写总结是对自己所做过的事情进行梳理和思考的过程。总结要客观评价，正面表达成绩，但也要坦诚面对不足。以下总结范文的思路清晰、条理分明，可以为我们的写作提供指导。

中学教师资格工作总结篇一

按照州教师通[20**]44号《关于转发省教育厅办公室关于做好20**年教师资格认定工作的通知的通知》文件精神，结合我县实际，我们按照公开、公正、透明的原则，认真组织开展了教师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下：

一、基本情况。

20**年我县教师资格认定申请报名共82人，经过各项考试和资格审查，12人具备小学教师资格，22人具备初级中学教师资格，3人具备高级中学教师资格，5人具备中等职业学校教师资格，共42人取得了不同层次的教师资格。其中高级中学教师资格和中等职业学校教师资格由州教育局认定，我县教育局负责申报材料的'初审工作。

二、主要做法。

1、加强组织领导。

教师资格认定是教师职业准入的关键，是加强教师队伍建设的重要保证，也是促进教育事业发展的必要条件。做好教师资格认定工作是确保我县中、小学教师队伍的思想政治、职业道德素质以及业务素质、身体素质建设顺利进行的重要保证。因此，县教育局成立了由教育局局长亲自担任组长的教师资格认定领导小组，各股室负责人为主要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理，使我县教师资格认定工作有了组织保证。20**年5月，县教育局下发了《关于20**年教师资格认定工作安排的通知》，对申请认定的对象和范围、申请时间、提供材料作了详细说明，并成立了教师资格认定专家审查委员会。专家审查委员会成员由具有中、高级职称，在县内同行中具有较高的知名度的教师组成。经过统筹安排，精心组织，20**年我县教师资格认定工作得以有条不紊地进行。

2、做好宣传工作。

广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策，对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作属地负责制，要求各学校把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师，并在县城各主要街道张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。

自20**年8月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》、《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县教师变动大，由小学转入中学任教的教师每年都有变化，为此我们对岗位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不具备的教师，要求他们限时达标。

4、强化管理，严格按照规定程序工作。

教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。

5、增强服务意识，提高工作透明度。

在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。

三、存在的问题。

20**年我县教师资格认定申请共有82人，申报合格的只有42人，主要原因是普通话及两学不合格。申报人员对黔教语发[20**]243号《**省教育厅**省语言文字委员会关于对全省教师普通话水平测试等级要求的通知》相关精神吃不透，对两学要求了解不多。教师资格证档案袋统计数字与实际申报办证人数有较大的出入，档案袋申报人数少，而实际申报人数远远大于档案袋申报人数。究其原因是教师资格认定工作宣传不够深入，教师对认定工作认识不够所产生。

四、经后努力的方向。

1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认定工作及程序的宣传。

2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。

3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。

中学教师资格工作总结篇二

按照三河市教育局关于转发《河北省教育厅关于进一步推进中小学教师资格定期注册制度试点工作的通知》的文件精神，结合我校实际，我们按照公开、公正、透明的原则，认真组织开展了教师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下：

一、基本情况。

20xx年我校教师资格认定申请报名共33人，经过各项资格审查，24人具备小学教师资格，2人具备初级中学教师资格，4人具备高级中学教师资格，3人具备中等职业学校教师资格，共33人取得了小学教师的教师资格。

二、主要做法。

1、加强组织领导。

教师资格认定是教师职业准入的关键，是加强教师队伍建设的重要保证，也是促进教育事业发展的必要条件。做好教师资格认定工作是确保我校教师队伍的思想政治、职业道德素质以及业务素质、身体素质建设顺利进行的重要保证。因此，我校成立了由郑海荣校长亲自担任组长的教师资格认定领导小组，信海舰副校长、吴春桂主任、王燕杰老师为主要成员，负责日常工作的处理，使我校教师资格认定工作有了组织保证。经过统筹安排，精心组织，20xx年我校教师资格认定工作得以有条不紊地进行。

2、做好宣传工作。

我校广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策，对教育局、镇中心校下发文件，提出了宣传工作负责制，要求各位负责人把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师，并在教师集体办公区域张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。

自20xx年3月起，对我校教师基本情况进行了细致的了解。对证件不全的教师及时提示，对证件丢失或有错误信息的教师帮助到有关部门及时补办或更正信息；另外我校教师有工作变动，为此我们对岗位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及资格证等情况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不具备的教师，要求他们限时达标。

