通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，为进步做好准备。在总结中，我们可以提出一些改进和发展的建议。下面是小编为大家整理的一些总结范文，希望能给大家带来启示和思考。

洒满爱的童年篇一

上帝创造了人类，赐予你幸福，从你呱呱坠地那一刻起，到你会哭了，你会笑了，你会跑了……人生旅程就此开始，茁壮成长。是凡夫俗子免不了就会生病，投医问药，医院成了我们不想去，但又不能不去的地方。有朋友对我说，他看到穿白大褂的人就紧张，就害怕，因为他们怕打针、吃药，多难过呀。这让我想起了儿子小时候，为吃药，可以说是用尽了办法，但他还是对你嗷嗷大哭，看他可怜，就是不肯吃药。毛毛头也知道，药是苦的。那时，我们作为父母恨不能替他把药吃了，病好快点好起来，可怜天下父母心啊!话说回来，我们毕竟不是医生，遇到病人不太会照顾，特别是针对特殊的病人。

我是一个女人，小时候体弱多病，没少和医院打交道。感冒、发烧、骨折等等，让父母操透了心。工作后，一次意外事故，让我伤到了胃。近二十年来，时好时坏，一直在受折磨。这周的6月23日，我去吴江一院做了肠镜检查。实际上我早该做了，就是胆小，怕痛。实际上，做肠镜没我想像的那么可怕，等我醒来，检查已结束，怀疑自己像没做过一样。

医生是天使，没错。天使是温柔和高尚的，他们有一颗善良的心和一个好的品性。我们需要你们，更不能少了你们，是你们用春风般的抚慰和高超的医术，为我们送来了温暖，驱除了病魔，重获了新生和活力。

我的老胃病，真是折磨人。我只身赴上海做了胃息肉摘除手术。相隔四年，胃又出了状况，如雨后春笋般又长出了息肉。吴江一院的医生细心检查发现，胃部居然长出一公分的息肉，建议我马上做切除手术。我在上海中山医院手术后，胃还是日夜的疼痛，吃不进一点东西，全部呕吐出来，每天晚上打止呕针也解决不了问题，医生对我束手无策。后因上海大医院病床紧张，只住三天，被迫出院休养，那是在春节前，也想家了。

回家虽好，病痛仍旧无法解决，每天折磨到快崩溃的地步，朋友、老师劝我赶紧上医院继续治疗。无奈只能“二进宫”，医院收留了我，不嫌我上海没治好到他那里去。为我配备一名主治医生，为我服务，有问必答。每天柔声细雨的关爱，无微不至的照顾，慢慢的病情有所好转，不怎么痛，但还是呕吐。一院医生知道情况后，说他们从上海请来专家医生，让我去咨询。医生是一院请来的专家，也是吴江家乡人。他看了我的片子后，对我说，他准备帮我用一种西药，虽有点毒性，但临床用来效果不错，让我试试。我半信半疑，听了医生的建议。大约用了一星期后，效果明显，胃舒服多了，也不呕吐了，能吃一点流汁了，想到能回家过年了，我是从心底里感谢一院的医生，家乡好，家乡的`医生更好。

感谢上帝，是一院让我重获新生，有了活力，不再是以前的“林妹妹”。那时我记得，从上海出院才81斤，那是在冬天呵，随时有被风吹倒的可能，真所谓“弱不禁风”。

人生旅途，茫茫人海，你总会遇到与你有缘的人，不管是你的亲朋好友也好，还是伸出援助之手帮助过你的贵人、知己、闺蜜。是你们温暖了整个世界，是你们把爱洒满了整个角落，相亲相爱一家人啊！吴江一院，一个洒满爱的地方，一个温暖的家。

洒满爱的童年篇二

爱走进课堂，让它撒向每一个孩子，拥抱每一个孩子，问作为教师的自己能做到吗？努力！只要努力没有做不到的。

说爱很容易，但真正做起来真的很难。学生是鲜活的个体，有血有肉，有着活跃的思维。在短短的40分钟的课堂里，既要传授知识又要控制课堂纪律不是件容易的事情。在课堂上听话的`孩子只有三分之一，但三分之二的孩子要怎么要求，用什么方法能达到效果是个难题。这些孩子真的淘气起来真是让你爱不起来。可是爱是相互的，只有让孩子感受到了你的爱，才会让他们爱上你。我的方法是，用我的表情，用我的语言，用我的动作，告诉他们“我爱你们”。

进入课堂，甜美的微笑会让孩子们感到轻松愉快。很自然的他们也会微笑。有数据调查，愉快的心情，会使生病用药的人药效达到最好。那我想孩子们在愉快的课堂气氛中，记忆的效果也会达到最好。但在看到个别孩子溜号，说话时，不要用语言马上制止，而是看着他，给以严肃的直视，当他注意到你的表情时会快速的做好听课，这时给他以微笑，就好像给了他一个表扬，这样就不会因为他而影响课堂了。所以表情是爱传递的第一方式。

语言是爱的传声筒。当孩子在学习中有进步时及时给以肯定，让他得到小小虚荣心的满足。当有错误时也要及时纠正，但要注意语言，不要过激，认识错误改正错误是关键。但不能说这不是爱。小树要长大，不修枝不浇灌，是成不了参天大树的。

动作是爱传递的有效途径。在课堂上，教授知识时，肢体语言使知识传授的更快，更容易记忆。教单词，句型，对话，课文，因势利导的编几个动作，孩子们可以在枯燥的课堂上可以活动，教学的气氛活跃很多。当淘气的孩子也被感染时，哪怕有一点点的进步也要给以语言，表情的肯定，然后再摸摸他的小脸或头，在孩子的心里，不知会多美，他感觉到的是像妈妈一样的爱抚。

