心理健康咨询室方案（热门15篇）
优秀的方案应该具备合理性、可行性和创新性，能够解决问题并提升效率。方案的制定是一个综合考虑各种因素和权衡各种利益的过程，需要科学严谨的思维和决策能力。以下方案范文的目的是为了鼓励大家创新和改进，提供更好的方案解决问题。
心理健康咨询室方案篇一
通过活动，在原有的校园心理氛围基础上，突出“快乐学习”的理念，帮助学生更好地认清自己的学习心理状态，交流学习经验，提高学习能力，并调适学习心理问题。引导教师更加关注学生的学习心理问题，并且提高辅导技巧，使学生更乐于学习、善于学习。
20xx年12月1-31日。
(一)快乐学习讲坛。
1、讲座内容：小学：学习习惯讲座。
中专：高考形势分析。
2、具体安排：主讲人：xx；讲座次数：2次。
时间地点：11月至12月，具体时间另行通知；地点在学校五楼多媒体教室。
(二)心理光影院。
1、活动主题：心理电影。
2、具体安排：小学电影《我看起来很好吃》；中学电影《风雨哈佛路》。
3、电影提供者：学校心理健康指导中心。
(三)心理测验。
1、测量内容：学习障碍评定量表。
2、具体安排：时间为12月班会课，具体时间由班主任确定；地点各班教室；测验者为班主任。
3、量表提供者：学校心理健康指导中心。
(四)快乐学习课堂。
1、上课者：班主任。
2、主题：学习辅导。
3、教案提供者：学校心理健康指导中心提供参考教案，班主任根据自己班级实际自行设计，并开好主题班会。
(五)心理漫画展(比赛)。
1、评审要求：提倡学生全员参与参加班级为小学高年级和初中、中专部全体班级。参与者自创“心理漫画”，班级汇总后送学校心理健康教育指导中心，发送邮箱xx；联系人xx，截止日期为12月31日。
2、评审标准：
内容要求：主题明确，题材形式多样(以漫画为主，配有文字说明)。画面生动活泼，具有健康心态积极向上的意义，支持学生原创。
画面要求：统一4k画纸，设计新颖，构图合理，画面整洁。
3、评审步骤：邀请美术老师和心理健康指导中心人员作为评审委员对所有参赛作品进行公正、公平的评选，评委委员各自独立评审，按评审要求选出优秀作品。各位评委选出的。作品交叉部分将直接进入最终评审名单。剩余部分由评委组集体斟酌再决定。
(六)教师心理小团体。
1、参加对象：报名参加小团体辅导的教师，8-10人。
2、活动主题：自己认识、自己接纳。
3、具体安排：主讲人：x。
时间：11月中下旬，团员招募；12月上旬-下旬，小团体辅导，共计3次。具体时间另行安排。
地点：小团体辅导室。
(七)快乐学习站。
1、参加对象：学生志愿者，8-10人。
2、活动主题：学习辅导。
3、具体安排：主讲人：x。
时间：11月中下旬，团员招募；12月上旬-下旬，小团体辅导，共计6次。具体时间另行安排。
地点：小团体辅导室。
活动主题时间内容负责人宣传。
11月15日—11月30日。
更新宣传栏，悬挂横幅标语，营造良好的校园心理氛围。
快乐学习讲坛。
12月上旬至12月下旬。
小学：学习习惯讲座。
中专：高考形势分析。
心理光影院。
12月1日——31日。
心理电影赏析。
心理测验。
12月1日——31日。
学习障碍评定量表。
快乐学习课堂。
12月1日——31日。
班主任组织“快乐学习”主题班会。
心理漫画展。
12月1日——31日。
心理漫画比赛。
教师心理。
小团体。
12月1日——31日。
以“自己认识、自己接纳”为主题的教师小团体辅导。
快乐学习站。
12月1日——31日。
以“学习心理”为主题的学生小团体辅导。
心理健康咨询室方案篇二
母乳是婴儿最理想，最安全的天然食物,也是大自然赐予人类的珍贵礼物，世界母乳喂养行动联盟(waba)将每年8月1日-7日定于世界母乳喂养周，旨在呼吁世界各国重视母乳喂养对母婴、对家庭、对社会的重要意义。目的是倡导多部门、多层面、多渠道促进母乳喂养，强调母乳喂养不仅关系到儿童的健康，还是提高人口素质，推动国民经济和社会发展的重要措施之一。为保护、支持和促进母乳喂养，保障母乳喂养周活动顺利推进，特制订母乳喂养周宣传活动实施方案。