4、强化管理，严格按照规定程序工作。

教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。

5、增强服务意识，提高工作透明度。

在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。

三、存在的问题。

20xx年我校教师资格认定申请共有33人，申报合格的`只有27人，主要原因是有5名教师所教学科与其所持证件不一致，有1名教师属于新入职教师，暂不符合认定资格。究其原因是教师资格认定工作宣传不够深入，教师对认定工作认识不够所产生，未能在入职后第一时间考取相应的教师资格证书。

四、经后努力的方向。

1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认定工作及程序的宣传。

2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。

3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。

中学教师资格工作总结篇三

省教育厅通过新闻媒体，向社会发布受理高等学校教师资格申请的有关事项（包括申请教师资格的对象与条件、受理教师资格申请的时间与地点等）。

申请阶段。

申请人向所在高等学校提出书面申请并提交以上材料。

初审阶段。

省教育厅委托高等学校对申请人提供的有关材料进行审核，并提出初步审核意见。

核准阶段。

省教育厅对高等学校上报申请人的材料进行审查，并在30个法定工作之内对申请人作出是否认定教师资格的`意见，同时，以书面形式通知高等学校，由高等学校及时通知申请人。经认定取得高等学校教师资格人员名单，由省教育厅在《江西教育网》上公布。

颁发证书阶段。

1、高等学校对已被认定教师资格人员的有关信息录入《全国教师资格认定录入系统》，并报省教育厅验收后编制《教师资格证书》编号。

2、高等学校按照省教育厅统一编制的号码，填写被认定教师资格人员的《教师资格证书》，报省教育厅验印后及时发给被认定教师资格人员。

说明：

1、按照教育部统一规定，高等学校教师资格暂不受理社会人员申请；

2、中等职业学校及以下教师资格的认定，按照教师资格认定权限，由市、县（区）教育行政部门规定程序，并在当地有关媒体公布。

中学教师资格工作总结篇四

根据教育部的统一安排和部署，我市今年春季的教师资格申请认定工作实行网上报名申请的方式（试点）。整个过程分三个阶段：网上报名、现场确认和认定申请。网上报名从4月3日—4月30日（含周末），共有10992人在网上申请报名；现场确认从5月5日—5月25日（周末除外），共确认10365人，其中师范专业的申请人员有6952，非师范专业的申请人员有3413人；经过认定，最后申请认定合格的有10060人，其中师范专业的申请人员全部合格，非师范专业的申请人员，有3108人顺利通过教育教学基本素质和能力测试（以下简称说课），218人说课不合格，87人未参加说课。说课合格率占参加人数的93.45%。

（一）在网上报名方面。

网上报名是申请人本人在网上填写相关的申请信息，不再由工作人员录入信息，这样即减轻了工作人员的工作量，又提高了信息的准确性，同时也提升了工作效率。

（二）在现场确认方面。

对于师范类专业的申请人员和非师范类专业的申请人员的材料采取分类处理和网上数据状态不同处理的方式加以区分。（即师范类专业且材料合格，数据状态处理为“审核通过暂不生成编号”；非师范类专业且材料合格，数据状态处理为“待审核”；材料不合格，数据状态处理为“网报未确认”）。但是部分申请人员在网上报名时，未按要求上传照片，导致不能进行现场确认，所以只好在确认现场由工作人员帮其补传照片，这又降低了工作效率。

（三）在认定申请方面。

教育教学基本素质和能力测试（以下简称说课），按申请学科和人数大致相等的原则，分配到部分承担说课任务的市属、区属中学进行，使较大的说课任务在较短的时间内顺利完成（今年春季应参加说课3413人，实参加3326人，说课工作在两个工作日内全面完成）。

（四）在证书打印、加盖印章方面。

采用分工合作、同时进行的工作方法，即3人负责打印证书、4人负责粘贴照片，6人负责到教育局机关加盖教育局印章和钢印。三组人员同时展开工作，使10060本证书在8个工作日内就完成打印、加盖印章的工作。

