩哦！大家这才松了一口气，纷纷挤着上前来尝试。就这样，大家一个接着一个“飞”到了湖对岸。终于轮到我了，我还是有些提心吊胆的，生怕掉进湖里了，这可怎么办呢？正焦虑不安着，教练已经将安全绑带缠在我的腰间，还叮嘱我抓好把手，我只好硬着头皮上了。我咬紧牙关，闭上双眼，教练轻轻地推了一把我的后背，“呼呼啦啦……”，我感觉自己好像拥有了一双翅膀在空中飞翔，耳边全是“飕飕”的风声，凉爽极了。我不由自主地睁开眼睛，仰望蓝天，白云姐姐在向我招手，小鸟妹妹在为我唱着动听的歌曲，身处绿色之中，放松心情，烦恼早就抛到了九霄云外。哇！简直太美妙啦！先前的害怕立刻烟消云散！我闭上眼睛，张开双手，尽情地享受着这美妙时刻，怎么双脚都着地了，低头一看，呵呵，怎么滑到湖对岸了？我还没玩够呢！赶紧拉着几个小伙伴的手，一起跑回去又玩了第二次，第三次……每一次感觉都是那么的爽。

我们玩累了，坐在湖边感受大自然赋予的灵气。这儿的湖水绿阴阴的，那么可爱；路旁的树儿苍翠欲滴，似乎从树梢一直绿到了地下；到处都是扑眼而来的绿意，那活泼的绿色表现出茁壮的生命力。在绿色的世界里，我放松了自己，我第一次感觉到生活是多么美好，童年是多么幸福！原来，生活不只是灰暗的天空，浑浊的空气，拥挤的街道，还有那——返璞归真的田园风光，绿意盎然的大自然。这是一份在钢筋混凝土的城市里，在枯燥的教室里，在乏味的作业题里找寻不到的快乐。

愉快的时光总是短暂的，沐浴着落日的余晖，陪伴着鲜亮的绿色，我们依依不舍地离开了美丽的农庄。

再见了，带给我快乐时光的绿色世界，何日我们再重逢？

毕业的花季雨季里，我们追随者阳光，与细雨浅唱，与清风相随，一路莺飞草长，欢歌笑语已染上花香，漾在眉间心头，绚丽这一季的韶光。

花季雨季的时光里有晴天有阴雨，有欲说还休的小暗恋，有天马行空的小幻想，还有坚定不移的小信念。我们都爱摄影，把照片制作成毕业纪念册记录下这些美好的时光，那些只属于青春的好天气。在那份纯美的记忆里，有你当年眼神，似这般清澈纯净，不动声色。

毕业季是七色的，有单纯如纸的白色，血液奔张的红色，生命希望的绿色，温暖可爱的橙色，安静沉默的蓝色，我们用自己的色彩感知着世界，每一种颜色都续写着成长的印迹，每一种颜色都有一个或美好或简单或温暖的故事，每一个故事都让我们如此的无怨无悔。

和着清风细雨演绎的歌，呼吸着泥土的芳香，回首往事，记忆仍旧泛着浅浅的光，温暖着让我们且行且珍惜。让同学录留住我们的花季雨季吧，我们有着那份朴素而炙热的情怀，就像是一团火，整个世界都在成全我们的美好，而那份清浅而安心的欢喜，永远不会在记忆中走失。

收藏记忆，留给回忆。

以绿色写以绿色写的随笔篇五

谁在赋琴淡伤，请你告诉，如何悲伤，让我在看一眼有星星的夜空，如果我可以，如果我可以，我希望变成一朵美丽的向阳花在庄重的礼堂迎接美丽的.新娘，可不管我有什么我生来就是孤单，不管我有什么我生来就是孤独。

我站在城市中任车流在我其中穿梭，望不见落日的晚霞，哪里是我想要的家，看不清周围的高楼大厦，心中有多少倒不出的酸甜苦辣，我不知道城市到底有多大，空旷的房间独自一人心乱如麻，我坐在昏暗的房灯下任思绪搅乱了头发，脸等着泪水冲刷。

来吧！朋友我等着你来陪我跳一支舞，你看那路边的花都有蝴蝶伴随，来吧！朋友用你的脸颊贴近我的胸口跳完今夜的舞，忘掉今夜的烦恼，青春无悔，不死永远的爱人，让流浪的脚步在此留住！

花开花落又是一季，看那些花儿在这个美丽的季节调落，试问又有谁知道它曾经来过这个世界，生活好似一把无情的刻刀，在我们的脸上刻出多少离合悲欢，还没有等到开放就要面临调落。

以绿色写以绿色写的随笔篇六

三月才刚刚降临人间，阳光就把教学楼左侧的那片林子抹绿了。

雪松，绿得闪出层层雪色的清冽；柳杉，绿得垂下了缕缕青丝；桂树，绿得翻出片片黛云；树下的草，则绿得绵延成了一个热热闹闹的大舞台，一种又一种新生的小草，都跳上台来，向春天报到，为天地献艺。

沿着阳光犁开的小路，我也迫不及待地跑上了那方舞台，想和那些嫩滴滴的小草一起扭扭身子、唱唱小曲，让笑开花，让心发芽。

没想到，我却在舞台中间遇到了那个老大姐。她正蹲伏在地，默默地拨弄着野草。

“别拔掉它们啊！”我脱口喊道。我以为她是校园里的园林女工，正在除草呢！

“我在剪，没有拔呀！”老大姐扬起头来，有点惊愕地回答我。

这时我才看清，她正被一片浅绿浅绿的马兰头围在中间，手拿一把p红的小剪刀，咔嚓咔嚓地剪野菜――马兰头。

“啊，已经有这么多马兰头啦？”走马观花的我，这才放慢了脚步，弯下身子，看清了那些挤挤挨挨的绿草的“真面目”。

除了圆脸微鼓的马兰头，这方大舞台上，还潜伏着好多种别的野菜呢！

绿得较深，汪着饱满汁水的是荠菜。她叶片的曲线凹凹凸凸、曲曲折折，显得特别妩媚多姿。叶瓣也散得较开，像一把摊开的手掌，正抓着春风和阳光，在那里咯咯地欢笑。

绿得很浅，却藏着无限生机的是七咖。她叶片的背部有一层白蒙蒙的毫毛，显得格外憨纯。叶瓣层层抱在一起，像一枚又一枚的小手指，正簇拥在一起，向天地虔诚地祈祷着。

阳光的手，把大地上的小草抚摸得更热烈了，把校园里的这片林子亲吻得更殷勤了。

小草们享受着阳光的盛宴，也回赠给他一道又一道芬芳无比的点心。马兰头很清口，荠菜颇甘醇，青篷学名艾草，和七咖一起，可以做成最具江南风味的青@、青团和清明丸子。这都是大地敬献给阳光的佳肴。可是，都被人类默默地剪来享用了。但阳光，他根本不以为忤，反而更慈祥地注视着那个蹲伏在地、静静剪着马兰头的中年妇人。