努力爱孩子们，他们也会用他们的方式爱你。但首先让他们得到你的爱。其实爱不难，难的是爱的流漏和表达。我想在我的努力下，在我的课堂上，爱会像阳光一样，照到每一个孩子的身上。

洒满爱的童年篇三

上课铃打响了，这是同学们最最喜欢的体育课。大伙儿兴高采烈地跑出教室，迫不急待地享受体育课带给大家的欢愉!我因为身体不适，一个人孤零零的留在空荡荡的教室里。我趴在窗台上，看着同学们快乐的身影，心里有种可望而不可即的感觉。惟一的活物便是窗前紫梨树上的啄木鸟。眼前的一切总那个让我感觉空荡荡的，很不是滋味。就连老天似乎也与我与我产生了共鸣——天空黑压压的，好像要下雨了。

不一会儿，我瞧见一位30来岁的妇女拿着一把红盈盈的雨伞向教室门口走来。我想，她大概是来给孩子送伞吧!我走出教室。那人说：“你们上体育课吗?我给孩子送把伞，可能要下雨了!”我不认识这位家长。

“哦，把它带给你同桌，别忘了!”那位家长把伞塞给我。

“哦……我知道了……”还没等我说什么，她便慌慌张张的离开了。直到我回到自己的座位上，才想起同桌早已回家了。第二节课后，她胃疼的厉害，被她奶奶接回家了。嘿，这人真粗心，连自己的女儿回家了还不知道，还匆匆忙忙的赶来送伞!

第二天早上，我把伞还给了同桌。

“哦，真聪明，我就知道你会明白我的意思。”同桌笑嘻嘻的说。

“怎么，你?”我有些疑惑。

“昨天，我看快下雨了，知道你没有带伞。所以，我逼我妈送伞给你，否则我就不去医院。怎么样，我妈的演技不错吧!”

雨点打在路上荡起圈圈涟漪;雨点也打在我的心上泛起阵阵波澜。——题记。

事情已经过去三年了，可关于那把雨伞的事情仍然在我的记忆长河里浮现。

那是夏季的一个阳光明媚的早晨。妈妈对我说：“子涵，拿把伞去学校，预报今天有雨。”我把目光射出明净的窗台，看见了万里无云的天空，便说：“那么好的天，怎么可能下雨呢?我先走了，拜拜!”

下午第三节课，老天爷好像突然生气了，天空乌云密布，没多久就下起了倾盆大雨。看头窗外的景象，我不禁后悔没有听妈妈的话了。

放学了，可那讨厌的雨却丝毫没有停下的意思。看着同学们一个个被家长接走，在教室写作业的我心里焦急万分。这时，魏老师正巧从门口走进来，便关心地问我：“怎么还不走啊?”我强忍着焦急，微笑地对老师说：“没什么，把这点作业写完就走。”魏老师对我点了点头，然后走向教室后方的办公桌。

“唉，老天爷呀，你的心情什么时候才能好起来啊!”我小声地“仰天长叹”。

作业写得差不多了，我抬起头看了看窗外的走廊，可是爸妈的身影依旧未出现在我的视线里，看来他们是不接我了。听着窗外还在“嗒嗒”下着的雨，我再也按捺不住内心的焦急了，在教室里来回踱步。

一直在备课的魏老师似乎一下子就看懂了我的心思，从办公桌的抽屉里拿出了一把伞向我走来，亲切地对我说：“子涵，这把伞给你，快走吧，再晚就赶不上车了。”“那您怎么走?”我疑惑地问。“别问了，快走吧!”魏老师把我推向门外。于是，我背起书包，在魏老师的目送下离开了校园。

第二天，看见魏老师在不断地打喷嚏，我才知道她昨天淋雨回家感冒了。

这只是一把普通的雨伞，上面的红色碎花也早已过时，但是，我却把它珍藏在我的书柜里，因为它让我感受到了魏老师对我的爱。

每每想起这件事，我的心就如同被狠狠的撞了一下，眼泪也不住的打转。

那是一年的冬天，下大雨，我上三年级，放学后，站在学校门口，看着同学们一个个陆陆续续被家长接走，而我只能站在学校门口等着父母快点来接我回家。人差不多都走完了，只留下了在办公室里工作的老师和在门口等待的我。终于，我仿佛看到了光明，远处一个带着眼镜的，身高一米七左右的男人——我的父亲。我飞快地跑了过去，父亲蹲了下来，抱起了我。和父亲一齐走，父亲拿的伞太小了，带的另一把坏了，只能和用一个。

我们走在回家的路上，父亲问着我今天学了什么，今天发生了什么事，一边和我聊天，一边关注着我有没有被淋湿。我也关注着父亲的一举一动，后来，我发现父亲的肩膀湿了，我告诉父亲：“爸爸你的肩膀被雨淋湿了。”“哦。”父亲把伞向那边挪了一下，但没多久，父亲看见我被挪过来的雨伞吸引了，便又和我聊起天了，分散我的注意力。

雨点打在雨伞上，“滴滴答答”，打在父亲的肩上，打在我的心上。

到家后，我看见父亲的半边身子湿，半边干，很心疼父亲，父亲告诉我没事，让我不要担心，但我怎能不担心?我被父亲赶回房间写作业了。夜里，我起床上厕所，听见父亲房间里传来的咳嗽声，这声音，如同刀子一样刺着我的心，十分痛，十分痛。