（一）网上报名时间不宜过长。网上报名系统在规定时间内，每天（含节假日）24小时开通，所以，建议网上报名时间在20天左右为宜。

（二）体检结论应注明“合格”或“不合格”。即要明确通知承担体检工作的医院必须按川教[2004]295号文件要求开展体检工作并在体检表最后的“体检医院意见”处，写明该申请人员的体检结论是“合格”还是“不合格”。建议各承担体检工作的医院使用“合格”或“不合格”的印章，以防申请人篡改体检结论。

（三）建议进一步优化办公条件和办公设备。首先需要优化计算机硬件，提高计算机配置。其次需要配备8——10组专门存放材料的柜子，便于对申请材料的集中分类管理。

（一）各培训机构代交的申请材料，是否受理。

（二）体检报告的有效期限。

（三）对于申请人在网上报名时，没有按要求上传照片的，如何处理。

（四）秋季是否受理在校研究生的申请。

中学教师资格工作总结篇五

申请各类教师资格的.人员，均需参加体检。在什么地方申请资格认定，就要到当地指定的医院去体检。教师资格证体检主要是视力、身高、体重、血常规等。符合下列条件之一的，不适合从事教师职业：

1、先天性心脏病(经手术治愈者除外)、频发性期前收缩、心电图不正常、心肌病及其他器质性心脏病者。

2、血压超过18.66/12千帕(140/90毫米汞柱)，低于11.46/7.46千帕(86/56毫米汞柱);单项收缩压超过21.33千帕(160毫米汞柱)，低于10.66千帕(80毫米汞柱)，舒张压超过12千帕(90毫米汞柱)，低于6.66千帕(50毫米汞柱)者。

3、结核病，除下列情况均为体检不合格：

(1)、原发型肺结核、浸润型肺结核已硬结稳定，结核性胸膜炎已治愈，或治愈后遗有胸膜肥厚者。

(2)、一切肺外结核(肾结构、骨结构、腹膜结核等)、血行播散型肺结核、治愈后两年以上未复发，经二级以上医院(或结核病防治所)专科检查无变化者。

(3)、淋巴腺结核已临床治愈无症状者。

4、支气管扩张病，未治愈者。

5、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原携带者，但肝功能正常者除外)。

肝炎病原携带者或乙型肝炎表面抗原检验阳性申请幼儿园教师资格者。

6、各种恶性肿瘤，各种结缔组织疾病(胶原病症)，内分泌系统疾病(如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等)，血液病(单纯缺铁性贫血除外)者。

7、慢性肾炎。急性肾炎治愈不足两年者。

8、有癫痫病史、精神病史、癔病史、夜游症者。

9、肺切除超过一叶，肺不张一叶以上者。

10、类风湿脊柱强直，慢性骨髓炎者。

11、青光眼、视网膜、视神经疾病(陈旧性或稳定性眼底病除外)者。

12、色盲、色弱，申请幼儿园教师资格者。

13、两耳听力均在2米以内者，或佩带助听器两耳听力均低于5米者。

14、仪表仪容，有下列情况者均为体检不合格。

(1)、四肢。两上肢或两下肢不能运动者，四肢残缺变形，行路步态跛行，上肢(特别是右手)残缺影响板书写字者。

(2)、体形。身体畸形，如明显鸡胸、驼背、脊柱侧弯外曲超过3厘米。

(3)、五官。五官不端正，面部有较大面积(3×3厘米)疤痕、血管瘤或白癜风、黑色素痣者。

15、口吃，吐字不清，声音严重嘶哑，声带病变，严重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳鼻喉疾病之一而妨碍发音影响教学者。

教师资格证体检一般就是血常规、尿常规。视力、听力、听诊、血压、心电图、胸透、肝功等检查项目，只要没有特别严重的情况，体检不难通过。

中学教师资格工作总结篇六

1、加强组织领导。

2、做好宣传工作。

广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策，对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作属地负责制，要求各学校把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师，并在县城各主要街道张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。

自20xx年8月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》、《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县教师变动大，由小学转入中学任教的教师每年都有变化，为此我们对岗位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不具备的教师，要求他们限时达标。