在阳光的`心里，一定是希望人类能和这些野草野花亲近些、更亲近些，一起在生命的大舞台上，相处得和谐些、更和谐些吧！

校园林子里这么多的野菜，不正是慈爱的阳光和慷慨的大地一起送给人类的礼物吗？

走到林子中心的空地上，我合起双手，默默仰头向着太阳敬了个礼，又默默低下头，对着脚下的泥土，敬了个礼。我不剪野菜，但我还是要对这仁慈的丽日厚土说一声谢谢，我只想让他们知道，我这人类大军中最渺小的一个女子，是那么珍惜他们送给我们的这份绿色礼物。我珍爱这份礼物，一如珍爱我的亲人。

是的，大地上的一切绿树和绿草，都是我挚爱的亲人！只愿这绿色的大爱，能溢满大地上的每一个校园、每一寸土地、每一段童年、每一颗人心！

以绿色写以绿色写的随笔篇七

终是抵不过了我的幽怨么?所以你来了，悄悄的不好意思的窥探着，却留下了轻碎的浅影。我推开门蓦然就能闻到你的气息，清澈调皮的步调在我脸庞一跃而过;抬起头，天色刚刚暗下来，橘黄色路灯微微的光，你纤盈的舞姿已经掩不住，就那么一秒，我对着你微笑，从心深处笑出波纹。

在这个干燥寒冷的节气里，我早出晚归，忙忙碌碌的每一天，曾经那么喜欢冬天，现在却无奈的厌倦，因为没有心情，看不惯太多。那些叫喧着抓乱我头发的风，没有阳光又特别昏暗的下午，没有一片白云的空寂的天，连一片黑云也没有。那些空气中不安分的沙尘，烧过暖气余下的乱七八糟的杂质，从我皮肤的每一寸逼到我的心里。

有多久，你一个转身，就只剩我在这里日复一日的等候，我以为也许，要到下一年了吧，你已经离去了。然而，是不是在睡梦中听到我深深地呼唤，所以记起了被遗忘过的我，所以你再来看我那么一眼。是啊，只要一眼也好，那一点眼神，我已经原谅所有的烦躁，你的细语我都润了心田，无论你落不落在地面，我只看到纷飞的是洁白。

你不想惊动世人的吧，只是给我看一眼的机会，所以只是给大地晕一层光，曼妙的如同入夜的摇篮曲，只是我在私听。我在街上走每一步都不再是往日的那一步，因为你在和我同行，我听的`见，你嘱咐我要微笑着等待桃开春风，要轻轻叫醒绵延春雨，你说你要走了，对不起，一个冬天都酣睡的梦。你轻轻吻我的唇，我笑看灯光渲染着你的脸。

走到商店门口，我竟不舍的去推玻璃的门，因为你不愿意跟进来，所以我久久地站在台阶上伸手感觉你的温度，这样都不会再觉得冷。眼前匆匆走过的人们，他们从来没有握住你的手，所以他们不知道你温暖的心境，他们看到的只是你扬撒的玉蕊冰清。

这一年的雪，我等你等的太久了吧，所以，看见你的那一刻，仅是如此的一种心情，兴奋还是欣慰，带着一些惆怅，迷茫但是幸福。

今生今世，仅是一种心情，纷飞的仅是一种心情，把握的仅是一种心情。

以绿色写以绿色写的随笔篇八

把心放宽，很多事都能迎刃而解。

生命的过程就如一次次的旅行，走过了，就成为经验。体会了，就是生活。每一次的旅行，都有不同的风光，都能看到不同的风景。即使是同一地方，不同的时间去，也会遇到不同的人事物，也会有不同的体会。在时间的洪流中，没有一件事，是恒常不变的。剎那间的思惟，犹如光与影的互动，如果思惟是光，人的行为就是影。光与影，相存相依。光动影动，光止影静。

有时，人心，就是这样的展现。因此，小心照顾好自己的心，使这颗心处在一种清明无汙染的状态。总是时时提醒自己，心宽，路也会变宽。当遇到困境时，转个念头，让我们的思维维持在正面上，那么，我们就能有较积极的态度，较清明的头脑，较清澈的心灵，来面对这一切苦难。用着这样的心态来面对，通常都能将危机变为转机。

心境，其实就是一种对外展现的当下处境。心想开了，就没有过不去的。想不开，就只能在烦恼痛苦中钻。要用怎样的态度生活，完全取决于自己的内心真正要的是什么。朋友们，请对自己好一点。要记住，对自己放宽心的活，就是对他人的慈悲。就不会造成周遭人的困扰。与大家共勉，希望每个人都能一日比一日更好。

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以绿色写以绿色写的随笔篇九

动手写随笔，是一大艺术，以下就是来自随笔网小编为大家整理的绿色圃小学一年级语文随笔，欢迎阅读和借鉴。

一年级小朋友在识字上存在很大的困难，现在识字量又比较大，在最近阶段我进行了反思。新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中教师必须调动学生的学习兴趣。低年级的学生活泼好动，喜欢游戏，在教学中把识字融入丰富的游戏活动中，让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。

一、培养学生主动识字的愿望比如《在家里》一课，我让学生通过家里的照片，展示、介绍自己家里的陈设，创设一种家人在一起的场景，让学生介绍家里的每一个人晚饭后在做什么。这样一引导，使他们对相应的词语产生兴趣。学生情趣盎然，认真地读、记词语，学生在这种轻松愉悦的课堂气氛中牢牢记住了汉字。