父亲生病这几天，一直躺在床上。几天，一直如此。

今天想起，父亲可能已经淡忘了，但我却铭记与心。

在生活中，很多物品往往都包含着一些小故事，比如一个水杯、一把雨伞、一张纸等等，今天我就讲一个我的关于一把雨伞的小故事吧。

记得那是在我上五年级的某一天，那天上午天气十分炎热，万里无云，可是六月的天孩子的脸说变就变，上午这个“孩子”心情还很好，下午不知道谁招惹了他，竟然哭了起来，下起了滂沱大雨，这雨下得可真是大，不一会学校的花坛里就积满了一个一个的“小池塘”。

下了课的同学们都争着抢着跑出去看这迷人的雨景，可是我却没有什么心情，因为今天中午出门时奶奶让我带上雨伞来学校，可是我见天气这么好，万里无云，怎么可能下雨，就没有带雨伞，可是谁知道今天下午竟然下雨了呢!望着这越下越大的雨我不禁担心了起来，心里想：怎么办，这雨一点要停的意思都没有，待会儿我可怎么回家呀!望着那越下越大的雨我不禁叹了一口气，并自言自语道：“唉!今天又要当落汤鸡了。”过了一会儿，放学走出校门后，我失望地走上自行车。这时我的同学王晓伟看见我没有带伞就跟我说：“毛亚东你没带伞吗?来来来，用我的吧。”“谢谢你，不用了，你还要用呢。”王晓伟说：“没关系，反正我妈妈来接我，这把雨伞刚好可以借给你用啊。”当时我心里面特别开心，跟他道完谢后从他手里接过了雨伞骑车走上了回家的路。

只要是一个有七情六欲的正常人，都会被感动，哪怕只是一件很小的事情。

记得在我上小学六年级的时候，有一次放学的时候，外面下着滂沱大雨，颗颗雨滴都比黄豆粒还大，雨滴毫不留情地拍打在地面上，“哗啦——哗啦”。眼看着同学们一个个地被他们的家长接走，脸上还带这笑容，我真是太羡慕了。因为早上还是晴空万里，没有一点快要下雨地迹象，所以我没有带伞。怎么办呢?我要步行去离这儿不远的一家我叔叔的店，虽说不远，但在这种天气，没有带伞的困境而言，这一段路对我来说就好像比红军远征还要困难。

我好不容易过了马路，到了对面的一个公交车站。我刚想硬着头皮出发，却被一个熟悉又陌生的声音叫住了。“呀，陈乃元!”他在我们班中，学习不是顶好，性格怪癖，我在班中和他的关系不怎么样，并且，我们之间还有一些小冲突。他对我说：“曹扬，你需不需要雨伞?我正好带了两把。”我回答：“真的吗?”此时，他从书包的水壶袋中掏出了一把伞，塞在了我的手中，一言不发。但过了不到20秒，他返回到了车站，对我挥了挥手，面无表情。后来，公交车站挤满了人，陈乃元根本就没有地方站，我发现他半个身子在屋檐下而另一半的身子却在雨中淋着雨。我想跑过去把伞还给他。可是我却一直没有做出这一举动，怕伤他的自尊心，我非常地感动，大大改变了我以往对他的印象。

到了周一，我把伞还给他，他没什么反应，我对他说了一句：“谢谢你!”他稍微地笑了一下“哈哈……”地傻笑了两下。从此，我们俩成为了好朋友，在学习上互相帮助。那把雨伞就代表着我们的友谊。

通过这一件事，让我明白了：看一个人不能光看他的表面，要深入内心地去了解。

陈乃元，谢谢你的雨伞。

洒满爱的童年篇四

俗话说：“父爱如山，母爱似海！”生活中正是这样，不过父母的爱总是深藏不露的在背后！

有的人总是认为爸爸妈妈不爱她（他）。其实你的父母一直都默默的爱着你，而你一直没有发现！可是你也一直没有去深爱着父母，所以你也没有资格去怪你的爸爸妈妈！

我给大家讲一个故事：大家还记的汶川大地震吗？在大地震中有一对母子被压在沉重的废墟底下，当时那个孩子只有一岁，在废墟中那个孩子饿的嚎啕大哭！可是那个母亲根本什么食物也没有！那个母亲便咬破自己的手指来喂孩子！等到救助人员来到时，母亲早已离开了人世！而那个孩子被成功的救出来了！多么伟大的母亲呀！

是啊！多么伟大的母爱呀！还有一个故事是讲：有一年，美国洛杉矶发生大地震。一位年轻的父亲，安顿好受伤的妻子，跑去儿子的学校。可是学校已变成一片废墟！父亲绝望的跪在地上大哭起来！但过了一会，父亲想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么事，我总会和你在一起！”父亲坚定的站起身，去挖废墟！用了整整38个小时，终于挖出了他的儿子！这个父亲为了自己曾对儿子说的一句话，决不放弃、坚守诺言、不顾别人的劝阻，真是一位伟大的父亲呀！

最后，我呼吁全世界人民：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！”

洒满爱的童年篇五

我把目光定格在了童年远去的路上。那里，没有又细又长的胡同，锁不住我渐渐远去的记忆；那里，也不会有云蒸霞蔚的壮丽美景，揽不住我的心灵；那里，唯一能忆及的是三棵屋后的树。

那三棵树呀，就是我童年的味道。

三棵树是核桃树、桃树、杏树。

核桃树最远，也最显得雄壮，周围全是水菜地，想要去树下很不容易。可等到核桃挂满枝头时，我就按捺不住了，往往是趟水而过，摘一颗核桃，去掉绿外衣，撬开硬壳儿，再小心地剥开薄皮儿，满嘴嫩嫩的果仁儿，那味道涌进院子里，足以满院流芳。当然了，其实只是我的嘴巴在流口水，却足以给童年划下一道道流芳的痕迹。