4、强化管理，严格按照规定程序工作。

教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。

5、增强服务意识，提高工作透明度。

在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。

三、存在的问题。

四、经后努力的方向。

1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认定工作及程序的宣传。

2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。

3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。

中学教师资格工作总结篇七

按照州教师通[xx]44号《关于转发的通知》文件精神，结合我县实际，我们按照公开、公正、透明的原则，认真组织开展了教师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下：

xx年我县教师资格认定申请报名共82人，经过各项考试和资格审查，12人具备小学教师资格，22人具备初级中学教师资格，3人具备高级中学教师资格，5人具备中等职业学校教师资格，共42人取得了不同层次的教师资格。其中高级中学教师资格和中等职业学校教师资格由州教育局认定，我县教育局负责申报材料的初审工作。

1、加强组织领导。

教师资格认定是教师职业准入的关键，是加强教师队伍建设的重要保证，也是促进教育事业发展的必要条件。做好教师资格认定工作是确保我县中、小学教师队伍的思想政治、职业道德素质以及业务素质、身体素质建设顺利进行的重要保证。因此，县教育局成立了由教育局局长亲自担任组长的教师资格认定领导小组，各股室负责人为主要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理，使我县教师资格认定工作有了组织保证。xx年x月，县教育局下发了《关于xx年教师资格认定工作安排的通知》，对申请认定的对象和范围、申请时间、提供材料作了详细说明，并成立了教师资格认定专家审查委员会。专家审查委员会成员由具有中、高级职称，在县内同行中具有较高的知名度的教师组成。经过统筹安排，精心组织，xx年我县教师资格认定工作得以有条不紊地进行。

2、做好宣传工作。

3、狠（关于国际幼儿园万圣节活动计划及安排）抓认定前期工作。

自xx年x月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》、《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县教师变动大，由小学转入中学任教的教师每年都有变化，为此我们对岗位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不具备的教师，要求他们限时达标。

4、强化管理，严格按照规定程序工作。

教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。

5、增强服务意识，提高工作透明度。

在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的.公正、公平、公开。

xx年我县教师资格认定申请共有82人，申报合格的只有42人，主要原因是普通话及两学不合格。申报人员对黔教语发[xx]243号《xx省教育厅xx省语言文字委员会关于对全省教师普通话水平测试等级要求的通知》相关精神吃不透，对两学要求了解不多。教师资格证档案袋统计数字与实际申报办证人数有较大的出入，档案袋申报人数少，而实际申报人数远远大于档案袋申报人数。究其原因是教师资格认定工作宣传不够深入，教师对认定工作认识不够所产生。

1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认定工作及程序的宣传。

2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。

3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。

中学教师资格工作总结篇八

20xx年我县教师资格认定申请报名共82人，经过各项考试和资格审查，12人具备小学教师资格，22人具备初级中学教师资格，3人具备高级中学教师资格，5人具备中等职业学校教师资格，共42人取得了不同层次的教师资格。其中高级中学教师资格和中等职业学校教师资格由州教育局认定，我县教育局负责申报材料的初审工作。

二、主要做法。

1、加强组织领导。

教师资格认定是教师职业准入的关键，是加强教师队伍建设的重要保证，也是促进教育事业发展的必要条件。做好教师资格认定工作是确保我县中、小学教师队伍的思想政治、职业道德素质以及业务素质、身体素质建设顺利进行的重要保证。因此，县教育局成立了由教育局局长亲自担任组长的教师资格认定领导小组，各股室负责人为主要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理，使我县教师资格认定工作有了组织保证。20xx年5月，县教育局下发了《关于20xx年教师资格认定工作安排的通知》，对申请认定的对象和范围、申请时间、提供材料作了详细说明，并成立了教师资格认定专家审查委员会。专家审查委员会成员由具有中、高级职称，在县内同行中具有较高的知名度的教师组成。经过统筹安排，精心组织，20xx年我县教师资格认定工作得以有条不紊地进行。

2、做好宣传工作。

广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策，对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作属地负责制，要求各学校把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师，并在县城各主要街道张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。

自20xx年8月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》、《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县教师变动大，由小学转入中学任教的教师每年都有变化，为此我们对岗位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不具备的教师，要求他们限时达标。

4、强化管理，严格按照规定程序工作。

教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。

5、增强服务意识，提高工作透明度。

在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。

三、存在的问题。

20xx年我县教师资格认定申请共有82人，申报合格的只有42人，主要原因是普通话及两学不合格。申报人员对黔教语发[20xx]243号《**省教育厅**省语言文字委员会关于对全省教师普通话水平测试等级要求的通知》相关精神吃不透，对两学要求了解不多。教师资格证档案袋统计数字与实际申报办证人数有较大的出入，档案袋申报人数少，而实际申报人数远远大于档案袋申报人数。究其原因是教师资格认定工作宣传不够深入，教师对认定工作认识不够所产生。