今年我国母乳喂养周活动主题是“母乳喂养促进，健康教育先行”。
2022年8月1日至7日。
妇产科门诊部。
1.现场布置，到现场的孕妈在签名墙上签名留念；
2.妇产科开展一系列母乳喂养活动，包括母乳喂养知识讲座，母乳喂养技巧；
3.开展孕期营养，临产准备，产后康复等一系列活动；
屏播放宣传主题；
6.门诊宣传资料架投放宣传资料；
8.分娩做准备用物有哪些。
心理健康咨询室方案篇三
关注自己，放飞青春。
在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的.活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的.心理健康教育。
20xx年5月。
全校学生。
主题：我的青春我做主。
要求：
1、1000字以内手写稿(统一用作文纸)或打印稿。
2、内容健康、积极向上。
3、严禁抄袭。
参与方法：各班语文课代表统一收齐，于5月28日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)。
注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
活动二：心理漫画大赛。
心理漫画作品要求：
1、统一规格：四开纸。
2、原创作品，作品题目自拟，力求突出所绘作品表达的核心意义。
3、作品要集中体现学生成长过程中的心路历程或心情片断，以校园、家庭、社会生活为大背景，表达真情实感。主题明确，内容完整，创意新颖，风格独特，富有情趣。
4、形式要求：单幅或多格漫画，黑白或彩色画稿皆可，创作方式不限。
5、参赛作品必须由参赛者原创。
参与方法：各班宣传委员统一收齐，于5月28日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)。
注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
主题：关注自己放飞青春。
参加对象：各个班级(初、高三除外)。
评比时间：5月25日。
活动四：心理图片展。
展览时间：时间另行通知。
展览地点：校门口宣传栏。
活动五：现场心理咨询、测量。
时间：时间另行通知。
地点：校门口宣传栏旁。
活动六：心理影片放送。
时间：5月24日、25日中午12点。
地点:电教楼1楼会议室。
结束工作：
1、心理健康宣传月成果展(届时将获奖文章、漫画、班级板报发布到校园网上)。
2、颁奖活动：征文赛、漫画大赛、班级板报活动将评选出一、二、三等奖若干名，颁发奖状。
心理健康咨询室方案篇四
20xx年8月1-7日是第xx个世界母乳周，母乳喂养不仅关系到儿童的健康成长，还是提高人口素质、推动国民经济发展和社会发展的重要措施之一。为了营造良好的宣传氛围，保护、促进和支持母乳喂养，根据浙江省卫生计生委《关于做好20xx年母乳喂养宣传活动的.通知》文件精神，结合工作实际，制定如下活动方案：
1.开展母乳喂养知识专题讲座。开展母乳喂养知识专题讲座，由资深专业医师向准妈妈传播母乳喂养的知识和技能，促进母乳喂养。时间：20xx年8月2日上午9:00-10:00，地点：县妇计中心3号楼4楼。
2.开展母乳喂养咨询活动。组织县妇计中心业务骨干举办母乳喂养咨询活动，在活动现场摆放宣传版画，向群众发放母乳喂养宣传资料，接受群众咨询，解答群众的疑问，同时还设有奖知识问答，参与者均可获精美礼品一份，并可获得健康积分。时间：20xx年8月3日上午8:00-10:00，地点：城南社区。
3.加强媒体宣传。通过县妇计中心微信公众号开展“母乳喂养知识有奖问答”活动、通过电视台、畲乡报、电子宣传屏、母子健康手册手机app等多渠道宣传母乳喂养相关政策法规、母乳喂养知识、技能。20xx年8月2日下午将邀请县电视台录制一期母乳喂养为主题的健康随行节目，提高宣传广度和宣传效果。