角落里那棵矮矮的、枝头被果子压弯的老树，也在默默地散发着果香，那棵就是桃树。奶奶总是护着它，每当我骑在树上，扬起桃树枝当鞭子玩时，总会被奶奶痛斥一顿。而桃子成熟了，奶奶自己却不吃，一颗一颗剥给我吃。桃树身上的纹路很奇特，似乎渗着亲情的味道，嗅一嗅，心里总是暖烘烘的。我知道，那是奶奶的爱。

杏树是我和爷爷最爱的一棵树，这棵树似乎更加赢弱一些。树干上经常留下一些树胶，这些树胶刚好流过树身上一些伤口。尽管如此，爷爷还是在他心疼的树上给我做了一个小小的秋千。

至今的屋后，依然能感觉到那股熟悉的味道——那些在秋千上渗落的树胶的味道！似乎并不好闻，可当一切都充满着回忆的味道时，就会演绎成令人难忘的味儿。它们盘踞在枝头、叶底、树干、纹路之间，让我想起爷爷用手把我和秋千推向高处的力量。那也是童年的力量，将爷爷的爱也碾在了清香里，连着枝头已熟透的黄杏，散发出一股甜味，温馨的味儿。

时光让那三棵维系着我童年的树也渐渐远去，但那绝对比“窄胡同”和“云蒸霞蔚”带给我的记忆要柔和得多，温暖得多，灿烂得多——那承载着我童年的味道。

陕西省合阳县城关中学指导教师：张亚凌。

回首童年，总会有标志性的旧物铭记心间，伴随着它独有的味道贯穿于无忧无虑的懵懂岁月。对这篇文章的作者而言，童年的味道便是三棵树的`绿色记忆。

核桃的鲜嫩、桃子的香甜、杏树上的秋千都让作者回味流连，可那味道却不仅仅是属于树木的，树下的人才是回忆里的魂。“奶奶自己不吃，一颗颗剥给我吃”，最爱杏树的爷爷，却舍得为孙儿给杏树系上秋千，每棵树的枝头、叶底、树干、纹路间，回荡的都是挥之不去的温暖，是浸在光阴里无声的爱的语言。

【适用文题】记忆之树；洒满爱的童年；回忆中的那幅画……（小风）。

洒满爱的童年篇六

当我抽出钥匙孔锈了好久的铁盒时，竟突然想起了你，又突然想起了你。

还记得那时吗？邻居家张姐姐的小狗阿花受伤了，血一直往外淌，它那漂亮的白色的长毛，被涂染了一层血色，我害怕极了，阿花是我最好的朋友！我踮起脚伸手去够木柜上的止血膏，小心翼翼地给阿花涂抹，一层一层，直至掩盖住红色，但稍过血还是渗了出来，不停不停。阿花最后被张叔叔带走了，说是要给阿花打针，阿花一会就会回来，那时还会像以往一样神气地摆尾呢。我不舍地跟阿花摆手，吻过阿花的睫毛，告诉阿花要坚强地忍住，不怕疼，我不哭，阿花你也不要哭。傍晚，在阳台上，我合拢双手，不知这样是否足够地虔诚，我为阿花祷告，和你一起，为阿花祷告。阿花还是没有回来。我想，阿花失信，我不能失信。我固执地守在张姐姐家的门口，每晚，在阿花将要入睡的时候，习惯地给阿花唱外婆桥，现在想起，不知那时是否阿花也真睡得安稳，在白云做成的软塌塌的床上。你说呢？而铁盒里，我保存了对阿花的思念，里面是阿花留下的洁净的皮毛。

这一些，你都还记得吗？那段与共处的时光，却是在我生命的轨迹里留下的七彩的螺纹。

什么时候能与你再见呢？还是，我早已与你做了永远的诀别？

期待我们的重逢。泰戈尔说过：天空没有翅膀的痕迹，但鸟已飞过。真是这样的话，让那只鸟，带着我的童年，一起回来。

失落的心，在那一刻，又拾起。

洒满爱的童年篇七

爱心无价。

它像一颗启明星在生命的地平线上升起时，人们看到了希望。是它冲破了黎明前的黑暗，是它将我们带进了一个新的光明世界。

它像一粒粒小小的微尘洒满人间，是它在我们最无助的时候，给我们以慰藉和帮助，是它带给了最无助的人们以希望。

它像一根蜡烛，虽然比不上灯塔的巍峨，但是，它照样能发出光彩夺目的光芒。它并不是那样渺小，它是“爱心”的光环。它无私地燃烧着自己，却照亮着别人。

这就是爱心，爱的神奇伟大在于它的执著，在于它的无私。

生命的光彩并不在于它瞬时的不可一世，也不在于它的伟大与渺小，而在于它的价值，在于人与人之间无私的爱。爱是无价的。

你帮助他人，他人帮助你。这也许是对爱最简单的诠释。他们之间正是传递着这样一种伟大的爱，这种爱使我们的社会更加和谐，更加美好。

每一个生命的降落都是赤裸裸的，生命对我们是平等的。生命的价值在于你的体验，也在于你发自内心的感触。只要你有一颗博爱的心，你会拥有更多的欢笑，更多的`感激。

我们的生命需要“爱”，让我们的爱洒满人间。

我们的身边时时充满着爱，在感动中国人物这一节目中，我们时时擦着眼角将要流下来的泪水。这也许是他们的伟大感动着我们身边的每一个人。

就像接近生命边缘的黄舸，这位跟我们年纪相仿的少年，他踏遍中国，就是为了给他曾经给予帮助的人说声“感谢”。是他让我们流泪，而正是之间传递着的“爱”打动着我们。是他们向曾经无助的黄舸伸出援手，是黄舸表达谢意的心打动着我们。这就是爱。