四、经后努力的方向。

1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认定工作及程序的宣传。

2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。

3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。

中学教师资格工作总结篇九

在本学期工作结束时，依据学校关于进行期末总结工作的要求，经过认真总结和回顾，现将个人在本学期的工作做总结如下。

一、教学计划贯彻情况。

学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，但也有许多值得改进和反思的地方。

中学教师资格工作总结篇十

尊敬的领导：

xxx，男，xxxx年6月10日出生，入学年份：20xx年。

政治面貌：团员。

民族：汉。

所在班级：xxx。

专业：初等教育（汉语言文学方向）。

籍贯：浙江嘉兴申请所教学科：中小学语文。

身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

申请理由：

本人树立教师理想已有十年之久，十年之中挫折失败皆未使我动摇，心中有个信念，相信不放弃总有希望，相信理想不会抛弃苦心追求他的人，所以我坚持到了现在。

本人在校期间严以律己，遵规守纪，积极上进，先后担任学习委员、文学社社长、院报编辑、辅导员助理等职，参加过义务施教、素质扩展等活动，具有很强的`责任心，丰富的实践经验。在学习方面，曾连续三次被评为“学习标兵”，曾获院三等奖学金。组织上不断与党组织靠拢，曾参加党课培训。专业上，我对文学、史学有着浓厚的兴趣，作品多次见报见刊，曾获系“专业造诣奖”，且立志考取历史学研究生。

在长期地实践中，我不断充实自己的大脑，净化自己的心灵，心得颇丰，首先，教师具有两大天职：“教书”与“育人”，教书为基础，与人为根本。教师，在传授学生知识的同时，要以身示范，当好榜样，是学生思想的引导者，性格的铸就者，同时，在课堂之外，教师又要当好学生的知心朋友，沟通交流，了解学生的心理，发现问题又得扮演“心理医生”角色。总之，教师工作是复杂的，是长期的。它需要教师心系学生，以学生为根本，要站在他们的角度上思考，替他们着想，因为学生才是从教者最后的归宿，脱离了它，将背离从教的初衷，人民教师也将被人民抛弃。此外，教师不能带有强烈的功利性，不能纯纯为权、钱，当以付出、奉献的同时获取报酬，用自己的行动，奉献自己的爱，来赢得社会的尊重。

大学三年，塑造了一个坚强、执着、充满自信的我。但立志成为一名教育人士的我，依然存在缺点，我现在不是人才，但我坚信，我终会成才，成为一名优秀的人民教师！

特此申请！

申请人：xxx。

中学教师资格工作总结篇十一

中学教师资格证要考的科目有《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。在考取中学教师资格证之前，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

中小学教师资格面试考试分类包括：幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、普通高级中学教师资格考试、中等职业学校文化课教师资格考试、中等职业学校专业课教师资格考试、中等职业学校实习指导教师资格考试。

中小学教师资格面试考试考核内容：面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

初中教师资格证考3门，教育知识与能力，综合素质两科和高中是一样的，只有学科知识与能力不同。

相比小学和幼儿园，中学科目一，科目二是有一定难度的，如果是非师范专业，要好好复习这两科。

再说科目三，高中学科知识大学的内容多一些，高中的内容少一些。初中学科知识高中的内容多一些，大学的内容少一些。选择自己学科知识很有把握科目报考。

中学教师资格工作总结篇十二

复习基础阶段：

1、第一轮复习不要只想着要去背什么，或者只抓重难点，而应该把重点放在知识点的扫盲上。

2、背诵思维导图，每个思维导图背诵五遍到七遍，形成知识网络。

3、进入强化阶段，需要开始大量接触练习题巩固知识点。

复习检测阶段：

基础性的内容已经比较好的掌握。需要做一个阶段性检测。做些历年真题、模拟试题检测自己的复习效果，看看自己复习的薄弱点在哪里。

备考学习方法要有针对性，针对不同人群要“对症下药”，在复习的时候要合理安排，有莫大的积极意义。

在职人员怎么做考前准备。

在职考生相对记忆力较差、注意力也比较难集中，由于长期在职工作，应试能力会稍差。建议考生对于教材仔细浏览一遍，关键是对重难点的吃透。把复习重心放在练题上面，以试题为导向，个别问题再去教材中寻找答案。