可是一年级学生识字，存在的问题是：学得快，忘得也快。如何解决这个难题，通过实践，我发现巩固识字的最佳办法便是让学生进入“游戏乐园”，在轻松、有趣的玩耍氛围中记住汉字。我从每天早晨读书时间抽出5分钟乐称为“文化早餐”时间。早餐内容分别为识字“游戏牛奶”、拼音“水果大餐”……学生兴趣十足。其中，识字“游戏牛奶”的宗旨就是通过各种游戏活动，使学生在自主实践中兴趣盎然地将所学汉字加以巩固，加以运用。

二、倡导合作学习，利用差异促提高由于学前教育水平参差不齐，导致了学生在识字方面的差异：有的学生一年级上册要求认识的字学前差不多会认了很多字，但有的学生可以说还是一片空白。再加上学习能力的差异，如果要统一地从头学起、从零开始，学生一定不喜欢，这样就会影响教学效果。能不能将认识较多字的学生作为我们识字教学中的有利条件，让他们成为我们最有利的教学资源呢？我进行了尝试：1。聘任“小老师”，实现多元评价。课堂上我要在短时间里了解每一位学生的识字情况是很难的。于是我采用聘任“小老师”的方法，取得了较好的效果。学生认为自己已经掌握了刚学的（甚至是未教的）生字，就让他读给老师听。对于确实读得好的，就聘任其为“小老师”，其他同学都可以到他那儿认读生字。为了激发学生的识字兴趣，每一位识字过关的同学都可以被聘为“小老师”。因此学生学完一篇课文后，就积极地到老师、“小老师”处认读生字，学习主动性得到了很好的体现。

三、拓宽识字途径，扩展读的数量比如可让学生把自己最爱看的电视节目名称认下；把自己家的名字认下；把常吃的方便面名称记下；把自己家的地址认下等等，在班会时间举行各种形式的课外识字大比武，以此激发学生课外识字的兴趣。这样，将课堂与课外相结合，大大提高了学生的识字量。以上几点仅是我个人粗陋的想法，希望让我在识字教学中能得心应手，取得事半功倍的效果。

学校已经分配好岗位，我又是一年级。去年，我考上了二七区的招教，懵懂迷茫间担任了一四班的语文老师兼班主任。

第一年尤其艰难，首先我们大学老师说，“你们这些小菜鸟不会担任一年级的语文课的，因为拼音比较基础，你们教不好，所以拼音慢慢自学吧”。所以我的拼音还是小学语文老师教的，现在教他们，心里的忐忑可想而知。其次，第一年管理班级，不是二至六年级那样已经有班风纪律的班级，而是一群刚入学的小娃娃，我得制定班规，引导班风，培养他们良好的行为习惯，啊，我是多么担心把他们教坏啊！还有，学籍管理真是苦差啊！眼花缭乱的数据，细微难查的问题，还有班级学号、郑州市学籍、全国学籍等信息，让人身心疲惫。如果出现纰漏，弥补又会非常麻烦，又让人神经绷得紧紧的，真是一言难尽。

一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。那么教师在课堂上该怎样组织好学生，使其在教师的带领下有条不紊地学习呢？以下是我对一年级组织课堂教学的几点想法和做法：

一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。

二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：教师说“1、2、3”，学生马上作出回答“请坐端”师：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，安静等待老师进课堂。”(教育学生不要大声喧哗)；“请你跟我这样做：我就跟你这样做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在听讲。”课程进行一半时可以活动一下如：……“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。”小朋友对“笑一笑，哈哈哈”特别感兴趣，当说“坐会好”时，都坐得很好了。教师和学生一唱一和对儿歌，既简单，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的机会。我们要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。

三、老师讲课时要使用儿童化语言。一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。

总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。现针对如何提高一年级语文教学质量谈一点体会仅供参考。

当一名好启蒙老师不简单呀！

一年多的新教材教学，使我惊讶于其内容的新颖，识字编排上的形式多样，同时又为一年级上下册要认识700多个汉字—那么大的识字量所深深震撼。下面我就一年来的识字教学进行反思。

一、培养学生主动识字的愿望新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中教师必须调动学生的学习兴趣。低年级的学生活泼好动，喜欢游戏，在教学中把识字融入丰富的游戏活动中，让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。比如《在家里》一课，我让学生通过家里的照片，展示、介绍自己家里的陈设，创设一种家人在一起的场景，让学生介绍家里的每一个人晚饭后在做什么。这样一引导，使他们对相应的词语产生兴趣。学生情趣盎然，认真地读、记词语，学生在这种轻松愉悦的课堂气氛中牢牢记住了汉字。可是一年级学生识字，存在的问题是：学得快，忘得也快。如何解决这个难题，通过实践，我发现巩固识字的最佳办法便是让学生进入“游戏乐园”，在轻松、有趣的玩耍氛围中记住汉字。我从每天早晨读书时间抽出5分钟乐称为“文化早餐”时间。早餐内容分别为识字“游戏点心”、拼音“水果拼盘”……学生兴趣十足。其中，识字“游戏点心”的宗旨就是通过各种游戏活动，使学生在自主实践中兴趣盎然地将所学汉字加以巩固，加以运用。

二、倡导合作学习，利用差异促提高由于学前教育水平参差不齐，导致了学生在识字方面的差异：有的学生一年级上册要求认识的字学前差不多会认了很多字，但有的学生可以说还是一片空白。再加上学习能力的差异，如果要统一地从头学起、从零开始，学生一定不喜欢，这样就会影响教学效果。能不能将认识较多字的学生作为我们识字教学中的有利条件，让他们成为我们最有利的教学资源呢？我进行了尝试：1．培养合作能力，实现优势互补。刚入学的儿童大部分不会与他人合作，现在一般都是独生子女，有的孩子甚至不愿意与他人交往。但是通过我两个半月的培养，学生已初步形成合作习惯。在识字教学时，我通常先让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老师。在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提高的目的。在学了一篇课文后，可以让小组里的同学互相听读课文，辨识生字，并告诉他们：如果你的同学读得好，请你夸夸他；如果你的同学需要帮助，请你帮帮他。这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让暂时有困难的学生及时获得帮助。2．聘任“小老师”，实现多元评价。课堂上我要在短时间里了解每一位学生的识字情况是很难的。于是我采用聘任“小老师”的方法，取得了较好的效果。学生认为自己已经掌握了刚学的（甚至是未教的）生字，就让他读给老师听。对于确实读得好的，就聘任其为“小老师”，其他同学都可以到他那儿认读生字。为了激发学生的识字兴趣，每一位识字过关的同学都可以被聘为“小老师”。因此学生学完一篇课文后，就积极地到老师、“小老师”处认读生字，学习主动性得到了很好的体现。