另外，还有那千千万万个小小的“微尘”让我们感动，他们并不渺小，他们是伟大的，是他们传播着爱，是他们无私的爱打动着我们，感动着我们的心扉。

爱心也许是那天上飘渺的云，虽然我们看不到它，摸不着它，但他却时时刻刻在我们的身边，给我们诉说着一个个伟大的故事。

爱的心田是我们心中那永远洁白无瑕，自由而充满欢笑的相互帮助，使人与人之间架起了一座桥，是它让我们更能相互了解沟通。

我们的整个世界充满着爱，让我们的爱充满整个世界。

[专家点评]。

这篇文章之所以被评为优秀作文，其主要特点是材料新颖，切合题意。材料一是阳光少年黄舸的故事，他的“感恩之旅”令国人动容；材料二是青岛爱心团体“微尘”的事迹：“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来，扩展成一个爱心群体，再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号。两则材料无疑对诠释文章的主旨“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”是再恰当不过了。这表明考生并非一味“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是密切关注生活，关注时事，因而视野开阔，思维敏捷，使文章具有鲜明的时代特征，其获得阅卷教师的好评自然是顺理成章了。

洒满爱的童年篇八

伏尔泰说：爱中的高尚成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量也不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的.美德。

——题记。

曾几何时。

眼泪划过你的嘴角。

是爱，为你擦干眼泪。

曾几何时。

形单影只与你为伴。

是爱，和你形影不离。

曾几何时。

放弃闪过你的脑海。

是爱，给你拼搏力量。

爱，

也许不知道你是谁。

但你在每个人心中。

也许不知道你在哪。

但你在每个角落里。

东方日出，万丈光芒。

那是爱的温暖。

百花齐放，沁人心脾。

那是爱的芬芳。

蜡烛燃烧，火焰跳动。

那是爱的闪烁。

爱如桥，直通幸福。

爱如茶，甘醇舒畅。

爱如花，芬芳扑鼻。

经爱洗涤过的事物。

格外明亮格外温暖。

爱，可以为你擦干眼泪。

爱，可以听你诉说衷肠。

爱，可以让你沐浴阳光。

爱，可以替你驱逐孤单。

爱，可以给你一丝温暖。

呼吁：

让世界充满爱！

洒满爱的童年篇九

这一年里他们让你心生温暖?让整个中国动容?我伴着寒风凄冷专注电视荧屏，观看“中国人的年度精神史诗”,为至真至情的故事落泪，向至刚至伟的面孔致敬!迷茫的我找到心中的理想，教育我平凡但不能懈怠。

获奖者，有为了国家核潜艇研制而隐姓埋名的英雄;有几十年自己拾破烂，从没有穿过像样的衣服，却把钱给了那些需要上学的孩子的老人;有的为亲人、为他人平凡的付出而忘我，在平凡中坚持，成就了不平凡，感动了华夏儿女。这些人在平凡不同的岗位上，他们坚守着一个信念，‘爱祖国，爱他人。’这种爱在他们的坚守中不是一年，不是一时一事，而是几十年如一日，是全部的心血，全部的爱。

他们虽然很辛苦、很累，但是他们却充满着微笑来到颁奖典礼舞台上。他们给国家、社会、他人带来多么大的正能量。观后心理暖烘烘的。热乎乎的`。想一想自己、看一看周围很多人，有时为了自己的利益不顾他人，在这些人的事迹面前，真应该好好想一想今后怎么活着。

最让我感动的是退休后坚持每天出诊的仁医胡佩兰;好人!好幽默!有医德!济世良医!一生全部奉献社会，因为有的大爱她生命的长度很长――98岁，可惜已经走了，但是我认为很圆满，她教育后人，永不停息为社会做事，力所能及就好。

洒满爱的童年篇十

“慈善”这个词在生活中随处可见，可我们有谁专心注意过它吗？现在学校发下《慈善读本》这本书，才让我深刻地了解了它。慈善不是口头禅，它要我们用爱心去传播温暖，它要我们用双手去付出、去实践。

慈善，可以让两个人心有灵犀，可以让生活变得欢畅，可以让大自然有生机，也可以让世界充满着无尽的爱！

记得以前看过一个这样的故事：有一个人做了一个梦，梦中他来到一间二层楼的屋子里。进到第一层楼时，他发现一张大桌子，桌旁坐着许多人，而桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因为大家的手臂受到法师诅咒，全都变成直的，手臂不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口中，所以个个愁苦满面。但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声，他好奇地上楼一看，同样的也有一群人，手臂也是不能弯曲，大家却吃得兴高采烈。原来每个人的手臂虽然不能弯曲，但是对面的人彼此协助，互相帮助夹菜喂食，结果大家吃得很高兴。

由此我想到：没有一个人可以不依靠别人而独立生活，这本是一个需要互相扶持的社会，先主动伸出友谊的手，你会发现原来四周有这么多的朋友。在生命的`道路上我们更需要和其他的肢体互相扶持，一起共同成长。

慈善，其实很简单，在现实社会中无处不在，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。请大家记住“赠人玫瑰，手留余香。”

在生活中，我们总是充满了抱怨：没有有钱的父母，没有美丽的外表，没有优秀的成绩，或者学校不好，老师不好等等。其实，一些和我们同样大的孩子，因为家中没钱或家人的不幸遭遇，他们只能放弃学习。为了帮助失学儿童重返课堂，有无数爱心人士通过慈善组织帮助贫困失学儿童，使数以千万失学儿童圆了上学梦。这是陌生人的爱，我们不曾相识，但我们共有一颗心，那就是爱心。

