通过写读后感，我们可以与他人分享自己的读书体验和感悟。写一篇优秀的读后感需要一定的技巧和方法。首先，我们要对作品的内容进行深入的分析和理解，了解作者要表达的主题和思想。其次，我们要注意写作的结构和表达方式，要有一个清晰的文章框架和流畅的语言表达。最后，我们要结合自己的感受和体验，用真实的情感和真诚的语言来表达自己的读后感。只有这样，才能写出一篇令人满意的读后感作品。在这里，小编为大家推荐了一些精彩的读后感范文，希望能帮助大家更好地理解作品的内涵。

小学生一年级读后感篇一

假期，我读了好多本书，其中有一本叫《石头汤》的绘本，讲的是三个和尚：阿福、阿禄、阿寿来到一个村子，发现村里的人们很少相互往来。

和尚们走进村时，大家都躲在家里，没有人到门前来。“这些人不知道什么是幸福。”和尚们说。阿寿说“我们要让他们看看怎么煮石头汤。”于是，他们捡来树枝，拿出一口小铁锅盛满井水，架到火上开始煮汤了。一个小女孩问他们：“你们在干什么?”“我们在煮石头汤。我们需要三个圆圆的石头和一口更大的锅。”

小女孩在院子里捡了三个刚好合适的石头，从家里拿来大锅。大家看见了都充满好奇。和尚阿福说：“我们需要一些调料。”“我家有一些胡椒粉。”秀才说完马上就不见了，回来时手里拿着好多罐胡椒粉。阿寿说：“我们还需要一些萝卜、洋葱、面条、蘑菇、扁豆。”人们纷纷都去拿了。大部份的都是家里有什么菜就拿什么菜。那天，大家一起吃饭、喝汤、跳舞，开心极了。他们已经好久没有这样热闹了。

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小学生一年级读后感篇二

今天，我看了一本名叫《男子汉养成记》的书。上面讲了有三个男孩，他们总是幻想自己是英雄，于是总是被老师吵。因此，他们三个人成了的伙伴。

他们想，到底是什么样子，才能称得上是真正的男子汉。其中一个人先发话：“我想，应该是高大威猛，才能称得上是真正的男子汉。”另一个人说：“我想，我们并没有完全说对，男子汉应该有其中更加重要的含义。但是我们却没有发现。”

于是他们开始锻炼，让自己更加强壮。他们每天得练啊，练啊……可是一天，其中一个孩子的爸爸，对他说了一句话。心有猛虎，细嗅蔷薇。那个男孩想，这是什么意思呢，他想了想，终于想出来了。男子汉要像猛虎一样，凶猛。也要像蔷薇一样，温柔。

他们深深的感触到了，最后成功成为了真正的男子汉。我知道啦，只要坚持，不放弃，就能实现自己的梦想。

小学生一年级读后感篇三

放假了，我拥有了一本好书《米小圈上学记》。这本书是来自哈尔滨的北猫叔叔写的，他是名的儿童文学作家，他是专门为了孩子们写好玩的书和动画故事的。

我非常喜欢它，这本书里面有好多个小故事，也有好多人物：有小圈妈妈、小圈爸爸、莫老师还有同学姜小牙、郝静等。小故事中我比较喜欢米小圈写的不想长大，我开始和他一样，刚上一年级的时候总不想长大，幼儿园的生活多好啊!做游戏、吃点心中午还可以睡一会，下午还可以看动画片，想想真不愿意长大，可时间是残酷的，爸妈是严厉的。我还是要上小学了，没有我想的那么坏呢，新的校园又大又漂亮，新的教室又整齐又宽敞，还有和蔼又漂亮的女老师，我要好好学习，让爸爸妈妈放心，让各科老师喜欢我。

我要告诉米小圈，长大了真好，可以有太多太多新的接触，学习新的知识。

小学生一年级读后感篇四

前阵子在书城买了一本叫《滴水藏海》的书，里面有300个经典哲学故事。现在我来品尝一个叫命运的小故事。

《命运》讲的是一个孩子的命运，一个被和尚占卜为状元，一个被乞丐占卜。二十年后，原来的状元变成了乞丐，而乞丐变成了状元。上帝说:我给每个人的天赋占了他命运的`三分之一，剩下的就是他如何把握。看完这段话，我很感动。