三、拓宽识字途径，扩展读的数量比如可让学生把自己最爱看的电视节目名称认下；把自己家的春联认下；把常吃的方便面名称记下；把自己家的街道认下等等，在班会时间举行各种形式的课外识字大比武，以此激发学生课外识字的兴趣。这样，将课堂与课外相结合，大大提高了学生的识字量。以上几点仅是我个人粗陋的观点，希望同行能给我多提供点更宝贵的经验，让我在识字教学中能得心应手，取得事半功倍的效果。

识字、写字，是一年级语文教学的一个重要任务。营造识字和写字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，掌握写字的技巧和方法，就显得极为重要。苏教版一年级下册《识字五》是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。如何引导学生通过积极的读读，想想，猜猜，在朗读中思考，再思考中猜谜，在猜谜中主动识字、写字，是教学的重点和难点所在。回顾雷莹老师的教学，我觉得有以下几方面做的较好：

1、课堂上师生合作、生生互动、相互补充的气氛极浓。

教师给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言和形体表达自己的见解认识。在言语实践中学习语言，在形体中感知事物，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。教师放开严肃的教学制度，让学生自由的参与在课堂中，不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。

2、关注学生识字兴趣，激发识字积极性。

爱玩好动是孩子的天性，注意力难以保持是其年龄特点。只有尊重孩子的天性，让孩子在玩中学习，在快乐中学习，才能收到理想的效果。因此，教学中要创设学生主动参与的教学情境，激发学生的积极性，让学生主动识字，体验识字的乐趣。

3、采用不同的形式，化抽象为直观。

如：教学“梅”这则谜语时教学生做动作，不仅很好地调动学生的积极性，而且很形象，学生在做动作的过程中牢牢地记住了这则谜语。教学第二、三则谜语时，大部分学生在理解上有一定的困难，我就用几张拆开的字卡随着谜面逐一演示的方法，让学生在一目了然的演示中心领会。并且很快就记住了谜面。再如：在学生猜出一个谜语之后，我用事先准备好的水果形字卡贴在黑板上，激起学生的成就感和求知欲。

4、抓住重点，举一反三。

新教材识字量大了以后，除了读准字音，记住字形、规范书写也是识字、写字的一大重点和难点。如何让学生在学习的过程中学会观察、思考、掌握规律，形成举一反三的能力，成了提高教学效率的关键所在。在教学中，雷莹老师抓住形声字的特点，利用字卡，让学生学会变魔术，列举木字旁的字有哪些？这些字有什么特点；抓住形近字的特点，选取了笔画繁多，容易写得又高又大的“夏”、“雷”两个字作为写字指导重点，先扶后放，培养能力。在指导“夏”字时，先提示书写上的注意点，再用故意写得变了形的字卡让学生矫正，加深印象，然后用板书范写进行正面示范，最后让学生描描写写，并通过反馈矫正，进一步强调注意点，将这个字深深地刻在学生的心里，提高学生自主观察、思考、书写的能力。

以绿色写以绿色写的随笔篇十

四年级的小朋友们，你们都有什么趣事呢？下面就跟随小编一起看看大家的随笔吧。

鼓楼一中心小学四(2)班的沈欣悦：

在每个人的心里，都会有一些不能忘去的回忆，那个回忆可能是开心的；那个回忆可能是难忘的；那个回忆也可能是心酸的。

在我的心里，总会有这样一段心酸的回忆，常常在我的脑海里闪过，使我大哭一场。

那是一个夏天，我的奶奶躺在床上，她的身体很虚弱，每天，都只能躺在床上。她不能像以前一样，我放学回来的时候，都大叫一声奶奶，可是现在我不能了。我晚上睡觉的时候都依偎在她的怀里，当她的“暖宝宝”。可是现在我不能了。

奶奶死于心脏病。以前什么都不懂的我，都会问大人，奶奶为什么去世啊？可是他们都会给我千篇一律的回答。奶奶是因为很难过才去世的。可是长大的我才知道，奶奶是因为心脏病发作。

没事，这段回忆在我的脑子里，也就是最大的一个部分，就是最心酸的一个回忆。

我的家乡，我的家乡没有什么特别的地方，但是我家乡的雨是非常特别的。它让我每天都过得很开心，雨有春雨，夏雨、秋雨、冬雨。其中，我最喜欢的雨是春雨。因为春雨能把冬雨给驱走，给大地带来了五彩缤纷，我家乡的春雨的颜色和神态是难以想象的。早晨，一觉醒来，就看见那丝帘般的春雨，垂柳被春雨淋湿了头发，像一个正在洗头的女孩，河里的鱼儿、虾儿都起来呼吸着春雨姑娘到来的新鲜的空气。种子也得到了滋润，发出嫩嫩芽，竹林也一瞬间长了许多青翠欲滴的春芛，就连冬眠已久的小动物也从深厚的洞穴里走了出来，有的伸了伸赖腰，有的开始与大搭建着房屋，有的挖坑来储存水源，个个都忙碌着。河水清澈见底，像一面水平镜。把花、草、树木、牧人映衬着。现在可不一样了，有了春雨的装饰，一切都像话了起来，在水面上不停地走动。住在岸边的大龙虾们也都被这春雨姑娘的魅力给吸引出来了。望着远处的田野，在春雨姑娘的打扮下，它们显得更加有力了。