罗曼，罗兰曾说：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”其实我们每个人都是爱的种子，只要春风来吹醒、雨露来滋润，爱就会洒满人间！

（本文作者系浙江省台州市黄岩区城关中学学生）。

洒满爱的童年篇十一

爱是博大的，它能容纳百川；它能渗透一快坚固的巨石；它宛如一杯香七四溢的茶，你越细细品味，你就能品出它的香气。

亲情不是覆水难收，有人说，亲情就像一盆水，泼出后将不在收回，我却说，爱心本来就像水，因为亲情可以传递，亲情可以容纳一切，也许有些人认为亲情只付出不求回报，我说这是肯定。

亲情永存，我心永恒。

她那苍白而沧桑的老脸，是时间匆匆走过留下的足迹，顿时脑海里不断闪过那零零碎碎的记忆，每次犯下过错时，总是等待处罚的降临。但全部被那芳香四溢的爱容纳了。每当这时候，母亲没有半点怨言，因为爱包容了我的一切。

爱是母亲对子女的一份无私的奉献，每当我们拖着沉重的书包，迈着像灌了铅的脚，新心情宛如阴霾，回到家门前时，推开大门的那一瞬间。那一声“你回开了”宛如冬天里的一缕缕阳光，照射在自己身上一样。心灵顿时间暖乎乎的。抬头一望母亲正在忙碌着，等待着你的.回来的那份喜悦，那份浓浓的爱。顷刻之间，你会觉得自己不再是那样的疲惫，那样的沉重。什么阴霾，什么疲惫都已经烟消云散。你会觉得自己像一只无边无际的大草源上奔跑的羚羊，飞快地冲向爱的天国里。感受着那份香气四溢的亲情。那份母亲对子女浓浓的爱。

真的，爱心宛如一杯茶愈品味它愈浓。它可将每一个心灵融化。即使只品一小口，也能品出茶的清香和爱意韵。

生命的光辉并不在它瞬间的不可一世，也不在于它的伟大与渺小。而在它的价值，在人与人之间无私的爱。爱是无价的。

爱永存，我心永恒。世界也会因爱而变成美好的人间。

我们共同期待着充满爱的世界。

我们共同期待爱在世界各处泛生，让爱无出不在，洒满人间！

洒满爱的童年篇十二

爱到底是一个怎样神奇的村子，它的包容性能够容纳世间万物，能够让这世界上的一切都变得美好起来，当我们说出爱这个字，就能让人感受到不一样，它能容纳百川；它能渗透一快坚固的巨石；它宛如一杯香七四溢的茶，你越细细品味，你就能品出它的香气。

亲情不是覆水难收，有人说，亲情就像一盆水，泼出后将不在收回，我却说，爱心本来就像水，因为亲情可以传递，亲情可以容纳一切，也许有些人认为亲情只付出不求回报，我说这是肯定。

亲情永存，我心永恒。

她那苍白而沧桑的老脸，是时间匆匆走过留下的足迹，顿时脑海里不断闪过那零零碎碎的记忆，每次犯下过错时，总是等待处罚的降临。但全部被那芳香四溢的爱容纳了。每当这时候，母亲没有半点怨言，因为爱包容了我的一切。

爱是母亲对子女的一份无私的奉献，每当我们拖着沉重的书包，迈着像灌了铅的脚，新心情宛如阴霾，回到家门前时，推开大门的那一瞬间。那一声“你回开了”宛如冬天里的一缕缕阳光，照射在自己身上一样。心灵顿时间暖乎乎的。抬头一望母亲正在忙碌着，等待着你的回来的那份喜悦，那份浓浓的爱。顷刻之间，你会觉得自己不再是那样的疲惫，那样的`沉重。什么阴霾，什么疲惫都已经烟消云散。你会觉得自己像一只无边无际的大草源上奔跑的羚羊，飞快地冲向爱的天国里。感受着那份香气四溢的亲情。那份母亲对子女浓浓的爱。

真的，爱心宛如一杯茶愈品味它愈浓。它可将每一个心灵融化。即使只品一小口，也能品出茶的清香和爱意韵。

生命的光辉并不在它瞬间的不可一世，也不在于它的伟大与渺小。而在它的价值，在人与人之间无私的爱。爱是无价的。

爱永存，我心永恒。世界也会因爱而变成美好的人间。

我们共同期待着充满爱的世界。

我们共同期待爱在世界各处泛生，让爱无出不在，洒满人间！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

洒满爱的童年篇十三

爱，或许我还不明白它的具体内涵，可是在人世间，在每一个角落里都存在着一种爱的气息。当别人在帮忙你的时候，你会感到很有前进的动力;当朋友与同学对你微笑时，你就会对克服困难很有信心。

有一件事震惊全世界那就是5.12大地震。那天，天空阴沉沉的。午时两点多钟，当地震洗卷而来，人们惊慌失措。那一刻很多人被压在了废墟下头。四面八方的解放军前来救助。在救援过程中出现了很多感人的故事，有一件事让我难以忘怀……那就是谭千秋教师奋不顾身救下4个孩子的光荣事迹。谭教师正讲着课，忽然教室开始摇晃，谭教师意识到是地震，于是他大喊到；“同学们地震来了，大家快跑呀！”还有4个同学没冲出去，怎样办呢？本来谭教师能够逃出教室去，可当他转脸看到，班里还有个4个同学没法逃出去，他们在教室里乱跑，在教室里尖叫，往上一看有的大块砖瓦正在向下掉，谭教师仅有一个概念；就是拯救孩子，他喘着气向孩子跑去，砖瓦就要砸到孩子们的头上时，谭教师一把抓住孩子们的手向讲台桌奔去，那一瞬间，只见后面“哗”一声，砖瓦掉在孩子们的身后……谭教师如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着4个幸存的学生......