4.各乡镇卫生院（社区卫生服务中心）按照文件精神，结合工作实际，通过讲座、咨询、宣传栏、微信等形式开展宣传特别是要下载国家妇幼司提供的母乳喂养宣传片，通过多渠道进行播放宣传，要求活动有完整的过程性资料。
根据爱婴医院标准（20xx版）要求，加强对县人民医院产科日常监管和督查，将提高母乳喂养率作为爱婴医院质量管理的重要内容。产科在产时要做好“三早”为成功母乳喂养奠定基础，产后通过专人指导，使产妇真正掌握母乳喂养技能。同时要求产科充分利用信息化平台，加强母乳喂养咨询服务工作，多措并举提高母乳喂养率。同时还要加强基层卫生院督查，强化母乳喂养相关政策法规意识，加强母乳喂养代用品销售监管。8月3日下午，开展爱婴医院督查。
各相关单位要及时认真总结母乳喂养周活动开展情况，整理好活动的过程性资料存档，并上报相关信息。并在8月10日前将相关开展情况上报到县妇计中心妇保科兰坚华处，联系电话：
各相关单位务必高度重视母乳喂养周宣传活动，按时开展相关宣传教育活动，提高群众对母乳喂养重要性的认识，营造良好的母乳喂养环境，提高母乳喂养成功率，促进儿童身心健康。
心理健康咨询室方案篇五
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的。若干意见》，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，在5月份开展我校的心理健康教育活动月活动。现将活动方案公布如下：
20xx年5月1日—31日。
xx学校团委。
全体师生。
心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进来。
2、心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册发放。
将学校心理健康教育辅导中心制作的。《心理健康知识》宣传册分发到每个班级。
3、每班开展一次心理健康主题班会。
参加对象：全校班级（除13级）。
要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题，具体题目自定，在班会结束后各班将图文资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。
时间：5月31日之间上交。
4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心。
参加对象：全校班级（除13级）。
要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在5月19日之前评比。
5、开展学生心理小论文征集与评选活动。
参加对象：xx级班级学生。
说明：学生心理小论文，是学生自己研究、撰写的`关于心理健康教育方面的论文，论文必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。
心理健康咨询室方案篇六
为进一步加强我区学生心理健康教育工作，在全社会营造关注自己、重视心理健康的良好氛围，引领学校心理健康活动丰富、多元、蓬勃开展，普及心理健康知识，助力学生身心健康成长。按照市教委相关文件要求，全区各校要高度重视、精心准备，全力开展好我区今年“5、25”学校心理健康月主题活动。现将有关事项通知如下：
温暖你我阳光同行。
全区各中小学、职校在校师生。
20xx年4月22日——5月25日。
1、贯彻落实《市教委关于进一步加强各级各类学校学生心理健康教育工作的实施意见》(xx教委【20xx】x号)，坚持心理健康教育与思想道德教育相结合，积极引导学生参与心理健康教育活动，通过各种积极、生动、活泼的形式，鼓励学生进一步树立自信乐观的人生态度，培养阳光向上的积极品质，促进学生和谐健康成长。
