心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

支教实践心得体会总结篇一

下乡实践支教是一种特殊的体验，通过这次支教，我亲身感受到了乡村教育的现状和挑战。这不仅是对我的一次考验，更是对我对教育事业的重新思考。在这次实践中，我深刻体会到了教育的力量以及支教所要面对的困难。接下来，我将分享我的心得体会。

第二段：面临的挑战

在支教过程中，我面临了很多挑战。首先，乡村学校的基础设施比城市学校要差很多，教室简陋，教学设备稀缺，这给教学活动带来了许多不便。其次，学生的学习态度和学习习惯需要改善。由于生活环境的限制和各种困难，他们对学习的兴趣不高，很难形成良好的学习习惯。此外，部分学生家庭的经济条件有限，他们面临的压力很大，这也影响了他们的学习情绪和表现。面对这些挑战，我充分发挥自己的专业素养，积极应对，尽最大努力为学生创造一个良好的学习氛围。

第三段：教学改革与提升

乡村教育的落后状况需要我们积极改革和提升。在支教的过程中，我引进了一些新的教学方法和教学资源，力求提高教学质量。例如，借助电子教学平台，我为学生呈现了生动有趣的教学内容。我还在教学中注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。通过这些改革和提升，我希望能够激发学生的学习兴趣和学习的动力，提高他们的学习效果。

第四段：心灵的碰撞与成长

支教过程中，我不仅是一个老师，更是一个学生。我和学生相互学习，相互倾听，并共同成长。乡村学生的朴实与纯真，让我对生活有了新的理解。他们虽然面临很多困难，但他们用乐观的态度面对生活，他们对知识的渴望和对未来的憧憬，让我深受感动。同时，也通过教学的过程，我收获了满满的成就感和自豪感。每当看到学生们在我的帮助下取得进步，我觉得这是对我最好的肯定和奖励。

第五段：对未来的思考与展望

通过这次下乡实践支教，我对教育有了更深刻的认识和理解。我深知在教育事业中扮演的角色的重要性，也意识到改变乡村教育需要我们每一个人的共同努力。作为一名教师，我将更加关注乡村学生的成长，积极参与社会公益活动，为乡村教育做出自己的贡献。同时，我也希望更多的人能够关注乡村教育，共同为乡村学生提供更好的学习环境和教育资源。让我们携手努力，为乡村教育的发展贡献力量。

在这次下乡实践支教中，我深入了解了乡村教育的困难和挑战，同时也收获了丰富的成就感和思考。通过这次经历，我对教育事业充满了信心和热情，并将努力为乡村教育的改进做出自己的贡献。我相信，只要我们共同努力，乡村教育的未来一定会更加美好！

支教实践心得体会总结篇二

虽然每天被小孩子拉着跟他们玩游戏，运动让我体力有些不支，但是跟他们玩的时候就忘了累字。游戏中拉近了我和他们的距离，增进了感情，让我更爱他们。虽然每天晚上玩完后我都会说：“快挂了，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他们“混在一起”还乐在其中呢。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水我也体会到：

我们要在没有条件的情况下创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，这才是对个人能力的最好锻炼，在三下乡给我们提供的平台上，我们要充分施展才干，积淀工作、生活素质和经验，我们只有走出学校，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，增强工作实践能力。

一个人无法改变自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切，细节决定成败。运用到学习中那就是我没有办法改变我的`学习条件，但我可以改变对学习的态度，我相信勤能补拙，只要我们刻苦学习、顽强拼搏，就算没有好的学习条件，我也可以有一个美好的前程。

支教的日子已经过去，但是它给我的回忆和教育却是一辈子的。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。

最后用我们支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌词来代表我的支教心得：

我来自偶然像一颗尘土，天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。但我要苍天知道我不认输，我时刻带着颗感恩的心，感谢有你们——支教队的所有成员和我那可爱的孩子们，;你们将伴我一生让我有勇气作我自己。支教所学所收获的如花开花落般，我会珍惜一辈子。

支教实践心得体会总结篇三

假期支教实践是一项充满挑战的活动，让我深刻体会到了教育的重要性和自己的成长。在此次支教中，我真切感受到了乡村学生的特殊需求，也意识到教育不仅仅是传授知识，更是一种责任与担当。通过与学生的互动，我深感教育的力量，让我明白支教是一份充实而有意义的事业。在这篇文章中，我将结合实际经历，阐述我对假期支教实践的心得体会。

首先，假期支教让我明白教育的重要性。在乡村学校，我见识到了许多学生的特殊状况，这些学生生活条件艰苦，面临各种困境。然而，他们对知识的渴望与普通学生没有任何差别。作为支教志愿者，我们带给他们的不仅仅是知识，更是一种希望。我们在课堂上传授知识，而在校外，我们鼓励他们树立正确的人生观和价值观。我明白只有通过教育，我们才能改变这些孩子的命运，让他们有机会走向更好的未来。