谭教师为了那四个孩子张开双臂完成了生命最终的使命，他这双以往传播知识的手臂，再地震中拯救了4个孩子的生命，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒。

此时我的耳畔响起了这首熟悉的歌，亲爱的同学们，请让我们携起手来，让爱洒满人间吧！

洒满爱的童年篇十四

一天，一位家长递给我一本书，说是本县城关中学陈建仁老师的著作，很值得一看，推荐给我看看。本县教师的著作？这会是一个多么了不起的老师啊。在我心目中能在报刊杂志上发表文章的老师已经很厉害了，何况是出版一本厚达两百多页的著作呢。他该会是一位怎样的老师啊？他的著作里又都会记录些什么？我的好奇心瞬间萌发，翻阅起这本以蓝天上飘着几朵白云为封面的《让心灵洒满阳光》。

这是一本班主任工作专著，它凝聚着作者“用心教书，用爱育人”的心血结晶，见证了作者二十一年来班主任工作的酸甜苦辣、风风雨雨。一路艰辛，一路成长，一路欢歌，一路播撒，一路收获。它记下了班主任工作的点点滴滴，见证了作者与学生共同成长的感人故事。在这期间，他在“用心教书，用爱育人”的教育理念指导下，爱——从包容开始，走进孩子的心灵；细心观察，耐心引导，精心管理，潜心育人。

“班主任”对于学生与教师而言，都是人生中一段重要的生命记忆，是他们生命有意义的构成部分。对于学生而言，班级群体的建设，直接影响学生当前乃至今后的多方面发展和成长。对于班主任而言，班主任工作是其职业生活的重要的构成部分，它的成效，直接影响教师对班主任工作的感受、态度和专业水平的发展，乃至于生命价值的体验。《让心灵洒满阳光》全书，字里行间渗透着一位班主任工作者对教育本质的诠释，对教育事业的追求，对学生诚挚地关爱。作者坚持“德育为先，育人为本”的教育理念；他的工作充满了教育智慧，体现了一位班主任深切的人文情怀和踏实的求实态度；他将建构主义理论、多元智能理论、教育心理学、教育管理学等理论研究成果作为班主任工作的理论支撑，通过一个个“教育故事”，一个个“成功案例”，展示着班主任工作的创新意识和教育智慧，营造着师生共同成长的“情感”场，让师生在精神对话中享受人生的幸福！

我一边读着《让心灵洒满阳光》一边思索着自己的班主任工作。

首先要从“爱”出发，“爱”是一切的起点。用爱的情感这把钥匙，开启学生智慧的大门，培养与陶冶学生的道德情感，激发学生积极向上的情绪，促进学生的全面健康成长。

1、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心了解每一位学生。作为一名班主任，始终要把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾说过：每个人的心里都埋着一团火种，只要善于播弄，它就会熊熊大燃烧。“我们的教育对象是八、九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每棵幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

2、走进孩子。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他们教教老师这件新玩具怎么玩，问问她这年漂亮的新衣服是谁给买的，问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的，告诉他他这几天进步了，跟他讲讲今天和同学吵架不应该……，在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

3、宽容孩子。我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，要经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样做？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

4、表扬孩子。对于低年级的'孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：“你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了！……”当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家时说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现也会特别好。

还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是成倍的纯真的爱。

班主任工作平凡而充实，辛劳而快乐，艰难而幸福。让班主任工作充满生命活力，成为师生提升生命质量，创造幸福人生的精神家园吧！要想做一个幸福的班主任，就要能为学生创造幸福；要培养学生健康人格，首先自己应是一个具有人格魅力的人。愿我们以健全的人格魅力来影响和教育我们的学生。用我们爱的情感，用我们的教育智慧，用我们的责任奉献去开创班主任工作新的辉煌！

洒满爱的童年篇十五

和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。——题记。

阳光是明媚的，阳光是和煦的，阳光是绚丽的，阳光可以温暖整个世界，而爱的阳光去足以照亮每一个人心灵的最深处。自打读过助人为乐模范杭彬的事迹后，我这样想到。

杭彬，苏州市某公司一位平凡普通的职员。她是祖国大陆向台湾同胞捐髓的先行者，她以爱心延续了生命，见证了两岸的血脉亲情，成为人们心中最为神圣的“爱心使者”。

07年，杭彬义无返顾的将自己体内宝贵的100毫升造血干细胞捐献给了台湾一位素不相识的16岁少女，挽救了一个年轻的生命。将自己的骨髓捐献给一个海峡另一边的陌生少女，如此大爱无私，又有哪一个普通人能做到呢?!但是，杭彬做到了，她谱写了两岸间“血浓于水”的爱心传奇。

捐髓后，杭彬努力克服体内种种痛楚与不适，把自己的感受记录下来，通过质朴生动的言语，我真切感受到了杭彬的真情、坚强与博爱。她接力了一场跨越海峡的“爱心延续生命”活动。这样伟大的壮举，可歌可泣，令人荡气回肠。

记得一个星期天，我从书城买完书回家，快到家门口，我碰见了一个可怜的小乞丐：他双耳失聪，满面污垢，十分狼狈，他看见了我，朝我爬来，抓住我的裤管，乞求我可怜可怜他，可我不领情，还怕他黑乎乎的手弄脏了我新买的白裤子，冷冷地踹开了他，头也不回地甩手走开了……比起无私的杭彬，我是如此的'渺小，就连这么小的事情都不愿意与别人共勉，是杭彬，融化了我心中那块名叫“自私”的冰，让我寻回了自己的良知，懂得助人为乐。

杭彬的事迹将成为一章不朽的诗篇，矗立在人们心间，杭彬的精神将化为一棵常青的大树，与天地共存，永远神圣，让我们奉献出自己的一点爱，社会就会更进一步，让爱的阳光洒满世界的每一个角落!