2、组织发动学生、教师及家长积极参与体验，推动学校和社会、家庭共同开展心理健康教育工作，实现学校开展心理健康教育工作和学生接受心理健康教育的'全员覆盖。
3、提升“5、25”心理健康月的影响力。通过课程、活动、服务等多元载体，把心理剧、心理讲座、心运会、亲子趣味活动、心理团体辅导课、心理咨询等融入心理健康教育内涵及外延。活动结束，及时总结巩固成果。
1、各单位要根据实际，在“5、25”学生心理健康教育活动月期间，着力搞好知识普及，认真安排活动项目，科学制定活动计划。
2、要充分考虑各阶段学生心理发展规律和特点，拓展和创新心理健康教育途径，切实把心理健康知识融入到各种活动中，努力吸引广大学生踊跃参加，以达到预期效果。
3、要加大宣传力度，充利用广播、网络及升旗仪式等宣传舆论工具和工作时机，宣传心理健康教育知识及活动开展情况，推动活动在学生中间渐进深入，不断扩大活动影响力。
4、在积极开展心理健康教育活动的基础上，及时总结，并于心理健康教育月活动结束一周内，将亮点活动报道(word文档粘贴照片)发送到德育科公邮。
心理健康咨询室方案篇七
心理健康问题在现代社会变得越来越普遍，人们对心理健康的关注度也越来越高。作为一名心理健康咨询师，我有幸参与了很多咨询过程，其中获得了宝贵的心得体会。通过与不同的咨询对象交流和观察，我发现心理健康咨询对于个体的成长和发展具有重要的意义，不仅能够帮助人们解决问题，还能促进他们的自我认知和提高他们在生活中的幸福感。
第二段：倾听与关注。
在咨询过程中，最重要的是倾听和关注。许多人内心深处有很多话想说，但常常缺乏倾诉的对象。作为咨询师，我们应该给予他们充足的时间和空间，倾听他们的故事和情感。通过倾听，我们能帮助他们理清自己的思绪，更好地认识和了解自己。同时，我们也要注意细节，关注他们的非言语和情绪表达，从而更全面地了解他们的需求和困扰。
第三段：建立信任和安全感。
在咨询过程中，建立信任和安全感是至关重要的。许多人之所以选择咨询，是因为他们觉得被理解和被接纳的重要性。作为咨询师，我们要真诚地对待每个人，不带偏见地聆听他们的故事，并给予他们支持和鼓励。通过与他们的建立深入的互动和联系，我们能够帮助他们恢复自信，培养勇气去面对问题和困境。
第四段：合作与共创。
心理健康咨询是一项相互合作的过程，咨询师和咨询对象共同探讨问题，并共同寻找解决方案。在咨询过程中，我意识到对话的力量非常重要。通过与咨询对象的对话，我能够帮助他们发现问题的根源，激发他们的内在潜能，提供解决问题的策略和方法，同时也能够培养他们的自我思考和问题解决的能力。
第五段：经验与成长。
通过与许多不同的咨询对象交流和观察，我从中获得了许多宝贵的经验和教训。每个人的心理健康问题都独一无二，因此每个人需要的咨询方式也是不同的。作为一名咨询师，我要根据咨询对象的个体需求和特点，调整自己的方式和方法。同时，我也要不断学习和提升自己的专业知识和技能，以更好地帮助他人。
总结：
心理健康咨询的目的是帮助人们认识和解决心理问题，促进他们的个体成长和发展。通过倾听和关注，建立信任和安全感，共同合作，并不断积累经验和成长，我们能够有效地帮助他人解决问题，提高他们的生活幸福感。无论是作为一名咨询师还是咨询对象，我们都要珍视心理健康咨询的过程和意义，共同追求心理健康和幸福的目标。
心理健康咨询室方案篇八
心理健康咨询师是一种专业，需要具备高度的心理素质和专业知识。本人担任心理健康咨询师已经有五年多的时间了，这个专业让我对人性有了更深刻的理解。在长期的实践中，我发现心理咨询师的工作并非只是优秀的沟通技巧和专业的知识，还需要有很好的情商和同理心。在这个职业道路上，我深刻地认识到了什么是真正的心理健康，以及如何为客户提供有效的援助。
第二段：聆听是关键。
作为一名心理健康咨询师，我的工作主要是与客户建立良好的沟通，并为他们提供有效的援助。我所重视的工作是聆听。聆听不仅可以帮助我更好地了解客户的内心需求，还可以缓解客户的精神压力。当客户感受到自己被倾听时，会觉得更加舒适和放松，因此，建立一个舒适、安全的环境是至关重要的。