春雨姑娘是一个爱美的姑娘，是一个极擅丹青的画师，她手执神奇画笔，挥洒出一个美丽的新天地，同时也把我的家乡的万物画得美不胜收、栩栩如生。我爱我家乡的春雨。

我从来没有迟到过，但是有一次，我却迟到了。

那是一个星期二的早晨，我背上书包，拿着一块的歌走向学校，手里拿着爸爸给我打早餐费十块钱。路上我看到一个，衣服破破烂烂的老奶奶跪在路旁虚弱地说：“可怜可怜我吧，我已经三天没吃饭了。”我觉得老奶奶很可怜，就给了她五块钱。正当老奶奶和我到谢谢的时候，一个青年男子突然冲过来，把我刚刚给老奶奶的钱抢走了。我有些生气，大声喊道：“你怎么能这样呢？老奶奶都三天没吃饭了！”“哪儿来的小屁孩？爱上哪去滚哪去！”说着，那个青年还推了我一把。p旁边的人看到了，纷纷围上来，谴责他说“这人呐，真是的。那小孩好心给老奶奶五块钱，就给他这样抢了。”“真是一个坏蛋。”“这个青年要没有这小孩懂事呢。”那青年一听，脸一阵红一阵白，急忙跑出去，把钱扔了过来。大家都说我是个好孩子，我也很开心，我一看表：哎呀不好了，还有五分钟就迟到了！我急忙狂奔到学校，可是来到校门口时，“叮铃铃”的铃声已经响了起来。我被老师骂了一通，但是没有被老师罚。

今天我虽然迟到了，但是我帮助了别人，心里十分开心。

每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。

那是在一个炎热而凉爽的夏天……。

我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。

我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧。于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样“弹”进水里了。

“为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。

从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍。

以绿色写以绿色写的随笔篇十一

女儿刚过五周岁的生日，是个活泼可爱、善解人意的小姑娘，从呱呱坠地到蹒跚学步，从呀呀学语到嬉戏玩闹，她的每一个憨憨的笑容，每一句稚朴的言语，无不牵动着我们的心，对于女儿，我们真的无法不宠爱，一家人常常围着女儿团团转，虽然知道宠爱可能会让女儿养成独生子女的坏习惯，可爱是无法遮掩的，我们爱女儿，关心着她、呵护着她，但是我们也注重爱的方法，在爱她的时候我们也教会了她关心我们、爱护他人，所以，虽然女儿倍受宠爱着，却也有着关爱他人的好品质，她是爱的使者，把我们给予的爱还给了我们，传给了他人。

孩子的心灵，是一张无暇、纯洁的白纸，正准备人生起步的描摹，而他所看到的，所感受到的，也许就成为这张白纸上的第一笔。家庭教育这种“先入”式的影响，与幼儿园教育相比，往往是有更多的奠基性“走向”作用。为了让女儿学会关爱他人，我们是这样做的：

许多家长都会很风光地为年幼的孩子庆贺生日，而把自己的生日，特别是老年人的生日抛在了脑后，事实上，这种做法容易催发孩子唯我独尊心态的萌芽。在我们家，我们重视每个家庭成员的生日，在大人生日那天，我会告诉她今天是谁的生日，她总会学着我们对她那样，对着长辈唱唱生日歌，说一些祝福的'话，有时还会缠着我帮她拿着积钱罐里的小钱买一些巧克力之类的她喜欢的小东西，我们也都欣然接受，因为只有这样，才能使她意识到家庭中的所有成员都是平等的、互相关爱着的，明白过生日不是她的专利和特权，从而学会站在别人的角度思考问题，走出自我中心的小天地。

“父亲节”、“妇女节”、“重阳节”等节日都是很好的教育机会，在这些日子里，我都会告诉她是什么日子，是家中谁的特殊节日，为什么会有这样的节日，使她能铭记家人的养育之恩，报答长辈的辛勤劳作。比如，在“妇女节”来临之际，我给女儿孩子介绍自己的职业，并把她带到自己班中，看自己上课、备课、做教具等，使其深切地认识和体会妈妈工作的勤奋与辛苦，学会关爱妈妈；还让她在奶奶做饭时在一边打“下手”，知道奶奶每天做饭也很辛苦。在“重阳节”到来之时，我们和她谈话，让她知道人年纪越大，体力就会越弱，身体就会越差，并进一步引导孩子要尊老敬老，给予老人更多的关心、照顾和帮助，所以每天吃晚饭时，女儿总会第一个叫上爷爷奶奶。

现在的独生子女都有一种唯我独尊的意识，认为家里所有的好吃的、好玩的都是她一个人的，许多家长看到自己的孩子这样，都会说：现在的孩子都小气。其实这不是小气，是一种以自我为中心的表现，家长们每每买了好吃的、好玩的，大多会先给孩子，有的甚至自己一点都不吃，都留给孩子，所以孩子会认为好吃的、好玩的理所当然都是她的。女儿的爷爷奶奶一开始也都这么做，但我不这么认为，家中有了好吃的，我会要求她先给家里的每人分一份，然后再自己吃，哪怕只有两份，我也不让她一个人吃，现在女儿有了好吃的东西，也总想着让大家尝尝，有时奶奶不肯吃，她还会劝说：奶奶，你尝尝，很好吃的。我也总要求大家把东西吃了，因为这样才能让女儿知道好东西不能一个人要，要大家一起分享才能有更多的快乐。在给女儿买书、买玩具时，我也会给自己买一些，或给侄儿买一些，让她懂得好东西不仅她喜欢，别人也都会喜欢，让她学会心中想着他人。

孩子的成长离不开家庭，一切善良、美好的品质和优良的素质，健康的心理都是首先在家庭中萌生，为了孩子的健康发展，为了家庭的幸福美满，父母还应让孩子融入社会，让孩子成为社会的人。

俗话说“远亲不如近邻”，邻里间的和睦相处、团结友爱，会为孩子树立如何结交朋友、如何对待朋友的榜样。我家的房子是乡下那种楼上楼下的老式房，一排有很多家人家，平时，常常会互相串串门，邻居家的孩子来我家，我总会让孩子学做“好客的小主人”，学会友好地招待客人，把自己的玩具拿出来一起玩，好吃的拿出来一起吃；自己上别人家串门，我要求她做“文明的小客人”，知道爱惜他人的玩具，接受他人的食品时要有礼貌。她和邻居相处时感觉也像一家人一样。如果亲戚家有人病了，我都会带上她一起去探病，探病时，我会主动地照顾病人，让她知道生病了人会很痛苦，需要陪伴和照顾。