其次，支教让我深刻理解教育不仅仅是传授知识，更是传递正能量和服务社会的责任。在教学过程中，我发现有些学生对知识的消极态度，他们认为学习没有意义，只是为了应付考试。面对这样的情况，我不仅注重知识的传授，更注重激发学生的学习兴趣和动力。通过设计有趣的教学活动和培养学生的自主学习能力，我逐渐改变了学生的态度。我希望每一个学生都能感受到学习的乐趣和成就感，因为教育不仅仅是为了升学和找工作，更是为了提升个人素质和服务社会。

此外，支教让我体会到了教育工作的不易。在假期支教期间，我每天都早早起床，准备好教案，为学生上好每一堂课。由于学生的水平参差不齐，我需要花费更多的时间和精力来巩固基础。面对学生的困难和问题，我不只是当老师，更是当朋友。我给他们提供学习建议和生活指导，帮助他们克服困难。尽管这一路上很辛苦，但是当看到学生取得进步和成绩提升时，我心中的疲惫瞬间就被满足感所取代了。

最后，支教让我认识到自己的成长。通过支教实践，我不仅提升了自己的教学能力，更锻炼了自己的组织管理能力和沟通协调能力。在面对学生的问题和困难时，我学会了耐心倾听和积极引导。我也学会了与学生和家长保持良好的沟通，建立了良好的师生关系。这些经历让我深信，无论未来选择什么职业，我都能成为一个有影响力的人，并且用自己的力量去改变社会。

总之，假期支教实践让我深刻领悟到了教育的重要性和自己的成长。通过教学与学生的互动，我意识到教育的力量和责任。同时，支教也让我去担当更多的责任，传递正能量和服务社会。面对教育工作的辛苦和挑战，我从中得到了成长和满足。综上所述，假期支教实践是一次宝贵的经历，让我深入体会到教育的意义和自己的价值。我相信，只要每个人都能为教育事业贡献自己的力量，社会就会变得更加美好。

支教实践心得体会总结篇四

山，给了我们了憧憬，却成了他们的障碍，“支教”的社会实践活动。当我们在大学里徜徉时，他们却在深山里渴望。为了给贫困山区孩子带去求学的希望，开拓他们的视野，以大学生面貌影响他们的学习和生活，阳光家教社本着“锻炼自己，奉献他人”的原则组织实施了“xx暑期赴秭归县支教”的社会实践活动。

本次社会实践历时15天，经过水田坝乡初级中学，水田坝小学，马营希望小学，茅坪小学，吸引了来自联营村，马营村的64位学生。为满足山区孩子的视野需求，开发他们的思维，发现并培养他们的兴趣，支教团开设课程涵盖“文，体，乐，美，红”等。调研当地，针对具体情况，支教团安排上午上课，下午一对一辅导(辅以娱乐活动)，并在中午为留守儿童，家住较远学生提供爱心餐。

1.文化课程：我们开设了语文、英语、数学三门基础课程，分析学生基础成绩，加大了英语课程的投入，另外针对基础较薄弱的学生展开了针对性的辅导，对成绩相对落后的同学，起到了较明显的成效，得到了老师和学生的认可。文化课程共计30余节，前后受益学生近百人。

2.素质拓展课程：为了丰富学生的课外生活，拓宽学生的知识面，提高其综合素质，我们同时也开设了手工制作、红色教育、地理文化、影视欣赏、安全教育、历史故事、健康知识、美术、音乐舞蹈和体育活动等10门兴趣班课程。此举更加受到广大学生的青睐。由于时间和人力有限，我们各科分别开设了2节课，学生兴趣浓厚，现场气氛高涨。

3.支教联谊会：为了纪念我们这些天来的支教生活，给本次支教划上一个圆满的句号，支教团在13日下午举行了一个小型汇报演出活动。其中，有学生的美术展、手工展，歌唱表演，秭归特色花鼓舞，学生t台秀，老师们的合唱，音乐伴舞，学生方言相声，家长致谢词等。山里虽下着大雨，却丝毫遮掩不住学生们的激情。他们的表演虽然看似稚嫩，可他们在场上的认真与执着的态度，深深地感动了在场的每一位志愿者。联谊汇演结束后，我们留影依依惜别，将那股不改的热情和美好的回忆都留在了老师和学生的心里。

为了融入当地，了解学生，我们深入开展了走访活动。由于山高路险，走访之路无疑是困难的。时常翻过几座山，冒着大雨，踩着泥泞，艰难挺进约两个小时才到学生家里。走在走访路上才体会到学生的艰辛与坚强。