第三段：尊重和同理。
在心理咨询中，尊重和同理是关键。我需要尊重客户的生活经验和观点，与客户在情感上产生联系，以便更好地理解他们的感受和体验。同时，我还会对客户所表达的情感和经历表现出同理心，这样客户就会觉得自己被接受和理解，从而更容易打开心扉，分享自己的体验。
第四段：专业的引导。
作为心理健康咨询师，我的职责之一是准确地评估和理解客户的问题，并给出具体的建议和引导，帮助客户走出目前的困境。除了需要具备拥有专业的知识和技能，还需要有灵活和判断力。通过与客户的定期交流和讨论，我可以了解到客户的情绪和心态的变化，以便进一步调整治疗方法和技巧。
第五段：结语。
总的来说，作为一名心理健康咨询师，需要具备很多的素质与技能，比如同理心、聆听能力、尊重态度和专业知识。如果你感兴趣，不妨尝试去了解这个专业，并逐渐发掘出自己的优势和潜力。作为一名心理咨询师，我相信要做得更好需要不断学习、不断完善自我。同时，我也相信每一个人都可以在自身的业务范围(心理问题、生活状态)中去像心理健康咨询师一样拥有更专业化的技能以及更全面的解决方案，逐渐成就自我，帮助身边的人。
心理健康咨询室方案篇九
温暖你我阳光同行。
全区各中小学、职校在校师生。
20xx年4月22日—月2日。
1、贯彻落实《市教委关于进一步加强各级各类学校学生心理健康教育工作的实施意见》（xx教委【20xx】x号），坚持心理健康教育与思想道德教育相结合，积极引导学生参与心理健康教育活动，通过各种积极、生动、活泼的.形式，鼓励学生进一步树立自信乐观的人生态度，培养阳光向上的积极品质，促进学生和谐健康成长。
2、组织发动学生、教师及家长积极参与体验，推动学校和社会、家庭共同开展心理健康教育工作，实现学校开展心理健康教育工作和学生接受心理健康教育的全员覆盖。
提升“2”心理健康月的影响力。通过程、活动、服务等多元载体，把心理剧、心理讲座、心运会、亲子趣味活动、心理团体辅导、心理咨询等融入心理健康教育内涵及外延。活动结束，及时总结巩固成果。
1、各单位要根据实际，在“2”学生心理健康教育活动月期间，着力搞好知识普及，认真安排活动项目，科学制定活动计划。
2、要充分考虑各阶段学生心理发展规律和特点，拓展和创新心理健康教育途径，切实把心理健康知识融入到各种活动中，努力吸引广大学生踊跃参加，以达到预期效果。
3、要加大宣传力度，充利用广播、网络及升旗仪式等宣传舆论工具和工作时机，宣传心理健康教育知识及活动开展情况，推动活动在学生中间渐进深入，不断扩大活动影响力。
4、在积极开展心理健康教育活动的基础上，及时总结，并于心理健康教育月活动结束一周内，将亮点活动报道（rd档粘贴照片）发送到德育科公邮。
心理健康咨询室方案篇十
以党的十七大精神为指导，加强中医药文化建设和科学普及工作，使广大人民群众充分认识和利用中医药在认识生命、维护健康、防治疾病、养生康复等方面的基本理念和知识方法。为中医药发展营造良好的社会环境，使中医药更好地为维护人民群众的健康服务。
（一）大力宣传普及中医药知识和文化，加强人民群众对中医药的了解和认识，维护人民群众对中医药的知情权和选择权，满足广大人民群众日益增长的中医药科普文化需求。
（二）推动中医药知识宣传普及队伍建设，拓展宣传渠道，不断提高中医药知识宣传普及效果。
（三）使群众了解中医药的有关方针政策，了解中医药的发展成就，学会一些简便易行的中医药养生保健方法。
（四）增强社会对中医药的普遍理解与认同，为中医药发展创造良好的社会和舆论环境，推进中医药继承与创新。
（五）扩大我院专科专病及专家的宣传，提高医院美誉度。
1、组长：王希浩田元生。
2、成员：薄立宏李思三李琦李士瑾肖莉。
活动组织工作由社区办、医务科负责，对外宣传工作由宣传科负责。
1、“七一”前后组织党员慰问团到周边敬老院开展3—4次义诊咨询活动。
2、全国高血压日和糖尿病日组织专家开展大型健康义诊咨询活动。