师范生怎样处理自己学业与考证。

有课程学习基础，面对考试会比较轻松。制订详细的学习计划，既不耽误正常的本科学习，又能有效复习教师资格证考试。一个人每天的兴奋点不同，正确利用这一点做好复习计划，可以达到事倍功半的效果。

非师范生如何做好备考。

时间对于努力备考的考生来说是最宝贵的，合理的利用时间制定合适的计划才能保证学习高效进行。

制定备考策略。

俗话说，不打没有准备的仗。幸运只会垂青时刻有准备的人，想要在众多的竞争当中脱颖而出。我们把整个考试分预习复习阶段、基础复习阶段、强化提高阶段、考前冲刺阶段、考试阶段。看如何应对!

三步搞定。

1、要抓重点，做到有详有略，把主要精力分配在重点内容上;。

2、不能停留于记忆层面，要对这些难点进行理;。

3、打破教材章节限制，编制简明逻辑关系。

学习方法总结。

1、在基础复习的过程中，不仅要了解具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次。

2、利用练习题或模拟题，来达到对知识点巩固和掌握，避免出现能背得出知识点，却不会做题的现象。

临考如何调整心态。

如果没有精良的装备，那么势必要有必胜的决心和过人的战术才能保持自己落于不败之地。

中学教师资格工作总结篇十三

什么人：徐悲鸿是我国现代的画家、美术教育家。

什么事：有一次他参加画展，一位老农上前纠正了他画作的一个错误。原来雌雄麻鸭的尾巴是不同的，而徐悲鸿笔下的雌麻鸭却同样拥有鲜艳美丽的尾巴。此前，碍于徐悲鸿在业界的名声和地位，从来没有人指正这个错误。他当即虚心接受批评，并向老农道谢。

什么点：徐悲鸿不仅画技高绝，做人也非常谦虚，颇具大师之风。

核心主题词：谦虚。

适用主题词：知错就改、不耻下问。

2、谨慎。

什么人：不久前，女孩殴打流浪汉获刑一事登上热搜，引发社会关注。

什么事：这位女孩凌晨经过地下通道，看到一个留宿在此的流浪汉。出于恶作剧的心态，女子上前戏弄对方，结果双方发生了肢体冲突。女子恼羞成怒，事后伙同自己的好友对流浪汉实施报复，两次殴打，致其颅脑重伤而身亡。最终该女子和同伴都因故意伤害而被判入狱服刑。

什么点：对于弱势群体，应当予以尊重，不可随意欺辱。做人应谨慎，更要善良。

核心主题词：谨慎。

适用主题词：善意、道德、自律。

3、忍耐。

什么人：她们是在安徽的毛坦厂中学附近陪读的妈妈。

什么事：这些母亲基本都过着“买菜、做饭、跳广场舞”的单调生活。每天中午和傍晚，来到学校门口为孩子送饭。她们来自大江南北，有高知女性、也有全职主妇。为了贴身照顾孩子的生活起居，她们放弃工作、背井离乡，成为了新时代的“孟母”。

什么点：正所谓为母则刚，是伟大的母爱让她们情愿忍耐清苦的生活，奉献自我。

核心主题词：忍耐。

适用主题词：牺牲、奉献。

4、节俭。

什么人：徐特立是我国革命家和教育家，曾任毛泽东、田汉等人的老师。

什么事：他注重品德修养，平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时，每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。几年里几乎没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。

什么点：而事实并非如此，他只是想以身作则，充当节俭朴素的榜样。

核心主题词：节俭。

适用主题词：朴素、自律、以身作则、艰苦奋斗。

中学教师资格工作总结篇十四

教师资格证是教育行业从业教师的许可证，也就是说如果你有成为老师的意愿，那就一定要考取这个证书，才有资格报考关于教师招聘，或者从事相关的教师职业。教师资格证的分类很明确，分别有幼儿园教师资格、小学教师资格郑和初中，高中教师资格等等类别。至于报考的学历要求，大部分所考取的高中资格以下的报名，都是只要专科以上学历就能报名。