把握，把握命运，多么简单的话，但有多少人真正把握自己的命运呢？不要抱怨你的天赋，更不用说你的命运了，因为命运掌握在你自己的手中，你可以随时改变它！

小学生一年级读后感篇五

薛瑞萍老师写的《心平气和的一年级》，假期刚刚读完时并没有太多感触，毕竟是书本上的理论，不知如何运用的课堂教学和管理中去，更不知道效果如何，直到9月份开学第一天，见到小家伙们，从这一天开始，薛老师的文字开始浮现脑海，迫不及待再次翻开书，再读一遍，心中似乎有了一盏明灯，让原本可怕的一年级变得越来越可爱了。全书由四部分组成，第一部分，也是对我启发最大的一部分——走向平和。收获如下：

一、“从安静训练开始”的第一步教学。秩序从安静开始，这一点是最让我感到新鲜，对于新入学的孩子，我们恨不得一下子就把自觉学习、认真听讲、按时作业等等我们认为好的学习习惯都给养成了。但薛老师不是这样的，她的态度是“一要责任明确，二要慢慢加任务，就像现在对于行为规范的要求，在相当长的时间里，我只强调安静这一条。等这一条入了他们心，真正成为班规了，再抓其他的。样样都抓，必定样样抓不起来。”她希望这样有意识地反复强调，能尽早让学生懂得静是好的。一年级的常规教育是重要的开场，要做的事情实在太多了，而孩子们不可能短时间内全部做到。这就要求我们对孩子们不能一下子要求太高，只能一点一滴地帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。一段时间抓一个重点，达到了，表扬，再抓第二个重点。这样，一段时间下来，孩子就能逐渐适应小学生活了。薛老师说：“心平气和地对待学生。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗?方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。”

二、阅读。这个阅读不单单指孩子们读书，而是薛老师酷爱阅读。在她看来，阅读，原本就是生活的一个重要部分，是和穿衣吃饭一样属于必然的事情。她认为作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人，家长如此，教师更要如此。薛老师说的好：一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书;因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。是书籍让她“心平气和”起来。

三、不断反思。就像我们每天在写教学反思一样，薛老师还不间断地反省自己，思考原因与对策。她在不间断的反省中，一天天地由浮躁走向了心平气和———尽管这中间依旧会出现反复，出现压不住火的时候。薛老师有两种做法值得我们所有教师学习：一是不背后说学生的坏话，再就是不背后说家长的坏话。这种严格自律的背后，是一种道德，更是一种责任。因为只有视所有的孩子都是最优秀的，才会发现孩子身上的闪光点，才会不恼怒于学生的种.种不足。同样，只有把教育孩子的责任主动地担在自己的肩膀上，才能不因为家长的失职而气恼，而怨声载道。薛老师说过，没有一个孩子不是抱着一颗学好向上的心来学校，只是个人的能力、悟性、基础、家庭环境所给字样不同。他们把无限的信任给了教师，教师应当对应他们的心愿，而不是根据他们呈现出来的优秀度回报相同的信任。一旦承认了人生的缺憾、先天和成长环境的差异，爱就无等差了。我想，薛老师通过不断地反省和思考，来认识教育，认识世界。更重要的是，让同行看到了教育的深层，也许这些语言并不能和教育理论并论，但是它真实感人，让人受益匪浅。

开学三个月了，孩子们已经有模有样了，早读、值日、早操、发言、用餐、作业，路队，孩子们已经迅速掌握了这其中的纪律和规律，尽管在二年级以上的孩子们眼中，他们的表现还不那么完美，还那么稚嫩，可是只有陪伴过他们的老师才知道，这其中的努力和进步。

一年级，真的没那么可怕，谢谢薛老师，谢谢《心平气和的一年级》，谢谢我的孩子们!

小学生一年级读后感篇六

《一年级的小蜜瓜》讲的是小蜜瓜一年级发生的一些有趣事情，我喜欢书里面讲的《自己睡》，小蜜瓜他害怕，他做起了俯卧撑，我也遇到过这样的事情，我害怕，我的眼珠就一直转，转着转着就睡着了。我还喜欢《大人在说谎》，妈妈说是从河里捞出来的，爸爸说是从大街上捡回来的，然后小蜜瓜给外婆和奶奶打了个电话，一个说是从花生里蹦出来的，一个说是从桥墩下抱过来的，我也问过爸爸妈妈同样的问题，妈妈说是从别人家抱回来的，爸爸说是石头变出来的，其实我早知道我是从妈妈肚子里生出来的。