在走访活动中，我们共计走访中共老党员2位，贫困学生家庭5家，留守儿童家庭20余家。我们认真听中共老党员讲述革命苏区的历史故事，了解抗战时期的艰苦生活和改革开放以来的变化;敞开心扉的交流，捕捉家长的思想，听他们诉说着各种艰辛，一方面面对他们的“上学无用论”，“女生不必读太多书”，“学生成绩差，学校老师无用”等言论，走访志愿者转换角度，换位思考，给他们传送“知识改变命运”，希望他们多些理解，多些支持，和孩子多交流;另一方面我们认真询问村民的经济来源，经济收入等情况，村民们向我们诉说着他们的艰辛和无奈。当地山区闭塞，交通不便，经济落后，大多青年都外出务工，所以留守学生很多，由于家庭的贫困，家长们只能被迫让孩子辍学。听着他们的故事，我们无数次落泪，却也无能为力，社会实践报告《“支教”的社会实践活动》。

走访中，我们也向部分学生赠送了课外书籍和学习用具，虽然我们不能给予他们太多物质帮助，但更重要的是把我们的关心传达给他们，帮助他们重拾信心，鼓励他们自强奋进，为改变现状而奋斗。

1.文化课堂上，我们带去了普通话，成语新说，英语角，奥数和趣味数学，弥补了他们学习(受教育)的空白，提高了学生对英语的认识和口语表达能力，了解到说普通话的意义，接触到不一样的数学。

2.素质拓展课上，我们尽力引进新东西，带领他们自己摸索，培养自己的兴趣，找到自己的优点。不少学生爱上了美术，学会用废品做环保手工品，手语操让他们懂得感恩，并了解了党史，党政等红色历程，并能反用革命苏区红色故事。不仅丰富了他们的课余文化，也为他们的'童年回忆增添了乐趣。

3.思想交流上，我们以平和的语气，谦恭的姿态，随和的态度，以一个朋友或哥哥姐姐的身份进入他们心里，鼓励他们说出自己的想法，敢于和他人交流，使他们走出山区贫穷孩子的自卑心理的阴影，建立自信心。记得我们刚来时，孩子们从不敢和别人说话，上课不敢发言，课堂气氛始终调不起来，经过我们的引导交流，把课堂交给他们，给他们展示自己的机会，最后他们上课都能踊跃举手发言，见到老师主动打招呼不再跑远，和不认识的学生也敢去认识了，回家也主动关心父母和爷爷奶奶。

4.阳光爱心餐：由于当地留守儿童较多，且地广人稀，部分学生家住教远，为解决学生中午吃饭问题，我们每天中午都会多做饭，让不能回家吃饭的孩子和我们一起吃饭。此举不仅使孩子们体会到了家的温馨，给留守儿童心中添了一抹阳光，更是受到当地学校领导，村委会，学生家长的高度赞扬。

5.支教团自身：支教结束后，不少队员都说“我们得到的远比付出的多”。队员在支教中扮演了老师的角色，增加了大学生的责任感，学会从多角度鼓励他人，从事社会志愿服务，对农村基层有了更明确地认识，也提高了自身的志愿服务水平，遇到问题懂得如何多方面多角度考虑问题，解决问题。

支教团团结协作，分工明确，各司其职。团队成员不怕吃苦，敢于挑战，互帮互助，每项工作都顺利进行，并努力塑造大学生形象，影响小学生。

1.资金短缺。资金来源方式一般有学校拨钱、志愿者自费、赞助合作、当地政府补助、公益基金等。由于支教公益项目运作所需经费较多，志愿者不能高额承担，赞助合作所需宣传力度大，偏离公益主旨，当地政府以及学校经济有限，支持力度下降。资金短缺，项目运作困难，成为公益项目发展的瓶颈。希望有更多爱心人士参与进来，传递爱心，回馈社会。

2.当地学校、村民的观望态度。部分校方认为短期支教不能给学生带来什么改变，无论是知识还是方法，校方认为还需为此提供场所，承担风险及一定的接待费用或支教运作资金。也有村民则认为支教对学生成绩没有太大帮助，只是暑假的培训班。在素质拓展与文化课中，家长们更倾向于文化课的成绩提高。

3.支教团队的自身不足。

(1)志愿者知识储备不足，不能及时解决学生们的疑惑难题

(2)非专业老师，未经培训或培训力度不够，不能很好达到教学效果

(3)志愿者自身的思想程度，心理承受力，吃苦耐劳度不高，当遇到困难时，情绪容易波动(归结为支教定位)

4.如何带去“新”？几乎所有支教团队认为，短期支教不能给学生知识上以帮助，却可以将大学生的新思想，新世界带去大山。然而，如何推陈出新呢？其中大学生能力有限，小学生接受能力有限，新怎样体现？怎样均衡有意义和有意思？在考虑公益的同时，也要考虑受益。