女儿最喜欢看的电视节目是少儿频道，电视里给妈妈洗脚的小男孩、做好事的大哥哥大姐姐、让座的叔叔都成了她学习的榜样，在看这些公德广告时，我都会给她细细地解释，还会加上画面人物的想象，看到电视里的大哥哥跑步时一路做好事，女儿很是感动：“妈妈，那个大哥哥真好，他经常帮助别人。”我告诉她说：“是呀，大家都喜欢大哥哥，特别是那些得到他帮助的人，一定会想，多亏了他帮忙呀，要不然自己的宝宝会被球击中，东西会撒一地……”此时，女儿就会充满崇拜地说：“妈妈，我也要和大哥哥一样做好事，让大家都喜欢我。”有一次，我们乘公交车去姥姥家，女儿看到上来了一位老奶奶，在耳边悄悄地对我说：“妈妈，我们让老奶奶坐吧。”听到了老奶奶的感谢，她笑成了一朵花。看到电视里孤单的奶奶一个人坐在家中，她会很难过的问我：“妈妈，为什么电视里的奶奶一个人坐在那里，她家的宝宝呢？为什么不陪奶奶？”听着女儿的话，我好感动，在她的心目中，认为自己应该要关心他人，爱护他人。

爱是打开孩子心灵的钥匙，爱是人类永恒的话题，孩子的发展需要爱的抚育，让我们用我们的智慧去关爱孩子，让孩子真正体验到我们无私的真爱，让我们的爱唤起孩子心灵的爱，这才是教育之成功所在。女儿现在上中班，虽然她还有许多坏习惯，吃饭有时要喂、有时做事没恒心，但是，女儿的这种关爱他人的好品质却是难能可贵的，苏霍姆林斯基认为：“人的所有的各个方面的特征与和谐，是由某种主要的首要的东西所决定的，在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。”教育的重点是品德教育，是教孩子学“做人”。女儿有了做人最起码的准则，有了“爱”这个基础，我相信，只要注重家庭教育的方法，深入细致、持之以恒，女儿长大了一定也会是个优秀的人。

以绿色写以绿色写的随笔篇十二

我说：“绿色，让家园变美丽。”；她说：“绿色，让生态变平衡。”我们大家真切地说：“绿色，是地球妈妈的衣裳；绿色，是人和所有动物们共同赖以生存的天堂，生活中不能没有绿色！

绿草茵茵，绿树青青，绿水淙淙，生活中的绿色无处不在，生活中的绿色与我们息息相关。

如果绿色不见了？

如果绿色不见了，一片片沙漠代替了陆地，大地变得很脆弱，因为没有了植物织成的被子，使它冬日寒冷，夏日酷热；因为没有了小鸟的歌声，使它孤单寂寞。狂风呼啸，那是大地在怒吼，沙尘卷来，毁灭了人类生活了几十亿年的家园！

如果绿色不见了，一条条黄河代替了昔日碧波荡漾的小河。河流疯了，不顾一切地翻腾，因为没有了“绿色卫士”束缚的缰绳，它成了一匹脱缰的野马，因为没有了“绿色大伞”的保护，它要在冬日长跑加温，要在夏日逃离炎热，刹那间，洪水咆哮，毁灭了人类生活了几十亿年的家园！

地球妈妈看到了她心疼的宝贝们被人类欺负了，她火冒三丈，瞬间，火山爆发了，海啸冲上了房屋，地震击碎了玻璃。

以绿色写以绿色写的随笔篇十三

窗，高不过2米，宽不过1米5。人在窗里，景在窗外。

窗外不远处，是一排高大的白杨。每棵都有三层楼那么高。挺拔的树身，密密匝匝的树叶，一动也不动，那是因为现在没风，因此，它静静地，很安逸。现在它是不动，可是见过它的发威。台风来时，那圆乎乎的叶片，随风起舞，哗拉拉的响声直灌耳朵，同事之间的对话也会被那哗哗声所淹没。而树身，那有现在这样的挺拔，早已被风吹得斜到一边。台风一个暑天会来好几个，且都是东南风，因此那树身也总是向西北边倒，以至于现在那树身虽然挺拔，但还是有点直挺挺的斜。自然之力呀，就是那样的具有威力。

那树上面的高远天空，天是蓝蓝的，蓝得好像很通透，有种透明的味道。蓝蓝的天空中有几朵白云，因为没风，停在那儿一动不动，也是静静地，俯瞰着大地。云与大地之间呀，没有什么障碍，看上去连一点尘埃也没有，那种清，那种亮，使人舒爽。

太阳呢?柔柔的光落在东面正对着它的白墙上，没有耀眼，更没有刺眼。是冬天太阳快落山时的那种暖与柔。看着既有种冷，又有点热，很时舒心。

虽然是在二层楼上的窗，但那树长得太高，叶又太密，远处是什么，就看不见了。听那树外面的响声，汽车声，挖掘声……，可以想见那窗外看不到的地方，正在轰轰烈烈地改造旧山河，敢教日月换新天。

是呀，动与静本来就是相互相成的，树欲静而风不止嘛!

好像有一首歌叫《窗外》，记得那是首很美的歌，词美曲美。“让月亮守在你窗外”，这是多么浪漫的爱情表白。只有在窗外的月光下才能唤起人们的浪漫情思。“举头望明月，低头思故乡”。李白的望明月肯定也是通过“窗”的，不过这窗可能是“天窗”，因为是洒在床前的月光，而且又是举头，因此此窗应该是在房顶上，房顶上的窗就是“天窗”。天窗也是窗，窗外的月光让诗人产生了强烈的思乡之情。

窗呀，虽小，却是思情之所寄。

现实中的窗，能让人看到墙外的风景，一扇窗，就会有一扇窗的景致。明清时代的文人墨客，造房子时就会在书房的窗外营造出“画”来，或竹、或梅、或兰、或菊，或桂。写诗作画之余望望窗外浮动的画，心情也恬淡不少。

人的窗，都说是眼睛，透过眼睛能看到心灵深处。

有窗，真好!

以绿色写以绿色写的随笔篇十四

这当然是非洲，只是这里有一望无际的大海，绵延不断的山脉，辽阔无垠的旷野，幽静安逸的欧式小镇......

有漫山遍野开不尽的花，有云雾缭绕变化莫测的桌山--那是上帝的餐桌，有举世闻名惊涛拍岸的好望角......

有世界各地的美食，有浓郁诱人的咖啡，有让你微醺不醉的葡萄美酒，有风情万种肤色各异的美女......

这里有着非洲的热烈，有着欧洲的浪漫。不怕遇不到你喜欢的风韵，你留恋的景致......