洒满爱的童年篇十六

今日，学校里举行《让真爱洒满人间》的大型感恩教育活动，我深受感动。

讲座开始了，全体同学和家长就位。主讲人苗教师在热烈的掌声中走上台为我们演讲。首先，他送了我们周恩来总理的一句名言“为中华之崛起而读书”。紧之后，鲜艳的国旗在庄严的国歌声中徐徐上升，我们不禁肃立敬礼。

苗教师又为我们讲了很多伟大的人民教师的故事，并跟我们说了教师的辛苦，甚至有些教师默默无闻地为孩子们牺牲了。因为工作，教师没有那么多的时间陪陪自我的孩子；因为工作，教师不能去跟自我的孩子一齐过儿童节；因为工作，孩子病了，教师也仅有下班了，才能够去看孩子。教师为了我们，奉献了那么多的时间，奉献着自我的青春。谁能称得上我们的第二父母？没有，仅有教师！谁称得上世界上最伟大的灵魂工程师？没有，仅有教师！在我们玩得很开心、很尽兴的时候，有没有想过教师在干吗？在批改我们的作业！讲到那里，我们全校同学都情不自禁地蜂拥而上，向教师深深地鞠了一躬，然后紧紧地拥抱教师，对我们敬爱的教师说声：“教师，您辛苦了，我们爱您！”下来时，我们每个人泪流满面。

苗教师之后又说到我们的父母亲是多么关心我们，父亲是高山，为我们挡住了前面的暴风，母亲是一把雨伞，为我们遮挡风雨。“孝”，上头一个老人，下头一个子女的子，是让我们懂得孝顺父母。在25前上，人们的第一节课堂，也是教孝道。学孝要排第一，学文化要排第二。懂了文化，却不晓得孝顺父母，是没用的。因为，没有父母供你吃穿，供你读书，你哪有文化？！当你生病时，父母会像疯子一样背着你奔向医院，跑前跑后，照顾得无微不至。

父母给了我们肉身的生命，教师给了我们智慧的灵魂。父母护卫着我们成长的道路，让我们能在人生的道路上走好。教师指引了我们前进的方向，好似一盏明灯，让我们不再迷惘。我人生的这些恩师啊，我永远忘不了你们！我怎样也报答不了你们的恩情，惟有好好学习，来回报你们！

因为有爱，我们得以健康成长；因为有爱，我们的天空变得更蓝：因为有爱，我们学会感恩！

洒满爱的童年篇十七

9月21日午时，理解新都中学校方邀请，我作为一名学生家长有幸聆听了中华教师“让真爱洒满人间”的演讲，中华教师声情并茂、活力澎湃的演讲感染了在场的每一位听众。每个人的内心都随着他的演讲在律动、在反思、在憧憬……“用真心换真诚，让真爱洒满人间”成为在场每个人的由衷渴望。

在中华教师的演讲中，他着重强调作为一名学生应当如何懂得感恩，如何做到爱己及人，爱家、爱校进而爱国。这些主题相当鲜明准确，也十分迎合时宜。作为家长，其实我们何尝能做到这些呢？我们的确也应当自我反省一番。

关于感恩，我们多数做家长的，其实并没有给孩子树立一个榜样。我们把孩子送到学校，孩子的成长提高理所当然地被我们强行托付给了教师，我们有多少人能够做到时刻与教师坚持良好的沟通？当孩子各方面取得了提高，尽管我们内心对教师的教育和付出心存感激，但有多少人把这些感激付诸言行？甚至连一声“多谢”都没有亲口对教师表达。当孩子成绩退步时，我们有几个人能及时配合教师分析原因？多数时候我们只是简单粗暴地训斥孩子，私下里甚至迁怒于教师。听了中华教师的演讲，听了现场教师的肺腑之言，我确实意识到自我的言行相当出格，我为自我不懂感恩的行为感到羞愧。作为家长，在那里我要诚挚地对每位教师表达我的歉意和感激：“教师，您辛苦了，我和孩子永远感激您。”

关于亲子感情，中华教师的演讲一再强调传统孝道，并由衷地表扬我们中国家长是世界上最“傻”的家长。我很认可这些理论，也身体力行着这些传统美德。可是我还是有体会，我们中国家长在亲子沟通中的确是很傻，我们在亲子交流中不懂换位思考，我们的亲子沟通形式过于简单，过于粗暴。大多数家长把自我塑造成孩子的对立方，这样我们怎样能成为孩子的朋友？想孩子所想，与孩子感同身受简直就是天方夜谭。所以亲子间摩擦出现了，代沟出现了，冲突出现了，孩子的成绩下滑了，性格叛逆了……一系列的问题迎面而来，作为一名家长，的确需要我们运用智慧和耐心来解决这些问题和矛盾，不二法门是什么？依然离不开一个“爱”字，离不开一个“情”字，离不开真诚的“感恩”。

中华教师的演讲的确给了我很多心灵的启示和震撼。动情处的潸然泪下，欣慰处的莞尔一笑。人和人的距离其实就是心与心的距离，用真心换真诚，让真爱洒满人间，我们将必须不会再感到陌生和遥远。

再次感激校方供给的学习机会，感激中华教师的倾情演讲。这次演讲给我带来的心灵涤荡将伴随我余生的时光。