5.持续性问题。一般支教持续性差，后期工作没有收尾。山区学生心理产生落差，支教效果随之消逝，学生的学习状况及当地村民的生活仍然得不到改善。所以，后期合作项目(助学，学生交流，支教信息反馈)一定要有。学习华中农业大学贵州老师来汉培训、社会公益资助等措施。

6.支教定位。大部分支教志愿者返回后都觉得自己所做的和自己出发前所想的相去甚远，多少都有点失望，他们怀疑自己的支教行动到底有多大的效果。那么这就需要为支教准确定位，志愿者也要摆正心态。支教体现的是一份爱心，不在于你做了多少，造成多大影响，而是让爱心成为一种信念，本着锻炼自己的心态从事公益。

支教实践心得体会总结篇五

  参加支教实习是我一直以来都在梦想的事情，因为我是师范类专业生，我需要多参加实践，我需要更多的学习，我需要更多的讲课，我需要更多的实践才能将自己的能力锻炼好，我想参加下乡实习是一个非常好的锻炼机会，我相信我会一直不断的努力下去的，我会在不断的教学中提高自己，帮助别人。

  由于这次下乡最终确定较晚，前期工作非常紧张，支教的准备只是在最后一周里进行。周二我们初步制定了一个支教计划，包括学生的组织，队员支教的安排及教案等问题。周四，所有队员将自己的课程报给了我们。但由于考虑到其他工作的不确定性，我们并未具体排出课表，而是选择到当地再具体定，我们只是从所报课程中挑选了几个精品课程，作为重点来安排。

  问题，应对及经验：

  1、由于工作上的疏忽，队员教课的物品未进行有效的看管，致使有些队员物品丢失，造成损失。虽然我们发动小孩子进行寻找，但还是没有找回，以后的支教中一定要注意这个问题。

  2、下乡临时更换地点，致使支教工作正式开始的时间推迟，造成了很多问题，并且人员的安排也受到限制，我们不得不更改方案及课程，使后来的支教工作受到影响。以后下乡前要尽量把下乡中不可控的变量减少，以免增加工作的难度。

  3、由于时间较紧，前期准备的学生登记报名的方式未能实行。这导致来到学校的孩子年龄过小，不仅很多课无法进行，而且课堂秩序很成问题。作为应对我们临时增加了音乐课的数量，并且我们让年龄稍大的孩子当助教，一定程度上改善了课堂的秩序，但由于孩子们已经来到了学校，不可能再让他们回去重新招生，小孩子秩序差的问题一直是我们很难办的事情。如何解决支教对象的选择目前仍是个问题，以后再进行下乡一定要认真考虑这个问题。

  4、孩子年龄过小使得大班课几乎无用。但我们所住的地方恰恰是一个中学，有两个初三班正在上课，我们就联系校方，最终确定下来每天给初三班上两节课。所安排的课程贯穿着独立、自信、奉献和感恩的精神，真正交给了他们一些东西。另外，学校要求我们给初三班办一次关于立志的讲座，我们经过调查，发现学生中普遍厌学，对人生充满迷茫，最后我们决定在四号晚上开一个“我的未来不是梦”交流会，我们队员给他们讲一些关于人生，关于学习的内容。这受到了孩子们的热烈欢迎。以后的下乡应该注重初中生这一块，他们更能理解我们所传播的精神。

  关于支教作用的思考：

  支教是增近和村民感情的绝佳手段，这一点没有错，但我们决不能把它仅仅当成是种手段，蕴涵在它背后的，对于支教的行动者及受众，都有十分重大的意义。

  我们队员是支教的行动者，我们亲眼看到学生们对我们的喜爱，他们对知识的渴望。而我们的行动是可以改变他们的生活的，在他们眼中，队员们就是榜样，我们的品格会深深地影响听课的学生，我们激情，他们也会感到生命充满活力，我们勇敢，他们也会自信……每一个支教的队员都会发觉，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让学生们因为你而更加坚强，勇敢。另外，从客观上，支教也锻炼了队员的能力，为以后步入社会打基础。

支教实践心得体会总结篇六

寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。

最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的收拾宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在那里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有许多的思考。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不明白，一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的职责和义务。

本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。

一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，因为我是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛十分的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答案，而自己学习的意识十分的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮忙孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下：

1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解那里学生的.各方面的状况，想他们请教一些适合那里孩子的教学方式。

2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文老师一起思考；用心认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，用心、认真备好每一个教案，上好每一节课。

3、积极参加学校的教研活动。积极地参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想那里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。

4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。

5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。同时分小组，进行职责制的小组互助学习，以及一对一的好生帮忙学习有困难的学生。