植物园里，山是静的，树是静的，花自顾自婷婷袅袅地开着。静静伫立只听见鸟儿婉转的鸣唱声，风儿在树与花之间穿梭的脚步声，偶尔远处的人声飘来，一切都是那么和谐宁静。

野鸭一家悠然走过，任游人观赏拍照。水静静的流，淡紫的荷花含苞待放，落叶在水面懒懒的漾着，倒映在水中的影子微微地颤动.....

桌山。

桌山日日不同，时时变幻。有时浓雾弥漫，有时轻纱笼罩，有时云似桌布滑落垂漫，有时细雨纷飞如美人含愁……所谓晴时阳刚，雨时阴柔。正如同山南山北，南麓郁郁葱葱，林径幽深;北麓坦坦荡荡，岩裸石露。同一座山，截然不同的风貌。

这一次是晴空万里，桌湾笼罩在淡淡的乳白色的薄雾之中，如梦如画，缥缈如仙境......

查普曼峰路。

查普曼峰路，这条世界驰名的景观车道，嵌在坚硬的花岗石峭壁间，沿途风光，美不胜收。

天色湛蓝，海澄净温润如玉，黛青色的山如沉静的老龟，昂首翘望。

车一转过山崖，蓝天，碧海，洁白的沙滩冲入眼帘，纯净而鲜明的色彩撞击着感官，人们忍不住惊呼!

而那些灰黑色茅草屋顶的小屋，间隔绿瓦白墙红柱，由不得你不爱他。或坐落白色沙滩旁，或半隐半山的绿色丛林中，静静远眺着海天与白沙。林中小径若隐若现，依山蜿蜒旖旎而上。浓荫幽静又不失明朗开阔，我想我应该住一次才能亲身体验它的美好与丰富!

鸵鸟园。

本不是太喜欢鸵鸟养殖园，这次朋友们喂食，合影，玩的不亦乐乎，倒是很投入。只是吃饭时，鸵鸟肉让我想起刚才还骑过的温顺的鸟儿，胃中不由得翻腾，赶紧止住念头!

酒庄品酒，刚刚好微醺。回来路上，只见桌山上空飘过一道白云，少量白云漫过魔鬼峰两侧，余下部分如同厚厚的羽毛披肩，直直的飘向峰的后方，桌山再次展现了它变幻的一面。

月要圆了，朋友却要离开了。

聚总是偶然，散才是常态!

两天之后将是十五，月圆之时，举杯相邀：

万里之外曾情留开普敦的朋友，来，斟一盏开普敦的红酒，我们干一杯!

作者|柠檬树。

公众号：柠檬树随笔。

以绿色写以绿色写的随笔篇十五

xx：我今天带孩子坐了，免费体验了一把！

我：下午我也要带孩子去，有约的吗？

高：你去哪里啊？

我：我打算带坐在车上不下来。

高：元氏县城免费一日游。昨天元氏本地通里还发照片了，今天去的时候捯饬捯饬，说不定拍照给发呢，到时候也红一把。

我：有这打算。

冬梅：从始发站坐到终点从终点坐回来。

真是有点发愁去哪里呢！真是不错的主意奥！我的亲爱的同事们，你们的点子真多！

于是吃过午饭就出发，爱人刚好有事出门把我们仨拉到一个站牌就不管我们了。我们上了一路车，车上人还真不少，但是绝大部分是孩子。我还没有来得及看清楚车上的东西。

“陈老师，坐这里！”心里暖乎乎的，这还没有把脚放稳就有人打招呼呵！仔细一看，想起来了，我教过她儿子，怪不得和我打招呼呢！昊东是个腼腆而文静的男孩子，就是书写很差语文成绩也很差，想着入学时还是个筒着两筒鼻涕的小毛孩子，现在都在精英中学读高一了，我心里感慨的是时间过得真快啊！而家长谈及三年前的事情如数家珍，我也了解到这一路电动公交车是他们自己买的，今天是试运行的第二天。就在我们乘车的这短短十几分钟时间，发生了一件事情对全车人都有所触动。

公交车刚刚启动，开车的是昊东的爸爸，一直和我说话的是昊东妈妈，我知道她也会开公交车。在一处拐角处好几个人在招手示意停车，昊东妈妈打开车窗告诉他们：“公司有规定，只准在站牌停车，不能招手即停，很抱歉。”回头讲给全车人听：公司有规定，只准在站牌停车，一开始大家可能觉得不方便，时间长了，习惯了就一样了。其实什么事情都是一样的，一开始定下什么规矩就是什么规矩。

没有什么深刻的大道理，但是句句耐人琢磨和深思，前一段时间沸沸扬扬的老虎吃人、高铁夹人事件难道不是血淋淋惨痛的现实吗？国人的素质很大程度体现在遵守规则，规则不是约束而是大家应该遵守的一种约定的规矩。我女儿在评论这些事件时就说过：不作死就不会死！我觉得是再恰当不过的评价了。

小城人的素质也在提升，不是吗？由一路车倒转环一路，我们到达元氏公园。以往来公园时，门口会有上百辆私家车，绵延数里地。今天门口只有三辆车。但是公园里却是游人如织，不由得抬头看天，天空依旧蔚蓝，蓝的令人心醉令人心碎，蓝的里面可以瞧出大海一般广博的胸怀。

小城这几年的变化真不小。单单是看看环境就让人留恋不舍了。花海一般的春天让整个人都沉醉在里面了。一路上下班都是满眼珠光宝气满眼眼花缭乱。此情此景只有陶醉，没有别的想法。

去年开始县城也有了雾炮车。还是去年去西安时第一次见到雾炮，为了看雾炮我们坐车都坐过站了，不过不可惜。因为这种新鲜事物的确很快来到我身边，更近距离感受到那种云雾弥漫的影像了。隔着几米宽的马路感觉到水雾扑面而来，空气是那么新鲜怡人，那种雾霾带来的烦闷会很快一扫而空。

还有全新的洒水车唱着悠扬动听的歌儿一路前行一路洒下一片清凉。

我周围一天一个样子，还没有来得及好好看看好好琢磨，日子就逝去了。所幸有文字可以记录下点滴变化。

此时此刻，公园里日光正是热烈，人来人往很是热闹，但是更多的是小孩子们在这暮春时节肆意的奔跑欢笑，那没有绳索束缚的狗狗也在青绿的草地上撒欢儿打滚，多么明媚的时光，这唯美的时刻惊艳了整个春天惊动了整个小城。恐怕我有再多文字都无法写尽我的家乡我的这一片热土。那种厚重与坚实是任何力量都无法阻挡的。想到自己曾经背起行囊行色匆匆地走在异乡的大街小巷之上，那一种回家的迫切心情也许更源自于这一份浓厚的乡土情结了。也正是这一片热土养育这一方儿女，我周围总有那么多热心的热情的人，这一路走来，又凭空多出许多风景。