教师资格证报名时，考试的学科与类别都是尽快自主选择的，大家可以从自己的兴趣或者实际情况出发，选择报名考的学科。比如我身边的女孩子们，擅长的学科大部分都是语文、英语学科，所以选择文科学科的人数会普遍比较多。而男生，可能会比较多人选择地理、数学等偏逻辑性强的学科。但是要注意的是，教师资格证领取时，除了语文学科之外，其余所有学科都要普通话二级乙等证书。考语文学科的小伙伴们，普通话水平要达到二级甲等的哦，如果还没考到的话，可以选择在学校时报考，或者查阅在区内的普通话测试点的报考时间，自己去考。

另外，还有一些关于考试基本的信息。广西的教师资格证考试，笔试和面试都是每年两次，笔试三月，十一月各一次，面试五月，一月各一次。笔试科目每科70元，面试科目300-350元/次。如果笔试三科连考，有一科没过，那下次笔试报名可以继续考，直到笔试科目全部通过，才可以报面试科目。

1、根据报考类别，选择合理考试用书。

很多人报完名以后，总会陷入迷茫，我到底该买什么书来看才好呢?陆陆续续有小伙伴们来咨询我。现在我统一回复，购买一笑而过的课程会赠送教材。教材知识比较系统，购买课程后可以联系工作人员，一次性买了还可以省去时间，专心备考。

另外，因为报考教师资格证的类别不同，大家所需要考试的科目也不同。比如幼儿园，小学类别的，只需要考综合素质和教育知识能力(保教知识与能力)两门。但初中以上的类别，需要考综合素质，教育知识与能力和单科学科知识与教学能力三门。

2、充分备考安排，多形式备考。

拿到备考教材的时候，相信大家都是一头雾水，尤其是考三门科目的小伙伴们。报完名后，一般距离考试时间只有两个多月，所以需要大家对备考时间进行合理安排。

至于怎么安排备考时间呢?我的建议是花一至两个月熟悉教材，然后花一个月进行知识点梳理并辅加以习题，在考前进行配套卷子的加强训练。

我当时报的是初中数学教师资格证，这里就将我自己的经验分享给大家。就中学教师资格证而言，考试科目有三科。在熟悉了一遍教材后，你就会发现教育知识与能力偏重理论性，非常难记住，各种教育理论和教育家们的知识点容易记混。当时我是将教材看了三遍：第一遍略看，大概了解书里的基本内容。第二遍进行知识梳理，找一个空白的小本子，对每一章节进行知识归纳，每一个教育家和相关理论都进行思维导图式的归纳，一边归纳的同时，一边辅以老师的记忆方法和口诀加深记忆。第三遍则是练习本书的相关配套测试题，在每一个错题和不了解的题目中找出对应教材的知识点，加深理解。

另外两门科目，也需要高度重视。综合素质注重考查个人对职业的基本素养了解程度，法律法规、文化素养、作文都是我的老大难，备考这些内容时不仅花费了我大量的时间而且效果非常不理想，而身边考过的朋友68、69分刷下来的比比皆是，这时候一定要跟着老师课程走，有的放矢，该放弃的要放弃，该掌握的诀窍知识点一定要牢固掌握，布置的配套练习题必须多刷几遍，找出相关知识点在书里的具体章节，省时高效。而学科知识，内容比较零碎，如果本身基础知识过关的话，可以适当减少在这门科目上备考的时间，直接练习配套的卷子。

除了购买教材，看书和做配套练习外。如果考前时间还充裕，可利用额外的时间多训练不同考题，充分把握知识点。

在这还不得不多说一句，备考期间，时间一定要把握好，尽量做到高效和专注。如果你打算一次性考过所有科目的话，尽量不要相信只靠考前两周的抱佛脚方法，虽然有可能你身边有那么一些人真的靠运气考过了这些科目。但我建议大家最好是抽时间，尽量选择在图书馆，自习室等比较安静的地点看书，专心备考，别懒，这一步省不得，嘈杂的环境对比安静的环境中学习，学习效果一定是大打折扣的。

3、考前找队友，考中沉着应对。

在笔试开考前一周，就可以打印准考证，上面附有具体的考试地点。如果大家身边一次考三门科目的人比较多，可以选择找队友一起定考试地点附近的酒店，即安全也比较划算。考试前一晚适当看自己做过的笔记和错题，不要给自己太大的压力，记得定好起床闹钟，吃完早餐按时到开考教室，静等考试开始。