这本书我最喜欢小蜜瓜，因为他可爱、勇敢、机智。

小学生一年级读后感篇七

《狼图腾》向我们展示了曾经美丽的蒙古大草原的壮丽图景，让我们走进草原人、草原狼艰难、丰富而又新奇的生活。作者十几年的知青生活，使得他笔下的故事读来娓娓动人，让人有身临其境之感。

读罢全书，我还久久沉浸在荡气回肠的故事中不能自已，书中的草原狼更带给了我许多人生的思考。

1.认识自己的周围环境。

只有像狼一样熟悉草原，熟悉草原的声音，才能因势利导地运用各种战术来捕获自己的猎物，躲避敌人的攻击。狼能利用大雪窝围捕黄羊群，能借白毛风势全歼军马群，能利用地形给小狼崽选择最安全的洞穴，这些无不是建立在它们对草原环境极其熟悉的基础上。

而做事情也必须先沉下心来好好熟悉自己的周围环境，只有“知己知彼，方能百战百胜”。如果对工作环境都不熟悉，那即使你能力再强，也只能“龙游浅滩遭虾戏”了。

2.讲究策略。

《狼图腾》很吸引人的地方就在于，它向我们展示了草原狼丰富多彩的杀敌方法。开篇就是一个草原狼围捕黄羊的大战役，波澜壮阔，纵横捭阖，动静结合，一气呵成。真正的作战时间不过十几分钟，但作战前狼群耐心的伏击、精妙的设围、细致的观察，营造了“山雨欲来风满楼”的压抑、紧张而又亢奋的氛围;而作战时的迅雷不及掩耳、放掉还有战斗力的黄羊而击其余部的智慧、颇有些卑鄙却极其实用的狼抓黄羊的绝招，又让我们拍案叫绝，赞叹不已。这动静之间，却将草原狼卓越的智慧、耐性、组织性和纪律性淋漓尽致的表现了出来。

人不是狼，但狼的种种策略也是在艰苦的斗争中磨炼出来的，而我们的确可以从狼身上借鉴很多东西，但学习草原狼也不能拘泥于具体的战术，而是要锻炼自己勤于思考、灵活应用策略的能力。

主动的去观察和学习，积极的思考，在面对不同的情况时采用不同的方式，在实战中磨炼自己。

3.危机意识。

狼的本领狼的智慧也不是从来就有的，它们也是在几千年艰苦的草原生活中磨炼出来的。变幻莫测的草原气候、恶劣的草原环境、各种动物的逃生本能还有来自人的巨大威胁，使得狼始终生活在险境之中，随时都处在被饿死、冻死、打死的境遇中。

现代社会是竞争的社会，只要你有丝毫的放松，就可能会被社会淘汰，这很像狼群生活的大草原，公平而又残忍。所以我们也得有狼的危机意识，严格要求自己，时时给自己加压，正如张瑞敏所言“战战兢兢，如履薄冰”。所谓置之死地而后生，往往不利的形势更能激发一个人、乃至一个社会的潜能。“背水一战”，“破釜沉舟”，也许正是这个道理。

4.勇气和血性。

当狼逃生时，它甚至可以咬断伤腿，刮骨疗毒是治伤，而狼是自伤，颇有壮士断腕的壮烈。当狼袭击马群时，它甚至可以选择最残忍的自杀式打法。当搬迁时，小狼宁愿被勒死也不屈从。让人感慨训老虎易，训小狼难。狼与生俱来的血性和傲气，帮助它们在恶劣的草原环境中顽强生存下来。草原上以前也有不少老虎等其它强势动物，最终之所以只有狼强大而独存，原因就在于此吧!

社会如战场，危机四伏，如果没有应对困难的勇气，你就很难生存下去。有了勇气，还要有狼一样的血性，积极的主动的去迎接挑战。只有在不断的面对困难战胜困难的斗争中，人才能进步，才能成长。

5.团队精神。

读《狼图腾》，看那些让人血脉喷张的狼群的捕食故事，更是能鲜明的看到狼群的威力。狼群由狼王统一指挥，进则同进，退则同退，协同作战，无往不利。比如围捕黄羊的时候，分工明确：有狼去寻找大雪坑，有狼去骚扰，有狼去伏击;在总攻的时候合作默契，狂而不乱。更让人称绝的是，狼群即使在撤退的时候也井然有序：猛狼冲锋，狼王靠前，巨狼断后，完全没有鸟兽散的混乱。