漫漫暮春时节，谁成谁的风景？谁装点了谁的梦？一切皆有定数。

以绿色写以绿色写的随笔篇十六

把春节的欢乐带回来和大家一起分享。我的老家在辽宁铁岭，每年的春节，村里到处洋溢着浓浓的年味，在健身场地及各家的大院套人头攒动，别致的民俗文化展示令人耳目一新。会让您让欣赏民俗绝活中感受中华文化魅力，传承优良传统。

从大年初一开始，我们铁岭就会举办为期3天的迎新春高跷秧歌展演。声声唢呐，吹开喜悦的笑脸，咚咚锣鼓，敲响新春的祝福。近100名表演者俊俏的扮相、诙谐的特点、罕见的绝活，让村民们感受高跷热情奔放的魅力。快看那边，欢快的大秧歌扭了起来，欢天的`锣鼓、红红绿绿的彩装，喜气洋洋的人们，一下子烘托出了传统佳节的喜庆气氛。村长发话了：“走高跷、扭秧歌只是我们今天活动的一部分内容。今天我们还安排了才艺表演，村民艺术家施展才艺，大家做评委，得冠军的还有奖品哩，凡是参加的选手都能获得奖品。”经过一番角逐，邻居二虎靠动听的歌喉和超高的才艺夺得了冠军。“高兴啊，锻炼了身体还得到了奖品。”从村长手里接过奖品，二虎笑容满面。

民俗文化表演结束，“小艺术家”们现场传授绝活，教大家学剪纸、捏面人，吹唢呐，讲民俗来历，教动作技法，大伙一个个饶有兴趣地学起来。一台表演就是一场生动的民俗文化课，这些活动既达到了娱乐目的，又收到了民俗教育效果，有助于加深年轻人对民俗文化的了解。

以绿色写以绿色写的随笔篇十七

早上，外面出现了如同蒸气般白茫茫的雾，雾可真美，那么迷人，一切景色都笼罩在雾中。影影绰绰的，又似隐似现，若即若离，飘然不定。人在雾中犹如置身于蓬莱仙境。

起初，可以看见远处的景色，渐渐地，雾浓了，远处的景色模模糊糊，只能看见近处的景物。雾象一位白衣少女，飘洒着梦幻般的轻纱，给我一种无忧无虑的心情。雾给我带来无尽的遐想，又那么千姿百态，一会儿清晰，一会儿又模糊。俗话说：“如坠五里云雾”。

雾虽比上晶莹的露珠，但它有迷人的美。雾虽比上洁白的雪，但它神秘莫测——雾永远是美的，它可以让人去掉烦恼，忘掉忧愁。如身临仙境而飘飘然。

以绿色写以绿色写的随笔篇十八

春天是一个可爱又美丽的季节！在不知不觉中，春姑娘披着碧绿的衣裳来到了人间。公园里一片生机勃勃。

今天，我和妈妈到山上挖野菜。在路上，我看到里许多景物，有：大树、小草、蒲公英。大树发芽了，嫩绿的，被路上的这弄来的尘土好像变得更坚强了。小草在马路边被风尘吹得更坚强。蒲公英多少有10几朵。

来到山上野菜可真多呀！有：荠菜、苦菜、蒲公英等。我和妈妈比赛挖荠菜我连忙用眼睛急切的寻找更多的荠菜，我还没挖到几个荠菜，妈妈却挖了好有半袋子了，便问妈妈：“你为什么挖那么多，我却挖了那么点？”妈妈笑了笑，什么也没说。

春天是温暖的.。我们爱春天！

以绿色写以绿色写的随笔篇十九

一年一度的元宵佳节又至，看着街上的人来人往，想起小时候全家围坐吃汤圆，拉兔子灯的情形。那时孩子们最高兴的事无非是饱饱地吃上碗热气腾腾的甜糯汤圆，然后一抹小嘴，兔子似的一溜烟地窜到弄堂里，与早已约好的小伙伴聚头，拿出自以为是独一无二的兔子灯，边炫耀边开始走街串巷地溜达起来。

仔细想来，那时的兔子灯远不像如今这样品种丰富，大街上随处可见可买，塑料制成的各种式样，用电池发光还能放音乐。那时候兔子灯大都是自家动手做的，我就记得我曾经用竹条、白纸、蜡烛等糊了个弄堂里最大的兔子灯。那时拉在街上，小伙伴羡慕的目光，啧啧称奇的声音，别提有多拉风了。仔细想来，如今的孩子，物质条件是丰富了，要啥有啥，可是许多亲身经历，亲手制作的乐趣必定是少了不少。

其实中国许多很好的民俗与活动就这样悄悄地流失掉了。在体育活动中，许多孩提时喜闻乐见的'弄堂游戏，现在的孩子几乎都不会。比如：扯玲，抽贱骨头，跳房子等等。这些既有中国民俗特色又能强身健体的游戏正由于城市住房条件改善，弄堂的逐步消失，而变得难觅踪迹起来。

我想以后在课上穿插些弄堂游戏，拓展课堂教学。一是丰富体育活动项目；二是培养学生勇于与同伴交流，共同参与活动的乐趣；更是对中国传统文化活动的有力传承。同时在活动中还可带领和鼓励学生自制沙包等简单的活动器具，让他们体会自己动手出成果的快乐，诚如当时的我们那样。快乐是过程，是参与的喜悦，这不是如今孩子在铁门深锁的房间里，孤单地玩玩电脑游戏能体会的。

分享是快乐，参与是快乐，团聚亦是快乐，快乐教育教学是受学生欢迎的，也是教育工作者所追求的，只有让课堂教学更具开放性，教育教学才会更有魅力。

以绿色写以绿色写的随笔篇二十

我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……这种现实是“无言之教”，不是危言耸听。

孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的`缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；不保守，善于接受新生事物的特点；少世故，对人对事的真诚直率；对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责。