中学教师资格工作总结篇十五

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)。

1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

a.1798b.1879c.1789d.1897。

2.以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（）。

a.实验法b.测验法c.调查法d.观察法。

3.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（）。

a.随意注意b.不随意注意c.随意后注意d.无意注意。

4.感觉阈限与感受性的大小（）关系。

a.成正比例b.成反比例c.不成比例d.成准比例。

5.由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（）。

a.暗适应b.明适应c.不适应d.知觉适应。

6.记忆包括三个基本过程：编码、（）、提取。

a.识记b.回忆c.保持d.再认。

7.短时记忆的容量为（）个组块。

a.7±2b.5±2c.8±2d.9±2。

8.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（）。

a.概括性b.间接性c.合理性d.整体性。

9.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。

a.直觉思维b.聚合思维c.抽象思维d.发散思维。

10.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（）。

a.爬山法b.逆向工作法c.手段―目的分析法d.尝试错误法。

11.智商的计算公式是（）。

a.b.c.d.

12.智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

a.斯皮尔曼b.卡特尔c.瑟斯顿d.吉尔福特。

13.个体的成就动机中含有二种成分：（）和回避失败的倾向。

a.追求利益的倾向b.追求刺激的倾向c.追求成功的倾向d.回避困难的倾向。

14.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（）。

a.情绪发生早，情感产生晚b.情绪发生晚，情感产生早。

c.情绪情感同时产生d.情绪情感都是与生俱来的。

15.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（）。

a.多血质b.胆汁质c.粘液质d.抑郁质。

16.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（）种相互独立的根源特质。

a.10b.12c.16d.24。

17.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（）。

a.服从b.从众c.信任d.接受。

18.所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（）。

a.文饰b.转移c.投射d.幻想。

19.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（）。

a.升华b.转移c.文饰d.压抑。

20.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（）。

a.6～12岁b.12～18岁c.18～28岁d.18～45岁。

中学教师资格工作总结篇十六

申请人员在教师资格认定机构规定的报名时间内登陆“中国教师资格网”()，选择“参加全国统考申请人网报入口”进行教师资格申请报名注册及认定进度查询。

2.现场确认。

申请人员在规定时间内前往教师资格认定机构指定的现场确认点提交相关申请材料。现场确认时须提交的材料如下：

(2)申请人《思想品德鉴定表》;。

(3)身份证原件和复印件;。

(6)普通话水平测试等级证书原件和复印件;。

(7)《中小学教师资格考试合格证明》原件和复印件;。

(9)教师资格认定机构要求提供的其它材料。

申请人员提供以上材料时(第1项材料和相关证件原件除外)，请依序装订成册。

教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日内完成资格认定工作，并以适当方式将认定结果通知申请人。

4.颁发证书。

经认定具备教师资格的人员，应按照教师资格认定机构的通知要求，按时到指定地点领取教师资格证书。

5.注意事项。

2、《思想品德鉴定表》一般由所在单位或学校填写，但如果人事关系不在这两个地方的话。可参考：a、找街道或其它单位在“鉴定表”的第二栏和第三栏处盖一个章，具体内容可以自己填，按栏目要求填几句好话、套话就行，表底下的签字、电话、地址不要填，那是留给存档单位填的。b、到档案存放地，那里的工作人员会根据具体情况把其它内容填完，并在表底填上他们的单位名称、地址、电话、填表人，并盖公章。c、一切都办好了。

3、本科大四学生或者专科大三学生没有毕业证，可以等毕业证发放后申请教师资格证。或者在咨询当地教育局后，有些地方可以由学校开具毕业证明。

4、体检表必须由规定医院体检才算合格。(一般在申领资格证的网站上会写明)现场交钱，当天出表格。一般是普通体检项目不用担心。

中学教师资格工作总结篇十七

中学教师资格工作总结篇十八

通州区教育委员会：

根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》、北京市贯彻《〈教师资格条例〉实施办法》的实施意见的有关规定。我认为本人具备申请__________教师资格的条件，特申请认定___________教师资格。

此致

敬礼

申请人：xxx。

20xx年xx月xx日。