6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。

7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的潜力。刚接触自己带的两个班级时，发现孩子们的自己学习的意识十分的差，自己思考问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫学生思考，一看底下的学生自己差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在思考，之后说，谁思考好的来回答，可没一个人举手，而很多的学生在底下叫着几个孩子的名字，说有他们来回答，但我没有采取，等了一会，我说是不是不会也没人回答，教室一片寂静，当时自己不知原因就在哪等，看着时间一分一分的消失，可还是没有人回答，于是自己对于这样的课堂开始发怒，之后学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了；还有发现自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，之后问你们怎样不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我们不明白要记啊！那一刻感觉自己面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在明白状况后，我开始放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开始慢慢的培养学生的自主学习意识，相对让他们只明白记笔记，注重对他们学习方法的培养，一些答题技巧的掌握，等等知识和潜力的掌握。双方在经历了两到三个月的磨合和碰撞，最后开始互相适应对方，上课的气氛，也开始变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会思考了。

8、注重和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不是很多，同时由于自己又是支教老师，刚开始发现要和学生进行交流，并不是很容易，于是就利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记。

在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到此刻的相互理解适应，这个自己在教学上，特别是应对在新的环境，和中途接手的班级，积累了必须的经验。

支教实践心得体会总结篇七

第一段：引言（100字）

在学校支教实践活动中，我深刻地体会到了教育的重要性和对贫困地区学生的关怀和帮助的迫切需求。通过这次支教实践，我得以了解到了教育的意义以及教师对学生的影响力。同时，我也明白了自身的责任和担当，如何在实践中尽己所能地去帮助那些需要帮助的孩子们。

第二段：体验与教训（300字）

在支教实践活动中，我体验到了许多真实而独特的教育环境。在与学生们的接触中，我深感到他们的渴望和热爱学习的心情，但由于教育资源匮乏和文化传统等原因，他们面临许多困难和挑战。我初次上课时，发现学生们的学习情况参差不齐，有的学生很活跃，但有的学生却无法跟上进度。我意识到，要解决这个问题，就需要根据学生的个体差异制定相应的教学计划，给予他们更多的关注和支持。同时，我也深化了对于教育资源不均衡的认识，明白了学校支教实践的重要性和紧迫性。

第三段：个人成长与反思（300字）

通过支教实践，我不仅学到了如何教学，在过程中也成长了许多。首先，我学会了倾听和理解，培养了耐心和与人沟通的能力。在与学生们交流的过程中，我发现他们有许多潜在的才能和优势，我努力鼓励他们，让他们找到自信去追求自己的梦想。其次，我也学到了如何管理课堂和组织学生活动，并发现了自身的不足之处。我在处理学生纷争和管理课堂秩序方面还有很大的提升空间。因此，学校支教实践为我提供了一个非常宝贵的机会来发现自己的不足，并且成长改正。

第四段：感恩与展望（300字）

在学校支教实践中，我深深感受到了学生们对知识和教育的渴望。他们对我们的到来充满了感激，并坚定了我持续参与支教的决心。在我离开的那一天，学生们送给我一封信，上面写着他们对我的感谢和想念。这封信让我感受到了对我的肯定和支持，并且让我懂得了为学生们付出的重要性。因此，我将继续参与支教行动，并希望能将更多的资源和帮助送给那些需要关怀和支持的孩子们，为他们创造一个良好的学习环境。

第五段：总结与启示（200字）

通过学校支教实践，我深刻领悟到教育的重要性和对贫困地区学生的关怀与帮助的迫切需求。这次实践活动让我成长了许多，丰富了自己的人生经历，也让我更加珍惜所拥有的教育资源和机会。在未来的日子里，我将继续坚定地支持和参与教育公益事业，为让更多贫困地区的孩子们享受到优质的教育，为构建更美好的社会尽自己的微薄之力。

支教实践心得体会总结篇八

期待已久的三下乡社会实践活动终究要启动了，我有幸分到了支教组、后勤组、通讯组工作当中往。

作为后勤组的组长，自己以为责任重大。由于一个队伍要预备的物质复杂和细致，而经费又要明确支出的每一个地方，具体记账和选择适合购买地点相当重要。对我这个平时就非常马大哈的人来讲，记账是对我的巨大考验。由于要明确每笔账本，且要保证经费不能丢失或给错。

幸亏队伍的朋友们都非常支持我的工作，他们购买的物质都有拿着发p找我报销，这对我的工作有着巨大的帮助。搜集好各工作组所要的物质，列成清单。由于明伟22号那天要往实习，所以俊辉和怡生都帮了我很大的忙，东西很重，非常谢谢他们。