（二）开办中医“治未病”健康知识讲座。
与“大河健康报”联合，每月举办一次“治未病”健康知识讲座。
（三）开展多种形式的中医药科普宣传。
1、撰写中医药科普稿件，向相关媒体投稿。
2、利用义诊、知识讲座等形式发放中医药科普及健康宣传手册。
组织专家到社区、机关，通过多种形式，向广大群众普及中医药知识。全年组织2—3次。
河南省中医药研究院附属各科室。
20xx年xx月至xx月。
1、加强领导、精心组织。上述活动，由研究院“中医药知识宣传普及项目”活动小组负责安排，并做好协调、服务等相关工作。此次活动是一次中医药科学知识的大普及、中医药博大精深文化的大弘扬，各科室必须高度重视，按活动方案，认真策划、周密准备、精心组织、积极参与，确保活动顺利实施。
2、上下联动、点面结合。各科室既要严格按照活动方案统一步骤，开展工作，又要结合本科室特点，充实活动内容、提高活动效果，积极开展形式多样、各具特点的中医药科普宣传活动，做到点面结合、上下呼应，共同推进活动的深入开展。
3、营造氛围，务求实效。要以本次活动为载体，在科普宣传中要突出服务性，让老百姓得到实惠，要深入了解百姓所想，贴近百姓所需，把解决群众最关心、最直接、最现实的预防、保健、养生、医疗、康复等作为活动的重点内容，要充分利用各种宣传媒体和宣传阵地，使本次活动取得实实在在效果。
心理健康咨询室方案篇十一
盂县中医医院。
1、健康养生文化知识展板。
3、市县级名中医现场义诊。
4、中药标本展示。
5、中医特色制剂展示。
7、现场发放科普资料。
8、免费品尝解热消暑茶。
9、中医养生操“八段锦”表演。
20xx年6月24日上午（9：00——11：00）。
盂县人民广场（旧）。
各相关单位要高度重视，提高认识，乡镇卫生院要领导带队，结合本院实际安排中医爱好者（至少一名）参与活动，确保20xx年“中医中药中国行——中医药健康文化推进行动”宣传活动顺利进行。
心理健康咨询室方案篇十二
1、各种药材处处有，如今都有副作用，心理问题难解决，阳光小屋最管用。
2、心的深处，新的关系。
3、快去阳光小屋，不要让周瑜的悲剧再次发生。
4、阳光小屋万口传，至今已觉不新鲜;小屋代有才人出，各领开心数百年。
5、冬天到了，春天还会远吗?阳光小屋到了，快乐还会远吗?无可奈何烦恼来，似曾相识见阳光。
6、拂晓的明亮叩响心门，黑夜的晦暗随风而逝。
7、小屋存知己，阳光若比邻。
8、月亮说在你心里呆得有点闷了，想去心理咨询室和太阳换换班。
9、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻;如果心理有问题，快来心理咨询室。
11、欢迎来到阳光小屋，这里的砖瓦是宽容，装潢是理解。
12、忍不是最好办法，发泄要发得巧妙。来心理咨询室吧，这里是属于大家的，想说什么，告诉我们，老师为你解答。
13、温暖，可望又可及。
14、开心灵之窗，享生活阳光。
15、心中的不解，理不清的愁绪，无由滋生的愤怒，想要询问办法?这里教你换个视角看待问题。
16、这里是医院，治愈心灵的医院;这里是商店，出售快乐的商店;这里是工厂，制造阳光的工厂;这里是阳光小屋，放下悲伤带走快乐的小屋。
17、外面的风雨来了，荷花躲在荷叶下;心中的风雨来了，我们躲在阳光小屋下。
18、风筝断了线，换来无尽的自由;你来到了这，带走无限的温暖。
19、阳光小屋=人生-烦恼;人生-烦恼=美好的生活(已知);阳光小屋=美好的生活(等量代换)。结论：想要美好生活就来阳光小屋。
21、水果蔬菜，让你的身体保持充沛的活力与健康。阳光小屋，让你的心灵保持天真与健康。
22、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!快来阳光小屋进行心理咨询，相信吧，快乐的日子就要来临。
23、心灵迷途时，心理咨询室;晴空散迷雾，阳光照我心。
24、“咨询师”“咨询室”“咨询事”，有烦忧就来吧!