现代社会是竞争的社会，也是合作的社会，社会分工越来越细，单靠一个人的力量是无法把工作做好的。所以我们得像狼一样有团队意识，充分的信任工作伙伴，各司其职而又互相帮助，这样才能取得最大的利益。

狼在人们的记忆和印象中，绝大多数是凶狠和残忍的代名词，但《狼图腾》这部书，狼却给了我这么多的震撼和敬意。

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“2017年二年级暑假专题”专门为二年级的小朋友们提供了二年级暑假作息安排、暑假。

学习计划。

各版本暑假作业答案暑假。

作文。

暑假。

日记。

和暑假。

手抄报。

等二年级暑假参考信息，希望帮助小朋友们更好的完成老师布置的暑假作业。

小学生一年级读后感篇八

假期，我读了好多本书，其中有一本叫《石头汤》的绘本，讲的是三个和尚：阿福、阿禄、阿寿来到一个村子，发现村里的人们很少相互往来。

和尚们走进村时，大家都躲在家里，没有人到门前来。“这些人不知道什么是幸福。”和尚们说。阿寿说“我们要让他们看看怎么煮石头汤。”于是，他们捡来树枝，拿出一口小铁锅盛满井水，架到火上开始煮汤了。一个小女孩问他们：“你们在干什么?”“我们在煮石头汤。我们需要三个圆圆的石头和一口更大的锅。”

小女孩在院子里捡了三个刚好合适的石头，从家里拿来大锅。大家看见了都充满好奇。和尚阿福说：“我们需要一些调料。”“我家有一些胡椒粉。”秀才说完马上就不见了，回来时手里拿着好多罐胡椒粉。阿寿说：“我们还需要一些萝卜、洋葱、面条、蘑菇、扁豆。”人们纷纷都去拿了。大部份的都是家里有什么菜就拿什么菜。那天，大家一起吃饭、喝汤、跳舞，开心极了。他们已经好久没有这样热闹了。

小学生一年级读后感篇九

今天，妈妈给我讲了《凿壁偷光》的故事，我被故事的人刻苦学习的精神感动。

这个故事讲的是一个叫匡衡的少年，他非常刻苦学习，但是家里很穷，他白天还得出去给富人干活挣钱，晚上才能读书，因为家里很穷，买不起蜡烛也没办法读书啊，他想向邻居借块地方读书，可是却遭到了邻居的挖苦和嘲笑，这可怎么办呢，于是他想到了一个办法，在家里的墙上凿了一个洞，每天借着邻居的烛光读书。

我们的生活现在这么好，我们却不好好学习，真是不应该啊，听了这故事以后，我们应该学习匡衡刻苦读书的'精神，珍惜时间，珍惜现在父母给创造好的学习环境，好好学习，做一个对社会有贡献的人。

小学生一年级读后感篇十

今天我读了《龟兔赛跑》故事，这个故事主要讲的是一只乌龟和一只兔子赛跑而乌龟赢了的故事;我们不能像兔子一样在半路偷懒，应该像乌龟一样不断的向前走。

这个故事告诉人们做什么事情都要坚持到底，不能偷懒，才能不断的进步。

我读了《龟兔赛跑》，这个故事讲的是小乌龟和小白兔赛跑，骄傲的小白兔瞧不起乌龟，在赛跑的时候睡觉，被乌龟追上来，而小乌龟坚持不懈最后跑了第一名。

小白兔是因为骄傲所以才没有跑过小乌龟。这个故事告诉我们不能有一点成绩就骄傲，要虚心。

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小学生一年级读后感篇十一

我读了美国谢尔希尔弗斯坦写的《爱心树》这本书，知道了这棵爱心树非常爱这个男孩儿。这个本书讲了一个小男孩儿和一棵叫爱心树的故事。这个男孩儿像我，这一棵大树像我的妈妈，小男孩儿一直向大树索取东西，而大树却一直很开心。最后，大树连自己的生命都给了这个小男孩儿，但是大树还是很高兴。读完这本书让我想到了我的妈妈，她现在一直辛苦的上班赚钱，给我买吃的、穿的、供我上学，我长大后一定要好好报答我的妈妈。

一年级读后感200字(二)：《海的女儿》读后感。

《海的女儿》童话中的主人公生活在海的深处，是一条美人鱼。她在海底世界里度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她一生的幸福。她放弃了海里的生活，忍受着痛苦把自已的鱼尾变成了人腿。后来她救了一个王子并喜欢上了他，而那个王子和邻国的公主结婚了，她的希望没有了。她如果继续成为海的女儿就要刺死那个王子后，就可以回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。但她没有这样做，却自已投入海中化为泡沫。我懂得了生命可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。

一年级读后感200字(三)：《命运》读后感。

前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。”看了这段话，我很受触动。把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它!