卖完东西后，其实不代表着预备物质的结束，还要清算钱数是不是正确，细致到每一个物品的单价和数目都要记得清清楚楚，我想，这样才能给大家一个清楚的支出明细表。

思想汇报专题作为支教组的一员，陈欢师姐根据我的意愿把我分到了photoshop组，由于还不是很熟习，之前也对photoshop课程预备得不够充分，在试讲的时候，效果实在差到不行。明显我是遭到打击的，可是陈欢师姐鼓励我，说不要给自己压力那末大，假如不行可以找她说。我很是感动，所以当晚我就改变教授的主题，根据支教组员们的意见和建议，学生的爱好爱好，我决定选了科幻水人和阿凡达这两个主题，通过实践和讲课，确切让我了解到这个改变是很好的，在支教的整个进程，让我觉得，当老师实在不好当，备课非常麻烦，特别是讲你其实不熟习的课程，所以当老师，实力很重要。

作为通讯组的一员，写了第一篇通讯稿。说真的，由于自己的其他工作和一些事情，自己负责的那篇通讯稿并没能按时完成，所以比较抱歉。以后，假如有机会，一定按时按质量完成。

这次5天的三下乡，不论是支教方面，后勤方面，调研方面都学到了很多，与人沟通的能力，学会对人的理解，学会换角度想事情，不管在做人做事方面，都得到了很好的锻炼，希看在下一年的工作中继续弥补自己的不足。

支教实践心得体会总结篇九

学校支教实践是大学生社会实践活动中的一项重要内容，旨在通过志愿者们的辛勤付出，帮助贫困地区的学校提高教学水平和师资力量，促进教育公平和地区发展。在这一过程中，我深刻感受到了自己的成长和变化，同时也收获了丰富的经验与感悟。以下是我在学校支教实践过程中的心得体会。

第一段：支教前的准备工作

在支教实践开始前，我们通过系统的培训学习了相关教育理论知识和教学技巧，并深入了解了所要支教的学校和学生的实际情况。这使我进一步认识到教育资源的不均等现象，激发了我对改变这一现状的动力。在准备工作中，也要自觉培养一种包容心态，尊重当地的教育文化和习惯，不以西方教育模式为标准，而是尊重当地的教育特点，注重本土化教学方法的探索。

第二段：生活与工作的困难与挑战

在支教实践中，我面临了许多困难和挑战。首先，由于地域和气候的不同，我需要尽快适应当地的生活环境和天气情况。其次，与学生的交流也是个大问题。由于我们和学生的文化背景和语言之间的差异，初期的交流困难重重，需要我们去主动寻找适合双方的交流方式。此外，学生的学习兴趣与动力普遍较低，我们需要通过各种激励方法来调动学生的积极性，使他们主动参与课堂教学。

第三段：认识特殊群体学生，发现潜力和兴趣

在支教实践中，我接触到了许多特殊群体的学生，如留守儿童、贫困学生等。这些学生从小就面临着诸多困难，家庭环境不好，缺乏父母的陪伴和关爱。然而，通过与他们的互动，我发现他们也有许多潜力和兴趣，只是缺乏了一个提供平等机会与环境的平台。因此，我们要针对这些学生的具体情况和特点，制定有针对性的教育方案，激发他们的潜能，让他们感受到希望和爱。

第四段：与当地师生的情感交流与融入

在支教实践中，我与当地的师生建立了深厚的情感纽带。师生之间的相互交流和师生之间的相互帮助，让我更加深刻地感受到了教育的意义。在实践过程中，我不仅是学生的老师，更是他们的朋友和父母。我努力与他们融为一体，了解他们的需求和困难，并尽力提供帮助。同时，我也深刻感受到了教育对于改变学生命运的巨大推动力，这进一步坚定了我从事教育事业的决心。

第五段：对教育公平和社会责任的思考

通过支教实践，我进一步思考了教育公平和社会责任的问题。我认识到，不同地区的教育资源和发展水平存在严重的不平衡，贫困地区的学校和学生面临巨大的困难。作为当代大学生，我们有责任为改善这一现状做出自己的努力。因此，我决定将来从事教育事业，为贫困地区的学生提供更好的教育机会，促进教育公平和社会发展。

总结：

通过学校支教实践，我在教育和社会实践中得到了深刻的体验和思考。我了解到教育的力量和意义，对教育公平和社会责任有了更深刻的认识。同时，我也明白了作为大学生应该有的使命和责任。这次支教实践经历将伴随我一生，成为我努力前行的动力。我相信，只要我们每个人都积极参与到支教实践中，为教育公平贡献自己的力量，我们的社会将变得更加美好和充满希望。