25、心理咨询房，真心来帮忙;大门向你开，请你走进来;游戏妙妙妙，心扉亮亮亮。
26、阳光给你写了一封情书，不小心落在心理咨询小屋了，有时间，你能来取一趟吗?
27、有时候世界不够热情，天使也会在云端难受。
28、怒发冲冠，问心中，冉冉火焰;抬望眼，阳光小屋，就在眼前。
29、若心雨下无泄处，无妨一去阳光屋;愈情愁节心长叹，拨云见日又还春;正遇是非莫思忧，一时之言定心石。
30、人生的长路，阳光小屋带你走。
宣传口号|社区口号|学校口号|企业口号|医院口号。
宣传口号|社区口号|学校口号|企业口号|医院口号。
心理健康咨询室方案篇十三
本校为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展,结合本校的实际情况特制订本计划，采取积极有效的措施，推进我校心理健康教育发展，以创新的思路推进心理健康教育校本模式的持续发展，全面促进学生健康成长。增加学生心理健康教育的实效性，减少和预防学生心理问题的产生与发展，积极挽救有心理疾病的学生。
一、目标。
小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我，培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。
二、实施方案。
5.面对全体学生与关注个别差异相结合；预防和矫治相结合；
6.教师的科学辅导和学生的主动参与相结合；助人与自助相结合；
7.搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。根据心理咨询情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。
（二）心理辅导工作在学校领导的关心指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范。
1.作为心理辅导老师首先在思想上要以学生发展为本，要充分认识到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。
2.要大力宣传心理健康的重要性，建立宣传工作的四个体系：
面向全体教师、面向全体学生、面向家长、面向心理偏差学生设立一个心理健康宣传周，利用广播、黑板报、知识竞赛等，推动全校师生共同关心心理健康问题。
（1）班主任充当学生的心理健康保健医生，及时反映情况。
（2）面向全校学生，每天中午、放学后向学生提供心理辅导的时间。
三、具体时间安排。
周一至周五：中午13：30——14：00。
下午15：35——15：55。
(其它时间的咨询辅导由学生另行预约)。
四、具体活动安排：
划。
总结。
达川中心学校。
2013.03。
心理健康咨询室方案篇十四
第一段：引言（引出主题）。
心理健康咨询是一门帮助人们解决心理问题、促进心理健康的专业技术。在实践中，我意识到心理健康咨询不仅仅是一种技术，更是一种关怀与帮助。通过与咨询客户的交流与共享，我深刻体会到心理健康咨询对个体和社会的重要性，也在实践中获得了许多宝贵的经验和心得体会。
第二段：倾听的力量。
有效的心理健康咨询需要倾听的力量。在咨询过程中，聆听客户的故事和情感，理解和接纳他们的感受，是建立和谐咨询关系的关键因素。倾听不仅仅是简单地听取，更是通过身体和心灵的共鸣与客户产生连接，满足他们对关注、接纳和理解的需求，从而建立一种以客户为中心的工作关系。通过倾听，我可以真正理解客户的困扰，帮助他们找到解决问题的路径，并且在流露真实情感的同时，保持专业的定位和边界。
第三段：情绪管理的重要性。
在心理健康咨询中，情绪管理是非常重要的一个方面。咨询过程中，客户常常表达出各种各样的情感，有时候甚至是愤怒、恐惧、悲伤等负面情绪。作为咨询师，我们需要具备自身情绪的意识和管理能力，确保自身的情绪不会对咨询过程产生干扰。在咨询中，我学会了静观自己的情绪，通过呼吸和冥想来调整自己的心态。当客户情绪激动时，我也会通过合适的技巧和方法，帮助客户平静下来，引导他们更好地理解和处理自己的情绪。