一年级读后感200字(四)：《昆虫记》读后感。

杜甫说：“读万卷书，行万里路。”高尔基曾经说过：“书籍就像饥饿的人扑在面包上。”书籍是全世界的营养品(莎士比亚)。翻开《昆虫记》我就被文中的“我”的行动吸引。文中主要描写“我”爱好观察昆虫，有一次作者观察蝗虫，现在人们都说蝗虫是害虫，可是文中作者可不这么认为，虽然蝗虫吃农民种得粮食，可是没有蝗虫，就没有肉质鲜美的火鸟。鸡也喜欢吃蝗虫，有时候大人也给小孩吃蝗虫。现在时代，人们很少自己去发现。现在都习惯上网查阅资料，科技发达了，人却更懒了我要学习作者善于观察、善于发现，自己不断发现新的东西。

一年级读后感200字(五)：丑小鸭读后感。

想起丑小鸭，想必大家肯定为它的苦难生活流一番眼泪。丑小鸭它是一只坚强的小鸭，在历尽千辛万苦之后终于变成了白天鹅。那是它心中的理想支持着它，让它与命运做斗争，与死神抗击到底。在家里，在芦苇丛中，在灌木丛，在沼泽地，在农家小院它处处受嘲笑，受欺侮，但它丝毫没有灰心丧气，始终不屈不挠地奋斗，最终靠自己有力的翅膀飞向自己最美好的未来。丑小鸭成为了美丽的天鹅，难道不是靠自己的努力吗?来吧，什么难题，什么懊恼，什么伤心，什么灰心，抛开它们，让我们张开翅膀飞起来吧!

小学生一年级读后感篇十二

我读了《一年级的小朵朵》这本书。我觉得毛毛虫老师她特别好，她关心小朋友，还可以理解小朋友。

我觉得小朵朵帮助同学，还可以原谅同学，可是她有点胆小，我希望她能再坚强一些。

我觉得江明明很聪明，他还很勇敢，就是他能不能别再给同学起外号了。我希望他能改掉这个毛病，大家就更喜欢他了。

小学生一年级读后感篇十三

《拐角书店》是《刘大公的烦恼》里的一个故事，但我感触很深。

这个故事讲述了一只猫，同学们以及一个经营的几代人的老书店的老奶奶等人相互之间发生了许多值得学习的事情。

我读完后感触很深，是我认识到小猫的忠诚，同学们对小猫的友爱，或是老奶奶坚持传承传统的美德，再也许是老爷爷的乐于助人，总之这些都是我需要学习的。

最后，书店在书中快要拆迁了，我希望它一直开下去，因为书籍是我们进步的阶梯，对我们意义非凡。

小学生一年级读后感篇十四

我读《一年级的小蜜瓜》，觉得小蜜瓜就像我身边的同学一样。

小蜜瓜很勇敢，爱帮助人。有一次小布上课的.时候想上厕所，小蜜瓜主动陪着小布去厕所，还拿着一把玩具*枪在外边站岗。小蜜瓜还知错能改，比如说期中考试没考好，都因为他没听老师的话好好检查试卷，但是在期末考试的时候，他认真检查，取得了一百分的好成绩。

小学生一年级读后感篇十五

今天，我读了《列那狐的故事》中的'狼群的末日。

故事大概讲了叶森格伦带着狼群去报复列那，列那躲在外面不敢回家，当它知道自己当爸爸了后很想回家，它眼睛滴溜溜一转，计上心头，它把叶森格伦和狼群带到迪费雷纳城堡附近，然后让迪费雷纳老爷和猎狗把狼群打了一顿并抓走了，只剩下叶森格伦逃走了，叶森格伦也只剩了一口气了。