支教实践心得体会总结篇十

在下点前，根据我校顶岗实习支教管理文件，参照往期驻县管理的好经验，我制定了分队的顶岗实习管理条例，并要求各个小组以宿舍为单位张贴上墙，提醒实习生自觉遵守和相互监督执行。通过建立每个实习生的个人档案和征询汇华学院各学部辅导员的意见，确立了各个实习小组的负责人，并明确了组长职责。在小组中成立临时团支部，小组内部分工明确，责任到人，有例会制和应急联络网。还建立了实习小组长日报制度，将各实习小组每天上报的工作和发生的情况记录在案，并及时解决和处理。周简讯，月计划和月总结制度也逐渐规范化，使得分队顶岗实习工作的计划性和条理性都加强了。

我分队下点后迅速召开了全体团员大会，选举成立了临时团总支，安排和部署了今后的具体工作。随着山东聊城大学几名学生党员的到来，我们又成立了分队的临时党支部，充分调动和发挥党员的先进模范作用，组成了坚固的战斗堡垒。我分队创新性地成立了新闻宣传部，负责编辑分队的报纸《行知周报》，采用图文并茂的方式对顶岗实习期间的重要活动及时记录报道，该报得到了两县教育局的赞扬和鼓励，在各实习学校也有了一定影响力。

二.安全保障放首位

八月底初到实习基地，两个县的教育局和实习学校都做好了充分的准备工作，实习生即刻被安排到各自的实习点。我为实习生统一办理了当地的手机号，第一时间送到了他们手中，并迅速建立了我分队的通讯联络网，保-信息畅通。在本次转点过程中，我认真查看了实习生在各实习学校的住宿、吃饭、日常安全等生活情况，发现问题的马上找学校沟通协商，保障我实习生在当地学校的基本生活保障，排除各种安全隐患。

对于一个驻县老师来说，学生的安全是第一位的，要时刻绷紧这根弦，及其严肃认真对待这项工作。中秋佳节，县城里的大部分学校都放了假，有个别学生离家远未回家，我搬到未回家的实习生处同住，给他们鼓励和温暖，也保障假期学生的安全。-节，安排好实习生离校和安全保障后，我在家待了两天又回到了实习基地。驻县教师是学生的定心丸、主心骨，多费心，多动身，多用脑是老师的职责和良心所在。要时刻牢记——做好安全工作，是顶岗实习支教顺利实施的基础和保障。

三.教学工作很重要

到点两周左右后，大部分学校都已经开始安排实习生试讲和上课，但因为各学校师资力量不同，有的实习生课时较多，有的较少。这期间，学生们出现了急躁等情绪。我得知情况后，下到各个实习学校向有关领导了解我校学生试讲上课的情况，这些学校对实习生的教学实习安排等;同时安抚实习生的各种情绪，进行心理疏导和鼓励，也找机会向校方表达了希望可以多给实习生试讲和上课机会，多支持我们的顶岗实习工作这样的愿望。经过这次跟实习学校的接触协商，实习生上课得到了落实，教学工作逐渐步入正轨。

支教实践心得体会总结篇十一

近年来，越来越多的年轻人参与到支教活动中，这是一种实践教育的方式，也是一种对社会的贡献。作为一名支教者，我深切地感受到了教育的重要性和改变的力量。在支教的过程中，我经历了许多困难和挑战，但也收获了许多宝贵的经验和体悟。

第二段：意义和价值

支教是一种为贫困地区的学生提供优质教育资源的方式。我所支教的学校位于一个偏远的农村，学生们从小就饱受贫困和落后的环境所困扰。而我作为一名支教者，带去了新的知识和视角，为他们提供了更广阔的成长空间。通过支教，我意识到教育的重要性，每一个孩子都应该有受教育的权利，而我可以为他们实现这个权利尽一份力。

第三段：人与人的连接

在支教的过程中，我与学生们建立了深厚的情感联系。他们天真而热情，乐观而坚韧，正是这些优秀品质使我更加坚定了为他们奉献的决心。通过与他们的交流和互动，我不仅看到了他们的成长和进步，也收获了成为一个全面发展的人所需要的素质。在这个过程中，我学会了倾听、理解、关心和关爱他人，以及悉心照顾每一个学生的感受。

第四段：知识和经验的传递

除了思想和情感的交流，我还将自己所学的知识和经验传递给学生们。在课堂上，我尽最大的努力使教学内容丰富有趣，让学生们能够积极参与。同时，我也鼓励他们用自己的方式表达自己的想法，提高他们的思维能力。通过支教，我意识到每一个人都有自己的潜力和价值，只要给予他们机会和关爱，他们就能够取得更好的成绩和进步。

第五段：对未来的影响

支教让我从一个新的角度看待了教育。每一个人都有平等受教育的权利，而这个权利不应该受到地域和条件的限制。通过支教，我意识到我可以为他人做更多的事情，而这也成为我未来职业发展的一个方向。我希望能够成为一名教育工作者，用自己的知识和经验帮助更多的人实现他们的教育梦想。支教不仅仅是一次体验，更是一次改变和成长的机会。