第四段：问题导向与解决策略。
心理健康咨询的目的在于帮助客户解决困扰，重建心理健康。在咨询过程中，我意识到问题导向是一个非常重要的策略。通过帮助客户明确问题的本质和原因，共同制定目标和计划，并引导他们采取积极的行动，才能实现心理健康的改善。在问题导向的基础上，我还借用了一些其他的解决策略，如认知行为疗法、家庭系统理论等，根据客户的个体差异和情况特点，灵活运用不同的技术和方法，以促进客户的改变和成长。
第五段：对自我情绪及专业边界的反思。
在心理健康咨询的实践中，时常面临许多复杂的情绪与问题。面对客户的痛苦，咨询师往往需要承担情绪负担，但同时也要保持自己的安定与专业定位。因此，反思与个案经验的总结十分重要。通过不断的反思，我意识到了个人情绪处理的薄弱点，并开启了自我成长与学习的道路。同时，也加深了对专业边界的认识，知道如何处理好和客户之间的关系，并保持适当的距离和冷静。
结论：通过心理健康咨询的实践，我深刻认识到倾听、情绪管理、问题导向和专业边界的重要性。这些经验和体会将成为我未来在心理咨询工作中的宝贵资产，助我更好地帮助那些需要帮助的人们，促进他们的心理健康与成长。同时，我也意识到自我成长和学习是持续不断的过程，会不断地修正和改进自己的方法。希望我在心理健康咨询的道路上能不断进步，为更多人提供关怀与帮助。
心理健康咨询室方案篇十五
心理健康咨询作为一门重要的辅导学科，对于促进个体心理健康和提升生活质量起着重要的作用。近年来，我有幸参与了一份心理健康咨询的工作，通过与不同的咨询对象接触，我深切地体会到了心理健康咨询的价值和意义。在这一过程中，我收获了丰富的经验和心得，它们不仅对于我个人而言有着重要的意义，也可以分享给其他从事心理健康咨询工作的人们。
第二段：接触和理解。
在咨询的初期，我意识到了与咨询对象建立良好关系的重要性。在介绍自己的背景和经验，以及规范咨询过程的同时，我也努力聆听咨询对象的需求和问题。通过与咨询对象的交流和了解，我逐渐建立了起信任和共鸣的基础，使得咨询过程更加顺畅和有效。此外，个案的独特性也需要得到充分的重视和尊重，我力求在每个咨询对象的问题中找到独特的解决策略。
第三段：悲伤与情绪管理。
在心理健康咨询中，悲伤是一个普遍存在的问题，而情绪管理则是解决悲伤的关键。在与悲伤咨询对象的接触中，我很快发现，重要的是赋予他们真实而积极的情感表达方式。通过提供情绪识别和情绪表达的技巧，我帮助咨询对象建立应对负面情绪的能力，促进他们从悲伤中走出来，并重建积极的生活态度。此外，我也通过指导他们培养积极的自我认知习惯，帮助他们更好地调节情绪，提升自我情绪管理的能力。
第四段：应对与决策能力。
在咨询过程中，许多咨询对象常常遇到各种形式的应对与决策问题。我认识到帮助他们发展灵活的应对策略和决策能力至关重要。通过与咨询对象共同研究问题、分析不同选择的利弊，并进行解决方案的探讨，我帮助他们培养自主决策的能力。在具体的应对问题上，我也鼓励他们正确处理与他人的关系，强调人际交往的重要性。
第五段：总结与展望。
通过这一段时间的心理健康咨询工作，我深刻意识到了心理健康对于个体的重要性。心理健康咨询是一个充满挑战但又极富意义的工作，它不仅使我对人性有着更深刻的理解，也为我提供了广阔的发展空间。在未来，我希望积累更多的经验和知识，不断提升自己的专业能力，为更多的人提供帮助。
结尾：
心理健康咨询是一项重要的学科和工作，通过与咨询对象的接触和交流，我深刻认识到了咨询过程中的重要性和意义。通过适当的理论和方法，心理健康咨询可以帮助个体解决负面情绪、应对问题和提升决策能力，从而促进心理健康和提高生活质量。我相信，心理健康咨询会在未来发展中扮演着更加重要的角色，为更多的人提供帮助和支持。