我觉得列纳是一只诡计多端的狐狸，而叶森格伦却很笨蠢，老上列纳的当。

小学生一年级读后感篇十六

我读了美国谢尔希尔弗斯坦写的《爱心树》这本书，知道了这棵爱心树非常爱这个男孩儿。

这个本书讲了一个小男孩儿和一棵叫爱心树的故事。这个男孩儿像我，这一棵大树像我的妈妈，小男孩儿一直向大树索取东西，而大树却一直很开心。最后，大树连自己的生命都给了这个小男孩儿，但是大树还是很高兴。

读完这本书让我想到了我的妈妈，她现在一直辛苦的上班赚钱，给我买吃的、穿的、供我上学，我长大后一定要好好报答我的妈妈。

小学生一年级读后感篇十七

简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小受姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。各种不幸反而换回简。爱的无限信心和坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。

不幸，在学习生活中，简。爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。不过她却化解了。

小学生一年级读后感篇十八

我读了美国谢尔希尔弗斯坦写的《爱心树》这本书，知道了这棵爱心树非常爱这个男孩儿。这个本书讲了一个小男孩儿和一棵叫爱心树的故事。这个男孩儿像我，这一棵大树像我的妈妈，小男孩儿一直向大树索取东西，而大树却一直很开心。最后，大树连自己的生命都给了这个小男孩儿，但是大树还是很高兴。读完这本书让我想到了我的妈妈，她现在一直辛苦的上班赚钱，给我买吃的、穿的、供我上学，我长大后一定要好好报答我的妈妈。

一年级读后感200字(二)：《海的女儿》读后感。

《海的女儿》童话中的主人公生活在海的深处，是一条美人鱼。她在海底世界里度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她一生的幸福。她放弃了海里的生活，忍受着痛苦把自已的鱼尾变成了人腿。后来她救了一个王子并喜欢上了他，而那个王子和邻国的公主结婚了，她的希望没有了。她如果继续成为海的女儿就要刺死那个王子后，就可以回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。但她没有这样做，却自已投入海中化为泡沫。我懂得了生命可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。

一年级读后感200字(三)：《命运》读后感。

前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。”看了这段话，我很受触动。把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它!

一年级读后感200字(四)：《昆虫记》读后感。

杜甫说：“读万卷书，行万里路。”高尔基曾经说过：“书籍就像饥饿的人扑在面包上。”书籍是全世界的营养品(莎士比亚)。翻开《昆虫记》我就被文中的“我”的行动吸引。文中主要描写“我”爱好观察昆虫，有一次作者观察蝗虫，现在人们都说蝗虫是害虫，可是文中作者可不这么认为，虽然蝗虫吃农民种得粮食，可是没有蝗虫，就没有肉质鲜美的火鸟。鸡也喜欢吃蝗虫，有时候大人也给小孩吃蝗虫。现在时代，人们很少自己去发现。现在都习惯上网查阅资料，科技发达了，人却更懒了我要学习作者善于观察、善于发现，自己不断发现新的东西。

一年级读后感200字(五)：丑小鸭读后感。

想起丑小鸭，想必大家肯定为它的苦难生活流一番眼泪。丑小鸭它是一只坚强的小鸭，在历尽千辛万苦之后终于变成了白天鹅。那是它心中的理想支持着它，让它与命运做斗争，与死神抗击到底。在家里，在芦苇丛中，在灌木丛，在沼泽地，在农家小院它处处受嘲笑，受欺侮，但它丝毫没有灰心丧气，始终不屈不挠地奋斗，最终靠自己有力的翅膀飞向自己最美好的未来。丑小鸭成为了美丽的天鹅，难道不是靠自己的努力吗?来吧，什么难题，什么懊恼，什么伤心，什么灰心，抛开它们，让我们张开翅膀飞起来吧!

小学生一年级读后感篇十九

小朵朵那种天真、可爱、听话的样子感动了我。为什么说她听话呢?因为有一篇是：露馅了。讲的是：小朵朵在走廊里跑，结果被值周生发现，值周生问小朵朵是几班的，小朵朵不知该怎么回答。突然小朵朵想出了一个办法，她大声说：“我104班的。”这时值周生问小朵朵：“你叫什么名字?”，小朵朵小声的说：“江明明”。值周生记下来走了。

吃午饭时，江明明被毛毛虫老师叫走了，等他回来，他好象哭了似的.，他说：“我没有骗人，毛毛虫老师冤枉人。”这时小朵朵准备去毛毛早老师那里认错。通过这件事我下决心，以后我要向小朵朵这种勇于承认错误的精神学习，改掉所有的坏习惯，做个人人喜欢的好孩子。