总结

支教是一种有意义的实践教育方式，通过这种方式，我深刻地体悟到教育的重要性和改变的力量。在支教的过程中，我与学生们建立了深厚的情感联系，同时也将自己所学的知识和经验传递给他们。通过支教，我下定决心将来从事教育工作，为更多的人提供优质教育资源。支教不仅是一次对他人的奉献，更是一次成长和改变的机会。

支教实践心得体会总结篇十二

支教实践心得体会总结篇十三

体验社会生活，支教扫盲一直都是我的梦想。还记得小的时候，老师问我的梦想是什么，我还在懵懂的时候就说：“我要当一名优秀的教师，为祖国培养人才。”

则是看着孩子们一天天的成长，羽翼越来越丰满，最后成为优秀的人，为国家，为人民做出贡献。

这个寒假我终于实现了自己的梦想，进行社会实践活动“支教扫盲”，怀着憧憬和梦想我踏上了实践的征程。因为我所处环境较为恶劣的缘故，所以一切并不是想象中的那样美好。

真正教会他们东西，让他们爱上英语，爱上学习，并且多的渗透我所知道的知识，让他们懂得学习的重要性。

不禁让我想到了还未成熟的自己，曾经的求学经历历历在目，依稀可见，看到了他们也就看到了自己。这更让我明白我任务有多重，我一定要让调皮的小家伙爱上学习。

我暗暗思量着，并决定动动小心思，和孩子们斗志斗勇，决定一分高下，当然我对自己还是充满了信心的，并且相信孩子们会明白我的苦心，最后爱上英语，爱上学习。

寒假正逢喜庆春节，一个多月的寒假生活不仅充满着欢喜，也收获了一份珍贵的礼物。

放假没多少天就接到了在来宾市工作的阿姨的电话，想要盛情邀请我到来宾当正在读高一的表妹的"家教"，正想乘着寒假逃脱学校厌烦的学习生活，在家悠闲悠闲时，被这个消息把我的"梦想"给剥夺了。当然我可以是自愿的，妈妈见我似有犹豫之举变当起了催促剂，左一声右一句积极响应阿姨的鲜明旗帜。可怜天下父母心，最终我还是下定决心放弃自己的"梦想"朝着正确的方向前往来宾市。

假期当表妹的辅导员也不是一两次的事了，记得表妹读幼儿园的时候我就在她身边照顾过她，直到现在我们成了无话不说，无事不谈的知心朋友。今年寒假以一名"家教"的身份出现在她身边，这意味着不能带太多的感情色彩，一切按照阿姨的程序进行，这也是我要完成使命的宗旨。

刚上高中的表妹很多课程可能还不适应，落下了许多，导致成绩不是很理想，但她自己也没有及时反省，令阿姨尤为担忧，所以时刻警告我们完成任务的时间里不能脱轨干其他的事。我心里也明白学习成绩要提高必须得付出实际行动，由于从高中到现在很多知识对于我来说也似乎陌生了许多，在辅导表妹的时候我也必须先要备课。以前总以为做家教不就是照着教材说教，做一些习题就可以了，可是现在明白这样达不到什么效果。为了让表妹能真正学到一点东西，成绩有所提高，也让自己有点成就感，我端正态度，重振高中时代的的吃苦耐劳精神，看起了书备起了课。

也许自己看起来一些知识很容易就懂了，可是经常感觉是只可意会不可言传，有时我口干舌燥了大半天却换来了表妹一脸茫然的表情，真感觉很失败，绝不会是我们沟通上的问题，看来是采取的措施不科学，一直以当一名人民教师为目标的我不能连这么一个学生都教不好，还正在准备着考教师资格证呢，岂不会灭了我的信心?想来思去换了一套模式，什么形式都利用上的`大杂烩模式，不同的学科采取不同的方式，不同的知识点采取不同记忆方法，但由于我能力有限很多东西自从我在高中时到现在都不理解的，就只能甘拜下风了。我们重在基础知识巩固，只要基础抓牢了，其他的知识就可以逐步理解了。

当表妹的"家教"也不过十几天的时间，但在这是几天了，我们共同生活，共同学习，不仅表妹有所收获，我也收获了一份不寻常的财富，不管做什么事，看起来简单的事，往往做起来就是那么的棘手，原来失去的东西在交给别人的同时自己也重新获得了。开学来校的时候，打开邮箱看到表妹发给了我一封邮件，都是她的心里话，都是她的收获，都是她的感言。十几天，这就是我最大的收获。

回到家里，也正是春节到来的时候，过这个年真的很有意义，这段时间的社会实践也是我收获的最有价值的新年礼物。